蝇组词

【简介】感谢网友“lzlsyfz”参与投稿，下面就是小编整理的蝇组词（共12篇），希望大家喜欢。

篇1：蝇组词

蝇组词(精选80个)

蝇组词（一）：常用组词拼音和解析

（1）苍蝇 cāng ying

昆虫。种类很多，通常指家蝇。头部有一对复眼。幼虫叫蛆。成虫能传播霍乱、伤寒、痢疾等多种疾病。...详情 ?

（2）马蝇 mǎ yíng

昆虫名。成虫比一般的蝇大。头大，身体表面生有细毛，像蜜蜂。口器退化，不摄取食物。多生活在野外。卵产在马、驴、骡等的毛上，孵出的幼虫被动物舔毛时带入体内而寄生在胃里。...详情 ?

（3）蝇矢 yíng shǐ

苍蝇屎。...详情 ?

（4）牛蝇 niú yíng

牛蝇又称牛皮蝇，体长约15毫米，粗壮多毛，形似蜜蜂。...详情 ?

（5）谗蝇 chán yíng

《诗·小雅·青蝇》：“营营青蝇止于樊，岂弟君子，无信谗言。”郑玄笺：“蝇之为虫，污白使黑，污黑使白，喻佞人变乱善恶也。”后以“谗蝇”比喻谗人。...详情 ?

（6）蝇利 yíng lì

比喻微小的利益。...详情 ?

（7）寒蝇 hán yíng

唐韩愈《送侯参谋赴河中幕》诗：“默坐念语笑，痴如遇寒蝇。”“遇寒蝇”，指遇寒受冻之苍蝇。后以“寒蝇”指冬天的苍蝇。常用来形容愚钝。宋欧阳修《病告中怀子华原父》诗：“自是少年豪横过，而...详情 ?

（8）蝇甩 yíng shuǎi

蝇拂的俗称。用以驱蝇除尘。《人民文学》1978年第10期：“李贵手持猞猁尾蝇甩，笑眯眯地坐在靠椅上。”参见“蝇拂”。...详情 ?

（9）蝇狐 yíng hú

即蝇虎。...详情 ?

（10）蝇头 yíng tóu

苍蝇的头，比喻十分小的东西：～小楷。～微利。...详情 ?

（11）蝇子 yíng zi

苍蝇。...详情 ?

（12）虱蝇 shī yíng

同“蝨蝇”。一名马虱蝇。体形扁平，黄褐色，长约二分许。夏季多附于牛马的毛丛中，吸食血液。...详情 ?

（13）蝇刷 yíng shuā

即蝇拂。...详情 ?

蝇组词（二）：蝇字在开头能组的词语

1、蝇虎

2、蝇营

3、蝇拂

4、蝇级

5、蝇帚子

6、蝇止

7、蝇蛆病

8、蝇子

9、蝇头

10、蝇甩子

蝇组词（三）：蝇字在中间能组的词语

1、捏杀蝇子儿是的

2、捕蝇纸

3、苍蝇掐了头

4、捕蝇草

5、苍蝇纸

6、蜗利蝇名

7、苍蝇拍子

8、如蝇附羶

9、苍蝇不抱没缝的鸡蛋

蝇组词（四）：蝇字在结尾能组的词语

1、蕈蝇

2、苍蝇

3、寄生蝇

4、老虎头上拍苍蝇

5、蚊蝇

6、青蝇

7、甘蝇

8、牛蝇

9、红头蝇

10、果蝇

11、马蝇

12、麻蝇

13、家蝇

14、茹鱼去蝇

15、老虎头上打苍蝇

16、没脑袋的苍蝇

17、绿豆蝇

18、蚕蛆蝇

19、螫蝇

蝇组词（五）：蝇字能组的四字成语

1、蚁附蝇集

2、蝇头小楷

3、蜗角蝇头

4、蝇名蜗利

5、青蝇染白

6、落笔点蝇

7、蝇头细书

8、青蝇点素

9、没头苍蝇

10、蝇营鼠窥

11、臭肉来蝇

12、蝇营蚁附

13、青蝇吊客

14、飞蝇垂珠

15、以肉驱蝇

16、如蝇逐臭

17、蝇利蜗名

18、青蝇之吊

19、蝇攒蚁聚

20、蝇随骥尾

21、蝇营蚁聚

22、蝇粪点玉

23、青蝇点璧

24、苍蝇见血

25、蜗名蝇利

26、蝇攒蚁附

27、以鱼驱蝇

28、营蝇斐锦

29、蝇头蜗角

30、蝇飞蚁聚

31、蝇营狗苟

32、蝇头小利

33、托骥之蝇

34、狗苟蝇营

35、以冰致蝇

36、蝇集蚁附

37、讬骥之蝇

38、蝇声蛙躁

39、白璧青蝇

40、蝇头微利

41、青蝇点玉

42、无头苍蝇

篇2：种蝇

幼虫蛀食萌动的`种子或幼苗的地下组织，引致腐烂死亡。种蝇又名灰地种蝇、菜蛆、根蛆、地蛆，以幼虫在土中为害播下的蔬菜（瓜类、豆类、十字花科蔬菜、菠菜、葱蒜等）种子，取食胚乳或子叶，引起种芽畸形、腐烂而不能出苗；钻食蔬菜根部，引起根茎腐烂或全株枯死。种蝇为世界性害虫，在我省以粤北发生较多。

目录简介形态特征生活习性防治方法收缩展开简介

种蝇

学名 Delia platura (Meigen)属双翅目，花蝇科。 别名 地蛆。 分布在中国各地。 寄主 油菜、蔬菜、果树、观赏草花、灌木、苗木、果树等及仙客来、马蹄莲等温室花木还有多种农作物

形态特征

成虫体长4―6mm，雄稍小。雄体色暗黄或暗褐色，两复眼几乎相连，触角黑色，胸部背面具黑纵纹3条，前翅基背鬃长度不及盾间沟后的背中鬃之半，后足胚节内下方具1列稠密末端弯曲的短毛；腹部背面中央具黑纵纹1条，各腹节间有1黑色横纹。雌灰色至黄色，两复眼间距为头宽1/3；前翅基背鬃同雄蝇，后足胫节无雄蝇的特征，中足胫节外上方具刚毛1根；腹背中央纵纹不明显。卵长约1mm，长椭圆形，稍弯，乳白色，表面具网纹。幼虫蛆形，体长7―8mm，乳白而稍带浅黄色；尾节具肉质突起7对，1―2对等高，5―6对等长。蛹长4―5mm，红褐或黄褐色，椭圆形，腹末7对突起可辩。

生活习性

年生2―5代，北方以蛹在土中越冬，南方长江流域冬季可见各虫态。种蝇在25℃以上，完成l代19天，春季均温17℃需时42天，秋季均温12―13℃则需51．6天，产卵前期初夏30一40天，晚秋40―60天，35℃以上70%卵不能孵化，幼虫、蛹死亡，故夏季种蝇少见。种蝇喜白天活动，幼虫多在表土下或幼茎内活动。

