《小港渡者》阅读理解及参考答案
【简介】感谢网友“nemo很寂寞”参与投稿,下面就是小编给大家整理的《小港渡者》阅读理解及参考答案(共10篇),希望您能喜欢!
篇1:《小港渡者》阅读答案
阅读课外文言文《小港渡者》,完成1一3题。
庚寅①冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚⑧以木简③束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?'’渡者熟视④小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖⑤。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑⑥,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下⑦矣。
予爽然⑧思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷幕无所归宿者,其犹是也夫!
【注释】
①庚寅:1650年。②小奚:小书童。③木简:这里指木板。④熟视:仔细看。⑤阖:关闭。⑥扑:跌倒。⑦牡下:上锁。⑧爽然:若有所失的样子。
1.下列句子中加点词的意思相同的两项是( )和( )。
A.束断书崩 B.人不知而不愠
C.以木简束书从 D.予愠为戏
2.渡者说:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”他这样说的依据是什么?
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3.用自己的话或借用一个成语概括这个故事中所蕴含的道理。
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【参考答案】
1.BD
2.渡者根据自己的生活经验,在仔细观察小书童(小书童人小书重,书捆得又不结实)后,作出了这样的应答。(如用文中的句子回答也可,例如:小奚以木简束书从;时西日沉山;望城二里许;渡者熟视小奚等。)
3.做事应有条不紊,不急不躁,如盲目求快,则可能事与愿违或欲速则不达。
篇2:《小港渡者》阅读答案
庚寅冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏。趋行及半,小奚仆,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。
予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷募无所归宿者,其犹是也夫!
1、下列加粗字解释错误的一项是( )
A、望城二里许(左右)
B、穷暮而无所归宿者(贫穷)
C、予愠为戏(怨恨)
D、因问渡者(于是)
2、下列句中加粗词意思相同的两项是( )和( )。
A、束断书崩
B、人不知而不愠
C、以木简束书从
D、予愠为戏
3、文中渡者所言“徐行之,尚开也;速进,则阖”。是否有道理?渡者之言是戏言吗?如果不是,从文中哪个词可以看出来?
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4、“予爽然,思渡者言近道。”作者从行路这件小事中悟出了什么道理?
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5、渡者说:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”他这样说的依据是什么?
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6、联系生活实际,谈一谈你学完本文后受到了哪些启发?
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参考答案:
1、B。
2、B;D。
3、有道理。渡者之言并非戏言,他是从自身丰富的生活经验出发而说的。文中“熟视”一词可看出他决非妄下虚言,而是经过观察、思考的,是从小僮当时的实际情形出发而下的结论。
4、欲速则不达。
5、渡者根据自己的生活经验,在仔细观察小书童(小书童人小书重,书捆得又不结实)后,作出了这样的应答。
6、做事应有条不紊,不急不躁,如盲目求快,则可能事与愿违或欲速则不达。
(意思对即可)
篇3:《小港渡者》阅读答案
阅读文言文《小港渡者》,完成问题。
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚①以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖②。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑③。束断书崩,啼,未即起。理书就束,而前门已牡下④矣。
予爽然⑤,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是⑥也夫,其犹是也夫!(作者:【清】周容选自《中华活页文选.课外文言文专号》
【注释】
①小书童。②关闭。③同“仆”,跌倒。
④上锁。牡,锁簧。⑤若有所失的样子。
⑥其,句首语气助词,表推测,即“大概”“或许”的意思。犹是,如同这样。
1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。
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2、结合文章内容,说说文中的小港渡者是一个怎样的.人?
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3、你从这篇短文中得到哪些启发?
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参考答案:
1.我没有听从渡者的忠告而没有能及时回城。
2.渡者是一个善于观察、勤于思考具有丰富生活经验的人。他能够“熟视”书童,看出问题,作出正确的判断。
3.欲速则不达,或在生活中要善于观察,勤于思考,或要善于吸取经验教训等。
篇4:《小港渡者》阅读理解及参考答案
《小港渡者》阅读理解及参考答案
阅读课外文言文《小港渡者》,完成1一3题。
庚寅①冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚⑧以木简③束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?'’渡者熟视④小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖⑤。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑⑥,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下⑦矣。
予爽然⑧思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷幕无所归宿者,其犹是也夫!
【注释】
①庚寅:1650年。②小奚:小书童。③木简:这里指木板。④熟视:仔细看。⑤阖:关闭。⑥扑:跌倒。⑦牡下:上锁。⑧爽然:若有所失的样子。
1.下列句子中加点词的意思相同的两项是( )和( )。
A.束断书崩 B.人不知而不愠
C.以木简束书从 D.予愠为戏
2.渡者说:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”他这样说的依据是什么?
