小学生课外课件

【简介】感谢网友“沧粟粟”参与投稿，下面是小编为大家推荐的小学生课外课件(共15篇），欢迎大家分享。

篇1：小学生课外课件

小学生课外课件

一、指导目的

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

三、课前准备：

1、有关中国传统文化的文章;

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

四、指导课时：一课时

五、指导过程：

(一)、 推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享!

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?[随机板贴]

3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗?[板贴：课内得法]

4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

5、生汇报讨论所得。[随机板贴]

6、小结。[板贴：课外活用]

三、运用读书方法进行课外阅读

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的`光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

板书：

课内得法 课外活用

查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累

联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多

好文章向大家推荐

一、指导目的：

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。

二、指导的重点：

指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。

三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》

四、指导课时：一课时

五、指导过程：

(一)激趣导入

哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。

(二)认识看课外书的作用

师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答)

师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢?(生谈自己的做法)

师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容

师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)

师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答)

师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。板书：摘好词妙句

看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。板书：写感受

(三)概括读书的方法

师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读书的方法?(精读、速读)

师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做?(问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)

(四)运用读书方法进行阅读

1、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一个很感人的故事，有一对非常贫穷的夫妻，他们有四个孩子，但是却穷得难以维持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜他们会答应吗?这个故事叫《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以后再来跟大家分享这个感人的故事。

2、生进行阅读(快速默读)

3、生分享故事内容(概括内容大意)。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候?谁?在哪里?发生什么事?

4、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢?那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。

5、生进行第二次阅读。(精读)

6、阅读反馈：

你认为哪个词用得好?好在哪里?你认为哪个句子写得生动?为什么?

师对说得中肯的答案给以肯定，鼓励学生如何去品词品句。

读了这个故事你有什么感受?(生谈感受)

(五)总结：今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了《父母的心》这个感人的故事，懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。其实有关这个题材的文章还有很多，大家可以回去找找，看看你能找到几篇这类型的文章，带来和同学们一起分享吧。

(六)作业：完成阅读卡

篇2：小学生课外童话故事

在一座森林里，住着许多小动物。其中有两只很特别的小动物，它们是一只没有尾巴的小猴子和一头没有象牙的大象。猴子没有尾巴，大象没有象牙，它们还能做些什么呢?

但大象觉得它还有鼻子，就算没有象牙，它也过得很开心。小猴子却觉得自己没有了尾巴，就什么事都干不了，所以整天呆在家里睡觉。有小动物来看它，它也不理不睬的，还总说一些讥讽挖苦的话。慢慢地，小猴子一个朋友也没有了。

而大象呢，它的朋友可是多得数也数不清。大象每天都会用鼻子给小动物们当滑梯，把小动物们逗得哈哈大笑;它还经常让小动物们坐到自己的背上，给它们当免费公交车，带它们游览森林里的'美丽风景。小动物们都非常喜欢和大象在一起玩耍。

有一次，小猫来告诉大象，在一棵大树上，住着一只没有尾巴的小猴子，它整天将自己关在家里，一个朋友也没有，太可怜了。第二天一大早，大象早早地就起了床，准备去看小猴子。不一会儿，大象就到了小猴子家的那棵大树下。因为大象的个头大，当大象用力地摇了摇那棵大树时，小猴子还以为是地震了，急忙爬起来。当小猴子看到是大象时，它生气地大声喊道：“一大早的，你有病啊，摇什么摇，我睡得正香呢。”大象回答道：“小猴子，我是特地来看你的。”“看我?”小猴子疑惑地瞪着大象。瞪着瞪着，小猴子突然笑嘻嘻地说：“你怎么没有象牙呀?真是奇怪!”大象笑了笑，说：“没什么奇怪的，每个人都不是十全十美的。”听了这话，小猴子若有所思。大象又说：“我想邀请你到我家去玩。”小猴子惊讶极了，因为自从上次小猫来玩，将它心爱的花瓶摔碎了，小猴子生气地大骂小猫之后，就再也没有小动物来看它了。

