湖北省部分重点中学--上学期高一期中考试语文试卷

【简介】感谢网友“比三文多的鱼”参与投稿，以下是小编整理的湖北省部分重点中学--上学期高一期中考试语文试卷（共12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：湖北省部分重点中学--上学期高一期中考试语文试卷

湖北省部分重点中学--上学期高一期中考试语文试卷

湖北省部分重点中学2012--度上学期高一期中考试

语文试卷

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1. 下列词语中加点的字注音有误的一组是（ ）

A．寥廓（kuò） 拊心（fǔ） 嗟悼 （dào） 游说（shuì）

B．溯流（sù） 谥号（shì）长歌当哭（dàng） 舔舐 （shì）

C．莅校（lì） 提防（dī） 吮吸（shǔn） 独辟蹊径（xī）

D．屏息（bǐng） 创伤（chuàng） 桀骜 （ào） 弱不禁风（jīn ）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．戮没 莫明其妙 呕歌 惆怅而归

B．嗔目 感人肺俯 衣钵 张灯结采

C．迟顿 气势磅薄 彳亍 人事沧桑

D．寥廓 星辉斑斓 辽阔 夙兴夜寐

3．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（ ）

A．近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“染色馒头”等恶性食品安全事件，一些单位或个人在食品安全方面，屡屡将社会大众的生命置之度外，唯利是图。

B．一部诋毁伊斯兰教先知穆罕穆德的电影引发了一场巨大的“反美浪潮”。其实数十年来穆斯林民众一直对美国的危言危行不满，那部电影只不过是“压垮骆驼的最后一根稻草”。

C．近来，多弹头洲际导弹试射成功、新052D型导弹驱逐舰下水、航母定编为“辽宁号”准备服役，以及日前歼-31的公开，这些都表明：中国军队有能力也正严阵以待随时出征，完成保卫国家领土安全的光荣使命！

D．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

4. 我将深味这非人间浓黑的______；以我最大的______显示于非人间。

(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样______同时又这样_____的话是很难听到的.

悲凉 哀痛 谦逊 自负B. 悲凉 痛苦 谦虚 自负

C.悲哀 痛苦 谦虚 自满 D. 悲哀 哀痛 谦逊 自满

5、下列语句没有语病的一项是（ ）

A．英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。

B．在我们的乡村——传统文化的基地，传统文化活动很难引起年轻人的兴趣。即使在过年的时候，他们也早早地离乡去打工；即使在家乡，他们也宁愿看电视消遣。

C．温家宝总理在今年的政府工作报告中专门对网民关注的“民生五价”乱象做出积极回应：今年将重点加大对食品、药品价格和医疗、通信、教育等服务收费的监督检查。

D．大自然哺育了人民，人民非常钟爱大自然。在千奇百怪的动植物中，天津人民最喜爱的是市树白蜡树，市花月季花，市鸟海鸥。这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

君子人格

记得英国作家威尔逊曾对“贵族”下过这么一些标准：虔诚的、道德服从的、绅士的、乐于助人的、敢讲真话的，如面对灾难，是敢于自我牺牲的；倘若只有钱而没有社会责任，只能叫暴发户或土财主。在西方，称得上是贵族，那他首先得有财富，有地位，生活在社会底层者，再有道德，再有操守，再有自我牺牲精神，他与贵族也是绝缘的。我国历代倡导的君子则不然，无论财富多寡、身份贵贱、地位高低、年龄长幼，只要有君子人格，都可以称得上是一个堂堂君子。高考资源网

“君子”一词最早出现《易经》，经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。虽说随着时代的进化和文明的进步，“君子人格”已被赋予现代的色彩和内容，但是，这些积淀在文明最底部的是非善恶观念以及由此而推导的善良行为规范，则构成了当代中国文明的基石。儒家文化对中国最大的贡献，便是把中华及周围民族带出了野蛮，带进了文明，并崇重“礼”和“法”作为言行规则。儒家素来力倡“五常”，视之为“君子人格”的底蕴。倘若我们摒弃“仁义礼智信”中的等级制内涵，不无合理成分，它对于平等的民主社会仍是一种可资的优良的精神资源：“仁”与博爱大体相似；“义”相通于某种普世性原则的政治预设；“礼”有着尊重和维护他人并进而维护自身尊严的含义； “智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识；“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。尽管儒家文化充斥着大量的封建主义毒素，但散见于儒家典籍中的有关“君子人格”的信条则是穿越时空、超越阶级的，它并没有过时，也决计不会过时。日前，《中国青年报》社会调查中心所提供的一份在线调查，为我的这一断言作了佐证。这份在线调查显示：85.7%的受访者肯定当下需要“君子人格”（值得注意的是，其中70后和80后的受访者超过6成）；针对“当代君子人格’的核心是什么？”的问题，排在前三的依次是 “仁”（73.6%）、“信”（71.7%）、“义”（65.5%）；受访者最为推崇的中国儒家文化中关于“君子人格”的论述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”排在首位 （54.5%），次为“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（52.7%），再次为“君子坦荡荡，小人长戚戚”（42.7%）；89%的受访者直言当下社会“君子少见”，36%认为“几乎没有”，仅9.9%的人认为“君子常见”。——这些调查的数据虽然存有随意性和简约化的不足，但它也昭示了这么一个社会态势：当下社会健康发展亟需辈出君子，亟需倡导“君子人格”。高考资源网

在当今的社会转型期，利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位、社会的发展与阵痛，使得“君子”的挺立与“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”，整个社会的价值坐标亟待重新确立。当然，我们不能把人性庸俗化，觉得人生在世只图名利，也不能把人性理想化，觉得人人可以成为纯粹的天使，靠谱的假设是：“人之初”不论是“性本善”还是“性本恶”，人性总是充满着弱点，需要社会规范和道德信条的制约，人的行为一旦服从于这样的规范和制约，善良的人性便会蔚然成风，肮脏的人性也会向善良的人性低头，久而久之，外在的道德压力内化于人心，被迫也就演化为自觉，从而“道德生态”得以呵护，“君子人格”得以崇尚，中国才能日臻名副其实的“君子国”——现代文明国度的愿景。

中国文化最讲究“知行合一”，要达到“君子人格”的境界，关键不在于了解多少关于“君子”的格言，而在于“知行合一”，在具体的生活实践中体现出“君子人格”。但丁说得好：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”知识不能只写在书本上，美德不能光停留在口头上，唯贤唯德，从我做起，做人都讲“君子人格”，和谐社会还会是可望不可即的海市蜃楼么？

6．下列关于“君子人格”的表述正确的一项是

A．无论财富多寡、身份贵贱、年龄长幼，只有具备君子人格，才可以称得上是一个堂堂君子。高考资源网

B．君子人格经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。

C．君子人格不是固定不变的，随着时代的发展和文明的进步，它会被赋予新的内容。

D．君子人格是一种不可或缺的良知和智慧，是社会成员相处和合作的前提。

7．下列对文章的理解正确的一项是

A．仅9.9%的人认为“君子常见”，昭示出“君子人格”是当下社会健康发展的迫切需要。

B．当代中国人最为推崇的关于“君子人格”的论述，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。高考资源网

C．当今的社会正处在转型期，它是“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”的根本原因。

D．“君子人格”的终极目标，是使和谐社会不至于沦为可望不可即的海市蜃楼，使中国日臻名副其实的“君子国”。

8．对本文的理解和推断不正确的一项是

A．有关“君子人格”的信条尽管散见于儒家典籍中，但依然适用于现代社会，且永远不会过时。

B．战胜人性的弱点，需要我们的行为服从社会规范和道德信条的制约，需要肮脏的人性向善良的人性低头，需要被迫而不是自觉。

C．觉得人生在世只图名利的人性庸俗化，觉得人人可以成为纯粹的天使的人性理想化，都是不靠谱的假设。

D．一个人算不算得上君子，不能只看他的口头，而要看他能否“知行合一”，有没有在生活中践行“君子人格”。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

义 田 记

（北宋）钱公辅

范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭②，常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共其出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏③而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。

昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义④也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。

今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。

【注释】①范文正公：即范仲淹，字希文，谥文正。②负郭：距城很近。③屏（bǐng）：弃，指丢了官。④服义：在正义或真理面前，表示心服。这里指桓子受觞而不辞。

9．下列各句中加点字词解释有误的一项是（ ）(3分)

A.沛然有余而无穷。沛然：充足、丰盛的样子

B.于是始有禄赐之入，而终其志。终：结束，终了

C.而力未逮者二十年。 逮：达到

D.是隐君子之赐也。隐：隐藏，隐瞒

10．下列选项中，不符合“义田”制度规定的一项是（ ）(3分)

A．主管“义田”具体事物（如结算收支账目类）的是范氏家族中年长而贤明的人，而不是范氏家族以外的长者。

B．“义田”的“养济”标准规定：每天每人一升米，每年每人一匹绢绸。

C．按“义田”的“养济”标准，丧葬费和再嫁费是一样高的。

D．范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，那就无法获得“义田”的资助。

11．下列各项分析中，对原文理解有误的一项是（ ）(3分)

A．文章首段用一系列数字详尽地说明了“义田”的“养济”之法，其用意在于表现范仲淹设置“义田”时的慎重其事和尽心尽力。

B．文章第二段说范仲淹自己“虽位充禄厚，而贫终其身”，其目的在于同族人受到“养济”的待遇形成对照，以此来衬托出范仲淹“好施予”的品行，彰显了他那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。高考资源网

C．开始时，桓子认为晏子的做法不正确，但经过晏子的解释，桓子便认识到了自己的错误。此外，齐侯为使二人彻底消除心结，还特地用晏子的酒杯来罚桓子喝酒。

D. 作者虽然赞赏晏子那种“仁有等级”“言有次第”的作为，甚至认为晏子的做法近于孟子的主张，但他更推崇范仲淹的做法，因为“义田”面积大、收入多，这比晏子要多“养济”好多人。

12. 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。（5分）

（2）独高其义，因以遗其世云。（4分）

13. 请用斜线（/）给下面短文中画波浪线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。”

阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

卜算子 黄州定慧院寓居作

北宋 苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？(2分)第三句中的“幽人”是指谁？ (2分)

（2）下片“拣尽寒枝不肯栖”采用什么修辞方法？写出了作者怎样的思想（4分）

补写出下列名句或文学常识中的空缺部分。（限选5个小题作答）（5分）

（1）携来百侣曾游， 。（毛泽东 《沁园春· 长沙》）

（2）择其善者而从之，_______________________。（《论语·述而》）[学

（3），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（4）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血 。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，_____________。（陶渊明《桃花源记》）

（6）在雨的哀曲里，消了她的颜色，_____________，消散了（戴望舒《雨巷》）

（7）寻梦，撑一只长蒿，_____________（徐志摩《再别康桥》）

（8）北京时间10月11日19时，瑞典文学院揭晓今年的诺贝尔文学奖由中国作家______获得，他成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

四、现代文（文学类文本）阅读（共20分，共4小题）

依偎——重庆街景

黄济人

“依偎”这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。他显然来自农村。靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。可是他毕竟太年轻了一点，充其量十六七岁。而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。当他背着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。“依偎”这个词的柔软情调已经离他而去了，远远地，久久地。他所面对所经历的情感只能是与“依偎”截然相反的东西，比如说昂首挺立，比如说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。高考资源网

然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。那是在一个雷雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个窄小的屋檐下的时候，我在一个角落里看见了他。他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。有所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而这位老农也坐在地上，从年龄，从长相，更从为了不致惊动对方而久久不得动弹的双腿去看，他无疑是怀中孩子的父亲。他是什么时候进城来的，他怎么会在这里找到孩子，我一无所知。深信不疑的，便是他是怀揣着担心与不安，不计旅途之苦专程前来看望孩子的。现在好了，孩子的.一切他都看到了。让他欣慰的是，孩子长高了一点，长壮了一点，而且突然变得懂事多了，没有再去调皮捣蛋，没有再去贪耍玩闹，孩子顽强的生存能力证明，他的家庭甚至他的家族已经升起了一颗希望之星。那么，明天就要回到乡下去了，地里发黄了的麦子等他回去收割，在这样的时候，父亲能够为孩子再说点什么或再做点什么呢？该说的也许已经说了，比如要吃饱穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃药，医院进不起就进药店，西药吃不起就吃中药。哦哦，这孩子不讲卫生的坏习惯进了城也没有改好，喏，手指甲这么长这么脏了，要是等到他自己来剪，还不知道要等到猴年马月呢。

于是，在我的注目之下，这位老农抖抖颤颤地从衣兜里摸出一把小剪刀，开始为依偎在怀里的孩子剪手指甲。小剪刀生了点锈，刀口也钝了，他剪得有些吃力，却剪得格外认真，剪着剪着，伴着口中的喃喃自语，在那布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容。而孩子调皮的天性此时复活了，他的脑袋使劲朝父亲的怀里钻，一只手臂索性搭在了父亲的肩头，那稚气与娇气一并显现的时候，简直像一个待哺的婴儿，贪婪地享受在母亲的怀抱之中。

我被眼前的这一幕愣怔住了，尽管这父子两人如入无人之境，于周围的任何目光全然不顾。不知怎的，随着屋檐水的哗哗滴落，我的泪水亦潸然而下。老实说，我多么希望这场雷雨不要停止，以便让人世间这幕难得一见的街景，得以框定，得以永恒……

（选自《人民日报》204月13日，有删改）

16．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是( ) （4分）

A．第一段中，作者想象弱小的年轻人扛货上楼的情景，表现了年轻人谋生的艰难；他承担起养家的重担，表现出与他年龄不相符的成熟。

B．第三段综合运用了动作描写（如“抖抖颤颤地从衣兜里摸出”等）、神态描写（“布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容”等）等手法，细腻真实地描写出父子相依的温馨动人的情景，催人泪下。

C．此文一至三段都有细致传神的描写，对于刻画人物形象、表达思想感情起到了重要作用。例如，年轻人的顽强与下文所描写的他依偎在父亲怀中所显现的稚气、娇气形成强烈的反差，读来让人心碎。高考资源网

D．“重庆街景”主要描写父子俩，“我”这个人物纯属多余，而且由于“我”的存在，不利于父子俩的情感表达。

E．结尾写“我”希望雷雨不要停止，是表达“我”对父子俩的同情。雨一直下，父子俩可以继续休息，“哗哗滴落”的屋檐水，可以遮挡周围的任何目光。

17．文章题为“重庆街景”，作者描绘的街景有哪些构成要素？请用简洁有序的语言概括（提示：从背景、主景及神态三个角度回答）。（6分）

18．文章结尾写“我的泪水亦潸然而下”，为什么？（4分）

19．探究“雷雨”这一天气现象在文章中有哪些作用。（6分）

五、语言运用（共12分，共3小题）

20.请在画横线处根据语境语义，结合所学课文补上相应的句子。(4分)

因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，， ；因为责任，毛泽东指点江山，激扬文字；因为责任，，……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。

21．请欣赏下面这组漫画，给它拟写一个恰当的标题（5字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。（4分）

（1）标题： (2分)

（2）寓意： (2分)

22.在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字(写出两条)。（4分）

【示例】 电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。

台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。

( 1 )_________________

( 2 )_________________

六、写作（共60分，共1小题）

23. 科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制，往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会，请以《重返_____》或《寻访_____》为题，写一篇记叙文。

要求：符合文体要求，感情真挚；不少于800字。

湖北省部分重点中学2012--20上学期高一期中考试

语文试卷答

1.D 2.D 3.C 4.A

5.B（A 项中途易辙，应将“英国曼彻斯特大学的两俄裔学者”放于“在”后；C项搭配不当应为“加大……检查力度” D项“非常钟爱”赘余重复）

6.C（A项只要……就；B项“君子”经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范，非君子人格D项“智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识；“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。）

7.A（B项是部分“受访者”不是“当代中国人”；C项强加因果关系；D项是可能的结果，而非终极目标。）

8.B（行为服从社会规范和道德信条的制约，并成为“自觉” “君子人格”才会得以崇尚。）

B（完成）

10．D（范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，也可以获得“义田”的资助。）

11．D（作者推崇范仲淹的原因在于赞赏其“平生好施予，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”的精神，在于“惟以施贫活族之义，遗其子而已”的道义，而不是“养济”人多少的问题。况且，根据文中数据，“义田”所“养济”的人口并不比晏子多——“规模”二字在此只是“规划、谋划”的意思）

12.（1）他(范仲淹）死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。（得分点：既，修，承，存，各一分，句意一分）

（2）只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。（得分点：高，因，云，各一分，句意一分）

13.自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者

14.（1）幽独凄清的心境；作者自己。

（2）拟人；虚实结合（或类比）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。（象征或托物言志同样给分）

15.略

16．DE

17．①重庆街头下着暴雨，屋檐下；②一个弱小的十六七岁的年轻人依偎在坐在地上的父亲的怀中安静地睡着了，肩头靠着系有绳索的竹筒；③他父亲坐在地上久久不动，掏出小剪刀给儿子剪指甲，露出幸福的表情。（街景背景2分，深情依偎的父子2分，父子的神情动作2分）

18．①孩子虽然年轻却勇敢地承担起了养家的重任，作者对他充满了同情和敬意。②父亲舐犊情深，孩子柔情依恋，情感真挚，催人泪下。（4分）

19．①为人物活动提供了特定的环境。外面雷雨交加，反而使得屋檐下的一小片地方更温馨。

②有利于情感的宣泄。在恶劣的天气中，这对忙碌的父子趁此短暂的闲暇，惬意依偎，亲情便自然流露。③有利于人物形象的塑造。外面雷雨交加，所以“我”才有时间去耐心观察，从而获得深深的感动。④有利于主题的表达。恶劣天气和这对父子浓情依偎形成反差，更容易让读者感悟到亲情的美好。（4分）

示例：因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤

因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性（格式，内容各占两分）

（1）标题：错位。（2分）

（2）寓意：违背规律的现象值得关注。（合乎要求，意思对即可给分。或谈违背教育规律的作法也可）（2分）

22.示例：电冰箱——打开它紧封的门，它总炫耀地放出阵阵清新空气。其实，就在它身后，正有恶浊的热浪涌出。

电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。

空调一一只能在一个狭小空间内改变气候；却总以为自己能改变大气候。

23.评分标准参考2012年湖北高考卷作文评分标准。（注：不符合文体要求原则上不应超过起评分）

附：文言文阅读译文

范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择同族中年长而又贤明的人管理这件事，按一定时间共同结算收支账目。每天供给吃的，每人一升米；每年供给穿的，每人一匹绢绸。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再娶的给十五千钱。葬的跟再嫁的补贴数目一样，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰绰有余，并且没有穷尽的时候。退职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。

起初，范文正公尚未显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，耽搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参与了国家的大政，于是才有俸禄赏赐的收入，实现了自己的志愿。他死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。他虽然官位高俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。

从前，晏平仲坐的是破败的车辆，驾的是瘦弱的马匹。陈桓子说：“你这是隐藏君上给予的赏赐啊！”晏子说：“我自从显贵到现在，父亲这一族人，出外没有不乘坐车辆的；母亲这一族人没有不丰衣足食的；妻子这一族人，没有挨冻受饿的；齐国等着我的救济生火做饭的士人，有三百多人。这样，算是隐藏君上的赏赐呢，还是彰明君上的赏赐呢？”于是齐侯拿起晏子的酒杯，罚桓子喝酒。我

曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第：先是父族，次是母族，再次是妻族，然后才说到疏远而贤良的人。孟子说：“亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。”晏子是接近这一点的。现在看范文正公设置义田的办法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子

文正公的忠义满朝廷，事业的成就满边疆，功名满天下，后世一定有史官来书写他，我可以不必记述了。只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。

篇2：湖北省部分重点中学—高一上学期期末考试语文试卷

湖北省部分重点中学—高一上学期期末考试语文试卷

湖北省部分重点中学2013—度高一上学期期末考试

语 文 试 卷

一、语文知识积累（15分，每小题3分）

1、选出下列各项中注音有错误的一项（ ）

A．遒劲jìng 遏制è 满载zài 结怨jié 漫溯sù

B．颓圮pǐ 悄然qiāo 给予jǐ 舌苔tāi 躯壳qiào

C．与会yù 拜谒yè 忤逆wǔ 创伤chuāng 抹杀 mǒ

D．刀俎zǔ 浸渍jìn 租赁lìn 解剖pōu狗爪zhuǎ

2．下列各项中，书写全部正确的一项是

A．寥廓 笙箫 彳亍 橘子洲 轻歌曼舞

B．文身 凋敝 坐落 捅篓子 一筹莫展

C．干练 歉收 竹竿 绿茵场 低炭生活

D．荟萃 平添 翌年 挖墙角 图穷匕见

3、选择正确的一项填在下列各句的空白处（ ）

⑴ 外交部长王毅还回答了 朝核问题的提问。最后就钓鱼岛问题再度严正申明：钓鱼岛是中国固有领土，中国政府维护主权和领土完整的决心坚定不移。

⑵ 鼓励，引导，再加上 技巧，她用崇高的师德证明了教育的意义。她是春风化雨，她是暗夜星灯，她是灵魂的守护神。

⑶二战中，日本军国主义分子所犯下的 的屠城罪恶至今尚未引起日本政坛极右分子的反省与自责，他们反而无视历史，变本加厉，在极右的邪路上越走越远。

⑷ 北京摔婴案主犯一审被判死刑。主犯韩磊曾在自己的狱中小说《昔我往矣》里写到：“从小便喜欢结交所谓的社会人，讲些江湖 ，也就少不了干些江湖上打架争胜的勾当。”

A 有关 勾通 骇人听闻 义气 B 相关 沟通 耸人听闻 意气

C 有关 沟通 骇人听闻 义气 D 相关 勾通 耸人听闻 意气

4、下列各项中，句子表达句意明确、没有语病的一项是 （ ）

A 由于媒体的热炒，让李某某案一下子成为全社会关注的热点之一。一审判决结果出来后，“几家欢喜几家愁”，但是，对于公众舆论而言，反思家庭教育、名人效应的言论则更令人关注。

B “中国好声音”似乎盖住了中国音乐界的所有天籁，评委的狂热秀场、参赛选手的如痴如醉、观众的歇斯底里，大有压倒芒果台之势。这种现象形成的原因，不能不说是浮躁的社会风气、文化的短视效应等造成的。

C 江城出行，而今将近65%以上的人选择乘坐地铁。尽管如此，逢路必堵的交通病症好像并未有缓解的迹象。

D 湖北省罗田县90后女教师方荣亮相央视《开学第一课》。她带领学生一起追梦的故事，打动了不少中小学生。对此，我省特级教师周文涛在予以高度评价的同时，建议该课应该针对中、小学生的不同特点，分类录制，使其更具针对性。

5、下列有关文学常识的表述有错误的一项是 （ ）

A 戴望舒，中国新诗发展中的“现代派”代表诗人。因为代表作《雨巷》获得“雨巷诗人”的称号。徐志摩，现代诗人、散文家、“新月派”代表作家。主要诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。

B 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，也是我国第一部大规模的叙事性散文作品，具有极高的文学价值。《鸿门宴》就是其中的典范之作。

C 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人之一。其小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，杂文集有《且介亭集》《南腔北调集》《华盖集》《二心集》《坟》等。他的小说《狂人日记》是中国现代文学上第一篇白话小说。

D 有教无类、因材施教、启发式教育等教育思想、教学方法均出自孔子的《论语》，学习《论语》、研究《论语》不只是为了了解孔子，更是为了了解中国儒家文化。古人所谓“半部论语治天下”其实并不为过。

二、论述类文本阅读

阅读下面的文章，完成6—8题（每小题3分，共9分）

音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人，鼓舞人，还与社会发展产生相互积极的影响。

人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。

人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。通过“乐”的教化功能，使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明，音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑，开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格，实现自我完善和全面发展。 高考资源网

人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出，“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以潜移默化地进行道德、情操、精神品质的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。

人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们潜移默化地得到音乐的启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。

6、下列有关人文音乐作用的表述，不符合题意的一项是

A、人文音乐不仅对个体产生潜移默化的作用，还与社会发展相互产生积极的影响。

B、人文音乐具有极强的教化功能，使人外在的修养与内在的修养融为一体，有利于培养健康人格。

C、人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色，容易让人产生感情上的沟通和联系，从而增进友谊。

D、人文音乐是人类的精神文化产品，来自民族的生活和历史，具有民族精神特点。

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、民歌是人文音乐的一个典型代表，它能鲜明地反映各个民族的历史文化和思想感情等，具有增强民族凝聚力的作用。

B、“兴于《诗》，立于礼，成干乐”，表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识，同时也说明人文音乐有利于培养健康人格。

C、人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用，因而可以直接对人进行道德、情操和精神品质方面的教育。

D、贝多芬的交响乐，洗星海的《黄河大合唱》等优秀的音乐作品，都是时代的产物，都体现了他们所处的时代精神。

8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A、我国古代就重视音乐教育，古人认为，音乐能将“诗”与“礼”的学习有机融合在一起，使人的外在修养与内在修养融为一体。

B、由于人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，所以，在一些社交场合演奏和播放一些优美的人文音乐，能让人在契合中增进友谊。

C、因为人文音乐能增强民族凝聚力，所以，人文音乐能在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范和群体意识。

D、音乐是社会和现实生活的反映，又反作用于社会现实，为了引导社会向着更健康的方向发展，就应该多创作一些优秀的音乐作品。

三、古诗文阅读（34分）

阅读下面的文言文，完成9—11题。（3小题，9分）

荆轲者，卫人也。其先乃齐人。徙于卫，卫人谓之庆卿；而之燕，燕人谓之荆卿。

荆卿好读书、击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿，盖聂曰：「曩者吾与论剑有不称者，吾目之，试往，是宜去，不敢留。」

使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：「固去也，吾曩者目摄之。」

荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中相乐也。已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深好书，其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。燕太子丹者，故尝质于赵，而秦王政生于赵，其少时与丹欢。及政立为秦王，而丹质于秦，秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。归而求为报秦王者，国小力不能。其后秦日出兵山东，以伐齐楚三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕。燕君臣皆恐祸之至。太子丹患之，问其傅鞠武。武对曰：「秦地遍天下，威胁韩魏赵氏，北有甘泉谷口之固，南有泾渭之沃，擅巴汉之饶，右陇蜀之山，左关崤之险，民众而士厉，兵革有余。意有所出，则长城之南，易水之北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？」丹曰：「然则何由？」对曰：「请入图之。」 ……

9、下列各项中加点词解释有误的一项是（ ）

A 其先乃齐人 先，祖先

B 固去也，吾曩者目摄之固，本来

C居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕 顷之，不久

D故丹怨而亡归 亡，没有

10、下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是 （ ）

A其先乃齐人荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中。

B荆轲游于邯郸 亡郑而有益于君

C其之燕，燕之处士田光先生亦善待之 邻之厚，君之薄也

D稍蚕食诸侯，且至于燕 臣死且不避，卮酒安足辞

11、下列各项中对文段内容理解错误的一项是 （ ）

A 荆轲，卫国人。在卫国，人们叫他庆卿；在燕国，人们叫他荆卿。

B 荆轲存大志，轻小事。不与聂盖斗狠，不与鲁勾践争胜，就是例证。

C 秦始皇当政时，燕太子丹恰好在秦国做人质。秦王看见他受到不公正待遇，所以替他感到不公，并帮助他逃跑。

D 此后秦国不断出兵山东，齐国、楚国、晋国相继被侵扰，且逐渐被蚕食鲸吞。燕国上下惊恐，燕太子也忧心忡忡，遍求救国之策。

12，翻译下面的句子（9分）

⑴ 荆卿好读书、击剑，以术说卫元君，卫元君不用

⑵使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣

⑶ 君安与项伯有故？

13、文言断句（限画6处，3分）

太宗（指唐太宗）令封德彝举贤，久无所举，上诘之。对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知安可诬一世之人 。

14、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（8分）

满江红·小住京华

秋瑾

小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚①，八年风味独思浙②。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿！

秋瑾（1875-1907），浙江绍兴人，别署鉴湖女侠。自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办《中国女报》，宣传革命。后回绍兴组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，六月六日就义于绍兴古轩亭口。

【注释】

①四面歌残终破楚：此处用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。

②八年风味独思浙：应为“独思浙八年风味”的倒装。指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位。

⑴ 词的上阕表达了词人怎样的思想感情？（3分）

⑵ 有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。（5分）

15、根据课文填空（8句选填5句。超过5句的按前5句给分。5分）

⑴ 鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东《沁园春 长沙》）

⑵ 指点江山，激扬文字， 。（毛泽东《沁园春 长沙》）

⑶,不是清泉，是天上虹。（徐志摩《再别康桥》）

⑷ 寻梦？，向青草更青处漫溯。（徐志摩《再别康桥》）

⑸ 她静默地远了，远了， ， 走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）

⑹ 复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。（《战国策 荆轲刺秦王》）

⑺ 沉默呵，沉默呵！ ，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）

⑻ 人生自古谁无死? 。（文天祥《过零丁洋》）

四、现代文阅读

阅读下面的文字，完成16—19题。（20分）

痛哭和珍 石评梅

惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。

四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。

不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!

当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领! 高考资源网

和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。

和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！

沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。

和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?

三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。

16．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分) （ ）

A．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。

B．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的`气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。高考资源网

C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。

D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。

E．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。

17．“和珍!我不愿意你想起我”我为什么“不愿意”？简要回答(4分)

18．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(4分)

19．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。(8分) 高考资源网

五、语言知识运用（3小题，每题4分，共12分）

20、下面是关于黄鹤楼的一副名联的上联，下联顺序已被打乱，请根据对联的基本常识，调整下联：上联 一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在

下联 大江流 百川支派 古今无尽 二水汇

调整后的下联：

21、下面这段文字选自梁实秋先生的《记梁任公先生的一次演讲》，请从写作技巧方面任选一个角度加以评析。要求观点鲜明正确，语言简洁，不超过40字。高考资源网

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。高考资源网

评析：

22、爱国，这是我们对自己祖国最质朴的感情，这份爱总是会在不经意间从我们的心头跳出来，让我们感觉到它一直都在。面对“爱国”这个话题，我们会想起什么，又会怎么说呢？国庆节期间，央视做了个特别调查节目：“爱国，让你想起了什么？”

假如你是被央视记者采访的对象，请用简洁、明了的语言就此话题作出回答。不超过40字。（句式上不要求与例句相同）

示例：北京作家王蒙，一说到爱国，我们就会想到五星红旗迎风飘扬，这是我们这一代人永远不能忘记的。

六、写作（60分）

23、秋，好一个浸润了中华民族五千年文化的季节！它既有“草木摇落露为霜”的衰败，又有“最是橙黄橘绿时”的丰收；既有“秋风吹白波，秋雨呜败荷”的惆怅，又有“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的壮阔；既能让你感叹“明日黄花蝶也愁”，又能让你心随“晴空一鹤排云上”…… 高考资源网

秋，是一首诗，吟唱了上下五千年；

秋，是一幅画，美丽了大江南北；

秋，是一杯酒，醉倒了文人画士；

秋，是一个谜，迷住了你我他……

请以“秋”为题目（空白处补充一个词或者短语），写一篇不少于800字的文章。要求书写规范，主题（或观点）明确，思路清晰。不得抄袭，或者宿构。

参考答案

1. B（悄然qiǎo）

2. A（B．捅娄子C低碳生活 D，挖墙脚）

3、C

4、D（A项滥用介词，缺主语 B句式杂糅 C 不合事理，去掉“以上”）

5、B（《鸿门宴》选自《史记》）

6.D(答非所问，此项说的是人文音乐的特点而非作用)

7.C(“可以直接……”有误，其作用是潜移默化的，相关信息在第1段)

8.C(强加因果，推断无据)

9、D 亡，逃亡

10、A（A 其：他的 B 于：到；对于 C 之：到；取消句子的独立性 D 且：将要；尚且）

11、C（与文意不符）

12、⑴荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他（好、以、不用各1分）

⑵。派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。（后一个使/之/去各1分）

⑶你怎么和项伯有交情？（安、故、句式各1分）

13、上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人 ？”

14、⑴上阕表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。（3分）

⑵“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。（2分）“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。（2分）而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。（1分）（意思相近，酌情给分）

【欣赏】

这首词是言志之作，表达了作者匡国济世的凌云志向。19中秋节，秋瑾与丈夫王子芳发生冲突，从家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。

词的上片写与王子芳结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。“苦将侬，强派作蛾眉”进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视。上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。

词的下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣巾。作者虽是女子，但“心却比，男儿烈”，所以能冲破家庭牢笼。平日她虽以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。现在离家以后，在大千世界中，何处去找知音？如果找不到知音，又将会受到怎样的折磨？想到这一点，不觉伤心落泪，也是很自然的。这种担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。

这首词的基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。

15、万类霜天竟自由、粪土当年万户侯、那榆阴下的一潭、撑一支长篙、到了颓圮的泥墙、士皆瞋目、不在沉默中爆发、留取丹心照汗青

16．答案AE。B项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。D项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。（每选对一个2分，此题共4分）

17、答案为：一方面，表示我的自责，缺乏刘和珍的勇毅与牺牲精神，自感不配做她的朋友（2分）；另一方面，表达自己的敬佩之情。（4分，意思对请酌情给分）

18．答案为：作者写了自己的渺小，自己的胆怯，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。（4分，答出衬托2分/怎样衬托2分。意思对请酌情给分）

19.鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡（4分）。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。（4分，意思对请酌情给分）

20、二水汇百川支派，古今无尽大江流。

21． 该段文字运用精彩的细节描写，既突出表现了先生的博学多才，又表达了作者的敬仰之情。（写作技巧/考生的语言品质各2分）

22、内容紧扣“爱国”“想起”（1分），语言要求鲜明、简洁（2分），理解独到，不落俗套（1分）

23/按照湖北卷标准执行。

命题指导思想：

1//体现初高中衔接，偏重写记叙文或散文；擅长写议论文的考生也可以有话可说。

2/半命题式有较大的审题空间，同时又有区分度。一般的考生描秋景/记秋事，写秋人，不去思考材料所指示的内蕴。如果有考生选择秋思//秋韵/秋文化等则属于上乘之作。总之，让考生明白，高中作文更多地强调体悟生活，思考人生。

3/评卷时，更多地关注考生的语言基本功/和观察生活感悟生活的品质与能力。高一毕竟是奠定写作基础的时期，少一点应试性技巧训练和要求。

4/切入分44分，鼓励打高分甚至满分，以提高学生的写作积极性。

文言文翻译

荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他,因为他看不出荆轲有什么出众的才华来，而且性格平和，与一般人无异.

