生活很美教育随笔
【简介】感谢网友“不思议”参与投稿，以下是小编帮大家整理的生活很美教育随笔（共19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：生活，很美
生活很麻木，每天都在麻木的生活着。当有一天，你走出自己平日里生活的圈子时，你会发现，原来生活以外的圈子，竟会这么的美好！平日里，我们可能为着自己将来生活的更好一点，努力地学习着、工作着。正因为我们太专注于当前，而忽略了生活中美好的一切。忘记了在灯红酒绿之外的郊外或农村，依然有着秋蝉的歌唱声，有着静谧的荷塘月色。 我们总生活在自己的狭小空间里，除了对自己目前有利可图的东西外，其余的东西，仿佛都是对自己有害的，亦或是淡然待之。 当你走出你自己那狭小的空间，不再那么势力的时候，你会发现，其实生活很美，我们的身边处处都有着感动。何不试着去发现生活中的美呢？
篇2：生活很美作文
一缕阳光平静地射入窗口，教室外的不知名的树已经不知不觉长到了四层楼高，远方街道若隐若现的汽笛声，和着湛蓝的天，这是小镇人民单调的生活。一日三餐，劳累干活，很充实。这是我追求的美好生活。
你在追逐梦想，亦在感受生活。
每天早晨闹钟准时发出清脆的声响，你匆忙起身到楼下早餐铺买一杯豆浆两个包子，老板娘清亮的招呼声，在飞驰的自行车上愈来愈微弱，这边是自己，感受生活的起落。蒙蒙亮的天被电线分割成一瓣又一瓣，仿佛自己执念也像泡泡那样装点着忙碌的小镇。中午等饭，你抓紧填着一张试卷，熙熙攘攘的人群吵闹着说着话，你不理会，继续在追梦路上前进。这个时候你的生活就像一杯50摄氏度的温开水，刚好令你满意，不懒散，不迷失自我，有继续前行的动力。夜自修放学了，一整天精疲力竭的你还要学习个二三十分钟，等着眼皮打架，睡意朦胧才愿意上床睡觉。
你在追逐梦想，亦在感受生活。
感受努力后带来的喜悦，那种自豪感是自己难以言表的；感受偶尔几次的失败挫折，是生活平息焦躁的定心剂；感受生活，感受追梦路上的繁荣。不管喜怒哀乐，那都该是生活给你的馈赠。
后来你发现，这生活上的点点滴滴，都会证明自己的努力。它会证明生活，会善待那些用心的人。感受乐，激励自己前进；感受苦，勉励自己再努力。
阳光已撒满了整片土地。
美好的事物，努力的人，生活真美。
用心去感受。
篇3：生活很美作文
疫情还在不停蔓延，寒假又延期了一个月，我在这一个月中，能体会到居家生活的艰辛与不易。在疫情期间我居家生活中有了一些收获与感受，就让我分享一下吧！
我在这次延期开学的一个日子里，学会了很多的技能，不仅学会了洗衣、做饭，还学会了从互联网上获得当前最新信息和知识，并且学会了灾难逃生的技巧。为了让我对逃生技巧更清楚，还特殊实习了逃生时必备的'一切技能，然而在真正的灾难来临之际，除了必备的技能与物品外，最重要的是沉着，冷静的心。
做饭也是一项每个人必须学会一技不可缺少的技能，它会让你一个人在家时以及野外都不会饿肚子，我现在已经学会了包饺子、炒鸡蛋、煮饭等，每逢周末我都要给父母做一顿可口的饭菜，为他们一周的工作疲劳有了一个良好的放松，我作为这个家庭的一份子，我非常开心，也非常愿意为父母分担周末做饭的劳累。
为此，我每天都会在一张小纸条上写上一句每天居家生活的感受，并粘贴在墙上，等这一个月结束的时候，自已每天的收获与感受都不同，总结起来就会得出一个新的结论，并努力向这个目标方我的向驶去，就一定会成功。
总的来说，居家生活带给我带来的收获和感受虽然不少，但真正打动人心的是劳作中的欢乐与温馨。
篇4：生活，很美作文
平时，我把时间看得很紧，恨不得一天有48小时都用来学习；可有时我又会趴在桌上，看云卷云舒，一看就是个把小时，如果非要问我为什么，我只能说：心是需要休息的。
