大学语文自考试题考试技巧
【简介】感谢网友“摸摸小狗”参与投稿，下面是小编给大家带来大学语文自考试题考试技巧（共8篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：大学语文自考试题考试技巧
大学语文自考试题考试技巧
大学语文是一门语言文学素质教育课。该课程主要由文选组成，学习的内容十分宽泛，难度比较大，考点亦十分分散。自学大学语文，首先必须弄清楚该课程的全部考试内容及其范围限定和程度要求，否则就可能因无的放矢而事倍功半。
《大学语文自学考试大纲》详细规定了65篇选文的思想内容考核点和写作方法，艺术特色考核点，并明确规定除作文外，不再设其他课外题，因此紧扣课文是考生重要而有效的学习方法。
首先，考生应明白大纲规定的各个方面的具体考核要求，其次应针对每一部分采取不同的复习方法，掌握一定的答题技巧。
文学知识与语文知识部分是检测考生有关知识水平的，这部分知识答案非常确定，考点都在课文前的背景介绍、课后的注释及提示之中，必须死记硬背。
语言知识方面，考核的重点是古汉语知识。 因此，教材中的文言文，其中论说文9篇、记叙文8篇，另加《前赤壁赋》与《石崇与王恺争富》2篇，是复习的重点，这其中10篇精读课文尤其重要。
当然，现代文中的一些语词，诗词曲赋中的有关语言知识亦不能忽视。考核的重点是文言实词、文言虚词、特殊语法现象与文言句式。其中实词考核主要是辨识古今意义不同的词语，虚词只考“之、其、者、所、以、子、而、则、焉、乃”10个虚词的含义和用法。特殊语法现象与句式考核主要有7种： 使动、意动、名词作状语、名词作动词、判断句式、被动句式、倒序句式。而这些内容基本上都在课文后的“注释”中，所以在阅读复习过程中应特别重视课文的“注释”。
一般来说，文言课文中的第一个注释多为题解，不属此类考试范围;其他注释中，有关年代、人名、地名、典故、引证、考据等专用语或生僻词的注释也不会入题。重点应注意这样一些注释：对古今异义或一词多义的实词的注释，对常用文言虚词的注释，对文言特殊语法现象和句式的注释，还有难句的串讲。
例如，在《郑伯克断于鄢》的“注释”中，注①及“武姜”、“制”、“虢叔”、“京”“祭仲”、“公子吕”、“五月辛丑”等皆可不必记忆， 而“寤生”、“参国之一”、“焉辟害”、“厚”、“昵”、“阙”、“早为之所”、“隧”等字、句、词的注释就要加以理解、记忆了。
文学知识部分内容较繁杂，需学习分类归纳，抓住重点。这部分的考试内容主要是作家作品知识与文体知识。对于作家作品知识，大纲只要求考生记住关于某个作家及其作品的基本知识，而其他的次要知识点，比如作家的生卒年、籍贯、仕履，作品的具体背景、版本的情况，则不列入考试范围;文体知识方面则有文体的种类、特点等。例如对于《寡人之于国也》可归纳如下：
作者字号：孟子，名轲，字子舆。所属朝代或国别;战国中期，邹国人。
主要思想倾向：儒家学派的主要代表;主张施仁政，行王道;提倡民本思想;重视后天教化。
文学成就：其散文善用“欲擒故纵，引君入彀”的论辩手法;善用比喻;多用排比句。
作品集：《孟子》七篇。?
对相同或相近的知识点应善于归纳比较，例如，教材中 共有八首诗分别涉及到“乐府”诗体，分别是：《上邪》、《兵车行》、《白雪歌送武判官归京》、《杜陵叟》、《短歌行》、《从军行》、《行路难》、《关山月》。现归纳如下：
汉乐府：《上邪》;拟乐府：《兵车行》、《白雪歌送武判官归京》;
新乐府：《杜陵叟》
乐府旧题：《短歌行》、《从军行》、《行路难》、《关山月》。
如果从“古体诗”的角度，则要再加上《氓》、《国殇》、《饮酒》;如果从表现手法来看，又分抒情诗与叙事诗，《兵车行》、《杜陵叟》是典型的叙事诗。
再比如，同为盛唐诗人，王维、岑参、李白、杜甫的文学成就各有不同：王维是“盛唐田园山水诗派的代表作家”;岑参是“盛唐著名的边塞诗人”;李白是“我国最伟大的浪漫主义诗人”;杜甫是“我国最伟大的现实主义诗人”。同为宋代词人，柳永、李清照、苏轼、辛弃疾的词风各不相同：柳永“是北宋婉约派词人的代表”;李清照前期“词风清丽宛转”，后期“词风沉哀凄苦”;苏轼“词开豪放一派”;辛弃疾“词风以豪放悲壮为主”。这些知识点通常都出现在单项选择、多项选择、填空题中，必须以记诵为主。
课文阅读分析部分考查考生对文章的阅读分析能力。教材中每篇课文后均有“提示”，一般来说，所有阅读分析考题的答案均在此“提示”中。每篇课文后的“提示”是对课文思想内容和艺术特点的高度浓缩概括，主要有以下几方面内容：
(1)课文写作背景;
(2)课文的主旨;
(3)课文的体裁特点;
(4)课文的层次内容;
(5)课文的基本表现方法和主要艺术特点。
“提示”对每一方面内容的概括与表述都力求简洁而准确， 因而有关试题的答案通常都以“提示”中的表述为标准或依据。 因此，在复习应考时， 应认真学习“提示”，充分利用“提示”，把阅读课文与阅读“提示”结合起来，当是提高课文阅读分析能力的行之有效的办法。
教材中每单元后有4篇文体简介文章， 在近年来的命题中，与这四篇文章有关的内容占的比重越来越大，应予以特别注意。四篇文体简介文章中，为了解释名词术语和说明有关道理，结合教材中的作品，列举了许多具体实例，有不少考题即直接来自这些实例。对于文体简介文章中的术语主要以理解为主，学会运用。例如，给一段教材中的议论文字，至少要能明确回答下列问题：
①是立论还是驳论?
