教务处教学反思活动总结范文
【简介】感谢网友“梵人”参与投稿，下面是小编为大家准备的教务处教学反思活动总结范文（共7篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：教学活动反思总结
__年10月我镇组织教师参加了“市教学能手”观摩活动。我园六位老师参加了此项活动，为了实现资源共享，给广大教师搭建一个平台，为实现教师的专业成长提供一次机会，能促使广大教师上好一节课，共同提高教学水平，我园组织了示范课活动，并取得了很好的效果。
一、课堂反馈：
丛丛老师的《给我们帮助的电话号码》本节课，幼儿知道了110、119、120这些特殊号码和它们的作用。遇到特殊情况时能准确的拨打急救电话。但是这些特殊的电话号码不能随便拨打。
运动是孩子们比较感兴趣的一项活动，宋老师的《身体骨碌碌》主要是根据孩子的年龄特点，根据他们的需求来实施的，其主要目的是让他们了解自己身体上有哪些部分是可以做运动的?并让他们知道在游戏中不要发生碰撞。一首歌曲《动一动》来进入本次活动的，因为这首歌曲当中主要设计到了今儿个部位的动作，比如：头部、脚、屁股、腰、小手等的动作，能很好的与主题衔接起来，孩子们做的特别的认真，接着又引出另一个游戏：小手小脚。首先是老师先演示了一遍让孩子仔细的看老师是如何做动作的?然后让孩子跟着做，虽然内容比较多，但是孩子们做的还是相当不错的，在最后一个环节当中，主要是让孩子体会在游戏中不要与他人发生碰撞，由于垫子太小以至于使孩子活动起来不大但，玩的不尽兴。
赵老师的《调皮的风》，以多种形式让幼儿感受风的好处与坏处，启发幼儿讨论如何只让风作好事不做坏事，孩子们在试一试、玩一玩、做一做中学的了知识。
杨老师的《树真好》以游戏贯穿课堂，与电教器材紧密结合，让幼儿在游戏中掌握了枯燥的数学知识。
以上的教学活动不完全是预设的，而是在课堂中有教师和幼儿的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。
这些教师没有固有的框子，有干劲有闯劲，善思乐思，勤学好问并勇于实践：
一是注意教学内容的整合化，将知识、情感、态度等加以整合，将多种智能加以整合;
二是注意教学策略的综合化，综合运用各种教学手段，优化教育资源，发挥教育的整体效能;
三是注意教学过程的动态化，从幼儿的兴趣出发，既注重面向全体又注意个体差异，在积极有效的互动中，在富有弹性的目标追求中，促进幼儿在原有基础上得到相应的发展;
四是注意教学评价的多元化，让幼儿相互之间、教师和幼儿一起进行集体的、个别的评价，使评价起到应有的激励功能。
二、提出几点建议，与大家共勉:
1、课堂教学中要多关注孩子的反应及内在变化。
2、课堂教学中兼顾有差异的孩子，是不同层次孩子都有所得。
3、多探索教师和孩子提问的质量，使课堂体现思维的深度，拓展孩子学习知识的深度和广度。
4、注意教学过程各环节之间的过渡要自然流畅。
5、多学习现代教学方法并不断运用到课堂教学中。
三、教育新理念下我们共勉的几点建议：
1、教育不能只面向少数幼儿，也不能只面向多数幼儿，而要面向每一个幼儿。
2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发孩子的学习动机，唤起孩子的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
3、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给孩子更多的表现机会以及思考的时间。如今孩子在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间。”
4、教师的表扬或鼓励，对有些孩子而言是“锦上添花”，对有些孩子而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。
5、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。
6、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
7、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质.教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
篇2：线上教学活动总结反思
20__年新年对于全国人民来说都是不平凡的，新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。疫情发生后，我校领导周密部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作。学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。我自己也投入到这场没有硝烟的战斗中来。
一、明确职责，做好防控宣传。
按照上级安排，学校需对“四类学生”进行摸排，接到任务后，我作为班主任老师则利用微信群、QQ群，关注着家长和学生体温测量，和当日去向，转发的疫情常识及上级布置的各项工作。建议学生和家人取消出行计划，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，进行室内锻炼。如需外出一定远离人群，佩戴口罩，做好防护，并做到不信谣、不传谣，准时上报个人信息。
二、正确引导，培养积极乐观心态
