相逢是首歌阅读答案

由renq 分享时间：2022-01-02 23:56:02 收藏本文

【简介】感谢网友“renq”参与投稿，以下是小编收集整理的相逢是首歌阅读答案(共11篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。

篇1：《相逢是首歌》阅读答案

相逢是首歌，相逢是五百年修行才有的一次缘份，我和他的相逢却是千百年来冥冥之中注定的。从未想过，今生我会与他相遇，更没想过我们还能在一起看海。

在秋末冬初的十一月，公司组团让我们到美丽的海滨城市大连考察学习。能放下平时忙碌的工作，轻松的去看一看外面的精彩世界是何等愉快的事情啊!

这个陌生而美丽的海滨城市让我充满着好奇与向往，很早的时候就听朋友说，大连很漂亮，很值得一看。就这样，踏着晨曦，我轻轻的来到了还在梦中的大连。大连是一个年轻的城市，她象一个年轻、美丽的姑娘大方的笑迎着天南地北，五湖四海的朋友们。

大连美丽而年轻，但却历经沧桑，历史悠远，它给我的第一印象是这里空气清新，城市建筑美丽，街道整洁干净。

与他相逢却是一个意外的惊喜，原本和他相识在网络中也只是淡淡的朋友，来到大连时从未想过与他会有相见的缘份，但缘却让我与他相遇了。佛说：“缘在天意，份在人为，”而我们不也正应验了一这句话吗。

离开家乡来到这个美丽的城市时，我和他是没有任何联系方式的，但他却持着一颗真诚而永恒的心找到了我的姐妹，然后从姐妹哪拿到了我的手机号码。或许我们真的有缘，因为出来这么久的时间，所有的电话是一律不接的，可偏偏在旅顺的一大早接了这个陌生的电话。难道真的是我们心有灵犀吗?

他是一位军人，我们的相见是那样的随意而从容，没有尴尬与不安。或许军人本身在我心中就已占有很大的位置，对军人除了信任与崇敬外，心里还有更多的是羡慕。对他，我心不设防，反而感觉有一种安全感。

晚餐过后，随他一起车游滨海路，走过浪漫的情人桥，路过鸟语林，来到了亚州第一大广场“星海湾广场。”这里的夜景非常的美丽漂亮，与白天的碧海蓝天，红瓦绿树格然不同。夜里璨灿灯光点缀着层层高楼大厦，展现面前的是金壁辉煌的感觉。海风轻拂起我轻柔的长发，让我有一种飘飞而心醉的感觉。伫立海边，远望波涛起伏的海面，深藏在心底放不下的心结也烟消云散了。

凉凉的海风吹得我有点发冷，不由紧紧的抱住了双臂，没想他很自然的将身上的军装脱下来给我披上了，默默的关怀让我对他心存感激，谁说军人没有柔情呢?此情此景，真有一种“酒不醉人，人自醉”的感觉了。异地他乡，陪我一起看海的是位军人。

披着军装，有一种英姿飒飒的感觉，真的想永远留住这美丽的一瞬间。如能在这朝迎旭日，暮送夕阳，那是个非常美妙的童话啊，那样，人也会变得美丽，心也会变得年轻。

随着飘飞的思绪伴着游人渐渐的散去，我们也只好依依不舍的赶回住处，而明天却又要将别离天涯了，但明天依然会升起不落的太阳，而我们的友情一样会在阳光中地久天长!

篇2：《相逢是首歌》阅读答案

一、单项选择题

1、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉;愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是( )

A.朋友之间应该亲密无间B。选择朋友时应看准他是否对自己有用

C.真正的友谊要坚持原则D。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

2、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是( )

A.遇到挫折，有朋友劝慰;享受欢乐，有朋友祝福

B.争论问题，一定要争个你输我赢;受到批评，有朋友帮腔

C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏

D.只要朋友有难，就要拔刀相助

3、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”这启示我们( )

A.不交朋友，避免受到伤害

B.对朋友要宽容，不分是非善恶

C.要做到善交益友，乐交诤友，不交损友

D.自己需要帮助的时候，再交朋友

二、不定项选择题

1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们( )