防治方法

(1)施用充分腐熟的有机肥，防止成虫产卵。 (2)成虫产卵高峰及地蛆孵化盛期及时防治。预测成虫通常采用诱测成虫法。诱剂配方：糖1份、醋1份、水2．5份，加少量辛硫磷拌匀。诱蝇器用大碗，先放少量锯末，然后倒入诱剂加盖，每天在成蝇活动时开盖，及时检查诱杀数量，并注意添补诱杀剂，当诱器内数量突增或雌雄比近1：1时，即为成虫盛期，应立即防治。 (3)在成虫发生期，地面喷粉用5%杀虫畏粉或21%灭杀毙乳油倍液、2．5%溴氰菊酯3000倍液、40%辛・甲・高氯乳油2000倍液(北京顺义县农药厂)、20%蛆虫净乳油2000倍液，隔7天1次，连续防治2―3次。当地蛆已钻入幼苗根部时，可用50%辛硫磷乳油或25%爱卡士乳油1200倍液、20%甲基异柳磷乳油2000倍液灌根。 (4)药剂处理土壤或种子 用50%辛硫磷乳油每667m2 200一250g，加水10倍，喷于25―30kg细土上拌匀成毒土，顺垄条施，随后浅锄或以同样用量的毒土撒于种沟或地面，随即耕翻，或混入厩肥中施用，或结合灌水施入。还可用2%甲基异柳磷粉每667m2 2―3kg拌细土25―30kg制成毒土或用3%甲基异柳磷颗粒剂、5%辛硫磷颗粒剂、5%地亚农颗粒剂，每667m2 2．5―3kg处理土壤，都能收到良好效果，并兼治金针虫和蝼蛄。 药剂处理种子：当前用于拌种用的药剂主要有50%辛硫磷、20%异柳磷，其用量一般为药剂1：水30―40：种子400一500；也可用25%辛硫磷胶囊剂等有机磷药剂或用杀虫种衣剂拌种，亦能兼治金针虫和蝼蛄等地下害虫。 (5)毒谷 每667m2用25%一50%辛硫磷胶囊剂150一200g拌谷子等饵料5kg左右或50%辛硫磷乳油50一100g拌饵料3―4kg，撒于种沟中，兼治蝼蛄、金针虫等地下害虫。

篇3：浅谈组词

浅谈组词

[作者]  湖南益阳市师资培训管理站 易元春

[内容]

小学语文教学中，组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法，无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现“组词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

近日，有机会翻阅小学低年级语文作业本，发现组词的要求有不妥之处，有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词，甚至每字组词3―5个；有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如“葡萄”、“蝴蝶”等也作同样要求；有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典，如作业本上出现了“风尘、风水、风采”一类词语。对此，本人谈几点肤浅看法。

一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义，为运用打基础，而教小学生掌握词义必须根据儿童思维发展水平和特点进行。小学低年级学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”（朱智贤教授著《儿童心理学》P344）小学低年级学生以具体形象思维为主导，抽象逻辑思维还在发展中。他们所认识的事物常常是事物直观的、形象的外部特征或属性，他们所认识的概念往往是具体的，可直接感知的，对词概念的抽象思维能力不强。“风尘、风水、风采”是高一级抽象词语，他们不但难以理解，也许老师讲给他们听也是听不懂的。因此，教小学生组词必须根据学生的实际情况，教他们掌握可能掌握的概念。低年级学生对词概念的理解受词概念本身所包含的直观特征所支配，主要依靠感性表象来理解词的概念。如一年级学生用“水”组词时，组出了“水田、河水、kāi（开）水、rè（热）水”等词，这是切合实际的，但有的教师引导学生组出“水bèng（泵）”一类词。学生没见过“水泵”，就难以建立“水泵”的概念。尽管教师的语言直观（生动的描述）或图片、标本、幻灯等手段能帮助学生理解“水泵”的概念，而学生自己组词就没有这些条件。所以，教师教学生自己组词时，必须全面考虑。儿童认识客观事物是由具体到抽象，由感性到理性，由事物的外表到事物的本质。教小学生掌握词义，也应遵循这一认识事物的规律。学生对词概念理解的程度如何，既决定词概念本身的难易程度，又决定思维对象与学生生活经验的一致性。因此，在组词练习中，只能由日常生活概念到社会政治生活概念，由物质概念到精神概念，由具体概念到抽象概念教学生掌握词义，做到由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有计划地进行。以上说明，把小学生当作成人，要求他们组那么多词，教他们掌握过多过深的概念是不现实的，也是违反规律的。

二我们知道，汉字不是拼音文字，本身不表示念什么声音，语言的音节，要看它作为一个词或同别的音节组成一个词是什么意义，分别用不同的符号表示。然而，单字与其它字组合可组成很多不同意义的词字义也随着不同。

而在这“很多不同意义的词”中，有的是与学生的认识水平和生活经验相一致的，有的是学生不可能接触、认识或难于理解的，因此，小学生组词切不可硬组滥组、漫无边际、多多益善。教师要结合儿童心理特点和生活经验，把组词练习控制在一定的范围以内，做到恰到好处，适可而止。究竟如何掌握这个尺度，可考虑以下四个方面：

1、小学低年级学生学习词语以理解书本上的词语为主研究资料表明：小学阶段最初书面言语的词量少于口头言语的词量。初入学儿童已在生活经验中掌握了大量口头词汇和语言，理想的小学低年级语文教材大量内容应该是这些词汇和语言的书面形式。如果脱离课文，反而把学生熟悉的事物变成新的因素了，学生要重新建立概念与具体事物之间的联系。这样既不理解，又费时费力。前面所述“风采、风尘、风水”一类词语既脱离了课本，又脱离了学生的认识水平，不宜成为小学低年级学生的组词内容。所以，为了让学生把书面形式的词汇和语言与已有的熟悉事物联系起来，小学低年级学生应以学习书本上出现的词语为主。

2、教师要帮助低年级学生接通所学生字与口头语言中已掌握的词语的联系如教“黄”字时，教师先以具体标本或实物让学生认识“黄花菜”，并掌握“黄”的概念，了解它的种类：“浅黄、深黄、金黄”等。而“黄瓜、黄豆、黄牛、黄土”等词语是学生生活经验中熟悉的事物和口语中已掌握的概念，但与“黄”色的`“黄”联系不上来，一经老师指出，学生就豁然明白，啊，原来这么多词语中的“黄”就是“黄花菜”的“黄”，这样不但明白了词义，而且接通了生字与口语中已掌握的词语的联系。

3、利用所学生字与学过的熟字组词也便于学生理解“往”字，有“去、向、过去的”意思，学生因生活经验不同，可能组成“往东、往西、来往、往日、往事、往常”等词语，这些词语学生口头能说，而且“东、西、来、日、事、常”都是熟字。如果在课堂上由不同学生提出，教师稍加解释，6个新词一下子为全班学生所接受。

4、选择学生在学习和日常生活中常用的词语给以肯定，也符合儿童的认识水平小学低年级学生组词的范围，应该大量是属于上述类型的。这样教学生组词，才能克服随意性，使组词为完成一定的教学任务服务。三语言的基础是词汇，教师指导学生进行组词练习，还需要考虑汉语词汇的特点。现代汉语的语素的构词能力有强有弱。如用“水”构成的词就很多，《现代汉语词典》中，就有150个合成词开头的语素是“水”的，如“水泵、水汽、水表……”等，还有许多个合成词末尾的语素是“水”的，如“潮水、茶水、洪水……”诸如“风、云、地、大……”等，基本词汇同样具有很强的构词能力，为全民所共同理解。但是，不是任何一个词都具有“水”等词那样强的构词能力，有的强，有的弱，少数的更弱，个别的几乎没有什么构词能力，例如“我、你、他”的构词能力就很弱。有的词既不能拆开来讲，更不能拆开构词，如“萝卜”、“蜘蛛”、“蝌蚪”这类词，教师就要强调这些词的整体意义，既不能拆开来理解，更不能拆开来组词。教师应根据词汇特点进行教学，不断丰富学生词汇，发展学生语言，开拓学生的智力。