为减轻新型冠状病毒感染疫情可能给家长、学生心理造成的不良影响，我利用微信平台、沧州网上家长学堂公众号对学生、家长进行远程培训。向家长推送了心理健康辅导(家庭教育专题)寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。结合春节特殊组织学生在寒假期间多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家务过有意义的春节。我还组织学生绘制手抄报为__加油。
三、迎难而上，合力打赢疫情防控仗
1.身为一名党员教师，又兼任德育主任，我首先明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过微信群消息引导班主任老师重视学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。
2.积极参与学校开展的“停课不停学”网络教研活动，配合领导开展开课前准备工作，承担协调班主任和各任课教师工作，建立四年级QQ群做好本年级不同学科老师之间的协调工作，制定本年级工作计划。
3.结合分局要求，开展网络升旗仪式，在这个特殊时刻，鼓励同学们在家做好自己，坚定战胜疫情的信心，升旗仪式简单庄严，同学们听着国歌高举右手，身上多了一份责任，更透着一月份坚定。
4.__月__日正式开学日后，我积极组织本班学生开展线上学习，将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长鼓励学生利用微信群、QQ群、乐教乐学等远程教育平台做好线上学习相关工作。虽然是线上教学，手边没有教材、教辅等资料可参考，可我丝毫不敢怠慢，做计划、录微课、找视频、查资料，将停课不停学落实到实处。由于线上教学的局限，我更多的把教学重点放在提升学生语文素养方面，学古诗、读经典、练书写。课后我利用班级群及时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成作业，确保学生居家学习两不误。
疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。相信在不久的将来我们会回到熟悉的校园，面对孩子们的笑脸，迎接美好的春天。
篇3：教务处期中考试总结和反思
20XX年5月4日、5日，根据县教研室进度安排，我校组织了高一、高二年级的期中考试。在全体教生共同努力配合下，圆满的完成了本次考试，现将考试情况分析总结如下。
一、考试的组织工作
为了增强学困生学习成功的快乐体验，本次考试任课教师在出试卷时把试题难度放低，提出了低起点的考试原则，即所考试题把起点放在学生努力一下就可以达到的水平。班主任依据教务处安排，做好考场布置。绝大多数监考教师遵守监考职责，学生遵守考试纪律。考试结束后，教务处组织教师及时阅卷和成绩登统，并组织教师对本次考试做出分析总结。本次考试组织工作严谨、认真，比较成功。
二、高一高二年级成绩通报
(一)高一年级成绩通报
高一年级共有135人参加考试。一班37人，二班38人，三班34人，四班26人，考试科目为语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物，共九科，总分为960分。
1、高一年级各班成绩
2、高一年级教师成绩
3、单科不足30分的人数情况(语文50分，数学40分，其它科目30分)
语文不足50分的1班6人，2班6人，3班7人，4班7人;数学不足40分的1班5人，2班5人，3班5人，4班16人;英语不足30分的1班16人，2班15人，3班12人，4班14人;物理不足30分的1班23人，2班19人，3班15人，4班14人;化学不足30分的1班14人，2班2人，3班2人，4班3人;生物不足30分的1班12人，2班2人，3班5人，4班6人;历史不足30分的1班1人，2班1人，3班2人，4班1人;地理不足30分的1班2人，2班0人，3班5人，4班1人;政治不足30分的1班4人，2班0人，3班2人，4班2人。
(二)高二年级成绩通报
高二年级共有176人参加考试，其中理科40人，文科136人。本次考试科目共6科，理科考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、生物;文科考试科目为：语文、数学、英语、历史、地理、政治，满分为660分。
1、高二年级各班成绩
2、高二年级教师成绩
、单科不足30分的人数(语文50分，其它科目30分)
语文不足50分的1班0人，2班3人，3班2人，4班3人，5班0人，6班9人;数学不足30分的1班12人，2班14人，3班8人，4班13人，5班2人，6班7人;英语不足30分的1班3人，2班2人，3班13人，4班4人，5班2人，6班12人;物理不足30分的1班2人，2班4人;化学不足30分的1班5人，2班2人;生物不足30分的1班3人，2班4人;历史不足30分的3班12人，4班11人，5班2人，6班8人;地理不足30分的3班8人，4班6人，5班3人，6班4人;政治不足30分的3班2人，4班7人，5班0人，6班2人。
三、存在问题
1、有少部分学生厌学情绪严重，不想学习，不重视考试，考试抄袭，考场比较乱，不答题睡觉;
2、有的学科成绩不足30分的人数还很多，离消灭30分的目标要求还很远;
3、优秀生的成绩很低，而且优秀生非常少，学生学习成绩差距很大;
4、有个别教师监考时外出，玩手机判卷，不认真检查答题卡，答题卡出错较多。
各位老师、同学们，期中考试只是个阶段性测试，迫在眉睫的还有高二年级的学业水平考试，为期不远的期末考试，两年后的高考，学习任务艰巨，求学道路漫长。我们的老师，要树立争先创优意识，提高学生的学习兴趣，认真落实“一帮一”结对子活动，帮助学生扫除成长道路上的障碍;我们的学生要激活心底那颗渴望成功的种子，看到自己进步，努力奋斗，满怀希望的走向未来!
