GRE阅读高分考生备考心得经验笔记

【简介】感谢网友“lok163”参与投稿，以下是小编为大家准备的GRE阅读高分考生备考心得经验笔记（共5篇），希望对大家有所帮助。

篇1：GRE阅读高分考生备考心得经验笔记

多位GRE阅读高分考生备考心得经验笔记汇总分享

GRE阅读笔记整理：阅读整体原则

1. 先读文章后做题，阅读速度一定要快，勇敢的省略。记住：看题时间要比看文时间长;

2. 两遍法，第一遍通读，重点看文章的结构、focus、作者态度,第二遍在解题时定位阅读;

3. 解任何题目时都要回到原文中定位，严格把握文字对应法，每个正确答案都必须找到依据，绝对不可凭记忆或知识背景做题;

4. 不要精读，不必了解文章的意思，速度一定要快，一定要作笔记，时间不够看首段和各段首句;

5. 每天都练《杨鹏100难句》。

GRE阅读笔记整理：阅读文章重点

1. 重在结构,关注focus,关注作者对focus的态度、评价,缺陷及需要改进的地方;

2. 重点读首段和各段首句,注意起承转合,看不懂的继续往下看,只关心是顺接还是转折关系;

GRE阅读笔记整理：哪些地方需要作标记

做阅读的时候要有随手做标记的习惯，尤其是对于一些比较明显会成为出题点的细节内容，比如新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举,大写名词、时间,地点,人名等,看到就可以标记一下，记住位置即可，之后如果在题目中碰到可以迅速的回来找到原文进行解答。

GRE阅读笔记整理：阅读提速技巧

由于GRE阅读文章内容较多，所以阅读提速非常重要，关键就是个“快”字。能不读则不读，能少读则少读，对于长文章一定要只看框架，大胆的略读粗读，做笔记,读题,精确定位。

GRE阅读笔记整理：需要特别注意的内容

1. 强对比、强转折、双重否定

2. 比较级、最高级、唯一性、“所有”, only, in particular

3. 大写名词、斜体字做好标记

4. 有关时间的句子,弄清楚前后关系

5. 反复出现的关键词,弄清其含义

6. 虚拟、让步语气

7. 转折、比较弄清比较双方是谁

8. 文章脉络,作者的观点和倾向,评价最重要

GRE阅读：文章要抓住主题句

和国内学生写文章不一样，美国人的阅读文章中从来都不出现“I think that，in my opinion，as far as I am considered”此类语言做主题句。通常来说主题句有以下两种形式：

1. 判断句(含情态动词，系动词，正负褒贬词的句子);

2. 概括文章将来结构。

比如一个句子：Your minds changed my attitude. 这句话中并没有情态动词和系动词，因此这句话自然不是判断句，也就不是主题句。但只要在这句话中加入一个正负褒贬词，即一个词表明作者的态度或观点的词即是判断句了。比如，Your minds successfully changed my attitude即是判断句了。

另外，如果一个句子不是判断句，只要它能够概括GRE阅读文章将来结构，及文章后面会从哪几个方面来说明，也是主题句。比如，People are living longer now. 这句话一定不是主题句，而如果这句话是，People are living longer now since the improvement of food condition and the development of medical technoly.这句话即是主题句了。因为它概括了文章后面会从哪几个方向来进行说明。

如果考生在新GRE阅读题中掌握好了主题句判断方法，很多文章便可以很快把握文章的结构框架，帮助后面文章的理解。

比如一篇文章的开头是，Mycorrhizal fungi infect more plants than do any other fungi and are necessary for many plants to thrive， but they have escaped widespread investigation until recently for two reasons. First， the symbiotic association is so well-balanced that the roots of host plants show no damage even when densely infected. Second， the fungi cannot as yet be cultivated in the absence of a living root.