A.失去友谊会给人带来痛苦

B.人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识

C.生活中需要友情，它是我们成长的精神营养

D.朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程

2、李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是( )

A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留

B.要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人

C.要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊

D.这件事表明：世界上没有真正的友谊

3、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是( )

A.违反校规校纪的表现 B.朋友之间真挚友谊的表现

C.只讲友谊不讲原则的表现D.“哥们儿义气”，既害自己又害同学

4、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是( )

A.朋友相交，贵在真诚

B.对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽

C.建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提

D.热情帮助他人有利于友谊之树常青

三、友情对对碰

小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去!”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。

1、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。

2、怎样才能使小亮交到更多朋友?请你为他提出2条建议。

3、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。

四、理解说明：帮助我们的同学

材料一：晓冉9岁时父母离婚，一直跟奶奶长大。她不愿意让他人知道自己的家庭背景。因此，在学校，她上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往，总是郁郁寡欢。

菲菲是晓冉的同学、街坊，也只有她能和晓冉一起交流活动。但快人快语的菲菲在一次同学聚会时，不小心泄露了晓冉一直封锁的秘密。不久，敏感的晓冉意识到自己的秘密被公开了，她没有指责菲菲，而是在几个星期后转学离去。菲菲也因为这件事被同学疏离，非常苦恼。

材料二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈……

请运用思想品德课所学知识回答下列问题：

1.请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。(6分)

2.他们应该怎样做才能获得真正的友情?请你根据材料运用思想品德课知识分别劝说三位同学。(6分)

篇3：相逢是首歌阅读答案

一、请你选择?

1.你的好朋友取得好成绩的时候，你会怎么做( )?

A.忌妒他，暗地里说他坏话?

B.不再搭理他，谁让他考得比我好?

C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他?

D.疏远他，结交新的不如我的朋友?

思路解析：本题考查同学之间的关系。对待同学要有一颗宽容的心。A、B、D三项的做法都不是宽容的表现。?

答案：C?

2.当你看到你的好朋友在抄别人作业时，你怎么做( )?

A.睁一只眼，闭一只眼?

B.告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白?

C.告诉他这样做是不对的，如果你下次再抄别人的作业，我就要告诉老师了?

D.告诉他这样做不对，下回别这样做?

思路解析：该题旨在引导学生以正确的态度对待朋友之间的友谊。当好朋友犯错误时，要适时恰当地指出，帮助其改正。?

答案：BCD?

3.有人说：“得不到友情的人将是可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这句话是说( )?

A.孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福?

B.友情对任何人来说，都是生活的必需?

C.友情是可有可无的?

D.人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活?

思路解析：解答这道题目的关键是正确理解这句话的含意。只有B项是对这句话的正确理解，其他三项所说内容与这句话的含意不符。?

答案：B?

4.中学生小强在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小强在游戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小强还跟这个人学会了抽烟、喝酒。你觉得小强应该( )?

A.马上断绝与这个青年的交往，因为跟着他小强会受到不良影响?

B.继续与他交往，可以学到很多新东西?

C.不要再与他往来，否则会影响自己的成长?

D.顺其自然，多个朋友没坏处?

思路解析：本题是一道以生活事例为背景的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。小强结交的这几个社会青年不利于其健康成长，应断绝来往。?

答案：AC?

5.在学校中，应该怎样与老师相处( )?

A.和谐共处?

B.有一些小矛盾是难免的，但要及时沟通?

C.针尖对麦芒?

D.同老师作对，故意同他捣乱?

思路解析：与老师要和谐共处，及时进行沟通，这样才能建立正常的师生关系。?

答案：AB?

6.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动，以下是尊重老师劳动的表现的有( )?

A.上课精力集中，积极动脑?

B.主动举手回答老师提出的问题?

C.作业马虎潦草?

D.课堂上和同学开玩笑?

思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。我们要尊重老师的劳动就要积极配合老师的讲课。C、D两项是不尊重老师劳动的表现。?

答案：AB?

7.任何人的一生都会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现错误时，我们可以而且应该给老师提出来，但是在提意见的过程中，要注意技巧。下列做法符合这一要求的是( )?