篇4： 教务处线上教学周总结
面对复杂的疫情状况，牡二中积极贯彻落实上级行政部门“离校不离教，停课不停学”的总体要求，有计划、有质量地为学生居家学习生活提供丰富多彩的线上课程和活动，做到发挥教学优势、创新课程形式、优化教学内容，使居家战“疫”的学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
精心谋划，明确方向
为了保障师生线上线下教学有效衔接，学校领导班子组织教务处、学生处等部门联合行动，研究制定了《牡丹江市第二高级中学线上教学管理方案》，进一步提出了线上教学的具体要求：要在坚持素质教育和多样化教学的基本原则下，以生为本，借助巧妙的设计、规范的语言、有效的互动、多样的作业保证教学质量，利用规定课、班会课、思政课、活动课等课程实现五育并举，通过班科任联动、师生联动、家校联动等手段及时掌握学生的学习、生活和心理状况，因情施策，有的放矢。教务处迅速行动，第一时间制定各学年线上教学课程表和作息时间表，安排线上巡课人员，召开教研室主任和备课组长会议，保障了线上教学的有序进行。
优化教学，提质增效
从面对面教学到云端课堂，如何保证线上教学与线下教学同质等效，是学校老师们首要思考的问题。为此，学校要求每周以学科备课组为单位的教研必须落到实处，教学计划和进度必须统一，严格执行国家“双减”政策，合理设置作业量，作业有布置、有批改、有讲评。教务处组织召开了线上教研室主任、备课组长、班主任会议，就多种线上授课方式、考试、评卷等环节进行了培训，大家对线上周测情况做了简要分析，分享了基于线上教学特点而采取的有效教学策略，介绍了教学计划的调整情况，聆听了校领导对线上教学的建议和要求。各学年召开了线上教学动员会，布置了线上教学的工作要求和安排。
老师们则迅速进入状态，认真落实学校制定的线上教学管理方案，认真学习线上教学相关软件的技术知识，再次拿起鼠标和键盘，透过屏幕，用精心的设计、精彩的课堂、隔空的陪伴与学生同学习、共成长。为了检测线上教与学的效果，引导学生保持状态，高一、高二学年的周测和高三学年的两次模拟考试也顺利进行，教务处组织老师们共同研究了“微信每日交作业小程序”、“钉钉考试管理系统”和“问卷星”等考试功能的优缺点，统一了线上监考、阅卷的方式和流程，召开考前动员会，对学生诚信考试提出要求，考后召开各学科备课组长、班科任联合体、班级及家长质量分析会，分别对试卷情况和学生答题情况进行质量分析并就下一阶段的教学进行针对性的部署。
居家学习，运动锻炼也不能缺位，每到大课间时间，体育教师便会化身“主播”，带领着屏幕另一端的全校学生“云锻炼”。
为了增强英语学习的趣味性、生动性和艺术性，给学生提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，在学生中掀起“听英语、说英语、读英语、写英语”的热潮，按照英语学科特色活动方案的安排，英语才艺展示月活动也在线上顺利举行，课本剧表演、影视作品配音、英文歌曲演唱等“云端才艺”成为线上课堂一道靓丽的风景线，更使学生在愉悦的氛围中，体验了学习英语的快乐，增强了自信心，大大激发了学习英语的积极性。
总结反思，赋能成长
在线上教学接近尾声之际，教务处广泛征集线上教学以来的经验和教训，引领老师们深入探究线上、线下教学中的共性理念和学习规律，最大限度地发挥线上教学的优势，为今后的教学赋能。通过优秀教师展示课以及深入的交流和探讨，老师们深切认识到：线上教学不是简单地线下变线上，在教学形式、教学时间、教学环境发生变化的情况下，应该转变理念、创新方法，修师德、练师功、磨师艺；线上教学不能变成教与学“两张皮”，线上教学是个完整的教学活动，教师的教和学生的学必须紧密相连，通过科学的问题设计实现师生的互动和思维的共鸣；线上教学不等于单纯的直播或录播，从形式上看，我们还可以开发更多的方式，比如学习任务式、作品展示式、情景体验式等，从内容上看线上教学不能变成简单的知识点传授，其核心应该指向核心素养、凸显育人功能。此外，老师们普遍认为要加强自主学习的能力，除了要会灵活运用各种线上教学软件外，还要钻研最新的课程标准、制定合理的教学目标、设计科学的学习任务、实施多元的评价反馈、获得充足的资源支持。