第一句是明显的判断句，即为主题句。而主题句也同时概括了文章的将来结构，即会从“M真菌影响力很强”和“M真菌过去由于两个原因没有得到广泛研究”。下面马上看到了first和second，我们即知道这两个很难读懂的句子无非是两个原因使得M真菌没有得到广泛研究而已，具体是哪两个原因，我们几乎可以忽略不读。

GRE阅读：逻辑的备考方法

解GRE逻辑题三部曲：

a. 读问题，b. 明确问题目的，c. 从而d. 确定解题方向。

e. 读段落，f. 根据不同g. 的问题目的确定不同h. 的解题重点

i. 找答案，j. 有时可以调整看选项顺序.把握5中选2的原则，k. 先用求同l. 求异发则，m. 快速排除3-n. 4个选项，o. 然后放慢速度，p. 仔细分析剩下的两个选项。

新GRE逻辑推理的两大模式：

引导结论的引导词有：therefore,thus,so,hence,concluding,consequently,as a result,It follows that,it can be inferred that,in conlusin,which proves

that,which means that,which suggerts that, 引导前提的引导词：because,for,since,as,in as much as(由于，因为)，in so far

as (就。。而言),in view of BàA 模式：有一个survey,record,data,study,experiment或者phemonena等得出一个结论，是他做出的一个解释。当由 BàA,有一个hidden premise多为A是唯一的原因。或者为达到某一个目的而提出的一个方法或者建议，也是此种模式。常见的引导词有： demonstrate,show,result,due to,attribute to,reason,hypothesize,the

explanation to,be responsible for. AàB模式：推理时由某个原因试图得到某个结果，推理成立的hidden promise是这个原因可以得到这个结果。注意此时并不表示A是唯一的，只是表示A是可行的。

GRE阅读

篇2：托福阅读高分备考心得经验

托福阅读高分备考心得经验整理

托福阅读满分学霸备考经验：提前积累词汇

如果新托福阅读基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。

因为你在做托福考试词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你回到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。

托福阅读满分学霸备考经验：把握文章结构

接下来大家要从理解文章的结构开始理解新托福阅读文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。

托福阅读满分学霸备考经验：积累背景知识

托福阅读技巧中要积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。

托福阅读满分学霸备考经验：做多模考练习

在新托福阅读考试复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。

托福阅读：怎样找到正确答案

一、列举和并列句

列举指的是： FirstFirst,Second,Third,逐条列出。;等逐条列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项 。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT /P>

这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点，如 年 10 月第 48 题。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as as ， like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2] 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等;

(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈.因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

九、段落句

文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段员后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出 (1) 主题性问题， (2) 细节性问题.和 (3) 结构性问题。

十、特殊标点

有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

(1) 破折号，表示解释.考细节性问题;

(2) 括号，表示解释.考细节性问题;

(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

(4) 引号.表示引用，考细节性问题：

(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

托福阅读：易错词组

1) quite 相当 quiet 安静地

2) affect v 影响， 假装 effect n 结果， 影响

3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行

4) angel 天使 angle 角度

5) dairy 牛奶厂 diary 日记

6) contend 奋斗， 斗争 content 内容， 满足的 context 上下文 contest 竞争， 比赛

7) principal 校长， 主要的 principle 原则

8) implicit 含蓄的 explicit 明白的

9) dessert 甜食 desert 沙漠 v 放弃 dissert 写论文

10) pat 轻拍 tap 轻打 slap 掌击 rap 敲，打

11) decent 正经的 descent n 向下， 血统 descend v 向下

12) sweet 甜的 sweat 汗水

13) later 后来 latter 后者 latest 最近的 lately adv 最近

14) costume 服装 custom习惯

15) extensive 广泛的 intensive 深刻的

16) aural 耳的 oral 口头的

17) abroad 国外 aboard 上(船，飞机)

