蓟组词

【简介】感谢网友“茕茔”参与投稿，下面是小编为大家整理的蓟组词（共11篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：蓟组词

蓟组词（一）：常用组词拼音和解析

（1）刺蓟 cì jì

泛称大蓟、小蓟。因叶皆有刺，故称。

（2）蓟邱 jì qiū

见“蓟丘”。

（3）枹蓟 bāo jì

术的别名。

（4）大蓟 dà jì

蓟。

（5）滨蓟 bīn jì

俗名：鸡角刺、南国小蓟特征：多年生草本，海滨或野地自生。主根深入地中，叶面有光泽，羽状缺刻，根生叶有柄，叶背脉密生毛茸；头状花单生于短枝，花冠紫红色或白色，先端成针状集生，茎长3.5公分

（6）辽蓟 liáo jì

辽地和蓟地。

（7）马蓟 mǎ jì

1.大蓟的别名。见明李时珍《本草纲目·草四·大蓟小蓟》。2.术的别名。见明李时珍《本草纲目·草一·术》。

（8）蓟门 jì mén

即蓟丘。

（9）山蓟 shān jì

术的别名。

（10）蓟丘 jì qiū

亦作“蓟邱”。古地名。在北京城西德胜门外西北隅。

（11）幽蓟 yōu jì

幽州和蓟州的并称。

（12）蓟城 jì chéng

习惯上称为东周。

蓟组词（二）：蓟字在开头能组的词语

1、蓟门烟树

2、蓟门

3、蓟城

4、蓟丘

5、蓟邱

蓟组词（三）：蓟字在结尾能组的词语

1、刺蓟

2、辽蓟

3、大蓟

4、山蓟

5、滨蓟

6、马蓟

7、幽蓟

8、枹蓟

篇2：蓟散文随笔

蓟散文随笔

去巴黎旅游，如果只在白天出行，而没有夜晚时分的游览，如论如何是一件缺憾之事。为什么?简单地说，白天是看巴黎景物，夜晚则是品味巴黎的氛围，熏风吹拂，衣襟都幽微地沾染旖旎的香气了。我们居住的宾馆位于巴黎边缘，返回的时候，几乎穿过整个市区，因此香气格外凝重。路途遥远，回到宾馆，低垂的夜雾已经十分稠密了。

第二天早起，我和妻子在宾馆附近散步。宾馆左侧有一片农田，荒凉的田埂上留有不少植物的残株，苍黑的枯叶蜷缩在植株上，辨认不出是什么植物。突然，在残株里，我见到一株绿色植物，我和妻子走过去，发现竟然是蓟!在法国怎么会有北京的蓟呢?这真是一件很可怪异的事情。

蓟，是北京的土著植物。在我的记忆里，蓟的出现和中国历史上一个大事件有关。周武王十一年，武王伐纣。那一年，武王从河南的孟津出发向朝歌进军，纣王发兵七十万抵抗武王。纣王的兵马虽然众多，却多怀贰心，“皆倒兵以战”，也就是倒戈。纣王没有办法——他唯一的办法就是跑到鹿台上，“自燔火而死”。武王取得了胜利，成为诸侯之首，也就是周天子。之后，分封诸侯，第一件是追思“先圣王”，封“神农之后于焦” ，“黄帝之后于祝”，“帝尧之后于蓟”，“帝舜之后于陈”，“大禹之后于杞”。祝，在今天山东济南;焦，在河南陕县;陈，在河南柘城;杞也在河南，就是今天的杞县。蓟，则在今天的北京，为什么把尧的后人分封到这个地方，武王没有解释，《史记》也没有记载。

北宋熙宁年间，神宗派遣沈括出使辽国，也就是今天的河北、北京一带，回到宋地以后沈括写了一本《使虏图抄》，后来被改为《使契丹图抄》，记述了那里的山川险易、迂直以及人情向背。后来他在《梦溪笔谈》中，回忆此次出使时有这样一段记述：“予使虏，至古契丹界，大蓟茇如车盖，中国无此大者。其地名蓟，恐其因此也。”茇，是植物的根部，契丹境内的大蓟，根部有车轮那样大，说明这样的`蓟应该是茁壮的，相对宋，也就是沈括笔下的中国，其实是中原，那里的蓟，要高大许多，因此沈括感叹“中国无此大者。”北京在历史上称蓟，也就是这个原因吧。

关于蓟，李时珍在其所著的《本草纲目》中将其分为两类。一类是猫蓟，一类是虎蓟。猫蓟也称小蓟，虎蓟也称大蓟。小蓟的茎有纵直的沟棱，叶子为披针形，叶子的边，或者全缘，或者有缺口，用植物学家的表述是有“齿裂”，每一缺口的边缘都缀有尖刺，叶子的正面与背面布满白色丝状绒毛。小蓟的花属于头状花序，形状像一支圆筒。圆筒的下半部是层层包裹的苞片，每一个苞片的上端都生有细长的尖刺;圆筒的上部是花，花是细管形状，若干支花聚拢为花束，李时珍描述这样的花，仿佛是女子头上的发髻，因此叫“蓟”。

相对小蓟，大蓟的茎杆高大粗壮，密布蛛丝一样的绵毛，叶尖上的细刺更为锐利，李时珍说它，包括小蓟，给人的感觉是“狰狞”，因此要用“虎”和“猫”来称呼它们。虽然名字可怕，这两种植物却都是好药材，具有止血、清热、消肿的功效。

就是这么一种，可以做北京乡土教材的植物，却在北京颇为罕见。由于这个原因，我对蓟格外留心，在北京的城区与郊区多次寻觅却收获甚微。自上世纪九十年代以来，北京的城市建设急剧向外扩展，三环、四环、五环、六环，七环，蓟的生长环境被极度侵占。北京即将举办奥运会，在此之前，北京一家景观设计公司向我咨询景观规划，我建议他们，在奥林匹克公园内栽种一些蓟，哪怕半亩，即使是几条畦埂呢!他们说“好。”却最终未见一株——无论是大蓟还是小蓟的苗芽!

