捉鱼幼儿园教案
【简介】感谢网友“now518”参与投稿,下面小编给大家带来捉鱼幼儿园教案(共14篇),希望能帮助到大家!
篇1:捉鱼幼儿园教案
捉鱼幼儿园教案
活动目的:
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
1、教具准备:
(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;
(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;
(3)范例若干;
(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备:
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;
(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活动过程:
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事
(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。
(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和
鱼宝宝穿的衣服。
(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的'“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。
3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
区角活动:
1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,
2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
教学反思
本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点,达到了预期的活动目标,师幼互动、幼幼互动都很融洽,在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围。
篇2:小猫捉鱼教案
【活动目标】
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神,提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;
2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3―4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);
3、布置好场地。
【活动过程】
1、教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩,并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操,边走边念儿歌:早上空气真正好,小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛,伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑,小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领,面向器械,双手按器械一端,一脚先爬上,另一脚再上,爬至另一端,然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习,老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了,小猫依次爬越过障碍,到池塘边捉一条小鱼,并从两边跑回,把鱼挂在钩子上。然后再去捉,不断往返,直至把鱼捉完。
【活动结束】
老猫带小猫数数钩子上的鱼,并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿,其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌,边安静的沿着场地走一圈回教室。
篇3:小猫捉鱼教案
目标:
1、通过活动,知道许多可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来就是许多。
2、通过活动,学习按指令向一定方向爬,并能做到正确、快速,不挤撞。
3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
环节:
一、扮演角色,激发参加活动的愿望:
1、教师建议,分配角色(教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫)。
2、戴头饰,从中渗透许多可以分成1个、1个……。
二、游戏《小猫捉鱼》
1、小猫跟着猫妈妈学爬。
2、小猫捉鱼:观察猫妈妈手中的鱼,知道有许多鱼和许多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点:必须是爬着过去捉鱼。
三、小猫装鱼:
分颜色装到相应的盘中,渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家:
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。
篇4:《小猫捉鱼》教案
《小猫捉鱼》教案
活动目标:
1. 练习跑、钻的动作。
2. 发展动作的灵敏性和协调性。
活动准备:
1. 布置鱼塘,内有用硬纸板做的`鱼(数量为幼儿人数的3倍)。
2. 小塑料桶3只,拱形门6个。
3. 音乐磁带及录音机。
活动过程:
1. 小猫真快乐。
幼儿扮演小猫,在欢快的音乐声中,边念儿歌(附儿歌)边模仿小猫的动作。
2. 小猫学本领。
(1)鱼塘在很远的地方,路上要钻过好几个山洞,让我们来学一学钻山洞的本领。
(2)示范钻山洞动作,重点讲解如何弯曲身体。
(3)引导幼儿分组练习,要求一个跟着一个钻和跑,钻时不要碰到拱形的“山洞”。
3. 小猫抓鱼。
(1)讲解游戏方法:“小猫”钻过一个“山洞”,到“鱼塘”抓一条“鱼”,再钻过一个山洞,把“鱼”放到水桶里。
(2)游戏2~3次,直至将“鱼塘”里的“鱼”全部抓完,提示幼儿一个跟着一个活动,一次抓一条“鱼”。
(3)大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作,感受成功和分享的快乐。
活动建议:
1. 该游戏不宜比赛。
2. 可根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小桥),灵活掌握游戏次数。 附:
小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼。
小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰。
小猫小猫喵喵喵,理理毛儿跳跳跳。
小猫小猫喵喵喵,找找尾巴在哪儿。
篇5: 小班教案《捉鱼》
活动目标:
1、引导幼儿走斜坡,发展幼儿的平衡能力
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。
3、启发幼儿抬物走,发展幼儿的协作能力,体验合作的快乐。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动重点:
帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。
活动准备:
1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
活动过程:
1、创设游戏情境:
(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。
2、引导幼儿积极参与游戏:
(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。
指导重点:
A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。
B.上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。
(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。
A.老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。
重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
B.游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:“小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?”老师启发幼儿回答。
重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
C.让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。
D.垃圾拾完,继续“捉小鱼”的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。
教学反思:
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)
激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。
篇6: 小班教案《捉鱼》
活动目标:
1、初步理解许多可以分成一个、一个……,一个、一个……合起来就是许多。
2、学习双手、双膝按着地按指令向一定方向“爬”。
3、复习认识“红、黄、绿”三种颜色。
4、体验师幼共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高自我服务能力。
活动重难点:
1、活动重点:初步理解“1”和“许多”的关系;双手、双膝着地按指令想一定方向“爬”。
2、活动难点:不挤撞地按指令“爬”。
活动准备:
1、猫妈妈胸饰一个,小猫胸饰与幼儿人数相同,小池塘环境布置。
2、红、黄、绿三色小鱼若干,三个鱼篓,轻音乐磁带一盘。
活动过程:
1、扮演角色,激发幼儿参加活动的愿望。
(1)教师建议:分配角色(教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫)。
师:孩子们,瞧!谁来了?有几只?