篇4：灭蝇“烈士”

灭蝇“烈士”_作文

“嗡嗡嗡……”可恶的苍蝇！相信这也是每个人家熟悉的声音吧！我的家里就因这小东西产生了光荣的“烈士”。

烈士一号：爸爸

前段时间，正是太阳燃烧地球的时候，小苍蝇到处都是，稍不留神，一顿可爱的饭菜就被攻略。爸爸呢，悠闲地躺在床上看报纸呢！他手拿一个大香蕉，真是“爱不释手”啊！爸爸去了厕所一趟，想必他怎么忍也忍不住吧！当他回到客厅的时候……“哇！你这可恶的苍蝇！”就爸爸那脾气，他不抓住苍蝇誓不为人！可怜的小苍蝇，还粘在那香蕉上，不知道自己的生命就快结束了，哎……爸爸拿起报纸，将他卷成一团，轻轻地走向小苍蝇，“啪”地一声，香蕉全粘在报纸上成糊壮，甚至有些都跟墙来了个“亲密接触”，而小苍蝇却跑到了饭桌上……“啊！”爸爸惊叫，“这什么时代啊！我才买的新报纸，还没看完呢！我可爱的墙壁，粉刷又要费钱了！”紧接着，惊叫变成了恐吓：“喂！苍蝇你最好老老实实待在那儿，要不，我的铁沙掌可不是白吹的！”我看我爸一定是晕头了，人家小苍蝇怎么听得懂他说话呢？果然不出我所料，小苍蝇不动我爸也要用他的铁沙掌。这回小苍蝇活罪难逃，死罪难免啊！爸爸把袖子卷得高高的，“噼嗒”！苍蝇最终还是死在我爸手里。爸爸高兴得又蹦又跳，像个孩子：“哈哈，死苍蝇，下才再靠近我香蕉……”话还没说完，爸爸又哭笑不得：“天啊……世界上还有真理吗……我的报纸！我的墙壁！天啊！”哎，可怜的爸爸……

烈士二号：我

这可是今天才发生的事。我正在赶作业呢！我爸太没人性了，没人性啊没人性，布置这么多……“嗡嗡嗡……”“苍蝇！”我大叫。这苍蝇也太倒霉了吧！偏偏在我生气的时候来。我是一个爱护动物主义者，本来不想杀害苍蝇的.，可它一直“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”把我吵得好烦！哼，不知道你祖师婆婆的厉害，看我怎么收拾你！我抄起旁边一件大衣，跟着苍蝇到处跑，有时机就打下去！哈哈，一次中了！我在房间里哈哈大笑：“哇哈哈哈哈哈哈，你怎么不叫了？哈哈哈哈哈哈……”房门“啪”地一声开了，门口站的是怒气冲冲的爸爸：“你搞什么！吼什么吼！害得我的香蕉被吓到地上了！”我低下头……天啦！我居然……拿爸爸的上衣去打苍蝇！完了完了！我慌忙地掩饰着自己的恐慌，可还是被爸爸看见了：“你手上拿的什么？”“没……没什么……”爸爸二话不说，走过来夺过那件衣服，从里面抖出一只死苍蝇：“许静雯……”不行不行，我得赶快逃跑！“你拿我的衣服打苍蝇！”一阵狮吼，地球翻天覆地，我的头发被风吹得乱飘，人一下子呆了。严厉的声音打破狮吼后的寂静，“罚你洗一个星期衣服！”爸爸不讲情面地说。我把可怜的眼神投向他，他把头扭过去……“什么！”天啊，我可受不了这狮吼…..“你居然作业没做完！”啊……完蛋了，彻底完蛋了，失败得好干脆……“呜呜呜呜呜呜……”一个女孩边洗衣服边伤心得哭着……

“嗡嗡嗡……”“天啊，别来烦我了行不行，我叫你一声祖师婆婆的婆婆吧！”我向苍蝇哀求。爸爸又吼了：“你说什么呢说！”我赶紧闭上了嘴巴……哎，当烈士的滋味不好啊……

篇5：五古·笑蝇

苍蝇掉了翅，

忘乎所以然。

自以为是蝉，

实为蛆化来。

新疆喀什地区疏附县二中高三:苗正坤

篇6：蝇王读后感

一、文章摘抄

他们俩一块儿朝前走着，却如陌路相逢，感情和感受都无法交流

规则是咱们所有的唯一东西

最了不起的思想往往是最简单的

二、故事概述

《蝇王》讲述的是二战时，一群6-12岁的孩童被投放到一座孤岛上，在孤岛上展开的一段生活。主人公拉尔夫从进岛后一直秉持着自救规则，要求大家分工合作，保证岛上不断生烟，以此获得路过船只的注意，从而达到自救效果。而另一位男孩子杰克，从一开始就想当头头，奈何所有小伙伴都拥护拉尔夫当头头，他也只好作罢，组建了猎手队以打猎获取肉食提高自身的威严。

如果按照人性的美好为设定，大家应当团结合作，一起战胜苦难，逃离孤岛。奈何剧情的走向越发令人震撼，杰克以狩猎为名，将两个当时负责生烟的小伙伴拉去狩猎，导致有一只大型船只路过时，未能及时发现孤岛上有人，从孤岛旁驶过。拉尔夫看着船只就这么远去，发现值日生烟的小伙伴没有在生烟，怒火中烧。当杰克狩猎成功，拎着一头野猪回来时，得意洋洋的他与怒气满满的拉尔夫爆发了第一场矛盾。从这开始，杰克开始“夺权”之路。他想成为老大，想成为统领。

一座孤岛，如何生烟？全靠花名叫猪崽子（piggy）的男孩所戴的眼镜，利用镜片的聚光效应进行生烟。一群小孩，如何管理？全靠拉尔夫手上的海螺管理，拿海螺者，有发言权。

若你深陷孤岛，你偏向生存还是自救？拉尔夫一方坚决拥护自救，必须逃离孤岛回到家乡；杰克一方更在意生存，以狩猎（打野猪）为主，活在当下。生存和自救本不是矛盾，但却演绎了一场一山不容二虎的决斗。杰克由于自身力量强大，足够机智，狩猎成果突出，便想着当老大。他不断的破坏规则，无视海螺的发言权；他半夜去殴打拉尔夫一方，抢走猪崽子的眼镜以解决生烟烤野猪的问题，当拉尔夫带领猪崽子等一帮人去讨要眼镜时，他让手下推下石块，活活将猪崽子压死；他还将伙伴西蒙当作野兽一般，让自己帮派的小伙伴将其活活打死。他不断拉拢拉尔夫一帮的伙伴，若不听从，毒打伺候。最后当只剩拉尔夫一人为一方时，杰克下令刺杀拉尔夫，为逼拉尔夫在孤岛现身，火烧孤岛。拉尔夫深受震撼，烧孤岛意味着将他们自己的'野果粮食烧光，为了追杀他这么不择手段，对于他心灵的冲击可见一斑。就在拉尔夫被杰克一帮围在沙滩中时，一艘船到了孤岛，几位军官下了船，由于杰克一帮火烧孤岛，引来了他们。也不知算是岛上所有的人得福，还是拉尔夫足够幸运。