18) altar 祭坛 alter 改变

19) assent 同意 ascent 上升 accent 口音

20) champion 冠军 champagne 香槟酒 campaign 战役

21) baron 男爵 barren 不毛之地的 barn 古仓

22) beam 梁， 光束 bean 豆 been have 过去式

23) precede 领先 proceed 进行，继续

24) pray 祈祷 prey 猎物

25) chicken 鸡 kitchen 厨房

26) monkey 猴子 donkey 驴

27) chore 家务活 chord 和弦 cord 细绳

28) cite 引用 site 场所 sight 视觉

29) clash (金属)幢击声 crash 碰幢，坠落 crush 压坏

30) compliment 赞美 complement 附加物

31) confirm 确认 conform 使顺从

32) contact 接触 contract 合同 contrast 对照

33) council 议会 counsel 忠告 consul 领事

34) crow 乌鸦 crown 王冠 clown 小丑 cow 牛

35) dose 一剂药 doze 打盹

36) drawn draw 过去分词 drown 溺水

篇3：GRE阅读高分考生备考3条提分提速精选经验讲解

GRE阅读高分考生备考3条提分提速精选经验讲解

少量做题总结经验后再做新题

在做GRE阅读考试的练习和总结的时候，小编建议大家不要一下子把所有文章全部都做完，然后再从头至尾再做第二次。更为合理的方法是以10篇或5个section为一个界限，做10篇，每篇做完后总结，做完这10篇后，回头再做一次，再总结，然后才开始下一个10篇。这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象，更好的学习和纠正自己的思维，把握当前的考点，然后才进入下一个阶段。大家如果能按照这个方式备考阅读，相信等到做真题刷机经的时候就已经能很好的掌握文章的结构及主题，准确率都能控制在80%了。

阅读长难句看完后要归纳总结

在整个GRE考试过程中，小编认为大家需要做一样工作，就是收集整理自己的 “阅读难句”，把所有文章中出现的我认为 “绕”的句子都收录下来，每天早上看20-30句。 对于那些文章后面问题牵涉到或问到的难句，更要highlight起来，并把文章的问题附在句子后面，认真学习。这样做的好处是学习如何以ETS的眼光在文章/句子中“抽丝剥茧”，“infer” 出答案，因为阅读的难题通常是 “infer” 题，而 “infer” 题的答案通常都藏在那些难句或 “闪烁其辞”的句子中。这样看多了，“infer”的能力也相应的提高了。 (Eg: This ability to quickly locate unseen prey suggests，according to the researchers，that the anteaters were using their electroreceptors to locate the nesting chambers。 à Infer --- The speed with which the anteaters located their prey is greater than what might be expected on the basis of chance alone.)

提升阅读速度建议边读边总结

关于 “GRE阅读速度”，小编认为称之为 “理解速度”更贴切，看得再快，不理解，又有何用? 现在对于提升阅读速度比较主流的意见有两种，一种是快速读文章，然后答题1题1分钟;另一种是读文章不用太快，要边读边总结，然后答题时就容易些，更有把握些，通常也不用1分钟1题。大家可以自己尝试一下哪种方法更适合自己然后选择使用，前者对于时间的把握可能更精准一些，后者对文章main idea及结构理解得更好,准确率也高，尤其对于长文章比较适用。

GRE分类词汇

3.15.4 接受，收回

decent adj. 可接受的，适当的;得体的

procurement n. 接收，获得

receipt n. 收到，接到;发票，收据 (receive v. 收到)

receptive adj. 善于接受的;从善如流的 (reception n. 接待，欢迎)

recipient n. 接受者，收受者

confiscate v. 没收;充公

expropriate v. 没收;充公

forfeit v. 被罚没收，丧失;n. 丧失物

recall v. 收回;回想，回忆起;n. 唤回

recede v. 收回(诺言)，后退

retract v. 收回，缩回 (retraction n. 收回，缩回)

retrieve v./n. 取回，寻回;挽回(错误) (retrieval n. 取回，补偿)

sequestrate v. 没收，扣押

withdraw v. 收回，撤退;隐居

GRE分类词汇记忆：获得

3.15.3 获得，继承

desirable adj. 值得要的

dislodge v. 取出，逐出

eviscerate v. 取出肠及内脏

inception n. 取得学位;开端，开始

inexhaustible adj. 取之不竭的，用不完的

obtainable adj. 能得到的 (obtain v. 得到)

preempt v. 以先买权取得;取代 (preemption n. 先买权)

procure v. 取得，获得

procurement n. 获得，接收

reap v. 收获，收割

reaper n. 收割者

snatch n./v. 攫取，强夺

surcharge v. 对…收取额外费用;n. 附加费

undeserved adj. 不应得的

asset n. 财产;可取之物

belongings n. 财产，所有物

demise n. 财产转让;死亡

esoteric adj. 秘传的;神秘的

heir n. 继承人 (heiress n. 女继承人)

heirloom n. 传家宝

hereditary adj. 祖传的，世袭的

inherit v. 继承

patrimony n. 祖传的财产

sequela n. 后继者;后遗症

GRE分类词汇记忆：分配

3.15.2 分配，散布

allocate v. 配给，分配 (allocation n. 配给，分配)

dispense v. 分配，分发

distribute v. 分发，分配某事物 (distribution n. 分发，分送)

