浙江省4月小学教师考试-教育学试题
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篇1：浙江省4月小学教师考试-教育学试题
浙江省4月小学教师考试-教育学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的'提出始自党的( )。
A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育
C.开展网络教育 D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动
C.学生学的活动 D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的 B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
篇2：浙江省4月幼儿园教师考试-教育学试题
浙江省204月幼儿园教师考试-教育学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( )
A.示范法 B.范例法
C.观察法 D.参观法
2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
A.认知提示 B.情绪追忆
C.巩固深化 D.情境表演
3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( )
A.直观形象法 B.参观法
C.环境体验法 D.演示法
4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )
A.中期目标 B.近期目标
C.远期目标 D.活动目标
5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( )
A.婴儿玩具应高档化
B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料
C.应根据婴儿年龄特点选择玩具
D.给婴儿选择的玩具越小越好
7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( )
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
B.应强迫孩子再说一遍
C.应反复练习加以矫正
D.应进行心理治疗
8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )
A.幼儿园创收 B.补偿教育
C.增加幼儿园知名度 D.服务社会
9.对于入园初期适应困难的'孩子，幼儿园教师可以( )
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )
A.出生的第一年 B.3―4岁
C.5―6岁 D.6―10岁
11.“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用
A.遗传因素 B.自然环境
C.社会环境和教育 D.生理成熟
12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
B.提出了“社会本位论”的儿童观
C.提出了“白板说”
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
篇3：浙江省4月幼儿园教师考试-心理学试题
浙江省4月幼儿园教师考试-心理学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法
2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期
3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )
A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务 D.最初步生活自理
4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性 B.知觉的概括性
C.思维的概括性 D.记忆的概括性
5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟
6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )
A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉
8.下列哪种推理属于传导性推理?( )
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”
9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )
A.图上有些什么呢? B.图上的'小松鼠在做什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事?
10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )
A.榜样 B.强化 C.移情 D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”的是( )
A.听故事 B.练习打字 C.弹琴 D.练声
12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )
A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示
13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5
篇4：浙江省4月教师考试-心理学(中学)试题
浙江省4月教师考试-心理学(中学)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.（ ）又称稳定性系数。
A.再测信度 B.评分者信度
C.内部一致性信度 D.分半信度
2.以下（ ）是影响人际吸引的主要条件之一。
A.规范性 B.社会性
C.接近性 D.合群性
3.颜色的基本特征或表现，称为（ ）。
A.色调 B.亮度
C.饱和度 D.中和色
4.（ ）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。
A.T－型 B.少阴型
C.少阳型 D.T+型
5.位置学说不能解释（ ）。
A.高频声音的编码
B.中等频率的.声音的编码
C.频率最低的声音的编码
D.频率最高的声音的编码
6.心理学是研究人的（ ）的科学。
A.心理活动的规律 B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律 D.行为活动的规律
7.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（ ）。
A.刻板效应 B.近因效应
C.晕轮效应 D.首因效应
8.明尼苏达多相人格测验是一种（ ）。
A.教育测验 B.投射测验
C.自陈量表 D.性向测验
9.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（ ）。
A.人本主义学派 B.格式塔学派
C.行为主义学派 D.精神分析学派
10.正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（ ）。
A.β波 B.δ波
C.θ波 D.α波
11.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（ ）。
A.比较信息过程 B.整合信息过程
C.组织信息过程 D.概括信息过程
12.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ ）。
A.导向功能 B.激活功能
C.调节与维持的功能 D.强化功能
