如何丰富幼儿的词汇量

【简介】感谢网友“leeyujinnn”参与投稿，以下是小编精心整理的如何丰富幼儿的词汇量（共7篇），供大家阅读参考。

篇1：如何丰富幼儿的词汇量

每一年的上半年进行幼儿发展评价的时候，词汇这一方面都是幼儿的弱项。而且农村长大的孩子，很多是由老人照顾长大，许多年轻的家长也不重视幼儿表达能力的培养。所以在今年一开学我就着手结合幼儿发展评价，通过一系列的活动来丰富幼儿的词汇量，培养幼儿的表达能力。

首先，通过过渡环节的游戏巩固幼儿对量词和反义词的巩固。

在盥洗这一活动环节，总是有一部分幼儿去一部分在等待，所以为了减少消极等待显现，我还是像去年一样，通过“我来问你来答”这个游戏，和幼儿一起复习巩固反义词和常用量词。

第二，通过绘本阅读，理解常见词语的意思来丰富幼儿的词汇量。

在吃饭前或者离园前的环节，我喜欢为幼儿讲有意思的绘本，通过绘本ppt阅读，不但可以丰富幼儿的词汇量，还可以提高幼儿的想象力、观察力和表达能力。如在阅读绘本《城里最漂亮的巨人》时，首先先从题目入手，请幼儿理解“巨人”这个词语，然后在进行分页阅读，每一页的重点词语先请幼儿通过观察画面理解词义，然后我在为幼儿进行讲解。如通过观察画面孩子们可以说出“邋遢”就是头发像鸟窝，衣服又脏又破。我想通过一学期的阅读活动，孩子们一定可以积累更多的词汇。

第三，通过识字丰富幼儿的词汇。

幼儿接触汉字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强，研究表明识字还可以开发幼儿的智商。所以从开学初我们就开始了识字活动，每周认识十个汉子，并且将汉字打印出来，压在桌垫下面，每两个小朋友共同看一张，在过渡环节，以及楼道活动环节带领幼儿识字。通过这二十几天的了解我发现班里有许多的识字小能手，比如小a、小b、小c这几个小朋友，认识很多很多的汉字，在户外活动结束以后的楼道等待洗手的时候，请这些识字小能手带领大家认识汉字。每周评选识字小明星，激发孩子们识字的兴趣。单纯的识字会很枯燥，我会继续探索和实践，不断改进识字方法，不强求孩子们必须每周认下十个汉字，哪怕一周只认识了一个汉字，那也是这一周的收获。

这只是我开学初的一些关于丰富幼儿词汇量的一些实践活动，在以后活动中我会继续探索和改进。希望通过一年的活动可以帮助幼儿掌握更多的汉字和词语，提高幼儿的表达能力。

点评：词汇量的问题一直是我们农村孩子在发展评价中最弱的一环，生活环境让孩子们更多接触的是土话、土语，对于文学语言，大部分小学、初中毕业的家长缺乏这方面的语言造诣，家庭也就无法形成文学语言氛围。郭老师能够针对这个问题，采取一系列的措施，帮助大班的孩子丰富词汇量，同时增加阅读量，为升入小学打下良好基础，很值得大家借鉴。

篇2：幼儿丰富的表情教案

活动目标

1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

2、能从他人的表情中了解别人的心情，体谅、理解他人的心情。

活动准备：喜怒哀乐表情图、天气变化图（太阳、天晴、下雨、打雷）

活动过程

1、活动导入

（1）教师出示各种表情图和天气变化图，让幼儿将任务表情和天气变化图配对。

（2）幼儿观察，讨论。

（3）请个别幼儿回答，其他幼儿评价

小结：人的喜、怒、哀、乐就如天气一样的变化，反映了一个人的心情。高兴的时候我们的心情像晴天；愤怒的时候我们的心情像打雷，伤心的时候我们的心情就像下雨；快乐的时候我们的心情像太阳。

1、体验高兴、伤心、生气等不同情绪

（1）师：请你们互相说说当你高兴、伤心、生气的时候会有什么感受？

（2）幼儿互相交流。

（3）请个别幼儿说说自己的情绪体验。

（4）师：当你不开心的时候，或者看到你家人、朋友不开心的时候你会怎么做？

（5）什么事情会让你开心？

（6）什么事情会让伤心？

小结：每个人都会有情绪变化，当我们出现不好的情绪的时候，自己要及时调整好心态重，向现实和自我挑战。发现身边的亲人、朋友出现不好的情绪的时候，我们应该及时伸出温暖的手，安慰、鼓励和帮助他们。

3、游戏

（1）教师不断变化各种表情图，请幼儿做出相应的表情；

（2）教师不断变化天气变化图（太阳、打雷、下雨、阴天），请幼儿做出相应表情。

活动延伸

幼儿根据自己心情绘画一张自画像。

篇3：幼儿丰富的表情教案

教学目的：

1知道了喜怒哀乐的情绪。

2能够运用形体动作来表现不同的情绪。

教学准备：

1伴奏音乐

2挂图《丰富的表情》

教学过程：

1向幼儿展示挂图《丰富的表情》，请幼儿仔细观察。

教师请幼儿找一找，图上哪两个表情是一样的。

2表演

教师表演几种表情和动作，幼儿说一说，这是什么表情、动作，是快乐、生气还是害怕的。

3幼儿自由讨论

（1）什么情况下会高兴。

（2）什么情况下会生气。

（3）什么情况下会哭。

（4）什么情况下会害怕。

4做游戏

教师播放音乐，幼儿随着节奏在教室里自由做走、爬、跑、跳等动作，音乐停止，老师说出一种情绪，幼儿用形体动作表现出这种表情。

篇4：幼儿丰富的表情教案

［活动由来］

人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感，大班的孩子对他人表情的变化更加敏感，有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩，故意让对方再现这一表情，他们开始“研究”表情了。另一方面，在幼儿园三四年的集体生活中，幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事，他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。在这一前提下，如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系，并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢？因此，在进行《特别的我》这一主题活动的过程中，我开展了这一系列活动。