issue v. 发给，分发;出来，流出;n. (书刊的)期

mete v. 分配，给予;测量;n. 边界

quota n. 定额，配额

ration n. 定量配给;v. 配给

redistribution n. 重新分配

bruit v. 散布(谣言)

decentralize v. 分散，权力下放

disseminate v. 散布，传播

emanate v. 散发，发出，发源

emit v. 放射(光、热、味等) (emission n. 发出，发光;放射物)

intersperse v. 散布;点缀

permeate v. 扩散;渗透

pervade v. 弥漫，普及

strew v. 撒，散播

suffuse v. (色彩等)弥漫，染遍

篇4：托福口语备考高分考生的心得经验

分享2条托福口语备考来自高分考生的心得经验

临阵磨枪，不快也光

要想在考试中拿高分，说到底，还是得靠平时的积累和练习。时间充裕的考生可以参考各路备考指南攻略，买定参考资料，专心研究，多做录音并回放，找出优点和不足，不断改进。

真是到了临考一两个月或者更短的时候才想来要备考的考生，也不可以放任自流。在练习和考试的时候就要注意多抓重点，听的时候要注重主要地方和答疑，不要被一些细枝末节的地方干扰，要培养起对考试的熟悉程度和临考的自信心，有一套自己的练习方案，真正做到“临阵磨枪，不快也光”。

知己知彼，百战不殆

知己，不需赘言了，每一个人英语口语水平，自己心里大体都可以有个客观准确的评断，不太确定的通知可以找套真题给自己录个音便大体知晓了。

知彼，也就是了解考题。我们这里说的了解考题，不仅是对考试的题型有所认识，了解评分标准，而是通过了解题目去分析和掌握英语口语表达的逻辑和语言习惯。很多考生难以开口说英语的很大原因就在于不知道怎么说是正确的，害怕出错，所以羞于张口。所有语言都是相同的，口头表达的底子每个人都有，词汇的底子大都也是够用的，我们所要知道的恶就是英语的表达和中文表达的不同之处即：

1. 中文的语言描述相对抽象，英文更注重细节的描写。例如，中文说“电影院里很吵闹”，英文就会表达成 “children are crying, old people are coughing and couples are whispering in the cinema.”

2. 句子和句子之间，中文多靠上下文的意思去联系彼此之间的关系。英文则大都要使用逻辑连接词。

3. 中文更倾向于含蓄的表达，有时为了说理有力，甚至用一个故事去引入要叙述的话题，而英文则习惯于单刀直入，开门见山。

托福口语Task 3应对技巧：读、听、说

在充分熟悉托福考试流程的基础上，需要读，听，说三项技巧相辅相成，并且练就快而准的笔记能力，方能顺利完成托福口语Task 3。本文中，笔者将根据Task 3 各个环节中经常出现的误区和问题进行探讨,并给出相应的解决方案，以助托福准考生们一臂之力。

对于大多数中国考生来说，新托福口语考试绝对是个关卡。尤其是task3环节，在该环节中考生们首先遭遇了先读，再听，后说相结合的考试形式，虽然内容为较易理解的校园生活场景，但环环相扣的考试环节加上严格紧张的时间限制，不免给备考带来了种.种压力。本文中，笔者将根据Task 3 各个环节中经常出现的误区和问题进行探讨,并给出相应的解决方案，以助托福准考生们一臂之力。

一. 怎样“读”?

误区：阅读部分考察“记忆”能力

相对于托福考试的阅读部分，Task 3中只有75-100字的简短阅读材料简直是小巫见大巫。可正是因为这样，却偏偏激发了好多考生的“完美主义”心态，想要把所有内容统统记下，结果因小失大，笔记中过多的细节淹没了重点信息。其实Task 3中阅读资料的真正作用是为听力提供背景，唯一的价值是告诉考生接下来的对话中两人谈论的政策或计划等是什么，所以不应浪费时间记过多细节。

支招：笔记中只需要notice/message/proposal (key words) + reasons(key words)

其中关于政策的关键词多半出现在题目以及文章的前两行，而通过一些明显的“信号”也可以轻松找到给出理由的关键词。例如：(Official Guide P213)announcement关键词位于第一行“increase tuition”，而通过“but it is necessary to increase them now for several reasons”和“we have also…”可以找到并列关系的两组理由关键词 “more students，additional professors”和“laboratory facilities”。所以笔记可记做：学费(tuition)↑，学生(students)+，老师(professors)+，实验设备(lab facilities)+(可根据习惯中英符号相结合)。

二. 怎样“听”?