13.声音的质量特征称为（ ）。
A.音强 B.音高
C.音色 D.音波
14.“三个和尚没水喝”，反映了（ ）作用。
A.社会惰化 B.社会干扰
C.去个体化 D.从众
15.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（ ）。
A.前习俗水平 B.公正水平
C.习俗水平 D.后习俗水平
篇5：浙江省10月小学教师考试-心理学试题
浙江省10月小学教师考试-心理学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.小学教育心理学所研究的对象是小学教育中( )
A.教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
B.教师和学生的心理活动及其规律
C.学生在学习过程中所产生的特殊的心理活动及其规律
D.教育过程中的行为
2.现代教育心理学的创始人是( )
A.冯特 B.比奈 C.桑代克 D.班杜拉
3.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )
A.重新学习 B.复习 C.复述 D.注意
4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成( )
A.能力归因 B.努力归因 C.运气归因 D.任务难度
5.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )
A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.杜威
6.采取过度学习的方法能提高学习效率，一般认为以刚刚达到能背诵的学习量的( )
A.1倍 B.2倍 C.1.5倍 D.3倍
7.陆钦斯量杯实验说明定势具有( )
A.积极的促进作用
B.消极的阻碍作用
C.既有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用
D.没有作用
8.形象联想的学习策略属于( )
A.复述策略 B.精细加工策略
C.组织策略 D.问题解决策略
9.亲社会价值取向的动机因素是( )
A.迁移 B.定势 C.移情 D.策略
10.阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向是( )
A.争取成功 B.回避失败
C.争取成功和回避失败 D.力争胜利
11.有个学生平时行动迟缓，情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久；能体验到别人觉察不出的事件，这位学生的气质类型属于( )
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
12.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于( )
A.认识能力 B.创造能力 C.一般能力 D.特殊能力
13.认识的.主观性与客观性、观察的精细性与粗略性、思维的深刻性与肤浅性属于( )
A.性格的态度特征 B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征 D.性格的意志特征
14.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在( )
A.7岁至8岁 B.10岁至11岁 C.12岁至13岁 D.5岁至6岁
15.人的气质类型在社会评价上( )
A.有好有坏 B.无好坏之分 C.都是好的 D.都是坏的
16.心理防卫机制是经常表现与使用的心理方法，较为成熟的积极的防卫形式是( )
A.合理化 B.否认 C.认同 D.升华
17.当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能，这种心理现象是( )
A.定势影响 B.功能固着 C.认知策略 D.都不是
18.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是( )
A.服从 B.从众 C.去个性化 D.模仿
19.“举一反三”、“触类旁通”是( )
A.正迁移 B.负迁移 C.特殊迁移 D.普遍迁移
20.教师角色扮演的先决条件( )
A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价
篇6：4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题
4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特 B.皮亚杰
C.杜威 D.瓦・根舍因
2.( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克 B.裴斯泰洛齐
C.卢梭 D.亚里士多德
3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )
A.美德是否可教
B.教学的教育性
C.教育即生长，学校即社会
D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于( )。
A.早期干预 B.缺陷矫正
C.发展指导 D.问题预防
5.教师专业化的尝试始于( )。
A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立
6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。
A.神话起源说 B.心理起源说
C.生物起源说 D.劳动起源说
7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育( )的特征。
A.公共性 B.生产性
C.科学性 D.未来性
8.学校的基本功能是( )。
A.为社会政治、经济制度服务
B.为繁荣文化服务
C.能实现人口的控制
D.培养社会所需的合格人才
9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性 B.不平衡性
C.个别差异性 D.阶段性
10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?( )
A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B.公开、直接、透明
C.平等自愿双向选择
D.聘任合同是有法律效力的
11.不在教师资格认定程序之列的'是( )。
A.提出申请 B.受理
C.参加资格考试 D.颁发证书
12.国家教师资格考试制度由( )规定。
A.国务院 B.国家教育部
C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构
13.教育的最高理想通过( )体现出来。
A.课程目标 B.教育目的
C.教育目标 D.培养目标
14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是( )。
A.身体协调能力 B.智慧能力
C.元认知技能 D.自主能力
篇7：中心小学教师业务考试试题
姓名 分数
一、新课标及洋思理论：（30分）
1、__________性与__________性的统一，是语文课程的基本特点。语文课应致力于学生__________的形成与发展。
2、语文课程评价应突出_________和_________，要从__________、____________、____________三方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。
3、阅读主要有______、______、_______、_______、______等五种形式。6、教案是教师执教的基础，应在充分进行集体研讨，把握 要求，深刻领会 的基础上编写。每篇教案应包括 、 、 、 、 、 、 、 、 等内容。
4、 是语文教学的主渠道，是 的重要环节。要改变教学中过于重视 的倾向，引导学生 、 、 ，形成 的学习态度，形成 的习惯和能力，实现教师 和学生 的转变。