A.对老师说话要有分寸?

B.用书信的形式阐明自己的观点?

C.向老师提意见，应该用商量的语气?

D.老师讲课的时候出现错误，应当打断老师，立即指出?

思路解析：本题是一道理解式的选择题，重在对理解、辨别能力的考查。对老师提意见要在适当时机采取恰当的方法。D项给老师提意见可采用恰当的时机，如果在老师讲课时指出，影响其他同学听课。?

答案：ABC?

8.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话给我们的启示是( )?

A.不能与学习不好的人交朋友?

B.交友一定要选择品行好的人?

C.结交有学问的朋友，可获益匪浅?

D.这个古代的交友标准已经过时了?

思路解析：本题是一道俗语理解型的题目，解答此题关键是要理解、读懂这句俗语本身的意思以及它的寓意，它实际上强调了要结交善友、诤友，不交损友。A项的表述是片面的，D项的表述本身就是错误的。?

答案：BC?

9.我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。这就要( )?

A.对老师敬而远之?

B.师生之间互相尊重、互相学习、教学相长?

C.老师的错误只能背后说，不能当面说?

D.有什么好的建议不要对老师讲?

思路解析：这是一道对基础知识的考查题，新型、民主的师生关系应该是师生之间互相尊重、互相学习、教学相长。?A、C、D三?项的做法都是错误的。?

答案：B

10.下列选项中属于真挚友谊的是( )?

A.小张与小王很要好，他们从不指出对方的缺点和错误，只说恭维话?

B.小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李明知小林作弊，但没有告诉老师?

C.小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给小张劳务费?

D.小吴因父母离婚非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗乐观?

思路解析：这类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。解答过程中必须读懂每个选项的`含意，然后联系教材，对照选项进行选择。?

答案：D?

二、请你判断?

11.人的一生不一定非得有友谊相伴，没有朋友照样会活得很精彩。( )

答案：×

12.真正的友情，是与朋友分享自己的快乐和幸福，而把痛苦埋在心里，以免让朋友分担。( )

答案：×

13.好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。( )

答案：×

14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一两个朋友就足够了，贵在“少而精”。( )

答案：×

15.刘娜没有朋友，她认为那完全是同学们的原因。( )

答案：×

16.孙平已经上大学了。可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。( )

答案：√

17.老师对同学的关心帮助是他的职责，作为学生感激老师没必要。( )

答案：×

18.小红每次见到教自己的老师都热情地打招呼，可对不教自己的老师有时就做不到了。( )

答案：

19.同学和老师之间要平等相待，所以老师不能批评学生。( ）

20.小兰总是在背后对每一位老师评头论足。( )

答案：×

三、请你回答?

21.上学期期中考试考英语时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考老师发现，受到了纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里?你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头。”

(1)针对上述情景，你猜想一下这位学生会怎么做。(猜想几种可能)

(2)你认为应该如何正确解决这个问题?

思路解析：本题以一段生活中的场景为背景材料考查理解分析能力。第(1)问根据自己的想象来回答即可;第(2)问要正确分析老师在这件事情上的错误，重点在于联系教材内容来正确解答这个问题。

答案：(1)略?

(2)任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。我认为正确的做法应该是通过多种方式和老师进行沟通和交流，化解师生之间的矛盾。?

22.在交友问题上，下面是两位同学的不同观点，请对他们的观点进行简要评析。

甲：朋友之间要理解宽容，但也必须讲原则，只有这样才能建立起真正的友谊。

乙：朋友之间要建立真正的友谊，就不能讲原则，什么事都讲原则，不可能建立起真正的友谊。???

思路解析：这是一道辨析题，主要考查辨别思维能力和辩证地看问题的能力。要求在两种截然不同的观点中作出合理的判断，然后再说明理由。朋友之间要理解、宽容但也要讲原则，不讲原则的友谊就不是真正的友谊。在组织答案时，必须依据上述基本道理，再抓住双方观点的实质，加以分析说明。?

答案：甲的观点是正确的，乙的观点是错误的。因为，朋友之间理解、宽容，并不是可以不讲原则的。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。?