荆轲漫游天下时，曾路经山西榆次，与当时著名的剑客盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视，以杀气骇之。荆轲居然不敢和他直视。荆轲出去以后，盖聂得意地对周围的人说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我以眼中杀气瞪他，他不敢应招，很知趣地退下。你们去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂很不屑地说：“懦夫啊！本来他早就该走了，那会儿我用眼睛瞪他，他害怕到这种地步。这样的人以后能做什么呢？可笑啊可笑。”

后来荆轲漫游到邯郸，鲁句践跟荆轲较量搏击之术，两人最后争执起博局的路数，鲁句践最后恼羞成怒，大声地呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是两人不再见面。当时诸人都认为荆轲胆小懦弱，不能做大事。

但是他们不明白荆轲的为人。荆轲并不是怕他们，他对自己的技艺从来都没有怀疑过。他只不想在这些小事上浪费精力，哗众取宠。大丈夫胸怀大志，心襟开阔，没有理由纠缠这些细枝末节。

荆轲到燕国以后，遇到了一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。世人都认为他们是不可理喻的怪人！

荆轲虽说混在酒徒中，可是他的为人却深沉稳重，喜欢读书；他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生非常友好地对待他，知道他不是平庸的人，每日都以厚礼待他。

过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。燕太子丹，过去曾在赵国作人质，而秦王嬴政出生在赵国，他少年时和太子丹要好。等到嬴政被立为秦王，太子丹又到秦国作人质。秦王对待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃归。归来就寻求报复秦王的办法，燕国弱小，力不能及。此后秦国天天出兵山东，攻打齐、楚和三晋，像蚕吃桑叶一样，逐渐地侵吞各国。

战火将波及燕国，燕国君臣唯恐大祸临头。太子丹为此忧虑，请教他的老师鞠武。鞠武回答说：“秦国的土地遍天下，威胁到韩国、魏国、赵国。它北面有甘泉、谷口坚固险要的地势，南面有泾河、渭水流域肥沃的土地，据有富饶的巴郡、汉中地区，右边有陇、蜀崇山峻岭为屏障，左边有肴山、函谷关做要塞，人口众多而士兵训练有素，武器装备绰绰有余。有意图向外扩张，那么长城以南，易水以北就没有安稳的地方了。为什么您还因为被欺侮的怨恨，要去触动秦王的逆鳞呢！”

太子丹说：“既然如此，那么我们怎么办呢？”

鞠武回答说：“让我进一步考虑考虑。”

篇3：上学期高一语文期中考试试卷

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1—3题。

悲剧与人生的距离

悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。我们的世界中有的是凶灾险恶，但是说这种凶灾险恶是悲剧，只是在用修辞比譬。悲剧所描写的固然也不外凶灾险恶，但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸馏过来的。

像一切艺术一样，戏剧要有几分近情理，也要有几分不近情理。它要有几分近情理，否则它和人生没有接触点，兴味索然;它也要有几分不近情理，否则你会把舞台真正看作世界，看《奥瑟罗》会想到自己的妻子，或者老实递消息给司马懿，说诸葛亮是在演空城计!

悲剧和人生之间自有一种不可跨越的距离，你走进舞台，你便须暂时丢开世界。悲剧都有些古色古香。希腊悲剧流传于人间的几十部之中只有《波斯人》一部是写当时史实，其余都是写人和神还没有分家时的老故事老传说。莎土比亚并不醉心古典，在这一点他却近于守旧，他的悲剧事迹也大半是代远年淹的。十七世纪法国悲剧也是如此。拉辛在《巴雅泽》序文里说，“说老实话，如果剧情在哪一国发生，剧本就在哪一国表演，我不劝作家拿这样近代的事迹做悲剧”。他自己用近代的“巴雅泽”事迹，因为它发生在土耳其，“国度的辽远可以稍稍补救时间的邻近”。这是以空间的远救时间的近。莎士比亚也很明白这个道理。他回到本乡本土搜材料时，他心焉向往的是李尔王、麦克白一些传说上的人物，这是以时间的远救空间的近。

悲剧和平凡是不相容的，而在实际上不平凡就失人生世相的真面目。 所谓“主角”同时都有几分“英雄气”。普罗米修斯、哈姆雷特乃至于无恶不作的埃及皇后克莉奥佩特拉都不是你我凡人所能望其项背的，你我凡人没有他们的伟大魄力，却也没有他们那副傻劲儿。许多悲剧情境移到我们日常世界中来，都会被妥协酿成一个平凡收场，不至引起轩然大波，如果你我是俄狄浦斯，要逃弑父娶母的预言，索性不杀人，独身到老，便什么祸事也没有。悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向我们平常人所易避免的灾祸里闯。悲剧的世界和我们是隔着一层的。

这种另一世界的感觉往往因神秘色彩而更加浓厚。悲剧压根儿就是一个不可解的谜语，如果能拿理性去解释它的来因去果，便失其为悲剧了。善有善报，恶有恶报，是人类的普遍希望，而事实往往不如人所期望，不能尤人，于是怨天，说一切都是命运。悲剧是不虔敬的，它隐约指示冥冥之中有一个捣乱鬼，但是这个捣乱鬼的面目究竞如何，它却不让我们知道，本来它也无法让我们知道。戏剧在人情物理上笼上一层神秘障，也是惯技。一部《红楼梦》所写的完全是儿女情，作者却要把它摆在“金玉缘”这个神秘的轮廓里。别说什么自然主义或是写实主义，易卜生写的在房子里养野鸭来打的老头儿，是我们这个世界里的人物么?

悲剧把生活的苦恼和死的幻灭通过放大镜，射到某种距离以外去看。苦闷的呼号变成庄严灿烂的意象，霎时间使人脱开现实的重压而游魂于幻境，这就是尼采所说的“从形相得解脱”。

(选自朱光潜《我与文学及其他》，有删改)

1. 下列对“悲剧与人生之间自有一种不可跨越的距离”的表述，不正确的一项是( )(3分)

A悲剧能反映人生，但是它只是用修辞比喻的形式表现我们世界中的凶灾险恶，因而走进舞台，不须丢开世界。

B 悲剧所描写的也不外凶灾险恶，由于经过艺术加工，所以，悲剧的内容在时间或空间上大都距离观众的生活较远。

C 悲剧的主人公有平凡人缺少的英雄气。在实际上不平凡就失人生世相的真 面目，悲剧的世界和我们是隔着一层的。

D 悲剧往往充满神秘色彩，人情物理上笼着一层神秘障，因而让观众觉得剧中世界是另一个世界。

2. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A “看《奥瑟罗》会想到自己的妻子”，这是不懂戏剧的不近情理的特点所致，这样是将戏剧和现实世界等同了。

B 莎士比亚的悲剧故事都取材于距今十分久远的时代，这正体现了悲剧往往有些“古色古香”的特点。

C 普罗米修斯、哈姆雷特乃至于无恶不作的埃及皇后克莉奥佩特拉，这些凡人难以望其项背的主角们，具有我们没有的伟大魄力和那副傻劲儿。

D 曹雪芹为《红楼梦》设计“金玉缘”这个神秘的轮廓，可让另一世界的感觉因此而更加浓厚。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A 无论是戏剧或是其他文学样式，都需要有几分近情理来寻求人生的接触点，也要有几分不近情理以使舞台世界和现实世界有所区分。

B 傻劲十足的平常人睁着大眼往人们易避免的灾祸里闯，这样就产生了悲剧。俄狄浦斯如果不杀人不娶妻，便能逃开弑父娶母的悲剧。

C “悲剧把生活的苦恼和死的幻灭通过放大镜，射到某种距离以外去看”一句中的“放大镜”喻指一定的艺术提炼和加工。

D 正因悲剧把苦闷的呼号变成庄严灿烂的意象，所以悲剧使人“从形相得解脱”，脱开了现实的重压。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面的文字，完成4一6 题。

乡魂

冯骥才

倘若你生长在故乡，那份乡情乡恋牵肠挂肚自不必说;倘若你出生在异地他乡，你对它的印象与情感都是从长辈那里间接获得的，对故乡，你又是怎样一种感觉?

数年前，我应邀与几位作家南下访游，依主人安排，途经宁波一日。车子一入宁波，大家还在嘻哈交谈，我却默然不语，脸贴车窗，使劲向外张望着，好像急于想抓住什么，好跟心里的故乡勾挂一起。此时我才发现心里的故乡原是空空的。我对自己产生了怀疑，面对祖父与父亲的出生地 ，为何毫无感应?

啊，故乡原本只是我的一个符号——籍贯!

我不是“回”故乡，而是“来”故乡，第一次。我渴望与故乡拥抱和共鸣，但我不知道与故乡的情感怎样接通。好似一张琴闲在那儿，谁来弹响?怎么弹响?

下车在街上走走，来往行人的宁波话一入耳，意外地有种亲切感，透入心怀，驱散了令我茫然的陌生感。

我很笨，一直没从祖父和父亲那里学会宁波话。但这特有的乡音仿佛是经常挂在人们嘴边的家乡的民歌，伴着我的童年、少年。那时，来串门看望祖父的爷爷奶奶们，大都用这种话与祖父交谈。父亲平时讲普通话，逢到此时便也用这种怪腔怪调插言谈话，好像故意不叫我听懂，气得我噘起小嘴抗议。那些老爷爷老奶奶们便逗我，哄我，依然还说那种难懂的宁波话……这曾经让我又气又恨的宁波话，为什么此刻有如施魔法时的咒语，一下子把依稀的往事、把不曾泯灭的旧情、把对祖父与父亲那些活生生的感觉，全都召唤回来，逼真地如画一般地复活了?

在天童寺，一位老法师为我们讲述这座古寺的经历。他地道的宁波口音，使我如听外语，全然不懂。我便仔细去端详这法师的仪容，竟然发现他与祖父模样很像：布衣布袜，清瘦身躯，慈眉善眼，尤其是光光的头顶中央有个微微隆起的尖儿。北方大汉剃了光头，见棱见角，或圆或平;宁波人歇顶后，头顶正中央便显露出这个尖儿来，青亮青亮，仿佛透着此地山水那种聪秀灵气。我觑起眼睛再感觉一下，简直就是祖父坐在那里说话!

祖父喜欢用薄胎细瓷的小碟小碗吃饭。他晚年患糖尿病，吃米都必须先用铁锅炒过。他从不叫我吃他的饭，因为炒过的米少了养分。宁波临海，这里的人吃起海鲜精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前绝后，满满一勺入口，只在嘴里翻几翻，伴随着吱吱的吸吮声，再吐出来便都是玲珑精巧的空壳了。每次吃江螺，不用我邀请，祖父总会令人惊叹又神气十足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪儿呢?我心头情感一涌，忽然张开眼睛，想对老法师大喊一声：爷爷!

奇怪，祖父是在我十岁那年去世的，三十年过去了，什么缘故使我隔着岁月烟尘，如此动情地呼叫他呢?

是我走到故乡来了，还是故乡已悄然走进我的心中?

前两年，我去新加坡参加一个会议。忽有十几位上了年纪的华侨同胞到宾馆来访，见面先送我一本刊物，封面上大大地写一个“冯”字。原来是此地冯氏宗亲会的成员。华人在海外，组织各种同乡同族会，彼此守望相助，可剖肝胆。每每同乡同族人有了难题，便一齐合力解助;若同乡同族人有了成就，也同喜同贺。一位冯姓长者对我说：“你是咱冯家的骄傲啊!”

我看见坐在侧面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相识，心有所动，问道：“您家乡在哪儿?”

“宁波。”他一开口，便带着很重的乡音。

我听了，随即说：“我们五百年前是一家，我老家也在宁波。”

他马上叫起来：“现在就是一家，我们好近呀!”随即急渴渴向我打听故乡的情形。多亏我头年途经故乡，有点见闻，才不致窘于回答。他一边听我讲，一边忽而大发感慨：“全都不一样了，不一样了……”忽而冲动地站起来，手一指叫着：“那是我去捉过鱼的地方!”然后逼我讲出更多细节，仿佛直要讲得往事重现才肯作罢。

这老乡情不自禁把座椅挪到我身前，面对面拼命问，使劲听。可惜我只在故乡停了一天，说不出更多见闻。但我发现，我随便扯些街道的名称、旧楼的式样、蔬菜的种类，他也都视如天国珍闻，引发他一串串的问题、感叹或惊叫。他脱口吟道：“今时明月他乡客，旧地故人往日情。”我感到故乡伟大而神奇的力量，它像一块巨大的磁石，牢牢吸住一切属于它的人们，不管背离它多久多远。...

我怕冷落了他人，才要转换话题，那些人却笑眯眯摆手说：“不碍事，你再给他多讲讲吧……”

他们高兴这样旁听，直听得脸上全都散发出微醺的神气，好像与我的这位老乡分享着一种特殊的幸福，那便是得以慰藉的乡恋。

此时我多么像在家人中间，张张陌生的面孔埋藏着遥远的亲切。我想象着在哪里曾与他们相关相连，唐宋还是秦汉?我想起在黄河边望着它烟云迷漫、波光闪耀的来处，幻想着它万里之外那充满魅力的源头。同种同族，同乡同姓，有一种血脉相通的源头感。

有着共同源头的人，身上必定潜在着一个共同的生命密码，神秘地相牵。

(取材于冯骥才的同名散文)

4.下列对作品内容的理解，最正确的一项是(3分)( )

A.初次来到宁波，作者却毫无心灵感应，他不禁对自己的故乡产生了怀疑。

B.作者儿时觉得宁波话怪腔怪调，到故乡后，却觉得乡音入耳，格外好听。

C.对三十年前去世的祖父的思念，使作者心中萌生出的故乡情愈发强烈了。

D.作者对故乡宁波并不熟悉，只好杜撰些见闻来应付海外同乡急切 的打探。

5.本文第一部分中，作者为什么强调自己不是“回”故乡，而是“来”故乡?(6分)

6.本文第二部分中详细描写了天童寺的老法师，这样写的作用是什么?请结合全文简要分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(12分)

阅读下面的文字，完成7—9题。

材料一：

相关数据显示，中国游戏用户规模达到5.83亿人，过去5年，手游用户数从9000万增长至5.54亿，而青少年成为游戏主力用户之一。

广东一所高校有学者进行了一项针对518名中学生的抽样调查，结果显示：在青少年中，大受欢迎的网游以暴力题材为主。玩家对暴力网游接触量越大，则越倾向于认为世界是丑恶的、他人是不值得信任的，同时对暴力的赞同度也越高，倾向于采取暴力行为解决矛盾冲突。

记者调研发现，目前，受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。

低龄化——00后甚至05后被称为“数字化原住民”，一些经营者在设计、运营成瘾性电子游戏时倾向于针对低龄群体。江苏省电子竞技运动协会副会长孙紫阳说，业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感。

边缘化——成瘾的青少年存在一些共性，如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等。杭州市第七人民医院副院长、精神科主任医师陈振宇介绍，临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，一定程度上这是农村、县域留守儿童成为重灾群体的原因。

成瘾性电子游戏对青少年的巨大杀伤力有两大主因，一是复合成瘾难以断根，对未成年人的身心健康产生长期持续的负面影响;二是游戏构建的虚拟世界，以粗暴甚至错误的规则冲击误导了未成年人三观，埋下严重社会隐患。

(摘编自《低龄化边缘化：成瘾性电子游戏正摧毁我们的新生代》6月6日 新华网)

材料二：

从6月19日开始，世界卫生组织(WHO)正式将游戏成瘾列入精神疾病，并且通知世界各国将这个病症纳入医疗体系。

世界 卫生组织最新版《国际疾病分类》把“游戏障碍”正式列入“精神与行为障碍”，其典型症状是：无法控制地玩游戏、越来越经常将电子游戏置于其他生活兴趣之前，即使有负面后果也持续或增加游戏时间。

要认定为游戏成瘾，需要满足下列条件：首先要表现出对游戏的自控力不足，其次是将游戏的优先级放在其他兴趣与日常活动之前，就算有身体或精神上的负面情况也要继续玩游戏甚至增加游戏时间，然后病患因为游戏已造成家庭、社会、工作等方面重大损害，最后需要至少十二个月才能确诊。

WHO称，对于游戏是否成瘾，相关行为要持续至少12个月才能确诊，如果症状严重，观察期也可缩短。部分国家此前已承认游戏成瘾是重大的公共卫生 议题，许多国家都有治疗游戏成瘾的戒瘾机构。

(摘编自环球网科技 206月19日)

材料三：

如今好玩的网络游戏多如牛毛，少数青少年游戏成瘾，精神颓萎、身体羸弱 、学业荒废，甚至诱发盗窃、暴力等行为。因而，如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”，是亟待破解的公共卫生课题。

正如工 厂不能只顾盈利而肆意排污，游戏开发运营商有责任规制游戏的“副作用”，不能一切向钱看。日前，不少游戏开发商采用实名认证等措施，推出防 沉迷系统;有的游戏公司还上线“数字契约”功能，引导家长和孩子订立使用契约……这些主动作为，展现出建构行业伦理的积极态度。业界也逐步认识到，应当努力从“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型。可以说，积极承担责任，主动转型升级，游戏行业才能摆脱困境，实现健康发展。

然而，市场如马，脱缰则野。近年来，有的游戏平台实名认证形同虚设，各类破解防沉迷系统的手段频出，还有一些网络游戏传播低俗色情、渲染凶杀暴力，甚至扭曲历史、传播不良观念……这些顽疾，仅靠市场自我调节，显然难以消除。治理游戏市场乱象，必须善用法律与制度。除了事后下线封禁涉黄涉暴的网络游戏，能否加强源头评估与管控，将可能危害未成年人身心健康的网络游戏“拒之网外”?可否针对不同年龄、不同群体的用户，建立游戏分级制度?强化监管、创新手段，既是引导游戏产业健康发展的现实需要，也是共建清朗网络空间的必然要求。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。有的家庭亲情冷漠或过度约束，激起“青春叛逆”，无形中将孩子推向网络游戏;有的家长自己就是“游戏迷”，为孩子树立起反面榜样。有的家长一旦发现孩子游戏上瘾，要么粗暴地拔掉电源、没收终端，要么简单地将孩子送到“网瘾戒除学校”。事实证明，类似做法效果十分有限。与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽，不如一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣，在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力。孩子的成长是一个不断上台阶的过程，当他们眼界更开阔、生活更丰富，游戏的吸引力也自然会减弱。

数字时代为人们带来了许多便利，也潜藏着风险 和挑战。面向未来，进一步增强“反成瘾”的自觉、共同维护“数字健康”，我们才能更好地拥抱数字生活、追求美好生活。

(摘编自姜赟《美好生活需要“数字健康”》年06月20日人民日报)

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A、相对于专业选手，低龄群体由于缺乏辨识能力，往往更容易受游戏的连续性刺激的影响而上瘾。

B、对于某人游戏是否成瘾，WHO认为相关行为的表现要持续至少12个月，否则不能诊断为“游戏成瘾”。

C、游戏成瘾给少数青少年带来了很多负面影响，因而，如何防止参与者游戏成瘾成了一个亟待破解的公共卫生课题。

D、游戏产业要健康发展，开发商就必须有责任意识，有行业伦理，能积极创新，同时还要接受外界的监管。

8、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A、世卫组织将游戏成瘾列入精神疾病，其判断的标准为卫生专业人员提供了诊断参考依据。

B、那些家庭关怀缺失、少有其他获取娱乐的途径等青少年，比较容易成为沉溺于网游的玩家。

C、材料一和材料三的内容表述各有侧重，但都论及游戏成瘾的成因、危害及破解措施。

D、世界卫生组织定义的游戏成瘾有别于我们平时认识中的“网瘾”，着迷甚至沉迷游戏也不能轻易地论定为到了精神疾病的程度。

9、如何防止青少年游戏成瘾?请结合材料简要谈谈你的看法或建议。(6分)

二、古代诗文阅读(48分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

课外选文：

耿秉字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略。丙申春，以父任为郎，数上言兵事。 常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。显宗既有志北伐，阴然其言。永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。每公卿会议，常引秉上殿，访以边事，多称帝心。十五年，拜驸马都尉。十六年，以骑都尉秦彭为副，与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴。虏皆奔走，不战而还。十七年夏，诏秉与固合兵万四千骑，复出白山击车师，遂定车师而还。肃宗即位，拜秉征西将军。遣案行凉州边境，劳赐保塞羌胡，进屯酒泉。建初元年，拜度辽将军。视事七年匈奴怀其恩信征为执金吾甚见亲重帝每巡郡国及幸宫观秉常领禁兵宿卫左右除三子为郎。章和二年，复拜征西将军，副车骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉美阳侯，食邑三千户。秉性勇壮而简易于事，军行常自被甲在前，休止不结营部，然远斥候，明要誓，有警，军阵立成，士卒皆乐为死。永元二年，代桓虞为光禄勋。明年夏卒，时年五十余。赐以朱棺、玉衣，将作大匠穿冢，假鼓吹，五营骑士三百余人送葬。谥曰桓候。匈奴闻秉卒，举国号哭，或至梨面[注]流血。长子冲嗣。及窦宪败，以秉窦氏党，国除。冲官至汉阳太守。曾孙纪，少有美名，辟公府，曹操甚敬异之，稍迁少府。纪以操将篡汉，建安二十三年，与太医令吉平、丞相司直韦晃谋起兵诛操，不克，夷三族。于时衣冠盛门坐纪罹祸灭者众矣。 (节选自《后汉书•耿秉传》)

【注】 梨面：我国古代北方少数民族风俗，割面流血，以示忠诚、哀痛。梨通“剺”，割破、划开的意思。

课内选文：

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 选自《项羽本纪》

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)

A.视事七年匈奴/怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫观/秉常领禁兵宿卫/左右除三子为郎/

B. 视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫观/秉常领禁兵宿卫左右/除 三子为郎/

C. 视事七年匈奴/怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫/观秉常领禁兵宿卫/左右除三子为郎/

D. 视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫/观秉常领禁兵宿卫左右/除三子为郎/

11.下列对课内选文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)

A.“飨”，用酒食款待宾客，文中是犒劳的意思。文中项羽为了鼓舞士气而犒劳士卒。

B.“季父”，古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。“季父”一般指最小的叔父，也可泛指叔父。

C.“籍”，本意为“名册”，文中活用为动词，取“登记”之义。

D.“本纪”为《史记》中记叙历代帝王生平、政绩的部分，项羽虽然在楚汉之争中以失败告终，但他的生平被列入“本纪”中，足以说明他是一位有魄力的帝王。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A. 耿秉备受宠信。显宗常常让耿秉参与公卿集会议事，并让他巡查边务，他的所为多能符合皇上心意;肃宗时，任命耿秉为征西将军，封美阳侯。

B.耿秉屡立战功。永平十七年，耿秉受诏与窦固率兵出白山攻打车师国，平定后返还;章和二年，耿秉和窦宪一起征讨并大败北匈奴。

C. 耿秉深受爱戴。他在边疆任职多年，深受匈奴人的感恩怀念;匈奴人听说他去世的消息以后，举国痛哭，有人甚至割脸流血以表达心中的悲痛。

D. 耿秉治军有方。耿秉生性勇敢，处事简便而高效，行军时常身先士卒，休息时不安营扎寨，但遇到紧急情况军队能迅速进入作战状态，士兵都愿意为他效死。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。(4分)

(2)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。(3分)

(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3分)

(二)课内文言知识(6分)

14.下列加点字词活用分类正确的一项是( )(3分)

①晋军函陵②夜缒而出③邻之厚，君之薄也④进兵北略地⑤乃遂收盛樊於期之首，函封之⑥皆白衣冠以送之⑦素善留侯张良⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨常以身翼蔽沛公⑩道芷阳间行

A①⑤⑥⑩/②④⑨/③⑦/⑧

B①⑥⑩/②④⑤⑨/③⑦⑧

C①⑤⑥⑩/②④⑨/③⑦⑧

D①⑥⑩/②④⑤⑨/③⑦/⑧

15下列文言句式与例句相同的一项是( )(3分)

例句：太子及宾客知其事者

A以其无礼于晋 B群臣侍殿上者

C所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 D见燕使者咸阳宫

(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

送杨少府贬郴州

王维

明到衡山与洞庭，若为①秋月听猿声。

愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。

青草瘴②时过夏口，白头浪里出湓城。

长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。

(注)①若为：怎堪 ②青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。

16.下面是对诗歌的解析，不正确的一项是( )(3分)

A.本诗是一首送别诗，采用虚实结合的手法，实写眼前秋景，虚写别后之景。

B.本诗想象朋友被贬后路途遥远，景物凄凉，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。

C.诗歌运用典故，把杨少府与贾谊相比，肯定了友人了才华。

D.“青草瘴时过夏口”点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。

17.本诗尾联表达了作者什么样的情感?请简要分析。(6分)

(四)名篇名句默写(5分)

18.补写出下列名篇中的空缺部分。

(1) ，问苍茫大地，谁主沉浮。

(2)但我不能放歌， ， ，沉默是今晚的康桥。

(3)高渐离击筑，荆轲和而歌， ， 。

三、语言文字积累与运用(本题共4小题，15分)

19.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(3分)

①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 _______的天职。

②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 _______地承担起教育子女的义务。

③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担了这次出国演出任务。

A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞

B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让

C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让

D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷

20.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

A.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

B.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C.一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。

D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。

21. 下列各句中，表达不得体的一句是( )(3分)[

A.萧云仙道：“小弟新到贵处，仰慕贤人君子。前日奉读老先生怀古佳作，所以特来拜谒。”(《儒林外史》第四十回)

B. 贾妃看毕 ，称赏一番，又笑道：“终是薛林二妹之作与众不同，非愚姊妹可同列者。”

C. 那两位记者都说：“今天方博士舟车劳顿，我们明天早晨定会驾临府上聆教。”便转身向方老先生恭维，陪着一路出车站。(《围城》)

D.雨村听了，并不推辞，便笑道：“既承谬爱，何敢拂此盛情。”说着，便同士隐过这边书院中来。(《红楼梦》第一回)

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

顾名思义，维生素 ① 。这类物质在体内既不是构成身体组织的原料，也不是能量的来源，而是一类调节物质，在物质代谢中起重要作用。人体对维生素的需要量虽然很少， ② ，缺乏维生素A会导致夜盲症、角膜干燥症，缺乏维生素C会导致坏血病，缺乏维生素B1会导致神经炎、脚气病。大多数的维生素存在于天然食物中，人体内难以合成，即使少部分可以合成，但分量不足，不能满足肌体的需要， ③ 。

四、作文(60分)

23.请以“与______同行”为题(把题目补充完整后)写一篇文章。

要求：

①请将文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。

②除诗歌外文体自选，不少于800字。

③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

试卷答案

1.选A (“不须丢开世界”错，原文为“须暂时丢开世界”)

2.选B (“都取材于距今十分久远的时代”错，原文中为“大半是代远年淹的”)。

3.选B (应该是不平常人)

4.C(A.“对自己的故乡产生了怀疑”与文意不符;B.“格外好听”与原文“有种亲切感”不完全一致;D.“杜撰”“应付”有误)

5.“回”意味着曾经在故乡生活过，“来”强调的是作者第一次来到故乡(2分)

“来”字表现了作者对故乡的陌生与隔膜(2分)

为下文对故乡情感的转变埋下伏笔(2分)

6.文中详细描写了老法师的地道宁波口音，呼应了上文对童年时听宁波话回忆(2分);描写了老法师的仪容，与祖父极为相似，引出了下文对爷爷的深切怀念(2分)。表现了作者对故乡的情感，从陌生、隔膜到亲切、认同的转变(1分)，为下文抒发自己对故乡的热爱做铺垫(1分)。

[

7【参考答案】：B (见原文“如果症状严重，观察期也可缩短。”)

8【参考答案】：C (材料一没有涉及破解措施)

9【参考答案】.答;注意从“游戏开发商”“青少年本身”“监管部门”“家庭”等多个角度进行分析。

①游戏开发商要有责任有良知规制游戏的“副作用”，不能一味趋利，能主动优化设计内容，转型升级。

②青少年本身也要加强自控力，提升辨识能力，培养多元的爱好。

③政府部门加强法治监管，整顿游戏市场乱象，给孩子提供一个良好的社会环境。

④家庭关爱充分，家庭教育恰当，父母做好榜样。

⑤公共卫生医疗部门也可根据世卫组织的新规定，加强这方面的预防、诊断及治疗工作。(一点2分，2点3分，答对5点得6分。)

答案：

10.B(视事七年，匈奴怀其恩信。征为执金吾，甚见亲重。帝每巡郡国及幸宫观，秉常领禁兵宿卫左右。除三子为郎。)

11.D(项羽并不属于帝王，司马迁把他归入帝王行是表现对项羽的敬佩和尊重)

12.(“并让他巡查边务，他的所为多能符合皇上心意”理解有误，应该是“显宗……拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意”。“访”，询问。)

13.(1)耿秉常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，其中的祸患就出现在匈奴。(5分;“中国”“虚费”“患”各1分，大意1分。)

(2)在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救活了他。(“游”“活”各1分，大意1分。)

(3)我派遣官兵把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外的变故。(“所以”“非常”各1分，句意1分)

14.D(①⑥⑩为名词作动词/②④⑤⑨为名词作状语/③⑦为形容词活用为动词/⑧为动词的使动用法

15. B(例句为定语后置，A为状语后置B为定语后置C判断句D为省略句)

16.D(送别是在秋天)

17.①对贬谪者才华的肯定和对友人的鼓励和安慰。②尾联运用典故，把才子贾谊比作友人，以贾谊之才肯定友人之才华;③写朋友将在郴州稍作停留，不会像贾谊悼念屈原一样伤感，以此鼓励安慰朋友。

18.略

19【试题答案】C

【试题解析】所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的：“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”;②句主要说的是“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”;③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。故只有选C项。

20.答案：C

解析：A项，不合逻辑。删掉“不”。

B项，搭配不当。改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。

D项，成分残缺。对 ……“的人或单位”。

21.答案C。“驾临”使用不当。

22.答：①即维持生命的元素②但一旦缺乏就会引发疾病 ③(因此)必须经常由食物供给(必须经常从食物中获取)

23.略

篇4：上学期高一语文期中考试试卷

第Ⅰ卷(阅读题 共70分)

一、现代文阅读(24分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1—3题。

巴西著名作家若热•亚马多，是一位现实主义作家。当他谈到他的代表作《可可》的写作时，说过这样一句话：“我力图在这部书中，用最低限度的文学性和最高限度的真实性，来讲述巴伊亚州南部可可庄园工人们的生活。”

他为了强调现实主义精神，故意有点极端地作了如上表述。其实，他是一个同样注重文学性的作家。我们从他的作品名称都可以看出“文学性”。

现实主义精神，是人类文学史的魂。在我们的不经意中所提及的那些古今中外的文学经典，基本上都是现实主义精神的产物。

辽阔、广漠、深邃、透彻的俄罗斯文学更是如此。我们津津乐道地谈论的那些大师托尔斯泰、普希金、果戈里、契诃夫以及后来的高尔基等人，都是以现实主义精神贯穿他们一生的创作的。

但到了上个世纪中期，这一精神渐渐地不再像从前那样被强调了。代之而起的，是“虚构”“想象”“幻想”这些词——这些词成为作家(包括儿童文学作家)们说来说去的高频词。现实主义淡化，已是不争的事实。

前些年，我说得最多的也是这些词。这没有错。中国当代文学(包括儿童文学)缺乏想象力，这也是不争的事实。但过去这么多年之后，我看到了问题的另一面，当我们将全部注意力放在“虚构”“想象”之上时，我们的目光渐渐从历史、从现实之上挪移开了，而殊不知被我们忽视了的、漠视了的那一切，是文学创作的根本性写作资源。发生在现实生活中的那些故事，其实是任何虚构、想象都无法相比的——它们的神奇、出人意料以及其背后的复杂而丰富的含义，是远远超出“虚构”“想象”所能给予我们的。我们的想象力，谁也不可能超过造化，超过现实——超过冥冥之中的造物主的。这既是人类的、宇宙的作者，又是导演——唯一的导演。连我们的想象力，都是它给予的。

由于对现实主义精神的淡忘，我们不仅对“现成的”、“绝妙的”故事视而不见，而且还逐渐忘却了“功夫”二字，忘记了对“功夫”的操守。

现实主义是讲功夫的：观察天下万物，破其机密的功夫。就像绘画一样，它强调从素描开始——完全逼真的素描。基本功的概念，深入灵魂。最近，看《达•芬奇讲绘画》，第九讲《树木与草地》，说到树叶，他有一段并非是来自植物学知识，而是来自他观察的描述：“植物叶子生长的规律有两方面：一是为了便于整个叶面能接受到从空气中降落下来的露珠，叶子的正面总向天空生长着;一是植物的叶子是层层错开的，尽量避免相互的遮挡，就像墙上的常春藤那样盘着。这是因为叶子相错分布，一方面可以使露水从第一片叶子上面滑落的时候落到第四片叶子上(有些树木则要落到第六片叶子上);另一方面空气和阳光也可以穿透顶层的树叶落到下面的叶子，使它们同样能够吸收养分，健康成长。”那些大师就是这样开始他们的绘画的。他们一直在练基本功，真切感受存在的基本功。谈到梵•高，我们只是想到他那些想象力狂放的现代主义绘画，却忘了，他在很长一段时间内在专心致志地素描土豆。

看看我们现在的儿童文学图书的封面和插图吧。大多只有创意，而没有功夫。我以为，有价值的创意，是建立在功夫之上的。

中国儿童文学——或者说，中国的儿童文学是不是需要重新面对“现实主义”呢?