5、教师要转变课堂角色，积极创建有利于学生 、 、 的课堂模式，加强师生之间、生生之间的. 、 ，促进学生 、富有个性地学习。
6、洋思课堂教学的模式是 ，在这个模式下进行的三段五环教学，三段指 、 、 五环指 、 、 、 、 。
7、教学评价是教学工作的重要环节，教学评价应以 、 为根本目的。语文学科评价主要包括 、 、 三种形式。
8、洋思教学提高课堂教学效率功在 、、 、 。抓“最后一名学生，洋思人有三个“锦囊妙计” 、 、 。
篇8：4月高等教育自学考试大学语文试题
大学语文 试题
课程代码：04729请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1． 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2． 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．《秋水》（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是
A．伯夷 B．孟子
C．孔子 D．老子
2．在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是
A．抱定宗旨 B．端正学风
C．砥砺德行 D．敬爱师友
3．下列《我的世界观》语句中，表达了作者“人生基本理念”的是
A．人是为别人而生存的
B．每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向
C．我实在是一个“孤独的旅客”
D．只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西
4．下列《冯谖客孟尝君》情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是
A．弹铗三歌 B．收责于薛
C．西游于梁 D．立宗庙于薛
5．下列《垓下之围》项羽的言语中，表现出对敌人的鄙视和视死如归精神的是
A．此天之亡我，非战之罪也 B．汉皆已得楚乎？是何楚人之多也
C．吾为公取彼一将 D．吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
6．下列著作中，作者为韩愈的是
．A．《壮悔堂文集》 B．《昌黎先生集》
C．《震川先生集》 D．《樊川集》
7．《先妣事略》一文中，“不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”的人物是
A．外祖 B．周孺人
C．大姊 D．老妪
8．《马伶传》一文的叙事特点是
A．夹叙夹议 B．双线并进
C．插叙 D．倒叙
9．《香市》：“在我看来，这所谓的‘南洋武术班’的几套把式比起从前‘香市’里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了。”作者这样说的目的是
A．赞赏民间技艺的进步 B．反衬重兴香市的冷落
C．证明香市品位的提高 D．讽刺观众素质的降低
10．《哭小弟》：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用的修辞手法是
A．比喻 B．夸张
C．比拟 D．层递
11．与其他单纯游记文相比，《都江堰》的一个重要特色是
A．生动地讲述历史故事 B．把人生经历融入到自然描写之中
C．严谨地描述地理环境 D．具有较强的象征意味和思辨色彩
12．下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是
A．此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面
B．古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光
C．月亮也暗暗地躲到东边去了
D．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯
13．下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是
A．蒹葭采采，白露未已 B．所谓伊人，在水之
C．溯洄从之，道阻且右 D．溯游从之，宛在水中b
14．杜甫《秋兴八首》的创作地点是
A．夔州 B．长安
C．巩县 D．成都
15．《长恨歌》中“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”的主角是
A．杨贵妃 B．董双成
C．梨园弟子 D．临邛道士
16．下列《虞美人》（春花秋月何时了）词句中，暗喻江山易主的是
A．春花秋月何时了？往事知多少 B．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 D．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
17．《摸鱼儿》（更能消几番风雨）下片的主要抒情方式是
A．直抒胸臆 B．借举止抒情
C．借景抒情 D．借典故抒情
18．下列《祖国啊，我亲爱的祖国》意象中，“数百年来纺着疲惫的歌”的是
A．破旧的老水车 B．熏黑的矿灯
C．失修的路基 D．淤滩上的驳船
19．下列《婴宁》人物中，督导婴宁从“笑辄不辍”、“少教训”到成为“全人”的是
A．王子服 B．狐母
C．鬼母 D．婆母
20．《麦琪的礼物》中，能够使“示巴女皇”的珠宝、首饰相形见绌的是
A．德拉的美发 B．杰姆的金表
C．玳瑁的发梳 D．白金的表链
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．在《容忍与自由》中，胡适自述年少时援引《王制》专制律条痛骂的中国古代小说有
A．《红楼梦》 B．《西游记》
C．《水浒传》 D．《封神榜》
E．《三国演义》
22．下列语句中，使用了象征手法的有
A．我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去
B．十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的
C．可是潭后那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下
D．吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬
E．相互残杀的恶战啊，红色的共和党和黑色的帝王派展开你死我活的拼杀，虽没听到声声呐喊，但是人类之战却从未如此奋不顾身
23．下列诗词句中借景抒情的有
A．春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 B．须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回
C．春花秋月何时了，往事知多少 D．是处红衰翠减，苒苒物华休
E．重过阊门万事非，同来何事不同归
24．下列《我愿是一条急流》意象中，属于诗人自喻的有
A．荒林 B．城堡的废墟
C．常春藤 D．小草棚
E．云朵
25．下列小说作品中，构思视角独到，以小见大的有
A．《婴宁》 B．《宝黛吵架》
C．《金鲤鱼的百裥裙》 D．《哦，香雪》
E．《苦恼》
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26．谨庠序之教，申之以孝悌之义
27．世言晋王之将终也
28．左右以君贱之也，食以草具
29．然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中
30．以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼
31．能顺木之天，以致其性焉尔
32．先时中山负齐之强兵，侵暴吾地
33．壬戌之秋，七月既望
34．我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都
35．鸟何萃兮O中