23.孙宁是班长。有一次，孙宁办黑板报时踩了刘伟的桌子，刘伟让孙宁擦干净，可孙宁说办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦。两人为此发生了争执，争吵中孙宁打了刘伟一巴掌，并将其推倒在地。这时王老师走过来，问明原因将孙宁和刘伟批评了一顿，孙宁觉得很委屈，很没有面子，与老师顶撞起来。虽然老师多次找孙宁谈话，希望他认识自己的错误，但孙宁一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师心眼不正，偏向刘伟。?

(1)你赞成孙宁的这种做法吗?为什么?

(2)你认为孙宁应怎样处理与王老师之间的关系?

思路解析：本题侧重于考查阅读、概括材料的能力。解题过程中必须在认真审读题干材料、理清层次关系的基础上，回归教材。根据材料中的人物和事件，作出正确的判断，并结合本课知识加以分析和说明。?

答案：(1)不赞成孙宁的做法。作为学生应该正确对待老师的批评，一般来说老师对学生提出的批评和建议都是中肯的、切合实际的。所以，在我们有错误时应该正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评，只有这样才能使自己不断进步。而像孙宁那样不接受老师的批评，顶撞老师甚至跟老师对着干，对自己没有一点好处。?

(2)孙宁应该冷静对待老师的批评，用恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决与老师之间的矛盾。

篇4：相逢是首歌阅读答案

【原文】

相逢是首歌——写给我的学生

①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。

②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远;或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。

③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。

④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。

【相逢是首歌阅读习题】

1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是 (2分)

2、下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么?(2分)人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。

3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象

【相逢是首歌阅读习题答案】

1.“远方还有更美好的景致”是指：在未来还有更好的前程和生活，也表达了美好的祝愿

2.这段话我个人觉得应该安插在1、2段之间最佳，第一段老师将自己比喻成导游，将和同学们的校园生活比喻成了一场美好的旅行。而这段话刚好承上总结了“旅行”，又启下展开了“感谢”的话。

3.在学习遇到苦难时，是她用她的青春谱写着育人的篇章，当我们还在年少时，是她用她的热情感染着我们懵懂的情绪。老师，无私的将知识传递下去的园丁，是你们将我们伟大的文化进行整理与传递，是你们支撑着中华民族的底蕴与灵魂。

篇5：《相逢是首歌》阅读答案

《相逢是首歌》阅读答案

在秋末冬初的十一月，公司组团让我们到美丽的海滨城市大连考察学习。能放下平时忙碌的工作，轻松的去看一看外面的精彩世界是何等愉快的事情啊!

大连美丽而年轻，但却历经沧桑，历史悠远，它给我的第一印象是这里空气清新，城市建筑美丽，街道整洁干净。

晚餐过后，随他一起车游滨海路，走过浪漫的情人桥，路过鸟语林，来到了亚州第一大广场“星海湾广场。”这里的`夜景非常的美丽漂亮，与白天的碧海蓝天，红瓦绿树格然不同。夜里璨灿灯光点缀着层层高楼大厦，展现面前的是金壁辉煌的感觉。海风轻拂起我轻柔的长发，让我有一种飘飞而心醉的感觉。伫立海边，远望波涛起伏的海面，深藏在心底放不下的心结也烟消云散了。

一、单项选择题

1、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉;愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是( )

A.朋友之间应该亲密无间B。选择朋友时应看准他是否对自己有用

C.真正的友谊要坚持原则D。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

2、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是( )

A.遇到挫折，有朋友劝慰;享受欢乐，有朋友祝福

B.争论问题，一定要争个你输我赢;受到批评，有朋友帮腔

C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏

D.只要朋友有难，就要拔刀相助

A.不交朋友，避免受到伤害

B.对朋友要宽容，不分是非善恶

C.要做到善交益友，乐交诤友，不交损友

D.自己需要帮助的时候，再交朋友

二、不定项选择题

A.失去友谊会给人带来痛苦

B.人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识

C.生活中需要友情，它是我们成长的精神营养

D.朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程

A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留

B.要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人

C.要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊

D.这件事表明：世界上没有真正的友谊

3、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是( )