我喜欢在雨天去咖啡馆，静坐在那里，一坐就是一整天。雨天是最好的，点一杯咖啡，听着细雨敲打玻璃窗的声音，嗅着咖啡袅袅飘来的醉人香气，品着那略带回味的淡淡苦味，此时，什么都可以想，也可以什么都不想，没有比这更美妙的时刻了。喝咖啡是一次想象翻山越岭的旅行，因为我们在咖啡里，找到了心灵飞翔的方式。鲁迅曾说：“我是把别人喝咖啡的时间用来学习了。”每每想到先生的这句话我都为他的勤苦而感动，但是我还是认为先生的话言之过重了。书山固然要以勤为径，学海固然要以苦作舟，但是我们不能让生活只有学习。劳，到了一定程度，就会出现瓶颈，想要突破它，就得靠逸，劳逸结合方能让身心休息，以更好的状态投入下一阶段的劳。
小啜一口咖啡，淡淡的苦味过后，唇齿间留下的是馥郁的香醇。人生是一杯咖啡，有苦，有香醇，有回味……有的人不喜欢咖啡，就是因为太过关注它的苦而品尝不到它的香醇。正如我们学生夸大了学习的苦，就忽略了学习之乐。如若我们关注的是乐趣，那么我们是不是自然就会乐此不疲，就像爱上咖啡醇香的人们欲罢不能呢？梅西如果不是对足球的热爱，怎能成为新一代球王呢？雷军如果不是对自己的理论热衷，怎么会有叱咤风云的“小米”呢？想清楚了一些事，我豁然开朗，以坦然的心态面对繁重的学业，虽然成绩还不怎么样，但我正在攀登的路上，乐此不疲，有什么比这更重要呢？
现在的人，都把自己弄得太累，抱怨之声随处可闻。你说你辛苦，其实不然，还有比你辛苦十倍百倍的呢，你有什么理由去抱怨呢？
少一点抱怨，多一点对生活的热爱，你会发现：生活，真的很美好。
篇5：生活，很美作文
在现代生活中，“快”似乎是它的同义词。网络速度更快，车轮更快，城市发展更快，生活节奏更快。
即使作为一名学生，我似乎总是跑得很快，吃早餐很快，上学很快，学习很快，完成作业也很快。每一天都是如此匆忙，以至于没有什么可以被照顾。生活中所谓的缓慢而宁静的美只是一句空话。
今天碰巧休息了。最初的计划是补课，但学校停课一周。结果，我度过了一个非常拥挤的星期天，度过了一个非常悠闲的早晨。
我呆呆地坐在家里，但我不知道该如何处理这突如其来的空闲时间。“该怎么办？”这时，我才发现以前在我眼里微不足道的小变化。
我的母亲平时喜欢摆弄花草，她用一把漂亮的蓝白相间的婴儿呼吸星代替了花瓶里的一些百合。
在奶奶的精心照料下，家里郁郁葱葱的绿色植物长得更加茂盛，几乎有一掌长。新长出的绿叶又嫩又嫩，卷曲的样子非常可爱。这个季节这个家庭的许多植物似乎都开花了。两种风信子，一种是紫色的，另一种是粉红色的，盛开得如此旺盛，以至于花束如此之大，以至于支撑它们的茎都微微低下头。即使是一年四季都没有开花的君子兰，也很少见到几朵娇嫩的白花。我以前从未注意过这些花。今天，我终于可以慢慢地看到和品尝它们，但我可以看到它们的美丽和魅力。
透过阳台的窗户，我将目光投向外面社区的花园。花园里小池塘上熟睡的睡莲此刻都开了，全是粉色的，嫩嫩的，一点也不斑驳，反而有一点说不出的味道。物业人员今年似乎引进了新鱼苗，每个鱼苗都有一个粗拇指和一条大尾巴。它们像漂浮在水中的模糊的红色纱布一样移动。一旦它们进入池塘，它们会向上跳一点，然后消失得无影无踪。平时，社区里几只深受孩子们喜爱的猫生下了小猫，身上有各种各样的皮毛颜色。他们正和妈妈沿着墙悠闲地散步。
这些都是我以前从未发现的东西。放慢脚步，发现生活真的很美。
篇6：生活，很美作文
我，是一个脾气有点差的人，一遇到不如意的事，我的大脑都会充满愤怒，严重的话，甚至还会迁怒于人、“粗”口成章。
每次放学回来，我都会睡个午觉，这一睡就睡到了傍晚，起来时，感觉整个人很累，当时妈妈又在讲东讲西：“起来了啊，面我煮好了放在桌子上了啊，冷掉的话自己拿去热一下啊。”
真的很烦欸，这些事我会不懂吗，我都已经是思想成熟的人了。
“嗯啦，静。”虽然妈妈是在关心我，但奈何我当时处于一个很不好的状态，语气就稍微偏激了些。
当我每次迁怒完别人或“粗”口成章后，我都会冷静地思考，我怎么每次这样不理智呢，如果常常这样，我想我的生活状态恐怕只有愤怒。
想到这，我不禁担忧起来，那我以后的生活不是会很糟糕，我开始做些改变。
睡午觉起来，妈妈又在唠叨，我告诉自己冷静，冷静，并平淡地回复妈妈：“好的。”