误区1： 对话中的两个人都听

我们都知道在最终的口语表达中只需陈述其中一个人的态度及理由，所以两个说话者的信息都听无疑只会分散精力，并且另一个人所描述的信息也可能会被考生误引入到最后的口语表达中,违背题目要求给出错误信息。

支招：找出主角(leading speaker)，只听一人

在听力对话一开始的时候不要着急记笔记，这样很容易无法分清主次。先把两个人的分别

一句话听完，基本就可以分清主角和次角，因为，主角往往会持有很强烈的支持或反对态度，确定下主次以后，就可以专注只听一个人并记笔记了。

误区2：听力对话考察“听写”能力

有的考生曾经抱怨说自己的笔记都快赶上听力原文了，可是分数却不尽如人意。其实这又是“完美主义”心态在作怪了。考生总是不放心，对话中的每一个细节列举都不放过，结果在口语表达时内容冗长，却依然会遗漏重点信息，而这正是Task 3丢分的主要原因之一。托福口语考察的是抓住重点的能力，并不是考生的书写速度。

支招：笔记只需要记主角所给出的态度(赞成/反对)+reasons(key words)

在听力对话中寻找关键信息，快速识别信号词或信号句就显得更为重要，这是听力的必备技巧之一。例如在(Official Guide P214-215)，我们可以看到“But I can see why”，“ And the other thing is ”，“I’m doing OK, but the facilities here are so limited.” 这些明显的信号句所引出的关键信息，所以笔记可记为：many students(班级+) ，hard get personal attention(关注?)，not job(工作难)，facilities?equipment ?(设备?) out of date(过时)

三. 怎样“说”?

误区：语速要快，尤其是在时间快结束时，这样才会多提供信息防止丢分。

考生在时间来不及时慌慌张张讲得飞快，是因为想把笔记中的内容讲完，但在托福考官看来“how clearly and coherently you convey information is as important as how much information you convey”(表达的清晰与连贯和表达内容的多少是一样重要的)，仓促作答一定顾不得清晰与连贯，所以这样的表现往往会失分。

支招：备考时采用“计时录音”的方法进行练习。

如果平时练习时就有时间的概念，那么考试时对口语表达的内容长短就比较有把握了，练习越多，就越胸有成竹。这个方法非常值得推荐，因为它不仅仅能解决时间掌控上的问题，通过回顾录音，对Task 3当中经常出现的导致失分的现象也有很好的预防的作用。比如：

1. “he”“she”混淆。只是很多考生常犯的“经典”低级语法错误，自己常常感觉不到。而在Task 3口语表达中男女不分，更会让考官困惑，以为你没有仔细审题，搞错了陈述对象，录音时应尽量避免。

2. 简单堆砌笔记内容。Clearly和Coherently是高分考生的共同点，而最有效的的方法就是正确使用“discourse markers”将观点合理连贯起来。在录音练习的过程中最好挑选总结适合自己的“逻辑模板”，其中包含完整的开篇陈述句以及清晰的答案框架，考试时毫不费力就可达到clear和coherent的要求。

3. 原词原句重复过多。丰富的词汇和句型结构也是口高分的必备条件。在回顾录音时，应挑出其中与原文相同的地方，尽量使用不同的词汇和句型进行替换，逐渐积累丰富的词汇和句型在考试中灵活应用。

综上所述，建议考生们：在充分熟悉考试流程的基础上，需要读，听，说三项技巧相辅相成，并且练就快而准的笔记能力，方能顺利完成托福口语Task 3。

托福口语需多录音后自己听

很多同学有一个误区，即自己会去说英文，但不去听自己说了什么。我们往往潜意识中会认为自己可以说对，说好很多内容，殊不知往往会被自己的“自以为”欺骗和蒙蔽。举个例子，学生总说“我刚才没有什么语法错误”或“我好像没说错什么吧。”，这时候老师会把他们犯错的地方拿出来回放，让他们自己去听。学生就 “惊奇”地发现，怎么自己犯了这样那样的错误。最常见的就是同学们刚开始录音的时候都会或多或少的紧张和不太适应，便更加容易导致同学们用错人称指代，就是he,she不分;还有经常出现的同学们在来回“穿越”，即时态混用;再者，会出现某些词的发音问题，某些连读弱读，重音、强调的问题。换言之，“录音”录下的，除了同学们的答案，帮我们计时，更是录下了同学们的种.种“罪证”，让大家可以有据可寻，自己到底是哪里出了问题。而如果我们解决了这些问题，不会再犯，不也就是提分点的所在吗?