常言道：“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，相信在校领导班子的正确带领下，在各部门的通力合作下，在全校教师的共同努力下，只要我们振奋精神、坚定信念，所有的美好必将如期而至。
篇5： 教务处线上教学周总结
5月24日，我校第十四周本科线上教学工作已顺利结束，全校本科线上教学工作平稳有序推进，优秀典型案例促进教学质量提升。现将本周教学情况总结如下：
一、在线教学有序推进
1.课程在线开课情况保持相对稳定
按照教学计划，本周应开课程1161门（2274门次），实际线上开课2223门次，开课率97.8%。其中公共必修课应开510门次，实开510门次，开课率100%；专业必修课应开1275门次，实开1251门次，开课率98.1%；专业选修课应开394门次，实开372门次，开课率94.4%；通识教育选修课应开95门次，实开90门次，开课率94.7%。开课涉及开课单位25个（包括20个学院，党委学工部、教师专业能力发展中心、就业指导中心、武装部、图书馆等）。按教学计划授课教师应有1297人，实际在线授课教师1292人，教师授课率达99.6%；本周按教学计划上课学生应到165175人次，实际上课学生164459人次，学生上课率达99.6%。
2.课程在线教学平台运行平稳顺利
依托陕西省MOOC中心陕西师大分中心善思学堂（陕西师大本科课程平台）（以下简称“陕西师大善思学堂”）开展在线教学课程501门次。每门课程平均访问量1636人次。其中本周学生人均访问量排名第一的课程为地理科学与旅游学院严建武老师负责的“GIS软件与应用”，学生人均访问量达254.5次（本周生均访问量前十的.课程基本信息见附表）。在利用陕西师大善思学堂开展师生互动方面来看，本周生均发帖量最高的课程为地理科学与旅游学院陈林老师负责的“地球概论”，生均发帖量5.4次；本周生均提交作业数最高的课程为地理科学与旅游学院户清丽老师负责的“地理学科教学导论”，生均提交作业数1.1个；本周生均提交测试数最高的课程为地理科学与旅游学院严建武老师负责的“GIS软件与应用”，生均提交测试数3个。
同时，本周有12位教师的15门课程，通过陕西师大善思学堂使用Classin在线教室开展在线直播教学课堂27节次，参与学生2629人次。
依托超星平台开展在线教学课程516门，其中自建课程运行411门，其中活跃课程363门。共有404位教师在线上开展教学，上线学生一共13078人，平台访问量5924460人次；本周运行班级783个，教师一共在线上发布了签到、问答、选人等11339个课堂活动，师生讨论8586个；教师发起讨论65个，发布课后作业30个，教师在线上批阅作业740个；学生参与课堂活动10636人次，课堂讨论8541人次，完成作业934人次。
依托中国大学MOOC、智慧树网、积学堂、雨课堂等平台开展在线教学情况保持基本稳定。
二、教学过程督导保障有力
从整体教学督导情况来看，本周在线教学工作整体顺利平稳，各大教学平台运行基本平稳，各门课程线上教学顺利开展，但也发现了一些需要进一步改进的问题。
根据教学督导反馈，本周食品工程与营养科学学院进行了线上本科论文答辩，学院答辩组织工作合理，程序规范，共分为10个答辩小组，论文陈述与师生答辩过程紧紧围绕专业问题，圆满完成本科生论文答辩工作。线上答辩过程中也存在一定的问题，比如，有两个会议室的ID或密码无效，无法进入会议室；同时答辩节奏受到网络卡顿、未提前安排学生答辩顺序等一些因素影响，答辩效果不大理想。建议各学院应该进行预答辩工作，保障答辩系统正常并使学生熟悉答辩软件。