当弟弟为玩具争吵而影响到我，我不再像以前那样大声呵斥，而是起身拿起藤条向他们挥动一下，示意若你们再吵，我可就不客气了。
终于，我不再处于一个愤怒的状态了，而且我渐渐地发现我有时处于的还是一个开心的状态呢！
例如，当走在学校走廊时，我竟鬼差神使地向许久没联络的.朋友打个招呼，只见那人也很是惊奇，也向我打了个招呼，我感到开心，其实我和那人之前有一些纠纷，但我想现如今都没事了，我们还是很好。
我觉得人是一面镜子，你向他微笑，他也会向你微笑，除非是仇人，哈哈。
生活也可以很美好。一家人在庭院里谈笑风生、吃着水果、开怀大笑，当下，我只想珍惜这美好时光。
奶奶已八十岁，身体却还很健康，有时还会教我煮菜，那些菜肴真是一级棒！
总之，让自己的身心保持愉悦，不要为了一点小事而影响了自己的心情，你会发现，生活也可以很美好。
篇7：生活，很美作文
现代生活，“快”似乎是它的代名词。网速更快了，车轮更快了，城市发展更快了，生活的脚步也更快了。
就连身为学生的我，似乎也无时无刻不在快速地向前奔跑，吃早饭要快，上学要快，学习要快，完成作业要快。每天这样的急促，什么也顾不上，所谓生活中的慢慢的、静静的美，只是空口白话罢了。
恰巧，今天休息。原计划是要去补课的，却因为学校事务停了一周，于是乎，我原本很是拥挤的周日，空出了一个很悠闲的上午。
我茫然地坐在家中，对于如何处理这突如其来的空闲时光反倒有些不知所措了。“做什么好呢？”这时，我才发现以前在我眼中微不足道的小变化。
平时喜爱侍弄花草的母亲，将以前放在花瓶里的几株百合，换成一大把很是漂亮的蓝白相间的满天星。
家里本来就长得十分茂盛的绿萝，在姥姥精心侍弄下，更加茂盛了，长到接近一掌长；新长的绿叶嫩嫩的，还带着卷儿，十分可爱。家里许多许多植物在这个季节似乎都开了花，两株风信子，一棵是紫的，一棵是粉的，开得格外生机勃勃，花束大得连支撑它的茎都微微地低下头。连常年不开花的君子兰，也罕见地冒了几个嫩白的花骨朵，这些在平时我都没有注意过，今天终于能慢慢地去看、去品，反倒看出了其中的美与韵味。
透过阳台的窗子，我又把目光投到了外面小区的花园里，花园里的小池塘上原本沉睡着的睡莲这时都已开了，全部都粉嫩嫩的，连一点杂色都没有，倒是颇有点说不清道不明的韵味。物业人员似乎在今年新进了小鱼苗，一个个只有拇指粗，尾巴倒是很大，动起来有些像朦胧的红纱在水中浮过，一进池塘，蹿起了点点波澜便消失得无影无踪。平时倍受小区孩子宠爱的几只猫生了小猫，各种毛色的都有，正跟着猫妈妈一起悠闲地在墙头散步。
这些都是我以前从未发现的。慢下来，发觉生活真的很美。
篇8：生活，很美作文
人生好似一场戏，没有彩排，每天都是现场直播，挫折，是每个人的一生中所必经过的，它会使我们坚强，不在懦弱，展现出那个最美的自己。
军训的短短5天时光，有苦，有泪，有欢，有笑，我们在草坪上奔跑过，在太阳底下流泪过，那一段时光将会在我们成长的时光中留下一道深深的足迹，然而，这段时光，我真正感受到了生活的美。
军训的活动也很多，高空断桥，我们一起度过惊险时刻，野炊，我们一起品尝亲身制作的美食，生死瞬间，我们一起流泪拥抱，在众多活动中，我想说的很多很多。
每一天，我们都在疲劳中熟睡，而我们挺过去了，坚强的挺过了5天，当我们在烈日炎炎下站着军姿，穿着不合身的迷彩服，就这样，站过了1个小时，我们没有任何怨言，我们觉得我们已经脱去了在家的那种金贵，学会了在生活中吃苦耐劳，这，是不是我们人生中所要得精神？
我一直很难忘这次的军训，我会一生一世的记住，我学会了感恩父母，感恩老师，感恩爱我的人，只因为，他们曾把他们的爱赐予过我，而我，也曾赐予他们以我的爱，感恩他们把爱给了我，感恩他们接受了我的爱。
生活，很美。感恩你们让我的生活变得美丽。
篇9：教育随笔:你读书的样子很美
坐在教室一隅，你气定神闲，全身心地沉浸阅读。见过你很多的模样，但你读书的样子最美。