A.违反校规校纪的表现 B.朋友之间真挚友谊的表现

C.只讲友谊不讲原则的表现D.“哥们儿义气”，既害自己又害同学

4、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是( )

A.朋友相交，贵在真诚

B.对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽

C.建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提

D.热情帮助他人有利于友谊之树常青

三、友情对对碰

1、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。

2、怎样才能使小亮交到更多朋友?请你为他提出2条建议。

3、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。

四、理解说明：帮助我们的同学

请运用思想品德课所学知识回答下列问题：

1.请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。(6分)

2.他们应该怎样做才能获得真正的友情?请你根据材料运用思想品德课知识分别劝说三位同学。(6分)

篇6：相逢是首歌阅读答案

相逢是首歌——写给我的学生

④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。

【阅读思考】

1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是 (2分)

3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象

【阅读答案】

1.“远方还有更美好的景致”是指：在未来还有更好的前程和生活，也表达了美好的祝愿

篇7：相逢是首歌现代文阅读答案

相逢是首歌现代文阅读答案

④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。

【阅读思考】

1、“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是 (2分)

3、写出你心目中老师和蔼可亲的形象

【阅读答案】

1.“远方还有更美好的景致”是指：在未来还有更好的前程和生活，也表达了美好的祝愿

阅读理解不同的解答方法

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

阅读答题公式

1.归纳文章的中心

(1)写人为主：这篇文章记叙了...赞扬了...表达了...

(2)记事为主：这篇文章记叙了...(批评了)歌颂了...表现了...

(3)写景状物：这篇文章采用了...手法，借助...描写，赞扬了...抒发了...

(4)游记：这篇文章描写了...表达了...感情

(5)议论文：这篇文章论述了...阐明了...

2.记叙的要素的作用

(1)时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

(2)地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。

(3)事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

(4)人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。

3.文章运用表现手法作用

(1)对比：__ 和 __ 形成鲜明对比，突出人(事)物 __ 的特点。

(2)象征：使文章立意深远，含蕴深刻。

(3)伏笔：对将要出现的 __ 事物作暗示，为情节发展作铺垫。

(4)照应：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。

(5)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

4.描写手法的作用

(1)读出描写手法在语段中的位置及目的。

(2)明确描写类型及相关知识：

外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。

语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。

动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。

心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。

5.文章开头写景语段的作用

(1)分析所写景物的特色。

(2)...描写了...，为下文写...打下了伏笔。

篇8：相逢是首歌

校园，流露着浓浓的诗情画意；校园，散发着淡淡的幽香清韵；校园时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着青春活力。而正值年少轻狂的我们，也在校园里相逢，谱写一曲曲欢快的歌。

（一）我们以歌结友

在校园里漫步，你会感受到处处存在的歌声，在校园小公园的一角，你可以在台上尽情的展现歌喉，那一次，你在台上手握话筒，唱的竟是我最喜欢的歌，受了你的感染，陶醉在歌声里的我，在台下竟也不由自主的跟着唱了起来，你的歌喉是那么清脆明亮，宛若一只小百灵鸟，而你也注意到了台下的我，当你伸手邀请我一起到台上唱歌时，我退缩了，当时我变得手足无措，当旁边的人都怂勇我上去时，我欣然同意了，那一刻，你笑了，笑得那么开心。当我们唱完时，我们一起坐在台下交流，蓦然发现我们竟有共同的爱好——唱歌，从此，我们成了无话不谈的好朋友。(语文迷 zuowen.JY135.com)

那时，我们以歌结友。

（二）我们以歌为伴

自从那次交流之后，我们一有时间就在一起讨论歌曲，而你则负责唱，我则负责听。那时，我发现你唱歌是那么动听，每当中午的子午书简广播站开播时，那一首首鼓励人心的歌曲响起时，它们总会激励我们向往美好的明天，我们在一起讨论音乐时，也不免谈起我们的追求和理想，而每当这时，我们总会互相鼓励对方，要不忘一切奔向理想，不忘初心，方得始终。