②论点是什么?
③论据的类别是什么?
④采用了什么样的论证方法?
再如，给一段教材中的记叙文字，至少要能说明下列问题：
①是顺叙还是平叙?有没有倒叙，插叙?
②有没有描写?是人物描写还是环境描写?
③有没有抒情?是直接抒情还是间接抒情?
④有没有议论?是不是夹叙夹议?
又如，给一段教材中的描写文字，至少要能说明下列问题：
①是环境描写还是人物描写?
②如果是环境描写，那么是自然景物描写还是社会环境描写?是不是场面描写?
③如果是人物描写，那么是肖像描写，言语描写，行为描写还是心理描写、细节描写?
④如果是人物心理描写，那么是直接心理描写还是间接心理描写?
像这样将有关名词术语与实际材料对号入座的问题，几乎历次试题中都有，必须熟练掌握与运用。答题时首先要认真阅读题目所给的分析材料，其次要注意题目的提问方式，确定正确的答题思路。
例如：当问的是“论点是什么”、“主旨是什么”、“意思是什么”或“表达了什么”、“说明了什么”、“反映了什么”、“体现了什么”时，就要从思想内容方面去考虑回答;当问的是“用的什么论证方法”、“用的是什么驳论方法”时，就要从归纳法、演绎法、比较法及反驳论点、反驳论据、反驳论证等方面去考虑回答;当问的是“人物描写方法问题”时，就要从肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写等方面去回答。
当问的是“采用了什么样的表现方法”，就要从对比、烘托、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙夹议、托物言志等方面去回答;当问到“修辞手法”，就要从比喻、比拟、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递等方面去回答;当问到“这样写(这样说、这样安排、这样处理)有什么作用”的问题时，就要从表达作用和艺术效果方面去回答，如：使中心旨意或人物性格更加突出，或者强化反衬了什么，使形象更加生动，使说理更形象，使说理更有气势，使结构更严谨，使寓意更含蓄，使情节更引人入胜，使结尾更耐人寻味，等等。
扩展阅读
《大学语文》备考指导和试题解析
一、考生在学习《大学语文》过程中存在的认识误区
1.《大学语文》很容易，不用怎么学，考试就可以通过。
回答：《大学语文》相比专业课而言，的确难度较小;但毕竟是大学的一门课，还是有难度的，既考核考生是否认真阅读了课文，也考核考生是否真正掌握了该课程应该掌握的知识。
2.整本教材52篇课文，我没有时间都学。希望老师给画出重点课文。
回答：自考有的课程有重点章节与非重点章节之分，重点章节是考试的重点。《大学语文》52篇课文没有重点与非重点之分，需要全部按照考试大纲的要求掌握。
3.《大学语文》有许多课文高中已经学过了。是不是就不用再学了?
回答：高中语文与大学语文教学要求、考核要求不一样。高中学过的课文，大学仍然要按照大学的教学要求好好学习。
4.某位老师押题特别准，平时不用学习，只临时听这位老师的押题就可以了。
回答：“押题准”只是辅导到位，符合自考辅导教学要求;没有任何一位辅导教师能够押准试题的。
5.某位老师可以保证我考试通过。
回答：没有任何人能够保证考生考试通过。考试通过只有建立在自己扎扎实实刻苦学习，真正掌握应该掌握的知识基础上。
二、简述《大学语文》近几年命题的情况
1.自考命题分为全国命题，各省自己命题两种;
2.以上两种命题考核水平没有区别，都是按照考试大纲的要求命题的，考核目标是应用技术型大学的实际水平;
3.有的自考科目命题是从题库中随机抽取的;有的自考科目是由主考院校的老师命题的;
4.命题教师都与自考办签订有保密协议，不得泄露自己命题老师的身份，更不得泄露试题;
5.考题一般是从题库随机抽取试题，也就是说，没有任何一个人能够知道当年的考题。
6.一般来说，去年的考试试题今年不会再考。
三、《大学语文》学习复习的重点：
《大学语文》主要复习掌握四部分内容：
(一)认真研读教材中的课文
共52篇课文，议论文10篇，记叙文17篇，诗词18篇，小说7篇，四部分内容所选的课文篇目，一篇一篇地阅读掌握，加强对课文内容的理解。这里特别强调的是，考生一定要加强对教材所选取的课文内容的理解。
在过去《大学语文》考试中，考核考生对课文的内容是否记忆的试题较多。
1.《秋水》(节选)中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是
A.伯夷 B.孟子 C.孔子 D.老子
[答案]C
[解析]这是考核一名大学生最基本的人文常识的试题。没有丝毫难度。
2.在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是
A.抱定宗旨 B.端正学风 C.砥砺德行 D.敬爱师友
[答案]D
[解析]这是典型的考核是否阅读教材的试题。蔡元培在《就任北京大学校长之演说》共阐发“三事”：抱定宗旨;砥砺德行;敬爱师长;阅读课文掌握阐发三事具体论述的内容。
余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。
3.下列著作中，作者为韩愈的是
A.《壮悔堂文集》 B.《昌黎先生集》
C.《震川先生集》 D.《樊川集》
[答案]B
[解析]课文中作者介绍的内容也是需要认真阅读掌握的知识内容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握。《壮悔堂文集》：侯方域;《震川先生集》：归有光;《樊川集》：杜牧;
韩愈自称郡望为昌黎，故世称韩昌黎。
4.《先妣事略》一文中，“不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”的人物是
A.外祖 B.周孺人
C.大姊 D.老妪
[答案]B