现在,老师想变成猫妈妈,请你仔细看,我是怎么变的?(示范将胸饰贴在胸前)
你们想做我的孩子吗?
谁想做我的孩子,请学着小猫的样子过来(引出“爬”)
(2)戴胸饰。从中渗透“1”和“许多”的关系。
师;瞧!谁又来了?有多少只?
现在妈妈把许多小猫胸饰一个一个地分给你们,许多可以分成一个一个……(边分边说)
请你想办法把胸饰贴到自己身上,如果有困难,可以找好朋友或妈妈帮助。
2、游戏:小猫捉鱼
(1)练本领:猫妈妈带小猫在活动室四周双手、双膝着地“爬”,提醒幼儿练本领时跟着妈妈不挤不撞的“爬”。
(2)小猫捉鱼
师:练练本领好累哟!孩子们,瞧,池塘里有什么?(小鱼)有多少?(许多小鱼),我们去捉鱼吧。
要求:爬着去;注意安全,不要掉到池塘里。
(3)小猫装鱼:按颜色放到相应的鱼篓中,渗透一个、一个……合起来是许多。
(4)小猫回家:猫妈妈带着小猫听音乐把小鱼高高兴兴地送回家。
篇7: 小班教案《捉鱼》
活动目标:
1、乐意参与活动,体验游戏活动的乐趣。
2、复习按颜色分类,能手口一致的进行3以内点数。
3、在游戏中能够按数匹配实物。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
红、黄、绿三色的小鱼若干,石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。
活动过程:
一、捉鱼
1.我是猫妈妈,你们是我的猫宝宝,我告诉你们一个小秘密哦,我发现了一个好地方,你们想不想去看看。
2.你们看有个大池塘,池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多,我们一起去捉鱼吧!
要求:
(1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。
(2)每个猫宝宝捉一条鱼。
(3)捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。
3、猫宝宝捉鱼。
二、吃鱼
1、猫宝宝们真能干,大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?
2、你抓到一条什么颜色的鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。
3、哇!我们抓了那么多的鱼,真厉害!我肚子有点饿了,你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多,怎么办啊?大家想想办法吧,我们以后还可以吃呢!
三、晒鱼
1、我有一个好办法,我们把鱼晒干,这样可以随时随地吃鱼了,好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头,要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前,你们要听清楚妈妈的要求。请你们根据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的石头上。
2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说:红色的鱼晒在红色的石头上)
3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。
四、收鱼
1、我们的鱼晒好了,把你自己刚才晒的鱼收回来行吗?
2、小猫收鱼。
五、装鱼
1、你们有没有发现小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。
2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙,把这些鱼干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)
3、猫宝宝装鱼。
4、检查。
六、送鱼:谢谢宝宝,帮妈妈晒了这么多鱼干,也把它们装好了,现在我们把袋子拿回去吧。
篇8: 小班教案《捉鱼》
活动目标:
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
3、培养幼儿对数的兴趣。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
教具学具:电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
环境布置:在教室内用物品围成一小池塘。
活动过程:
一、引起动机。
教师播放许多动物的声音,以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
(一)教师让动物一个一个地出现,然后全部合在一起,帮助幼儿初步认识“1”和“许多”。
(二)教师出示图片,帮助幼儿进一步认识“1”和“许多”。
(三)幼儿操作图片,找出“1”和“许多”的物体。
(四)以游戏的形式,让幼儿知道“1”和“许多”的关系。即许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。
1、出示许多“小鸭”挂饰,激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发“小鸭”头饰,让幼儿理解“许多可以分成一个一个”。
3、以“小鸭捉鱼”的游戏形式,让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
教师:一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?
(许多条)鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼,再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以“小鸭游泳”的游戏形式,让幼儿加深理解“1”和“许多”的关系。
教师:捉完小鱼,我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭,那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭,小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭?(许多只)天黑了,我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭,小鸭一个一个的上岸,岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师:我们今天捉了许多小鱼,现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭,唱着歌儿回家:“一条一条又一条,许多小鱼水里游。一只一只又一只,许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮,回家煮!”