根据外国语学院督导检查情况，老师线上教学组织管理井井有条且讲授细致，能够熟练掌握和应用各大教学平台开展教学工作，同时有效融入了课程思政元素；美术学院技法课采用分段教学，理论讲解、互动答疑、分析讲评、课堂作业辅导等融合教学方式，利用各平台优势直观地为学生进行技法讲解和指导，但是存在讲授时间略长的问题，建议老师能够强化作业环节辅导和引导学生加强自我学习。
三、举行“课程思政”教学培训系列讲座
为充分发挥课程教学育人的主阵地、主渠道作用，强化课程教学过程中的思想政治教育和价值引领，推进“课程思政”建设工作，5月22日晚，教务处、教师专业能力发展中心、党委宣传部和马克思主义学院联合举行了“课程思政”教学培训系列讲座，邀请到复旦大学王全瑞教授以“凝练学科文化、将知识传授与思政教育有机融合——在专业课程《有机化学》中塑造爱国精神与培养人文情怀”为题为我校教师进行培训，20xx及20xx年度“课程思政”示范课项目成员、教务处、教师专业能力发展中心、基础实验教学中心、教学副院长、教学秘书及教师代表等相关人员参加了本次讲座，校党委常委、教务处处长李贵安教授出席并主持了会议。
主持人李贵安处长表示学校高度重视课程思政教学工作，于20xx、20xx年分别立项17个和50个校级课程思政示范课建设项目，学校将以此为突破口，通过革新课程理念、更新教学内容、优化教学设计、创新教学方法、挖掘育人内涵等方式，促进课程思政与思政课程的有机统一与互补，进一步深化思想政治教育元素贯穿课堂教学全过程，推出一批育人效果显著的“课程思政”示范课程。
复旦大学王全瑞教授在讲座中表示课程思政所承载的是教育本身的责任，课程思政的实施意味着教育教学方法上真正的创新，要聚焦人才培养目标，落实价值塑造、能力培养与知识传授三位一体的教育思想，同时要遵循课程教学规律。王全瑞教授以《有机化学》为例，与老师们探讨如何彰显课程特色、凝聚学科文化，在具体的知识体系中融入主题鲜明、鲜活而富有说服力的思政德育元素，将热点问题引入教学，激发学生关注社会，树立社会主义核心价值观，崇尚科学、热爱科学，将课堂教学目标的实现和育德、育人有机融合，在创新人才培养中具有塑造创新人格、培养创新思维、提升创新技能，培养具有爱国精神、人文情怀、科学素养、创新能力和国际视野的人才。
聆听完王全瑞教授精彩的课程思政教学经验分享后，文学院青年教师李雅琪表示通过王教授的分享深彻体会到融入思政元素有很多可切入的点，同时提出了融入思政元素后课程教学目标如何设置和定位的疑问？王教授针对此问题给予了细致的解答，融入思政元素不等于弱化学科知识传授，而是在尊重课程体系、符合教学规律的前提下有机结合学科思政元素，在授课过程中潜移默化的自然的渗透思政元素，做到课程思政与思政课程同向同行同频。此外，数学与信息科学学院韩国栋老师提问在融入课程思政元素后是否存在一个比较显性的考察？王教授表示没有必要也没有办法进行考核，育人是一个长期的全方位的过程，需要做到课程门门有思政，教师人人讲育人，真正意义上实现“三全育人”。
最后，主持人李贵安对王全瑞教授的精彩演讲表示感谢，王教授的讲解进一步加深了我校教师对于课程思政内涵的认识，王教授丰富的课程思政教学实践经验消除了我校老师对于课程思政的疑惑并为思政元素的有机融入提供了方法指引。同时李贵安处长号召我校教师要强化立德树人意识，在课程教学中有机融入思想政治教育元素，推动形成学校全员、全过程、全方位育人的“三全育人”新局面。
四、体育学院积极开展本科生线上论文答辩和考试工作
为落实学校疫情防控期间本科教育教学工作要求，保障学生错时错峰返校工作衔接，切实做好20xx届本科毕业论文（设计）工作，体育学院按照教务处《关于做好20xx届本科生毕业论文（设计）盲审及线上答辩工作的通知》要求，制定周密的线上预答辩工作预案和操作流程指南，提前确定答辩分组安排，测试线上预答辩的网络平台，并对全体毕业生《答辩申请书》填报和线上预答辩演练工作进行精细化指导。在正式预答辩过程中，学院领导、教学督导和教学秘书深入各学科（专业）线上预答辩会场，对线上预答辩全程进行巡视监督，为开展线上预答辩工作提供全力支持和保障。