四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36．阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰，“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
(1)为使“民加多”，孟子认为“王”应持的正确态度是什么？
(2)孟子善用比喻，请结合这段文字试加分析。
(3)除了使用比喻外，这段文字的说理还具有什么特点？
37．阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
(1)文中“客”的回答流露出什么样的思想情怀？
(2)这段文字继承了赋体的哪种传统表现手法？
(3)说明这段文字的语言特点。
38．阅读柳永《八声甘州》，回答问题：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼J望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。
(1)概括本词的思想内容。
(2)“惟有长江水，无语东流”的言外之意是什么？
(3)本词上下片的抒情方式各是什么？
39．阅读《一句话》中的一节，回答问题：
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的沉默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声
“咱们的中国！”
(1)简述这首诗的创作背景。
(2)“火”隐喻什么？
(3)这节诗的形式和语言有什么特点？
40．阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的下列文字，回答问题：
振丰听了，胸中有一把火，像要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？”
老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话！你当然是可以走大门……”
振丰还没等老姑母讲完，便冲动的，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这么一回！就这么一回！”
(1)振丰在丧礼上的举动，体现了人物什么样的情感？
(2)对于塑造金鲤鱼形象而言，振丰闹丧的情节起到什么样的作用？
(3)文中运用了哪些描写手法？
五、作文题（30分）
41．生物学认为，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，哪个个体不在圈中？圈可以令人温暖、安全、成功，也可以让人狭隘、迷失、窒息。面对形形色色的圈，请根据你的观察或联想，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
篇9：中小学教师招聘考试教育学试题及答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( )
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( )
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )
A.教学活?nbsp; B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程
13.教学活动的本质是( )
A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)
12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(
)。
A.分层教学 B.合作学习C.小班教学 D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的'是( )
A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.学校文化的内容有( )
A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )
A.互访 B.民主评议 C.家长会
D.家长委员会 E.校外指导
3.现代教育的特征主要有( )
A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性
D.国际性 E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )
A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制
D.激励 E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有( )
A.招聘 B.续聘 C.解聘
D.不聘 E.辞聘
7.教育目的的功能有( )
A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能
D.示范功能 E.评价功能
8.参观教学法可分为( )
A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观
D.并行性参观 E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有( )
A.委员会制 B.直线式 C.参谋制
D.职能式 E.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有( )
A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生
C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.学校
2.儿童个体发展
3.教育目的
4.德育
5.讲授法
四、简答题(每小题6分，共30分)
1.学习教育学有什么样的价值?
2.简述当代儿童发展观的基本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
篇10：中小学教师招聘考试教育学试题及答案
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C
6.C 7.B 8.B 9.C 10.D
11.C 12.A 13.A 14.C 15.D
16.D 17.A 18.B 19.A 20.C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)
1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC
6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)
1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
(1)学校应该达到哪些教育目标?
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?
(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.(1)教育法
(2)部门教育法
(3)教育行政法规
(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)
①所教学科全面扎实的专业知识技能，
②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力
②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智
(3)职业道德素养
①忠诚教育事业
②热爱学生
③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：
(1)直接经验与间接经验
(2)知识与能力
(3)分科与综合
(4)人文主义与科学主义