觉得听自己的录音，特别别扭和难受是吗?恭喜你，这是你开始“自我折磨”和“破茧成蝶”的第一步。托福口语学习过程中十有八九的人都会在开始听自己录音的时候觉得自己的录音内容和表达特别傻，怎么自己讲话的时候觉得自己说话挺正常，挺好，但一听录音回放甚至都会有想吐的感觉。不过别忘了，正是有了这样的先“恶心自己”，才会发现自己有多少不足之处，有多少要改进的地方。一遍一遍的录音，甚至是一道口语题目自己十遍，二十遍甚至三十遍的录音之后，一定会有进步和提高。那时候我们就不会再被自己“恶心”到，而是惊喜地发现自己的成长。这样，我们的心理素质也是在不断提高的。大家在考场上，就不会感到任何怯场和紧张。

很多同学跟我说过：“老师，托福口语考试时45秒简直过得太快了，我还没说话呢，就过去了”，“老师，60秒太长了，我说不到那么久的话，”“老师，60秒过得好快啊，我还没想好怎么说呢，就结束了。”亲爱的同学们，无论你们觉得是答题时间太长还是太短，都反映出了一个事实，就是各位真的是计时录音练得太少。大家听过有“语感”，其实考试的“时间感”也是这么练出来的。我们在答题的时候不会一直盯着屏幕的时间，因为我们还要看笔记上的内容。因此录音计时可以帮我们练出非常好的时间感，让我们驾轻就熟地知道自己讲了多久了，时间大概进行了多久了，就可以让我们更好地去组织答案。

在平时的托福口语练习中录音是非常有必要的，它可以帮助我们在托福口语学习中发现自己的不足和错误，这样才能让自己的托福口语水平越来越好。

托福口语需计时训练

首先是跟读模仿。之前我也提到过，看美剧，练口语。在看美剧时，除了学习西方思维，西方文化;学习地道的语言表达之外，还可以跟读模仿剧情人物的发音和语调，来学习正确的发音和用不同语调来表达各种情绪。当然也可以利用考试现有材料托福口语tpo里面综合部分的听力文章来进行跟读模仿。

其次是录音。很多考生都苦恼于自己的语音面貌问题，张不开嘴，不敢说。那么改善自己语音面貌另一个有效的方法就是在回答题目时录音。每次回答托福口语题目时，可以录下自己的答案。再把每次的录音进行对比，这样就可以比较出自己是否有进步，哪里还需要改正。在和native speaker 的录音进行比较，看看自己还有什么差距。慢慢的就会形成自己的发音习惯。

再次，就是计时托福口语练习。大家都知道托福口语考试准备时间15秒钟，答题时间45秒钟。而且托福口语考试是要面对机器录音，不是面对考官，这样就会出现时间掌握不好的现象：比方说准备的材料说不完，或者是由于面对的是机器录音答题，太紧张，说得太快而很早就回答完了问题，从而出现几分钟冷场的现象。那么怎么克服这一问题呢?一个有效的办法就是在平时练习时就看着秒表计时。平时练托福口语就计时的好处之一就是：可以培养考生考试的状态，习惯考试时的紧张感。其次，就是学生可以通过平时练习计时调整自己的语速，甚至可以练到学生自己就知道到了第几秒要说道回答内容的哪些部分。这是非常好的能够提高考试应试能力的方法。

篇5：托福高分考生口语备考提分经验心得

托福高分考生分享口语备考提分经验心得汇总

1、结合模考提升应试经验

要想回答问题深入透彻，首先要摸透托福出题人的思路，弄明白人家想让你回答什么。这需要大量地做真题和模拟题，从规律中掌握题路。这点是用于各个部分的考试的真理，不用多言。