每到晚上时分，微信群里照旧传来了“滴滴”的响声，那是家长传来的你们阅读的照片。看着这些照片，总莫名地感动，你们已悄悄养成了晚上阅读的好习惯。
阅读一旦养成习惯，你总很难摆脱它。午间时分，当你们完成了作业后，便习惯性地拿起抽屉里的书籍起来阅读。我特地看了一下，有沈石溪的《狼王梦》，有流行的《查理九世》，有经典的《水浒传》，有脍炙人口的《骆驼祥子》……阅读没有边界，你抛开其他，选择与文字为伍，选择与作者交流，阳光就会流进你心里，驱走所有的不安，也注定着你将开拓眼界，邂逅精彩。
令我欣慰的是，阅读也是会传染的。当别的同学看到你在阅读时，他们顷刻安静了下来，或从书包，或从班级图书角，挑出自己喜欢的书籍进行阅读。这样的班级如同一朵盛开的白莲花，安静而美好……
孩子们，当你们在做自己热爱的事情，你永远无法想象那与生俱来的潜能会在黑夜里迸发出怎样的光芒。当你选择阅读，当你自觉地捧起一本书静静地阅读时，整个世界都是你的，你将收获一个精致的灵魂。
记住，你读书的样子很美。
作者：王世忠
公众号：风晚
篇10：语文课堂教育随笔：语文课这样上很美
如果语文课上成这样，我想孩子们会喜欢的。如果语文课上成这样，我想老师们幸福感会爆棚的。肖培东老师在《教育的美好姿态》这本书的“没有难上的课，只有不悟的心”这一章节中，诗意地向我们阐述了语文课也可以如此美。
曾几何时，谈语文色变，孩子们不喜欢上语文课，就连语文老师自己都怀疑自己所上语文课的价值。其实啊，是他们自己都没有爱上语文，又如何教出爱语文的学生呢。语文值得我们爱吗?必须的。当然，前提是你是爱生活的人，因为语文即生活。陶行知先生曾说：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”，这句话放在语文教育上，再贴切不过了。我们在语文中解读生活，我们在生活中升华语文。语文里有清香麦草，语文里也有皎洁月光。用一颗诗心来生活，更要用一颗诗心带领孩子们走进文字的王国里。这样的语文，很美!
帕克·帕尔默曾说过:”真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。任何真正可信的教学要求最终是来自于教师内心的呼唤。”简单一点说，文本应该先在教师身上发生化学反应，然后才能真正在学生那里产生效应。老师首先要让文字打动自己，然后才能很好地引导学生走进文字。与其说一堂课是面向学生的，不若说教师也在每一节节语文中完善自我、提升自我。如此看来，迈进课堂前，我们得好好地钻研文本，要相信每一个文字都是有灵魂的，只有自己激活了文字的血肉，才能把一个个教学镜头镶嵌在学生的生命记忆里。
好的语文课标准，众说纷纭，其实是很多时候我们忘却了本。首先是每种文体的本。诗歌、散文、小说、戏剧，各有各的特色，我们在感叹学生作文四不像的同时，殊不知是我们的文体教学也陷入了四不像。教学技巧高高凌驾于文字语言的本色之上，这样的语文课，想美太难。其次，问题设计之本。大道至简，这四个字，我很喜欢。一堂课就该有它简洁凝练的主问题，而小处，则是在那一个个跳动的文字里去探寻通向文章灵魂的密码。最后，问题如何设计，是关键。肖培东老师所有的教育理念，其实就是围绕一个“真”字。问题如何设计才能达到这个“真”的标准呢?教师设计所有问题的出发点应该是用来激活学生思维的，所有问题应该是有一定留白的，而不是一个问题抛出去，就如水落石出一般。语文课的真，应该有属于学生真正的思考过程，这也是变被动学习为主动学习的关键体现，这才是有效的课堂，而我们语文课的平庸，大多数情况，就是没有还给学生真正的思考自由。也许这个思考过程没有我们所谓的活跃的课堂气氛，这个思考过程是孤独的，可是如果我们忍受不了这种孤独，我们又怎么教育出愿意思考、喜于思考的孩子呢?
借用书中提到的曹勇军老师的一句话来时时激励自己：课堂是理想和现实的交织，如一朵莲花，生长在泥中，花瓣和花苞却伸向天空。
如此这般，语文课也很美!