[解析]这是典型考核考生是否阅读课文的试题。先妣是周孺人;外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
5.杜甫《秋兴八首》的创作地点是
A.夔州 B.长安 C.巩县 D.成都
[答案]A
[解析]掌握杜甫是在什么情况下写作的这首诗，掌握时代背景。
6.《长恨歌》中“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”的主角是
A.杨贵妃 B.董双成 C.梨园弟子 D.临邛道士
[答案]D
[解析]典型考核考生是否阅读课文的极简单的试题。
7.下列《祖国啊，我亲爱的祖国》意象中，“数百年来纺着疲惫的歌”的是
A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯
C.失修的路基 D.淤滩上的驳船
[答案]A
[解析]诗词是需要考生背诵的，起码需要熟读的。
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗;是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
8.《麦琪的礼物》中，能够使“示巴女皇”的珠宝、首饰相形见绌的是
A.德拉的美发 B.杰姆的金表
C.玳瑁的发梳 D.白金的表链
[答案]A
[解析]典型考核是否阅读了课文的试题。
夫妇有两样东西特别引为自豪，一样是吉姆三代祖传的金表，别一样是德拉的头发。如果示巴女皇住在天井对面的公寓里，德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。如果所罗门王当了看门人，把他所有的财富都堆在地下室里，吉姆每次经过那儿时准会掏出他的金表看看，好让所罗门妒忌得吹胡子瞪眼睛。
9.下列《我的世界观》语句中，表达了作者“人生基本理念”的是
A.人是为别人而生存的
B.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向
C.我实在是一个“孤独的旅客”
D.只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西
[答案]A
[解析]考核对课文的理解，同时考核阅读课文。
我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留;目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的??首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福;然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人(包括活着的人和死去的人)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。
10.在《容忍与自由》中，胡适自述年少时援引《王制》专制律条痛骂的中国古代小说有
A.《红楼梦》 B.《西游记》
C.《水浒传》 D.《封神榜》
E.《三国演义》
[答案]BD
[解析]考核考生对课文的阅读。我十七岁的时候(一九O八)曾在《竞业旬报》上发表几条《无鬼丛话》，其中有一条是痛骂小说《西游记》和《封神榜》的。
(二)有一定难度，需要考生在阅读课文的基础上，理解掌握考试大纲的要求，对[提示]的知识，动脑筋思考掌握有关知识的试题。
1、下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是
A.蒹葭采采，白露未已 B.所谓伊人，在水之?
C.溯洄从之，道阻且右 D.溯游从之，宛在水中?
[答案]D;
[解析]这道试题有一些难度。但是考核的也是掌握这首诗的最基本的知识。[提示]《蒹葭》中心意象是：“在水一方”。表明人类面临的可望不可即的人生境遇。追寻的两种境况：一种，逆流追寻，茫茫秋水，纵横间隔，山高水复，道阻且长;另一种，顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻像迷离，“宛在水中央”。两种的结果都是可望不可即。逆流追寻：溯洄从之，道阻且长;溯洄从之，道阻且跻;溯洄从之，道阻且右;顺流追寻：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中?.
2.下列《婴宁》人物中，督导婴宁从“笑辄不辍”、“少教训”到成为“全人”的是
A.王子服 B.狐母 C.鬼母 D.婆母
[答案]C;
[解析]这道题有一定的难度，需要在阅读课文的基础上，对课文内容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。小说的表层叙事：王子服遇美，思美，寻美，娶美。内层结构是：鬼母养狐女，教狐女，嫁狐女的过程。表面上重重偶然巧合，实际上都是鬼母为了完成托养狐女的义务而有意的安排，是她精心策划的一部戏剧。而鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。特别是她对婴宁的一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”，从“少教训”到成为“全人”，更是加速了婴宁自然天性的失落，从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。
3.下列《垓下之围》项羽的言语中，表现出对敌人的鄙视和视死如归精神的是
A.此天之亡我，非战之罪也
B.汉皆已得楚乎?是何楚人之多也
C.吾为公取彼一将
D.吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
[答案]D
[解析]考核对课文内容的阅读与每个句子的理解，[提示].