北京的奥运会夏雨一样很快降临，又很快秋云一样飞逝过去了。两年以后，在怀柔的云蒙山，正是白露凝霜的季节，我和妻子去那里旅游，傍晚时分，我们离开云蒙山，刚刚驶离出口，在车窗里，我突然瞥见一株仿佛是蓟的植物。我们赶紧刹住车跑过去，果然是蓟，在公路的边沿上孤寂地生长，植株不高，因为气候的缘故，叶片有些枯萎，但是花朵丹红的颜色依然灼目，我们高兴极了。我和妻子看了又看，用手机照了几张像，既是对我们出游的纪念，更是我们对这株蓟的尊重与日后的怀念。

时间落叶似的纷纷飘散了，我们再也没有去云蒙山旅游，也再也没有见到那株蓟，那株蓟安好吗?有时想想，难免怅然。然而，谁又能想到今天，在法国巴黎近郊，又遇到了蓟呢!与云蒙山的那一株相比，这株蓟的植株也不高，也应该是小蓟，也是只有一株，寂寞地生长，如果是诗人，在浪漫而美丽的国度，这株蓟该会浮想怎样绮丽的梦境呢?

因为这个缘故，回到北京以后我查阅了不少蓟的资料，知道了许多蓟的知识。使我惊喜的是，蓟的种类繁多，仅在我国就有五十种，而且许多蓟的名称也很有意味：绿蓟、川蓟、藏蓟、丽江蓟、莲座蓟、梵净蓟、阿尔泰蓟、阿里山蓟、丝路蓟、峨眉蓟、葵花大蓟、鄂西大蓟，哪一种蓟不使人堕入历史与地理遥远的烟云里呢?在域外，蓟的种类也很多。关于蓟，在西方有两种传说，一种是《圣经》认为，荆棘是罪恶的植物，蓟因为有刺，也被列进这类植物里面去了。但是，在欧洲还有另一种传说，圣母玛利亚哺乳的时候，不小心将乳汁溅在蓟的叶子上，因此这种植物在被斫断的时候会汩汩流出洁白的汁液。而在我国，关于蓟，在温暖多雨的南国也流传有美丽的传说，说是谁能找到紫色的蒲公英，谁就能够寻觅到完美的爱情。而紫色的蒲公英是不存在的，紫色的蒲公英，其实是指和它同科的大蓟，紫色的大蓟而已。这样的蓟，绽放这样颜色花朵的蓟，难道不是甜蜜、幸福而值得我们苦苦追寻?

篇3：浅谈组词

浅谈组词

[作者]  湖南益阳市师资培训管理站 易元春

[内容]

小学语文教学中，组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法，无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现“组词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

近日，有机会翻阅小学低年级语文作业本，发现组词的要求有不妥之处，有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词，甚至每字组词3―5个；有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如“葡萄”、“蝴蝶”等也作同样要求；有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典，如作业本上出现了“风尘、风水、风采”一类词语。对此，本人谈几点肤浅看法。

一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义，为运用打基础，而教小学生掌握词义必须根据儿童思维发展水平和特点进行。小学低年级学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”（朱智贤教授著《儿童心理学》P344）小学低年级学生以具体形象思维为主导，抽象逻辑思维还在发展中。他们所认识的事物常常是事物直观的、形象的外部特征或属性，他们所认识的概念往往是具体的，可直接感知的，对词概念的抽象思维能力不强。“风尘、风水、风采”是高一级抽象词语，他们不但难以理解，也许老师讲给他们听也是听不懂的。因此，教小学生组词必须根据学生的实际情况，教他们掌握可能掌握的概念。低年级学生对词概念的理解受词概念本身所包含的直观特征所支配，主要依靠感性表象来理解词的概念。如一年级学生用“水”组词时，组出了“水田、河水、kāi（开）水、rè（热）水”等词，这是切合实际的，但有的教师引导学生组出“水bèng（泵）”一类词。学生没见过“水泵”，就难以建立“水泵”的概念。尽管教师的语言直观（生动的描述）或图片、标本、幻灯等手段能帮助学生理解“水泵”的概念，而学生自己组词就没有这些条件。所以，教师教学生自己组词时，必须全面考虑。儿童认识客观事物是由具体到抽象，由感性到理性，由事物的外表到事物的本质。教小学生掌握词义，也应遵循这一认识事物的规律。学生对词概念理解的程度如何，既决定词概念本身的难易程度，又决定思维对象与学生生活经验的一致性。因此，在组词练习中，只能由日常生活概念到社会政治生活概念，由物质概念到精神概念，由具体概念到抽象概念教学生掌握词义，做到由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有计划地进行。以上说明，把小学生当作成人，要求他们组那么多词，教他们掌握过多过深的概念是不现实的，也是违反规律的。

二我们知道，汉字不是拼音文字，本身不表示念什么声音，语言的音节，要看它作为一个词或同别的音节组成一个词是什么意义，分别用不同的符号表示。然而，单字与其它字组合可组成很多不同意义的词字义也随着不同。

而在这“很多不同意义的词”中，有的是与学生的认识水平和生活经验相一致的，有的是学生不可能接触、认识或难于理解的，因此，小学生组词切不可硬组滥组、漫无边际、多多益善。教师要结合儿童心理特点和生活经验，把组词练习控制在一定的范围以内，做到恰到好处，适可而止。究竟如何掌握这个尺度，可考虑以下四个方面：

1、小学低年级学生学习词语以理解书本上的词语为主研究资料表明：小学阶段最初书面言语的词量少于口头言语的词量。初入学儿童已在生活经验中掌握了大量口头词汇和语言，理想的小学低年级语文教材大量内容应该是这些词汇和语言的书面形式。如果脱离课文，反而把学生熟悉的事物变成新的因素了，学生要重新建立概念与具体事物之间的联系。这样既不理解，又费时费力。前面所述“风采、风尘、风水”一类词语既脱离了课本，又脱离了学生的认识水平，不宜成为小学低年级学生的组词内容。所以，为了让学生把书面形式的词汇和语言与已有的熟悉事物联系起来，小学低年级学生应以学习书本上出现的词语为主。