公众号：一朵小花的秘密
篇11：月色很美杂文随笔
月色很美杂文随笔
“你说人和人之间有什么不同？”他想着这个问题，准确的来说是心里念叨着，不断念叨着。
世界上有70多亿人，全部堆一起，一定可以垒成一座珠穆朗玛峰。一窝蚂蚁最多也就几百万只，全世界可是有70多亿人呢。
他坐在车上想着这个问题，黄色的街灯，夜已经深了，刚上车还可以闻一股出租车味，坐着坐着就闻不到了。车转了一个弯，他突然看见很低的月亮，白白的，泛着灰色的月亮，这时候他想找人聊一聊，今天的月亮很低，很大，离着很近，感觉伸手就能摸着，很美啊。
可是找谁聊呢？
当然是和自己喜欢的人聊，不过前提得是他有空，并且愿意和你聊，这真的是件幸运的事情。
如果能和自己喜欢的人在一起，那就再好不过了，就算不聊这些有的.没的也没关系，甚至就算没有看见很漂亮的月亮同样也没关系，和自己喜欢的人在一起就已经很有意思了。
可是，喜欢谁呢？
人和人之间不都差不多嘛，喜欢谁不一样，和谁一起久了都要妥协，再妥协，一直妥协，腐烂，再妥协，然后美其名曰成长，真是恶心透顶。
“为什么要在一起？这样不是挺好的吗？偶尔还能一起吃吃饭，大家还是好朋友。”这样不好吗？到底是谁需要谁，到底是谁占有谁，纠结这些没啥意义，真没啥意义。
他不着边际的想着这些有的没得，抬头再去找月亮，已经被大楼或者树挡住了，他想着，刚刚那一秒是否真的看见过月亮，说不定看错了，把某个街灯当成了月亮。是不是看错了？
不如我们从头来过？
可是车子不会掉头，即便回到那个地方，呆呆的看着月亮，然后呢？
人这东西都这样，与白月光不期而遇，看到了就想占有，但怎么去占有一件一定会消失的东西呢，太阳总会升起，宇宙的没有意义去让你理解，和她一样，没有意义让你理解，有些东西没法拥有，或许只能让自己不要忘记。
最后，人和人之间到底有什么不同？
妳知道月色很美，就已经和其它70亿人区分开了。
我知道妳一定知道，
你好。
篇12：重庆很美杂文随笔
重庆很美杂文随笔
一
此刻，古不为已经结束了五天的重庆之行，坐在周口自己的家里，南窗下，看着一日不见如隔三秋的期货行情。
心眼里，脑海里，却还不断浮现儿子阿宽，和美丽重庆的影子。
人就是毛病，在重庆，时不时想起期货行情，想起操盘手选拔赛；在家里，看着期货行情，却又忘不了山城的奇美，和儿子的某一个表情，某一个动作。
从此，古不为心的宽度，被命运之手拓展到两千六百里之外。
从此，古不为梦的国度，便会永远矗立起山城伟岸俊秀的高楼。
从此，古不为脑的疆域，便会一直萦绕着雾都神秘莫测的白云。
从此，古不为波涛汹涌的'回忆里，便会被桥都五千多座气势恢宏的桥梁凌空飞架了……
二
不看行情的三个交易日里，行情在震荡中整理，并没有像某些高手预言的那样，大幅雄起。
前天《登峰造极日线系统》的机会，和昨天《一步山川日内系统》的机会，是正好互相抵消的。所以，三个交易日里，看与不看行情，并没有什么区别。
而今日，两次违纪胡为，竟让三万银子化为流水！
我说哥们，三日不操作，也不至于如此心慌吧！
还是耐不住寂寞、挡不住诱惑啊！哎，怎能让俺如此地小看与你呢？
三
前天下午，我们四人一行搞了个山城半日游。车到渝中半岛的时候，阿伴把电话推到古不为手里，说是阿女打来的，要我接。
原来是阿女又遇到了工作方向的选择，拿不定主意，要听听我的意见。
古不为对阿女说，如果不急着要结论，等我跟您三姑交换意见以后再回复你；如果此刻立即就要我的意见，那就是按您三姑的安排做就行了。因为你顾虑的问题，您三姑一定替你考虑过了。
今天上午，当我们走出漯河火车站，登上8:25回周口的长途汽车的时候，阿女在电话里说，她那一刻，刚到郑州不一会儿，按她三姑的安排，去参加面试了。
那一刻，古不为的牵挂，如一缕无限缱绻的秋风，跟随阿女去了省会林立的高楼之间，开始前前后后来来回回不息地徜徉了。
四
明天如果不大幅跳空的话，古不为持偏空的观点。
篇13：你很美随笔散文
你很美随笔散文
你很美
你有属于你味道的精灵古怪
不及表达
车轮已把你带向几百公里外
不记得你几点离开
只记得依偎的等待
不记得你进的站牌
只记得我在站台外
眼泪把时间灌溉
简单的一句拜拜
不舍的无奈道别
多想迷失在路途
多想驾车到青海
静静的陪伴着你
听着我们的天籁
你说是我们相见恨晚，我说是我们不够勇敢……
相拥在二楼站台
怀中的你娇羞可爱
虽然不是方华绝黛
但你依然还是那么美
谢谢你的青睐
谢谢你的表白
你知不知道这世上
有一种情叫无法取代
有一种爱恋叫魂牵梦萦
有一种相思叫相思成灾
能再次相见
是上天的'安排
为什么人们会怀念初恋
因为初恋是爱情婴孩
她爱得纯粹，爱得肆无忌惮