4.《香市》：“在我看来，这所谓的‘南洋武术班’的几套把式比起从前‘香市’里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了。”作者这样说的目的是
A.赞赏民间技艺的进步 B.反衬重兴香市的冷落
C.证明香市品位的提高 D.讽刺观众素质的降低
[答案]B
[解析]1，考核对课文思想内容与主旨的真正理解，2，考核对这段描写的表现手法。
5.与其他单纯游记文相比，《都江堰》的一个重要特色是
A.生动地讲述历史故事
B.把人生经历融入到自然描写之中
C.严谨地描述地理环境
D.具有较强的象征意味和思辨色彩
[答案]D
[解析]考核：1，考核对《都江堰》艺术特点的掌握;2，考核考生分析问题的能力;
6.下列《虞美人》(春花秋月何时了)词句中，暗喻江山易主的是
A.春花秋月何时了?往事知多少
B.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流
[答案]C
[解析]考核对这首词基本内容的掌握;
(三)有较大的难度，考核考生分析问题的能力。
1.下列《冯谖客孟尝君》情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是
A.弹铗三歌 B.收责于薛
C.西游于梁 D.立宗庙于薛
[答案]A
[解析]此试题一考核阅读课文，二考核对课文的内容的较深入的理解与分析能力。ABCD所描写的行为主体都是冯谖。BCD是冯谖主动为孟尝君效力;A表现冯谖贪得无厌，而孟尝君并没有责怪他，反而满足他的要求，反映了孟尝君的礼贤下士。
2.下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是
A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面
B.古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光
C.月亮也暗暗地躲到东边去了
D.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯
[答案]B
[解析]这道题有一定难度。
(1)判断要正确判断ABCD是哪篇文章的句子：A选自张岱《西湖七月半》;B选自《我与地坛》;C选自《秋夜》;D选自《香雪》;
(2)判断每个句子是在文章描写什么问题时出现的。
(四)考核语文知识的试题。
这类试题比较灵活，考核考生对语文知识的灵活掌握与理解，有一定的难度。
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篇2：自考“大学语文”考试技巧
自考“大学语文”考试技巧
《大学语文》的考试包括：单选题、多选题、词语解释题、简析题、作文题五大题型，下面为大家简单介绍一下做题的技巧。
一、单选题
内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。
二、多项选择题
多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。答题也要根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法，一一甄别，切忌凭猜测、靠感觉作答。
三、词语解释题
以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。
四、简析题
考语文基础知识的综合运用能力。答题应采取还原课文，段不离句的.思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明越准确越好，而不是内容答得越多越好。
五、作文题
占分比例最大，难度也较大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。
1、注意审题，千万不能跑题
《大学语文》的作文只要不跑题，一般都能得到较好的分数，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文题，一定要前前后后、左左右右认真分析这个题目的内涵、外延，写作时一定也要时时刻刻提醒自己紧扣题目。审好题后可以在草稿纸上列个简单的提纲，动笔时就紧紧围绕提纲写，这样就不会跑题。
2、《大学语文》作文题有记叙文和议论文，但以议论文为多，一般需要写成夹叙夹议的议论文。.在写作议论文时，要注意多写理论，多讲道理，少讲例子。例子只是说明论点的论据，这个例子不能展开描写，点到为止。
3、注意作文对字数的要求。有要求写600字的，有要求写800字的。在写作时，一定要写够要求的字数。
4、注意卷面整洁，字迹工整 。有些考生卷面乱七八糟，字迹让判卷老师无法辨认，这样会影响作文的得分。
最后祝大家学习愉快，顺利通过考试！
篇3：自考《大学语文》复习试题
自考《大学语文》复习试题
1：下列选项中，不属于朱光潜在《选择与安排》中批评的选择常犯的毛病的是
A.脱节断气 B.面面俱到
C.前后重复 D.浮光掠影
2：下列诗句是出自于闻一多的《发现》的是
A.“我是中国人”
B.“请告诉我谁是中国人”
C.“我要回来，乘着你的拳头像兰花未放，”
D.“这不是我的中华，不对，不对
3：下列各句的词语解释不正确的是
A.故不我若也(不我若：不若我)
B.凡植木之性：其本欲舒(本：本来)
C.非有能硕茂之也(硕茂：使它高大茂盛)
D.甚者爪其肤以验其生枯(爪：用手抓)
4：下列各句括号中的词不属于名词作状语的是
A.胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之(夜)
B.顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端(东行)
C.昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业(蚕)
D.吾长见笑于大方之家(见)
5：柳永《八声甘州》中着力抒写的思想感情是
A.羁旅思乡之苦 B.伤春惜时
C.亡国之痛 D.情场失意
6：李白《行路难》中用以表现自己自信之情的典故所涉及的人物是
A.吕尚 伊尹 宗悫 B.曹操 诸葛亮
C.尧 舜 D.孔子老子 庄子
7：孟子在《寡人之于国也》一文中，用“五十步笑百步”的比喻来说明
A.梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别
B.秦王的治国方法与邻国没有什么质的差别
C.秦王的治国方法与梁惠王没有什么质的差别
D.梁惠王的治国方法与赵威后没有什么质的差别
8：下列各句不属于被动句的是
A.得李翰所为《张巡传》
B.李翰以文章自名，为此传颇详密
C.不可为不义屈
D.为章文，操纸笔立书，未尝起草
9：在契诃夫的《苦恼》将车夫与小母马相对应来写的作用是
①一是将“人与人”的关系与“人与马”的关系对比
②反映当时人与人之间的冷漠无情
③运用将人与马相对应、相类比的暗示手法
④表现人与动物之间的和睦相处
⑤从而暴露社会的黑暗⑥暗示出社会下层人民如牛马一般的生活境况
A.①③⑤ B.①②④⑤ C.②③④ D.③⑤
10：小说中麦琪的礼物的象征含义是
A.指西方圣诞节馈赠的礼物
B.指年轻夫妇德拉和吉姆所购买的表链和梳子
C.指主人公的真挚的情感及他们美好的心灵
D.指首创了节日互赠礼品的风俗
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篇4：《大学语文》自考试题及答案
《大学语文》自考试题及答案
一、单项选择题