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p106页。
教学反思:
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)。
激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域。
在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。
篇9: 小班教案《捉鱼》
活动目标:
1、练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点:
帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。
活动准备:
1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
活动过程:
1、开始部分:
(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。
2、基本部分:
(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。
指导重点:
A、小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。
B、上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。
(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。
A、老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。
重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
B、游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:“小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?”指导:老师启发幼儿回答。
重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
C、让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。
D、垃圾拾完,继续“捉小鱼”的游戏,幼儿游戏2――3次,把小鱼捉完为止。
重点指导:老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
3、结束部分:
(1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。
活动反思:
体育可增进幼儿的机体健康幼儿,体育能激起幼儿高涨愉快的情绪,是一种保健手段,也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法,小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中。如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。
篇10:捉鱼
捉鱼_小学写人记事作文
我的老家下湖有一条小溪,它柔柔地偎依在山脚下,清澈的溪水缓缓地向前流淌。溪中有许多大大小小的石头聚集在水底,它们头挨着头似有说不完的悄悄话。
暑假里的一天,我和爸爸在溪边漫步。溪水倒映着我们的影子,伴着蓝天、白云,我觉得有趣极了,就蹲下来细细欣赏自己的影子。嗬,小溪中有许多小鱼在嬉戏!我的脑中蹦出了一个主意:捉鱼!我征求了爸爸的意见,爸爸同意了。
我们卷起裤管,踩入水中。水冰凉冰凉的,真舒服!水中还漾起一圈一圈的波纹,那波纹逐渐扩散开来,阳光也随着波纹,在水中跳起了欢乐舞蹈,那闪烁着的光芒,犹如一颗颗迷人的钻石。我们趟到水中央,溪中的青苔显得更加绿了,青苔旁边还有几条小鱼在玩捉迷藏。我想:就从这几只捉迷藏的小鱼下手吧。
我弯下腰,双手慢慢地插入水中,小鱼一点也没有察觉到危险的来临,它们仍然悠然自得。我双手点点地移到了一只小鱼的身下,然后迅速合拢提起。一条小鱼就落入我的手掌心了。其他的小鱼吓得落荒而逃。我手中的`小鱼用力甩着尾巴,扭动着身子,不停地蹦着跳着,想逃出我的手掌心。它的腮一张一合,眼里流露出无助的神色。看它可怜巴巴的样子,我不忍心了:这可是一条脆弱的生命啊!于是我毫不犹豫地把它放进水中。看着回归小溪的小鱼欢快地游
动的情形,我想:自由对它来说是多么重要啊!
这时,爸爸也抓了三四条小鱼。想起刚才我手中小鱼的样子,同情心一下子又涌了上来。于是,我连忙对爸爸说:“爸爸,还是把这些小鱼放回去吧!它们肯定想家了。”
爸爸同意了。
虽然今天没有捉小鱼回家,但我还是非常开心。
篇11:捉鱼
捉鱼 -作文
捉 鱼每当我想起第一次捉鱼的情景,心里总感觉好有意思,
捉鱼