三、自己的小感想

“无规矩不成方圆”，野兽和人类之间的区别在于是否受到规则的约束以及是否以规则约束自身行为，侧面也体现了法律在社会的作用。

好人和坏人其实是一道选择题。每个人都有权利选择自己要成为的人，如果在没有约束的情况放弃了对自身行为的约束，那这种人是不足以称为是智人的。

不忘初心太难，没忘的人足够勇敢。

篇7：蝇王读后感

在这场文明与野蛮的角斗中，分别依附于拉尔夫和杰克的猪崽子和罗杰构成两个极端。

他是个金发少年，从小过着中产阶级的安宁生活，心地善良，不乏主见，在小说中象征着文明和理智。他是拉尔夫。

他，红头发，瘦高个儿，教堂唱歌诗班的领队，象征着野蛮和专制。他是杰克。

两者的象征产生了矛盾，以海螺为权威象征的拉尔夫最关心怎样才能得救。他坚持生一火堆，作为求救信号；他还要大家筑茅屋避雨，要大家讲卫生，在固定地方解手。这些想法和要求代表着文明和传统的力量。杰克则对打野猪入了迷，其它事情他置之不顾。随着矛盾的深化，杰克日益得势，拉尔夫的主张却应者寥寥，最后连他自己也差点被对方杀掉。在矛盾冲突的过程中，除了如火堆熄灭的事件之外，对“野兽”的害怕占了极重要的地位，所谓海中来的野兽，空中来的野兽都是一种渲染，无非为了突出真正的“野兽”其实来自人本身。小说结尾时，拉尔夫热泪盈眶，他“为童心的泯灭和人性的黑暗而悲泣，为忠诚而有头脑的朋友猪崽子坠落惨死而悲泣”。而因为拉尔夫和猪崽子在大雷雨的时候也参加过杀害西蒙的狂舞，所以他们的童心也不复存在了。区别只在于拉尔夫终于认识到“人性的黑暗”而猪崽子却始终否认这一点。所谓“人性的黑暗”，主要指嗜血和恐惧，嗜血从杰克开始，逐步发展为他那帮猎手的共同特性；恐惧从害怕“野兽”生发开来，最终成为支配孩子的异己力量，在这两种因素的制约下，杰克等人把脸涂得五花八门，在假面具后面，他们“摆脱了羞耻感和自我意识”，并伴之为“野性的大发作”。这标志着猎手们已可悲的蜕变为野蛮人。拉尔夫反对涂脸实则是坚守着文明的最后一道防线。

他是个思想早熟的善良少年，身胖体弱，常发哮喘病。他出身下层，经常用不合语法的双重否定来表示肯定的意思，讲的是伦敦方言，戴着一副深度近视眼镜。最后，直接死于罗杰撬下的大石。他是深受嘲笑和挖苦的猪崽子。

他是个先知先觉，神秘主义者。他为人腼腆，不善发言，但有正义感，洞察力很强。在大家对“野兽”的有无争吵不休时，西蒙第一个提出：“大概野兽就是我们自己。”他想说最肮脏的东西就是人本身的邪恶，孩子们却把他轰了下来。正如鲁迅所言：“许多人的随便的哄笑，是一只白粉笔，它能够将粉涂在对手的鼻上是他的话好像小丑的笑话。”最终，被杰克等人误当为“野兽”打死。西蒙的惨剧是许多先觉者的共同悲剧，一种卡珊德式的悲剧。第一个直立行走的猴子据说是被其他猴子打死的，第一个说出某种真理的人也常难逃毁灭。屈原如此，哥白尼也是如此，古今中外往往如此。

在东方思想史上，荀子说：“人之性恶，其善者伪也，”韩非更是力主性“恶”说的。在西方思想史上，十七世纪的英国哲学家霍布士认为人是凶恶的动物，在原始状态下对人像狼一样。

我们包括人类的前途无疑是光明的，但通向光明的道路上不见得没有黑之蔽日的时候；我们的未来是可以乐观的，但盲目的乐观主义者不见得比认真的悲观主义者更高明。（黄思缘）

篇8：地中海实蝇

地中海实蝇，一种毁灭性的水果害虫，是实蝇科昆虫的一种。原产非洲热带地区，后分布到世界许多地区 现已分布在80多个国家和地区，此种害虫有250多种寄主，主要危害柑桔、苹果、梨等水果和茄科蔬菜。为重要检疫性害虫。成虫体长 4～5 毫米，翅长4.5 毫米。体和翅上有特殊颜色。额黄色，头顶黄色略具光泽。

目录简介形态特征繁殖危害收缩展开简介

地中海实蝇（Ceratitiscapitata;Mediterranean fruit fly）原产西非，1842年传入西班牙，以后在地中海沿岸各国迅速蔓延。近一个半世纪以来，此虫已随果蔬等传播到六大洲的80多个国家和地区，成为世界性果蔬大害虫。中国将其公布为进口植物检疫一类危险性害虫，对其检疫极其严格。1981年中国国务院立即转发颁布《关于严防地中海实蝇传入国内的紧急报告》，即167号文件。其中规定“禁止美国生产的水果、蔬菜(仅限蕃茄、茄子、辣椒等)进口“，“入境检查发现带有水果、蔬菜者，由口岸检验检疫人员没收销毁处理。” 地中海实蝇的体型略比家蝇小，色彩斑斓。成虫在成熟或将成熟的果实上刺孔产卵，孵化出来的幼虫在果实中侵食果汁液，致使果实腐烂，有些被害果未熟先黄，早期脱落，造成严重的落果现象，降低果实的质量和产量。每头成虫一生可产卵300粒以上。在不同的气候环境下，它一年可以繁殖3－10代，繁殖扩散的速度非常惊人。1980年6月5日开始的美国加利福尼亚州扑灭地中海实蝇之战，在27个月的时间内动员了几千人，花费了1亿美元。