——(曹文轩《我们为什么需要现实主义》，有删减)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.现实主义淡化，“虚构”“想象”“幻想”成为了进入上个世纪中期后当代作家们创作的主流。

B.古今中外不胜枚举的经典文学作品，大都是现实主义的精神代表，人类文学史的魂是现实主义。

C.对现实主义精神的淡忘，是因为我们对“现成的”、“绝妙的”故事视而不见，“功夫”忘却，操守不够。

D.作者列举俄罗斯文学文学史上的璀璨群星，是为了阐述现实主义精神是成就他们伟大创作的基础。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分)

A.开头引用巴西作家若热•亚马多创作《可可》的话，是为了引出文学创作(包括儿童文学)要注重现实主义精神的论题。

B.文章的论证思路是由局部到整体，先分析阐述了文学史上文学创作的特点，进而指出当下中国儿童文学创作的弊端。

C.文章列举《达•芬奇讲绘画》和梵•高的想象力的事例，是用来阐明大师们的成就是建立在扎实的“功夫”之上的。

D.文章末尾，作者提出了自己的看法，认为中国儿童文学创作存在不足，需要重新审视“现实主义”，从中汲取营养。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是( )(3分)

A.作者认为造化既是人类的、宇宙的作者，又是导演——唯一的导演，“虚构”“想象力”是对此的一种超越。

B.作者认为当代文学创作淡化现实主义，已经脱离了文学创作的根基，过分强调虚化，必须从根本上作出调整。

C.作者批评忽略了根本性写作资源的当代中国文学创作，主张创作既要注重“想象力”，也不能脱离现实主义。

D.因为创意没有建立在现实的根基之上，致使中国儿童文学图书的封面和插图只有创意，而没有功夫。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成4-6题。

国 宝

吴承墨刚走下站台，梅城就用一场裹着梅花气息的温润小雨款待了他。让他感到温润的，还有王老板的那双手。见面握手是一种常见礼节，可王老板握着他的手时，掌心竟有些发热发潮。

下榻，洗漱，吃早茶。吴承墨迫不及待地问：“东西在哪里?”“不急不急。”王老板说，“您老刚下车，先在这里养养神。”“那是，养好了精神，看东西才不会走眼。”吴师母说。

午饭后，王老板就拉着吴承墨和师母直奔梅园。吴承墨的童年是在这里度过的，江南小城的梅花，曾给他带来多少灵感与熏陶。进了梅园，他一看到满园盛开的梅花，竟高兴得孩子似的手舞足蹈，当场吟就一首咏梅诗：

不为浮华动，月下独自开。吟吟低浅唱，一枝报春来。

刚刚吟完，王老板就拍手赞叹。吴承墨诗兴大发，又接连吟了好几首。

第二天早餐桌上，吴承墨又问起东西在哪里。王老板还是说：“不急不急。我听收藏圈里的人说，您是国宝级的大师，您只要闭着眼在书画前走一走，用鼻子闻一闻，就能鉴定出是真品还是赝品。”“那都是人家瞎吹的。”吴承墨说。

早餐后，王老板租了一条观光船，沿着古运河一路游览，还请来了两位评弹演员。老两口品着时鲜，喝着美酒，听着琵琶的伴奏和美女的清唱。吴承墨真的有些醉了，是被乡情陶醉了。

闲谈中，王老板终于提起了那件东西。竟是一代国画宗师八大山人的一帧山水长卷。吴承墨下意识地发出一声叹息：“哦!”这些年，他过目的书画不少，但能鉴定如此有分量的国宝，还是头一回。第三天早茶后，王老板带吴承墨夫妇驱车驶入一个新建小区。一幢幢别墅在湖光山色中隐现，路边，一株株春梅正含苞欲放。王老板领着两人走向湖边的一幢独体小别墅--这是一座典型的江南仿古建筑，门前就是鹤湖。转到三楼露天阳台，此刻，吴承墨面对波光潋滟的湖面顿时诗兴大发，脱口吟道：

岸边梅花湖中鹤，哪是青来哪是白?天上嫦娥楼上客，哪是人来哪是仙?

王老板又是拍手赞叹：“好诗好诗!吴师母，喜欢这里吗?”

“岂止是喜欢，我都不想走了!”吴师母笑道。“如果师母喜欢，我就送给你们!”王老板说。

话音刚落，吴承墨就说：“这么贵的小楼，你就是敢送，我也不敢收啊!”吴师母看了他一眼。

下午，王老板将二老接到了拍卖公司，从保险柜里拿出一个用黄缎装裱的轴盒，从里面取出一个装裱精致的卷轴，缓缓将其打开。吴承墨就像一个上手术台的主刀大夫，穿上白大褂，戴上白手套，围着长案缓缓转了一周，然后走近，俯身向展放在案上的墨宝。画面上有江南的群山、曲水、春梅，依山临水傍梅的，是一间小小的草寮。八大山人画草寮，只是草草数笔，淡墨上漂一层赭石，极其传神，似乎住在草寮里的人，都不食人间烟火。

吴承墨特别喜欢八大山人的画，只要一看到八大山人的作品，浑身就会似过电一般。可这回，这种感觉却没有。他拿起放大镜细细审读起来，用笔，用墨，包括题款，都没有任何破绽。他将放大镜瞄准了题款下面的那方印章。这是鉴定书画的最后一道关口。那是一方八大山人常用的印章，只是印泥稍稍淡了一些，略显浅薄。他又站到了画前，将鼻子凑近画面，做着一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有数分钟，随后轻轻点了点头，呆立在那里。

晚上吴师母就跟他吵了一架。吴师母道：“你今天吃错药了?你头都点了，怎么就不肯落笔?”“我还是有点吃不准。”他说，“那方印章看上去没问题，只是印泥按说不应该那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝香，可是这张画上，一丝气味也闻不到。”

“你这是鸡蛋里挑骨头!”吴师母道。

“看来，还得再看一遍。”吴承墨小声说。

三天后，他又将画面上的笔墨以及题款、印章细细看了一遍，再将鼻子一次次凑近画面。起先，看山是山，看水是水;可是看到后来，山也是山，水也是水，只是山水间的草寮，却变成了小别墅。

吴承墨转身拿笔蘸墨的时候，手似乎有点发抖.紧挨着他的吴师母说：“承墨，你随便写，就当平时练字。”这么一说，他的手就不抖了。

刚在鉴定书上签了字，吴师母已将揿了印泥的那方大章递了过来。他接过后，手似乎有点不听话，微微发颤。吴师母就捏住他的手腕，朝下按去。

第二天，吴承墨夫妇就要返京了，王老板掏出一串钥匙：“师母，这是一点小小心意。”

回到北京，吴承墨就住院了。医生说他是因为太劳累，再加上心理压力太大。一个多月后，吴承墨才出了院。早晨，他从刚送来的报纸上看到一则新闻：梅城市博物馆花重金从私人手中购得的一件国宝--八大山人山水长卷，经鉴定竟然是赝品。

吴承墨一屁股坐在沙发上，眼前一黑……

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)

A.小说以“国宝”为题的妙处，在于既点明小说是以“国宝”为线索来贯穿全文的， 同时丰富了“国宝”内涵 ，又强化了文章的讽刺意味。

B.作者用比喻的手法将吴承墨比作“一名上手术台的主刀大夫”，而后运用“穿”“戴”“转”“走近”“俯身”等一连串的动作进行刻画，再现人物的态度。

C.吴承墨转向拿笔蘸墨的时候，“手似乎有点发抖”到“他的手就不抖了”，这一细节描写，表明吴承墨已决定要对“国宝”赝品作出“真品”鉴定结论。

D.小说中写吴承墨两次即兴吟诗，第一首诗描写了梅花孤傲高洁的形象，暗示了他清高自许的心理;第二首诗暗示了他对住在别墅的奢华生活心生羡慕向往之情。

5.小说结尾交代，八大山人的山水长卷是赝品。在前面的情节发展过程中已多次暗示这幅画是假的，请找出，并作简要分析。(6分)

6.请结合故事情节来简要分析王老板这一人物的性格。(6分)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成7-10题。

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉?”太子曰：“然则何由?”太傅曰：“请入，图之①。”

樊(於期)将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎!愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰夫樊将军困穷于天下归身于丹丹终不迫于强秦而弃所哀怜之交置之匈奴是丹命固卒之时也愿太傅更虑也鞫武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎?”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。

太子跪而逢迎，却行为道。左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“吾精已消亡矣。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎?”田光曰：“敬诺。”太子曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”

见荆轲，曰：“光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行，流涕。荆轲坐定，太子避席顿首曰：“诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣;则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑，以其间。诸侯得合从，其破秦必矣，此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让，然后许诺。

(选自《战国策•燕三》，有删减)

【注】①“请入，图之”，南宋鲍彪注：“请太子入息，己乃图之。”

7.下列对文中划波浪线的断句正确的一项是( )(3分)

A.太子丹曰/夫樊将军困穷于天下/归身于丹/丹终不迫/于强秦而弃/所哀怜之交置之匈奴/是丹命固卒之时也/愿太傅更虑也

B.太子丹曰/夫樊将军困穷于天下/归身于丹/丹终不迫于强秦/而弃所哀怜之交/置之匈奴/是丹命固卒之时也/愿太傅更虑也

C.太子丹曰/夫樊将军困穷/于天下归身于丹/丹终不迫/于强秦而弃/所哀怜之交置之匈奴/是丹命/固卒之时也/愿太傅更虑也

D.太子丹曰/夫樊将军困穷于天下/归身于丹/丹终不迫于强秦/而弃所哀怜之交/置之匈奴/是丹命/固卒之时也/愿太傅更虑也

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)

A.“太子”指封建时代的君主的儿子中被确定为继承君位的人，有时也可指其他儿子。

B.“足下”是称对方的敬辞。在古代，下称上或同辈相称都可以用“足下”，译为“您”。C.“再拜”是古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。

D.《战国策》是我国古代的一部国别体史书。《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。《史记》是我国的第一部纪传体通史。

9.下列对原文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分)

A.选文描写了太子丹亲自去拜访鞫武、田光、荆轲等贤人侠士的动人故事，表现出太子丹是个礼贤下士，以国事为重，又心存戒心的人。

B.太子丹寻求破秦，是想报国恨私仇。迫于秦的威势，质于秦，逃亡而回;秦将灭六国，国家处于危急存亡之间，故而决计铤而走险。

C.田光自杀不仅是因太子丹的叮嘱——“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”还有就想以此来激励荆轲见太子。

D.太子丹欲以荆轲为刺客，是想让他胁迫秦王返还侵占诸侯的全部土地;再不行就刺杀秦王，使秦国国内大乱，六国趁机合纵破秦。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(每小题5分，共10分)

(1)奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉?

(2)太子前顿首，固请无让，然后许诺。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成11-12题。

郭 纶① 苏 轼

河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。

因言西方久不战，截发愿作万骑先。我当凭轼与寓目②，看君飞矢集蛮毡。

【注】①这是苏轼23岁时的作品。郭纶本为河西弓箭手，屡有战功。仁宗康定元年九月，西贼寇三川寨，郭纶固守，定川堡得不陷。②寓目：过目，观看。

11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(  )(3分)

A.首联中提到郭纶本是河西勇士，如今却无人认识;这位昔日猛将只是在傍晚时分，闲坐渡口，看经过船只来打发时间。

B.颔联将郭纶今日所骑瘦马和他当年曾经使用过的长矛作对比，以此衬托出他往日之英勇和今日之落魄，形象生动。

C.颈联中郭纶自称边疆久无战事才沦落如此，表现了他对国家的极度失望;但他同时又说一旦有了战事，他仍愿冲锋陷阵。

D.尾联中“看君飞矢集蛮毡”一句是虚写，其中的“蛮毡”，借指来犯的贼寇;作者期待看到这位勇士的飞箭射向敌人阵。

12.诗歌表达了作者怎样的思想情感?请结合材料简要分析(6分)

(三)名篇名句默写(每空1分，共8分)

13. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中说: “ 。”

《伶官传序》中也说过意思相近的话：“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”

(2)《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国的范围内广征谏言，其中“ ”就可以受到上赏。

(3)《论语》中，孔子告诉学生一个人应该坚定信念、矢志不渝的句子是：“ ， 。”

(4)《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是“ ， 。”

(5)《出师表》中诸葛亮向后主提出赏罚严明的建议的句子是：“ ， 。”

第Ⅱ卷(语文基础知识与写作 共90分)

三、语文基础知识积累与运用(30分)

14.下列词语中加点字读音全都正确的一项是( ) (3分)

A.端倪(nì) 赁屋(lìn) 愤懑(mèn ) 殒身不恤(yǔn)

B.砥砺(dǐ) 攒射(cuán) 忸怩(niǔ ) 挥斥方遒(qiú)

C.憧憬(chōng) 桀骜(áo) 创伤(chuàng) 长歌当哭(dàng)

D.气馁(něi) 蹂躏(róu) 不惮(dān) 言简意赅(gāi)

15. 下列各组词语书写完全正确的一项是( )(3分)

A.漫溯 云采 旗竿 偃旗息鼓

B.弥满 殴打 恶耗 引吭高歌

C.谗言 执拗 淬火 摘星揽月

D.气慨 和霭 屠戮 绿草如茵

16. 选出下列各组中，不全含有通假字的一组( )(3分)

A.秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王

B.距关，毋内诸侯 燕王诚振怖大王之威

C.卒起不意，尽失其度 沛公不胜杯杓，不能饮

D.今日往而不反者，竖子也 令将军与臣有郤

17. 下列加点词语古今意义相同的一组是( )(3分)

①此臣日夜切齿拊心也 ②未有封侯之赏，而听细说 ③若舍郑以为东道主 ④ 行李之往来，共其乏困 ⑤奉卮酒为寿，约为婚姻 ⑥秦王目眩良久 ⑦诸郎中执兵，皆陈殿下 ⑧则虽欲长侍足下，岂可得哉

A.①⑥⑧ B.②⑦⑧ C.① ③④ D.②⑤⑦

18. 对下列各句中加点字的用法分类正确的一项是( )(3分)

①晋军函陵，秦军氾南 ②籍吏民，封府库 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ④进兵北略地，至燕南界 ⑤顷之未发，太子迟之 ⑥项伯杀人，臣活之 ⑦从郦山下，道芷阳间行 ⑧素善留侯张良

A .①⑦/③④/⑤/②⑥/⑧ B.①②⑦/③④⑤/⑥/⑧

C .①②⑦/③④/⑤/⑥/⑧ D.①⑦/③④/②⑥/⑤⑧

19. 对下列特殊句式分类正确的一项是( )(3分)

①夫晋，何厌之有 ②太子及宾客知其事者 ③乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫 ④欲呼张良与俱去 ⑤吾属今为之虏矣 ⑥此亡秦之续耳 ⑦群臣侍殿上者 ⑧沛公安在

A.①⑧/②⑦/③④/⑤/⑥ B.①⑤/②/⑥⑧/③④/⑦

C.①⑧/②③/④⑦/⑤/⑥ D.①⑧/②/③④⑦/⑤/⑥

20.下列各句中加横线成语的使用全都正确的一项是( )(3 分)

①期待已久的《华尔街 2:金钱永无眠》终于上映了,观众们拍手称快,既被电影

的史诗般的气质征服,又对演员的演技赞不绝口。

② 学国学、传承经典也需要有科学的态度和方法,某些学校采用强制学生集体跪

拜孔子的做法,只会适得其反,无异于缘木求鱼。

③“学如逆水行舟,不进则退”的古语揭示了学无止境、须终生学习的道理,实属不刊之论。

④欧洲杯八强诞生后，回想过去二十天观看的比赛，欧洲杯为我们呈现了一道道秀色可餐的大餐，让球迷们大呼过瘾。

⑤韩国以防范朝鲜的导弹和核威胁为由允许美国在其领土上部署“萨德”系统, 这种做法最终只能是火中取栗。

⑥东一嘴，西一嘴，说了很多，横七竖八的，好多想说的话又忘了，也渐渐地跑了题。

A.①③⑥ B.②④⑥ C. ①④⑤ D.②③⑤

21. 下列各句中没有语病的一项是( )( 3分 )

A.正确认识我国国情和我国发展新的历史方位，是推进和谋划党和国家各项工作的首要问题，也是高等教育领域统筹推进“双一流”建设的立足点和出发点。

B.“301条款”是美国贸易法中有关对外国在立法或行政上违反协定、损害美国利益的行为采取单边行动的立法授权条款。

C.清华、北大等高校相继公布外语类保送生招生简章，报名采用的是网上报名加电子档案传送或纸质报名表邮寄。

D.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。

22. 下列各句中加点词语使用得体的一项是( )( 3分 )

A.恭敬不如从命，你千里迢迢从家乡给我带来的土特产我就笑纳了。

B.我昨日身体欠安，未能赴宴，作为老同学您今日就前来寒舍看望我，让我感慨万千。

C.老教授收到公安机关来函，说他儿子因吸毒被拘，真不知这事让他的老脸往哪儿搁。

D.张明给李华发微信：“愚兄以为，奔事业的人不该丧失锐气，要有大格局、大胸怀。”

23. 某校高一(8)班同学在庆祝中秋联欢会上，主持人不小心将春节、端午节、中秋节的几副对联弄乱了。请你帮他按照节日先后整理好的对联，顺序正确是( )(3分)

①窗含明月十分圆 ②冰心洁玉大夫诗 ③迎新春前程似锦

④贺佳节事业辉煌 ⑤地得清秋一半好 ⑥芳草美人屈子赋

A. ③④⑥②⑤① B.④③②⑥①⑤ C.⑥②⑤①③④ D. ①②③④⑤⑥

四、写作(60分)

24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

旅游是人们喜爱的一种休闲方式，常有人在旅游留影时，因做出一些不文明的行为，引发路人的指责和网友的愤慨，当事人甚至被拘留处罚。但也有人说，旅游本来就是放松心情，借景留影，好玩而已，不必上纲上线、大惊小怪。

对于旅游你有怎样的经历或思考?请选好角度，明确立意，写一篇记叙文或议论文。

要求：明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不出现个人信息;不少于800字。

高一语文试题参考答案

1.C(因果倒置)(3分)

2.B(整体到局部)(3分)

3.C(A.“虚构”“想象力”都是对此的一种超越”应是“虚构”“想象力”“不可能超过造化，超过现实”。B.“必须从根本上作出调整”文中无法找到充分依据D. “致使中国儿童文学图书的封面和插图只有创意， 而 没有功夫”应为“大多只有创意，而没有功夫”;范围扩大。)(3分)

4. B.( “比喻的手法”不正确，应为相同比较。)(3分)

5. ①王老板赠送别墅给吴承墨，表明他本来就知道这幅画是赝品，想贿赂吴承墨得到是真品的鉴定。②吴承墨发现画上印泥颜色淡，画面没有冰片和麝香气息，与八大山人真迹不符，暗示是赝品。③吴承墨在鉴定书上签字盖章时手发抖，不愿落墨盖章，表明他心知是赝品，内心犹豫挣扎。(每点2分，6分)

6. ①王老板颇有心计：在不急不火中让吴承墨夫妇感受到梅城的美好，然后才说出此次的鉴定物品;②王老板是个很虚伪的商人--表面上的客套恭维，都是为了让吴承墨做出假的鉴定结果，让自己获利。③王老板擅察言观色，发现并利用了吴承墨的夫人对别墅的羡慕，促使吴承墨做出了不真实的鉴定结论。(每点2分，6分)

7. B(3分)

8.A(太子是皇帝所指定的继承人，多为皇帝的嫡长子，太子只有一个，故“有时也可指其他儿子”错。)(3分)

9.A.(“亲自去拜访”错，是通过别人找来，并非亲自拜访。)(3分)

10.(1)为何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢?(5分)

(“奈何” “以”“见” “批”各1分，语句通顺1分。)

(2)太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样(荆轲)才答应了。(5分)

(“顿首” “固” “让” “然后(荆轲)许诺”各1分，语句通顺1分。)

参考译文： 燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国。眼看秦就要吞灭六国，大兵已临近易水。恐怕灾祸将至，太子丹很忧愁。对太傅鞫武说：“燕与秦势不两立，望太傅能够图谋良策。”鞫武回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还不一定。为何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢?”太子说：“那么，怎样才好呢?”太傅说：“请太子进去休息，容我好好想一想。”

樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞫武劝太子说：“不行啊。秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，足以让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国呢!我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除(秦国进攻燕的)借口。太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我所可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了。希望太傅再想别的计策。”鞫武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”太子说：“希望通过太傅来结交田先生，可以吗?”鞫武说：“可以。”太傅去见田光，传太子的话说：“有国事愿与先生相商。”田光说：“我恭敬地接受命令。”于是来到太子的住所拜访。

太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。太子丹看看左右没人，便离开坐席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“我的精力已经消耗完了。我有一位好朋友荆轲，可以为您所用。”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗?”田光说：“可以。”太子说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑了笑着说：“好。”

田光去见荆轲，说：“我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光想用自杀来激励荆轲，说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。”于是田光自刎而死。

荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面。荆轲坐好以后，太子离开坐席，叩头说：“如果真能劫持秦王，让他返还侵占诸侯的全部土地，那就最好了;如果不行，就趁势就杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑，以此离间(秦国君臣之间的信任关系)。(我们凭借这样的机会)，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命交给谁好，(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会，荆轲说：“我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。

11.C. ( C“表现了他对国家的极度失望”无中生有。)

12.①对英雄的仰慕。(钦佩赞叹)郭纶本领高强，屡建战功，又勇于担当，有杀敌报国的豪情壮志。②对英雄失路的怜惜。本领高强的英雄无人赏识，只能日暮在渡口闲看渡船。③对英雄再次建功立业的期待。作者对郭纶再次征战贼寇拭目以待。④对自己的勉励。自己也想成为像郭纶那样的英雄，哪怕历经坎坷，也照样勇往直前。(答对一点2分，含情感1分，分析1分;答对任意三点即可得6分。)

[解析]这首诗的大意是：郭纶本是河西一带知名的勇士，如今的人们却都不识得他了，这位昔日的猛将只是在傍晚时分，坐在渡口，闲看过往船只来打发时间。路人只见他骑着一匹瘦弱的青白色马，却不知他曾经使用的长矛大如屋椽。郭纶说，边疆久无战事才沦落如此，一旦有了战况，他誓言愿冲锋陷阵。那时，我自当拭目观看，看这位勇士的飞箭射向敌人的军阵。

13.(1)然后知生于忧患而死于安乐也。

(2)群臣吏民能面刺寡人之过者

(3)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

(4)小惠未徧，民弗从也

(5)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

14.B (A.端倪(ní) C.桀骜(ào) 创伤(chuāng) D.不惮(dàn) (3分)

15.C( A. 云彩 旗杆 B. 弥漫 恶耗 D.气概 和蔼)(3分)

16.C(“沛公不胜杯杓，不能饮”不含通假字)(3分)

17.A( ②细说：小人的谗言; ③东道主：东方道路上的主人;④行李：出使的人; ⑤婚姻：约为儿女亲家;⑦郎中：宫廷的侍卫。 )(3分)

18.C(①②⑦名词活用为动词，③④名词作状语，⑤意动用法，⑥使动用法，⑧形容词活用为动词)

19.A(①⑧宾语前置，②⑦定语后置，③④省略句，⑤被动句，⑥判断句) (3分)

20.D(①拍手称快,拍着手大喊痛快,多指仇恨得到消除。用在句中感情色彩不当。②缘木求鱼:爬到树上去找鱼。方向或办法不正确,不可能达到目的。③不刊之论:指正确的、不可修改的言论。④秀色可餐：形容女子姿容美丽或景物非常优美。使用不当。⑤火中取栗:偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用,冒险出力却一无所得。⑥横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。宜改为“乱七八糟”。)(3分)

21. B(A.“推进和谋划”应为“谋划和推进”语序不当; C 项成分残缺。应在“纸质报名表邮寄”后面加“的方式”;D.“近年来”与“将”不合逻辑。)(3分)

22.D(A项，笑纳，请对方接受赠礼的客套话。B项，项,欠安：称人生病的婉辞，一般用于别人，不能用于自己。C项，老脸：老年人指自己的面子，谦辞。)(3分)

23.A(考虑春节、端午、中秋顺序及节气特点，词性与平仄)(3分)

24.作文(60分)

材料分析：

材料中，或许好玩的确是不文明游客的真实动机。但是什么让一些已经成年、应明事理的人，只是为了“好玩”，就可以不论价值是非、无视公序良俗、践踏起码底线?人无敬畏胡作为，事无法度无以处。虽然社会的包容度在增大，但哪些言行可为，哪些事情非但“不好玩”且绝对不能做，是有基本共识的。在愤怒于那些年轻人行为的同时，我们不妨也多想想：我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，是不是缺失了什么?对英烈的景仰，对文明的敬畏，怎样才能根植于每个人心中?

立意与评卷提示：

1、最佳立意：在当下践行社会主义核心价值观的时候，我们需要杜绝不雅言行，倡导文明新风。从我做起，从小事做起，从现在做起。政府要有法律约束，媒体要有舆论引导，社会要有榜样示范，个人要有自律意识。通过写个人旅游经历，暗含现实问题。

2、其他角度：如果考生能在提醒、制止和责罚方面提出“教育为主，惩戒为辅”的观点，反对动辄诉诸法律，批评“人肉搜索”“拳脚相加”等过激行为，言之成理，亦可与优秀卷同等给分。

3、记叙文能做到①思路清晰;②叙述简洁或语言优美，富有文采;③结构完整，④叙议结合,适时点题⑤有精彩细节等三点即可判高分。

4、议论文要求观点鲜明，分析入理，有一定的逻辑性，结构完整。

5、两类文体书写规范、工整、漂亮的可酌情加分，但不超过5分。

参考素材：

1、相关联想

“中国式旅游不文明”饱受诟病，引发争议。今年“十一”期间，杭州西湖景区的一块石碑被人肆意涂写。事情一经曝光，引发舆论强烈谴责，“你欠西湖一个道歉!”事实上，类似不文明的现象，国内景区几乎触目皆是。然而，许多国人对此没有愤怒，没有感到“无地自容”，而是视若无睹或一笑了之，或者干脆前去效尤。在我国旅游业蓬勃发展的今天，这种不文明的行为，不仅严重破坏了旅游资源，更有损国人形象。我们应对此加以关注并积极应对，以杜绝此类现象的发生。

2、心理探因

国人的这种旅游病无外乎四种心理：一是炫耀，向世人炫一炫自我的存在，也告知后来者，我先你一步;二是盲从，别人能乱涂乱刻“到此一游”，我们也效仿留个“纪念”;三是安慰，在中国传统文化里，素有鸟飞留影，人过留迹的文化心理，所到之处无法写出美文佳句，刻画“到此一游”或者“骑身留影”也算是旅途中的心理安慰与满足;四是侥幸，由于相关法律法规处于真空状态，再加之景区管理人手不足以及执法权的缺位，这给一些游客可乘之机，反正没人管理，即便发现，也是教育为主，不刻白不刻。

3、解决方法

一是国民教育从娃娃抓起。三岁看老，人生的第一枚扣子不要扣错。家庭教育、学校教育必须先行。二是加强宣传，从我做起，树立人人讲文明的新风。三是完善相关法律法规，以法律制度管人管事，增强约束性。借鉴发达国家的经验，强化法律约束。

高一语文上学期期中试题阅读

一、现代文阅读(19分)

(一)论述类文本阅读(6 分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

《左传》的叙事艺术

童庆炳

任何事件都发生在一定的时间和空间里面。这是普通常识。但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。原本故事发生的时间就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”;讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，或把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。

一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。《左传》中倒叙、插叙也有，但不是很多,“几大战役”的描写莫不按自然时间演进。可能受中国叙事文学的开篇《左传》影响，像后来的《史记》《三国演义》《水浒传》等莫不如此为何《左传》和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢?这主要是中国古代“尚农”，是一种农业文明。农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓“不误农时”。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。这种从农业文明所滋长出来的文化观念， 都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接受。

《左传》和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有 所不同。西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种令人震惊的、出人意料的状态中，由此造成强烈的悬念，出现惊心动魄的效果。这就让人联想到西方人在大海上坐船来往做生意，此时还是风平浪静，突然风暴兴起，船只摇荡，甚至不幸沉没。因此西方小说的倒叙往往留下了海洋文明的印痕。中国古代叙事作品也有逆时的倒叙演进，但往往是激烈冲突过后的一种绵长的回忆，一般很少那种惊心动魄的效果。如《左传》“郑伯克段于鄢”以“初”开始叙述，所有的矛盾都已经结来，郑庄公已经打败了向他挑战的亲弟弟，他在颍考叔的帮助下，得以在“黄泉”下与母亲姜氏相见，挽回些许与母亲的感情。这种逆时倒叙演进，决无惊心动魄的效果，也没有让读者有猝不及防的感受。

《左传》对中国文学叙事发展的影响很大，从叙事文学的角度来研究《左传》 是有意义的。

(摘编自童庆炳《中国叙事文学的起点与开篇》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )(2分)

A.讲故事人可以改变原本故事发生的时间，使故事按照“文本时间”向前发展。

B.由于共同的深层文化原因，《史记》《三国演义》等作品都是按照自然时间来讲述故事的。

C.在农业文明中，四时变化对农业生产的影响使得中国古人形成了守时、顺时的观念。

D.中国叙事作品更重视顺叙，排斥倒叙，是因为顺叙更能为大家接受。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(2分)

A.文章以《左传》的叙事艺术为例，具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响。

B.文章突破了故事本身的限制，主要从“文本时间”的角度分析中国古代叙事艺术。

C.文章通过对中西方叙事文学的对比，折射出 农业文明和海洋文明的不同特点。[来源:学&科&网]

D.文章先界定基本概念，接着逐层分析，既有事例评述，又有道理推演，深入浅出。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.文学叙事中有两个时间，中国古代叙事文学作品中二者往往是一致的。

B.“物色之动，心亦摇焉”，说明那些在精神领域活动的人也懂得守时、顺时的道理。

C.如果采用西方的倒叙方法来讲述，“郑伯克段于鄢”的故事也可出现惊心动魄的效果。

D.同样是倒叙手法，西方的叙事作品更追求惊心动魄的效果，中国的叙事作品则不然。

(二)实用类文本阅读(13分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

胡适先生二三事

梁实秋

胡先生是安徽徽州绩溪县人，对于他的乡土念念不忘，他常告诉我们他的家乡的情形。徽州是个闭塞的地方。四面皆山，地瘠民贫，山地多种茶，每逢收茶季节茶商经由水路从金华到杭州到上海求售，所以上海的徽州人特多，号称徽帮，其势力一度不在宁帮之下。四马路一带就有好几家徽州馆子。

1928年至1929年间，有一天，胡先生特别高兴，请努生、光旦和我到一家徽州馆吃午饭。上海的徽州馆相当守旧，已经不能和新兴的广东馆、四川馆相比，但是胡先生要我们去尝尝他的家乡风味。

我们一进门，老板一眼望到胡先生，便从柜台后面站起来笑脸相迎，满口的徽州话，我们一点也听不懂。等我们扶着栏杆上楼的时候，老板对着后面厨房大吼一声。我们落座之后，胡先生问我们是否听懂了方才那一声大吼的意义。我们当然不懂，胡先生说：“他是在喊：‘绩溪老倌，多加油啊!’”原来绩溪是个穷地方，难得吃油大，多加油即是特别优待老乡之意。果然，那一餐的油不在少。有两个菜给我的印象特别深，一个是划水鱼，即红烧青鱼尾，鲜嫩无比，一个是生炒蝴蝶面，即什锦炒生面片，非常别致。缺点是味太咸，油太大。

徽州人聚族而居，胡先生常夸说，姓胡的、姓汪的、姓程的、姓吴的、姓叶的，大概都是徽州的。努生调侃地说：“胡先生，如果再扩大研究下去，我们可以说中华民族起源于徽州了。”相与拊掌大笑。

胡先生酒量不大，但很喜欢喝酒。有一次他的朋友结婚，请他证婚，这是他最喜欢做的事，筵席只预备了两桌，礼毕入席，每桌备酒一壶，不到一巡而壶告罄。胡先生大呼添酒，侍者表示为难。主人连忙解释，说新娘是节酒会的会员。胡先生从怀里掏出现洋一元交付侍者，他说：“不干新郎新娘的事，这是我们几个朋友今天高兴，要再喝几杯。赶快拿酒来。”主人无可奈何，只好添酒。

事实上胡先生从不闹酒。二十年春，胡先生由沪赴平，道出青岛，我们请他到青岛大学演讲，他下榻万国疗养院。讲题是《山东在中国文化里的地位》，就地取材，实在高明之至，对于齐鲁文化的变迁，儒道思想的递嬗，讲得头头是道，听众无不欢喜。当晚青大设宴，胡先生赶快从袋里摸出一只大金指环给大家传观，上面刻着“戒酒”二字，是胡太太送给他的。

胡先生交游广，应酬多，几乎天天有人邀饮，家里无需开伙。徐志摩风趣地说：“我最羡慕我们胡大哥的肠胃，天天酬酢，肠胃居然吃得消!”其实胡先生并不欣赏这交际性的宴会，只是无法拒绝而已。二十年六月二十一日胡先生写信给我，劝我离开青岛到北大教书，他说：“你来了，我陪你喝十碗好酒!”