她分的悲壮，分得死去活来
送别，离开
不舍，无奈
真希望上天能给一次机会重来
让我作你生活的主宰
让我陪你去丽江青海
当你依依不舍的坐上高铁离开
离别带走了我生活的全部色彩
风透着无奈吹进车内
失落坐到了我车后排
没有吻你，是我不想吻中含泪
我相信，来年还会春暖花开
亲爱的女孩
你知不知道你真的很美
你有属于你味道的机灵古怪
亲爱的女孩
你知不知道你真的很坏
你有属于你味道的机灵古怪
篇14：杂谈教育 生活随笔
开学了好几天，学生早去学校，可是学校还没有正常上课。每天就是几个老弱病残的老师还在坚持着。他们是教育的先进模范，为教育事业默默无闻地奉献了一生。到了暮年，还坚持在教育岗位上。
早听说城里要来几个模范老师来我们乡下支教，我们早就盼望他们到来，因为他们可以给我们带来新的教育资讯和动态。
每天我们都要上十节课，从早晨到晚上八点，一直耕耘在课堂。整个人就像老黄牛围着学生。回到家，人已经累散架了。
我们学校算是很不错，每个人可以只带一门主课。在乡初小，一个老师要带三门主课，就备课就够得备了，还批改作业，老师忙得够戗的。往往老师上完了这个班，马上又另一个班。到了晚上，连说话的力气都没有了。
可想而知，学生的成绩也好不了那里去。去年有一个班，五名同学考了五十分。学生从一年级一直到高中，这样恶性循环，学生在开始没有弄懂，随着知识的加深，学生学得越来越没有劲，从五六年级这样苗头就出现，学生在上课时睡觉的现象屡次出现。
只要有一点空余时间，学生就会去网吧上网，外面的诱惑力太大了，就连大人也无法受得住诱惑，学生的心完全不在学习上。他们也能捕捉流行的色彩，他们也学得社会人士染着头发，甚至于抽着烟。他们过早地感受了社会带给他们的气息。
每次看到学生因成绩很差而退学，心里真的很痛，他们还那么幼稚就早早离开学校。他们离开学校还可以干什么呀，他们那幼嫩的肩膀能扛得起多少重量。难道这些不是教育给他们带来的痛吗？难道这不是教育改革带来的创伤吗？
遇到学生有退学的想法，我总是极力地劝说他们。他们对我说：“老师，不是我们不想学，而是我们学不进，上课对于我们来说，就像读天书一样。因为我们不懂，只有上课时睡觉。”听到这些心里一阵酸楚。
前一段时间，参加了一次考试。听说参加考试可以转正，认为多年的愿望可以实现了。报名费就要交二百，一个月才几百元，那就用了工资的一半。可是名额只有三十七人，报名却有几百人，几百人为了争这小面包。明知道用心血的二百元打水漂，还是为了渺茫的希望去拼。最后拼得头破血流。因为那里早有门第之争，单薄的势力怎么也拼不过门第之争。
早听说可以加工资，可是遥遥无期。最后也只有失望。风终于能吹进干涸的地带，可是也只能加那么一点点，只能满足一下人的虚荣心。别的地域加了的是我们好几倍，彼岸与此岸他们的工资相差很远。武汉老师工资补贴是我们的几十倍。我们也只能望洋兴叹。
邻居的一个民办老师，辛苦教了几十年，从青丝教到白发，人生最美好的青春都奉献给了教育事业。到最后民办老师一刀切，断了他们那么一点点奢望，也断了人间的冷暖。一两百老民办老师就是回到了家，他们是多么留恋工作一辈子的讲台，他们奉献了多少，也憧憬多少。可是到头来留下的是绝望与伤痛。
每天，看到那个老民办老师背着蛇皮袋去捡破烂，佝偻着身躯，衣衫褴褛，谁见了不寒心呢？
命运对于他们来说，只有奉献，没有收获。
看到这些惨象，师专的学生都不愿意当老师，微薄的工资无法养活一家人。现在给人们的思考是什么？国家三申五令地提高教师的地位，可是春风也有吹不到的地方。
春风，何时能吹到每一个角落？能让生活在同一太阳的人们都能感受到温暖。
[杂谈教育 生活随笔]
篇15：生活即教育教育随笔
生活即教育教育随笔
各位老师上午好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵的经验。
今天我将从一下几个实例中说一下我的观点：
刚刚进入幼儿园时，我发现每天早上小朋友与老师之间的相互问好，是一个很好的沟通桥梁。于是，今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通，以及礼貌教育。同样，在进行此活动的开展过程中我也发现了另外的问题，有的小朋友很大方的和老师打完招呼后还会跟两个执勤的小朋友打招呼，有的需要老师提醒后再打招呼，有的小朋友直接不说，然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在胆怯的孩子身上。
胆怯的原因：
1、父母的教养方式，对孩子要求严格，家规很严，家庭氛围等原因。