形态特征

成虫体长4～5毫米,翅长4.5毫米。体和翅上有特殊颜色。头顶黄色略具光泽。额黄色，雄虫具有奇异的银灰色匙形额附器。胸部背面黑色有光泽，镶以黄白色斑纹。翅透明,短而宽,有黄色、褐色和黑色的斑点,并有断续的带纹；中部的带纹延伸到前缘和后缘；外侧的带纹仅延伸到翅的外缘而不及前缘，翅的前缘和基部为深灰色。雄虫前足腿节上侧的毛黑色，雌虫的为黄色。腹部橙红色，有2条红褐色带纹。雌虫产卵器较短而扁平,伸长时可达1.2毫米。卵白色到淡黄色，有光泽，纺锤形，略弯曲，两端尖。长0.9～1.1毫米，宽0.2～0.25毫米。 幼虫体细长，前部圆锥形，后部近圆柱形，长6.8～8.2毫米，宽1.5～2毫米。体色乳白，有时淡红。前气门有10～12个乳突。蛹黄色或黑褐色，长椭圆形，长4～4.3毫米，宽2.1～2.4毫米。在较寒冷的地区，以蛹或成虫越冬。在常年有果实的温暖地区，可终年活动。发育起点为12.4℃，整个1代发育积温为399日度。 虫产卵前期的长短主要受温度的影响 ，温度在15 ～16℃以下时成虫不产卵。成虫开始交尾时间，夏季一般在羽化后3～13天，秋季在羽化后6～26天。雌虫产卵时将产卵器刺进果皮，开一空腔，产卵其中。每次产卵3～9粒。在甜橙或其他柑橘类青果上 ，产卵孔周围常呈现黄斑 ；在枇杷上，产卵孔周围常保持绿色 。在良好条件下，每雌虫可产卵 500粒，在不利条件下，只有100粒左右。 成虫寿命：夏季一般1个月，长者可达2个月，冬季平均2～3个月，最长可达 6～7个月。成虫有趋光性，常在树冠壳处活动。因此，在密植果园中，外面几排树受害严重。 幼虫在果实内发育成熟，脱果外出，钻入土中化蛹。入土深度 5～15厘米。也有的在其他保护物下，甚至在箱子和包装物的外面化蛹。地中海实蝇在热带、亚热带、温带地区能为害多种柑橘类和落叶果树的'果实（如甜橙、葡萄柚、柠檬、桃、杏、李、梨、苹果、XK、鳄梨、柿、枇杷、无花果、x果、番石榴、香蕉、木瓜、葡萄、桉石榴等），以及许多其他栽培或野生植物（ 包括绿篱和观赏灌木）的果实。幼虫除食害果肉外，还能引起病害使果实腐烂。

繁殖

在较寒冷的地区，以蛹或成虫越冬。在常年有果实存在的温暖地区,可以终年活动。发育起点为12.4℃,整个1代发育积温为399日度。 成虫产卵前期的长短主要受温度的影响，温度在15～16℃以下时成虫不产卵。成虫开始交尾时间，夏季一般在羽化后3～13天，秋季在羽化后6～26天。雌虫产卵时将产卵器刺进果皮，开一空腔，产卵其中。每次产卵3～9粒。在甜橙或其他柑橘类青果上，产卵孔周围常呈现黄斑；在枇杷上，产卵孔周围常保持绿色。在良好条件下，每雌虫可产卵500粒，在不利条件下，只有100粒左右。成虫寿命：夏季一般1个月，长者可达2个月，冬季平均2～3个月,最长可达6～7个月。成虫有趋光性,常在树冠壳处活动。因此，在密植果园中，外面几排树受害严重。幼虫在果实内发育成熟，脱果外出，钻入土中化蛹。入土深度5～15厘米。也有的在其他保护物下,甚至在箱子和包装物的外面化蛹。

危害

地中海实蝇在热带、亚热带、温带地区能为害多种柑橘类和落叶果树的果实以及许多其他栽培或野生植物（包括绿篱和观赏灌木）的果实。幼虫除食害果肉外，还能引起病害使果实腐烂。美国佛罗里达州1929、1956年两度发生该虫虫害,1956年扩散到28个县（约1000平方公里）,耗资1000万美元才得以扑灭。 地中海实蝇危害多种柑桔类及落叶果树，此外还有许多栽培或野生植物的果实，成虫在果上产卵。幼虫在果实内发育，除了直接食害果肉以外，还导致细菌和真菌病害的发生，使整个果实腐烂。带有虫卵的果实，会降低其销售质量。更主要的是该虫的繁殖能力非常强，一头地中海实蝇雌虫经三代繁殖可达215亿头，时间仅需60天。该虫的飞行距离3212公里，若此虫一旦传入中国，经两年的时间繁殖和扩散，就可迅速在中国果林中分布。

篇9：蝇王读后感

故事讲了一群儿童因飞机失事被困在一座荒岛上，起先大家和睦相处，后来由于恶的本性开始膨胀，便互相残杀，发生悲剧性的结果。

一百五十七页的”咱们去偷袭他们，把火种取来……“一直到一百五十九页的”一条动脉在他脑子里砰砰地搏动。“这个片段令我影响深刻。

这一个片段写了杰克等人做献给”野兽“的贡品的过程和西蒙对黑暗排斥的事情。暗示着读者杰克一伙人相信黑暗，黑暗是他们的庇护。

其中，”咱们都涂成花脸……“中的”花脸“,它代表面具，把爱遮挡住的面具，使自己兽性尽情地挥洒出来。

接下来是杰克等人留住黑暗的一个小片段。

”咱们在那儿筑个火堆。“这句话是杰克说的，就在这时，他停住不讲，还注视树下的阴影，而且他最后也没在这筑火堆，他在故意留下黑暗，也说明他已经向黑暗、野蛮屈服了。

”弄一根木棒，把两头削尖。“这句话中的”把两头削尖“这个小分句表达了这根木棒是凶器，也代表人心的凶恶、残暴。

现在写的是老母猪的片段中的一句话：”老母猪半开半闭的，昏暗的眼睛带着对成年人生活的无限讥讽。“这句话中的”对成年人的无限讥讽“这句话有两层意思，表面上是说成年人引发核战争，促使孩子们掉进这岛上，如果成年人不引发核战争，这头老母猪也不会死的那么惨。第二层含义是揭发人心中的黑暗，第一是成年人心中的恶，第二还有孩子们本性散发出的恶。

现在是描写西蒙的片段。

”西蒙的眼光被古老的，令人无法逃避的招呼所吸引住了。“这是指人心中的恶是人与生俱来的。恶被恶吸引住了。第一个”恶“字是西蒙心中与善并存的恶，第二个”恶“字是杰克一伙人心中的恶，因为老母猪是他们杀的，猪头也是他们插上的。

”西蒙垂下脑袋，小心地闭着双眼，又用手护住眼睛。“这句话前面写了母猪头的恶心，也就是说，西蒙内心排斥黑暗，不想让黑暗占据自己的心灵，他又怕杰克，怕他那颗被恶污染的心，怕他那沾满鲜血的双手。

这个大片段让我们知道了《蝇王》和其他一些书不同的地方在于他主要写人心中的恶，而其他荒岛求生的书许多都是写人心中的美好。这本书借小孩的天真探讨人性的恶这一严肃主题，戈尔丁没有信仰，给这本书留下了省略号和问号，蒋老师说过，的文章都是向往光明的，相信如果戈尔丁成为，一定能找到他想要的答案。

蝇王读后感(二)：

最近，在朋友阅读经历的提示下，突然想到了一本久违且久久没能读完的书， 1984 .第一次听到这本书，我已记不的是通过 X 还是 G 了。这两个人都是我身边少有的博闻强识的良师益友，但是如今，没有一个人还在我身边。现在想来有些伤感，似乎也是因为阅读了有思想的作品而逐渐找回了自己的灵魂。当时，只是为了元旦不要太过无聊，随便在网上买下了 1984 ,很快读完了。说实话， 1984 的阅读并没有让我满意或是痛快，但是却激起了我的思考以及对乔治奥威尔的情绪。我为自己深陷肤浅世界，不能进行深刻思考而烦恼，于是迫不及待的在网上搜索，试图购买奥威尔的其他作品来进行阅读，一边更进一步的了解他和他的思想。对于奥威尔，除了 1984 外，他最知名的作品大概是，动物农场。我知道那本书很薄，而且之前在西单图书大厦的外文区看到过原版的英文书。于是就在一个工作日后，跑去购买。无意看到了 Lord of the flies . Lord of the Flies? 苍蝇王?蝇王?这是我在网上搜索 1984 ,美丽新世界时推荐的读物。书一样很薄，原版的价格很高。于是我只能犹豫着在网上购买了折价的中文版《蝇王》。