2、教师要帮助低年级学生接通所学生字与口头语言中已掌握的词语的联系如教“黄”字时，教师先以具体标本或实物让学生认识“黄花菜”，并掌握“黄”的概念，了解它的种类：“浅黄、深黄、金黄”等。而“黄瓜、黄豆、黄牛、黄土”等词语是学生生活经验中熟悉的事物和口语中已掌握的概念，但与“黄”色的`“黄”联系不上来，一经老师指出，学生就豁然明白，啊，原来这么多词语中的“黄”就是“黄花菜”的“黄”，这样不但明白了词义，而且接通了生字与口语中已掌握的词语的联系。

3、利用所学生字与学过的熟字组词也便于学生理解“往”字，有“去、向、过去的”意思，学生因生活经验不同，可能组成“往东、往西、来往、往日、往事、往常”等词语，这些词语学生口头能说，而且“东、西、来、日、事、常”都是熟字。如果在课堂上由不同学生提出，教师稍加解释，6个新词一下子为全班学生所接受。

4、选择学生在学习和日常生活中常用的词语给以肯定，也符合儿童的认识水平小学低年级学生组词的范围，应该大量是属于上述类型的。这样教学生组词，才能克服随意性，使组词为完成一定的教学任务服务。三语言的基础是词汇，教师指导学生进行组词练习，还需要考虑汉语词汇的特点。现代汉语的语素的构词能力有强有弱。如用“水”构成的词就很多，《现代汉语词典》中，就有150个合成词开头的语素是“水”的，如“水泵、水汽、水表……”等，还有许多个合成词末尾的语素是“水”的，如“潮水、茶水、洪水……”诸如“风、云、地、大……”等，基本词汇同样具有很强的构词能力，为全民所共同理解。但是，不是任何一个词都具有“水”等词那样强的构词能力，有的强，有的弱，少数的更弱，个别的几乎没有什么构词能力，例如“我、你、他”的构词能力就很弱。有的词既不能拆开来讲，更不能拆开构词，如“萝卜”、“蜘蛛”、“蝌蚪”这类词，教师就要强调这些词的整体意义，既不能拆开来理解，更不能拆开来组词。教师应根据词汇特点进行教学，不断丰富学生词汇，发展学生语言，开拓学生的智力。

篇4：边塞诗——《蓟中作》

《蓟中作》原文

策马自沙漠，长驱登塞垣。

边城何萧条，白日黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻，

岂无安边书，诸将已承恩，

惆怅孙吴事，归来独闭门。

《蓟中作》鉴赏

诗一开篇，就以“沙漠”、“塞垣”这样特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画。接着以“策马”、“长驱”和“登”这三个动作，勾画出一个挥鞭驰骋、飞越大漠、慷慨激昂、勇赴国难的英雄形象。三、四句，则写诗人登上塞垣的所见：映入眼帘的，是衰草遍地、寒风呼啸的“萧条”荒凉景象;纵目远眺，只见“白日”昏暗，寒云苍茫，天地玄黄。开始四句叙事写景，以白描之法大笔勾勒，境界阔大，人物虽尚未出场，但通过“策马”“长驱”的壮烈之举，落日黄云的苍茫之色，特别是“落日何萧条”句中的“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。

“一到征战处，每愁胡虏翻”，这两句既是由前面的叙事写景到下文议论抒情的转折，又是具体揭示前文“边城何萧条”的原因：征战不息，原来是“胡虏”的反叛造成的，同时也暗示对安禄山以“边功市宠”，引起战端。据《通鉴·玄宗天宝四载》记载：

安禄山欲以边功市宠，数侵掠奚、契丹，逼得“奚契丹各杀公主以叛。”可见天宝时期东北边境的“边患”，主要是安禄山进行不义战争造成的。尽管当时安禄山手握三镇雄兵，是被唐玄宗封为东平郡王的显赫人物，而高适“栖迟一尉”，人微言轻，对此倒行逆施却已难捺愤怒，因此感情的激流勇掀波澜，以一强烈的反诘：“岂无安边书？”对统治者进行了强烈的抨击，同时也表现出自己安边定远的高度自信心。

史言高适“喜言王霸大略”，“逢时多难，以安危为己任。”(《旧唐书·高适传》)对给国家、人民带来苦难的不义战争，高适坚决反对。但现实却是贤者沉沦，奸邪得志。“诸将已承恩”一句回答，包含着诗人多少深沉的愤慨!这一起一伏之中，诗人的感情又由激越转向沉痛。这样自然引出末尾两句，“惆怅孙吴事，归来独闭门！”这两句各用一典，孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起，“闭门”指东汉末年大名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。此二句含蕴的情感十分深厚强烈，有言少意多之妙。不过，第二句的“闭门”之说，是对现实极为不满的反语，其实高适对现实是十分关注的，对政治是极为热中的。

《蓟中作》作者简介

高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。 作品收录于《高常侍集》。高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。

篇5：出自蓟北门行

李白

虏阵横北荒，胡星耀精芒。

羽书速惊电，烽火昼连光。

虎竹救边急，戎车森已行。

明主不安席，按剑心飞扬。

推毂出猛将，连旗登战场。

兵威冲绝幕，杀气凌穹苍。

列卒赤山下，开营紫塞旁。

孟冬风沙紧，旌旗飒凋伤。

画角悲海月，征衣卷天霜。

挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。

单于一平荡，种落自奔亡。

收功报天子，行歌归咸阳。

出自蓟北门行翻译：

胡虏列阵横行在北方荒原，胡星闪耀血腥的精芒。报信的羽书速如惊电，示警的烽火昼夜燃烧。调兵谴将的虎型竹符急救边难，武装战车森森而行。明主坐不安席，按剑怒心飞扬。用隆重礼遇任命将帅，军旗连绵登上战场。兵威凌厉直逼大漠，杀气汹汹直冲苍穹。列站阵与赤山之下，扎军营于紫塞之傍。孟冬季节风沙漫天，旌旗被风沙凋伤。画角阵阵悲鸣海月，征衣不脱，漫卷天霜。挥利刃直斩楼兰王，弯雕弓直射左右贤王。荡平匈奴单于，追逐其部落，各自奔亡。将军收功捷报上呈天子，漫天歌舞，凯旋回归咸阳。