胡先生不以书法名，但是求他写字的人太多，他也喜欢写。他做中国公学校长的时候，每星期到吴淞三两次，我每次遇见他都是看到他被学生们里三层外三层的密密围绕着。学生要他写字，学生需要自己备纸和研好的墨。他未到校之前，桌上已按次序排好一卷一卷的宣纸，一盘一盘的墨汁。他进屋之后就伸胳膊挽袖子，挥毫落纸如云烟，还要一面和人寒暄，大有手挥五弦目送飞鸿之势。胡先生的字如其人，清癯削瘦，而且相当工整，从来不肯作行草，一横一捺都拖得很细很长，好像是伸胳膊伸腿的样子。不像瘦金体，没有那一份劲逸之气，可是不俗。

胡先生从来不在人背后说人的坏话，而且也不喜欢听人在他面前说别人的坏话。有一次他听了许多不相干的闲话之后喟然而叹曰：“来说是非者，便是非人!”相反的，人有一善，胡先生辄津津乐道，真是口角春风。徐志摩给我的一封信里有“胡圣潘仙”一语，是因为胡先生向有“圣人”之称，潘光旦只有一条腿可跻身八仙之列，并不完全是戏谑。

(摘编自《我的朋友胡适之》

4.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )(2分)

A.胡适先生身为徽州人，常在朋友面前提起徽州，侧面介绍了徽州闭塞、地瘠民贫的特点，为后文写绩溪的贫穷埋下伏笔。

B文章将徽州馆与新兴的广东馆、四川馆进行对比，写出了徽州馆虽然守旧，但服务热情周到、菜肴鲜嫩别致的特点。

C.胡适先生从不闹酒，但在朋友的婚礼上，作为证婚人，他又坚持添酒，还从怀里掏出现洋一元交付侍者，这让读者看到了别样的胡适。

D.胡适先生做中国公学校长的时候，虽然每星期到吴淞的次数并不是很多，但是因为喜欢书法，他还是深受广大学生欢迎的。

5.文中说“胡适先生是安徽徽州绩溪县人，他对于他的乡土念念不忘”，材料中有哪些体现?请简要说明。(5分)

6.文中胡适先生有哪些特点?请简要分析。(6分)

二、古诗文阅读。(31分)

(一)文言文阅读。(13分)

阅读下面文言文，完成7～10题。

聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。久之，濮阳严仲子事韩哀侯，与韩相侠累有郤。严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。至齐，齐人或言聂政勇敢士也，避仇隐于屠者之间。严仲子至门请，数反，然后具酒自畅聂政母前。

久之，聂政母死。既已葬，除服，聂政曰：“嗟乎!政乃市井之人，鼓刀以屠;而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。臣之所以待之，至浅鲜矣，未有大功可以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎!且前日要政，政徒以老母;老母今以天年终，政将为知己者用。”乃遂西至濮阳，见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在;今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁?请得从事焉!”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉!”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。

杖剑至韩韩相侠累方坐府上持兵戟而卫侍者甚众聂政直入上阶刺杀侠累左右大乱聂政大呼所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。

韩取聂政尸暴于市，购问莫知谁子。于是韩县购之，有能言杀相侠累者予千金。久之莫知也。

政姊荣闻人有刺杀韩相者，贼不得，国不知其名姓，暴其尸而县之千金，乃於邑曰：“其是吾弟与?嗟乎，严仲子知吾弟!”立起，如韩之市，而死者果政也，伏尸哭极哀，曰：“是轵深井里所谓聂政者也。”市行者诸众人皆曰：“此人暴虐吾国相，王县购其名姓千金.夫人不闻与?何敢来识之也?”荣应之曰：“闻之。然政所以蒙污辱自弃于市贩之间者，为老母幸无恙，妾未嫁也。亲既以天年下世，妾已嫁夫，严仲子乃察举吾弟困污之中而交之，泽厚矣，可奈何!士固为知己者死，今乃以妾尚在之故，重自刑以绝从，妾其奈何畏殁身之诛，终灭贤弟之名!”大惊韩市人。乃大呼天者三，卒於邑悲哀而死政之旁。

晋、楚、齐、卫闻之，皆曰：“非独政能也，乃其姊亦烈女也。”

(节选自《史记•刺客列传》)

【注释】从：踪迹，后写作“踪”。

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分)

A.杖剑至韩/韩相侠累方坐府上持兵戟/而卫侍者甚众/聂政直入/上阶刺杀侠累/左右大乱/聂政大呼/所击杀者数十人

B.杖剑至韩/韩相侠累方坐府上/持兵戟而卫侍者甚众/聂政直入上阶刺杀/侠累左右大乱/聂政大呼/所击杀者数十人

C.杖剑至韩/韩相侠累方坐府上持兵戟/而卫侍者甚众/聂政直入上阶刺杀/侠累左右大乱/聂政大呼/所击杀者数十人

D.杖剑至韩/韩相侠累方坐府上/持兵戟而卫侍者甚众/聂政直入/上阶刺杀侠累/左右大乱/聂政大呼/所击杀者数十人

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分)

A.相，本为相礼之人，有辅佐之意。文中指宰相，是战国以后最高行政长官的通称。

B.除服，指脱去丧服、不再守孝。旧俗尊亲去世后，服满前停止娱乐交际以示哀悼。

C.季父，“季”表示仅次于，是对相当于父亲的长辈的敬称，与“亚父”含义相近。

D.足下，旧时交际敬语，相当于“您”，子、阁下、台端等词有类似的意义与用法。

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(2分)

A.聂政在作为一名刺客以前是以屠宰为业的，他之所以与母亲等人逃跑到齐国去，是因为他杀了人后为了躲避仇敌的报复。

B.聂政被严仲子看中，是因为严仲子在齐国访求能向韩相侠累报仇的人时，有人向他介绍了有勇气、有胆量的聂政这个人。

C.聂政之所以愿意去刺杀侠累，原因是严仲子登门拜访以及来往几次后，备下酒席，亲自向聂政母亲敬酒的举动打动了他。

D.聂政是市井小民，面对身为卿相的严仲子的真诚请求，他非常激动，于是不顾亲友的反对和阻拦，毅然前去刺杀了侠累。

10.翻译文中划线的句子。(7分)

①严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。(3分)

译文：

②士固为知己者死，今乃以妾尚在之故，重自刑以绝从。(4分)

译文：

(二)课内古诗文检测。(6分)

11.翻译下列画横线的句子。

(1)秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。(3分)

译文：

(2)暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。(3分)

译文：

(三)诗歌鉴赏。(4分)

阅读现代诗,完成 12～13题。

萧红墓畔①口占②

戴望舒

走六小时寂寞的长途，

到你头边放一束红山茶，

我等待着，长夜漫漫，

你却卧听着海涛闲话。

注释:①1942年1月，现代著名女作家萧红病逝于香港，年仅32岁。这首诗，是戴望舒于 1944 年拜谒萧红墓时所作。②口占，即兴作诗词，随口吟诵出来。

12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(2分)

A.六小时的行程喻示一种“长度”，包括时间和空间上的，从中我们可以感受到诗人内心强烈的寂寞。

B.全诗虽是在悼念亡者，但诗人已摒弃过去传统悼亡诗的写法，在平静的追思中，隐含对生命的思考和慨叹。

C.结尾一句感情丰富，既有对萧红无需再在长夜漫漫中苦熬苦等的羡慕，也有对漫长的革命斗争前途未卜的疑虑和沮丧。

D.这首诗语言质朴且明快，传达出的感情细腻而深沉。

13.下列关于“红山茶”这一意象的分析，不正确的一项是( )(2分)

A.作者走六小时来萧红墓畔放一束红山茶，以寄托自己的哀思。

B.“红山茶”与漫漫长夜形成鲜明的对照，反衬了时代的黑暗。

C.“红山茶”是墓主人萧红的写照，喻指她热烈、红艳的生命。

D.“红山茶”是希望的象征，作者在黑暗的时代里仍憧憬明天。

(四)名篇名句默写(8分)

14.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共8分)

(1) 毛泽东《沁园春˙长沙》中用对偶的手法描写动态景物的两句诗是：_________，___________。(《沁园春˙长沙》)

(2)孔子用_______________，_______________两句话强调教师应该在学生想弄明白又不能、想说出又说不清楚的时候进行开导、启发。(《论语˙述而第七》)

(3)《荆轲刺秦王》中，描写荆轲唱出激昂的羽声后，送行的人们被这慷慨的声音所触动的情形的两句是：__________________，____________________。(《荆轲刺秦王》)

(4)《记念刘和珍君》中，鲁迅先生用一个选择复句，来表达出对世人沉默的思考句子是：______________，__________________。(《记念刘和珍君》)

三、语言文宇运用(10分)

15.下列各组词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是( )

A.诧(chà)异 绯红 沁园春 长歌当(dāng)哭

B.漫溯(sù) 长篙 万户侯 载(zǎi)人飞船

C.浸渍(zì) 愁怅 紫荆花 陨身不恤(xù)

D.弄(lòng)堂 忸怩 箜篌引 婆娑(suō)起舞

16.下列各句中表达得体的一句是( )

A.许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”

B.近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。

C.只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧!”

D学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”

阅读下面的文字，完成17~19题。

我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非____，而是有着翔实的数据支撑。根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿多人，青少年近视率居世界第一。《中国学生近视高发亟待干预》提到的一组数据也令人：从小学一年级至初中一年级，中国学生的近视比例上升了50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，原因诸多，电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动……防控孩子近视，已，不容丝毫延宕。其中，家庭负有不可推卸的责。据调查，孩子近视，一些家长，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。“眼睛是心灵的窗户。”( )。

当然，不独防治近视，让孩子身心健康，茁壮成长，需要全社会共同努力。不同以往的是，相关制度设计已提出，将儿童青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化趋势一定能够得到遏制并扭转。

17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )

A. 骇人听闻触目惊心刻不容缓不以为然

B. 耸人听闻触目惊心迫在眉睫不以为意

C. 耸人听闻惊心动魄刻不容缓不以为然

D. 骇人听闻惊心动魄迫在眉睫不以为意

18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是( )

A. 根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。

B. 根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者至少6亿多人，青少年近视率居世界第一。

C. 世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。

D. 世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者至少6亿多人，青少年近视率居世界第一。

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A. 如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。

B. 如果心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。

C. 如果心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。

D. 如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。

四、写作。(40分)

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光;走过街市阡陌，感受世俗万象;走过任性自我，磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘，把握前进方向……

读了上面的文字，你有怎样的感触与思考?请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)立意自定;(2)不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;(3)不少于800字。

语文答案

一、现代文阅读(19分)

(一)论述类文本阅读(6 分)

1.C(A.讲故事人不能改变原本故事发生的时间。B.“《史记》《三国演义》等作品都是按照自然时间来讲述故事的”错，这些作品中也有倒叙、插叙。D.“排斥倒叙”无中生有)

2.A(“具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响”错，文章具体阐释了《左传》叙事艺术的形成原因)

3.B(“物色之动，心亦摇焉”只能说明季节变化对人的心理有影响)

(二)文学类文本阅读(13分)

4. C(A.“侧面介绍了徽州闭塞、地瘠民贫的特点”不准确，胡适常在朋友们面前提起徽州，那是因为胡适对“他的乡土念念不忘”，表现的是胡适先生对家乡的感情;B.徽州馆的特点并不是通过和广东馆、四川馆的对比表现出来的;C.恰当，根据文本第四段“胡先生酒量不大，但很喜欢喝酒”可以看出胡适先生喜欢喝酒的一面，但在朋友的婚礼上，他又坚持添酒，还从怀里掏出现洋一元交付侍者，这让读者看到了别样的胡适;D.因为喜欢书法，他还是深受学生的欢迎的”错误，根据文本第七段“胡先生不以书法名，但是求他写字的人太多，他也喜欢写”可以看出胡先生喜欢写，但没有说胡先生因为喜欢书法而受学生欢迎)

5.(1)经常向他的朋友介绍家乡徽州的情形，以至于“我”对徽州都有了比较深的了解;

(2)邀请我们去他熟悉的徽州馆，品尝他的家乡风味;

(3)以徽州为荣，常在朋友们面前夸说很多姓氏与徽州相关。

(答出一点1分，答出两点3分，答出三点5分)

6.(1)热爱家乡。经常向朋友们介绍家乡，邀请我们吃家乡菜，以家为荣等等;

(2)懂得克制。胡先生很喜欢喝酒，但从不闹酒，遇到酒席能够主动回避多饮;

(3)待人友善。乐见人长不言人短，请人喝酒，别人婚宴上掏钱买酒，对他人求字从不拒绝。

(4)博学。演讲《山东在中国文化里的地位》，就地取材，对于齐鲁文化的变迁，儒道思想的递嬗，讲得头头是道，听众无不欢喜;

(5)机智。在青岛酒席上传观大金戒指环表示“戒酒”，以防众人闹酒;(每点2分，答出三点6分)

二、古诗文阅读。(31分)

(一)文言文阅读(13分)

7、D(杖剑至韩/韩相侠累方坐府上/持兵戟而卫侍者甚众/聂政直入/上阶刺杀侠累/左右大乱/聂政大呼/所击杀者数十人)

8、C(古时,称弟兄的排行为伯、仲、叔、季。年龄最小的叔父称季父)

9、D “于是不顾亲友的反对和阻拦”与事实不符。

10、①严仲子怕被侠累杀死，逃离韩国，到处访求能向侠累报仇的人。(3分。“去”1分，“游求”1分，定语后置句式 1 分)

②勇士本来应该为知己效死，现在他因为我还活着的缘故，又严重摧残自己的肢体来断绝别人追查他的踪迹。(4分。“固”1分，“以……故”1分，“自刑”1分，“绝从”1分)

【参考译文】

聂政，轵邑深井里人。因为杀了人，为了躲避仇敌，于是和母亲、姊姊一起到了齐国，以屠宰为业。隔了很久，濮阳严仲子在韩哀侯朝中供职，与韩相侠累结下怨仇。严仲子怕被侠累杀死，逃离韩国，到处访求能向侠累报仇的人。来到齐国，齐国有人谈到聂政，说他是个有勇气有胆量的人，因为避仇而隐身在屠户中间。严仲子登门拜访，来往几次后，备下酒席，亲自向聂政母亲敬酒。

过了很久，聂政的母亲去世了。埋葬已毕，在除去丧服之后，聂政说道：“唉!我聂政不过是个市井小民，鼓刀屠宰;而严仲子是诸侯的卿相，却不远千里，屈尊来和我结交。我待他极为淡薄，没有什么大功可以和他所待我的相称，而严仲子又奉上百金为我母亲祝寿，我纵然没有接受，但他这样做，只是说明他对我是知遇很深的。一位贤者，因感愤于一点小的仇恨，而亲近信赖一个穷困鄙陋的小民，我聂政哪能对此独独不吭一声、毫无反应就算了呢!再说前些时候他来邀请我，我只是因为老母尚在。(没有答应他。)现在老母享尽天年，我将要为知己的人效力了。”于是西行来到濮阳，见严仲子，说道：“前些时候我所以没有答应您仲子，只是因为我母亲尚在;现在不幸母亲已经享尽天年去世了。仲子想要报仇的对象是谁?请让我来办理此事吧!”严仲子便详细地告诉他说：“我的仇人是韩相侠累，侠累又是韩国国君的小叔父，他们宗族的人很多，居处警卫十分严密，我想派人刺杀他，但始终没有人能办成。现在幸蒙足下不弃，请允许我加派一些可以做您帮手的车骑壮士一同去。”聂政说：“韩国和卫国，中间相距不很远，如今要去刺杀人家的国相，这位国相又是国君的亲属，在这种情况下势必不能多派人去，人员一多，不可能不发生失误，发生了失误，机密就会泄露，机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗!”于是谢绝了车骑随从，聂政辞别严仲子，独自一人启程前往。

聂政自带利剑到了韩国，韩相侠累正坐在府上，手持兵器侍卫他的人很多。聂政径直闯了进去，上阶刺杀了侠累，两旁的人顿时大乱。聂政大声呼喝，击杀数十人，然后自己削烂面皮，挖出眼珠，破肚出肠，随即死去。

聂政的姐姐聂嫈听说有人刺杀了韩国的宰相，凶手不知是谁，韩国人都不知道他的姓名，尸体被陈列而悬赏千金招认，于是呜咽着说道：“大概是我的弟弟吧?啊，严仲子知道我的弟弟!”便立即起程，前往韩国都城，去到街市，看到死者果然是聂政，聂嫈伏尸痛哭，极其悲哀，说道：“这就是轵邑深井里人们所说的聂政啊。”市上来往的人们都说：“这个人残杀我国的宰相，国王悬赏千金征求他的姓名，夫人难道没有听说吗?怎么敢来认尸呢?”聂嫈答应道：“我听到了。然而过去聂政之所以蒙受污辱，自己置身于市贩中间，是因为老母健在，我还没有出嫁。如今母亲已经寿终，我已嫁夫，严仲子竞能从困苦污浊的环境中选择我的弟弟作为心腹之交，恩义深重，可怎么办呢!勇士本来应该为知己效死，现在他因为我还活着的缘故，又摧残自己的肢体来断绝别人追查的踪迹。我怎能怕遭杀身之祸而一辈子埋没弟弟的英名呢!”这一番话使韩国都城的市民大为震惊。于是聂嫈大呼三声：“天哪!”终于因极度的悲哀而死在聂政的身旁。

晋、楚、齐、卫等国的人听说聂政姐弟之死，都叹到：“不仅聂政了不起，就是他的姐姐也是烈女。”

(二)课内古诗文检测。(6分)

11.翻译下列画横线的句子。

(1)秦国对待将军，可以称得上刻毒了。父母和同宗族的人，都被杀戮或没收为奴。(3分。“遇”1分，“深”1分，“戮没”1分)

(2)赤手空拳和老虎搏斗，不用船只去渡河，这样死了都不后悔的人，我是不和他共事的。(3分。“暴虎”1分，“冯河”1分，“与”1分)

(三)诗歌鉴赏(4分)

12. C(C 项““疑虑和沮丧”理解有误)

13. B(“反衬了时代的黑暗”错)

(四)名篇名句默写(8分)

14.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)鹰击长空鱼翔浅底

(2)不愤不启 不悱不发

(3)士皆瞋目发尽上指冠

(4)不在沉默中爆发就在沉默中灭亡

三、语言文宇运用(10分)

15.D(A长歌当dàng哭;B载zài人飞船;C惆怅)

16.C(A项，面对别人的请教不能语言傲慢。B项，对联中的话只能加重学生的心理负担。D项，“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体)

17.B

【详解】

试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的凶残的事情)。耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。结合“我国学生近视呈现高发、低龄化趋势”分析，选用“耸人听闻”。触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。结合“《中国学生近视高发亟待干预》提到的一组数据”分析，选用“触目惊心”。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。结合“不容丝毫延宕”分析，选用“迫在眉睫”。不以为然：指不认为是对的。表示不同意或否定。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。结合“认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任”分析可知，选用“不以为意”。故选B。

18. C

【详解】

试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，结构混乱，“根据世界卫生组织的一项研究报告显示”句式杂糅。B项，结构混乱，“根据世界卫生组织的一项研究报告显示”句式杂糅;不合逻辑，“至少”“多”矛盾。D项，不合逻辑，“至少”“多”矛盾。故选C。

19. D

【详解】

试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。“‘关’上”“蒙了尘”两者是选择关系，排除B项、C项。“美丽未来”“拥有出彩人生”之间，“精彩人生”应该在后，更符合语境内容。故选D。

四、写作(40分)

【范文】

走过，才明白

定了早点去同里古镇，清晨我便起了个大早。

许是太早了，这个城市还没完全清醒过来，路边的小吃店都没开门。正在我讪讪地找着，一缕清香钻入鼻尖，抬头望去，雾气腾腾中，看到了一个不起眼的招牌，原来是一家粥店。

出门在外，总希望在有限的时光中去品尝当地的美食，多尝试一种，便多了一份对当地传统的理解。这家小店也是奇怪，除了粥，包子小菜什么都没有。唉，将就着吃点吧。我便跟老板要了一碗粥。这老板六十多岁，光头，下巴一撮老长的胡子，穿着袍子，在这个清早还少人行的老城真让人有种穿越的感觉。

不多时，粥上来了。我一看，就那么一小碗，估计五碗也吃不饱，一问价钱，十块。老板看我惊讶的表情，微笑着说：“这是全苏州最贵的粥，你要慢慢喝，才能品出它的味。”带着满腹狐疑，我仔细端详了眼前的这碗粥。色相倒是让人赏心悦目，红白两色，红色是红豆粥，白色是糯米粥，上面撒了一些金黄的桂花。我搅拌了一下，尝了一口。刹那之间，红豆的甜香，糯米的清香，加上桂花香，在口腔恣意交织缠绵，一股热流直通胃部，整个身心被这种感觉怔住了。我一勺，一勺慢慢地喝，为的就是感受绵糯、甜香的口感。

此时店里还没有其他人，老板便坐到门口的桌边，架起老花镜，打开录音机，放了苏州评弹。曲子和桂花糖粥真是很配呢，小店内充满了古老的气息。因为分量不多，喝得再慢也很快就喝完了。这时我才打量起这家小店，墙壁上挂了很多牌子，上面写着“这件甜蜜的事，他坚持了一辈子”等字，原来是人民日报、凤凰视频等多家媒体颁发给店老板的证书。我向老板询问，他告诉我说他是糖粥的第六代传人，语气充满自豪。每天早上他都四点多起床熬粥，一天只熬一大锅，要整整熬上三个小时，期间人不能离锅，要不停搅拌，否则一粘锅，糊味出来，一锅粥就全毁了。等到七点开门营业，每天可以卖到三百碗左右。一锅卖完就不做了，要吃的话就得等明天早上来。

熬三小时，卖三百碗，日复一日，年复一年，青丝变白，直至脱落。别人听着，只觉是弹指之间，对于店老板来说，却是一辈子的坚持。守着这个小小的粥店，给相识的或是路过的人带去温暖和甜香，也许正是他这一生所要完成的使命吧。用心把一件小小的事坚持做一辈子，不正是人生的大圆满吗?

这时，陆续有人来买粥。我站到老板旁边，看他娴熟地用勺子舀起白粥，再舀起红粥，叠放在一起，真如红云盖白雪。撒上桂花后，他从一个小小的紫砂茶壶里倒进一滴蜂蜜。我问他这是什么蜜，他说是桂花蜜，从自家树上采集好桂花，然后泡在瓶子里，要等上五年才能酿出少量的蜜。

我改变了先前的看法，觉得他的粥卖多少都不算贵的。里面的每一粒米，是三小时的熬煮加搅拌;一滴蜜，是五年时间的酝酿;一缕独有的味道，是几代人情怀的坚守与传承。“食以载道”，“大道至简”，这世间真正的美味，也许并不在于食材的稀有或昂贵。阡陌小巷，市井人家，普通食材，佐以用心，一样能烹制出令人难忘的味道。我也明白了老板让我慢慢喝的用心，只有慢下来，才能与眼前的食物结缘，用嗅觉、味蕾去体悟、去交流，才能对天地的赐予怀有敬畏之心。日本美食家古志弘说：“用心烹制的食物大概都有魔力，能在入口的那一瞬间，让心变得温暖而充盈。”于制作者，于品味者，用心之处，美好便诞生了。

我告别了老板，告诉他有机会还来喝他的粥。他笑着向我挥了挥手，也许每天他要重复很多次这样的动作，来与他、与小店有缘的人告别。我也默默感谢那一碗桂花糖粥，感谢它带着阳光雨露，带着久远的时光，带着一生的故事，走向我，融入我。

走过一座城，遇见一碗粥，我才明白，这世间所有美好的遇见，都是缘。

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篇5：高一语文春季学期期中考试试卷

高一下学期语文期中试卷带答案

第Ⅰ卷 阅读题(73分)

一、现代文阅读(35分)

(一)论述文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

中国诗歌自身的调节功能

中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七 言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促，这样的诗行不容易建立起来。

在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体(古诗)走向格律体(近体诗)，但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特点。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。

从深层考察，诗歌的发展乃是性情 与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢康乐鬼斧默运，其梓庆之乎。”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。《文心雕龙•明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇;情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运一转关也。”(《说诗晬语》)重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。

但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足;求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。

1.下列表述完全符合原文意思的一项是( )(3分)

A.随着人们对《诗经》兴趣的降低，《诗经》的时代结束了，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。

B. 中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼。

C. 晋宋之间,诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。

D. 明代的陆时雍和《文心雕龙•明诗篇》都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。

2.下列对中国诗歌性情与声色之间关系的表述不正确的一项是( )(3分)

A.晋宋之际，中国诗歌发生了第一次转变，从重性情转向重声色。

B.诗歌在盛唐之前，重声色，轻性情;在盛唐之后，重性情，轻声色。

C.盛唐时，性情与声色的完美统一，使中国诗歌达到了发展的顶峰。

D.盛唐半个世纪一过，能以性情与声色的统一维持一个时代的现象再也没有过。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)

A.古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。

B.中国诗歌能历久不衰，是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态。

C. 中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声色也就不足为奇了。

D.从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。

(二)实用类文本阅读(12分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

叶圣陶在四川

1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育 科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么?这儿少了些什么?能不能换一个比较恰当的词儿?把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的?到底想清楚了没有?为什么表达不出来?怎样才能把要说的意思说明白?”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。

但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：

促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地;时而论书，时而评画;时而纵谈时局，品鉴人伦;时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都 没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。

现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显 出他那谦和而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样，他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。

(选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节)4.下列对传记的分析和概括，不正确的一项( )(3分)

A.本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家 形象。

B.正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

C.列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。

D.从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。

5.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”?请简要分析。(4分)

6.叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。(5分)

(三)文学类文本阅读(14分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

荷叶

韩开春

①那年我去宏村，正是深秋时节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡。到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。

②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔出荷叶的理由：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句:‘留得残荷听雨声’。”恍惚间，我似乎看到林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗棂，卧听雨打残荷，该是多么惬意的享受啊。

③其实，我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。

④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们或许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕呱咕呱不停地叫，呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即便一头扎进水底，再也不见了。

⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起、绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜入水底，浮上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声伴音。

⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在一起，关于荷叶，也是如此。说到吃，必须提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把新鲜的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖，和粳米一同煮，做出来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，清香扑鼻，有清热解暑之功效。荷叶还可以包裹食物。我祖父有个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节改变而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片卤猪头肉，有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说，见到许多关于市井场景的描写，才知道，原来这用荷叶包熟食的举动，并不是我祖父的首创。

7.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )( )(4分)

A.在第②段中，成年的“我”见到“残荷”，被残荷吸引，联想到“雨打残荷”的诗意美，产生了留恋之情。

B.初中时的“我”，没有林妹妹聪明，无法理解林黛玉寄人篱下，见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上的痛楚。

C.第④段运用了拟人手法，写蜻蜓和豆娘被荷塘满目的绿迷住了，迟迟不肯离去的情态，衬托了荷塘的美丽。

D.第⑤段生动形象地再现了记忆中孩童们在水中 “玩耍”的快乐，表达了对童年生活的无限眷恋。

E.第⑥段先写荷叶可以煮成色、香、味、功效俱佳的荷叶粥，再写荷叶还可以用来包裹食物，别有风味。

8.文章开头描写宏村秋景有什么作用?(4分)

9.文章与朱自清先生《荷塘月色》中的荷塘相比，描写的景物有何不同?请简要分析。(6分)

二、古诗文阅读(38分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。

水北山居记

[明]宋濂

古之君子，其在朝市也，虽繁华之胶葛，恬然视之，而却 有山林之遐思焉。今之君子，其在山林，虽清旷有余，往往嗤鄙为不足，而数兴朝市之外慕，唯恐失之。岂人之彝性或固然欤?抑习俗相仍之久而弗克变欤?有能特立而不为所移者，殆所谓盆盎中之古罍洗①也。

湖府经历②叶君伯旼，世居永嘉城中。永嘉为海右名郡，南引七闽，东连二浙，宦车士辙之所憩止，番舶夷琛之所填委，气势薰酣，声光沦浃。人生其间，孰不闻鸡而兴，奔走于尘土冥茫中，以求遂其尺寸之欲?伯旼则不 然。结庐蜃江之北，茅檐竹扉，仅蔽风日，名之曰水北山居。间与二三友携酒壶，出由白鹿城，登华盖名山，持杯浩歌，声振林木;或櫂短艇，具笭箵，垂纶于江水中;或呼小奚奴相随，行吟梦草堂上，诗句不逼古人不欲休。当其适意时，乾坤空阔，竟不知荣辱之代迁，而寒暑之往来也。人皆曰：贤哉，吾伯旼!高情逸韵，皦皦霞外，迹虽朝市而心实山林， 其近于古之君子哉!

然予窃有疑焉：使伯旼为布衣时，假此以洗心涤虑，庶几可也。今佐大府，为元僚，任七品之职，耸四民之望，亦云重矣;而犹不忘乎山居，无乃不可乎。试以伯旼之意逆之：官书丛脞，不暇爬梳，戴星出入，犹以为不足，其能索句于寂寞之滨乎?上承乎府公，下辖乎掾曹，不敢抗之以为高，不欲抑之以为卑，虑宜详矣，其能钓沧波而出白鱼乎?民情真伪而莫之辨，官事鞅掌③而莫之集，凝思入乎茫杪，精析极乎毫厘，其又能漱醪看山而流连光景乎?是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯梦以见之耶?或志之以示不能忘也?我知之矣：士君子不以出处二其心，故贱贫不能慑，富贵不能骄，始终一节，卓为名臣。伯旼之贤所可称道者，盖如是而已。

虽然，予犹有一说，为伯旼告焉：当大明丽天，万物毕照，名一艺者必收，占一才者必庸。有如伯旼之学之美，谁不羡之，其有不登于枢要者乎?伯旼宜悉屏江湖之念，而益存魏阙④之思。俟他日功成名遂归老于水北山居岸巾而坐与二三友追叙平生旧游烹鲜酣觞从容而赋诗尚未晚也。

【注】①罍(léi)洗：古代祭祀或进食前用以洁手的器皿。②经历：官名，职管出纳文书。③鞅掌：繁忙劳累。④魏阙：朝廷的代称。

10.下列给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是( )(3分)

A.俟他日功成名/遂归老于水北山居/岸巾而坐/与二三友追叙平生/旧游烹鲜酣觞/从容而赋诗，尚未晚也。

B.俟他日功成名/遂归老于水北山居/岸巾而坐与/二三友追叙平生旧游/烹鲜酣觞/从容而赋诗，尚未晚也。

C.俟他日功成名遂/归老于水北山/居岸巾而坐/与二三友追叙平生/旧游烹鲜酣觞/从容而赋诗，尚未晚也。

D.俟他日功成名遂/归老于水北山居/岸巾而坐/与二三友追叙平生旧游/烹鲜酣觞/从容而赋诗，尚未晚也。

11.下列古代文化常识，错误的一项是( )(3分)

A.君子，在古代有多重含义，如，《硕鼠》中“彼君子兮，不素餐兮!”是对统治者的称呼，在《采薇》一诗中指将帅，在本文中指才德出众的人。

B. 《楚辞》是指以屈原为代表的诗人创作的想象丰富,情感浓烈,富有浪漫主义精神的诗歌作品集。因为屈原是楚国人,所以取名为“楚辞”。

C.我国古代纪年法主要有王公即位年次纪年法、皇帝年号纪年法、干支 纪年法等。“永和九年，岁在癸丑”是年号干支兼用法。

D. 《孔雀东南飞》是古代汉民族最长的叙事诗,它与另一首叙事诗《木兰辞》并称为“乐府双璧”。

12.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是( )(3分)

A. 作者建议伯旼应彻底打消寄情自然的念头，多一些为朝廷做事的心思。功成名就后再辞官回到水北山居养老，过潇洒从容的生活。

B.作者认为伯旼值得称道的地方只是不因为出仕或退隐改变心志，贫贱不能令其恐惧，富贵不能令其自满，操守始终如一，超越众人而成为名臣。

C.作者认为伯旼的行为值得商榷，作为一名地方官，身负一方百姓的重望，不能耽于山水之乐。

D.作者认为古之君子身在朝市，心在山林;今之君子身在山林，心慕朝市。作者和当时的人都认为伯旼就是古之君子。

13.把下面两个句子译成现代汉语。(10分)

(1)虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。(5分)

(2)是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯梦以见之耶?(文中划横线句)(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面的古诗，完成14-15题。

归园田居(其二) 陶渊明

野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。

时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。

14.下面对诗歌的理解和分析，不正确的两项是( )( )(5分)

A.开头四句从正面写“静”，用“野外”、“穷巷”、“荆扉”、“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。

B.中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。

C.“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之 妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。

D. 《归园田居》(其一)着重表现对官场生活的强烈厌倦;而本诗着意写出乡居生活的宁静，表现诗人恬淡的心境。

E.这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片断，在一片“静”的境界中，流荡着一种古朴淳厚的情味。

15.陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。(6分)

(三)名句名篇默写(8分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)

(1)《卫风•氓》中写少年时的欢乐时光的两句是：，。

(2)《离骚》中写群小嫉妒并诽谤我的两句是：，。

(3)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用，

两句来作了批评。

(4)《观沧海》中，总写大海、山岛景象的句子是：，。

第Ⅱ卷 表达题(共77分)

三、语言文字运用(17分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(3分)

①面对溺水事故，情急之下，很容易耽误了救援的最佳时期和途径。“冷静”是最好的办法，而不是急不暇择的跳水。

②单论扫码加微信这种事情让人毫发不爽是毋庸置疑的，但当男子辱骂并且强抢女生手机的时候，就已经构成了犯罪。

③铁路产品输出的市场有限，而技术标准却能撑起一个产业链，从某种程度上说，技术标准输出是铁路在海外市场登堂入室的门票。

④赵老师是出了名的好为人师，喜欢教孩子说话，教孩子唱歌、画画，教孩 子玩，孩子们也喜欢他。

⑤本次双创周在基因检测、精准诊断、远程医疗及智慧养老层面都有不少出彩的项目，一叶知秋，这也从另一个方面反映了国内医疗创业的趋势。

⑥“首都市民音乐厅”音乐会在首都图书馆上演，北京交响乐团的艺术家们琴瑟和鸣为观众奉献了一场视听盛宴。

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤

18.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)

A.针对3月8日，媒体曝光两名游客在桂林被导游蛮横对待一事，国家旅游局第一时间责成相关部门开展调查，依法依规严厉查处。

B.学校的体育场馆在课余时间和节假日优先向学生开放，并在保证校园安全的前提下向社会开放，可实行定时定段与预约开放相结合的方式。

C.喷气式支线客机ARJ21正式以成都为基地进入航线运营，这是我国民用飞机发展的重要里程碑，中国的天空迎来自己首次研发的喷气客机。

D.中国制造一定要瞄准世界先进水平，加强与国际一流企业的全面对标，加强关键领域和核心技术，加快科研成果转化应用。

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

随着国内新能源汽车起火事故的不断发生，生产厂家不仅开始重视消费者投诉，也在积极解决相关问题，如果质量问题得不到解决， ① ，从而消除新能源汽车在环保与价格上的优势。毕竟，与节能环保、补贴政策相比， ② ，也是最核心的要求，容不得半点虚假和含糊。新能源汽车市场越是发展势头看好，就越是 ③ ，杜绝野蛮生长，真正把安全可靠作为第一要务。

20.挽联是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联，它表达了一种对死人哀悼、对活人的慰勉之情。巴金《家》中鸣凤、梅芬、瑞珏这三位惨死年轻女性，令人感慨嘘唏，请选择其中的一个对象，为之拟一副挽联。(5分)

四、写作(60分)

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。(60分)

中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分，无论是最热闹、最隆重的春节，寄托无限哀思的清明节，还是沈从文笔下别开生面的云南歌会，汪曾祺笔下冒着红油的鸭蛋的端午节，都给了我们温暖的记忆。

对此你有怎样的经历体验或感悟认识?请据此作文，要求：自拟标题，自定立意，文体不限但要有明确的文体特征，不要套作，不得抄袭。

联考答案

1.C(A 项，“对《诗经》兴趣的降低”理解有误，B 项，原因是九言“读起来呼吸急促”， D 项，《文心雕龙•明诗篇》只指出转变后的状况。)

2.B (B 项，“在盛唐之后，重性情，轻声色”有误。盛唐之后声色和性情是顾此失彼的，轻重没有明确的对应。)

3.A (A 项错。不能因为二者的并存而否定对语言形式追求，原文说到二种形式互补能共同促进中国诗歌繁荣发展。)

4. (3分)B原文是重点是称赞他“那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的”，而没有《中学生》“培育了一大批新文学史上的著名作家”这层意思。

5.(4分)①有着几十年亲似手足的友情。②互相鼓励和帮助。③ 有着共同的兴趣和爱好。(答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给4分)

6.(5分)体现了叶圣陶“孺子牛”的襟怀：对儿女的教育、和作者及读者的关系、一位年轻编辑的回忆。从这三个方面概括出答案:①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。 (答对一点给1分，答对两点给3分，答对3点给5分)

7. (4分)BD(B.不是“没有林妹妹聪明”，而是年龄、环境、心境等不同带来的认知差异。D.