一月初看完了 1984 ,一直很想谢谢读后感，但一个月以来，始终把宽松的下班后时间浪费在了垃圾电视节目之上——作为一个如此健康年轻有活力的年轻人，我真的很该死——于是迟迟没有动笔。如今，和蝇王一起购买了奥威尔的《伦敦巴黎沉浮录》、《英国式谋杀的衰落》、以及在西单购买的《 animal farm 》。我想，就且都懒一下，等阅读完成了上述奥威尔的作品再来写一下读后感。毕竟，就像奥位尔自己说言，他的文章更多的是来描述他的政治观点。 1 月 28 日，春节长假的第一天，我断断续续的完成了《蝇王》的阅读，那么就让我来简单的说说我的感想吧。我想也许各种阅读都不宜过快，一旦过快，读者就容易被作者前者思路走，而失去了独立思考的机会。而在蝇王的阅读过程中就是如此，我从始至终没有在书的边角上写下一个字的感受。这不是我的作风，虽然这个习惯其实也是在大学时遇到一个我已经记不的她的名字的女生开始才养成的。

曾经，在我很小很小的时候，我自诩为一个有见地有思想的人。我喜欢和爸爸一起讨论政治，然后对各种战事、国际纠纷发表自己的观点，那个时候我真的为自己感到骄傲。直到高中，当面对变幻莫测的高考作文压力的时候，我才知道不会写议论文的自己是多么的肤浅，没有思想，与不会思考。说实话，如果是在 1 年前，在没有任何书评及观点的提示下，如果我在偶然间径自读了蝇王，我一定会单纯，或者说，白痴般的，把它当作《汤姆索尼亚历险记》或者是《鲁滨逊漂流记》这样有趣的关于儿童的，或者是历险故事的而又略带压抑的书。然而，只有在阅读前的提示下，我才知道，它远不止这样。蝇王是一部非常严肃的小说。 在我看来，日本电影《大逃杀》以及之前的热播美剧《 Lost 》应该都是受到本书的启事。

70 多年并不遥远，但是我所没有经历过的 70 多年前的二战一定为很多人带来了伤痛，带来了思考。出版于 1949 年的 1984 如此，出版于 1954 年的蝇王亦是如此。蝇王描述的故事很简单，一群在战争中由于空难坠入荒岛的孩子，在荒岛上一边等待救援一边丧失现代文明，被本性之恶所吞噬的故事。我想戈尔丁是善良的。他不忍让孩子们完全被蝇王吞噬，于是孩子们在书的结尾处被救了。而其实，在我的阅读过程中，越接近结尾的时候，我越是以为，以得救为目的代表这文明和理性的拉尔夫会被杀，然后其余的孩子在荒岛上过着漫无目的的杀戮与野蛮的生活。但是，在猪崽子死后尽两天之内，拉尔夫奇迹般的迎来了救援。于是，逝者去矣，而以本性出发的强大的加害者得意回家了。

平心而论，我并不喜欢似乎是代表了文明和正义的拉尔夫。他是一个俊美体格强健的 12 岁少年，而他唯一的优点似乎就是善良，而在这其中还参杂着孩童直言直语所带来的残忍。就好象，他毫不犹豫的就把猪崽子不愿让别人知道的外号公布于众。这致使猪崽子在岛上一直遭受嘲讽，并且得不到尊重。拉尔夫是在最开始的选举中成为孩子很的头儿。拉尔夫并不喜欢大人的世界。从他刚刚到达岛上的兴奋和失神可见一斑。而拉尔夫又是遵从于那个充满秩序的文明世界。他始终都希望在岛上可以有规则，希望可以通过烟火来得救。而也正是对”烟“,这唯一可以使得大家得救的无聊事物，的执着，使得拉尔夫逐渐丧失了头儿的地位。或者说，在执著于保证有”烟“升起的过程中，拉尔夫失去了自己的地位。拉尔夫并不聪明，而是有些烦恼于思考。他的很多演讲，甚至都是猪崽子在旁边坐他的提示员。他也不是很想当头儿，但却在不知不觉中被逼上了这个位置，以至于到最后，他几乎是非常的想守护这个地位。就像在现实生活中一样，并不是人人都想成为领导，并不是人人都对特权和官职感兴趣，但特权和官位却通常是你能够得到真正想要的东西，甚至实现真正的理想的有力保障。拉尔夫想要得救，想要升起烟，想要阻止人员来维持烟，他就要当上头儿。而没有肉吃，没有玩乐，拼命的只想着烟，使得拉尔夫变成无聊而苦闷的头儿。在失去自己的地位之后，拉尔夫甚至失去了自己的伙伴。

猪崽子是理性思考和科学的代表，但是他并不能得到尊重和重视。虽然岛上的基础设施的建设几乎都是在猪崽子的提议下建设起来的，但是却没有人看得起他，甚至是他始终信赖和喜爱的拉尔夫。拉尔夫知道最后，走投无路，众叛亲离的时候，身边只有猪崽子的时候，才把他当作一个朋友。猪崽子是聪明的，知道该干些什么;他也懂得思考;但却不是行动派，肥胖的身躯、略为变扭的性格、甚至他的哮喘病使得他成为众多孩子眼中的笑柄。如果说，本书中真的有我喜欢的角色的话，我想大概只有猪崽子吧。我喜欢他的理性，同情他被嘲弄，更是愤慨与他在等到最后的救援之前就被残忍的杀害。可能没有猪崽子的头脑话，孤岛上的文明坚持不了这么久;但也正是猪崽子的头脑扼杀了他的生命。当他尖声说出自己的观点的时候，他成为了岛上第一桩恶性暴力事件的牺牲品——他被杰克打了一顿，失去了一片眼镜片。从书的译者前言中，可以看到，在原文中，通过人物的语言可以看出来猪崽子来自下层社会，但是在译文中完全不得而知，这大概就是看译文的损失，但说实话，当你不了解一个文化，基本是看原文，我大概也不能得到这样的信息。

西蒙是一个身带神秘主义色彩的角色，他似乎没有做过不对事情，他是积极的，但又总是欲言又止，或者说是被打断被制止。这个角色在书中很重要，但是在我看来似乎由于其神秘主义特点而显得有些平淡#from 本文来自高考资源网www.gkstk.com end#。只有他的惨死，在黑夜中被当作野兽而被孩子们打死，让本书的情节达到一个高潮。他是不应该死的，却有在孩子们的恐惧，理性的丧失面前死得这么的理所当然。而也正是他的死彻底的撕毁了野蛮人一排的文明与理性，使得杀戮与野蛮真正的赤裸裸的展现出来。