那时，我们以歌声为伴。

在校园中形形色色的歌曲，当我们明白这歌曲真正含义时，我们才懂得，将脚步放慢一点，静静地走着，才发现一山一水皆有情。

放慢脚步，我将以歌包揽无限风光。

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篇9：相逢是首歌

你我有缘，茫茫网海中相遇在温馨的空间。相逢是首歌，同行是你和我。回首的刹那，仿佛穿越了时间的隧道，觅回了流逝的岁月中那一刻带着激越音符的流光，有温暖，有激情，有体谅，有幽默，我们用无言的默契，用沟通的心灵，用灿烂的笑容，用理解的目光，谱写了一篇篇友情的华章。

人活于世，离不开亲人和朋友的呵护与牵挂，他们用温暖织成一张网，在我们在忧伤时罩着我们。如果生活、前程、未来是一个完美的数字10000，那么亲人无疑是1，朋友呢，他们是0，无限拉手，无尽可能。朋友也是亲人，在精神的小草坡上，我们总能相遇，生命才因此完满。

朋友是让你常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛满眼底的人；朋友是相伴你走过一段又一段的人生，可以同甘共苦也可以风雨同舟的人；朋友是想起时平添喜悦，忆及时陡增牵挂的人。

有朋友，有了朋友的爱，有了对朋友的爱，是件十分温柔的事。有时候，不经意会想起一个又一个朋友，想起经历过的许多事情，那种温柔会立刻包围你，让你迷醉，让你为之感动。

朋友不是一段永恒，只是生命中的一个过客，但是，会因为缘起缘灭而使我们的生命美丽起来。有朋友的日子总是阳光灿烂，花朵鲜艳；有朋友的岁月里，心情的天空就不会飘雨，心就不会湿润。

朋友之间并不是没有秘密，朋友的相处，不必朝朝暮暮，朋友之真，是在相视一笑时的心意相通，我们也不必期望朋友彻底了解你，理解你，只要我们记住“这是我的朋友”就好。

并不是每个人都希望能功成名就，但是每个人都希望有朋友。

山西晋城北石店凤矿中学初一:王亚明

篇10：相逢是首歌

“相逢是首歌，歌里唱的你和我……”――题记

告别了无忧无虑的小学时代，转身步入初中生活的大门，告别了亲密无间的小学密友，转眼间又有了一群新的玩伴。

还记得刚开学时，一天中午还是晴空万里，可奈何天公的脸说变就变，下午第四节课，骤然间下起了倾盆大雨。放学时，看着同学们一个个撑着伞，穿着雨衣走了，我急得在教室里团团转，不禁泪潸潸，汗潸潸了。这时，小红出现在我的面前，她问我：“这么晚了，你怎么还没回家啊？”我说：“我忘带雨具了，我家人一会儿就来送给我了，你快回家吧，天都要黑了。”“这么晚了，你家人肯定不来了，你还是和我一块走吧。”我再三推托着，她却一把把我拉到伞下，面对着这把小得可怜的伞，是无论如何都容不下两个人的，我说：“还是你先回去吧，我再在这里等一会吧。”“再不回去，你家人会担心的，快走吧。”在这把叶片般大小的伞下，我没有丝毫被淋到，而小红却有一半的身体淋在雨中，看到这一幕，我感到脸颊上有冰凉的液体滑过，是雨水吗？不是，是泪！我把伞往她那边挪了挪，心疼的说：“不要淋感冒了，明天还要上课呢！”我们两个像两只小鸡一样撑着伞，紧紧依偎着，我们聊着班里的事情，时不时，这把小伞下还传出热烈而奔放的狂笑声，我们之间的友谊，也在不知不觉中持续的升温。

到了十字路口，我们俩不再同路，我本想一头冲出去，她却又一次拉住我，说：“再等一会儿。”她那边的绿灯亮了，她把伞塞到我的手中，冲到雨里，回头笑着对我说：“再见，我要回家了。”路旁花瓣散落一地，再也没有昔日的绝代芳华。

相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。我们之间的友谊，是相识的花结出的果实。

“相逢是首歌，歌里唱着你和我……”