2、家长们对孩子的保护措施或者灌输安全意识的缘故。（不和陌生人说话，不要别人东西……）
3、家长们看不到的闪光点。也不善于表达对孩子的认可态度，不善于鼓励孩子。
我觉得关于胆怯这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。
针对刚刚我们班文明小礼仪例子中胆怯孩子教育方法我是这样做的：
1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老师或者同学示范过后会明白）
2、渲染法（请执勤的小朋友在一次友好的表达，请周围小朋友给予鼓励）
3、在日常活动中多留意胆怯的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。
前几天，我在进行教育活动时，发现有部分小朋友对于蔬菜的认知能力比较差。后来我跟几位家长了解了一下情况。由于孩子挑食问题严重，所以，平时吃饭时能喂进孩子饭去就很费劲，没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。
有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐，不过是包办似的.，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。
篇16：生活即教育随笔
阳光明媚，吃过午餐，我带着孩子们散步，阳光照在身上，映衬着孩子们的一张张笑脸，心情格外愉悦。
“老师，这里怎么有一个洞？”我延着孩子所指的方向望去，原来，草堆的泥土高起了一块，果真有个洞。孩子们顿时像发现新大陆一样，炸开了锅，都好奇极了。有的孩子蹲下来看洞里，想找找看有什么，有的孩子则围在我身边，问：“老师，这个洞里有什么？”急切的想知道答案。我知道，此刻孩子们的脑海里一定充满了很多的幻想，于是，我问：“孩子们，动动脑经，这里为什么会有个洞。”“老师，我知道，肯定是小鼹鼠又在啪啦啪啦挖洞了。”“对对！”很多孩子都赞同了xx的说法。“嗯，有可能的，但也许是别的。”我赞许了xx的想法，但还希望孩子们能有更多的联想。“老师，是不是春天到了，在泥土里冬眠的小动物出来了。”这是一个多么好的随机教育机会，于是我马上问：“哇，你真聪明，很有可能哦，那么，你们知道哪些动物是生活在洞里的吗？”孩子们马上叽叽喳喳的讨论起来，有的说是蚯蚓，有的说是西瓜虫，有的说是蟋蟀，还有的……，在孩子们都在你一言，我一语的时候，一个轻轻的声音从我耳边传来：“……我觉得……还有可能是阿姨种东西挖的洞。”
是啊，孩子们想到了这么多的可能，这么多的可能里包含着许许多多的科学知识，如果在教室里，干巴巴的上课，也许引不起孩子们这么热烈的共鸣。印证着陶行知先生的话：生活及教育”。我们在一日活动中，要抓住对孩子教育的时机，孩子就会给我们更多的惊喜。
我的随机教育还没有结束，在区域活动的时候，孩子们主动提出来，要把他们所猜想的画出来。虽然画的不是很像，但是孩子的行为时值得我欣慰的，如果今天没有抓住这次教育的机会，也许就没有这么多的可能，也许……
篇17：生活即教育随笔
我把本次园本课程的内容《参观螃蟹市场》修改为《参观菜场》，因为在我们幼儿园周围的社区中没有专门的螃蟹市场，因此我调整为了《参观菜场》，在参观菜场中，孩子同样能观察到螃蟹的外形特征。
本次活动来源于生活，也回归于生活。大教育家陶行知先生曾经说过：“生活即教育，社会即学校”，《指南》中也指出， “社区的超市、诊所、公园、广场、娱乐设施、理发店等物质资源，给幼儿的生活提供了更大的活动空间和场所，幼儿在这些地方会学习到如何与他人进行交往并培养交往中的态度”，幼儿园应“充分利用社区的资源”。
上午，我们和孩子们一起进入了菜场，熙熙攘攘的人群，此起彼伏的叫卖声，玲琅满目的蔬菜，深深的吸引了孩子的眼球。当他们看到青翠欲滴的青菜，通红通红的番茄，那白白净净的大萝卜，忍不住伸出小手摸摸这摸摸那，相互交流着说：“这是芹菜。”“这是茄子。”“这是莴笋。”……。在水产品摊头前，我们看到了有趣的虾、可爱的螃蟹、大大的鲤鱼。我让孩子重点观察了螃蟹，孩子们发现了螃蟹身上的一些有趣的现象，背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在动还会吐泡泡，我教孩子用念儿歌来表述螃蟹的外形特征：小小螃蟹真可爱，背上有个硬壳壳，八只小脚尖又尖，两只钳子力气大，两只眼睛突出来，轻轻一碰它就倒，嘴巴不停吹泡泡，一堆一堆真好玩。我告诉孩子螃蟹的大钳子最厉害，捉螃蟹的时候，要捏住螃蟹壳的两边，就不会被螃蟹的大钳子夹到手。并请勇敢的小朋友来捉螃蟹，让孩子知道，螃蟹其实并不可怕，只要你勇敢，方法正确你就能捉住它。观察完螃蟹之后，我和孩子们买了几个螃蟹带回幼儿园，让孩子参与螃蟹的买卖。