为贯彻落实教育部、陕西省教育厅以及我校关于疫情防控工作的部署，切实做好级本科毕业班学生线上相关考试工作，根据学校《关于做好我校2016级毕业班学生线上相关考试工作的通知》的相关要求，体育学院制定了毕业班线上考试方案，对补考学生、命题教师、监考教师分别做出了具体要求；在考前多次进行了名单核对，确保无遗漏；根据考试方案提前对学生和监考教师进行了预演。在考试过程中，学生严格按照相关考试要求进行了考试，监考教师认真负责、分工明确。
五、在线教学典型案例
地理科学与旅游学院肖锋军老师——多平台互补与天文软件相结合的混合式教学
课程名称：《地球概论》
《地球概论》课程是地理科学与旅游学院地理科学专业和地理信息科学专业的一门先行基础课程。肖锋军老师在开学前积极准备，并参加了教师专业能力发展中心组织的培训课程和学习了许多其他院系老师的网上教学经验。在学校的推荐下，选定陕西师大善思学堂平台作为主线上教学平台，按照教学计划发布了微课视频、课件、随堂测试和作业，同时结合腾讯会议直播教学，并通过QQ群随时进行交流和答疑的形式开展混合式教学。
【天文软件辅助教学，提升课程兴趣】
地球概论课程涉及大量天文学内容，需要结合教具或实验提高学习效率。例如天球坐标部分，在传统讲解的同时引入演示动画和虚拟天文馆stellarium，录制了简要视频教程并发布了相关作业。使学生在学习软件、认识天体和规律的过程中提高学习兴趣并加深理解。
【灵活测试和作业，促进学生学习】
为了督促同学学习，肖老师认真设计了测试题和作业。一些题目只出现在微课视频中，每次测试的题量不多而且限时完成。作业部分则结合了一些生活实例和中学地理的内容。如第四章历法和时间部分，引入生活中的闰月设置以及旅行中存在的时差和法定时等现象，使课程教学更有针对性和灵活性。
本课程很多作业需要绘图和计算推倒，但是陕西师大善思学堂平台的作业备注区有时很难清楚地写出错误原因。作业批改已变为手写板批注再QQ返给学生的方式，方便学生快速准确地找到问题。
【屏幕共享结合QQ群，加强讨论答疑互动】
陕西师大善思学堂平台线上学习之外，肖老师通过腾讯会议总结教学内容和讲解作业，同学还可以通过屏幕共享的方式共同讨论问题。为了提升学习的积极性和有效互动，同学可以在QQ群采用匿名或实名的方式提问和讨论问题。同学提问的积极性和参与性显著提高，经常一人提问，多人快速讨论和回答。
篇6： 教务处线上教学周总结
自我校本科线上教学工作2月24日正式启动以来，学校领导高度重视、相关部门通力配合、全校师生齐心协力，教学工作总体平稳。现将本科线上教学工作第一周相关情况总结如下。
一、教学准备充分有效
为切实保障教育教学工作运行有序，教务处坚决贯彻学校关于新冠肺炎防控和教学工作的相关部署要求，认真了开展了多项教学准备工作。一是研判形势。草拟教学调整方案初稿，积极征求督导专家、学院教学工作负责人、一线教师和学生的意见建议，为学校科学决策提供了思路，划出了框架。二是全面调研。制作了“教师、学生参与网络教学学习准备情况问卷调查”并通过教学院长工作群、教务秘书工作群、学习委员工作群、“我在校园”微信小程序等渠道，联合学生处积极了解师生在线教学实际情况。经过调研，绝大多数师生对线上学习热情很高，仍有部分师生存在网络条件不具备等情况。为了帮助这些师生，教务处专门备案，并将稳妥做好后续工作。三是校院联动。2月23日，学校组织召开教学工作准备会，各学院教学工作负责人在汇报针对线上教学的方案预案时同与会人员相互探讨，做了改进。四是培训提升。2月中旬面向全体开课教师，通过网络学习视频，积极开展超星学习通、雨课堂、智慧树等教学平台教学技能培训，向学生发放了教学平台使用教程，利用微信公众号，广泛宣传在线教学经验，提升师生线上教与学的技能水平。
二、教学运行平稳有序
本着“延期返校、按时开课、调整教法、保证质量”的原则，2月24日，全校本科生正式迎来“线上开课日”。