1.下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是 【 B】
A.《寡人之于国也》
B.《秋水》
C.《五代史伶官传序》
D.《论毅力》
2.劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是 【A 】
A.韩愈
B.柳宗元
C.苏轼
D.欧阳修
3.《我的世界观》主要阐述 【A 】
A.作者的人生观、政治思想和“宗教情感”
B.现代物理学中的相对论
C.宇宙和谐之奥秘
D.作者的哲学观点
4.《咬文嚼字》、《散文创作谈》的文体是 【 D】
A.杂文
B.驳论文
C.讲话
D.文艺专论
5.庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是【A 】
A.例证法
B.演绎法
C.对比法
D.类比法
6.《冯谖(xuān)客孟尝君》的中心旨意是 【 A】
A.如何巩固政治地位
B.如何礼贤卞士
C.如何报效知己
D.如何求取功名
7.《张中丞传后叙》中用来刻画南霁(jì)云形象的是 【B 】
A.停杯投箸
B.抽刀断指
C.背诵《汉书》
D.杀妾食肉
8.下列作品，体现思想文化变革精神的是 【C 】
A.《冯谖客孟尝君》
B.《垓下之围》
C.《赵武灵王胡服骑射》
D.《西湖七月半》
9.《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是 【 C】
A.对比
B.类比
C.烘托
D.象征
10.张岱《西湖七月半》在各类游客中，最欣赏 【C 】
A.“名为看月而实不见月者”
B.“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者”
C.“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”
D.“亦看月而欲人看其看月者”
11.《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是 【B 】
A.封建家庭和礼教的没落与崩溃
B.美好希望的破灭和旧生活的悲剧
C.对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃
D.对新生活的信念和对理想的追求
12.称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是 【A 】
A.王国维的《人间词话》
B.朱熹的.《诗集传》
C.郁达夫的《故都的秋》
D.王夫之的《姜斋诗话》
13.《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是 【D 】
A.对比反衬
B.象征暗示
C.类比彰显
D.侧面烘托
14.《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是 【 A】
A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
15.杜甫诗歌的风格特点是 【B 】
A.雄奇飘逸
B.沉郁顿挫
C.通俗易懂
D.清朗峻爽
16.《鹧鸪(zhè gǖ)天》中，体现感情超越生死的词句是 【C 】
A.同来何事不同归
B.头白鸳鸯失伴飞
C.旧栖新垅(lǒng)两依依
D.谁复挑灯夜补衣
17.《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 【C 】
A.蕴藏着巨大革命力量的民众
B.民众中压抑不住的革命情绪
C.民众革命运动风起云涌
D.民众革命运动的巨大声威
18.《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 【B 】
A.借景物抒情
B.借象征抒情
C.借举止抒情
D.借典故抒情
19.《苦恼》的主旨是 【D 】
A.反映****统治下下层小人物的悲惨生活
B.揭示****统治下上层大人物缺乏同情心
C.反映****统治下的贫富悬殊和阶级对立
D.揭示****统治下人与人之间的冷漠无情
20.《金鲤鱼的百裥裙>作者叙述故事的基本笔法是 【D 】
A.夹叙夹议
B.幽默风趣
C.充满激情的抒写
D.不动声色的白描
二、多项选择题
21.下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的有 【B E 】
A.河内凶，则移其粟于河内
B.以五十步笑百步
c.不违农时，谷不可胜食也
D.狗彘食人食而不知检
E.刺人而杀之，曰，“非我也，兵也”
22.《八声甘州》中反映借事抒情模式的诗句有 【B C 】
A.不忍登高临远
B.想佳人、妆楼颐望
C.争知我、倚栏干处，正恁(nèn)凝愁
D.关河冷落，残照当楼
E.是处红衰翠减，苒苒物华休
23.下列作品，抒写怀念母亲之情的有 【B D 】
A.《垓下之围》
B.《先妣事略》
C.《秋夜》
D.《我与地坛》
E.《都江堰》
24.下列说法正确的是 【ACDE 】
A.《雨巷》是典型象征主义诗作
B.戴望舒因《雨巷》而获得“农民诗人”之名
C.《雨巷》被收入戴望舒的诗集《我的记忆》
D.戴望舒是30年代“现代派”的代表诗人
E.《雨巷》是一首运用象征手法的抒情诗
25.《宝黛吵架》所体现的热恋中少男少女的普遍心理特点有 【ABCDE 】
A.爱得越深，争吵越多
B.假情试探，言不由衷
C.旁敲侧击，节外生枝
D.求近之心，反成疏远
E.吵架之后，多有后悔
篇5：自考大学语文的试题
自考大学语文的试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.《秋水》(节选)中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是
A.伯夷 B.孟子
C.孔子 D.老子
2.在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是
A.抱定宗旨 B.端正学风
C.砥砺德行 D.敬爱师友
3.下列《我的世界观》语句中，表达了作者“人生基本理念”的是
A.人是为别人而生存的
B.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向
C.我实在是一个“孤独的旅客”
D.只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西
4.下列《冯谖客孟尝君》情节中，能够显示孟尝君礼贤下士品格的是
A.弹铗三歌 B.收责于薛
C.西游于梁 D.立宗庙于薛
5.下列《垓下之围》项羽的言语中，表现出对敌人的鄙视和视死如归精神的是
A.此天之亡我，非战之罪也 B.汉皆已得楚乎?是何楚人之多也
C.吾为公取彼一将 D.吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
6.下列著作中，作者为韩愈的是
.A.《壮悔堂文集》 B.《昌黎先生集》
C.《震川先生集》 D.《樊川集》
7.《先妣事略》一文中，“不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”的人物是
A.外祖 B.周孺人
C.大姊 D.老妪
8.《马伶传》一文的叙事特点是
A.夹叙夹议 B.双线并进
C.插叙 D.倒叙
9.《香市》：“在我看来，这所谓的‘南洋武术班’的几套把式比起从前‘香市’里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了。”作者这样说的目的是