如果真要说本书有一个反面角色，那应该就是杰克了吧。我其实并不像如此残忍的评判一个孩子。但是有的时候孩子才是最能表现人类本性，而最残忍的。杰克在打猎中获得快乐、成就感和饱足感。他始终对头儿的地位虎视眈眈。但是在孩子们还习惯于文明社会的各种习惯和隐性约束的时候，他始终被压制在拉尔夫之下。不知道为什么写道杰克的时候，我的脑子里真的仿佛突然降下一个帷幕，挡住了我的思绪。我就是这样，总是在逃避不好的时候，逃避各种阴暗与负面的事物。现在居然不能按照认真来思考一本书中的一个角色，甚至我并不讨厌这个角色，只是从书本身看来，他似乎是被放在了正义的对立面。他有一定的领导能力，按照自己的本意来行使。一旦得到权利，就以一种顺昌逆亡的姿态进行统治。而实际上，所有的政府都是在以这种姿态来统治自己的社会，不惜一切代价的铲除异己。杰克也许不是错的，如果他是错的，那么整个人类都是错的。杰克的恶，表现的人类本性中的丑恶，那不是文明，甚至不是人性，是人类所厌恶却有向往的本性。

最后，我只想说，很高兴，在那美丽如画的风景下，在那蓄意被燃起的熊熊烈火中，孩子们被救了。这算是作者或者是读者对人类本身的一种希望啊。

篇10：蝇王读后感

这本书讲述了在战争中一群孩子在疏散时遭遇坠机，只能在荒岛上过着没有成年人的生活，他们一开始很兴奋，到后来迷茫，并彼此产生矛盾，最后被赶到的成年人所营救的故事。整部作品都传递着昏暗的悲观主义，文中这帮孩子的荒岛生活其实就是成人社会的一个缩影。

其中最令我感动的片段是拉尔夫悄悄地与双胞胎对话的场景。

在文中，双胞胎一开始一声不吭，浑身不自在，后来态度慢慢变得诚恳。这时，双胞胎面对狼狈不堪的曾经的”头头“,他们的内心在绞缢，羞耻感在灼烤，善的本性在挣扎。面对这个曾经同患难共享福的人，他们心中有回忆往事带来的隐痛。

对”头头“的对不起，让他们想要和拉尔夫在一起，但又怕被杰克威胁;他们想抓住拉尔夫，却又狠不下心。其中文中提到”埃里克不自在地移动了一下“,这里显出了他们心中的不安，心烦意乱，善与恶在争战。如果我是他们，我觉得我会羞愧得无地自容，面对着拉尔夫，一件件往事如潮水般涌来，我会感到迷茫，无助，因为我没有一束指明方向的光——信仰。

而后来，萨姆埃里克对待拉尔夫显得非常诚恳，他们说话时用了”说实话“、”为你自己好“.这充分显明，他们希望拉尔夫知道，虽然他们不是一伙的了，但他们俩说的话绝对没有陷阱，是在为拉尔夫着想，他想证明自己是一片纯粹的好心。这应是深埋心田里的理智之种，善良之种在督促他们这样做。

然而在后来，双胞胎面对拉尔夫的问题”他们找到我后准备干什么?“时，他们沉默了，想到明天残酷的事实，他们感到不寒而栗，他们虽然知道明天会发生什么，但他们还是不敢面对这个事实——拉尔夫会被杀死。”死亡礁石上飞溅起浪花“这个场景替他们回答了问题。我如果是他们，听到浪花声时，脆弱的心灵会受到沉重的打击，我会回忆起猪崽子之死，我会羞愧，羞愧我竟然向如此残暴的杰克屈服，我会想象，想象搜捕拉尔夫时的场景。

这个时候 ,也表现出了他们对狂暴、凶残的恐惧，这里写到”他紧张地回瞥了一眼“以及”叫人害怕“这里点出了他们心中的怯懦。胆怯、软弱乃人之常情，这里体现了平常人对黑暗的恐惧。 我们可以想象，一个人如果没有信仰这个坚实的肩膀，怎么能够面对黑暗深渊呢?(除非你不知不觉)。作品在这里写出了人本性的另一端——面对强大的恶者时所显示出的脆弱本性，写出了双胞胎的羞耻，诚恳，懦弱。

试想，如果我们在这个场景中，又会如何呢?我们会怯懦吗?就像在5.12,范跑跑在这个时候选择了错上加错，口出辱言：”灾难来临时，我连我父母都会不管!“在这里，所有人都面对着两个艰难的选择——继续背叛、毅然跟随。前者良心受到折磨，后者肉体会受到折磨，到了那时，谁也不清楚自己会干出什么事来。在那时，我或许会把拉尔夫二话不说捆起来去领功，或许会睁一只眼闭一只眼，对他装作不认识，或许会二话不说毅然跟从，可是，谁也说不清。

但是总而言之，统而言之，我们要记住一句话： ”保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效，是由心发出。“每个人对待自己心中的两种本性——善与恶时都要靠着上帝的爱这个坚实的肩膀与真理的指引来保守其中的善，而戈尔丁却没有意识到，所以悲伤的情绪贯穿全书，使每个人看了后都在检讨反思。

本文的结局是给大家留下了一个悬念：”军官在这一片哭声的包围中被感动了，有点不知所措。他转过身去，让他们有时间镇定一下;眼睛看着远处那艘漂亮的巡洋舰，他等待着……“他在等待什么?等待他们停止哭泣，等待这战火的平息，还是等待让理智重新战胜他们心中的兽性?作者戈尔丁实在找不到解决方案，其实他只需要跟随自己心中上帝在创世以先深埋下的爱与善来打败曾经的顽梗，有罪，卑劣的老我，攻克内心的恶，让内心的善占上风即可，如此，作者笔下的人物亦可有一个光明的归宿了。

我希望世界上所有人都能意识到一个道理，恶的本性固然存在，但善一样存在。只有让那束信仰之光照亮心中黑暗之处，善才不会被蒙蔽。

篇11：蝇王读后感

《蝇王》这个故事初读上去本身并不吸引人，缓慢的情节，简单的对话，并不出奇的场景描述，这些都得让人耐着性子看下去。然而当故事读到三分之二的时候，你会突然感到这些简单的对话似乎有着更为深刻的意义。这些儿童的角色但当的确远远超于儿童行为和特征本身，他们也是成人社会的代表，是人的代表。

”火堆“与”打猎“两个行为本身的意义逐渐凸显出来，面临着孤岛的境遇，究竟是”火“更重要还是”肉“更重要。因火而生发的烟可以让人发现他们而能够真正得救离开这里，而肉，作为口欲的享乐，是人无法逃避的渴望，当然这个过程也是充满刺激的游戏。接着”野兽“这个问题把大家带入到一个无休止的争论和恐惧中。难道人类需要恐惧，或者需要保持对未知的敬畏吗?不对，恐惧和敬畏绝不应该等同。为什么人一直无法逃离恐惧。而这样的恐惧，最终演变了可怖的杀害，更可以成为控制他人的手段?”野兽“从何而来?从海底而来，从天上而来，从黑暗中来，从我们的恐惧中而来?西蒙说对了，”野兽“是从我们而来。野兽就是人性的恶，这个恶是原始欲望的无限扩张还是福柯所探析的权力本质?

究竟是什么让大家集体的疯癫?是舞蹈，是恶劣的天气，是内心恐惧的奋亢，是吃饱了撑着了的发泄?还是嗜血的疯狂——”杀野兽呦!割喉咙呦!放它血呦!“?而在疯癫中杀害了”先知“西蒙?