表达的是喜欢夏日新荷的原因，因为荷叶为孩童在水中的玩耍增添了无限的乐趣。)

8.(4 分)①开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古典的意境。

(2 分，答对“点明季节”“美景”“意境”任何一点得 1 分，最高给到 2 分)

②引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬了残荷之美。

(2 分，“铺垫”和“引出下文”，1 分;“映衬残荷之美”，1 分)

9.(6分) ①描写的时间不同：选文是阳光下的荷塘，朱文是月下荷塘。②描写的对象不同：选文是一幅夏日新荷图，重点写了蛙、鱼等动态景物，更有人的活动;朱文描绘的是一幅月夜荷塘图，主要是荷花、荷叶等静态景物;③营造的意境不同：选文意境明丽、充满生机;朱文意境朦胧而静谧。 ④寄托的情感不同：选文情感是快乐、欢喜;朱文是淡淡的喜悦。[答对一点得2分]

10.(3分)D.文言断句应从语法、虚词、句式、文言知识等角度综合判断。“功成名遂”现在是一个成语，应在其后断开。“水北山居”是固定词语，不能拆开，“归老”的地点是“水北山居”，应在“居”后断开。“岸巾而坐”是洒脱的姿态，“与二三友追叙平生旧游”中“平生旧游”做“追叙”的宾语，应在其后断开。“烹鲜酣觞”与“从容而赋诗”是两种活动，应在两句中间断开。

11.(3分)B 应是有浓郁的楚地特色。

12.(3分)D“作者和当时的人都认为伯旼就是古之君子”错，当时的人们认为“近于”，作者则对其提出委婉的批评

13.(10分)(1)略 (得分点：趣、殊、欣各1分 大意2分)(5分)

(2)这三种情形，叶伯旼现在都没有，却还说不放弃，(难道)将凭借梦境来实现吗?(得分点：是、置、冯各1分，大意2分)(5分)

参考译文：

古代的君子，他们身在朝市，虽然(面对)繁华纷乱，却能安然自得地看待，常有身处山林的遐想。如今的君子，他们身处山林，虽然(山林)清静空阔有余，(他们)常常不屑地认为不够，多有对山林之外朝市的向往之意，唯恐失去。难道人的常性或许原本就是这样吗?还是习俗沿袭久远不能够改变呢?有坚定的志向操守而不被改变的人，大概就(像)是所说的凡庸粗俗器物中的尊贵器物吧!

湖府经历叶伯旼，世代居住在永嘉城中。永嘉是海右著名的郡县，南边连通七闽，东边与二浙相接，是官宦士子的车马歇息之所，外国的商船珍宝纷集之处，气势盛大，声名深入人心。人们生活在其中，谁不是听到鸡鸣便起，在昏暗无涯的尘世中奔走，来追逐(自己)小小的欲望?叶伯旼却不是这样。(他)在蜃江的北面建起房舍，茅草的房檐儿、竹制的门扇，仅仅能够遮蔽风日，给它取名为“水北山居”。空闲时与二三好友带着酒壶，由白鹿城出发，登上著名的华盖山，手持酒杯放声高歌，歌声高亢响彻山林;有时划着小船，准备好鱼篓，在江中垂钓;有时叫上小童仆相随，行吟在梦草堂上，诗句不接近古人不罢休。当他顺心合意时，(感觉)天地空旷辽阔，竟然不知道荣辱变化，寒暑交替。人们都说：贤明啊，叶伯旼!高尚的情趣、超逸的风韵，高洁脱俗，虽然身在朝市，然而心却归于山林，他真是近于古代的君子啊!

然而我私下却对此存有疑问：假如叶伯旼是平民百姓，借此来摒除杂念消除忧愁，或许是可以的吧。(但)现在他辅佐上官，身为僚佐，担任七品职务，受四民仰望，也可以说是(职责)重大啊;然而(他)还不忘山居生活，恐怕不行吧。试着站在叶伯旼的角度来揣测：官府的文书细碎、杂乱，没有时间梳理，披星戴月、早出晚归，还是认为(时间)不够，哪里能有时间在清静的水边寻求佳句呢?上要承命于府公，下要管辖掾曹，认为上级尊贵不敢违抗，认为下属卑微不想压制，考虑得应该很详尽了，哪里能(有心思)于碧波之中垂钓呢?民情真伪而不能分辨，公事繁忙劳累却不能完成，思考得深远细致，分析得不差毫厘，又怎能饮酒观山流连风景呢?这三种情形，叶伯旼现在都没有，却还说不放弃，(难道)将凭借梦境来实现吗?或者记载下来以表示自己不能忘怀吗?我知道了：士君子不因为出仕或退隐改变心志，所以贫贱不能(令其)恐惧，富贵不能(令其)自满，操守始终如一，超越(众人而)成为名臣。叶伯旼的贤明之所以值得称道，大概就是这样罢了。

即便如此，我还是有一种想法，向叶伯旼告知：当光华照耀天宇 ，万物普照，拥有一技的人一定会被招收，拥有一才的人一定会得到任用。就像叶伯旼美好的才学，谁不羡慕，岂有不被委以重任之理?叶伯旼应彻底打消寄情自然的念头，多一些为朝廷做事的心思。待他日功成名就，辞官到水北山居养老，衣着简率不拘，洒脱而坐，与二三好友追述昔日的游览之事，烹鱼畅饮，从容赋诗，也不晚啊。

14.(5分BD(B.这四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往，共话

桑麻，并不孤独。D.《归园田居》(其一)着重表现他“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜心情)

15.(6分) ①喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。(2 分)②喜与乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，与充满了权诈虚伪的官场相比，这里人与人的关系是澄澈明净的，令人喜悦。(2分)③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。(2分)这里的一喜一惧，并非“尘想”杂念;相反，这单纯的喜惧，正反映着经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。

16.(8 分)(1)总角之宴，言笑晏晏。 2)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(4)水何澹澹，山岛竦峙。

17.(3 分) A(①急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。②毫发不爽：形容细微之处都不会出差错。望文生义。③登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。④好为人师：形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义词，不是热爱教师工作。⑤一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。⑥琴瑟和鸣:比喻夫妇情笃和好。对象误用。)

18.(3分) B(A.虚词缺失造成歧义。应在“曝光”后加“的”。

C.语序不当。应为，“首次迎来自己研发”。

D.成分残缺。应在“核心技术”后加“的自主研发”。)

19.(6分) ①必将影响消费者的购买②安全性(控制质量，讲求质量)应该是汽车的首要因素③要强化质量控制(注重安全性)

20.(5分)示例：鸣凤： 蕙质兰心，一缕香魂随水逝;冰清玉洁，三更愁绪入梦遥瑞珏：善良宽容难解牢笼结;刀霜剑雨终凋幸福花梅芬：孝也顺也，可怜才女成曲梅;悲哉痛哉，长叹人间留遗芬

四、写作(6 0 分)参照高考评分标准

第二学期高一语文下期中试卷

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

在大自然中，悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦。每一类鸟的鸣声都不尽相同。乌鸦呱呱叫，山雀的鸣声如嘹亮的哨响，隐夜鸫的叫声则似长笛声般悠扬。那么在复杂的背景噪声下，如何识别鸟鸣声?是否存在可以识别每一类鸟鸣的应用程序?

针对上述问题，英国牛津大学的蒂莫•帕帕多普洛斯和他的同事，提出了一种能够识别各类鸟叫声的鸟鸣识别算法。

一般情况下，自然资源保护论者需要通过定期的徒步旅行或者直升机旅行的方式，对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。然而，如果通过音频录制鸟鸣，再将音频转化为物种计数，采用此方法代替旅行统计方式，将使得鸟类追踪的研究变得轻而易举，为研究鸟类种群数目是否下降或者鸟类的迁徙模式是否改变等，带来很大便利。

英国伦敦大学玛丽女王学院的丹•斯托博士称：“鸟鸣极其复杂，这些最简单的声音通常难以分辨，因为它们听起来如此相似。”毕竟我们无法听清远处的，特别是在嘈杂环境中的鸟叫声。

牛津大学的研究团队在亚洲和欧洲共收录了15种不同鸟类的鸣叫声，包括新疆歌鸲、大山雀、画眉等。他们收录的鸟鸣声中混杂了不同的音频环境，如市区公园中较为平缓的背景噪声或者露天市场中密集人群的喧嚣声。

如此多样化 的混合声音，用于机器学习算法的训练过程，通过训练后的机器来选择包含鸟鸣声的音频段。尽管鸟鸣声与部分噪声频率相近，影响算法的准确性，但这些学习算法仍能成功地从噪声中区分出鸟鸣声。

目前国内福州大学的研究团队，对于低信噪比鸟鸣识别的算法是将声音信号转化为图像，对图像进行处理得到一串被称作特征值的数字，并用这串数字代替声音进行识别。

国外其他研究团队也在致力于研究自己的鸟鸣识别算法，尤其是那些能够识别不同鸟类物种的算法。斯托和他的同事正在测试名为Warblr的应用程序，在最佳状态下，Warblr进行鸟类识别的准确度可以高达95%，该数据已经得到巴西一家鸟类鉴定组织的认证。美国威斯康星大学的研究团队研发了一个相似的应用程序，命名为WeBIRD，是针对本地鸟类而设计的。美国康奈尔大学鸟类学实验室研发的Merlin应用程序，通过对鸟类的大小、颜色、位置等简单情况的了解，以利于人们对鸟类进行区分。

斯托博士认为，对鸟鸣识别应用技术进行探索的最终目标不仅仅用于识别鸟类，更是想要破译鸟类之间真正的“人际关系”，如果音频能够转换为物种计数，那么我们可以更方便地监测鸟类种群的变化。德国动物声音档案自然历史博物馆的马里奥说，类似牛津大学团队提出的鸟鸣识别算法，对研究自然环境是很有价值的。(摘编自李应编译《鸟鸣识别》)

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )

A.虽然鸟鸣声与一些噪声频率相近，造成算法的不确定，但这些学习算法还是可以成功地从噪声中区分出鸟鸣声。

B.大自然中的鸟鸣看似是最简单的声音却极其复杂，它们听起来如此相似，人们一般难以分辨，因此使鸟鸣识别极富有挑战性。

C.在大自然中，悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦，每一类鸟的鸣声都不尽相同，而且都能给人们带来无穷的愉悦享受。

D.到目前为止，关于鸟鸣识别算法，国外的研究团队也在努力研究，尤其是致力于那些能够识别不同鸟类物种的算法。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )

A.自然资源保护论者一般通过定期的徒步或者直升机旅行的方式，对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。

B.美国康奈尔大学研发的Merlin应用程序非常先进，它只需要通过对鸟类的大小和颜色等简单情况的了解，就可以对鸟类进行区分。

C.美国威斯康星大学的研究团队针对本地鸟类而设计研发了一个命名为WeBIRD的应用程序，该程序与Warblr应用程序相似。

D.斯托和他的同事正在测试名为Warblr的应用程序，在非常理想的状态下，Warblr进行鸟类识别的准确度可以高达95%。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.如果采用通过音频录制鸟鸣，再将音频转化为物种计数的方法，将使得鸟类追踪及其他相关研究比旅行统计方式更加容易、便利。

B.不仅是中国，国外也有许多鸟鸣识别研究团队在利用科技手段致力于研究鸟鸣识别算法，而且或多或少取得了阶段性成果。

C.牛津大学的研究团队在一些地域共收录了15种不同鸟类的鸣叫声，并将混杂了不同音频环境的鸟鸣声用于机器学习算法的训练，取得了很好的效果。

D.人类对鸟鸣识别应用技术进行研究探索的最终目标不仅仅是要用于识别鸟类，更是想要破译鸟类之间真正的“人际关系”。

(二)实用类 文本阅读(12分)

阅读下面的文字，完成4—6题。

魏景超：用心守护植物健康成长

魏景超(1908～1976)，我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年。他参加清华大学公费留美研究生 考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。

大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研;实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。爱恩、善学、勤问的他。努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。

回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属 分类检索表》等优秀教材、书籍。

魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲 解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂上，他条理清晰、深入浅出;实验室里，他仔 细观察每个学生的操作，及时指正规范;野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的 能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。

在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原菌简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。

在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。早在上世纪40年代初期。他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。

“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。 (摘编自李姝昱《魏景超：用心守护植物健康成长》)

【相关链接】

①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。(摘编自“魏景超纪念馆”)

②一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。(摘编自《科普中国•科技名家风采录》)

4、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)( )

A.魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一;大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。

B.魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底：任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。

C.魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行;晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。

D.在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干;对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。

5、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(4分)( )

A.魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民 生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。

B.魏景超回国后任教于金陵大学，授课准备充分，内容新颖，条理清晰，深入浅出;因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。

C、水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验.他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。

D.真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌;晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。

E.植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

6、本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。(5分)

(三)文学类文本阅读(14分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

最初的温暖

邹扶澜

男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。

女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱， 就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。

第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。

第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。”

男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……

几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。

电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。

主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?”

他摇了摇头。

主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。”

几天后，他收到一封信：

“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”

这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是他的妹妹，已经于3年前因病去世……

7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)( )

A.小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事，一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。

B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。

C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。

D.男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”，而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。

E.小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手法;在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。

8.倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用?请简要分析 。(5分)

9.对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你怎么认为?请谈谈你的 看法。(5分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成10-13题。

程千里列传

程千里，京兆人。身长七尺，骨相魁岸，有勇力。本碛西募人，累以戎勋，官至安西副都护。天宝十一载，授御史中丞。十二载兼北庭都护充安西北庭节度使突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将后有诏移献忠部落隶幽州，献忠素与禄山有隙，惧不奉诏，乃叛归碛北，数为边患。玄宗愤之，命千里将兵讨之。

十二载十一月，千里兵至碛西，以书喻葛禄，令其相应。献忠势穷，归葛禄部。葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。十三载三月，千里献俘于勤政楼，斩之于朱雀街，以功授右金吾卫大将军同正，仍留佐羽林军。禄山之乱，诏千里于河东召募，充河东节度副使、云中太守。

十五载正月，迁上党郡长史、特进，摄御史中丞，以兵守上党。贼来攻城，屡为千里所败，以功累加开府仪同三司、礼部尚书、兼御史大夫。

至德二年九月，贼将蔡希德围城，数以轻骑挑战。千里恃其骁果，开悬门， 率百骑，欲生擒希德。劲骑搏之，垂将擒而希德救兵至，千里敛骑而退，桥坏坠坑，反为希德所执。仰首告诸骑曰：“非吾战之过，此天也!为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。”军人闻之泣下，昼夜严兵城守，贼竞不能拔。千里至东都.安庆绪舍之，伪署特进，囚之客省。及庆绪败走，为严庄所害。

其年十二月，上御丹凤楼大赦，节文曰：“忠臣事君，有死无贰;烈士徇义，虽殁如存。其李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等，即与追赠，访其子孙，厚其官爵，家口深加优恤。”自是赦恩，无不该于节义，而程千里终以生执贼庭，不沾褒赠。

(选自《旧唐书》卷一百八十七下列传第一百三十七下)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度使/突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名日李献忠/李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将/

B.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度/使突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名/日/李献忠李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将/

C.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度使/突厥首领阿布思先率众/内附隶朔方军/玄宗赐姓名日李献忠/李林甫遥领朔方/节度用献忠为副将/

D.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度/使突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名日/李献忠/李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将/

11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)

A.京兆：地名，古代的二级行政单位，所管辖范围大致相当于陕西西安及其附近所属地区。

B.奉诏：接受皇帝的命令。奉，这里意为恭敬地献上。诏，帝王所发的文书命令，亦即诏书。

C.御史中丞：官名，汉朝为御史大夫的次官，唐复置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其职。

D.仪同三司：非三司而仪制同于三公。三司即三公。唐代称御史大夫、中书、门下为三司。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.京兆人程千里，身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是被招募到碛西的军人，凭借多次的战功，做官做到了安西副都护。

B.李献忠因为跟安禄山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到碛北，并多次侵扰边疆。唐玄宗对李献忠感到很愤恨，下令程千里率兵讨伐他。

C.贼将蔡希德在至德二年九月包围城池，多次带领骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，打开悬门，率领一百个骑兵，想要活捉他。

D.唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉许杀身报国而贬斥叛变成为贰臣，程千里因被叛贼活捉而投靠了贼廷，所以没有得到褒扬和追赠。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。

(2)非吾战之过，此天也!为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。

(二)古代诗歌阅读(11分 )

阅读下面这首词，完成14-15题。

移居(其二)

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将① 不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。

注释：①将：岂 ②纪：经营

14、对这首诗的理解，恰当的两项是(5分)

A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

15、本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的?(6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是

， 。

(2)李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是 ， 。

(3)描写琵琶女羞涩出场的诗句是 。

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字应用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(3分)

①为了疯狂追逐眼前利益，某些企业昧着良心制假贩假，“黑心棉”“瘦肉精”等不断出现，导致老百姓过着恶衣恶食的生活。

②书法家刘坤有意把“风流宛在”的“流”字少写一点，“在”字多写一点，意思不言而喻，希望做人少点风流，多点实在。

③她是一位对中短靴有着执念的女子，然而这种鞋子只会让她本就不纤细的双腿看上去更加粗壮，再配上荷叶边蓝缎礼服，简直不知所云。

④近日，歼 31的重大改进型 ——鹘鹰 2.0首飞成功，改进后的歼 31机动、隐身、飞控等性能得到增强，令昂贵而娇气的 F35鞭长莫及。

⑤报刊上出现的不少介绍演艺人士唐纳的文字，除了曾与唐纳共事的几位老报人的回忆有些真材实料外，其他的大都是捕风捉影。

⑥今年我省计划安排建设项目九百多个，其中涉及我市的项目有九十多个，其荦荦大端者有湛江机场迁建项目、中科炼化一体化项目等。

A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A.有关统计调查显示，近几个月我市空气质量下降，可吸入颗粒物浓度严重超标。环保专家分析认为，建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素。

B.新的《上市公司重大资产重组管理办法》和《上市公司收购管理办法》的实施，有利于完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率。

C.中小学生复习资料泛滥成灾，不仅加重了学生的学业和经济负担，而且使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路。

D.国务院将促进慈善事业发展纳入政府工作内容以来，通过各项政策调整与社会各界积极推动，已经有了长足发展，呈现出良好的发展势头。

19.填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)

如果说民族振兴的壮丽景观， ① 我们在国际竞争的长跑队伍中逐渐追赶上第一方阵，给了我们文化自信以充足的现实理由， ② 源远流长的中华优秀传统文化， ③ 以悠 久厚重的历史和博大精深的内涵，赋予我们的文化以深厚底蕴和坚忍定力。绵延五千多年的中华文化，在不懈奋斗的漫漫旅程中，积累了丰富智慧和坚毅精神。这 ④ 为我们今天理解、接受和消化世界各民族文化，练就了博采众长的胸襟和才干， ⑤ 赋予我们深广视野和过人睿识， ⑥ 以纵横捭阖的手段和沉着从容的心态应对各种危机与挑战。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 标志着 那么 却 / 并 更

B 如果说 而且 就 不但 也 还

C 意味着 那么 则 不仅 更 /

D 就是说 / 也 如果 那么 则

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(5分)

无根萍是全世界最小的开花植物。它本来不具备生存和发展的优势， ① ，反而生机蓬勃地开拓出一个广袤的萍的世界。无根萍生存之道有两大绝招。 ② 。它可以通过无性繁殖的方式，在36小时内长出一个新的植物体。第二个绝招是不断“缩小”“退化”。一般生物是顺向演化的，但无根萍 ③ 。演化到最后阶段，它几乎简化成了“一团细胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。这种简单的构造使它更容易大量复制繁殖和传播。

21.随着空气质量日益引发公众的广泛关注，自行车又备受人们青睐，“无烟出行”“绿色出行”等成为时尚，请你以志愿者的身份，为宣传自行车出行的好处拟写两条宣传语。要求语言得体，语气亲切，每条至少运用一种修辞手法，每条不超过20个字。(6分)

22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

打牌是人们在旅途中喜爱的一种消遣方式，无论是在列车上还是在候车室，几个人凑在一块，摊开一副扑克牌，时间很快就被打发过去。从概率统计的角度来讲，一把牌分摊下来 ，每个玩家手里的牌数均等，能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。有时候，摸到的是“烂牌“，但通过玩家的运筹帷幄，常常能左右局势，笑到最后。其实，人生也与此有些类似。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考试参考答案

1.C(无中生有，原文并无“都能给人们带来无穷的愉悦享受”的表述。)

2.B(原文是说“以利于人们对鸟类进行区分”，而该项偷换成了充分条件关系“只要……就……”。)

3.D(以偏概全，原文中所说的最终目标是斯托认为的，而不是人类的普遍认识。)

4、C【解析】“著述颇丰”不妥，应是“完成了《真菌鉴定手册》”。

5、AD【解析】A.“深感振兴农业才能解决民生问题”是很早就有的，至少大学毕业的时候就有了，不是在留美期间才有的;D.“晚年填补了真菌鉴定工具书的空白”错，所填补的是我国真菌鉴定工具书的空白。

6、示例一：魏景超热爱祖国，心系民生，志向远大，以振兴中国农业为己任：①他幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题;②他想到祖国倍受帝国主义的欺凌，便忿然而起，决心刻苦学习，为国家争光，为民族争气;③他晚年身患重病，仍心系国家，为解决油菜田严重病害问题，在同志们搀扶下在田间跋涉。

示例二：魏景超爱思善学，刻苦钻研，实事求是，锲而不舍：①他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参观访问，获取知识;②他抓住学校资源，勤奋刻苦，图书馆里，埋头钻研;实验室里，孜孜不倦;③他坚持实事求是，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。

示例三：魏景超对工作严谨的态度、躬亲的姿态、全心的投入(不辞劳苦)，对学生和其他老师产生了深远的影响：①他回国执教，精心编写讲义、教材，各种活动身体力行，上课精心准备、循循善诱、因材施教;②他资助经济困难的同学，竭力培养农业人才;对年轻助教严格要求，手把手指正规范;③晚年的他在病榻与书桌之问，日夜辛劳长达6年，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

(以上观点1分，表现每条2分，答出两条表现即可。意思对即可)

7.解析：选AE。B项，说“拒绝女孩……替他交看电影的钱”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她”;再者说女孩“帮困救弱”，概括也不大准确，男孩虽然有困难的一面，但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强、学习上进的学生。C项，分析错误。从原文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，这份温暖成了他生命的动力。D项，说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”，分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。

8.解析：作答时，可从故事情节、结构和小说的主旨三个方面来考虑。

答案：①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了回应。②信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世埋下了伏笔。③揭示了小说的主旨，对过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。

9.解析：既可以认同小说的这种结尾方式，也可以持反对意见。分析时，要紧扣文本，从这种结尾对表达主旨的效果上分条作出解答。

答案：(观点1)这样的设计有利于表现小说的主旨。①因为有了这个结尾的交代，读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨。②小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了。

(观点2)这样的设计过于哀伤，不利于表达小说的主旨。①小说要表达一种同桌间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了一层哀伤的色彩。②主人公希望见到同桌，并希望需要的话能有所报答，王丽晨的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。③如果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。

10.A(根据年号、官职名、句意、标志来断句。)

11.B(奉，恭敬地用手捧着。)

12.D(无中生有。依据文章第四段内容可知，程千里虽然被活捉，但是并没有投靠贼廷。)

13.(1)葛禄将李献忠和他的妻了儿女以及帐下数千人都捆绑起来，交给程干里，程千里飞快地传回捷报，唐玄宗很赞赏他的勇武。

(省略句及状语后置句、“缚”、“飞表献捷”、“壮”各1分，句意1分，共5分。)

(2)这不是我作战的过错啊，这是天意啊!替我转告各位将士，宁可失掉主帅，不可丢失城池。(判断句、“诸”、“乍可”各1分，句意2分，共5分。)

14.DE

解析 A项，全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景，而是以描写美好的人际关系为主，最后四句以议论作结;B项“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌诗句”;C项“披衣起彷徨”分析有误，应为披上衣服起来谈笑。

15.第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。?

解析 本诗写诗人移居之后，与邻人融洽相处的情味。以“春秋”发端，说明一年四季中常有生 活的乐趣。对作者来说，新迁南村，登临胜地，更觉欣慰。除登高赋诗之乐外，更有与邻人过从招饮之乐,忙时闲聚之乐。

16.(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(2)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

(3)犹抱琵琶半遮面

17.C

①不合语境。恶衣恶食，指粗劣的衣服与食物。②使用正确。不言而喻，不用说就可以明白，形容道理很浅显。

③不合对象。不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。

④望文生义。鞭长莫及，原意是鞭子虽长，也不能打马肚子，比喻相隔太远，力量达不到。可换为“望尘莫及”。

⑤使用正确。捕风捉影，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。

⑥使用正确。荦荦大端，指主要的项目，明显的要点。

18.C(A项，句式杂糅，最后一句应为“……建筑工地扬尘是造成污染的首要因素”，或“建筑工地扬尘是首要污染源”。B项，搭配不当，应为“完善……机制”，“提高……效率”。D项，主语残缺，在“已经”前加上“慈善事业”作主语。)

19.C(解答此题，首先要通读语段，理解句与句之间的逻辑关系，然后从所填入的词语明显不当之处入手，采用排除法，选出最恰当的一组。A项中的第③处填“却”不合前后的逻辑关系，因为前后语句之间不存在转折关系，故将A项排除。B项如果①处填入“如果说”，那么就中断了前一句话，语意就不连贯了，故B项也可排除。D项中④⑤处填入假设连词，会造成语意不连贯，因为“练就…… 才干”与“赋予……睿识”是并列或递进关系，故可排除D项。)

20.【准确连贯】(5分)

①但它不但没有走向衰退和灭绝;

②第一个绝招是快速生长繁殖;

③是逆向演化的。

(5分。第①②两句各2分，第③句得1分。如有其它答案，只要符合语境逻辑，可酌情给分。)

21.示例：①双脚踏出健康路，铃声响起平安曲。②轻盈穿行无纤尘，双轮一转有闲情。③我骑车，我环保，我健康。(6分，每条3分，写出任意两条且语言得体、修辞手法使用正确即可)

22.作文等级评分标准(满分：60分)

【写作指导】牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。”人生设计使用得合理，原本不如意的人生也会有满意的收获;人生设计运用得不合理，原本如意的人生也会全盘皆输。

可以这样表述最佳立意：

16、人生贵在经营

(2)合理设计人生，收获丰盈生命

(3)每个人生都可以是美好的

有关于高一语文下学期期中试卷

第I卷(阅读题，共70分)

甲 必考题

一、现代文阅读(9分。毎小题3分〉

阅读下面的文字，完成1～3题。

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点是，动物为什么要进行游戏。

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏;用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱”说。

不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子去做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类;到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对冬季捕食大有好处。因此，这两们学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

这几种假设说，哪一种更有道理?研究者们各抒己见，众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。

(选自《动物游戏之迷》)

1.下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是( )

A.“演习说”：黑猩猩掌中汲水。

B.“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。

C.“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。

D.“锻炼说”：北极熊过着流浪生活。

2.对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是( )

A.动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。

B.动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都应经是证据充分、论断圆满的结论。

C.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。

D.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。

3.对本文的思维结构形式，分析正确的一项是( )

A.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。

B.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。

C.本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。

D.本文先结论，在举例论证，由理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。

二、实用类文本阅读(12分)

阅读下面的文字，完成4～6题。(12分)

独一无二的艺术家莫扎特

傅 雷

在整部艺术史上，不仅仅在音乐史上，莫扎特是独一无二的人物。

他的早慧是独一无二的。

4岁学钢琴，不久就开始作曲，就是说他写音乐比写字还早。8岁，他写了第一支交响乐，10岁写了第一出歌剧。10岁以前，他在日耳曼十几个小邦的首府和维也纳、巴黎、伦敦各大都市作巡回演出，轰动全欧。正如他没有学过小提琴而就能参加三重奏一样，他写意大利歌剧也差不多是无师自通的。神童而卓然成家的并不多，而像莫扎特这样出类拔萃、这样早熟的天才而终于成为不朽的大师，为艺术界放出万丈光芒的，至此为止还没有第二个例子。

他的创作数量的巨大，品种的繁多，质地的卓越，是独一无二的。

巴哈、韩德尔、海顿，都是多产的音乐家;但韩德尔与海顿都活到七十以上的高年，巴哈也有65岁的寿命;莫扎特却在35年的生涯中完成了大小622件作品，还有132件未完成的遗作。没有一种体裁没有他登峰造极的作品，没有一种乐器没有他的经典文献：在170年后的今天，还像灿烂的明星一般照耀着乐坛。在音乐方面这样全能，乐剧与其他器乐的制作都有这样高的成就，毫无疑问是绝无仅有的。莫扎特的音乐灵感简直是一个取之不竭、用之不尽的水源，随时随地都有甘泉飞涌，飞涌的方式又那么自然，安详，轻快，妩媚。没有一个作曲家的音乐比莫扎特的更近于“天籁”了。融和拉丁精神与日耳曼精神，吸收最优秀的外国传统而加以丰富与提高，为民族艺术形式开创新路而树立几座光辉的纪念碑。在这些方面，莫扎特又是独一无二的。

文艺复兴以后的两个世纪中，欧洲除了格鲁克为法国歌剧辟出一个途径以外，只有意大利歌剧是正宗的歌剧。莫扎特却作了双重的贡献：他既凭着客观的精神、细腻的写实手腕与刻画性格的高度技巧，创造了《费加罗的婚礼》与《唐璜》，使意大利歌剧达到空前绝后的高峰;又以《后宫诱逃》与《魔笛》两件杰作为德国歌剧奠定了基础，预告了贝多芬的《斐但丽奥》、韦柏的《自由射手》和瓦格纳的《歌唱大师》。中/华-资*源%库

交响乐在音乐艺术里是典型的日耳曼品种。虽然一般人称海顿为交响乐之父，但海顿晚年的作品深受莫扎特的影响：而莫扎特的降E大调、G小调、C大调(丘比特)交响乐，至今还比海顿的那组《伦敦交响乐》更接近我们。而在交响乐中，莫扎特也同样完满地熔拉丁精神(明朗、轻快、典雅)与日耳曼精神(复杂、谨严、深思、幻想)于一炉。正因为民族精神的觉醒和对于世界性艺术的领会，在莫扎特心中同时并存，互相攻错，互相丰富，他才成为音乐史上承前启后的巨匠。

莫扎特所以成为独一无二的人物，还由于这种清明高远、乐天愉快的心情，是在残酷的命运不断摧残之下保留下来的。

大家都熟知贝多芬的悲剧而寄以极大的同情;关心莫扎特的苦难的，便是音乐界中也为数不多。因为贝多芬的音乐几乎每页都是与命运肉搏的历史，他的英勇与顽强对每个人都是直接的鼓励;莫扎特却是不声不响地忍受鞭挞，只凭着坚定的信仰，像殉道的使徒一般唱着温馨甘美的乐句安慰自己，安慰别人。虽然他的书信中常有怨叹，也不比普通人对生活的怨叹有什么更尖锐、更沉痛的口吻。可是他的一生，除了童年时期饱受宠爱，像个美丽的花炮以外，比贝多芬的只有更艰苦。从25到31岁，6年中间他没有固定的收入。他热爱维也纳，维也纳只报以冷淡、轻视、嫉妒，音乐界还用种种卑鄙手段打击他几出最优秀的歌剧的演出。为了婚姻，他和最敬爱的父亲几乎决裂，至死没有完全恢复感情。而婚后的生活又是无穷无尽的烦恼：9年之中搬了12次家：生了6个孩子，夭折了4个。

在这样悲惨的生活中，莫扎特还是终身不断地创作。贫穷、疾病、妒忌、倾轧，日常生活中一切琐琐碎碎的困扰都不能使他消沉;乐天的心情一丝一毫都没受到损害。所以他的作品从来不透露他的痛苦的消息，非但没有愤怒与反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到。后世的人单听他的音乐，万万想象不出他的遭遇而只能认识他的心灵——多么明智、多么高贵、多么纯洁的心灵!音乐史家都说莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的灵魂。假如说，贝多芬给我们的是战斗的勇气，那么莫扎特给我们的是无限的信心。把他清明宁静的艺术和侘傺一世的生涯对比之下，我们更确信只有热爱生命才能克服忧患。莫扎特以他朴素天真的语调和温婉蕴藉的风格，所歌颂的和平、友爱、幸福的境界，正是全人类自始至终向往的最高目标。 (文章略有删节)

4. 下列对文章的分析和概括，不正确的两项是( )(4分)

A.在交响乐中，莫扎特融合了明朗、轻快、典雅的拉丁精神与复杂、谨严、深思、幻想的日耳曼精神，使其成为音乐史上承前启后的巨匠。

B.文章作者傅雷从“独一无二”处落笔，全面评价了莫扎特在西方音乐史上的重要地位。透过他的抒情、典雅的笔调，我们不难体味傅雷对凄苦而乐观的莫扎特那份深沉的景仰之情。

C.莫扎特是多产的音乐家诸如巴哈、韩德尔、海顿中，创作数量最多的，而且任何一种体裁他都有登峰造极的作品，任何一种乐器他都有经典文献。

D.与贝多芬的音乐几乎每页都是与命运肉搏的历史不同，莫扎特总是不声不响地忍受着命运的鞭挞，他的音乐使人深切地感受其清明高远、乐天愉快的心情。中/华-资*源%库

E.莫扎特的歌剧融和了拉丁精神与日耳曼精神，不但创作了意大利歌剧《费加罗的婚礼》与《唐璜》，还创作了《斐但丽奥》与《魔笛》两部德国歌剧杰作。

5. 结合文本，概括莫扎特之所以在艺术史上的“独一无二”体现哪些方面?(4分)

6. 本文题目是《独一无二的艺术家莫扎特》，文中曾多次写到音乐家贝多芬，文中几次写到贝多芬?这样写的作用是什么?(4分)

三、文学类文本阅读(14分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

墨烟张

陈柳金

一日傍黑，张家院里哇地一声哭，土坯墙震落一层沙尘。婴儿落地，没听过这样大声的，且脸如包公，黑不溜秋。张父说，俺张家世代制墨，如今老天馈赠一墨宝，就叫他张秉墨吧!