小猴子很高兴，它马上答应了。当小猴子爬下树时，不小心抓空了，直往下掉。大象马上用鼻子将小猴子接住并卷起来，送到自己的背上，小猴子坐在大象的背上，那颗渴望温情和友谊的心一下子被感动了。大象边走边给小猴子讲森林里各种有趣的事情，让小猴子好好享受森林里美丽的风景。

小猴子了解到大象的象牙是在一次迁徙途中，遭遇山石洪流摔断的，那一次还差点丢了性命，小猴子不禁对大象的坚强和乐观充满了深深的敬意。小猴子想：大象没有象牙就像自己没有尾巴，但大象却是那么乐观、豁达且乐于助人。谁和它在一起，都能感受到快乐。它能做到的，为什么我不能做到呢?到大象家做客后，小猴子回到家就开始慢慢地改变自己。小猴子努力让自己变得温和，再也不对同伴们说些尖酸刻薄的话。当它和同伴们出去玩耍时，它也试着去帮助需要帮助的小动物们，小猴子不仅学会了宽容，还变得非常大方快乐。没过多久，小猴子也和大象一样，拥有了很多好朋友。

友谊就像空气，普通而珍贵。

篇3：小学生课外古诗

1、《赠花卿》

唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻?

2、《江南逢李龟年》

唐·杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

3、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

4、《绝句其一》

唐·杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

5、《独步寻花》

唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

6、《逢雪宿芙蓉山主人》

唐·刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

7、《江雪》

唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8、《寻隐者不遇》

唐·贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

9、《枫桥夜泊》

唐·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

10、《渔歌子》

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

篇4：小学生课外古诗

1、《寒食》

唐·韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

2、《滁州西涧》

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3、《塞下曲》

唐·卢纶

其一·

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

其二·

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

4、《游子吟》

唐·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

5、《竹枝词》

唐·刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

6、《乌衣巷》

唐·刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

7、《望洞庭》

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

8、《浪淘沙》

唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

9、《赋得古草原送别》

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

10、《忆江南》

唐·白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

篇5：小学课外读书课课件

小学课外读书课课件

一、 教学目标：

(一) 认知目标：

观察积累，依据生活积累展开想象，提高创新思维能力，小学作文课件。能自由运用一定的表达方式写一篇想象文，做到想象丰富合理，内容具体。

(二) 情感目标：具有热爱生活的思想感情，提高创新思维意识和创新精神。

二、 教学重难点、训练点：

(一) 重难点：想象丰依据生活构想内容。

(二) 训练点：重点内容具体表达。

三、 教学准备：《神笔马良》的故事

四、 教学时间：40分钟，作文指导《小学作文课件》。

五、 教学过程：

(一) 补充题目，明确要求。

根据学生自定的题目，理解什么是想象文。根据学生的.理解，归纳出写想象文的一般方法：依据生活构想内容，具体表达。

(二) 运用方法，想象内容。

1、 独立思考，构想内容。

2、 同桌交流，互相补充，解决训练难点。

3、 典型评议，找出问题。

4、 针对问题，讨论如何把想象的重点内容写具体。

5、 根据学生发言，归纳出写具体的方法：“寻找问题，解决问题，分解过程，形象描绘。”

(三) 确定重点，起草练笔。

(四) 反馈评价，完成习作。

板书设计： 假如我是——

...................依据生活

....................构想内容

..................具体表达： 寻找问题 解决问题

................ ................. 分解过程 形象描绘

教学模式基本框架： 自由命题——自主构想——自由表达——合作讨论

自主合作的教学模式，有利于充分发挥学生的内在潜能。自由命题，自主构想内容，自主选择表达形式，合作讨论重点难点，有利于拓宽学生的思维，培养他们的创新意识。

篇6：2022小学生课外寓言故事

深海里，一条小鲨鱼长大了，他开始学习觅食，并逐渐学会了如何捕捉猎物。有一天，鲨鱼妈妈对他说：“孩子，你长大了，应该离开我去独自生活了。”

鲨鱼是海底的王者，几乎没有任何生物能傷害他们，所以鲨鱼妈妈一点儿都不担心儿子的安全问题。她也相信，儿子凭借优秀的捕食本领，一定能生活得很好。

几个月后，鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼，她被儿子的状况吓了一跳。小鲨鱼所在的海沟里有很丰富的食物，按理说，小鲨鱼在这里生活，应该长得很强壮，可是他看上去却好像营养不良，又十分疲惫。