出自蓟北门行字词解释：

⑴出自蓟北门行：乐府“都邑曲”调名，内容多写行军征战之事。

⑵虏阵：指敌阵。胡星：指旄头星。古人认为旄头星是胡星，当它特别明亮时，就会有战争发生。精芒：星的光芒。两句意为：胡虏横行于北方，胡星闪耀着光芒。

⑶羽书：同羽檄。这里指告急的文书。两句意为：告急的文书快如闪电，报警的烽火日夜燃烧。

⑷虎竹：泛指古代发给将帅的兵符。这两句意为：救边的将领受命出征，战车森严地列队前进。

⑸明主：英明的皇帝。不安席：寝不安席，形容焦急得不能安眠。

⑹毂：车轮。推毂：相传是古代一种仪式，大将出征时，君王要为他推车，并郑重地嘱咐一番，授之以指挥作战全权。

⑺幕：通“漠”。绝幕：极远的沙漠。

⑻列卒：布阵。赤山：山名，在辽东（今辽宁西部）。

⑼开营：设营，扎营。紫塞：指长城。因城土紫色，故名。见《古今注》。

⑽孟冬：初冬。飒：飒飒风声。两句意为：北方的初冬风沙十分猛烈，旌旗飒飒，飘扬在万物凋伤的边塞。

⑾画角：古乐器。本细末大，用竹木或皮革制成，外加彩绘，军中用以报告昏晓。卷，这里是凝聚的意思。天霜，古人认为霜是从天上落下来的。两句意思：在边地的月光下吹奏出悲壮的画角声，战士的军衣上凝聚了层层寒霜。

⑿楼兰：古国名。

⒀贤王：这时指敌军的`高级将领。

⒁单于：匈奴的首领。平荡：荡平。

⒂种落：种族，部落。这里指匈奴所属的部落。

中心大意：

北游蓟门时所作的这首诗歌颂了反击匈奴贵族侵扰的战争，同时也描绘了远征将士的艰苦生活。

作者简介：

李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在中国历史上，被称为“诗仙”。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市），隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦楚河州之托可马克市），李白即诞生于此。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养和素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

后世将李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。

李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生” 、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。它的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》。

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篇6：描写蓟的精选童话故事

蓟的遭遇

在一幢华贵的公馆旁边有一个美丽整齐的花园，里面有许多珍贵的树木和花草。公馆里的客人们对于这些东西都表示羡慕。附近城里和乡下的村民在星期日和节日都特地来要求参观这个花园。甚至于所有的学校也都来参观。

在花园外面，在一条田野小径旁的栅栏附近，长着一棵很大的蓟。它的根还分出许多枝丫来，因此它可以说是一个蓟丛。除了一只拖牛奶车的老驴子以外，谁也不理它。驴子把脖子伸向蓟这边来，说：“你真可爱!我几乎想吃掉你!”但是它的脖子不够长，没法吃到。

公馆里的客人很多——有从京城里来的高贵的客人，有年轻漂亮的小姐。在这些人之中有一个来自远方的姑娘。她是从苏格兰来的，出身很高贵，拥有许多田地和金钱。她是一个值得争取的新嫁娘——不止一个年轻人说这样的话，许多母亲们也这样说过。

年轻人在草坪上玩耍和打“捶球”。他们在花园中间散步。每位小姐摘下一朵花，插在年轻绅士的扣眼上。不过这位苏格兰来的小姐向四周瞧了很久，这一朵也看不起，那一朵也看不起。似乎没有一朵花可以讨到她的欢心。她只好掉头向栅栏外面望。那儿有一个开着大朵紫花的蓟丛。她看见了它，她微笑了一下，她要求这家的少爷为她摘下一朵这样的花来。“这是苏格兰之花(注：蓟是苏格兰的国花。)!”她说。“她在苏格兰的国徽上射出光辉，请把它摘给我吧!”

他摘下最美丽的一朵，他还拿它刺刺自己的手指，好像它是长在一棵多刺的玫瑰花丛上的花似的。

她把这朵蓟花插在这位年轻人的扣眼里。他觉得非常光荣。别的年轻人都愿意放弃自己美丽的花，而想戴上这位苏格兰小姐的美丽的小手所插上的那朵花。假如这家的少爷感到很光荣，难道这个蓟丛就感觉不到吗?它感到好像有露珠和阳光渗进了它身体里似的。

“我没有想到我是这样重要!”它在心里想。“我的地位应该是在栅栏里面，而不是在栅栏外面。一个人在这个世界里常常是处在一个很奇怪的位置上的!不过我现在却有一朵花越过了栅栏，而且还插在扣眼里哩!”

它把这件事情对每个冒出的和开了的花苞都讲了一遍。过了没有多少天，它听到一个重要消息。它不是从路过的人那里听来的，也不是从鸟儿的叫声中听来的，而是从空气中听来的，因为空气收集声音——花园里荫深小径上的声音，公馆里最深的房间里的声音(只要门和窗户是开着的)——然后把它们播送到远近的地方去。它听说，那位从苏格兰小姐的手中得到一朵蓟花的年轻绅士，不仅得到了她的爱情，还赢得了她的心。这是漂亮的一对门好亲事。

“这完全是由我促成的!”蓟丛想，同时也想起那朵由它贡献出的、插在扣子洞上的花。每朵开出的花苞都听见了这个消息。

“我一定会被移植到花园里去的!”蓟想。“可能还被移植到一个缩手缩脚的花盆里去呢：这是最高的光荣!”

蓟对于这件事情想得非常殷切，因此它满怀信心地说：“我一定会被移植到花盆里去的!”

它答应每一朵开放了的花苞，说它们也会被移植进花盆里，也许被插进扣子洞里：这是一个人所能达到的最高的光荣。不过谁也没有到花盆里去，当然更不用说插上扣子洞了。它们饮着空气和阳光，白天吸收阳光，晚间喝露水。它们开出花朵;蜜蜂和大黄蜂来拜访它们，因为它们在到处寻找嫁妆——花蜜。它们采走了花蜜，剩下的只有花朵。

“这一群贼东西!”蓟说，“我希望我能刺到它们!但是我不能!”