A.赞赏民间技艺的进步 B.反衬重兴香市的冷落
C.证明香市品位的提高 D.讽刺观众素质的降低
10.《哭小弟》：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用的修辞手法是
A.比喻 B.夸张
C.比拟 D.层递
11.与其他单纯游记文相比，《都江堰》的一个重要特色是
A.生动地讲述历史故事 B.把人生经历融入到自然描写之中
C.严谨地描述地理环境 D.具有较强的象征意味和思辨色彩
12.下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是
A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面
B.古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光
C.月亮也暗暗地躲到东边去了
D.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯
13.下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是
A.蒹葭采采，白露未已 B.所谓伊人，在水之涘
C.溯洄从之，道阻且右 D.溯游从之，宛在水中沚
14.杜甫《秋兴八首》的创作地点是
A.夔州 B.长安
C.巩县 D.成都
15.《长恨歌》中“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”的主角是
A.杨贵妃 B.董双成
C.梨园弟子 D.临邛道士
16.下列《虞美人》(春花秋月何时了)词句中，暗喻江山易主的是
A.春花秋月何时了?往事知多少 B.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流
17.《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片的主要抒情方式是
A.直抒胸臆 B.借举止抒情
C.借景抒情 D.借典故抒情
18.下列《祖国啊，我亲爱的祖国》意象中，“数百年来纺着疲惫的歌”的是
A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯
C.失修的路基 D.淤滩上的驳船
19.下列《婴宁》人物中，督导婴宁从“笑辄不辍”、“少教训”到成为“全人”的是
A.王子服 B.狐母
C.鬼母 D.婆母
20.《麦琪的礼物》中，能够使“示巴女皇”的珠宝、首饰相形见绌的是
A.德拉的美发 B.杰姆的金表
C.玳瑁的发梳 D.白金的表链
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.在《容忍与自由》中，胡适自述年少时援引《王制》专制律条痛骂的中国古代小说有
A.《红楼梦》 B.《西游记》
C.《水浒传》 D.《封神榜》
E.《三国演义》
22.下列语句中，使用了象征手法的有
A.我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去
B.十五年中，这古园的形体被不能理解它的`人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的
C.可是潭后那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下
D.吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬
E.相互残杀的恶战啊，红色的共和党和黑色的帝王派展开你死我活的拼杀，虽没听到声声呐喊，但是人类之战却从未如此奋不顾身
23.下列诗词句中借景抒情的有
A.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 B.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回
C.春花秋月何时了，往事知多少 D.是处红衰翠减，苒苒物华休
E.重过阊门万事非，同来何事不同归
24.下列《我愿是一条急流》意象中，属于诗人自喻的有
A.荒林 B.城堡的废墟
C.常春藤 D.小草棚
E.云朵
25.下列小说作品中，构思视角独到，以小见大的有
A.《婴宁》 B.《宝黛吵架》
C.《金鲤鱼的百裥裙》 D.《哦，香雪》
E.《苦恼》
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26.谨庠序之教，申之以孝悌之义
27.世言晋王之将终也
28.左右以君贱之也，食以草具
29.然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中
30.以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼
31.能顺木之天，以致其性焉尔
32.先时中山负齐之强兵，侵暴吾地
33.壬戌之秋，七月既望
34.我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都
35.鸟何萃兮蘋中
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则曰，“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。
(1)为使“民加多”，孟子认为“王”应持的正确态度是什么?
(2)孟子善用比喻，请结合这段文字试加分析。
(3)除了使用比喻外，这段文字的说理还具有什么特点?
37.阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
(1)文中“客”的回答流露出什么样的思想情怀?
(2)这段文字继承了赋体的哪种传统表现手法?
(3)说明这段文字的语言特点。
38.阅读柳永《八声甘州》，回答问题：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。
(1)概括本词的思想内容。
(2)“惟有长江水，无语东流”的言外之意是什么?
(3)本词上下片的抒情方式各是什么?
39.阅读《一句话》中的一节，回答问题：
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的沉默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声
“咱们的中国!”
(1)简述这首诗的创作背景。
(2)“火”隐喻什么?
(3)这节诗的形式和语言有什么特点?
40.阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的下列文字，回答问题：
振丰听了，胸中有一把火，像要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了?”
老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话!你当然是可以走大门……”
振丰还没等老姑母讲完，便冲动的，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧!就这么一回!就这么一回!”
(1)振丰在丧礼上的举动，体现了人物什么样的情感?
(2)对于塑造金鲤鱼形象而言，振丰闹丧的情节起到什么样的作用?
(3)文中运用了哪些描写手法?