究竟出了什么问题呢?鲨鱼妈妈想。她正要过去问小鲨鱼，却看见一群马哈鱼游了过来，此时小鲨鱼也来了精神，准备捕食。

鲨鱼妈妈赶忙躲到一边观察小鲨鱼是如何捕猎的。只见小鲨鱼先隐蔽起来，等待马哈鱼游到他能够攻击到的范围之内。这时，一条马哈鱼慢悠悠地游到了小鲨鱼的嘴边，丝毫没有感觉到危险。鲨鱼妈妈想：这时儿子只要一张嘴就可以美餐一顿了。可是出乎她意料的是，小鲨鱼连动也没有动一下。

就这样，一条、两条、三条……好几条马哈鱼从小鲨鱼的嘴边游过，小鲨鱼都没有张嘴。这时离小鲨鱼很远的地方，游过来一大群马哈鱼，小鲨鱼见状忙凶狠地扑了过去，可是距离太远，马哈鱼群轻松地摆脱了追击。

鲨鱼妈妈连忙追上小鲨鱼，问道：“为什么不在那几条马哈鱼游到你嘴边的时候，吃掉他们?”小鲨鱼说：“妈妈，你难道没有看到我也许能吃到更多的鱼吗?”

鲨鱼妈妈摇摇头说：“不是这样的，欲 望是无法满足的，但机会却不是总有。贪婪不一定会让你得到更多，却肯定会让你失去原来你能得到的。”

篇7：关于小学生课外必读书目

《安徒生童话》 《弟子规》(国学)

《大头儿子和小头爸爸》 《我的妈妈是精灵》 《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

《格林童话》 《弟子规》(国学)

《小哥儿俩探险记》 《安娜的新大衣》 《寓言故事三百篇》《我是一棵树》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇8：关于小学生课外必读书目

《猜猜我有多爱你》 《三字经》(国学)

《小布头奇遇记》 《亲爱的笨笨猪》 《舒克和贝塔历险记》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

一年级第二学期

《不一样的卡梅拉》 《中国神话故事》 《三字经》(国学)

《小魔怪要上学》 《7号梦工厂》 《长花的男孩》《中华歌谣100首》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇9：关于小学生课外必读书目

《成语故事》 《昆虫记》 《笠翁对韵》(国学)

《我不知道我是谁》 《希腊神话》 《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇10：关于小学生课外必读书目

《草房子》 《三国演义(少儿版)》 《笠翁对韵》(国学)

《苹果树上的外婆》 《秘密花园》 《柳林风声》《高士其科普童话》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇11：关于小学生课外必读书目

《上下五千年》 《寄小读者》 《三十六计》(国学)

《假如给我三天光明》 《凯蒂的幸福时光》 《小时候》《爱的教育》 《等你敲门》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇12：关于小学生课外必读书目

《鲁滨逊漂流记》 《论语》(国学)

《天空在脚下》 《安妮日记》 《星际信使》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇13：关于小学生课外必读书目

《伊索寓言集》 《水浒传(少儿版)》 《三十六计》(国学)

《布鲁诺与布茨丛书》 《青鸟》 《小王子》 《动物大逃亡》《追踪小绿人》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

篇14：关于小学生课外必读书目

《西游记(少儿版)》 《论语》(国学)

《沙与沫》 《城南旧事》 《女儿的故事》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

另外需推荐的是：《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《三十六计》、《论语》、《小学生必背古诗词》选择由南方日报出版社出版的系列读本比较适合。

篇15：关于小学生课外必读书目

《三毛流浪记》 《稻草人》 《增广贤文》(国学)

选读书目：

《我的宠物是恐龙》 《繁梦大街26号》 《严文井童话》《一千零一夜全集》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

《中国寓言故事》 《宝葫芦的秘密》 《增广贤文》(国学)

《丁丁历险记》 《我家来了外星人》 《高士其科普童话《希腊神话和传说》 由语文老师推荐和学生自荐的篇目。