《任末好学》阅读答案

【简介】感谢网友“Yookiki67”参与投稿，这次小编给大家整理了《任末好学》阅读答案（共11篇），供大家阅读参考。

篇1：《任末好学》阅读答案

任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”

注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。

译文：

任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的.衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”

1、解释文中划线的词。

①负笈从师

②暗则缚麻蒿自照

③门徒悦其勤学

④常以净衣易之

2、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。(划出两处)

常 以 净 衣 易 之

3、用现代汉语翻译下列句子。

①人若不学，则何以成

②夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!

4、从文中找出一个成语，并解释其意。

5、这篇短文给你什么启示?

参考答案：

1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换

2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之

3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢

②人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。

5、学习贵在勤奋。

篇2：《任末好学》阅读答案

任末好学

任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”

注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。

译文：

任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”

题目

1、解释文中划线的词。

①负笈从师

②暗则缚麻蒿自照

③门徒悦其勤学

④常以净衣易之

2、用“M”给下面句子划出朗读节奏。(划出两处)

常 以 净 衣 易 之

3、用现代汉语翻译下列句子。

①人若不学，则何以成

②夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!

4、从文中找出一个成语，并解释其意。

5、这篇短文给你什么启示?

答案

1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换

2、常M 以 净 衣M 易 之

3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢

②人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。

5、学习贵在勤奋。

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篇3：任末好学阅读答案及翻译

任末好学

任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!

注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。

译文：

任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的.脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

1、解释文中划线的词。

①负笈从师

②暗则缚麻蒿自照

③门徒悦其勤学

④常以净衣易之

2、用∕给下面句子划出朗读节奏。(划出两处)

常 以 净 衣 易 之

3、用现代汉语翻译下列句子。

①人若不学，则何以成

②夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!

4、从文中找出一个成语，并解释其意。

5、这篇短文给你什么启示?

篇4：任末好学阅读答案及翻译

1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换

2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之

3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢

②人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。

5、学习贵在勤奋。

篇5：任末好学古诗阅读答案

任末好学古诗阅读答案

任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”

注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。

译文：

任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的'衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”

1、解释文中划线的词。

①负笈从师

②暗则缚麻蒿自照

③门徒悦其勤学

④常以净衣易之

2、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。(划出两处)

常 以 净 衣 易 之

3、用现代汉语翻译下列句子。

①人若不学，则何以成

②夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!

4、从文中找出一个成语，并解释其意。

5、这篇短文给你什么启示?

参考答案：

1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换

2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之

3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢

②人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。

5、学习贵在勤奋。

语文阅读题答题技巧有哪些

1.抓关键词语

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2.抓修辞手法

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

3.抓句式特点

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

4.抓表现手法

表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5.抓结构作用

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

6.抓思想内容

准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

阅读理解题的几个好方法

做阅读题目时，有些散文或其他文体的文章，我们读一遍可能理解不上去，对主题把握的不是很到位，也就是说可能理解偏了主题，影响做题正确率，怎么办呢?

在读文章时，要抓住几个重要的位置读，然后理解阅读文章。一是标题，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，这是理解文章的重点段落，读懂这两段能更好地理解一篇文章讲的是什么主题;四是读懂各段第一句和最后一句，这个往往是中心句，总结了一段的中心思想，对做题也很有帮助。

以上几个方法不一定针对所有文章都适用，但却是做语文阅读的好方法，也是快速理解一篇阅读文章大意的最快捷有效的办法。当然，要想真正把题目做对，还需要研读细节，了解出题意图，掌握一些常用的答题术语，会用一些套话答题，这样做语文阅读才能更加如鱼得水。

篇6：《任末好学》阅读答案及翻译

《任末好学》阅读答案及翻译

任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！

注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。

译文：

任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的.脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

1、解释文中划线的词。

①负笈从师

②暗则缚麻蒿自照

③门徒悦其勤学

④常以净衣易之

2、用∕给下面句子划出朗读节奏。（划出两处）

常 以 净 衣 易 之

3、用现代汉语翻译下列句子。

①人若不学，则何以成

②夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！

4、从文中找出一个成语，并解释其意。

5、这篇短文给你什么启示？

参考答案：

1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换

2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之

3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢

②人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。

4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。

5、学习贵在勤奋。

篇7：《颜回好学》阅读答案

1、司马迁 纪传 史家之绝唱，无韵之离骚

2、①蚤通早 ②亡通无

3、①更加②谁③过失，错误

4、有一个叫颜回的喜欢学习，从不把脾气发到别人的身上，也不会犯同样的错误

篇8：《颜回好学》阅读答案

1.①蚤同早②亡同

2.①哀痛到了极点②更③谁 ④过失，错误

3.(颜回)从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。

4.不迁怒，不贰过。)

[《颜回好学》阅读答案]

篇9：《司马光好学》阅读答案

《司马光好学》阅读答案

【原文】

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

【译文】

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的'时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”

【阅读训练】

1. 解释下列句中加点的词。

①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止 ④咏其文

2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )

A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见

C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者

3.本文中概括主旨的句子是：( )

A. 用力多者收功远。

B. 其所精通乃终身不忘。

C. 书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是

参考答案：

1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝

篇10：颜回好学阅读答案

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

【译文】

颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。”

（选自《史记·仲尼弟子列传》）

【阅读训练】

1、解释句中加点词语

（1）蚤死 （2）孔子哭之恸 （3）门人益亲

2、翻译

（1）弟子孰为好学？ （2）不迁怒，不贰过。

3、孔子“哭之恸”的原因是什么？

【参考答案】

1、（1）早 （2）极度悲哀 （3）更加 2、略

3、颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的`人了。

王充博览

王充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。

【译文】

王充少年时死了父亲，家乡人都赞扬他很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，浏览人家所卖的书，看一遍就能背诵。天长日久，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。

【阅读训练】

1、解释句中加点词语

（1）乡里称孝 （2）师事扶风班彪 （3）一见辄能诵忆 (4) 遂博

2、翻译

家贫无书，常游洛阳市肆

3、上文中“百家之言”中的“百家”是指什么？

【参考答案】

1、（1）赞扬 （2）以……为师 （3）就 （4）就 2、略

3、指诸子百家的著作，如《老子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《荀子》等。

篇11：《任末好学》原文及翻译

《任末好学》原文及翻译

任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

翻译：

任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的'勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”