西蒙的死在作者的笔下是那么唯美而圣洁，带着神圣的光芒飘向广远的地方。西蒙是一个勇敢的人，他是唯一一个能够向野兽进军的人，去发现事实，去打破恐怖，当他发现野兽其实是被一群苍蝇围绕着的腐尸时，他揭开了恐惧的面纱，而当真相可以重昭，恐惧可以远离时，真相却在集体的疯癫中被埋葬，而他也因此而被害。西蒙的死不是意外，它似乎是人类发展不变的定律。

杰克和他的教堂唱诗班是对最大的讽刺，他们曾唱过天使的歌，却在捕猎中嗜血的呐喊。捕杀母猪的过程被作者描述的壮烈而残忍，还有他们可鄙的偷火种，偷猪仔的眼镜等等，他最终变成了涂着重彩的”野蛮人“,而且成为了野蛮人的首领。祭拜野兽，并利用恐怖来控制他的随从，他内心膨胀的权力欲望，他对拉杰尔的憎恨，以及之后对他的追杀，这些都与成人的现实世界重叠。

拉杰尔，一个具有领导者外表的领导者，然而本身却让人感觉懦弱。他没有猪仔会思考问题，去寻找野兽的时候也表现得毫无英雄气概，遇到异样的声响他希望野兽喜欢吃小家伙们。他和猪仔也参与到了西蒙的死，他们看得清清楚楚，但却自欺欺人并自我脱罪。如果按序言中所说他和猪仔都象征民主，他们手中的海螺象征着法律或是制度，那么他们这样的民主显然是懦弱的，而且不够清醒，在某些时刻，他们也会一起疯癫。

我在想，所有事情的悲剧起源于火种和打猎之争，然后拉杰尔和杰克的分裂。如果，如果拉杰尔本身也是一个比较英勇而些”身手\"的人，他完全可以像杰克一样带领大家去适当的狩猎。那么他的虚空的权力也许就能得以保障，大家也会更加团结，在肉与火之间去平衡(因为民主也需要肉或者说彻底的得救也可以有肉吃)。文治武略可能是对一个杰出领导人的苛刻要求，克里斯玛 (charisma)型领导人不是向来都能使一个群体抱紧一团。只是全人难求。

故事的结尾嘎然而止，让我残暴的想象跟着一起卡住，拉杰尔的意外得救似乎让人有些失望。人性的恶似乎应该展示的更加彻底，更加鲜血淋漓。戈尔丁也许还是不想让人太绝望吧?或者人性的恶终是可以被更为强大的外在力量所遏制，它不会随意的彻底泛滥下去，也许还有希望。

有没有看过《蝇王》的来侃侃??

篇12：蝇王读后感

这是一本重要的哲理小说。

故事发生于想象的第三次世界大战，一群六至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事被困在荒岛上。起先尚能和睦相处，后来由于恶的本性膨胀，便互相残杀，发生了悲剧性的结果。

本书借小孩的天真来探讨人性的恶这一严肃话题，让我们明白了善与恶永远是同时存在的，就看你怎么选择。

在本书中最令我记忆犹新的人物是猪崽子。

他是一个思想早熟的善良少年。他的眼镜可以被当作科学和文明的象征。可他却自始至终受到嘲笑和挖苦。他过于相信科学，因而根本看不到“人性的黑暗”，理所当然，他也就无法理解到“野兽”和“鬼魂”都出自人的“恐惧”之心。

我觉得，科学不能解决善与恶的问题。光明与黑暗，善与恶都存在这个世上，就看你怎么选择。面对问题有人先知先觉，有人后知后觉，还有人不知不觉。而猪崽子在这里就是后知后觉的人。

而且在大雷雨的时候拉尔夫和猪崽子也参与过杀害西蒙的狂舞，所以这时他俩的童心也不复存在了。区别只在于拉尔夫后来意识到了“人性的黑暗”——嗜血和恐惧。而猪崽子却因为一味相信科学，认为不可能，所以始终否认这一点。这也就是为何在猪崽子死后拉尔夫仍坚守着文明的最后一道防线的原因了。

在本书中共出现了六次“杀野猪哟。割喉咙哟。放它血哟。”第一次出现这句话是他们第一次杀猪，已经尝到了获得猎物的喜悦。而这时，恶与贪婪已悄无声息地在他们心中埋下了种子。后五次的出现是在杀死西蒙的狂舞里，他们把西蒙当作“野兽”，可西蒙却是唯一一个能向他们揭开秘密的人呀!这不是相当于把希望与真理给活活扼杀了吗?这种愚蠢的行为使他们最终坠入万丈深渊。

“杀野猪哟。割喉咙哟。放它血哟。”这是猎手的狂叫，一种贪婪、邪恶的呼告。呼告着他们认为的野蛮是强大的，是值得敬仰的。这种令善良的人恨之入骨的行为是愚蠢的，也是人性“恶”的一种表现。

而在这个时候，猪崽子在啜泣，也就是说猪崽子在为野猪的惨死而悲泣吗?还是他害怕看见那红红的，黏黏的液体?我们无法猜测。如果是前者，就说明了猪崽子内心被善包围，他会明白每一个人(包括万物)都是一条条活生生的生命，我们没有权利剥夺这些生命。他们都是独特美好的。但如果是后者，就说明了猪崽子对血和肉有着恐惧，而不像杰克他们那样嗜血成性，对黑暗有着强烈渴望，而这种渴望会把人们一步步领向深渊。而这也就体现了猪崽子对黑暗、恶的恐惧。

我们再来回顾本书，猪崽子在掉下悬崖的一刻可能怎么想?他是真的在那一刹那间意识到了人本性的“恶”呢?还是继续“崇尚科学”，一错再错，认为不会有“野兽”呢?

仔细的同学不难发现，他在掉下悬崖的一刹那仍旧拿着海螺，说明他仍旧相信海螺代表权力，怀念以前那种有秩序的生活，并且尊重拉尔夫，仍守护着以前那段美好的记忆。

但，很不幸，他最终还是离开了这个世界，死于罗杰撬下的那块巨石，死于罗杰的“恶”。也就是在这，罗杰本性的“恶”毫不吝惜地暴露了出来。是他的“恶”让猪崽子惨死的。

所以我不得不略略地讲一个人物——罗杰。他的目的是什么?不过是想除掉与自己为敌，会影响到自己权力等多方面的人吗?这种自私自利、为一己私利不惜以他人性命为代价、丧尽天良的行为想证明什么?不就是想说猪崽子之死意味着野蛮终于战胜了文明吗?

在生活中不也有很多这样的事情吗?例如贪官，为了自己的利益，追求那种“高大上”的生活，却强行剥夺老百姓的金钱，并欺骗他们，导致一些老百姓没钱治病或饿死。

这样的权力争夺有意义吗?人性的恶此时又暴露无遗。“恶”分为很多种：自私、贪婪、骄傲、无情……这些都是恶的代名词。它们在我们身上潜滋暗长，使我们有时控制不住自己地伤害别人。所以别人可能会渐渐离你而去，对你敬而远之，这就是恶的后果。

如果你埋下善良的种子，开出的花必然芬芳，令人欢喜;如果你埋下恶的种子，开出的花一定“遗臭万年”，让人能离多远就离多远。

不要被恶所吞噬，同时，也要学会反省。不要高看自己，也就是妄自尊大;也不要轻视自己，也就是妄自菲薄。要合乎中道，知道自己是谁。

最后，我想说一句话：保守你的心胜过保守一切。我们一定要尽力做一个善良，会自省的人!