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3.用自己的话或借用一个成语概括这个故事中所蕴含的道理。
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【参考答案】
1.BD
2.渡者根据自己的.生活经验,在仔细观察小书童(小书童人小书重,书捆得又不结实)后,作出了这样的应答。(如用文中的句子回答也可,例如:小奚以木简束书从;时西日沉山;望城二里许;渡者熟视小奚等。)
3.做事应有条不紊,不急不躁,如盲目求快,则可能事与愿违或欲速则不达。
篇5:《小港渡者》的阅读答案
《小港渡者》的阅读答案
阅读下面文章,完成9—13题。(13分)
庚寅①冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚②以木简③束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖④。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道⑦,天上之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是也夫!
【注释】①庚寅:指1650年 ②小奚:小书童 ③木简:指木板 ④ 阖:关闭⑤牡下:上锁 ⑥ 爽然:若有所失的样子。⑦ 道:哲理
9、解释文中加点词语:(3分)
①望城二里许 ( ) ②渡者熟视小奚,应曰( )
③予愠为戏( )
10、选出与例句“徐行之,尚开也”中的“之”用法相同的一项( )(2分)
A、鸣之而不能通其意 B、或置酒而招之
C、属予作文以记之 D、每假借于藏书之家
11、用现代汉语翻译下面的句子:(4分)
①命小奚以木简束书从。
②徐行之,尚开也;速进,则阖
12、用“∕”给文中画线句子标出两处停顿。(2分)
予 爽 然 思 渡 者 言近道
13、这则故事,可用成语 来概括其中的哲理。(2分)
参考答案:
9.①左右 ②回答 ③生气
10. A(助词,无义。)
11. (1)(我)吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。(2)慢慢地走,城门还会开着,急忙赶路城门就要关上了。
12.予爽然∕思渡者言∕近道
13.欲速则不达
篇6:《小港渡者》阅读答案及原文翻译
《小港渡者》阅读答案及原文翻译
小港渡者
[清]王文濡
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许,因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚 开也;速进,则阖。”予愠为戏,趋行。
及半,小奚仆,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是也夫!
注:①小奚:小书童。②牡下:关门。
23、下列句子中加点的词意思相同的两项是(2分)
A.命小奚以木简束书从 。▏ 醒能述以文者,太守也。
B.因问渡者:“尚可得南门开否?” ▏余因得遍观群书。
C.而前门已牡下矣。 ▏ 望之蔚然而深秀者,琅琊也。
D.望城二里许.▏ 潭中鱼可百许头
24、解释下列句中的加点词(2分)
渡者熟视小奚 予愠为戏,趋行
25、用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
予爽然,思渡者言近道
26、这则故事告诉我们一个什么道理?(2分)
参考答案:
23、AD
24、仔细 快走
25、我一下子全明白了,想到那个摆渡人说的话接近真理。
26、做事情不能急躁冒进,否则会欲速则不达。
译文
顺治七年冬天,我从小港出发,打算到蛟川县城去,让书童用夹书的.木版捆着书跟着我。当时太阳已经落山,傍晚的云雾环绕着山林。看看离城还有两里路,便向船夫问道:“还能赶得上南门开吗?”船夫仔细看了看书童,回答道:“慢慢走还赶得上,快走就关了。”我以为他是拿我开玩笑,心里很生气,就快步赶路。走到了一半路程的时候,书童摔了一跤,捆书的绳子断开,书也散了,他哭哭啼啼没有马上起来。等我们收拾好书,把书捆好继续前进,城门已经关上了。我心里顿时豁然开朗,想起船夫说的话非常合乎事理。天下因为急躁而导致失败,直到天黑也无处归宿的人,就和这一样啊!!
篇7:小港渡者读后感
陶白思怡
许多科技都随着时代的进步而变化,许多事情都需要速度快,做作业要速度快,赶飞机要速度快……今天我读了《小港渡者》后,我感到了速度快并不好。
农民伯伯盼大丰收都盼疯了,我说什么也不明白,农民们为了钱财,竟然在我们爱吃的西红柿上涂抹了增红剂,往我们喜欢吃的西瓜上涂抹了膨大剂。
上高考的大哥哥、大姐姐,为了一时图快,就不顾自己的利益和未来着想,把书从桌空里拿出来抄,我真不知道他为的是什么,我真为他们担心。
急躁的心,闻不到花草的芳香;稳重的心,可以成为顶峰的第一者,可以看到最美的风景。人生不一定要快,快的时候也要想想它的危害,不要轻易危害到自己的身体。
篇8:渡水少年阅读理解答案
渡水少年阅读理解答案
一条清澈的小河,一条( )在岸边的渡船。
我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:“老爹,没钱能上船吗?”
老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬:“没钱坐什么船,笑话!”
竹篙一( ),小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包( )在手中,“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心上( )过,想喊,没喊出声。孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。”
孩子不理他,依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
终于到了对岸,泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
后来,我打听到,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天。
有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是( )(1分)
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、文章第一自然段的'作用是 (1.5分)
3、本文刻画的主人公是 (1 分)
4、本文的中心句是 (1 分)
5、描写少年下水,上岸采用的动词有 、、、、、、
等。(3、5分)
6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式,有神态描写,如
,有动作描写,如 ,有语言描写,如
。(3分)
7、理解句子的含义。(2分)
(1)好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
(2)河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。
8、回答:你喜欢圆脸少年吗?为什么?(2分)
1.C
2.环境描写。交代了事件发生的地点.