开课首日，我校255个课堂如期上线，各年级学生在各个互联网信息平台奋进不息，认真学习。校党委书记孙国华、校长杨宗科为广大学生上了新学期第一课。任课教师隔着电脑云端，采用基本知识点串讲＋启发式教学的模式，指导学生分组讨论，分享电子材料，引导学生思考，既在课上集中答疑，又在课下分别互动，保证了教学的连贯性。
截止2月28日统计，273门课程、1127个课堂线上开课，授课教师396名，上课学生累计70995人次。教师使用超星“学习通”、学堂在线“雨课堂”、QQ群、微信群、腾讯会议、钉钉等多个平台，采用在线讲授、组织讨论、慕课教学、线上互动、指导答疑等多种形式授课。一周来，线上授课教师均能按时上课，学生到课率较高。
三、教学服务保障有力
随着学校教学工作有序推进，许多教师提出了关于在线教学经验交流等需求。为了落实落细《20xx年春季学期延迟返校期间本科教学工作调整方案》，适时向广大教师提供在线教学咨询服务和指导，教务处开展了多项教学服务保障工作。一是工作人员全天候监测信息、答疑解惑。连日来，教务处始终把加强对服务对象即师生的指导和帮助作为工作的重点，积极探索疫情期间教学模式，工作人员24小时开机，每天做好应急值守，在教学工作群、学生服务群答疑解惑，帮助师生解决实际问题。二是成立了教学教师志愿服务小分队。经教务处招募，报校领导批准，学校成立了一支线上教学教师志愿服务小分队。这支队伍由学校教师发展中心主任xx领衔，组成人员包括经济法学院田静婷、商学院杜鹏翾、经济学院王唯良、新闻传播学院梁珂和刑事法学院的步洋洋、邹帆等7名教师。目前，志愿者招募工作还在继续进行，部分学院结合本院实际，也成立各自的志愿服务团队，为本院教师提供便利。三是制作了系列在线教学答问简报。针对网络拥堵、师生交互、在线工具的选择和使用等成为了师生们面临的新课题，为了克服困难、适应形势，教务处以问题为导向，积极调研、认真听取各方意见，经整理，制作推出了3期答问简报，广大师生反响较好。四是积极征求师生意见建议。利用教务处处长信箱、微信群等，与学生处、团委、各学院积极联动，做好梳理，认真研究，及时妥善解决相关问题。
四、教学先进典型
疫情阻挡了师生的相聚，却阻挡不了知识的分享、思想的传递。民法学教研室教师在家积极备课，利用知到、学习通、慕课等各类网络资源网络授课；外国语学院利用“智慧树”网络教学平台上的“西北政法大学-大学英语听说”慕课，以资源点播加辅导教学方式组织开展在线教学活动；法律史教研室携手智慧树教育平台，统一制作了《中国法制史》短视频，陈玺、刘全娥、吕虹、余辉、任亚爱、马成、何小平等7名教师联袂以网络教学方式讲授《中国法制史》课程；教师发展中心的xx老师不仅身体力行采用直播形式上课，还带领学校教学志愿服务小分队，积极探索各种在线教学平台工具模式，撰文推广相关经验；还有许多教师积极探索在线教学特点和实施策略，发表了“非聚集型远程教学几点思考”等文章，有效指导了本校延迟返校、按时开课工作，在全国产生较大影响。一周来，在线教学的优秀案例不胜枚举，师生互动日渐踊跃。
五、下一步计划
下一步，教务处将按照校领导线上教学检查工作专题会议相关要求和学生延期返校期间的调整方案，继续开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动。坚持以学生为中心，密切关注学生的学习体验和学习效果，广泛调研，充分考虑学生不同地区、不同学科、不同年级的差异化情况，灵活调整教学管理工作，对于边远地区等条件困难的学生，给予更多的人文关怀和政策照顾。与各教学平台保持密切联系，及时反馈、督促平台改进工作，通过平台扩容等方式，保障网络流畅运行。及时总结经验，推广好的做法，配合质量监测与评价中心，充分发挥校院两级教学督导专家作用，有计划地开展线上检查，确保教学质量不缩水。结合实际，制定学生返校后教学工作调整方案，做好线上教学与返校后教学工作的有机衔接。
篇7： 教务处线上教学周总结
人间最美四月天，新冠无情人心暖。为了让线上教学全面、安全、平稳、有序地开展，学校领导高度重视，精准研判，统筹部署，分工协作，确保线上教学高质有效。