花儿都垂下头，凋谢了。但是新的花儿又开出来了。

“好像别人在请你们似的，你们都来了!”蓟说。“每一分钟我都等着走过栅栏。”

几棵天真的雏菊和尖叶子的车前草怀着非常羡慕的心情在旁边静听。它们都相信它所讲的每一句话。

套在牛奶车子上的那只老驴子从路旁朝蓟丛望着。但是它的脖子太短，可望而不可即。

这棵蓟老是在想苏格兰的蓟，因为它以为它也是属于这一家族的。最后它就真的相信它是从苏格兰来的，相信它的祖先曾经被绘在苏格兰的国徽上。这是一种伟大的想法;只有伟大的蓟才能有这样伟大的思想。

“有时一个人出身于这么一个高贵的家族，弄得它连想都不敢想一下!”旁边长着的一棵荨麻说。它也有一个想法，认为如果人们把它运用得当，它可以变成“麻布”。

于是夏天过去了，秋天也过去了。树上的叶子落掉了;花儿染上了更深的颜色，但是却失去了很多的香气。园丁的学徒在花园里朝着栅栏外面唱：

爬上了山又下山，世事仍然没有变!

树林里年轻的枞树开始盼望圣诞节的到来，但是现在离圣诞节还远得很。

“我仍然呆在这儿!”蓟想。“世界上似乎没有一个人想到我，但是我却促成他们结为夫妇。他们订了婚，而且八天以前就结了婚。是的，我动也没有动一下，因为我动不了。”

又有几个星期过去了。蓟只剩下最后的一朵花。这朵花又圆又大，是从根子那儿开出来的。冷风在它身上吹，它的颜色褪了，美也没有了;它的花萼有朝鲜蓟那么粗，看起来像一朵银色的向日葵。这时那年轻的一对——丈夫和妻子——到这花园里来了。他们沿着栅栏走，年轻的妻子朝外面望。

“那棵大蓟还在那儿!”她说，“它现在已经没有什么花了!”

“还有，还剩下最后一朵花的幽灵!”他说，同时指着那朵花儿的银色的残骸——它本身就是一朵花。

“它很可爱!”她说。“我们要在我们画像的框子上刻出这样一朵花!”

年轻人于是就越过栅栏，把蓟的花萼摘下来了。花萼把他的手指刺了一下——因为他曾经把它叫做“幽灵”。花萼被带进花园，带进屋子，带进客厅——这对“年轻夫妇”的画像就挂在这儿。新郎的扣子洞上画着一朵蓟花。他们谈论着这朵花，也谈论着他们现在带进来的这朵花萼——他们将要刻在像框子上的、这朵漂亮得像银子一般的最后的蓟花。

空气把他们所讲的话传播出去——传到很远的地方去。

“一个人的遭遇真想不到!”蓟丛说。“我的头一个孩子被插在扣子洞上，我的最后的一个孩子被刻在像框上!我自己到什么地方去呢?”

站在路旁的那只驴子斜着眼睛望了它一下。

“亲爱的，到我这儿来吧!我不能走到你跟前去，我的绳子不够长呀!”

但是蓟却不回答。它变得更沉思起来。它想了又想，一直想到圣诞节。最后它的思想开出了这样一朵花：

“只要孩子走进里面去了，妈妈站在栅栏外面也应该满足了!”

“这是一个很公正的想法!”阳光说。“你也应该得到一个好的位置!”

“在花盆里呢?还是在像框上呢?”蓟问。

“在一个童话里!”阳光说。

这就是那个童话!

蓟的经历

庄园边有一座漂亮的花园，里面生长着许多奇花异草，引来不少人参观。

在花园外头的篱笆上长着一棵蓟花。这棵蓟花非常高大，它的枝丫伸向四周覆盖了一大片，像个蓟丛。一头拖着奶车的老驴伸长脖子去够那棵蓟，说：“你好!我真想吃掉你。”但是拴它的绳子太短，驴子够不到。庄园里举行宴会，客人中有一位从苏格兰来的高贵小姐，她非常富有，令一个个男士都想娶她为妻。

花园草坪上，有几个年轻男子在玩槌球，有几个年轻姑娘在花丛中摘花。她们摘花是为了把花插到心爱的男士扣眼里。那位苏格兰小姐向四处张望很久，没有一朵花合她的心意。她朝篱笆外面望去，她微笑起来，请庄园的小主人为她摘一朵。

“这是苏格兰的国花!”她说，“苏格兰的国徽上有它，求你替我采摘一朵。”

小主人选了最美的一朵摘下，她把蓟花插在这位年轻人的扣眼里，年轻人觉得无比地荣耀。外面的蓟丛看到这种情景，内心里说：“这完全超出我的想象。我虽然住在篱笆外面，还是有一朵花越过障碍，被人插到扣眼里了!”

几天后，蓟听到一个消息说，得到蓟花的那位年轻小伙赢得了苏格兰小姐的芳心。

“这是我的功劳!”蓟丛心里想，“很可能我会移栽到花园的花盆里去。”蓟丛想得跟真的似的，以致它深信自己会到花盆里去。它还答应，争取让每朵绽开的小花都移到花盆里，得到最高的荣誉。然而到最后，谁也没有被栽到花盆里，它们依然白天渴饮阳光，夜晚舔食露珠。蜜蜂是它们的常客，蜜蜂采完蓟花的蜜之后，把花儿丢掉脑后。

“强盗。”蓟丛说，“我恨不得蜇它们一下。”

冬天到了，云杉树开始盼望圣诞节的到来，可是这时离圣诞节的日子还长着呢。

“我没有走掉!”蓟说，“谁也没想起我，他们能结成夫妻可是我的功劳。他们先订了婚，一个星期前举行了婚礼，我却一步也没有挪开过。”

几个星期后，蓟身上只剩下最后一朵花。冷风吹过来，花的颜色消褪了。这时，那对年轻夫妇走进了花园。妻子朝外面望去，“那蓟丛还在，”她说，“可现在再没花儿了!”

“有的，任何花都有精灵。”丈夫说。他用手指了指那朵花的残体。

“它好可爱呀!”妻子说，“把它刻到我们的画框上去吧。”年轻人翻过篱笆，摘下了那朵蓟花。接着，它被带进屋子，被刻在了画框上。空气把他们谈的话传了出去。

“我这经历太神奇了。”蓟丛说，“我的大孩子被插到扣眼里，我的最后一个孩子被刻到画框里!不知道我自己会怎样?”