五、作文题(30分)
41.生物学认为，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，哪个个体不在圈中?圈可以令人温暖、安全、成功，也可以让人狭隘、迷失、窒息。面对形形色色的圈，请根据你的观察或联想，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
篇6：自考大学语文试题及答案
自考大学语文试题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是( C )
A.人的认识受先天素质的限制B.人的认识受后天教育的限制C.人的认识受时间的限制 D人的认识受空间的限制
2.贯穿《论毅力》全文的论证方法是( D )
A.演绎法 B.归纳法 C.类比法 D.对比法
3.《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是( A )
A.名实不副，相互掩饰 B.主从错位，本末倒置 C.二元对立，执两用中 D.多元相济，和而不同
4.《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是( D )
A.我行我素，张扬个性 B.不平则鸣，不甘人后 C.照顾家庭，赡养母亲 D.探求知己，以展怀抱
5.《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是( D )
A.赵武灵王胡服骑射北略中山之地 B.赵武灵王招兵买马训练胡服骑射
C.赵武灵王与肥义谋划胡服骑射 D.赵武灵王就胡服骑射事说服公子成
6.下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是( A )
A.《西湖七月半》 B.《爱尔克的灯光》 C.《纪念傅雷》 D.《都江堰》
7.《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是( C )
A.枣树 B.小粉红花 C.小青虫 D.蜜蜂
8.《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是( C )
A.语言描写 B.心理描写 C.细节描写 D.肖像描写
9.《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是( A )P133
A.写都江堰水流的壮观 B.写为民造福的李冰父子 C.写横江索桥与二王庙 D.将都江堰与长城作对比
10.我国文学史上第一部诗歌总集是( A )P155
A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《乐府诗集》 D.《古诗十九首》
11.《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是( D )
A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下 B.鸟何萃兮蘋中? 罾何为兮木上
C.麋何食兮庭中? 蛟何为兮水裔 D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦
12.《秋兴八首》(其一)的主要情感内容是( B )
A.羁旅之苦 B.家国之思 C.前途之虑 D.老病之忧
13.《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是( B )
A.汉武帝将陈皇后打入冷宫 B.汉武帝铸铜仙人承接甘露C唐玄宗时制作霓裳羽衣曲D.唐玄宗遣道士寻觅杨玉环
14.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)描写心理活动的特点是( C )
A.先写自己，再写对方 B.先写对方，再写自己 C.由己及彼，由彼及己 D.话分两头，双管齐下
15.《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中，警告谗害忠良之徒的词句是( C )
A.春且住 B.怨春不语 C.君莫舞 D.休去倚危栏
16.《雨巷》中，最富有象征意味的意象是( B )
A.雨巷 B.丁香姑娘 C.雨的哀曲 D.独自彷徨
17.《祖国啊，我亲爱的'祖国》中象征古老中国沉重负载的是( A )
A.淤滩上的驳船 B.千百年来未落到地面的花朵 C.雪被下古莲的胚芽 D.挂着眼泪的笑涡
18.《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的( C )P215
A.渺小 B.贫困 C.虔诚 D.谦逊
19.下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是( A )
A.爱笑 B.痴憨 C.狡黠 D.阴险
20.《金鲤鱼的百裥裙》的整体构思特点是( B )
A.以近知远 B.以小见大 C.以古知今 D.以大见小
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列议论文，主要运用例证法说理的有( ABE )P26
A.《容忍与自由》 B.《咬文嚼字》 C.《吃饭》 D.《我的世界观》 E.《如何避免愚蠢的见识》
22.下列《马伶传》语句中属于场面描写的有( BE )P94
A.梨园以技鸣者，无虑数十辈 B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣
D.李伶忽失声，匍匐前称弟子 E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东
23.从《垓下之围》中，引申而成的成语有(ACD )P68
A.四面楚歌 B.以五十步笑百步 C.羞见江东父老 D.霸王别姬 E.项庄舞剑，意在沛公
24.下列《蒹葭》诗句中，属于借事抒情的有( BD )P220
A.白露为霜 B.溯洄从之 C.白露未晞 D.溯游从之 E.白露未已
25.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有( BCD )P215
A.急流与太阳 B.荒林与小鸟 C.废墟与常春藤 D.草棚与烈火 E.云朵与小鱼
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26.直不百步耳，是亦走也 P2
直：仅，只
27.号物之数谓之万 P7
号：称
28.何其衰也 P11
何其：多么
29.即彼成我败所由判也 P14
判：分开，区别
30.项王军壁垓下 P65
壁：在……扎营
31.贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上 P73
出己上：超过自己
32.虽驱世以笑我
驱世：世上所有人
33.知不可乎骤得 P87
骤：迅速，轻易
34.峨冠盛筵 P99
峨冠：高帽，指士大夫
35.譬如在园中最为落寞的时间 P142
落寞：寂寞
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：
伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤，把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识，所以自从《尚书·说命》起，做宰相总比为“和羹调鼎”，老子也说“治国如烹小鲜”。
A.概括这段文字的大意。
答：以伊尹等为例，阐述作者“和而不同”的社会理念。
B.这里运用了哪两种论证方法?
答：例证法、类比
C.这里采用了怎样的联想方式和修辞手法?
答：相似联想和比喻修辞。
37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。
A.这里所说的“淫辞”指的是哪一句?
答： 责二公以死守
B.这段文字包含哪四重对比关系?
答：①“守一城，捍天下”是小与大的对比，突出张巡、许远守卫睢阳城的历史功绩。
②“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”是数量与趋势的对比。意在突出张巡、许远及部属的英勇顽强。
③“当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。”以“弃城而图存者”和“擅强兵坐而观者”来与张巡、许远的决战到底的英雄气慨和爱国精神相对比。
④ “不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。”是邪恶与正气的对比，义正严词，有力地驳斥了小人的谬论。
C.写出文中的对偶句。
答：“守一城，捍天下”、“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”
38.阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：
筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，芳椒兮成堂;桂栋兮兰 ，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙 兮既张;白玉兮为镇，疏石兰兮为芳，芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云
A.这里描写了什么情景?
答：湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景
B.这里表达了抒情主人公怎样的情感?