2、表达注重内容多于语法

美国人说话最讲究简洁明快，而且通常只求达意并不注重语法。ETS托福网考基于实际应用的角度，更加注重语言的人性化，所以，在做口语题的时候学生应该学会多用名词动词，少用形容词副词，多用简单句短句，少用复合句长句。这样不仅可以满足“表达清晰易懂”的评分条件，同时还能满足“语法准确”的要求，可谓一石二鸟之计。当然，中间适当点缀一两句烂熟于胸的经典俚语，效果自然事半功倍。

3、按照标准答题套路回答

因为时间短，任务重，而且要满足“组织严密结构完整”的要求，那么一个比较不错的办法就是效法新闻的经典写法“倒金字塔结构”。第一步，正视问题，直接回答答案。第二步，紧紧围绕核心答案再有一部分解释分析。第三步，讲一些相对而言比较外延的东西。这样一来，即使时间不够的情况下，少说一部分并不影响答案的整体性，并且重点突出，条理清晰。但是，最后一定要记得在结尾处重新点题，这样首尾呼应的结构会使主题非常突出。

4、做听力笔记先记5个W

所谓经典五要素，是 WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW。“谁，在什么时间什么地点做了什么事情，理由是什么?”在考试中，遇到课堂对话和场景演讲，要在做笔记的时候将这些要素点记下来，然后在答题的时候将这些要素组织起来，就是一段逻辑性强、主题明确、结构完整的口语答案了。

5、纠正模仿语音从录音开始

托福考试是基于美式英语基础上的考试，而且口语的评分老师也是美国人，所以如果能熟练掌握“美音”，在口语这种主观题考试里是有便宜可占的。最好的办法就是：精听和跟读。在精听的过程中，要学会找出“听力词汇”，就是外国人常连读的那些词和常用的一些连词，将它们烂熟于胸，据为己有。然后进行跟读训练，将自己的声音录下来与原声对比，然后再反复纠正、模仿，直至以假乱真。这样你的口语才会给评分老师留下自然、地道的印象。

6、控制回答语速保持稳定通顺

在TOEFL口语考试中，中等偏慢的语速是保证停顿次数减少的一个办法，放慢的语速可以让你边说边想。如果一旦出现思想断流，这时候在精听过程中已被你据为己有的常用连词就会出来填补空间，使整个答案保持流畅。

7、口语用词要更地道接地气

词汇不讲究量，2500个左右足矣，不讲究难度，常用词足矣，关键是熟练掌握和运用一些小的转折连词、动词和美国口语的惯用方法，这能让整个口语听起来感觉精彩。比如，描述一个人聪明的时候，如果你用的是smart而不是clever，会给人眼前一亮的感觉，会感受到你的口语是流淌出来的，而不是挤出来的。

托福口语中怎样表达对话结束

1、We can continue this conversation tomorrow. 我们可以明天继续谈。

2、What do you say if we end this conversation here? 我们就谈到这里，你看怎么样?

3、Is it alright if we finish this debate another time? 我们改天再解决这一争论好吗?

Formal

1、Thank you for your time. 谢谢你抽空和我谈话。

2、I hope we can keep in touch. 希望我们能经常保持联络。

3、We should try to call each other more often. 我们应该经常地通通话。

Informal

1、Got to go. 我得走了。

2、Catch you later. 待会儿见。

3、Talk to you soon. 我会再打电话给你的。

Ending a chat online 终止在线聊天

Formal

1、I have to end our conversation now. 我现在必须结束我们的谈话了。

2、Let's meet again on-line soon. 让我们很快在网上再见。

3、I'm dying to chat with you on-line again. 我非常渴望能和你再次在网上聊天。

Informal

1、Got to get offline. 我要下线了。

2、Let's chat later. 我们过些时候再聊。

3、Good chatting with you. 和你聊得很开心。

Informal

1、Let's finish up. 让我们结束吧。

2、Let's talk about this later. 这我们以后再谈。

3、I don't have anything more to say. 我要说的都说完了。

托福口语模板之电脑游戏是否浪费时间

托福口语范文：

I do believe that playing video games is a waste of time. This is a true story, from my own life. In my first year in high school, I was addicted to video games. I played them all the time and I wasn’t studying enough. I was failing chemistry. That was my hardest class. So this was a conflict for me, because I wanted a good job when I grew up, and I believed, I knew, that if you want a good career, you got to do well in school. I quit playing after I thought about it long and hard. A few months later, I saw great improvement with my grade, and I haven’t played much even since.