那只驴子仍然站在路旁，朝蓟丛伸长脖子说：“亲爱的，到我这儿来。我无法去你那里。”

蓟没有说话，它陷入了沉思之中!圣诞节，它的思想开出一朵小花：“当孩子已经在里面的时候，做妈妈的也就不在乎自己站在外边。”

“你的觉悟真高。无论如何，你会有个好归宿的。”阳光说。

“那么请问，我的归宿在花盆里还是在画框上?”蓟丛问。

“不是，你将被栽进童话里。”阳光回答。

篇7：藿香蓟的相关知识

藿香蓟(jì)又名胜红蓟，菊科霍香蓟属。原产于墨西哥。广东称咸虾花、白花草、白毛苦、白花臭草，云南称重阳草，贵州称脓泡草、绿升麻，广西称臭炉草。云南保山又叫水丁药。由低海拔到2800米的地区都有分布。中国广东、广西、云南、贵州、四川、江西、福建等地，有栽培，也有归化野生分布的；生山谷、山坡林下或林缘、河边或山坡草地、田边或荒地上。在浙江和河北只见栽培。

形态特征

一年生草本，生于海拔2800m以下的田园、荒地、山坡草地、山谷灌丛等处。结实率高，繁殖速度快。藿香蓟主要有蓝色、白色和堇紫色3种色系，植株可长到20~25厘米高。最好是用作盆栽及庭院中的镶边植物，或点缀岩石园，或作室内观赏。若大面积应用于花坛，作基调色配置，也有独特效果。 藿香蓟为菊科藿香蓟属多年生草本植物，二年生或多年生草本，每克种子大约有7000粒。该种在26~29℃温度下，播种后7~10天发芽，发芽期要放在日光下。花小，头状花序密生枝顶。耐修剪，剪后可再次开花。多用种子繁殖，但也可扦插。播种后15~20天就可移植，大约13周就可开花，在南方地区11~12周就可开花。 一年生草本，高50一100厘米，有时又不足10厘稀疏的短柔毛且有黄色腺点，上面沿脉处及叶下面的毛稍多有时下面近无毛。上部叶的叶柄或腋生幼枝及腋生枝上的小叶的叶柄通常被白色稠密开展的长柔毛。头状花序4―18个在茎顶排成通常紧密的伞房状花序；花序径1．5―3厘米，少有排成松散伞房花序式的。花梗长0．5―1．5厘米，被尘状短柔毛。总苞钟状或半球形，宽5毫米。总苞片2层，长圆形或披针状长圆形，长3―4毫米，外面无毛，边缘撕裂。花冠长1．5―2．5毫米，外面无毛或顶端有尘状微柔毛，檐部5裂，淡紫色。瘦果黑褐色，5棱，长l.2一1．7毫米，有白色稀疏细柔毛。冠毛膜片5或6个，长圆形，顶端急狭或渐狭成长或短芒状，或部分膜片顶端截形而无芒状渐尖；全部冠毛膜片长1．5―3毫米。花果期全年。无明显主根。茎粗壮，基部径4毫米，或少有纤细的，而基部径不足1毫米，不分枝或自基部或自中部以上分枝，或下基部平卧而节常生不定根。全部茎枝淡红色，或上部绿色，被白色尘状短柔毛或上部被稠密开展的长绒毛。叶对生，有时上部互生，常有腋生的不发育的叶芽。中部茎叶卵形或椭圆形或长圆形，长3―8厘米，宽2―5厘米；自中部叶向上向下及腋生小枝上的叶渐小或小，卵形或长圆形，有时植株全部叶小形，长仅1厘米，宽仅达0.6毫米。全部叶基部钝或宽楔形，基出三脉或不明显五出脉，顶端急尖，边缘圆锯齿，有长1―3厘米的叶柄，两面被白色。

产地分布

原产中南美洲。作为杂草已广泛分布于非洲全境、印度、印度尼西亚、老挝、柬埔寨、越南等地。由低海拔到2800米的地区都有分布。 中国广东、广西、云南、贵州、四川、江西、福建等地，有栽培，也有归化野生分布的；生山谷、山坡林下或林缘、河边或山坡草地、田边或荒地上。在浙江和河北只见栽培。 原产墨西哥，现广布东半球热带地区。在中国首次记载于G.Bentham（1861）的《FloraofHongKong》，19世纪末在云南南部发现。现于长江流域及以南各地的.低山、丘陵及平原普遍分布。另一种源于中美洲的熊耳草（A.houstonianum），在中国南部有引种栽培作观赏，常逸为野草。

化学成分

从藿香蓟挥发油中分离鉴定了28个化合物，包括主要成分藿香蓟素Ⅰ、藿香蓟素Ⅱ和丁香烯用氨基酸自动分析仪对藿香蓟的氨基酸种类和含量进行了研究，结果表明，藿香蓟中含有17种氨基酸和游离氨干燥藿香蓟中总氨基酸含量为74.4mgg用电感耦合等离子体发射光谱仪器对藿香蓟的微量元素及含量进行了分析，共获得22种微量元素。 研究了藿香蓟化学成分的生物活性结果表明，在细胞活性试验中，藿香蓟三个不同浓度乙醇提取物对人宫颈癌细胞Hela细胞无细胞毒活性，同样，在卤虫试验中也未表现出毒副作用，不支持前人报道的藿香蓟能导致小鼠肝中毒的结果。 在藿香蓟乙醇提取物抑菌试验中，对九种植物病源真菌进行抑菌试验尖孢镰刀菌Fusariumoxysporum、黄萎轮枝菌Verticilliumdahliae、细链格孢Alterndridtenuts、根霉Rhizopussp、齐整小菌核菌Sclerotiumrolfsii.、圆形炭疽菌C.lletotrichumorbiculare、终极腐霉Pybhiumultimum、灰葡萄孢Botrytiscinerea.、立枯丝菌Rhizoctoninsolani试验结果显示藿香蓟乙醇提取物对终极腐霉、根霉和立枯丝菌有很强的抑菌作用，而对于尖孢镰刀菌、黄萎轮枝菌、细链格孢、齐整小菌核菌、圆形炭疽菌、灰葡萄孢的抑菌活性相对较弱。