这张秉墨，天生一个玩家。六岁便能玩墨，采烟、熬胶、和墨、上模、晾晒、裱金，一整套工序下来有模有款。九岁便玩书成瘾，熟读四书五经、诸子百家，还练得一手好书画，吟咏唐诗宋词亦有腔有调。张秉墨的天空悬着一颗文曲星。

但到了十八岁，天空却变了天。参加了地下组织的张父因叛徒出卖，死于鬼子刺刀之下。张秉墨强忍一腔怒火，接过搅墨棒，墨缸里转起圈圈旋涡，搅动一百零八圈后，蒸煮成团，蓄着劲举锤敲打一百零八遍。张秉墨发誓要做条好汉，把小日本的肉剁成酱，锤打成一根根愤怒的墨条。

张家院子每天清晨依旧飞出一群白鸽，鸽群沿鹤庄盘旋一圈后，总是有一只鸽子带着张秉墨的牵挂飞离队伍。薄暮时分，那鸽子才从天空凯旋。张秉墨宝贝一样捧在手心，喂了食，轻轻放进笼子。中/华-资*源%库

前线还是失守了，小日本洪水猛兽一样冲进庄里，打砸抢烧，把个鹤庄鼓捣成了墨缸，每个人心里都墨黑墨黑的。小日本把鹤庄小学占为指挥部，临晚集合村民训话，太军佐藤野夫说鹤庄藏有共党，自己站出来，可免全庄人死，否则通通都得死!

村民个个岿然不动，佐藤无计可施。忽然头顶掠过一群白鸽，仰起头，鸽子送他一个见面礼。佐藤往脸上一抹，一撮腥臭的鸽屎。叭嘎，杀了它们!一阵乱枪响起，连鸽毛也不见掉下来。佐藤恼怒道，不供出来，你们，通通的当鸽子宰!

翌日，鸽群刚回笼，张家院门被踢开，几个小日本端着枪叽里嘎啦闯进来。正在锤墨的张秉墨猛一惊。贼头贼脑的小日本乱搜一气，从笼里捉出几只白鸽。翻译给张秉墨下了命令，以后每隔三天送两只鸽子孝敬太军!

鬼子走后，张秉墨赶紧去看鸽子，幸好那只白鸽还在，这才松了口气。入夜，他扬手放飞了那只鸽。

就在这两天，有四个村民被怀疑是共党分子，鬼子把他们捉进了指挥部。一向抬头做事的张秉墨把头压得老低，搅墨一百零八圈，锤墨一百零八遍。他要把张家本领亮出来，制成胳膊粗的圆条墨，当作礼物送给佐藤野夫。

转眼三天已到，张秉墨这次送给佐藤的是两只鸽子。进了门，只见佐藤呕吐不止，气喘吁吁。张秉墨细看，知他犯了夹阴伤寒，前几天吃了鸽肉大补精气，不慎便犯下此症。张秉墨说，太军，我有法子能治好你的病!佐藤如遇救星，却见他一脸乌黑，心生疑窦，但病痛难耐，只得恭听。张秉墨道，鸽屎为药引，槐角、扎参、细辛炖服。佐藤还记着上次鸽屎之恨，这次竟敢叫他吃这腥臭物，以为张秉墨捉弄他。翻译说，太军，张师傅可神了，您就信他一回吧!

佐藤服了鸽屎和中药，翌日果然恢复如常。三天后张秉墨送来鸽子时，他竖起大拇指，你，大大的神!张秉墨说，太军，下次俺送几根大圆墨给你，俺张家墨条，不仅是书画的上等墨料，还能止血、治皮肤疮毒和腮腺炎。佐藤听了大喜，临别，差翻译送张秉墨，张秉墨悄悄塞给他一张纸条。

这晚深夜，张秉墨正要入梦，院门吱呀推开，一黑影潜了进来。是翻译窃取了日军的重要情报，内容是鬼子将于后天晚上攻打驻扎在一深山处的我军阵营。

张秉墨马上放飞那只白鸽。鸽子飞回时，也带回了我军指令——后天里应外合端掉日军指挥部。

这天傍晚，他又一次放飞了白鸽。转身去给佐藤送鸽子，这次多了几根胳膊粗的圆条墨，是他答应送给佐藤的礼物。

踏进门时，地上躺着一只流血的白鸽。佐藤凶相毕露：它，从你家飞出，你的下场……还没等他说完，门外已拥来一群鬼子。张秉墨放飞手里的白鸽，掏出嵌有炸药的圆条墨，把盖子一掀，几声巨响，佐藤野夫与鬼子不明不白地见鬼去了。

在张秉墨的葬礼上，鹤庄乡亲全都披麻戴孝。忽然一群白鸽悲鸣着从张家院子飞出，在鹤庄上空整整盘旋了一百零八圈。仪仗队前，翻译跟一战士手抬石碑大的方条墨，上书三个镏金大字：墨烟张!

(选自《短小说》，有删节)

7. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)

A.张秉墨的父亲因参加地下组织被出卖而惨遭鬼子杀害，这对他无疑是一个沉重的打击， 文中“蓄着劲举锤敲打”的细节描写暗含着张秉墨压抑不住的愤怒之情。

B.小说中的“鸽子”推动了故事情节的发展，张秉墨视鸽子为宝，佐藤被鸽子羞辱和吃鸽子，鸽子传递情报，鸽群悲鸣盘旋等，在这里，鸽子成了揭示主题的象征物。

C.佐藤服了张秉墨配有鸽屎的中药，第二天果然恢复如常，这既写出了张秉墨医术的高超，也为下文写得到佐藤信任和送墨条的情节张本。

D.小说善于运用埋设伏笔的手法，比如“锤打成一根根愤怒的墨条”就为下文利用墨条炸死鬼子作了铺垫;翻译对佐藤的一番劝说也为张秉墨奋勇杀敌最终就义打下了基础。

E.这篇小说的主题在开拓上很有深度和力度，结构大气磅礴，故事情节简单，语言极富张力，叙事也干净利落，很有特色。

8. 请简要概括并分析小说中张秉墨的人物形象。(4分)

9. 对于小说结尾处的鸽群悲鸣和仪仗队中有人手抬写有“墨烟张”的方条墨的情节，有人说是画龙点睛，有人说是画蛇添足，你赞同哪种说法?请结合原文，说说你的具体理由。(6分)

四、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。

周浚，字开林，汝南安成人也。浚性果烈。以才理见知，有人伦鉴识。乡人史曜素微贱，众所未知，浚独引之为友，遂以妹妻之，曜竞有名于世。浚初不应州郡之辟，后仕魏为尚书郎。累迁御史中丞，拜折冲将军、扬州刺史，封射阳侯。

随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王濬既破上方，别驾何恽说浚曰：“张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。”浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东!今者违命，胜不足多;若其不胜，为罪已重。且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。”恽曰：“龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。今渡江必全克获，将有何虑?若疑于不济，不可谓智;知而不行，不可谓忠，实鄙州上下所以恨恨也。”浑执不听。居无何而濬至，浑召之不来，乃直指三山，孙皓遂降于濬。浑深恨之，而欲与濬争功。恽笺与浚。浚得笺，即谏止浑，浑不能纳，遂相表奏。

浚既济江与浑共行吴城垒绥抚新附以功进封成武侯食邑六千户赐绢六千匹明年，移镇秣陵。时吴初平，屡有逃亡者，频讨平之。宾礼故老，搜求俊乂，甚有威德，吴人悦服。

初，吴之未平也，浚在弋阳，南北为互市，而诸将多相袭夺以为功。吴将蔡敏守于沔中，其兄珪为将在秣陵，与敏书曰：“古者兵交，使在其间，军国固当举信义以相高。而闻疆场之上，往往有袭夺互市，甚不可行，弟慎无为小利而忘大备也。”候者得珪书以呈浚，浚曰：“君子也。”及渡江，求珪，得之，问其本，曰;“汝南人也。”浚戏之曰：“吾固疑吴无君子，而卿果吾乡人。”

迁侍中。武帝问浚：“卿宗后生，称谁为可?”答曰：“臣叔父子恢，称重臣宗;从父子馥，称清臣宗。”帝并召用。浚转少府，以本官领将作大匠。改营宗庙讫，增邑五百户。后代王浑为使持节、都督扬州诸军事、安东将军，卒于位。

(摘编自《晋书•周浚传》)

10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.浚既济江与浑共/行吴城垒/绥抚新附/以功进/封成武侯/食邑六千户/赐绢六千匹/

B.浚既济江/与浑共行吴城垒/绥抚新附/以功进封成武侯/食邑六千户/赐绢六千匹/

C.浚既济江/与浑共行吴城垒/绥抚新附以功/进封成武侯/食邑六千户/赐绢六千匹/

D.浚既济江与浑共行吴/城垒绥抚新附/以功进封成武侯/食邑六千户/赐绢六千匹/

11.下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.刺史，古代官职名，汉武帝时在全国分设十三部(州)，每部(州)设置刺史一人，巡行郡县，“刺”有检核问事之意。

B.宗庙，古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。据学界考证，周代宗庙制规定，只有天子和诸侯可以设宗庙，其余人则不准设庙。

C.故老，古代常指地方上很有社会声望的年高而见识多的人，“宾礼故老”就是将当地德高望重的老人像宾客一样敬重。

D.后生，年轻人、后辈，《论语》中有“后生可畏，焉知来者之不如今也”之语。“卿宗后生”即“爱卿家族中的年轻人”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.周浚富有才思，善于识别人才。同乡史曜一向地位卑微，湮灭无闻，只有周浚把他当朋友看待，还将妹妹嫁给他;史曜后来果然闻名于世。

B.周浚作战勇敢，处事很有原则。跟随王浑伐吴杀敌立功，俘敌数以万计;宁肯失去立功机会也不擅自行事，王浑要与王濬争功，他能及时劝谏。

C.周浚治理有方，爱惜尊重人才。孙皓投降后，他安定抚慰人心;镇守秣陵时，他讨伐平定逃亡者，寻求贤才，礼敬故老，很有威望，令人悦服。

D.周浚为人忠诚，举贤不避内亲。升任侍中后，周浚如实回答了晋武帝的问话，使武帝最终任用了他举荐的家族中的两个富有名声的年轻后辈。

13.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”(5分)

(2)而闻疆场之上，往往有袭夺互市，甚不可行，弟慎无为小利而忘大备也。(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下列这首诗歌，完成14～15题。

岁暮归南山①

孟浩然

北阙②休上书，南山归敝庐。

不才明主弃， 多病故人疏。

白发催年老， 青阳③逼岁除。

永怀愁不寐， 松月夜窗虚。

【注】①该诗写于唐玄宗开元十六年，四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。

②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。

③青阳：指春日。

14. 下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是( )(5分)

A.首联字面上说“北阙休上书”，表达自己归隐田园，不再“上书”的坚决意志。

B.颔联中“不才”既是谦词，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。

C.本诗颔联写出因为自己生病，故友疏远、明主见弃的凄凉之景。

D.尾联“催”“逼”二字，形象地表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤。

E.此诗系诗人归隐之作，在辗转反复、心绪极端复杂的情况下表达了一腔怨悱之情。

15. 高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《劝学》中用一系列比喻论述了学习重在积累，文中“_______________，_____________”两句阐述了“千里之行，始于足下”这个道理。

(2)《寡人之于国也》中写出统治者不顾人民死活的句子是： ，

。

(3)韩愈在《师说》中把为自己的孩子择师和自己不从师作了对比，认为如果孩子只停留在句读的层面而不能解惑，最终导致的不明智的结果就是： 。

第II卷(表达题，共80分)

五、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(3分)

①电视剧《琅琊榜》因故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷的地步，该剧也因此成了近几年来少有的经典之剧。

②虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不会被泄露，然而事实却是差强人意的。

③中国绝不做损人利己、以邻为壑的事情，将坚定不移地做和平发展的实践者、共同发展的推动者、多边贸易的维护者、全球经济治理的参与者。

④伴随着老龄化程度逐步加深，人社部将进行长期护理保险制度的顶层设计和实践探索，“子女带薪护理”方案呼之欲出。

⑤为了写好博士论文，韩春雨遍查文献，寻章摘句，费尽了心思，最终使论文的观点新颖并有一定的创见，论文受到专家们的一致好评。

⑥李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官也绝不能尸位素餐。

A.①②④ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤

18.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

A.孙杨被暂时取消参加国内外一切比赛，暂不参加国家游泳队集训，不代表国家游泳队参加任何社会活动。

B. 回归祖国来，澳门不仅从祖国内地快速发展中获得了越来越多的发展机遇，也为国家改革开放作出了重要贡献。

C.随着“滴滴打车”优惠额度的增加，微信支付和支付宝大战再次升级，造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。

D.“中国好歌曲”《卷珠帘》的视频，受欢迎程度十分惊人，在不到24小时的时间里被转发超过了6万次以上。

19. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

中国“美术片”造型主要取材和借鉴中国古代壁画、民间年画、舞台戏曲、庙宇泥塑等的人物形象、道具设计。角色造型或富丽堂皇，追求形式感很强的“装饰风格”， ，

。 ， ， 。 ，场景也是平面的，动作设计(表演)自然也不能同真实生活一样了。

①因为运用了中国绘画中散点透视、高远法则、分层、留白等技法和原理

②而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象活动的平面空间

③或简约洗练

④中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的再现

⑤追求轻松随意的“写意风格”

⑥角色造型是平面的

A.④②③⑤①⑥ B.③⑤①④②⑥ C.③⑤④②①⑥ D.④②①③⑤⑥

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字(5分)

人类的身高不只是取决于营养， ① ，例如气候。矮个子在散热方面有优势，消耗的食物少，而高个子消耗的食物更多。所以高个子适应寒冷的北方， ② 。只要气候有差别， ③ 。同时，人越高，体积越大，在延长寿命和维持身高之间，必然会产生一种平衡，自然未必会使人的身高普遍增长。

21.仔细观察下面这幅图画，用简要的文字说说漫画内容，并分析其寓意。(6分)

漫画内容：

寓意：

六、写作(60分)

22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

近日，某地一位老人接8岁孙女放学，在路口猛拍等红灯的公交车，要求上车，司机没有开门。进站后爷爷上车，对司机大骂，同车的人劝阻老人无效，小孙女挺身而出：“爷爷是你不对，再这样你就别接我了!”然后转身对司机说：“阿姨，对不起，是我爷爷不对，我替爷爷向您道歉。”司机听后感动落泪。

此事一经传开，网友纷纷热评。

对于以上的事情，你怎么看?要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。

高一语文试题参考答案

第I卷(阅读题，共70分)

一、现代文阅读(9分)

1.(3分)D(北极熊流浪是冬季生活很艰难，而非为了“锻炼”。)

2.(3分)D(A动物游戏无目的;B目前尚无证据充分、论断圆满的结论;C“动物在学习中也得到了愉悦”不当。)

3. (3分)A(B 四个“假说”为并列，不能说明全文;C四个“假说”非层进，也不能说明全文;D这是文章局部的论证方法，不能说明全文。)

二、实用类文本阅读(12分)

4.(1)(4分)【参考答案】CE(答C给2分，答E给2分)

【答案解析】C项中“创作数量最多的”错，无中生有。文章只提及“他的创作数量的巨大，品种的繁多”，并没有指出他“创作数量最多的”;E项中《斐但丽奥》并非莫扎特的作品，而是贝多芬的作品。

5.(4分)①莫扎特的早慧是独一无二的;②莫扎特的巨大的创作数量，繁多的品种，卓越的质地是独一无二的;③莫扎特融和拉丁精神与日耳曼精神，吸收最优秀的外国传统而加以丰富与提高，为民族艺术形式开创新路也是独一无二的;④莫扎特在残酷的命运不断摧残之下仍然在作品中保留下来的清明高远、乐天愉快的心情是独一无二的。(每要点1分)

6.(4分)文中两次写到贝多芬。这样写的作用是通过两位艺术家的对比，更突出莫扎特的独一无二，当然也写出了贝多芬的独一无二。两者对比，互相衬托，使莫扎特的人物形象更加丰满，通过贝多芬和莫扎特的比较，两者相得益彰，互相映衬，同时也为写莫扎特的独一无二找到了有力的依据。(2分)第一次，例如：因为贝多芬的音乐几乎每页都是与命运肉搏的历史，他的英勇与顽强对每个人都是直接的鼓励;莫扎特却是不声不响地忍受鞭挞，只凭着坚定的信仰，像殉道的使徒一般唱着温馨甘美的乐句安慰自己，安慰别人。(1分)第二次，贝多芬给我们的是战斗的勇气，那么莫扎特给我们的是无限的信心。这两次都突出了莫扎特的独一无二。(1分)

三、文学类文本阅读(14分)

7.(1)(4分)【参考答案】答D得2分，答A得2分。

【答案解析】B项“鸽子成了揭示主题的象征物”的说法有误;C项“写出了张秉墨医术的高超”的说法有误;E项“故事情节简单”的说法有误，而应是“跳转自如”。

8.(4分)①擅长制墨，技艺高超。小说一开始就写其制墨手法娴熟，后又写其将炸药嵌入墨条中。②机智勇敢，巧于同敌人周旋。为取得佐藤信任，先送鸽子给他吃，后又为之治病，得以接近鬼子。③刚烈正直，牢记家仇，有民族气节。对于父亲的被杀，他发誓报仇，最后引爆炸药与敌人同归于尽。(每答出一点给2分。答出2点给4分。意思答对即可。其他答案言之有据亦可。)

(每点2分，答出2点给满分。)

9.(6分)(示例一)画龙点睛。①鸽群悲鸣盘桓于张家院子的上空渲染了令人悲痛的气氛，揭示出人们对英雄就义的沉痛之情;(2分)②翻译跟战士手抬石碑大的写有“墨烟张”的方条墨，与前文照应，又回扣了文章的题目，使小说结构更加完整;(2分)③此结尾设计巧妙，升华了小说的主题。(2分)

(示例二)画蛇添足。①鸽子在文中一再出现，最后还要写鸽群悲鸣使结尾缺乏亮色，不能带给人们以希望。(2分)②仪仗队中抬方条墨的情节，使小说过于直露，结尾处应含蓄蕴藉，耐人寻味。(2分)③小说倒数第二段已经写到张秉墨炸死了佐藤和敌军壮烈牺牲，故事情节相对完整，主题已暗含于整篇小说中。(2分)(观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给4分。其他答案言之有据亦可。)

四、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

10. (3分)【参考答案】B【解析】原文标点是：浚既济江，与浑共行吴城垒，绥抚新附，以功进封成武侯，食邑六千户，赐绢六千匹。

11.(3分)B(“只有天子和诸侯可以设宗庙，其余人则不准设庙”错，学界一般认为，周礼宗庙制度是：天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙)

12.(3分)D(“举贤不避内亲”错，周浚回答晋武帝的问话是“卿宗后生，称谁为可”，即问的本来就是周浚宗族之内的后辈，与“举贤不避内亲”无关。)

13.(1)(5分)周浚认为何恽的计谋很好，就派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”

(译出大意给2分，“善”、“白”、“不我从”，每译对一处给1分)

(2)(5分)我却听说在交界地带，常常发生偷袭夺取贸易物资的事情，很不该这么做，弟弟千万小心，不要为了小利而忘记军国防务大事。

(译出大意给2分，“疆场”、“袭夺”、“大备”，每译对一处给1分)

【参考译文】

周浚字开林，是汝南安成人。周浚性格果敢刚烈。凭借有才思为人所知，擅长识别人才。同乡人史曜一向贫贱卑微，众人都不知其人，只有周浚把史曜当作朋友，就把妹妹嫁给他，史曜最终闻名于世。周浚当初不接受州郡的征召，后来在魏出仕任尚书郎。多次升迁至御史中丞，官拜折冲将军、扬州刺史，被封为射阳侯。

周浚跟随王浑攻吴，攻破江西的戍军，与孙皓的中军激战，斩了伪丞相张悌等共千人的首级，俘虏数以万计，进军驻扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何恽劝说周浚道：“张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。现在王龙骧已经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌攻无不克，吴已显现出土崩瓦解之势。我私下认为应该迅速渡江，直奔建邺，大军突然而至，夺了吴军胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”周浚坚持派人禀告王浑，王浑果然说：“我接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您的辖区即使武力强大，难道能独自平定江东!现在违背了皇命，即便取胜也不值得称赞;如果不能取胜，罪责更重。再说诏令龙骧将军要接受我们的指挥，只应该备齐你们的舟楫，同时渡江罢了。”何恽说：“龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。现在渡江必定大获全胜，还有什么顾虑呢?如果犹疑不决迟迟不渡江，不能叫作明智;如果明知能取胜却不去行动，不能叫作忠诚，这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因。”王浑固执己见不肯听从。过了不久王濬的军队赶到，王浑召见王濬，而王濬不听从召唤，径直进军三山，孙皓于是向王濬投降。王浑怀恨在心，就想与王濬争功。何恽送书信给周浚。周浚收到何恽的信后，立即劝谏阻止王浑，王浑不能接受劝告，便进表呈奏。

周浚渡过长江后，与王浑一起巡行吴国的城镇营垒，安定抚慰新近归附的吴国人，凭借功劳进封为成武侯，食邑六千户，接受赐绢六千匹。第二年，周浚移到秣陵镇守。当时吴国刚刚平定，经常有亡命之徒，周浚多次讨伐平定他们。周浚对当地有声望的老人以礼相待，寻求才德出众的贤人。(因此)很有威望，吴国人对他心悦诚服。

当初，吴国尚未平定，周浚在弋阳，南北相互往来贸易，诸将中有不少人以偷袭抢夺对方财物为功。吴国将领蔡敏在沔中驻守，蔡敏的哥哥蔡珪在秣陵带兵，蔡珪给蔡敏写信说：“古代双方交战，如果处于交界之地，军队和国家本当以推崇信义为上。我却听说在交界地带，常常发生袭取贸易物资的事情，很不该这么做，弟弟要多注意，千万别为小利而忘记军国防务大事。”西晋斥候获取了蔡珪这封信，把它交给周浚，周浚阅后说：“真是个君子啊。”等到渡江后，周浚寻找蔡珪，找到后，询问蔡珪的籍贯，蔡珪回答说：“我是汝南人。”周浚开玩笑说：“我原本怀疑吴地没有君子，而您果然是我们的同乡。”

中&华&资*源%库周浚后来升任侍中。有一次，晋武帝问周浚：“你们家族中的年轻一辈，你认为谁可以任用?”周浚回答说：“我叔父的儿子周恢，在我宗族中享有大名;堂叔的儿子周馥，在我宗族中享有清名。”晋武帝一起征召任用了他们。周浚后来改任少府，并以本官兼任将作大匠。负责改建宗庙之事，改建宗庙完毕后，被加增食邑五百户。周浚后来代替王浑担任使持节、都督扬州诸军事、安东将军，最终在官位上去世。

(二)古代诗歌阅读(11分)

14. 【参考答案】A(3分)、D(2分)【解析】A“表达自己归隐田园，不再上书的坚决意志”错误，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。“南山归敝庐”本非所愿，不得已也。D.“表达出诗人不遇明主白发早生的愤慨和激愤”错误，是表现诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情。

15. 寒冷的冬夜，一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，给诗人以清虚空寂之感。(紧扣“意境”，描述意境，2分)这句诗以景结情，语意双关，(指出手法，2分)既是对眼前清冷、寂寥的实景客观描写，也是诗人求仕不得后内心愁苦与无望的真实写照，含蓄委婉，极有韵致。(紧扣“深妙”，分析意境的含意与作用，2分)

(三)名篇名句默写(5分)

16.(5分)(1)故不积跬步，无以至千里

(2)狗彘食人食而不知检，有饿莩而不知发

(3)小学而大遗(每空1分。错字、漏字、添字，该空不得分)

第II卷(表达题，共80分)

五、(20分)

17.(3分)【参考答案】C

【答案解析】①“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。不合语境。②“差强人意”指事情大体上能够使人满意。不合语意。③以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把困难或灾祸推给别人。④呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动;也指某事即将揭晓或出现。符合语境。⑤寻章摘句：寻，找;章， 篇章;摘，摘录。旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。现指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。不合语境。⑥“尸位素餐”指空占着职位，不做事而白吃饭。使用正确。

18.(3分)B(A缺宾语中心语，在“一切比赛”后加“的资格”;C句式杂糅;D成分赘余，去掉“以上”。)

19. (3分)B(③照应上文的“或富丽堂皇”，⑤照应前文的“追求……‘装饰风格’”，④中的“不是”和②中的“而是”构成并列关系，⑥中的“是平面的”与横线后面的“也是平面的”相呼应。①与④②⑥是因果关系，应置于其前。)

20.(5分)①还受制于多种因素 ②矮个子则适应炎热的南方 ③人的身高就会存在差异(1句1分，2句3分，3句5分)

21.(6分)参考示例：漫画的题目是“绿色家园”，一片树叶里面有一个地球，这个图形像一个眼睛。(3分)

寓意：爱护绿色，保护地球。(3分)

六、写作(60分)

22.【写作点拨】从孙女的角度：明辨是非;道德素质是为人之本等。 从爷爷的角度：言传更要身教;切实做好榜样;等等。 从公交司机的角度：遵守规矩;宽容待人等。

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篇6：湖北省重点中学高三语文上册模拟试卷及答案

湖北省重点中学高三语文上册模拟试卷

第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分，毎小题 3分)

阅读下面的文字，完成1?3题

宋词中的帘，品种繁多，状态各异，就前者言，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等等;就后者言，有卷帘、开帘，低帘、高帘，下帘、上帘，疏帘、重帘，等等。帘的原始功能在于遮蔽和阻隔，但这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一入深如海”那样遥不可及，也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越。可以说，帘之妙处正在于它的隔未全隔，而通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通，只看当事人的心态和感觉如何，这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。以词人常用的“隔帘看未真”一句为例，就可以产生两种感受截然相反的心理。第一，乐观的视角：虽然隔帘看未真，但毕竟是看到了，这是何等的幸福和慰藉;第二，悲观的视角：虽然隐隐约约看到了，然而毕竟得不到真切实在的接触，这又是何等的痛苦和折磨。

当人与人(通常是帘内的女子和帘外的男子)隔帘相对时，二者就入了一种微妙的情境中。帘内的世界对帘外人言，就成了一种神秘幽深的存在，但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不可接近，那样地引人入胜却不可触摸。而帘外的世界对帘内人而言，则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。在她内心深处，不管是接受还是抗拒，那样一种隐密的渴望已经被点燃。此时的帘，不仅隔开两个人的身，似乎也隔开了他们的心，至少帘外的人是这样认为的。帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤，道是有情又似诸多推拒。

有时候，帘内人虽然在场，却未出场，即她只是作为一种现实的存在，却未表现出任何情感的波动，这对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅。如舒亶《减字木兰花&蒋园口号》，帘内的她，既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆，也不知道自己的离去触动了一份敏感的心情。她凌波微步地来，亦是行云流水地去，对于帘外的他来说，显得这转瞬间的相遇犹如一场迷离的梦。

还有一种特殊场景，即帘外人与帘内人二者之中有一个是不在场的，也就是说有一方是缺席的。一种情境是帘外人的缺席。我们从帘内女子的举动神态及她所表现出的无意识或下意识的感触与忧思，可以看出她此时此地的寂寞、无聊、慵倦。这一切都隐秘地传达出了对未出场的帘外人的渴望，也是她对一种新的生命与生活的渴望。

还有一种场景是帘外人在场，而帘内人缺席。也就是说，抒情主体仅看到了帘，而并未看到所想看到的对象，但仅是帘这一物件已引起了他无限的联想。由于帘内人的不在场，因此帘内的世界就不再具有吸引力，反而以它的空洞引起了抒情主体的反感。但他仍然想象着她室内的景象，回忆着曾经的甜蜜与温存。他对她的渴望因了她现时的不在场而显得更加沉重和痛苦，也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚。

帘作为一种柔情而忧伤、具有强烈女性化倾向的意象在宋词中的大量出现，一方面有词作为一种文体本身的限定，另一方面与宋代士人心态也有较大关联，尤其是对这一意象的处理中，词人普遍流露出一种对现实的无奈情绪，既无力进行抗争，又无法断然舍弃，结果只能在忧郁、感伤、惆怅中自语自慰，自己为自己营造一个小小的柔弱的艺术世界，“一重帘外即天涯”，词人在狭小的情感空间里默默咀嚼孤独与寂寞。

(节选自《古典文学知识》第1期，有删改)

1.关于“帘”意象的表述，不正确的一项是( )(3分)

A.帘有遮蔽和阻隔的功能，这种“遮”和“隔”又有其特殊性，它既不像“侯门一入深似海”，也不像“墙里秋千墙外道”，它可望而可及，很容易逾越。

B.宋词中的帘，品种繁多，有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等;状态各异，有卷帘、开帘，低帘、高帘、下帘、上帘，疏帘、重帘，等等。

C.帘的妙处在于它隔未全隔，通未全通，也可以说是隔犹未隔，通犹未通。这与当事人的心态和感觉有关。帘的阻隔功能具有喜剧性和悲剧性双重内涵。

D.宋词中的帘意象，柔情而忧伤，具有强烈女性化倾向，一个原因是词这种文体本身的限定，另一个原因是与宋代士人的心态有关联。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)

A.当帘内的女子与帘外的男子相对时，帘内的世界对帘外人而言，就成了一种神秘幽深的存在，那样的近在咫尺却不可接近，引人入胜却不可触摸。

B.帘内人在场却不出场，对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅;对帘内人来说，却不知道自己的存在会给他带来何种影响。

C.帘内人缺席，但帘这一物件已引起了帘外人的无限的联想，他仍然想象着她室内的景象，回忆着曾经的甜蜜与温存，而这些联想又只能给他带来沉重和痛苦。

D.帘外人缺席时，帘内女子常常表现出无意识或下意识的感触、忧思，寂寞、无聊、慵倦。这都是一些对新的生命与生活的渴望的表现或感情流露。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A.隔帘相看可以产生两种感受截然相反的心理，这与阅读宋词时从乐观的视角还是悲观的视角相关，乐观的视角产生幸福和慰藉感，悲观的视角则产生痛苦和折磨感。

B.帘外世界对帘内人而言，隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈。不管她接受与否，都会有一种隐密的渴望被点燃。

C.在帘外人看来，帘不仅隔开了帘内外两人的身，也隔开了两人的心，帘内人对帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤，道是有情又似诸多推拒。

D.宋代词人普遍流露出一种对既定现实的无奈情绪，既无力进行抗争，又无法断然舍弃，这种忧郁、感伤、惆怅，也传递到了对帘意象的运用处理上。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4?7题

何曾字颖考，陈国阳夏人也。少袭爵，好学博闻。魏明帝初为平原侯，曾为文学。及即位，累迁散骑侍郎、给事黄门侍郎。嘉平..中，为司隶校尉。抚军校事尹模凭宠作威，奸利盈积，朝野畏惮，莫敢言者。曾奏劾之，朝廷称焉。时曹爽专权，宣帝称疾，曾亦谢病。爽诛，乃起视事。魏帝之废也，曾预其谋焉。

时步兵校尉阮籍负才放诞，居丧无礼。曾面质籍于文帝座曰：“卿纵情背礼，败俗之人，今忠贤执政，综核名实，若卿之曹，不可长也。”因言于帝曰：“公方以孝治天下，而听阮籍以重哀饮酒食肉于公座。宜摈四裔，无令污染华夏。”帝曰 此 子 羸 病 若 此 君 不 能 为 吾 忍 邪 曾 重 引 据 辞 理 甚 切 帝 虽 不 从 时 人 敬 惮之。

正元。年中为镇北将军、假节。将之镇，文帝使武帝、齐王攸辞送数十里。曾盛为宾主，备太牢..之馔。侍从吏驱，莫不醉饱。帝既出，又过其子劭。曾先敕劭曰：“客必过汝，汝当豫严。”劭不冠带，停帝良久，曾深以谴劭。曾见崇重如此。

武帝践阼..，拜太尉，进爵为公，食邑千八百户。久之，以本官领司徒。进位太傅。曾以

老年，屡乞逊位。曰“司徒所掌务烦，不可久劳耆艾..。其进太宰，侍中如故。朝会剑履乘舆上殿，如汉相国萧何、田千秋、魏太傅钟繇故事。”

曾性至孝，闺门整肃，自少及长，无声乐嬖幸之好。年老之后，与妻相见，皆正衣冠，相待如宾。己南向，妻北面，再拜上酒，酬酢既毕便出。一岁如此者不过再三焉。然性奢豪，务在华侈。帷帐车服，穷极绮丽，厨膳滋味，过于王者。刘毅等数劾奏曾侈忲无度，帝以其重臣，一无所问。都官从事刘享尝奏曾华侈，以铜钩绂纼①车，莹牛蹄角。后曾辟享为掾，或劝勿应。享谓至公之体，不以私憾，遂应辟。曾常因小事加享杖罚。其外宽内忌，亦此类也。司空贾充权拟人主，曾卑充而附之。及充与庾纯因酒相竞，曾议党充而抑纯，以此为正直所非。

咸宁..四年薨，时年八十。

(节选自《晋书&何曾传》)

【注】①纼(zhèn)：穿在牛鼻子上的备牵引的绳子。

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)

A.帝曰/此子羸病/若此君不能为吾忍邪/曾重引据/辞理甚切/帝虽不从时人/敬惮之

B.帝曰/此子羸/病若此/君不能为吾忍邪/曾重引据辞理甚切/帝虽不从/时人敬惮之

C.帝曰/此子羸病若此/君不能为吾忍邪/曾重引据辞理甚切/帝虽不从时人/敬惮之

D.帝曰/此子羸病若此/君不能为吾忍邪/曾重引据/辞理甚切/帝虽不从/时人敬惮之

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)

A.“践阼”是封建帝王登阼阶以主持祭祀，也指即位、登基，“武帝践阼”就是武帝登上帝位。

B.“太牢”指古代祭祀宴会时，牛、羊、猪三牲俱备。若只有羊、猪，没有牛，则称为少牢。

C.“耆艾”泛指老年人。古人的年龄有时不用数字表示，而用其他称谓来表示，如三十岁为而立，四十岁为不惑，五十岁为知天命，六十岁为古稀。

D.年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如“嘉平”“正元”“咸宁”。古代帝王遇到大事、要事，常常要更改年号。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.何曾不惧权势，敢于直言。对于朝野畏惧的抚军校事尹模，只有他敢上奏弹劾其恃宠作威;他不但在文帝面前质问阮籍服丧不守礼制，还进谏文帝将阮籍放逐边疆。

B.何曾位居要职，受武帝器重。他赴任镇北将军时，武帝派人为之送行数十里;他以年老为由请求辞职时，武帝允许他朝会时可佩剑、穿鞋、乘车上殿。

C.何曾遵守礼法，家风谨严。他从小到大不好声色，与妻子相敬如宾;他训诫儿子，在客人拜访时要端正仪容。

D.何曾心胸狭窄，逢迎权贵。下属刘享曾奏报他奢华，他挟私报复，常因小事对刘享施以杖罚;他低三下四地依附于权臣贾充，当贾充与人争执时，他偏袒贾充。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)爽诛，乃起视事。魏帝之废也，曾预其谋焉。(3分)

译文：

(2)劭不冠带，停帝良久，曾深以谴劭。曾见崇重如此。(3分)

译文：

(二)古代诗歌阅读。(11分)

阅读下面两首诗，完成8?9题。

送人游岭南

【唐】戴叔伦

少别华阳万里游，近南风景不曾秋。

红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。

赠黄鲁直注

【宋】徐积

不见故人弥有情，一见故人心眼明。

忘却问君船住处，夜来清梦绕西城。

注:黄庭坚,字鲁直。

8.两首诗都写到别情，但有所不同，请简要赏析。(6分)

答：

9.徐诗结尾两句运用了什么表现手法?请做简要分析。(5分)

答：

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《念奴娇&赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是： ， 。

(2)《永遇乐&京口北固亭怀古》中作者借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是： ， ?