。那是一个“六一儿童节”我和伙伴们来到公园湖边。我们在湖边正感到一丝凉意,只见一群小鱼游了过来,它们摇头摆尾地快活极了,时而追逐嬉戏,时而寻觅食物,时而又呆立不动闭目养神,要不就慢慢地游着,淘气地吐着水泡,真有趣,我不由自主地走到伙伴旁,告诉他们。
我挽起袖子迫不及待地下手就抓,因为没经验,手一伸,小鱼就跑了,鱼没有抓到,水溅起好高,弄得我一脸,
作文
这还不说,由于重心靠前,两只手深深地插到进泥巴去了,伸出手一看两只黑手不露一点肉色,我又气又好笑,无可奈何地去寻找新的鱼群了。我慢慢地沿着湖边走,发现了一个新目标,嘿!这群为首的'是一条又肥又壮的鲤鱼,看着真让人馋。可这回我吸取教训,没有急于下手,我蹑手蹑脚地走到鱼群旁边,轻轻地把手伸进水中,不过这条鱼可机灵,“嗖”一声逃离了危险区,这时虽然没抓着,但水中好像有东西,软软的,我想:“是钱包?”我立刻抓起来,原来是只破皮鞋。我忍不住大笑起来。
篇12:捉鱼
有一天,我和几位小伙伴一起来到一条小河边玩耍。玩着玩着,突然我看到小河的河面上躺着一些死鱼。于是,我就对他们说:“你们快看,小河里有许多死鱼,这是怎么一会事情呀?这些鱼怎么会死的呀?”于是,大家都来到河边看了起来。看了一会儿,大家纷纷发表自己的看法。然后,有人提议死了的鱼我们不能要,但是那一些没有死却浮到水面上来的鱼可以捉起来拿回家去。好呀,我们说干就干。有的回家去拿渔网,有的去拿水桶,有的……
不一会儿,大家就又来到那条小河边一起捉起了鱼来了。我仔细寻找,发现一处地方有许多水泡浮起,我知道下面一定有鱼。于是,我拿起渔网轻轻地放下去,慢慢地移过去。然后,我迅速往上提网。哈哈,那些小鱼在网里拼命挣扎。我想你们即使再怎么聪明也逃不脱我的抓捕!我把捉到的小鱼全部放到了水桶里,再去捉小鱼了。别的人也在捉。有的捉起了一条,有的捞起了两条……
捉了两个多小时,我一共捉到了十四条小鱼,还不是我捉得最多,杜金凤捉的比我要多。她捉了十六条。哈哈,大家笑着把鱼拎回了家。
朋友,如果你有空,可以到我们家乡来和我们一起捉鱼玩!我们就住在乌镇的北庄村。
篇13: 捉鱼
捉鱼
一个风和日丽的早晨,我带着一个竹簸箕,表哥拿着桶,我们准备去小溪捉鱼。
我们走在长满杂草的小路,由于下过雨,我远远就听见哗啦啦的流水声,这欢快的声音吸引着我,催促着我快步向前,当我看到清澈的小溪时,我高兴的向前一跳,进入小溪里。
捉鱼行动现在开始,我喊了一声,便和表哥在水里寻找鱼的踪影,我翻了一块又一块的石头,始终都没见到鱼的踪迹,反而弄得我一身湿。就在我垂头丧气之时,一条鱼缓慢的`从我身边游过,我急忙把竹簸箕插在水里,谁知我插得太猛,那条鱼被吓得钻入泥土里,我气得火冒三丈,把周围的小石子一通乱砸,突然,表哥对我喊:喂,你快过来,这儿有鱼,把簸箕拿过来,快点!我飞快的跑过去,把簸箕递给哥哥,哥哥不愧是个高手,只见他把簸箕轻轻插进石头缝里,然后走到岸上,静静的等待鱼的到来。
过了一会儿,一条小鱼探头探脑地钻出泥土,环视着四周,哥哥蹑手蹑脚地走过去,以迅雷不及掩耳之势,提起簸箕,这条活蹦乱跳的鱼儿便被抓住了,哥哥把它倒进水桶里,我羡慕极了。
随后,我自己试着寻找有鱼的石缝,在哥哥的指引下,我找到了一个石缝,我先把簸箕插进水里,然后坐在岸上静观其变,果然不出所料,一条贼头贼脑的小鱼出来了,我见那条鱼毫无防备,便迅速的提起簸箕,谁知泥鳅那么会跳,只见他一跃而起,又钻入水底逃之夭夭……
功夫不负有心人,经过我三番五次的努力,终于抓到了第一条鱼,紧接着,第二条、第三条……桶里渐渐满了起来……
夕阳西下时,我们才提着装满鱼的桶凯旋而归。
篇14:捉鱼
今天我去我妈公司,我妈看我没事可做,就跟我说:“我们楼顶有两个小水潭,里面有好多小鱼,你要不要去捞鱼?”我一听,马上拿起边上的小鱼网上去捞鱼。
来到楼顶,我看到水潭,立马跑了过去。一看就有些失望,这里的鱼都在水潭中间游,很少在边上游。水潭很大,鱼们浮出水面的次数也不多,抓到他们?别想啦!
但我又不甘心无功而返,只好在水潭边上,想等它们游过来时抓。我在水潭边上等啊等啊,都快睡着了忽然,我看见一道橙色往我这边过来。我一下子兴奋起来,瞪大了眼睛盯着它,生怕一瞬间把它跟丢了。
只见它一下子钻出水面,啃咬着水面的叶子,一下子又潜到水底呼吸泥沙。每回我想动手,还没动呢,就给它发现了。它的身子一颤,尾巴一甩,就离我远了一点。我深怕它逃走,就只好一次次暂时放弃。我举着渔网的手真酸,渔网却连下水的机会都没有。没一会功夫,那条鱼转了一个身子,坚决地游走了。
又等了好久,没有一条鱼愿意离开安全的地方了,我只好鸣金收兵。
回到我妈的办公室,我遗憾地说:“那些鱼智商太高了,我一条都抓不到。”“那你就拿饼干先喂吗。”“好像也对呦!”
我拿了饼干,又跑上楼。饼干屑一撒到水面上,鱼们就冲过来,在食物下面徘徊,然后钻出水面,用嘴碰碰饼干屑,之后才吃了起来。
我心中暗喜,趁她们吃着,就偷偷举起鱼网。嘿嘿,机会来了!“哗啦!”渔网却捞了个空。看来,这鱼在吃东西时也挺警觉的嘛。一计不成又生一计,我把鱼网先发在水里,然后在水面上撒饼干屑可还是抓不到。
我抓耳挠腮,左顾右盼,焦急又气恼。我就不信了,人还斗不过鱼?这时,我看到角落的一个大渔网,长柄能伸到水潭每个地方。
哈哈,我的工具升级换代,小米步枪换成大炮。我刚把渔网放进水里,对着鱼们一捞,一条鱼就给捉住了。