景观价值

霍香蓟株丛繁茂，花色淡雅、常用来配置花坛和地被，也可用于小庭院、路边、岩石旁点缀。矮生种可盆栽观赏，高杆种用于切花插瓶或制作花篮。 供花坛，盆栽，地被，花境，缀花草坪等以及覆盖地面材料。

医用价值

在非洲、美洲居民中，用该植物全草作清热解毒用和消炎止血用。在南美洲，当地居民对用该植物全草治妇女非子宫性阴道出血，有极高评价。 中国民间用全草治感冒发热、疔疮湿疹、外伤出血、烧烫伤等。

藿香蓟的花语：敬爱

藿香蓟又名胜红蓟，菊科霍香蓟属。原产于墨西哥。广东称咸虾花、白花草、白毛苦、白花臭草，云南称重阳草，贵州称脓泡草、绿升麻，广西称臭炉草。云南保山又叫水丁药。由低海拔到2800米的地区都有分布。中国广东、广西、云南、贵州、四川、江西、福建等地，有栽培，也有归化野生分布的;生山谷、山坡林下或林缘、河边或山坡草地、田边或荒地上。在浙江和河北只见栽培。

霍香蓟株丛繁茂，花色淡雅、常用来配置花坛和地被，也可用于小庭院、路边、岩石旁点缀。矮生种可盆栽观赏，高杆种用于切花插瓶或制作花篮。 供花坛，盆栽，地被，花境，缀花草坪等以及覆盖地面材料。

此外，在非洲、美洲居民中，用该植物全草作清热解毒用和消炎止血用。在南美洲，当地居民对用该植物全草治妇女非子宫性阴道出血，有极高评价。而在中国民间则常常用全草治感冒发热、疔疮湿疹、外伤出血、烧烫伤等。

藿香蓟的栽培技术

定植

霍香蓟幼苗出现2-4个分枝时进行定植盆栽。4寸花盆栽1株，盆土以农肥、园田土和细砂各1/3，混合后过筛。小苗栽完后，盆土应压实，浇足水，放阴凉处，7-10天后移至阳光处。这时基本缓苗，开始正常生长。注意水肥管理，盆土表层发白见干时浇水，每次浇水要足，不能浇半截水。进入高温季节，植株生长旺季，每天浇2次水。每10-15天浇1次稀饼肥水，并适当增施磷、钾肥。这样可使植株矮化，花多色艳，提高观赏价值。

修剪

霍香蓟花期长，要保持株型矮、紧凑，多花美观，必须进行多次摘心，一般要摘心打尖3-4次。要形成圆整的株型，各分枝顶端都能形成花蕾，同期开花，使其枝叶繁茂，花多色艳。

第一批花开过后，要及时整枝修剪，一般老枝保留5-6厘米高，上部剪掉，同时疏剪过密枝条。然后要保证充足水分和肥料，促其萌发新枝，才能叶绿花鲜。

湿度

喜欢湿润或半燥的气候环境，要求生长环境的空气相对温度在50～70%，空气相对湿度过低时下部叶片黄化、脱落，上部叶片无光泽。

温度

由于它原产于亚热带地区，因此对冬季的温度的要求很严，当环境温度在8℃以下停止生长。对光线适应能力较强。放在室内养护时，尽量放在有明亮光线的地方，如采光良好的客厅、卧室、书房等场所。在室内养护一段时间后(一个月左右)，就要把它搬到室外有遮荫(冬季有保温条件)的地方养护一段时间(一个月左右)，如此交替调换。

管理

霍香蓟不耐寒，在霜冻来临前要移入室内，放阳光充足地方，夜间温度应在5℃以上，白天温度10℃-15℃便能正常生长开花。每隔3-5天浇1次水，每半月浇1次稀饼肥水。

篇8： 涯组词

涯组词

1、【涯畔】际。涯岸。涯垠

2、【涯分】指限度;本分

3、【一望无涯】涯:边际。一眼望不到边。形容十分辽阔。

4、【涯垠】涯际。涯岸。涯垠

5、【涯邻】崖畔

6、【天涯】天的边缘处,喻距离很远

7、【咫尺天涯】咫：古代长度单位，周制八寸，合今市尺六寸二分二厘；咫尺：比喻距离很近。比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。

8、【涯际】涯岸。涯垠

9、【涯限】边际；限度

10、【涯略】概要要义

11、【涯泄】边际

12、【涯津】边际

13、【学海无涯】能学习的.知识是无止境的

14、【天涯海角】形容极远的地方,或相隔极远。

15、【涯艺】限度，止境

篇9：组词造句

组词造句集锦

1） 靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

2） 我们给有视力的受试者20组次，让他们从每组词中选出根圆形密切相关的词和根正方形密切相关的词。

3） 主要从组词和造句等两方面进行了探讨。

4） 我抚琴，我流泪，我细细平仄细细组词，却唱不进你明眸中那湾浅浅深情。

5） 每次他们停留，我们看到一组词。

6） 什么是成语呢？一个成语就是一组词，当结合在一起使用时，其意与单个词语所表达的意思均不一样。

7） v首创五笔、拼音智能组词技术，输入更快捷。

8） 听完女人的话，所有人都沉默了，该怎么说呢，同情，可怜，还是那两组词。

9） 用明来组词的话，明媚便是当下轩辕最大的感受，明丹清澈的眼神，雪白的牙齿，展颜一笑如同百花绽放，这个明字可算用到了极致。

10） 狙击手的身体忽然剧烈地抖动了一下，嘴里跳出一组词：“该死的！”。

11） 只是这些人叫他的时候，心里多半想到的却是另外一组词眼，“大笨”。

12） 于是艾凡赫从一开始，就一直在板着同样的表情，鹦鹉学舌地重复着漪墨所说的话，整场表现，混若一个语气组词专业户。

13） 这个徽章由一大一小两个V字组词，上面那个倒着的V字代表了一把圆规，下面那个正的v字代表一把曲尺，整个徽章象征测量与绘制。

14） 这组词，实在是令人难以置信，直让有心挽留他的剧情人物你看我，我看你，都不知怎么说好。

15） 想必这六组词便是脑海中冥王诀的等级吧。

16） 在学完生字之后，开始学习组词、造句、得的地的用法，以及名词属性等等。

17） 在一组词的开头或重读音节中对相同辅音或不同元音的重复。

18） 进一步，它是有用编组词根据相关作用。

19） 在“连接词”的下面有两组词，是与“要点”相对应的。

20） 第三部分是义素分析的模式及其在辨析同义词组词位义中的应用。

21） 到时候，受干扰的组对两组词都要进行测试。

22） 反义复词由反义词组词化而来，其源头是成对单音反义词。

23） 可英文就不能这么干，不能靠组词，原因是“太长”。

24） 那张照片的背面，还写着琉璃、惊鸿两组词，看起来象是网名。

25） 我想用一组词来对这个问题做个解释。

26） 嘴里念念有词，已经在开始组词了！“李恪，比一比，如何？”