此次参观菜场的社会实践活动，丰富了孩子们对菜场的认识，让孩子真实的体验到菜场的功能及区域划分、成人买卖交往的特点。
[生活即教育随笔]
篇18：教师教育生活随笔精选
我常常想，如果再过十年，即我二十三岁时，我将会给十三岁的我说些什么? --题记
你还记得吗，那时的你，是一个很自卑而且胆小爱哭的女孩。
你总是告诫自己：没有最好，只有更好，于是你强迫自己变的更好，做你心目中的“我”。可是你知道吗，其实你很脆弱，总会在寂静的黑夜里被孤独所俘虏，不争气的眼泪总是肆无忌惮的在脸颊上碎成一片一片。我明白的，我真的了解你当时的感受，你很害怕，无缘故地害怕，但是你总能很好的伪装自己，不让别人打破那层最柔软的防线。因为，你知道，那道防线一旦崩溃，而你，也再也坚强不起来了......你经常对自己说要加油，每天都是新的开始，可是只有我才知道你的自卑，你真正需要的是大家给与你的肯定，你真正想要的只是别人的一句“加油啊，你行的!”你经常面对同学都是一副大姐大的姿态，可是只有我才知道你内心的孤独，你所谓“坚强”的面具.......你常常都对自己说风雨过后就是彩虹，但我了解你眼底的遗憾，我懂得你失去机会后的不干与好强......
其实我觉得你很棒，真的很棒。不管有多么不顺心的事儿也好，不管遇到多大的挫折也好，你顶多也只是哭一场，哭过后你依然能扬起笑脸迎接暴风雨的洗礼。就像那次老师选拔你去参加英语竞赛的事一样，你很开心，也很努力，但是由于后来只能挑选一个人去，你落选了;当你在电话的这头听到这个消息的时候，你哭了，很伤心地哭了，但是第二天你仍然带着两个熊猫眼“开心”地上学去了，因为，你懂得，眼泪不能解决问题，能者居之.....但我觉得你可以做得更好，用实力去证明自己的价值。
你说你的梦想是想去美国的哈佛大学，尽管你知道自己还差得远，但你还是努力的奋斗，竭尽全力去完成心中的理想，因为你懂得--人，应该忠于自己。你总是说自己很坚强，但是遇到什么事儿，你都会悄悄地流泪，以此弥补自己的失误，但你却不想让别人知道，因为你怕他们担心......
我很喜欢这样的你，尽管你有这样那样的缺点，但是，璇，要努力哦，加油!宠辱不惊，看庭花开花落，去留无意望天上云卷云舒。愿你--快乐每一天!
篇19：教育其实很美读书笔记
读到《教育其实很美》这本书不知不觉中，被书中描述的师生真实情感所投入，更为充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。教书几近十年，随着岁月的流逝已变得毫无棱角，常常以平平淡淡才是真安慰自己。只到捧读李镇西老师的《 教育其实很美》，我才第一次意识到，实际上所谓的单纯是苍白， 所谓的平淡是平庸，
书中最震撼我的是刘可钦老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我&&但我从未想过，学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。是我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这以深深融入到刘老师的血液当中，成了刘老师的教育追求。 这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草&&但都在阳光下展现自己的勃勃生机。让自己的学生幸福地度过一生这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊!
这本书给我一种领悟，一种发现!将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时，看到书上有几句话：不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的!总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。
教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师的用心。尊重孩子的差异，最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。