3.本文的主人公是那个倔强的“圆脸少年”。
4.好一个倔强的少年
5.擎、滑、窜
6.神态描写:撑船的老汉愣愣地望着
动作描写:他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了
语言描写:孩子,上船,快上船!
7.(1)这个圆脸少年是极其要强、倔强的。坐船是要钱的,而自己没钱,便只有硬生生的游泳过河。她是倔强固执的认定了没钱就别坐人的船的。
(2)运用比喻的手法,“一条无限延长的省略号”很自然的引申到后文。
8.喜欢。他倔强、要强,而且没有抱怨、仇恨的心。他甚至还感恩那个撑船的老人。
不喜欢。他过于倔强、固执。这样难为辛苦自己没有必要
篇9:渡阅读答案
斜阳西下,草长莺飞。水光潋滟中,一江绵延,反照着天际火红的晚霞。
渡口处,木船横斜。
江边芦苇如密密丛林。蓦地,“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟,如受惊吓般,停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波,夕阳随着水波不停地跳跃着。
柱子的唇角有了笑意,张开眼,站立起来,把篙子撑入水中,一使劲,船就靠近了岸边。
岸边,却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。
想到婉儿,柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧,爸爸,你要努力摆渡,婉儿呢,要勤奋学习,做个出色的好孩子。”
一年又一年,柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了,每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头,一言不语。
柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸,我再也不要看到你在河上漂了,我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。
柱子愣了,从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。
柱子的心蹙缩起来。是啊,祖孙三代,苦守住那份承诺,任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳,听着摆渡人不无善意的揶揄,自己又能说些什么呢!
“爸爸呀,干什么都好,你就不能丢下那破橹吗?”柱子的心在流血。婉儿都三年级了,自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤,就丢下滚烫的饭碗;一声招呼,除夕夜就剩下婉儿娘俩……
婉儿的哭声让柱子揪心……
为了一纸承诺,爷爷在河上漂了四十载;为了一纸承诺,父亲的青春也泡在了河里……而今,眼见着一座座楼舍平地而起,自己又接过了这把磨得光滑的橹……
烦恼、苦闷像夏日里的雷雨,突然泼过来,将心淋湿。
柱子一声不吭地坐在孤舟之上,红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。碗儿迷茫的泪眼,还有妻儿在田野中孤独劳作的身影……
人生的赛跑,有平川坦途,也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里,
有晴天,也会有阴天雨天。
四周是无边的`黑暗,没有灯光,没有星星,甚至没有人的气息,痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。
免费摆渡,也许真的“很傻很天真”,柱子有些踌躇。可就是这把橹啊,延续了父辈的承诺。
模糊中柱子听到对岸有声呼唤……
对岸很近,不到半支烟功夫,船稳稳地泊近岸边。
抬起头,不知什么时候,一轮皎月给大地洒上一层银辉。
人啊,无论生命怎么短暂,或者漫长,无论人生怎么坎坷,或者颠簸,都应该有一只摆渡的船。
1.用一句话概括选文的主要内容。(2分)
答:
2.结合文章内容,说说柱子是一个怎样的人?(3分)
答:
3.“柱子愣了,从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害?结合文中语句加以说明。(3分)
答:
4.结合上下文,理解文中画线句的表达效果。(2分)
答:
5.综观全文,文章以“渡”为标题,有哪些含义?(3分)
答:
篇10:渡阅读答案
1.柱子坚守承诺(1分),免费摆渡(1分)。
2. 柱子是一个坚守承诺(诚信)、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺如文中“为了一纸承诺……自己又接过了这把磨得光滑的橹……”;富有爱心如文中“一句呼唤,就丢下滚烫的饭碗;一声招呼,除夕夜就剩下婉儿娘俩……”勇担责任如文中“模糊中柱子听到对岸有呼唤……对岸很近,不到半支烟功夫,船稳稳地泊近岸边。”
(答出坚守承诺得1分,结合内容分析得2分。若只答富有爱心、勇担责任且分析合理只得1分。)
3.生活让婉儿伤心、孤独、贫穷——“伤心”句如别人说她爸是傻帽儿;摆渡人不无善意的揶揄;一句呼唤,就丢下滚烫的饭碗;一声招呼,除夕夜就剩下婉儿娘俩;“贫穷”句如眼见着一座座楼舍平地而起,自己又接过了磨得光滑的橹;“孤独”句如婉儿迷茫的泪眼,还有妻子在田野中孤独劳作的身影。
(对应三个要点并结合文中语句加以说明,一个要点得1分。)
4.环境描写(1分),借“黑暗”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷(痛苦的挣扎)(1分)
5.一语双关、揭示主题。(1分)既指柱子摆渡船(1分),更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华——一份生命的承诺,一场心灵的涅槃。(1分)