统筹部署，提高凝聚力
1.提前筹划，统一班子共识。学校提前成立线上教育教学工作领导小组，班子每个成员分工到位，责任到人。根据“一校一策”要求，做好4月11日-18日线上教学准备工作。
2.快速传达，明确教师职责。4月10日下午立即召开教师动员大会，对学校线上教学工作进行全面安排部署；再次对线上教学直播课的软件应用等进行全员培训，并以年段为单位开展实操演练。
3.宣传到位，形成家校合力。学校在接到相关线上教学的文件后，迅速通过公众号宣传，特别强调疫情期间学生居家安全管理职责，家校协同，形成合力。
短板补齐，提升承载力
1.注重后勤保障，加强技术支持。学校成立技术指导小组，聘请专业技术人员提前对各班网络、设备进行调试检修，确保线上教学有序开展。技术组成员坚持每天巡课，针对直播课出现的各种技术问题，及时提供帮助。
2.关注全员参与，落实考勤制度。本着让每个孩子都能参与线上学习，不落下一节课的原则。落实学生参与线上学习的出勤率，关照、关怀、关爱班级特殊群体，尽量做到“一个也不少”。
3.遵循“双减”精神，强化作业管理。巩固好“双减”“五项管理”等工作的前提下，各学科老师精心设计作业，采用多种方式进行作业批改，检验线上教学的效果。
4.拓宽沟通方式，促进家校配合。针对线上教学出现的问题，及时组织召开线上家长会，制成短视频，在线上家长会上推送。要求家长担负起学生居家学习期间安全教育的责任，指导家长居家学习期间注重孩子劳逸结合，确保身心健康，培养孩子居家期间的学习力、研究力、专注力，自觉性、独立性、适应性。
优势扬长，锻造支撑力
1.发挥“三长”作用，强合作。强调年段长、教研组长、学科备课组长的带头、引领示范作用。各年级集体备课，精选教学内容，利用国家中小学智慧教育平台里的资源，整合优化，互帮互助，资源共享，提高线上教学质量。
2.坚持“五育并举”，促发展。通过“线上教学第一课”，提高学生线上学习思想认识。合理安排课程，丰富线上教学内容和形式，突出学生行为习惯的养成教育，培养劳动技能，注重居家体育锻炼，坚持每天大课间活动和两次眼保健操的落实，提倡每日阅读。乡村复兴少年宫兴趣小组，以线上打卡形式居家练习，教师进行点评指导。引导学生开展自主探究、动手实践，促进学生健康、全面成长。
3.漫画融入课堂，成亮点。将漫画元素融入各学科线上教学，推荐学生获奖漫画作品，转发班级群供学生欣赏借鉴等，激发孩子的学习兴趣，充分利用疫情居家时间提升学生的各项漫画素养。
4.适时反馈交流，推先进。线上教学第一天结束，学校立即组织挂段班子会议，反馈当天巡课过程中发现的问题，领导小组讨论解决方案，立即改进落实。两天后再次召开线上教学推进会，反馈线上教学中的困惑，交流线上教学中的优秀做法，鼓励各年段借鉴推广，确保线上教学高质有效。对于老师们提出的考勤、作业批改等方面的问题，线上教学领导小组逐项解决；教务处根据老师们的反馈，及时优化课程结构。
认真做两操，学习精神好
为保障线上教学的高效，各班授课教师之间互相候课，上节课教师要等待下一节课老师正常开始直播授课后，方可离开；为保证直播课堂学生的有效听讲，避免在上课期间出现玩手机、开小差的情况，老师们在直播过程中，会有意识地与学生进行互动，如：课堂教学中适时出现选择题的练习，对的打1，错的打2，无法判断的打o，没有发言的孩子，及时提醒家长监督孩子的在线学习情况。语文老师则是让孩子边听课，边在课本做笔记，直播课结束让孩子们拍照上传。未及时上传的孩子，私下和家长进行沟通交流，通过这种形式来检验孩子们课堂学习的自觉性、独立性。图片
春已至，暖可期。线上教学改变了学习的场所，但老师们从台前到幕后不变的是认真，是职责，是兢兢业业的教学态度;学生们从学校到家中不变的是好学，是专注，是积极向上的学习热情。线上教学演练周有收获，也有思考；有乐趣，也有心酸。罗小全体师生将齐心协力，群策群力，共同抗疫。停课不停学，线上共成长。愿疫情散尽，师生福安，校园生机依旧。
