《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题

由王祖贤王祖闲 分享时间：2022-08-10 11:40:23 收藏本文

【简介】感谢网友“王祖贤王祖闲”参与投稿，以下是小编帮大家整理的《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题（共9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题

周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，，同予者何人？，宜乎众矣。

10．下列语句中加粗的词解释有误的一项是[]

A．可爱者甚蕃（多）

B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）

C．不蔓不枝（长枝）

D．亭亭净植（种植）

11．下列各组中加粗的词意义和用法相同的一组是[]A．可远观而不可亵玩焉且焉置土石

B．菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美

C．予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也

D．濯清涟而不妖水落而石出者12．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是[]A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C．文中以，不蔓不枝，香远益清，行为端正的高尚品质。

D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者

对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

答案

10D

11C

12D

篇2：《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题

阅读周敦颐的《爱莲说》，完成问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众也。

1．解释下面句子中的加粗字词。

①可爱者甚蕃蕃：_________

②予独爱莲之出淤泥而不染之：_________

③濯清涟而不妖濯：_________

④可远观而不可亵玩焉亵：_________

2．翻译下面的句子。

①中通外直，不蔓不枝。

______________________________________

②菊之爱，陶后鲜有闻。

______________________________________

3．周敦颐说：“莲，花之君子者也。”请你联系选文用自己话说说这个“君子”应该具有怎样的特点。

______________________________________

4．作者在结尾说：“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众也。”这一慨叹反映了怎样的社会现象？

______________________________________

参考答案：

1．①多；②取消句子独立性；③洗涤；④亲近而不庄重。

2．①荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。

②爱菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了。

3．不随世俗、洁身自好、豁达正直、决不阿附、德声远播、端庄严肃、受人尊敬。

4．三句慨叹，叹世人中真正的隐逸之士太少了，能洁身自好的人就更少了，追求荣华富贵的人太多了。

篇3：《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题

阅读下面选文，按要求完成文后各题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释文中划线的词语。

（1）可远观而不可亵玩焉。（）

（2）可爱者甚蕃。（）

（3）濯清涟而不妖。（）

2．翻译下列句子：

（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

____________________________________________

（2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

____________________________________________

3．课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

____________________________________________

参考答案：

1．（1）亲近而不庄重；

（2）多；

（3）美丽而不端庄；

2．（1）（茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播。（就）更显清香，笔直地洁净地立在那里。

（2）唉！爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。

3．（1）牡丹“花之富贵者”，象征：追求功名、富贵的人。

（2）菊“花之隐逸者”，象征：不趋炎附势的隐士。

（3）莲“花之君子者”，象征：品行高尚的贤能之士。

思想感情：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。（意对即可）

篇4：《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

周敦颐《爱莲说》（节选）

【乙】芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，娇姿欲滴……及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立……此皆言其可目者也。

李渔《芙蕖》（节选）

【注释】①芙蕖：荷花的别称。 ②荷钱：初生的荷叶。 ③妍：美丽，好看。④逸致：情趣。 ⑤迨：等到。 ⑥菡萏：花苞。

【小题1】解释下列划线的字词。 (2分)

①日上日妍（） ②及花之既谢（）

【小题2】翻译下面的文言句子。 (3分)

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）此皆言其可目者也。

【小题3】人们爱荷，因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。（3分）

答案

【小题1】⑴ ⑶一天比一天(或：一天天) ⑷等到

【小题1】（1）我则唯独喜爱莲—莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，

却不显得妖艳。（2分）

（2）这些(以上)都是说它适于观赏(看)的方面。

【小题1】言之有理即可。

解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。

【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。注意“染、濯清涟、妖、目”等关键词语的理解。

【小题1】开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

篇5：《爱莲说》阅读答案湖北省中考真题

《爱莲说》，完成下面题目。（ 14分）

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

【小题1】解释下列划线的词（4分）

⑴、陶后鲜有闻（） ⑵、濯清涟而不妖（）

⑶、可远观而不可亵玩焉（） ⑷宜乎众矣（）

【小题2】翻译下列句子（4分）

⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑵、莲之爱，同予者何人？

【小题3】作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）

【小题4】本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？（2分）

【小题5】自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为重庆市推荐一种花为市花，并说明理由。（2分）

答案

【小题1】（1）、少（2）、洗涤（3）、亲近而不庄重（4）、应当

【小题2】（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

【小题3】作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

【小题4】例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

【小题5】示例：我推荐三角梅为重庆市市花，因为三角梅生命力强，象征重庆人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征重庆蓬勃向上，充满希望与活力。