(3)庄周的《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是 ，。

乙、选考题

请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。如果多做，则按所做的第一个题目计分;如果没有涂黑序号，也按第一个题目答案计分。

三、文学类文本阅读。(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)?(4)题。(25分)

陈国炯

笑 嫂

笑嫂喜欢笑，与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，有时独自一人也偷偷地笑，好像每时每刻都在捡宝似的笑个没完。因此，没见过笑嫂发愁时是个什么模样。

因为笑嫂爱笑，大家当面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。

笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传，负责人事的小老头陪我到车间，对车间主任说，这小伙子到你车间实习一个月，你给他安排一下。车间主任长着八字胡子，看似匪气十足。他仔仔细细地打量了一番我后，说，一个学生娃，哪能干活。反正一个月后要坐办公室的，就去帮笑嫂做点事吧。车间主任唠唠叨叨的一番话中，我知道有个笑嫂，也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完，亲自陪我去厂东边一个堆废料的塑料棚下，扯开嗓门喊，笑嫂，我给你送来一个徒弟，给你打个下手。车间主任的一咋呼，我不但认识了笑嫂，还成了笑嫂的徒弟。

我很顺从地叫了笑嫂一声师傅，笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就说，你还真听小胡子的瞎话，什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大学生的师傅呢。说完又咯咯地笑，把个笑嫂的雅号笑得名副其实。笑嫂已是奔五的人了，却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿，而是清清秀秀，穿戴得也整整洁洁，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么脏，她每天整理着送来的废过滤网，那些过滤网是用来过滤铅水的，用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁的，沾在上面的是铝，铁几百元一吨，铝上万元一吨。把废铁网当铝卖，人家不要;把铝当铁卖，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来，分开卖，谁也不亏。

笑嫂做事很认真，一块块像翻找金子一般，有时我一不留神漏撬了几块，她会猫着腰，捡回来重新撬。这样一来，我也不好意思马虎了，做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人，我进公司时是夏天，南方的夏天贼热，加上在似露天一样的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说，大学生，你去找个地方凉快一下，这点活我做起来很轻松的。我当然不同意，笑嫂就说，还要我陪你啊。说完就咯咯地笑着，连推带搡赶我走。

笑嫂从来不到餐厅吃饭，她每次从餐厅里买来米饭，不打菜，菜从家里带来，等吃饭的人走得差不多了，就打开饭盒，坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与笑嫂打个招呼，笑嫂吃饭了?今天啥菜?还会有啥菜，这个星期吃成鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯地笑着回答，笑嫂的菜每星期换一种菜，成鸭蛋，炒鸡蛋等等。

那天，我没去吃中饭，笑嫂吃完饭去了洗手间，我想笑嫂经常帮我洗饭盆，我也帮笑嫂洗一次。打开盛菜的铝盒子，里面的成鸭蛋丝毫没动，完完整整地躺在盒内。当初没在意，后来想想有点问题，以后几天我特意偷

篇7：高一期中语文试卷答案上学期

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

乡音是故乡的土语，可以说是人们真正的母语。乡音并不是简单的交际工具，而是一方水土养育的人文精粹，它承载着祖祖辈辈的认知和智慧，凝聚着令人魂牵梦绕的情感，积淀着当地共同的历史记忆。乡音是无比敏感的情感触发器，激发的是浓烈的乡情，“老乡见老乡，两眼泪汪江”的感人情景充分说明了人们为什么把乡音当作情感寄托和精神慰藉。乡音的消失，无疑会导致情感的失落和心灵的漂泊。

在城镇化进程中，乡音超越了地城群体建构，发挥着阶层群体建构的作用。进城务工人员往往凭借乡音寻找乡亲，重建社会联系，以化解孤独，消解都间，舒缓压力，寻找精神慰藉和归属。而这种以老乡为组带的社会群体又进一步扩大为操各种外地方言的进城务工人员的相互认同，从而形成“外地方言共同体”。这种共同体对于社会稳定具有不可低估的作用。

乡音的消失，会使人们的精神失去依归。乡音是情感的寄托和心灵的慰藉，缺乏乡音的抚慰，人们将会失去精神依归，产生飘零感和孤独感。乡音的消失，会使群体失去纽带。乡音是人的精神家圆和情感维系，因此，对乡音的认同和忠诚成为维护群体凝聚力和向心力的一大要素。千百年来，中国人在自然经济环境下形成的安土重迁、叶落归根的观念更加强化了乡音等乡土文化的特质和凝聚力。一旦这种凝聚力被弱化，群体的纽带就会松弛，向心力就会减弱，从而会影响社会稳定。乡音的消失，会使历史失去根脉。乡音是一方历史的缩影、结晶和活化石。它承载着地域文化积累，珍藏着族群发展史、语言演变史、民俗演化史等珍贵历史记忆。任何乡音的消失，都将导致历史失忆和一方文化根脉受损。乡音的消失，会使文化失去色彩。中国语言的多样性，为中国文化的多样性奠定了最重要的基础。乡音是地域文化的最重要载体和集中体现，滋养了丰富多彩的中国文化形态。例如苏州评弹、京韵大鼓、黄梅戏、越剧等曲艺戏剧，都是以各地方言为基础和给养的;韩庆邦《海上花列传》的吴越风情，老舍《正红旗下》的京腔京韵，冯骥才《怪世奇谈》的地道津味，无不借助方言彰显其特色。如果相关方言消失，上述鲜活的文化形式将不复存在，文化多样性就会受到损害，中国文化就会黯然失色。

乡音的衰微和消亡，将会导致地方文化特色的消退、人文底蕴的贫乏和历史传承的中断，乃至乡魂的衰竭。其实质，伤害的是中国文化的根基和源泉——因为正是五彩缤纷的地域文化共同铸就了博大精深的中国文化。

(摘编自赵世举《城镇化务须可护乡音》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.乡音是情感触发器，承载着祖祖辈辈的认知和智慧，积淀着民族的历史记忆。

B.“老乡见老乡，两眼泪汪汪”是人们把乡音当作情感寄托和精神慰藉的体现。

C.只要人们认同、忠于乡音，群体的凝聚力和向心力就能轻而易举地得以维护。

D.中国语言的多样性，莫定了中国文化多样性的基础，使人形成安土重迁的观念。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A.文章首段交代了乡音的含义，并重点论述了乡音在人们情感交流中的作用。

B文章论述了乡音消失的危害，指出其实质上伤害的是中国文化的根基和源泉。

C.文章列举事例论证了乡音是地域文化的载体和体现，滋养了中国的文化形态。

D.对于“外地方言共同体”文章先分析了其形成原因及方式，然后指出其作用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.操各种外地方言的“外地方言共同体”由一种以老乡为组带的社会共同体扩大而成。

B.乡音是一方历史的缩影、结晶和活化石，是维系群体的组带，对社会稳定有较大作用。

C.如果相关方言消失，一些地方曲艺戏剧将会消失，中国文化的多样性将不复存在。

D.乡音的消失不仅会导致情感失落和心灵漂泊，还会导致一方历史传承中断，乡魂衰竭。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

阅读下面的文字，完成4-6题。

孤儿

邓元琼

我是天下最自由的孩子

小时候，除了上学，就是每家轮着去吃饭。谁敢对我不好，他家就遭报应，不是新衣服突然冒个洞，就是他家的菜莫名其妙地消失。我能不知不觉拿走任何一家的东西。我知道哪家桃最甜，哪家桔最酸，哪家鸭子下绿蛋……

十岁那年的春天，队里来了一男一女。队长说，大家注意，这是当年的小地主陈友文，和他老婆从英国回来，曾在省城做大学教投。他们是特务，牛鬼蛇神。我问了所有的小孩，有的说，男的是牛神，女的是蛇神。有的说可能白天是人，晚上就是鬼和神。我也觉得他们有问题，首先皮肤比一般人白，走路的样子也不一般，特别是那女人，只有神仙和妖怪才会那么好看。

晚上，我带上水枪，钻进了他们床底下，想着等他们变牛或变蛇时，就给他们，看他们还变不变。他们用野菜拌稀粥后，就在那慢条斯理地咽，我等得不耐烦，就撕扯他们的毯子。饭后，他们举着昏暗的煤油灯，来到另一个屋里，我轻轻跟上。他们神神秘秘地下了地窖，我毛发就竖了起来：快变了!突然一阵颤抖，水枪也掉了。先听到一阵哗啦哗啦的声音，然后就静下来。我悄悄来到地窖口，我的妈呀，地客里全是书!他们就坐在煤油灯下看着，那神情很专注。我突然激动起来，偷!不，是拿!半夜里我抱走了一摞书。看完后，我就悄悄还回去。当然，弄脏了些，没办法，又换另外的看。过了段时间，我还发现了儿童故事书，有一本《安徒生童话》，和苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，我好喜欢。

早上，看他们静静地去放牛，天黑时，静静地带着野菜回家，好像什么都没发生。我想特务真笨。有一天，那个女特务举倒在男特务的背上，我听一个妇女在说：“造孽啊，饭都没得吃，都快饿死了。”我就突然一阵心酸，眼泪涌了出来。那一刻，我根惊奇，自己居然会哭，好像从前从来没有流过泪。不能让他们饿死。我才想起，已经好久没偷过东西了。晚上去了一趟队长家的鸡窝，还真有两个蛋。换书时，偷偷地放到他们灶上。我常常到小河去，捉了鱼，悄悄放在他们盆子里，有时也顺便拿集体种的一些菜和嫩玉米红苕之类的给他们。

秋天的时候，我的小床上，烂席换成了一床线毯，还有两套改小了的旧衣服。我的泪又出来了，我知道那线毯就是我撕过的那床。

那个冬天好暖和。

春节的时候，我被学校评为“三好学生”，没有谁替我高兴。我把奖状名字抹去，悄悄放在他们桌上。也不知道为什么要那么做。像往常一样我抱着书翻窗而去，却被两个人影堵在窗下：“孩子，不要跑了。”女特务声音很温柔，“走，到屋里去说话。”我发现桌上放着一碗回锅肉，还有三大碗蒸饭，口水就不停往下咽，男特务声音有些沙哑：“今晚我们专门请你吃饭，因为我们明天就要走了。我们平反了，也就是说，我们不是特务了。”回锅肉就堵在我的咽喉里，下不去，上不来，任眼泪往下淌。我多么希望他们永远在这里当特务。女人给我擦干眼泪，它又流下来了。女人也哭了，紧紧地把我接在怀里：“孩子，我们——从来——没想——过，在这——里教我们——命的是一个这么小的——孤——儿……”

他们走的时候，送了我一地窖书。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说开头写“我是天下最自由的孩子”，不仅为下文中“我”的许多“出格”行为作铺垫，还暗扣标

题“孤儿”。

B.小说写小朋友们对春天来的一男一女的推测以及“我”对他们的感觉，是为了印证队长的话：他们是

特务，牛鬼蛇神。

C.小说善于运用细节表现人物，女“特务”晕倒后，一个妇女说“造孽啊，饭都没得吃”体现了普通人

的善良。

D.从“我”与素不相识的一对“特务”之间的故事，能看出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，

也是帮助自己。

5.小说三次写到了“我”流泪，每次流泪的原因是什么?这样写有什么好处?请简要说明。(5分)

6.小说以“他们走的时候，送了我一地窖书”结尾有怎样的用意?请结合作品进行分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

任新民是我国航天事业的开拓者和莫基者之一，他和黄纬禄、屠守锷、梁守槃一起被誉为“中国航天四老”。

任新民是安徽省宁国市人。1940年，任新民毕业于重庆军政部兵工学校大学部，赴美留学后获得美国密执安大学研究院硕士学位和博士学位，被布法罗大学机械工程系聘为讲师。1949年8月回国。

1952年，任新民进入新中国第一个军事学院——哈尔滨军事工程学院工作。钱学森在东北参观重工业工厂时注意到了任新民，邀请他一起创建中国的航天事业，任新民欣然应允。1956年8月调任北京参加国防部第五研究院的筹建工作。从此，任新民开启了自己的“航天人生”，他的一生就与中国航天事业紧紧联系在一起。

一开始，任新民在五院担任的是总体技术研究室主任，后来很快任液体火箭发动机设计部主任。他第一个任务是去接收从国外引进的P-1导弹模型，并以此为基础进行测绘仿制，探索导弹和火箭知识，大家互教互学。在导弹研制冲刺阶段，外国专家全部撤走。1960年11月5日，我国仿制的第一枚近程导弹发射成功。

在中近程导弹的自行设计工作中，任新民担任副总设计师，主管发动机研制工作。“东风二号”于1964年6月29日飞行试验取得圓满成功。之后，由任新民全面负责研制工作的“东风三号”研制成功，使中国仅仅用了的时间就完全独立地拥有了中程导弹。

任新民曾作为运载火箭的技术负责人领导了中国第一颗人造卫星的发射;曾担任试验卫星通信、实用卫星通信、风云一号气象卫星等6项大型航天工程的总设计师，被亲切地誉为航天的“总总师”。

在1958年的中共八大二次会议上，第一次表示，我们也要搞人造地球卫星。该卫星最后被定名为“东方红一号”，而运载它的火箭为“长征一号”。任新民担任该运载火箭的总负责人。经过5年多的艰苦奋斗，1970年4月24日，长征一号成功发射了中国的第一颗人造地球卫星。从而揭开了中国航天事业的序幕。任新民和科学家钱学森等研制试验的有功人员，被周总理称为“中国放卫星的人”。

1980年5月18日，中国向南太平洋预定海城成功发射了第一枚远程运载火箭，任新民担任发射区技术总指挥。

在1986年到1990年5年的时间里，任新民相继领导研制和发射成功了5颗通信卫星，为我国的电视、广播、电教、通信、数据库提供了有效的服务，取得了显著的社会效益和经济效益。

1986年前后，年逾古稀的任新民，又被任命为风云一号气象卫星工程、改进的返回式遥感卫星工程、新型返回式遥感卫星工程、发射外国卫星工程等5个工程的总设计师。1988年9月，长征四号运载火箭发射第一颗风云一号气象卫星获得圆满成功，当天就收到卫星云图照片。

1986年他被任命为对外商务发射卫星工程的总设计师。1990年初春，他坐镇西昌卫星发射中心，首次主持长征三号运载火箭的发射，成功地将亚洲一号通信卫星准确送入预定地球同步轨道，圆满完成了发射任务，实现了我国用国产运载火箭进行国际商业发射零的突破。

1992年中国的载人飞船工程在全国各地有关单位全面开展起来。此时任新民已经是77岁的老人，但他仍然坚持参加研制中的各重大技术难题研讨会、各类评审会。后来的神舟一号到神舟五号的发射他都要亲临现场。

10月15日，迈入88岁高龄的任新民，再一次来到酒泉卫星发射中心，目送着神舟五号飞船将中国首位航天员杨利伟载上太空遨游。

有人说，任老的一生波澜壮阔，因为参与了众多航天工程的论证、实施。但他自己却说：“我一生只干了航天这一件事。”

7.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.任新民受过良好的教育。早年毕业于重庆军政部兵工学校大学部，赴美留学后获得密执安大学研究院硕土学位和博士学位。

B.任新民是我国航天事业的元老。参与国防部第五研究院筹建工作，与黄纬禄、居守得、梁守一起被誉为“中国航天四老”。

C.任新民为我国中近程导弹研制作出了贡献。他全面负责“东风二号”“东风三号”的研制工作，其成功使中国完全独立地拥有了中程导弹。

D.任新民始终献身祖国航天事业。在他已是77岁的老人时，他仍然坚持参加载人飞船研中的各重大技术难题研讨会、各类评审会。

8.下列材料内容的分析与概括，正确的两项是(5分)

A.任新民的人生是“航天人生”，自1952年他进入哈尔滨军事工程学院工作后，他的一生就与中国航天事业紧紧联系在一起。

B.任新民1960年参与了我国独立研制的第一枚近程导弹的发射，还作为运载火箭的技术负责人领导了中国第一颗人造卫星的发射。

C.任新民1958年开始负责研制“东方红一号”，在“长征一号”成功发射“东方红一号”后，周总理称任新民等为“中国放卫星的人”。

D.任新民88岁时，不顾年迈再一次来到酒泉卫星发射中心，目送着神舟五号飞船将中国首位航天员杨利伟载上太空。

E.本文按时间顺序叙述了任新民一生对祖国航天事业的重大贡献，大部分章节都以年份开头，使文章读起来条理清晰。

9.任新民领导研制并成功发射的通信卫星有什么意义?请简要概括。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成10-13题。

刘基，字伯温，青田人。

方国珍起海上，掠郡县，有司不能制。行省复辟基为元帅府都事。基议筑庆元诸城以逼贼，国珍气沮。及左丞帖里帖木儿招谕国珍，基言方氏兄弟首乱，不诛无以惩后。国珍惧，厚赂基。基不受。亡何，山寇蜂起，行省复辟基剿捕，与行院判石抹宜孙守处州。经略使李国凤上其功，执政以方氏故抑之，授总管府判，不与兵事。基遂弃官还青田，著《郁离子》以见志。时避方氏者争依基，基稍为部署，寇不敢犯。

及太祖下金华定括苍闻基及宋濂等名以币聘基未应总制孙炎再致书固邀之基始出既至陈时务十八策。太祖大喜，筑礼贤馆以处基等，宠礼甚至。初，太祖以韩林儿称宋后，遥奉之。岁首，中书省设御座行礼，基独不拜，曰：“牧竖耳，奉之何为!”因见太祖，陈天命所在。太祖问征取计，基曰：“士诚自守虏，不足虑。友谅劫主胁下，名号不正，地据上流，其心无日忘我，宜先图之。陈氏灭，张氏势孤，一举可定。然后北向中原，王业可成也。”太祖大悦曰：“先生有至计，勿惜尽言。”

基丧母，值兵事未敢言，至是请还葬。会苗军反，杀金、处守将胡大海、耿再成等，浙东摇动。基至衢，为守将夏毅谕安诸属邑，复与平章邵荣等谋复处州，乱遂定。

太祖即皇帝位，基奏立军卫法，初定处州税粮，视宋制亩加五合，惟青田命毋加，曰：“令伯温乡里世世为美谈也。”帝幸汴梁，基与左丞相善长居守。基谓宋、元宽纵失天下，今宜肃纪纲。令御史纠劾无所避，宿卫宦侍有过者，皆启皇太子置之法，人惮其严。八年三月，帝亲制文赐之，遣使护归。抵家，疾笃，居一月而卒，年六十五。

(节选自《明史?刘基传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.及太祖下金华/定括苍/闻基及宋濂等名/以币聘/基未应/总制孙炎再致书固邀之/基始出/既至陈/时务十八策

B.及太祖下金华/定括苍/闻基及宋濂等名/以币聘/基未应/总制孙炎再致书固邀之/基始出/既至/陈时务十八策

C.及太祖下金华/定括苍/闻基及宋濂等/名以币聘/基未应/总制孙炎再致书固邀之/基始出/既至陈/时务十八策

D.及太祖下金华/定括苍/闻基及宋濂等/名以币聘/基未应/总制孙炎再致书固邀之/基始出/既至/陈时务十八策

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.字，我国古代常在本名之外另取一个一般和本名意思有某种关系的名字。

B.中书省，我国古代皇帝直属的中枢官署之名，明清时期废其名称。

C.中原，洛阳至开封一带的长江中下游地区，与外族对应B时又泛指中国。

D.皇太子，指封建社会皇位的第一顺位继承人。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.刘基深受恩宠。太祖专门建造礼贤馆来安排刘基居住，对他十分宠爱;确定粮税时，唯独刘基的家乡青田没有增加。

B.刘基有军事才能。刘基建议修筑庆元诸城来逼迫贼寇，方国珍气势受阻;山贼蜂拥而起，他奉命前去围剿，成功驻守处州。

C.刘基有战略眼光。刘基向太祖谏言，建议先灭掉张士诚再灭掉陈友谅最后攻取中原夺取天下，这一策略得到了太祖的认可。

D.刘基胸怀大局。刘基的母亲去世多日，直到战事稍缓才请求回乡举行奠礼：;他留守京城，认为应该整肃纲纪，下令御史检举无所顾忌。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及左丞帖里帖木儿招谕国珍，基言方氏兄弟首乱，不诛无以惩后。(5分)

(2)经略使李国凤上其功，执政以方氏故抑之，授总管府判，不与兵事。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首唐诗，完成14-~15题。

陪王郎中寻孔征君

韦应物

俗吏闲居少，同人会面难。

偶随香署①客，来访竹林欢②。

暮馆花微落，春城雨暂寒。

瓮间聊共酌，莫使宦情阑。

【注】①香署：指京畿省台之类的官署。②竹林欢;典出“竹林七贤”，喻指文人放荡不羁，或指独立于世俗之外，或喻朋友的交情深厚。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

A.诗歌的首句，以“俗吏”点明所要找的人孔征君的身份，“闲居少”说明孔征君相当繁忙。

B.颔联两句写了诗人陪着王郎中前去拜访孔征君，“来访”一词突出王郎中寻才、爱才心切。

C.颈联“花微落”“雨暂寒”表现了春天寒暖交替之际的时令特点，充满着早春气息。

D.颈联中“幕”字从侧面烘托出诗人陪王郎中跟征君相见之欢，到暮晚仍未告辞。

E.尾联写诗人、王郎中和孔征君二人在“瓮间”且聊且酌，把盏言欢，极具生活感。

15.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合全诗简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)叹息是诗人遣兴抒怀常见做法，在古代诗文中也屡见不鲜，李白《蜀道难》中在写山高得用手可触摸星辰之后发出了“▲”的叹息;杜甫在《登高》中用“▲”写自己人生坎坷、青丝转白的悲叹。

(2)往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感.李商隐《锦瑟》中表达这种感受的两句诗是“▲?▲”。

(3)人们常说，活到老，学到老，子《劝学》篇中的“▲”印证了这句话。

三、语言文字运用(20分

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

①人有些不良嗜好无可非议，但对党员而言，既然面对党旗宣过，就要时刻想到自己是党的人，是组织的一员，就意味着要守纪律、讲规矩。

②农村建设工作，千头万绪。“乡村振兴”作为一个大战略，实施起来当然不能困立竿见影、药到病除，该做的是稳扎稳打、步步为营。

③“儿童邪典视频”并不因某国某地的禁止而销声匿迹，反而流入其他国家，这既说明网络是个命运共同体，也说明各国需要紧盯互联网上漓水不漏的“暗角落”。

④“钱宝网”案中所谓直接与“保证金”的数额挂钩的“工资”，实质上并非是真正的劳动报酬，只是对“本金”“利息”一种掩人耳目的说法。

⑤我们中国虽无意与美国对抗，但却要在世界民族之林中占据立锥之地，在世界事务中扮演相应角色，我们不能受霸权主义或任何旁人的摆布。

⑥中央纪委监察部同站开设“四风”曝光台，说明反“四风”问题仍任重道远，但只要我们练就火眼金睛，任凭不正之风“七十二变”，我们也能掀出来。

A.①③⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②④⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A.每个人的一生都难免会有缺憾，我们无力改变事实，但我们可以改变看待这些事情的态度，用平和的态度和精神来对待生活中的缺憾。

B来自全世界的女巫在互联网上发出的“召集令”，要集体向特朗普施加咒语，以期“绑住”特朗普，使他无法再继续执政，危害国家。

C.市场就在那里，未来的中国智能手机能否找到打开市场大门的钥匙，关键在于中国智能手机能真正拥抱前沿技术、瞄准需求痛点。

D.德国的产业是社会救助产业—从业人员有200万，相当于德国汽车业、建筑业、采矿业、钢铁业及能源行业的从业人员数量的总和。

19.下面一则通知在表达上有三处不妥之处，请指出并改正。(3分)

通知

为了迎接“五四青年节”的到来，弘扬时代精神，彰显青春气息，青草文学社特邀请我市略有薄名的青年作家张萌来我校作报告。报告会定于本周五下午三点开始，地点在文艺楼六楼阶梯教室。请各位文学社社员按时莅临现场，来时可携带自己的作品，请张作家拜读。

青草文学社

5月2日

(1)将___________改为_______________

(2)将___________改为_______________

(3)将___________改为_______________

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

食品添加剂不但能防腐保鲜，①。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。除此以外，②，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。③，各国都制定了严格的法律法规。

21.使用下面的词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法，不超过80个字。(5分)

春桃花寒风生机勃勃

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

材料一：“没有人能随随便便成功”，有人提醒，对于衡水中学的学生们，不要只记住他们的高考成绩，而忽视了他们在其他方面的发展，比如奥赛奖牌、体育竞赛、发明创造专利等。据了解，，衡水中学有30多人因为其他特长和全面发展，获得了清华、北大保送或者自主招生资格——这也从一个侧面证明了衡水中学并非浪得虚名。

材料二：人们担心，受衡水中学的刺激，整个教育界会在应试教育道路上一直走下去，会变本加厉地挤压学生。有人发问，难道仅仅是衡水中学这样吗，其他学校又能好到哪去?真是一语道破天机。一味复制街水中学的模式，却没有学到衡水中学的精髓，没有衡水中学那样突出的表现，这才表现出对衡水中学的不屑。这样的心理，是当前中国教育的问题。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【答案】

1.B(A项“积淀着民族的历史记忆”错误，原文是“积淀着当地共同的历史记忆”：C项说法过于绝对，由第三段“对乡音的认同和忠诚成为堆护群体凝聚力和向心力的一大要素”可知，认同井忠于乡音只是维护群体凝聚力和向心力的一大要素：D项“形成了安土重迁的观念”与“中国语言的多样性”并无关系)

2.D(“先分析了其形成原因及方式”错误，“方式”属于无中生有，原文没有体现)

3.C(“中国文化的多样性将不复存在”错误，由第三段可知，应为中国文化的多样性会受到损害)

4.B(“为了印证队长的话：他们是特务，牛鬼蛇神”错，应是反映小朋友们的幼稚无知，也为后面“我”对他们态度的转变埋下伏笔)

5.①第一次是因为人的恻隐之心的自然流露。(1分)②第二次是因为被人关怀的感动与知错后的愧疚。(1分)③第三次是因为即将分离的眷念与不含。(1分)这样写，既推动了故事情节的发展，又不断丰富了人物的内心世界。(2分)

6.①与前面写他们的到来和“我”“输书”的情节相呼应，使小说结构更严谨;②表现人物的美德，富了人物形象;③表现了他们对“我”的期盼，对知识、精神生活的追求，深化了主题。(每点2分其他答案，酌情给分)

7.C(C项中应去掉“东风二号”)

8.D、E(选对一项给2分，全对给5分)(A项“自1952年他进人哈尔滨军事工程学院工作后”错，应是“1956年8月调任北京参加国防部第五研究院的筹建工作后，B独立研制”错，应是“仿制”，C“1958年开始负责研制‘东方红一号’”错.1958年只是提出要搞人造卫星，而任新民只负责“长征一号”)

9.①1986年到1990年研制和发射成功的通信卫星，为我国的电视、广播、电教、通信、数据库提供了有效的服务，取得了显著的社会效益和经济效益;②1990年将亚洲一号通信卫星准确送入预定地球同步轨道，阅满完成了发射任务，实现了我国用国产运载火箭进行国际商业发射零的突破，(每点2分)

10.B(原文标点：及太祖下金华，定括苍，闻基及宋濂等名，以币聘。基未应，总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策)

11.C(“长江中下游地区”错，应是“黄河中下游地区”)

12.C(“先灭掉张士诚再灭掉陈友谅”错，应是先灭掉陈友谅)

13.(1)等到左水帖里帖木儿招抚方国珍时，刘基说方氏兄弟首先作乱，不杀他们就没有什么用来惩戒后人。(得分点：“及”“无以”“后”各1分，句意2分)

(2)经略使李国风将其功劳上奏，主待政事者因方国珍的缘故压制刘基，授予他总管府判的官职，不参与军事，(得分点：“上”“抑”“与”各1分，句意2分)

参考译文：

刘基，字伯温，青田人。

方国珍在海上起兵，抢劫郡县，有关官员控制不了(他)。行省又任刘基为无帅府都事，刘基建议修筑庆元诸城来威逼贼寇，方国珍气势受阻。等到左丞帖里帖木几招抚方国珍时，刘基说方氏兄弟首先作乱、不杀他们就没有什么用来惩戒后人，方国珍心里害怕，用厚礼贿略刘基，刘基不接受。不久，山寇蜂拥而起，行省又征召刘基前去剿摘，与行院判石林宜孙一起驻守处州。经略使国风将其功劳上奏，主持政事者因方国珍的缘故压制刘基，授予他总管府判的官职，不参与军事。刘基于是弃官返园青田，著《郁离子》一书以表明他的志向。当时躲避方国珍的人都争着纷纷投靠刘基，刘基稍做部署，贼寇便不敢来犯。

等到太祖朱元璋攻下金华，平定括苍，听到刘基及宋潍等人的名声，使用钱财聘请，刘基没有答应，总制孙炎两次写信坚持邀请，刘基才出山，到了之后，刘基陈述应对当时事务的十八种对策，太祖非常高兴，建造礼贤馆来安排刘基(居住)，对他宠爱备至。当初，太祖因为韩林儿自称宋的后代，对他遥相尊奉，年初，中书省设御座行礼时，唯独刘基不拜，并说：“韩林儿只是一个牧童罢了，为什么尊奉他?”(刘基)因此去拜见太祖，陈述天命在何人，太祖询问征伐攻取的计谋，刘基说道：“张士诚是自我保全的武夫，不值得担心，陈友谅勋持主子胁迫下属，名号不正，据守上游，他心里没有一天忘记(灭亡)我们，应当先谋取陈友谅。陈氏灭亡，张氏势孤力弱，一举即可平定。然后向北攻取中原，帝王之业就可以成了。”太祖十分高兴地说：“先生有的计谋，不要吝惜全说出来吧。”

刘基母亲去世时，正值用兵打仗，所以不敢说，直到这时才请求还乡埋葬母亲。恰好又逢苗军反叛，杀害金州，处州守将胡大海耿、耿再成等，浙东形势动摇。刘基赶到衢州，帮守将夏毅安抚各个属城，再与平章邵荣等谋划收复处州，于是叛乱被平定。

太祖登上皇帝位，刘基上奏制定军卫法。当初确定处州粮税，比宋制每亩加五合，唯独青田命令不增加，太祖说：“要让刘伯温家乡世代把此事传为美谈。”太祖到汴梁时，刘基与左丞相李善长一起留守京城。刘基认为宋、元两朝宽容放纵而失天下，现在应该整肃纲纪，命令御史检举无所回避，宫中守卫，宦官，侍从有罪过的，都奏明皇太子，绳之以法，人们畏惧刘基的执法严厉。洪武八年三月，太祖亲自撰文赐给刘基，并派专人护送刘基返乡。到家后，病情很重，过了一个月，刘基便去世了，终年六十五岁。

14.A、B(选对一项给2分，全对给5分)(A项“以‘俗吏’点明所要找的人孔征君的身份”错误，“俗吏”是指诗人自己：“闲居少”是说诗人自己工作事务繁忙，B项“突出王郎中寻才爱才心切”分析错误，从“竹林欢”“宦情阑”可知来访是叙友情)

15.“俗吏闲居少，同人会面难”写出诗人工作繁忙，无法拜访朋友，表达了诗人对朋友们的歉意;(2分)“偶随香署客，来访竹林欢”，表达了诗人陪着王郎中寻访朋友的欢快心情;(2分)“间聊共酌，莫使宦情阑”写诗人和朋友在酒坛间饮酒，这种欢乐让自己做官的志趣都少了许多，抒发了作者对孔征君隐居生活的喜爱，羡慕之情。(2分)

16.(1)以手抚膺坐长叹艰难苦恨繁霜鬓

(2)此情可待成追忆只是当时已惘然

(3)学不可以已

17.B①无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，而句中说不良嗜好，故成语使用不正确。②立竿见影：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子，比喻立刻见到功效。使用正确。少滴水不形容说话办事非常细致，密，无懈可击，也形容钱财全部抓在手里，不肯轻易出手，用来形容互联网阴暗角落不妥。④掩人耳目：比喻迷惑欺骗别人，使用正确，⑤立锥之地：形容极小的一块地方<多用在“无”后>，语境是中国在世界有地位，发挥作用，故成语使用不当。⑥任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。符合语境，使用正确)

18.D(A项“平和”与“精神”搭配不当;B项去掉“召集令”前面的“的”;C项两面与一面不对应，要将“能真正拥抱前沿技术”改为“能否真正拥抱前沿技术”)

19.(1)略有薄名大名鼎鼎

(2)莅临现场到场

(3)拜读批评指正(每点1分)

(“略有名”一般用于自谦之话，用于被邀请的作家来说不够尊重，应改为“大名鼎鼎”;“莅临”多用于贵宾，用在此处不妥：“拜读”为敬辞，此处应用谦辞)

20.①还能改善食品的口味(2分)②它还能够调整食物的营养结构(2分)③为规范食品添加剂的使用(2分)

21.示例：虽然不时仍有阵阵寒风袭来，但依然挡不住春姑娘前进的脚步，你看，积蓄了一个冬天的力量，小草正在吐绿，桃花正在绽放，禾苗正在拔节，一切都是那么生机勃勃。(四个词语2分，修辞2分，语句顺畅优美1分)

22.参照20高考作文评分标准。

【立意解析】①衡水中学被树立为应试教育的靶子以后，就没有人真正关心衡水中学到底意味着什么;当应试教育被作为素质教育的反面之后，“认真学习”“严格要求”等优秀品质也被一起扔掉了。可立意为：看问题要辩证，全面：“认真学习”“严格要求”等优秀品质不可丢;等等，②衡水中学全面发展并非浪得虚名，而外界却“妖魔化”衡水中学，这折射出了当前中国教育的部分问题。可立意为：以五十步笑百步的方式并不可取，找到自己的问题才是关键所在;学习不可一味复制，要学其精信;等。

篇8：高一语文上学期上册寒假试卷

一、选择题(每题3分，共21分)

1.下列加点字注音正确的一项是( )

A.静谧(m) 冰雹(bo) 挥斥方遒(qi) 遏制(y)

B.灰烬(jn) 愀然(jiū) 絮絮叨叨(dāo) 戕害(qiāng)

C.缱绻 (quǎn ) 霓虹(n) 诳语(kung) 坍圮(pǐ)

D.什刹海(shā) 窗扉(fēi) 慰藉(ji) 饿殍(piǎo)

2.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。

B.《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。

C.昆山爆炸案发生后，许多媒体都提到中荣金属的粉尘问题曾屡遭举报，但举报无果。这或许与地方政府的环保及安全监管等法律法规置于经济增速之下的亲商思维有所关联。

D.随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A.对比赛的胜出，他本来极有把握，听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，半晌说不出话来。

B.阿里巴巴创始人马云特立独行，致力创新，他制定出的电子商务竞争模式，成为众多电子商务站学习和模仿的对象。

C.以前这儿是一片荒地，如今是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。

D.由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己，还有比这更痛苦的事情吗?