答：表现他对理想爱情生活的无比向往，渗透着湘君对所爱的人深切的思念和殷殷的爱慕之情。
C.这里运用了什么艺术手法? 答：铺陈手法
39.阅读李清照《声声慢》，回答问题：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
A.开头十四个叠字分别写了什么? 行为、环境、心情
答：“寻寻觅觅”，写行为，统领作者喝酒、望雁、看菊、听雨等行动;
“冷冷清清”，写环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐等景物;
“凄凄惨惨戚戚”，写心情，统领秋愁、家破人亡之思。
B.“雁过”引发出怎样的思绪?
答：引发对故土家园和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人家破人亡所造成的痛苦心情;
C.词中运用了哪些宋人口语?
答：“将息”、“怎生”、“次弟”、“了得”。
40.阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字，回答问题：
到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?不就有区别了吗?她就是要这一点点的区别呀!……她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。 窸窸窣窣的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。
A.“大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现”的真正原因是什么?
答：真正原因是封建等级观念在当时社会，在家庭中根深蒂固，占据着统治地位，家中还是许太太说了算，许太太压制金鲤鱼，不让她实现“鲤鱼跳龙门”而取得“太太”的地位。
B.金鲤鱼梦想穿“大红百裥裙”的动机是什么?
答：动机是想争名分，取得许家主人、太太的身份、地位，受到众人的尊重，改变自己低下的地位。
C.结尾三句运用了什么修辞手法，有何作用?
答：排比，表现了金鲤鱼对百裥裙所体现的身份意识和等级观念的向往和伤心失望，揭示她所受到的身份意识和等级观念的心灵创伤。
篇7：自考《大学语文》模拟试题
自考《大学语文》模拟试题
1.下列文章，体现民本思想的是 ( )
A.《寡人之于国也》 B.《秋水》
C.《五代史伶官传序》 D.《论毅力))
2.梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于 ( )
A.比较不同层次的人生态度 B.阐明毅力大小不同结果也不同
C.显示毅力的重要性 D.强调只有毅力至强方能取得事业成功
3.《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的'社会理念是 ( )
A.以民为本 B.完美人格
C.中庸之道 D.和而不同
4.冯谖再三弹铗而歌的精神实质是 ( )
A.探求知己，以展怀抱 B.收买人心，以民为本
C.虚张声势，以救危机 D.立足封地，以固根基
5.《张中丞传后叙》中，拔刀断指、抽矢射塔的人物是 ( )
A.张巡 B.南霁云
C.许远 D.于嵩
6.在《赵武灵王胡服骑射》中，公子成之所以反对胡服骑射的原因是 ( )
A.臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也
B.今无骑射之备，则何以守之哉
C.微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之
D.顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也
7.在《先妣事略》中，母亲之所以喝民间偏方的原因是 ( )
A.觉得多子苦 B.得了难治的疾病
C.年岁大了 D.婆婆的要求
8.侯方域创作《马伶传》的意图是 ( )
A.反映历史情况 B.反映当时的世风民情
C.说明竞争激烈 D.讽刺当朝权奸
9.散文《秋夜》中，与枣树在精神上暗相呼应的是 ( )
A.小粉红花 B.玻璃
C.小青虫 D.天空
10.在((蚂蚁大战》中，作者着重描写红黑三个“武士”的生死鏖战，从而让人透过典型细节而通览全局，这种手法叫做 ( )
A.以线带面 B.以点带面
C.以点带线 ’D.以面反点
篇8：自考大学语文怎么学
自考大学语文学习方法
一、首兴趣：知而好，好而乐
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，分为三个阶段：知之、好之、乐之。
二、次自主：观千剑，操千曲
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就是自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会直接提升学生的学习水平，只能通过同学们自主学习、理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
三、必多写：思欲丽，笔磨秃
为什么要学语文?可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!
四、定多读：破三春，汇九流
在这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时要涵盖古今，包举文理，融会中外，这就叫“融汇九流”。
五、强积累：有诗书，有成竹
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“文章模板”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
六、重感悟：思千载，想万物
首先，要多读、反复尝试、积累自己的写作模板;
其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;
再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;
最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
七、细思考
在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;
八、求精熟：启而发，点而悟
语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;
大学语文四种复习方法
一、练习法
学好课本的同时，结合考试大纲和教材的习题进行练习，以加深对教材的熟悉和对学习效果的检验。经过反复练习，知识自然而然掌握了。切忌光看不练，尤其是作文。
二、重点归纳法
做到这一点并不难。大学语文的要点在每篇课文的提示里已明确地归纳出来，考生多记忆多理解，就能“纲举目张”，既有利于对学科的整体把握，又可以应付单选、多选、简答等题型，还可以提高逻辑思维能力。
三、图表法
这是最值得推崇的一种方法。实践证明，直观形象的材料较之抽象的材料易于记忆，而教材的文字材料一般都比较抽象、枯燥，很难记忆。很多高分同学在学习课程时，都会在熟悉大纲和教材的基础上，将重点难点内容制成各种图表。这样，需要记忆理解的知识就变得直观形象，条理清晰，便于掌握。
四、归纳比较法
需要学习的知识中，总有一些相似但又不完全相同的内容，容易混淆。一般来说，这些内容不外乎为异中求同和同中求异，试题大都表现为比较不同点。在比较过程中，记住了彼，可以联想出此，从而全面准确地掌握知识。例如在议论文的学习中，可以将每篇课文的作者、中心论点、论证方法、文章特色、修辞等方面内容进行比较，从而完整地理解课文。这样做的好处是印象深刻，不易忘记。 要想顺利通过考试，考生还要培养良好的心理素质，紧张或是压力过大有时会起反作用，所以在充分学习的基础上要对自己充满信心。