篇6：《爱莲说》阅读题与答案

关于《爱莲说》阅读题与答案

(一)

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

(节选自周敦颐《爱莲说》)

[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

(节选自李渔《闲情偶寄》)

[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。鄂州市初中升学考试样卷

1.解释下面句子中加点的字。(2分)

⑴不蔓不枝

⑵陶后鲜有闻()

⑶不至白露为霜，而能事不已()

⑷此皆言其可目者也()

2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是()(2分)

A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥

C.乃记之而去D.呼尔而与之

3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴可远观而不可亵玩焉。

译文：____________________________________________________________

⑵无一时一刻，不适耳目之观。

译文：____________________________________________________________

4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分)

甲文：________________________________________________________

乙文：

5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。(3分)

_____________________________________________________________________

【答案】1.⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合(2分)2.C(2分)3.⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。(4分)4甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。(3分)5.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。(3分)

(二)

(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)

(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可;即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)

[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。(4分)

①亭亭净植②陶后鲜有闻

③而名之不可④莫能肖也

2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)

A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

3.下面句中加点词的意义和用法相同的'一组是()。(2分)

A.体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守

B.纯以情韵胜皆以美于徐公

C.花之富贵者也辍耕之垄上

D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑

4.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译文：

5.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)

A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)

香味：莲——;兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩;兰——。

7.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。(2分)

【答案】1.①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)2.B(2分)3.A(2分)4.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)5.B(2分)6.香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)7.洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)

篇7：《爱莲说》阅读答案

四、阅读下面古诗文，回答问题。（共16分）

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而不可亵玩焉．

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

——（周敦颐《爱莲说》）

（乙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏到秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。……此皆言其可目者也。

——（李渔《芙蕖》）

【注释】①群葩(pā)：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。

②芙蕖：荷花的别称。③妍：美丽。④迨至：等到。菡(hàn)萏(dàn)：尚未开的荷

花。⑤资：资财，这里指享受。⑥目：观赏。

16.解释下面加点字在文中的意思。（3分）

(1)陶渊明独爱菊 (2)香远益清

(3)陶后鲜有闻

17．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

(1)中通外直，不蔓不枝

(2)牡丹之爱，宜乎众矣。

18．怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

19.甲文和乙文作者喜欢莲（荷花）的原因各是什么？请用自己的话概括。

阅读下面元曲，回答问题。（5分）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

20．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）

21.下面各句中，与“断肠人在天涯“所表达的感情不相同的一项是

A何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时。B 乡书何处达？归雁洛阳边。

C海内存知己，天涯若比邻。D但愿人长久，千里共婵娟。

四、共16分16．(1)唯独(2)更加(3)很少

17．(1)它的茎内空外直，没有缠绕的蔓，也没有旁逸的枝。

(2)对于牡丹的喜爱，应当有很多人。

既明确写出了作者对莲花的喜爱又表达了知音甚少的人生感慨。

19.甲文：莲花是花中君子，品行高洁。乙文：荷花在每个价段都让人赏心悦目。

20．示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉气氛；同时，使全曲情景交融，浑然一体。

21.C

篇8：《爱莲说》阅读答案

爱莲说

周敦颐

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【小题1】解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：

（3）香远益清益：（4）亭亭净植：

（5）宜乎众矣宜：

【小题2】翻译下列句子。（4分）

中通外直，不蔓不枝。

菊之爱，陶后鲜有闻。

【小题3】陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）

【小题4】怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

答案

【小题1】（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）应当

【小题2】（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

【小题3】陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。

【小题4】示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

解析【小题1】试题解析：“可爱者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的意思。“濯清涟而不妖”中“濯”是洗涤的意思。“香远益清”中“益”是更加的意思。“亭亭净植”中“植”“植”通“直”，立的意思。“宜乎众矣”中“宜”是应当的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】试题解析：本题的翻译，句中的“通、直、蔓、枝、爱、鲜、闻”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】试题解析：用自己的话回答问题，做这类题型，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。从《爱莲说》的第二段可以得出陶渊明“爱菊”的原因是花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因是花之富贵者也。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【小题4】试题解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型的方法是：考生可以从内容、思想感情、句子的句式、手法等方面着手。本题对“莲之爱，同予者何人”的理解，从内容和思想感情方面：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。从句式方面：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。