4.加点实词解释不正确的一项 ( )

A.骊山北构而西折，直走咸阳(趋向) B.君子曰：学不可以已(停止)

C.思厥先祖父(其) D.外与天际，四望如一 (边际)

5.洎牧以谗诛中以，与下列句子加点的以字意义和用法相同的一项是( )

A.不积小流，无以成江海 B.作《师说》以贻之

C.不赂者以赂者丧 D.子孙视之不甚惜，举以予人

6.下列各句加点词的用法完全相同的一项是( )

A.下江陵，顺流而东也 西望夏口，东望武昌

B.望西山，始指异之 舞幽壑之潜蛟

C.日削月割 箕踞而遨

D.长桥卧波，未云何龙 是故圣益圣，愚益愚

7.下列句式与其他三句不同的一句是( )

A.客有吹洞箫者 B.而今安在哉

C.是州之山水有异态者 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

二、文言文(共26分)

(一)课外文言文阅读(19分)

黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：相国诚善楚太子乎?应侯曰：然。歇曰：今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相无穷，是亲与国而得储万乘。若不归，则咸阳一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。应侯以闻秦王。秦王曰：令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。黄歇为楚太子计曰：秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不知亡秦，与使者俱出：臣请止，以死当之。楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。秦因遣黄歇。

考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君，赐淮北地十二县。后十五岁，黄歇言之楚王曰：淮北地边齐，其事急，请以为郡便。因并献淮北十二县。请封于江东。考烈王许之。春申君因城故吴墟，以自为都邑。

春申君既相楚，是时齐有孟尝君，赵有平原君，魏有信陵君，方争下士，招致宾客，以相倾夺，辅国持权。

春申君相二十二年，诸侯患秦攻伐无已时，乃相与合从，西伐秦，而楚王为从长，春申君用事。至函谷关，秦出兵攻，诸侯兵皆败走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

(选自《史记春申君列传》，有删改。)

8.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( ) (3分)

A.楚使歇与太子完入质于秦 质：做人质 B.臣请止，以死当之 当：承担

C.夫失与国而绝万乘之和 与：参与 D.楚考烈王以咎春申君 咎：责备

9.古人云：春申君以智能安楚。以下全部表现其以智能安楚的一项是( )(3分)

①今楚王恐不起疾，秦不如归其太子

②令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之

③楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死

④故不如无罪而归之，以亲楚

⑤楚使歇与太子完入质于秦

⑥太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也

A.①②⑥ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤

10.下列与原文意思不符的一项是( ) (3分)

A.太子完奉楚王命令与黄歇到秦国做人质，在秦国停留了好几年，当楚顷襄王病重之时，却无法回国。

B.黄歇对当时秦楚两国的局势观察得非常透彻，他游说秦国相国应侯，在应侯的帮助 下，黄歇里应外合，与太子完一起返回楚国。

C.黄歇返回楚国后，被任命为楚国相国，封为春申君，后来春申君就在吴国故都修建 城堡，把它作为自己的都邑。

D.战国时期四大公子分别为孟尝君、平原君、信陵君及春申君，他们都礼贤下士， 招徕宾客，互相争夺贤士，辅助君王掌握国政。

11.把文言文阅读材料中划线句译成现代汉语。

(1)若不归，则咸阳一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。(4分)

(2)歇为人臣，出身以殉其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。(6分)

(二)课内句子翻译(7分)

12.(1)引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。(2分)

(2)至丹以荆卿为计，始速祸焉。(2分)

(3)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。(3分)

三、古诗鉴赏(10分)

13.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

题潼关楼

崔颢

客行逢雨霁，歇马上津楼。

山势雄三辅，关门扼九州。

川从陕路去，河绕华阴流。

向晚登临处，风烟万里愁。

(1)请说说首联在诗中的作用。(2分)

(2)山势雄三辅，关门扼九州运用了哪些修辞手法?写出了景物什么特点?(4分)

(3)这首诗表现了诗人哪些思想情感?(4分)

四、名著阅读填空( 5分)

14.(1) (篇名)写一个流浪汉想躲避进监狱以免受冬日的饥寒之苦，数次以身试法却屡试不得如愿，而当他站在教堂前，聆听赞美诗，决心从此振作精神认真做人时反被诬陷入狱，故事结局，使人啼笑皆非。

(2)在《最后的常春藤叶》中刻画了一位用牺牲自己来救活他人的老画家 (人名)

(3)《财神与爱神》讽刺了 以及持有有钱能使鬼推磨观念的资本家。

(4)为给丈夫购买 作为圣诞节礼物，妻子卖了美丽的头发;而丈夫用金表换来了装饰头发的梳子。故事充分体现出夫妻之间的爱情，也为对方着想的深情。故事的结尾被称为欧亨利式结尾，即 。

五、名句默写(8分)

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) ，无以至千里。(荀子《劝学》)

(2)蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(荀子《劝学》)

(3)师者， 。(韩愈《师说》)

(4)位卑则足羞， 。(韩愈《师说》)

(5)纵一苇之所如， 。(苏轼《赤壁赋》)

(6)寄蜉蝣于天地， 。(苏轼《赤壁赋》)

(7) ，用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)

(8)后人哀之而不鉴之， 。(杜牧《阿房宫赋》)

六、现代文阅读：文学类文本(20分)

阅读下面的作品，完成16～19题。

滋 润

刘醒龙

生活在南方，对湿润有着别样的感情。

去年十一月，我去西北某地时，突然接到朋友的邀请，从干涸到十几个人共用一盆水洗脸的黄土坡上的窑洞，直接飞到宁波。这是我第一次来到这座城市，由于是深夜到达，直到第二天早起，才产生对她的第一感觉。一个在长江边玩水长大的人，去到那种干旱得对水都麻木了的地方，自然更加怀念天设地造的江河湖泊了。

我是一个对水怀有不舍之心的人，偏偏宁波读懂了我。在我抵达宁波的第一个早上，就下了一场不大不小的好雨。那一天，只要在户外，自己就坚持不使用任何雨具。并说，自己是从西北来的，那里的人将打伞当成一种罪过。

宁波的雨，竟然如此深得我心。人在室内时，她便下得激越而豪迈。一旦发现我们走到门口，那雨马上变得温婉而抒情，细细密密地从空气中弥漫下来，比打湿脸庞多一点，比浇透衣服少一点，让人实实在在地放心地走在雨中。

说来很怪，这么多年，一直没有机会来宁波，来过一次后，不算因故没有成行的那几次，仅成行的，半年之内竟达三次。

第二次从武汉自驾来宁波，时值四月，沿途都是艳阳高照。一到宁波，天就下起雨来，待我离开宁波，出城区不远，那雨就消失了。所以，第三次来宁波时，心里已经不可能有其他假设了。从武汉开出的动车到上海后，不出站依然是动车转到宁波，七小时的动车车程，我一直在入神地看一位藏族肢残作者写的长篇小说打印稿。一但放下书稿，朝着车窗外若有所思时，一定会在心里重复地问：宁波会再下雨吗?

宁波后来用我所喜欢的湿润回答说，会，一定会的。

事实上，在我前往的路上，宁波正下着一场少有的豪雨，只是当我们走近时，那雨才变得温情脉脉。对于外来者，走马观花是其永无休止的真理。第一次来宁波，只与浙东古代雕刻艺术最集中、最精致、内容最丰富的建筑之一林宅有一些接触，它仿王羲之《兰亭集序》中此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右的诗意而建造。第二次来宁波，也只看了赫赫有名的天一阁。坦率地说，第三次宁波之行，所了解的`是比天一阁的存在更让人为之心动的另一种事实，二O一O年十一月二日的《宁波日报》说：据不完全统计，全市现有各类博物馆、纪念馆、陈列馆八十四家，其中国办七十一家，民办十三家;由文化文物系统归口管理的博物馆、纪念馆、陈列馆三十一家;国家三级以上博物馆十家;向社会免费开放六十六家。让人觉得惊讶，同时又更觉得欣慰的是，文章所说的十三家民间博物馆，馆舍总面积有四万四千八百余平方米，藏品总数已逾一万九千六百件。这样的事实如何不让人心动，如何不使人觉得，这是一场无声细雨在湿润这座城市!

在宁波的最后一天下午，去阿育王寺，瞻望佛顶骨舍利。一行人一边排着队，一边听管事的僧人细说瞻望之要领与心得。说是自从佛顶骨舍利供人瞻望以来，无数得到佛祖引领的人，所看到的景象，再没有任何重复的，人所各异，异所各人。终于轮到我们一行，并终于轮到我自己，诚惶诚恐地上前去，尽可能地贴着阿育王塔的小小飞檐，放飞自己的视野。或许只有十秒钟，这样短的时间，想要看清一种影像该是何等的不易，更何况是在金碧辉煌的背景之中。所以，我只能说从中看到了自己的一种感觉。但至于是什么，则不敢轻易地说定。

从寺庙里出来，上了车，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨雾。睁开眼睛的那一刻，心里突然冒出一个词：滋润!

在阿育王寺内的阿育王塔中，我所看到的正是一种滋润，将人的渴望还给人，让人的渴求满足人的滋润。

正如宁波的雨，可以轻浥心尘，却不会寒侵筋骨。

16.作者为什么说宁波的雨，竟然如此深得我心?(4分)

17.文章前半部分详写宁波的雨有什么作用?(4分)

18.作者三次到宁波的感受各是什么?请加以概括。(6分)

19.文章的题目是滋润，结合全文，探究 滋润的丰富内涵。(6分)

七、作文(70分)

20.阅读下面的材料，根据要求作文。

你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗?假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想?在寻找的过程中，你有过众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的体验吗?面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。

的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。

请以寻找为题，从自身生活实际出发写一篇不少于800字的记叙文。

篇9：高一语文上学期上册寒假试卷

1.C解析：A句读(du)遏制B愀然(qiǎo) D什刹海(ch)

2.A(B项，有歧义，是近200个字最易读错，还是近200个中国人最易读错，不明确;C项，成分残缺，在环保及安全监管等法律法规前加将D项，介词随着赘余，造成整个句子缺少主语。)

3.B(解析： A.醍醐灌顶 佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。B.特立独行形容人的志向高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。 C.面目全非是事物的样子改变的很厉害。多含贬义。D.妄自菲薄不带宾语。)

4.D 交会

5.C 因为

6.C名作状。解析：A名作动，名作状;B意动用法，使动用法;D名作动，形容词作名词

7.B宾语前置，其余定语后置

8.B(与：亲近，友好)

9.B(②是秦王所言，与春申君无关;④这是应侯劝秦王的话;⑤并未表现春申君的智，只是对当时形势的一种叙述。)

10.B(里应外合错，黄歇也没有与太子一起返回。)

11.(1)如果不让他回去，那他充其量是个咸阳城里的百姓罢了;楚国将改立太子，肯定不会事奉秦国。(每句1分)

(2)黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。(每句1分)

【参考译文】

黄歇接受了盟约返回楚国，楚王派黄歇与太楚子完到秦国作人质，秦国把他们扣留了几年之久。后来楚顷襄王病了，太子却不能回去。但太子与秦国相国应侯私人关系很好，于是黄歇就劝说应侯道：相国真是与楚太子相好吗?应侯说：是啊。黄歇说：如今楚王恐怕一病不起了，秦国不如让太子回去好。如果太子能立为王，他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不竭尽，这不仅是亲善友好国家的表示而且为将来保留了一个万乘大国的盟友。如果不让他回去，那他充其量是个咸阳城里的百姓罢了;楚国将改立太子，肯定不会事奉秦国。那样就会失去友好国家的信任又断绝了一个万乘大国的盟友，这不是上策。希望相国仔细考虑这件事。应侯把黄歇说的意思报告给秦王。秦王说：让楚国太子的师傅先回去探问一下楚王的病情，回来后再作计议。黄歇替楚国太子谋划说：秦国扣留太子的目的，是要借此索取好处。现在太子要使秦国得到好处是无能为力的，我忧虑得很。而阳文君的两个儿子在国内，大王如果不幸辞世，太子又不在楚国，阳文君的儿子必定立为后继人，太子就不能接受国家了。不如逃离秦国，跟使臣一起出去;请让我留下来，以死来担当责任。楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客馆里留守，总是推托太子有病谢绝会客。估计太子已经走远，秦国追不上了，黄歇就自动向秦昭王报告说：楚国太子已经回去，离开很远了。我当死罪，愿您赐我一死。昭王大为恼火，要准予黄歇自杀。应侯进言道：黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。秦王听从了应侯的意见便把黄歇遣送回国。

考烈王元年(前262)，任命黄歇为宰相，封为春申君，赏赐淮北地区十二个县。十五年以后，黄歇向楚王进言道：淮北地区靠近齐国，那里情势紧急，请把这个地区划为郡(治理更为)方便。并同时献出淮北十二个县，请求封到江东去。考烈王答应了他的请求。春申君就在吴国故都修建城堡，把它们作为自己的都邑。

春申君已经担任了楚国宰相，这时齐国有孟尝君，赵国有平原君，魏国有信陵君，大家都正在竞相礼贤下士，招徕宾客，互相争夺贤士，辅助君王掌握国政。

春申君任宰相的第二十二年，各国诸侯担忧秦国的攻战征伐无止无休不能遏制，就互相盟约联合起来向西讨伐秦国，而楚国国君担任六国盟约之长，让春申君当权主事。六国联军到达函谷关后，秦军出关应战，六国联军战败而逃。楚考烈王把作战失利归罪于春申君，春申君因此渐渐被疏远了。

12.(1)译文：(我)拿起酒杯斟满美酒喝下，喝得东倒西歪接近醉倒，连太阳落山都不知道。(觞就各1分)

(2)译文：等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。(始、速各1分)

(3)译文：戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把火，可惜阿房宫成了一片焦土。(被动用法、焦土的词类活用、句意，各1分)

13.(1)写客行之中匆匆登楼，点题(1分);引出下面登高所见的景象描写(1分)。

(2)运用拟人、夸张、对偶的手法( 2分，写出两种手法即可)，写出了山势的雄伟和潼关地势的险要(2分)。

(3)赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要(2分);表达浓郁的思乡愁绪，以及对国家前途命运的隐忧(2分)。

14.(1)《警察与赞美诗》(2)贝尔曼(3)拜金主义(4)表链、出乎意料之外，又在情理之中

15. 略

16.(4分)①对湿润有别样的情感(对水有怀念之心);(1分) ②作者从干旱的西北来，就下了一场不大不小的雨;(1分)③人在室内时雨激越豪迈，人在门口时雨温婉而抒情。(2分)

17.(4分)突出了雨的温婉、湿润的特点，表达了作者对这座城市的喜爱;为下文作者写宁波文化做铺垫。(每点2分)

18.(6分)第一次感受到林宅的诗意;第二次为天一阁而心动;第三次对免费开放的博物馆、纪念馆、陈列馆感到惊讶、欣慰。(每点2分)

19.(6分)①雨的浸润(湿润);②文化设施的熏陶;③心灵的净化。(每点2分)

20.略

篇10：秋季学期高一期中考试试卷题目

高一期中考试试卷题目

第Ⅰ卷(选择题，共60分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题卡上)

1、已知全集 ，集合 ，则 为( )

A. B. C. D.

2、设集合 ， 则下列对应 中不能构成 到 的映射的是( )

A. B.

C. D.

3、已知函数 ，则 ( )

A.-3 B. 0 C.1 D.-1

4、下列四组函数中，表示同一函数的是( ).

A. B.

C. D. = • ， =

5、三个数 ， ， 之间的大小关系是( )

A. B. C. D.

6、下列函数是偶函数且在区间 上为增函数的是( )

7、已知函数 的定义域为 ， 的定义域为( )

A. B. C. D.

8、已知 为偶函数，当 时， ，则 的解集为( )

A. B. C. D.

9、已知函数 ，在下列区间中，函数 存在零点的是( )

A. B. C. D.

10、函数 的图象大致是( )

11、已知函数 满足对任意的实数 都有 成立，则实数 的取值范围为( )

A. B. C. D.

12、对于实数 ，符号 表示不超过 的最大整数，例如 ，如果定义函数 ，那么下列命题中正确的序号有( ).

① 的定义域为R，值域为 ② 在区间 上单调递增

③ 既不是奇函数也不是偶函数 ④函数 图像有5个交点。

A.①②③ B.②③ C.①②③④ D. ②③④

第Ⅱ卷(非选择题，共90分)

二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分，把正确答案填在答题卡中的横线上)。

13. 函数 的定义域为 .

14、函数 的图象必经过定点

15、若幂函数 的图象不过原点，则 是__________

16、已知函数 ，则 .

三、解答题(本大题共6小题，共70分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤)

17、(本小题10分)已知集合 , 或 。

(1)若 ，求实数 的取值范围;

(2)若 ，求实数 的取值范围。

18、(本小题12分) 已知函数 .

(1)求 的值

(2)求使

(3)若对区间 内的每一个 ，

19、(本小题12分) 某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果，假设每箱售价不得低于50元且不得高于55元。市场调查发现，若每箱以50元的价格销售，平均每天销售90箱，价格每提高1元，平均每天少销售3箱。

(1)求平均每天的销售量 (箱)与销售单价 (元/箱)之间的函数解析式;

(2)求该批发商平均每天的销售利润 (元)与销售单价 (元/箱)之间的函数解析式;

(3)当每箱苹果的售价为多少元时，可以获得最大利润?最大利润是多少?

20、(本小题12分)已知函数 满足 ，对任意 ，都有 ,且 .

(Ⅰ)求函数 的解析式;

(Ⅱ)若 ，使方程 成立，求实数 的取值范围.

21、(本小题12分) 设函数 的定义域为 ，并且满足 ， ，且当 时， 。

(1)求 的值;

(2)判断函数的奇偶性;

(3)如果 ，求 取值范围。

22.(本小题12分)已知函数 .

(1)求方程 的根;

(2)求证： 在 上是增函数;

(3)若对于任意 ，不等式 恒成立，求实数 的最小值.

答案

一、选择题

1-----5 C B B B C 6----10 D D A B B 11—12 B D

二.填空题：

13.

14、(2,3)

15、1或2

16、4

三、解答题：

17、解析： , 或 。

(1)若若 ,如图4，

则有 ，解得 。 5分

(2)若 ，如图，

则 ，∴ 10分

18、，

….4分

8分

12分

19、(1)根据题意，得

…..4分

(2) 8分

(3)

，

所以当每箱苹果售价为55元时，最大利润时1125元。

12分

20、(1) ， 1分

……..3分

对任意 ，都有 ，

∴ ………………. 4分

……………………………………………….5分

∴ ……………………………………6分. (Ⅱ)由 得 ，由题意知方程 在 有解.令

∴ …………………8分

∴ ，∴ ，

所以满足题意的实数 取值范围 . 12分

21、(1) …………3分

(2)因为 的定义域是R

奇函数 ………6分

(3)

所以函数单调递增……9分

， 得：

……12分

22、

(1) ， ，

4分

(2)证明：设 ，

则 ，

∴ ，∴ 在 上是增函数. 8分

(3)由条件知 .

因为 对于 恒成立，且 ，

.

又 ，∴由(2)知 最小值为2，

∴ 时， 最小为2-4+2=0. 12分

描述高一年级期中考试试题

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.函数 的定义域为( )

A B C D

2.已知集合A=B=R，x∈A，y∈B，f：x→y=ax+b，若4和10的原象分别对应是6和9，则19在f作用下的象为( )

A 18 B 30 C 272 D 28

3.已知f(x)是一次函数，且2f(2)-3f(1)=5，2f(0)-f(-1)=1，则f(x)的解析式为

A 2x+3 B 3x+2 C 3x-2 D 2x-3

4.三个数 之间的大小关系是( )

A B C D

5.已知2lg(x-2y)=lgx+lgy，则xy 的值为( )

A 1 B 4 C 1或4 D 14 或4

6. 方程 在下列哪个区间必有实数解( )

A (1，2) B (2，3) C (3，4) D (4，5)

7.已知 ，则 ( )

A 3 B 6 C 10 D 12

8.已知定义域为R的函数f(x)在区间(-∞，5)上单调递减，对任意实数t，都有

f(5+t)=f(5-t)，那么下列式子一定成立的是( )

A f(-1)

C f(13)

9.设f(x)为定义在R上的奇函数。当x≥0时,f(x)=2x+2x+b(b为常数),则f(-2)等于( ).

A -7 B -3 C 7 D 3

10.若函数f(x)= ( >0,且 ≠1)是定义域为R的增函数,则函数f(x)= 的图象大致是( ).

11.已知偶函数 在 上单调递减，且 ，则关于 不等式 的

解集是( )

A B C D

12.已知函数 ，若 ( 互不相等)，则 的取值范围是( )

A B C D

二、填空题(共4道小题，每道小题5分，共20分)

13.若幂函数y = 的图象经过点(9, ), 则f(25)的值是_________.

14、偶函数 在 )上是减函数，若 ，则实数 的取值范围是______________。

15. 函数 在 为减函数，则 的取值范围是______________.

16.数学老师给出一个函数 ，甲、乙、丙、丁四个同学各说出了这个函数的一条性质

甲：在 上函数单调递减;

乙：在 上函数单调递增;

丙：在定义域R上函数的图象关于直线x=1对称;

丁： 不是函数的最小值.

老师说：你们四个同学中恰好有三个人说的正确. 那么，你认为_________说的是错误

三、解答题(本大题共6小题，共70分. 解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(每题5分，共10分)求下列各式的值

⑴

(2)

18.(12分)已知集合A= ，B={x|2

(Ⅰ)求A∪B ,(CRA)∩B;

(Ⅱ)如果A∩C≠φ，求a的取值范围.

19.(12分)已知函数

(1)若函数 的图象经过P(3，4)点，求a的值;

(2)比较 大小，并写出比较过程;

(3)若 ，求 的值.

20.(12分)已知定义域为 的单调函数 是奇函数，

当 时， .

(1)求 的解析式;

(2)若对任意的 ，不等式 恒成立，求实数 的取值范围。

21. (12分) 对于函数 ,

(1)判断并证明函数的单调性;

(2)是否存在实数a，使函数 为奇函数?证明你的结论

22.(12分)已知函数 对一切实数 都有 成立，且 .

(1)求 的值;

(2)求 的解析式;

(3)已知 ，设 ：当 时，不等式 恒成立;

Q：当 时， 是单调函数。如果满足 成立的 的集合记为 ，满足Q成立的 的集合记为 ，求A∩(CRB)( 为全集).

高一数学试题参考答案

一、选择题：

ABCBB ACDAD DC

二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

13. 14.

15. 16. 乙

三、解答题：(本大题共6小题，共70分。写出应有的解题过程)

17.(本小题满分10分)

化简(1)

(2)

18. (本小题满分12分)

解：(Ⅰ)A∪B={x|1≤x<10}---------------------------------------3分

(CRA)∩B={x|x<1或x≥7}∩{x|2

={x|7≤x<10}----------------------------------------8分

(Ⅱ)当a>1时满足A∩C≠φ------------------------------12分

19.(12分)解：⑴∵函数 的图象经过

∴ ，即 . ………………… 2分

又 ，所以 . …………………………… 4分

⑵当 时， ;

当 时， .…………… 6分

因为， ，

当 时， 在 上为增函数，

∵ ，∴ .

即 .

当 时， 在 上为减函数，

∵ ，∴ .

即 . ……………… 8分

⑶由 知， .

所以， (或 ).

∴ .

∴ ， …………………… 10分

∴ 或 ，

所以， 或 . …………………… 12分

说明：第⑵问中只有正确结论，无比较过程扣2分.

20. (12分)

解：(1) 定义域为 的函数 是奇函数 ------------2分

当 时，

又 函数 是奇函数

------------5分

综上所述 ----6分

(2) 且 在 上单调

在 上单调递减 -------8分

由 得

是奇函数

，又 是减函数 ------------10分

即 对任意 恒成立

得 即为所求 ----------------12分

21.(12分))(1)函数 为R上的增函数. ----------------1分

证明如下：函数 的定义域为R，对任意

，

= …… 3分

因为 是R上的增函数， ，所以 <0，…………5分

所以 <0即 ，函数 为R上的增函数。 ……6分

(2) 。所以存在实数a=1，使函数 为奇函数. ………………8分

证明如下：

当a=1时， = .

对任意 ， = =- =- ，即 为奇函数.

……………………………12分

22、(12分))解析：(Ⅰ)令 ，则由已知

∴ -----------------------3分

(Ⅱ)令 ， 则 ---------------4分

又∵

∴ ---------------5分

(Ⅲ)不等式 即

即 令

当 时，则 ， -------------------7分

又 恒成立

故 ----------------8分

又 ---------------9分

在 上是单调函数，故有

∴ -----------------10分

高一年级数学期中上册试题

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，满分60分)

1.已知全集 则 ( )

A. B. C. D.

2.集合M={y|y=x2-1，x∈R}，集合N={x|y=9-x2，x∈R}，则M∩N等于( )

A.{t|0≤t≤3} B.{t|-1≤t≤3} C.{(-2，1)，(2，1)} D.∅

3.设集合A=B= ，从A到B的映射 ，

则在映射 下B中的元素(1，1)对应的A中元素为()

A.(1，3) B.(1，1) C . D.

4.下列四组函数，表示同一函数的是()

A. B.

C. D.

5. 下列函数是偶函数的是( ).

A. B. C. D.

6.已知函数 ，则

A.−2 B.4 C.2 D.−1

7.函数 f(x)=x2-4x+5在区间 [0,m]上的最大值为5，最小值为1，则m的取值范围是( )

A . B . [0,2] C .( D. [2,4]

8.三个数 之间的大小关系是( ).

A. . B.

C. D.

9.函数 的图象如图所示，其中 为常数，

则下列结论正确的是( ).

A. , B. ,

C. , D. ,

10. 已知奇函数 在 时的图象如图所示，则不等式 的解集为( ).

A. B.

C.D.

11.已知函数 是 上的减函数，则实数 的取值范围是()

A. B. C. D.

12.如果集合A，B同时满足：A∪B={1，2，3，4}，A∩B={1}，A≠{1}，B≠{1}，就称有序集对(A，B)为“好集对”，这里有序集对(A，B)意指：当A≠B时，(A，B)和(B，A)是不同的集对.那么“好集对”一共有()

A.5个 B.6个 C .7个D.8个

二、填空题(每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上)

13.已知函数y= -2 (a>0， a≠1)的图象恒过定点A，则定点A的坐标为__________.

14.设函数 ，若 ，则实数 的值为是______.

15. , 则 ______.

16.已知函数 ，给出下列结论:(1)若对任意 ，且 ，都有 ，则 为R上的减函数;

(2) 若 为R上的偶函数，且在 内是减函数， (-2)=0，则 >0解集为(-2,2);

(3)若 为R上的奇函数，则 也是R上的奇函数;

(4)t为常数，若对任意的 , 都有 则 关于 对称。

其中所有正确的结论序号为_________

三、解答题(本大题共6小题，满分70分)

17.已知 .(本小题10分)

(1)求 及 ;

(2)若集合 ，满足 ，求实数 的取值范围.

18.(本题12分) 不用计算器求下列各式的值

(1) ;

(2) 。

19.(本题12分)设 ，

(1)在下列直角坐标系中画出 的图象;

(2)用单调 性定义证明该函数在 上为单调递增函数.

20.某商品在近30天内每件的销售价格 (元)与时间 (天 )的函数关系是 该商品的日销售量 (件)与时间 (天)的函数关系是 ，求这种商品的日销售金额的最大值，并指出日销售金额最大的一天是30 天中的第几天?(本小题12分)

21.已知函数 在其定义域上为奇函数.(本小题12分)

(1)求 的值;

(2)判断函数 的单调性，并给出证明.

(3)求 在 上的最大值.

22.(12分)已知函数 ( )在区间 上有最大值 和最小值 .设 .

(1)求 、的值;

(2)若不等式 在 上恒成立，求实数 的取值范围;

答案：

一、选择题(每小题5分,共60分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答 案 B B C D A A D C D C B B

二、填空题(每小题5分,共20分)

13. (-2,-1) 14. 或

15. 1 16. (1),(3)

三、解答题(本大题共6小题，共70分)

17. (本题10分)

(1)依题意有

∴

∵ ，∴ ;

∴ ......5分

(2)∵ ，

∵

∴ ......10分

18. (本题12分)

解(1)原式=

=

= =

(2)原式=

=

=

19. (本题1 2分)

(1)

(2)证明：在 上任取两个实数 ，且

则

， ，

即

该函数在 上为增函数

20.设日销售金额为 (元)，则 ,

则

……………8分

当 ，t=10时， (元);

当 ，t=25时， (元).

由1125>900，知ymax=1125(元)，且第25天，日销售额最大. …………12分

21. (1)解：由 得 ，解得 .

由因为 ，所以 .……4分

(2)函数 在 上是增函数，证明如下：……5分

设 ，且 ，

则 .……8分

因为 ，所以 ，

所以 ，即 是 上的增函数. .……10分

(3) ......12分

22. (本题12分) ，

因为 ，所以 在区间 上是增函数，故 ，解得 .

(2)由已知可得 ，

所以 可化为 ，

化为 ，令 ，则 ，因 ，故 ，

记 ， 因为，故 ，

所以 的取值范围是 .

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篇11：一年级语文上期中考试试卷分析

本班共有44名学生参加了考试，其中50的学生都能及格；优秀16人，优秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6现结合学生的考试情况，做如下分析：

一、试题分析：

本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。

（1）看图写字母。少部分学生在此题书写不对，只会写其中的3个字母，u和u混淆不清。

（2）看图选音节。大部分学生对于拼音较熟悉，但存在丢拉的现象。失分较多。

二基础知识达标。

（1）看拼音写词语。大部分不能顺利完成此题，主要出错的地方是（十二）和（天）的书写，大部分学生全对。

（2）读一读，连一连。多数学生得分率较高，少数学生有丢拉现象。

（3）给汉字分类。有学生不理解题意，失分较高。

（4）选字填空。得分率较高。少部分学生没有按要求写序号。

（5）看图天上意思相反的词。在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率较高。

（6）照样子，填一填读读做做。这题填的是动词，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充，乱写或者不写的人相当的多。

三，四，五题失分率较高。10多个学生在这几道题上几乎没有得分。

二、主要优点：

1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“写汉字”、“连线’得运用这几个题型上，学生表现尤为突出。

2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。

三、主要缺点：

1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。

2、学生认读要求是一个弱点，读后还是不知道怎样做，不理解题意。

3、第五题的'阅读填空和写作练习孩子们练习的较少，失分很多，有的学生这道题就没有得分。

4、个别学生的字母还是一个弱点。在写作的时候，经常写不对，造成语句不通畅。

四、今后要改进以下几个方面的工作：

1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

篇12：一年级语文上期中考试试卷分析

一、分析学生

1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查，学生就束手无策了，说明学知识太死，不会学以致用。

2、古诗文死记硬背，不理解造成的错字，给出下句，让填上句，会背混。

3、审题过粗，抓不住题的关键词，捕捉不到答题点。

4、并且阅读分析不会多角度思考，片面、单一、不全面，导置失分。

二、分析老师

1、没有处理好字词板示、达标、巩固几个环节的关系，未能合理，有效地利用时间，缺乏对字、词应用方面的训练。

2、未能很好地指导学生自学古诗词，尤其是方法指导，使学生对古诗词的理解、背诵扎实、到位。

3、对学生多角度、全方位、发散性思维方式的培养不到位。

4、作文虽逐渐培养了学生的兴趣，但训练不系统。

三、改进措施

1、利用课前两分钟，开展词语应用活动。

2、多对学生进行方法指导，授之以“渔”，多总结，多归纳。