27） 对了，他叫许轩，许多的许，轩的话就不太知道组词了。

28） ‘查看下列四组词中带点的字，找出其中读音不同的一项。

29） 作文，可不能把别人的佳句七拼八凑汇集到一起，自己不动脑筋组词选句，提炼主题。

30） 以上环节主要呈现名词性物主代词，板书时用彩色粉笔突出让学生注意到这组词与形容词性物主代词的相似和区别。

31） 描述了海安方言连续变调中的“变上”现象，重点是两字组词的后字变读。略述了三字组结构的变调情形。

32） 本研究综合考察汉语阅读获得与发展研究中经常使用的注音、命名与组词，听写与多重选择的关系。

33） 所谓同素逆序词，指的.是双音节复合词中构词词素相同且词素序位互逆的一组词。

34） 所以整个图形组成的汉字就是一个‘濮’字，在汉语里面，‘濮’这个字很少有和其他字组词的，在日常生活中，我们经常接触的，是它和哪个字组的词呢？

35） 对联对到这里就基本只有魏倩雪和张世成在对了，不过魏倩雪还在思考，张世成也在组词，不久也做了答复：一大乔。

36） 所以总的来说，由于汉语精简了发音，并且每音节信息密度较高，这就使得汉语可以有较长的平均词长，因此组词逻辑相比于英语就有了一定的优势。

37） 这些规则其实就是汉语语法，所谓的衍生规则，其实就是组词的规则，将天符文二个三个四个组合成有意义的词组。

38） 希特勒可以是把他的演讲才华与21世纪的知识结合在一起发挥到极致，结合起来就16个字，应该说是四组词：通俗易懂，简单明了，涛涛不绝，天花乱坠。

39） 标准拼音支持简拼、整句、动态组词、回车接受英文输入、方便输入网址、记录用户自定义词组、即时和累计词频调整供用户选择，让拼音输入更自由，更快捷。

40） 表姐，您瞧我学的多块，都会组词了。

41） 逐步扩大到组词、写话的训练；从主动与被动上说，也从开始时逐户动员入学到现在学员主动找“老师”。

42） 我有个问题要先请教一下，你知道这个世界上还有一组词叫‘垃圾’吗？

43） 而八大招是八极拳一切技击变化的母式，假如说六大开是汉字的笔画，那么八大招就是汉字的偏旁部首和间架结构，组词、造句、以及文章即是八极拳的套路。

44） 凭着这片刻间听到的字句，佛尔斯试图自行组词造句，不过马上就放弃了，一句半句的可以说出来，但是想要问路，想要知道方向，打听所在，没可能办到。

45） 最新的智能组词算法应用了领先的搜索引擎技术，分析搜索引擎语料库的语言模型，使搜狗输入法的首选词准确率在所有输入法中居第一。

46） 做完画生字表内的前鼻音的字并组词，再做数学口算的，可口算试卷找不到啊，找了半天，哥哥说拿回来了，但到处找就是找不到。

47） 我含恨地咬了下嘴唇，心中一通自责，这大概就是我平日里不学无术的报应，面对一国之母的提问竟连一个组词都组不上来。

48） 我读了一段这个语言很陌生化，这个陌生化并不是我看不懂，我看得懂，而是它这个组词造句的方式很独特，是我从来没有感受过的，我就可以读下去。

49） 输入法分析用戶的行为进行分词，结合五笔组词，使五笔用户也可以像拼音用户一样自由组词，整句输入。

50） 我的女主形象很多变，不能用一组词来概括，因为她的双重性格的转化所以有的时候让读者大大们看起来很混乱，我也会努力改掉这一点的。

篇10：《蝶恋花》组词

文:丹乡樵夫

（一）樵夫词话

词林正韵第十二部

细草盈窗风入袖，梅子黄时，满院蝉声奏。

歌里有言脂粉扣，相思画尽情难守。

有意鸿书传倩手，无奈门前，雁阵皆飞走。

唯举酒杯寻醉后，家山一梦闲愁漏。

（二）樵夫词话

词林正韵第八部

拄杖云泉人事老，豪壮情怀，不似当年少。

唯有编书歌旧调，年年唱尽功名好。

忘把诗翁山里找，闲对清溪，四季垂杆钓。

邀个菊兰松竹到，谈心共论逍遥妙。

（三）樵夫词话

词林正韵第四部

李杜曾留诗意句，教我而今，醉里逍遥去。

寻得一杆垂钓处，轻抛万世功名路。

做个渔翁皆有数，闲枕青山，寂对苍梧树。

相忘壮怀家国赴，清溪水岸郎心顾。

（四）忆春

词林正韵第十一部

玉带垂溪花落影，春事当时，早过梧桐岭。

蝴蝶有心迷彩杏，绕枝未见馨香盛。

只怪飞红情不定，辜负游人，一片相思命。

频问画堂檐下井，东君是否随蝉姓？

（五）樵夫词话

词林正韵第十五部

月下清风摇翠竹，山野人家，听惯松涛曲。

来去共邀苍翠菊，同心有说功名谷。

不敌诗翁杯里属，常学刘伶，醉在茅檐屋。

闲织篾笼江上扑，渔舟赚尽逍遥禄。

篇11：组词诗词

伊人帘外弄箫声，篱园合乐鸣。

旧伤离绪梦难成，相思未了情。

风半日，夜三更，飞花落雁惊。

红尘缘去影孤清，回眸怨泪轻。