［活动目标］

1、体验人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的变化和人的心情的关系。

2、能以绘画的方式再现人物的各种表情（笑、惊、惧、哭、怒、愁等）。

3、对与表情、神态相关的成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

4、知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。

［活动准备］

小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸；黑板、粉笔。

［活动过程］

1、对比观察人笑和哭时的不同表情。

（1）教师讲个笑话。请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。

请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。

（2）观察幼儿哭的相片。请幼儿说说哭的时候，他的表情是怎样的。

（3）幼儿和教师一起小结两种表情的不同。

笑时，眉毛扬起，眼睛弯弯的，嘴角上翘。

哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。

2、幼儿人手一面镜子，观察自己不同的表情（笑、哭、生气、惊讶、悲愁等），并及时画出来。教师适时指导。

教师可提供几个场景，帮个别幼儿产生相应的情感，表现该种表情。

比如：

你正在搭建高楼，忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。这时候你很---生气（提醒幼儿看看自己或别人的表情）。

你知道吗？我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字，可是有一个小朋友他能认识三四千个字，他不仅能看一般的书报，而且能读我们中国的四大名著！听了我讲的这个故事，你心里感到怎么样？吃惊。（提醒幼儿看看自己或别人的表情）

3、展评作品。

（1）请几名幼儿讲讲自己的作品。

（2）幼儿相互赏评。

［延伸活动］

区域活动：

交谈区——不高兴时怎么办？(该活动也可以进行集体活动)

活动经验：

知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。

活动材料：

图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、办法统计纸若干。

规模：6-8人。

教师指导：

教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪（如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等）。

阅读区——表情成语集锦

活动经验：

1、感受、体验人的情绪变化和面部表情的`关系。

2、对表情情感成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

活动材料：

教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦（教师和幼儿一起搜集）、表情成语故事、字卡。镜子六面。

活动规模：4-6人。

教师指导：

1、幼儿能否结伴学习、充分交流，遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。

2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。如怒发冲冠、喜气洋洋。

亲子作业：

1、人物表情书或人物表情故事书。

2、亲子搜集：好玩的漫画表情

活动反思：

孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面，孩子们不仅了解了人类丰富的表情，了解表情成语故事；另一方面，孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感，重要的是要学会控制、调节情绪，进而调节自己的行为，而不去伤害他人。

亲子作业完成后，我和孩子一起对小书进行了赏评。自由活动时，孩子们对自制的表情书和漫画表情更是百看不厌，津津乐道。

任何一个活动，其活动目标有深有浅，有窄有广，而在有限的时间内，把一个活动开展的比较深又比较广，仅仅靠一次活动是难以达成的。因此，充分利用区域活动达成更深更广的目标，教育效果是非常好的。

篇5：诵读有助丰富幼儿书面语言

诵读有助丰富幼儿书面语言

“近朱者赤，近墨者黑”。同理，在语言的熏陶上也不例外。可塑性极强的幼儿是很需要一个优良的语言环境的。语言环境涉及面很广，其中家长为孩子讲述故事，可以说是其中极为重要的一个。

不同的家长为孩子讲故事的方式各有不同：有的习惯看着书，按自己的理解，用口语给孩子说；有的则凭想像，信口开河地编造几句；也有的习惯于照着原文用普通话诵读。对上述种种，孩子听了一般都是满意的，如同他们喜爱糖果一样，凡是甜的都受欢迎，然而所产生的听讲效果却差异显著。

笔者曾选择过两对用不同方式讲听故事的母子进行追踪观察。第一对属“诵读式”，第二对是“说编式”。观察结果是，前者的孩子在语言的丰富性和表达的准确性上比后者要强若干。比如让这两个孩子复述同一故事，前者的孩子会很通顺、生动而又简洁地将故事复述出来：“天气非常非常的寒冷，厚厚的白雪覆盖了大地。一只凶恶的大灰狼走出了山洞……”；而这些话在后者的孩子口中却变成了：“天呀哎呀那个冷，大雪把地皮都盖死了，一只那么坏的大灰狼从山洞里头走了出来……”进一步追踪，还发现两个幼儿在看图说话，以至后来在看图写作的能力上，都明显地存在着差距。

为什么若干家长不习惯诵读故事呢？据析大致有这样几种原因：一是认识不到诵读的重要性，或是怕费事，怕普通话讲不好，怕读出白字来让人笑话，所以随心所欲地编说几句应付了事，总觉得语言的提高等孩子上学后交给老师得了。二是担心孩子听不懂故事情节，不明白文中的一些字句，因此索性用“大白话”来讲述，其实这两种认为都是误区。

国外有位学者曾这样称赞过诵读，说它与写作是人类的第一文化。诵读，可以通过严谨、细致的`书面语，使幼儿自小得到文学美的熏陶，使其得以丰富的词汇的感染，从而让幼儿所掌握的语汇日益丰富、准确、简洁和生动。而编说故事一般是在边思索边讲述的情况下进行的，因此难免把若干不准确、不规范、不必要、显累赘的口语带进故事，使幼儿受到不良影响。从另一方面看，口语在日常生活中，幼儿接触的机会是很多的，所以，讲故事时家长有必要通过诵读来让幼儿去接触严谨规范的书面语言。

当然，幼儿在一定时期内，对听诵读是有一定困难的，但决非是一条不可逾越的鸿沟，经过适当的引导和培养，是完全能够适应的。去实践一下就会发现，幼儿对书面语的理解、接受和运用的能力，常常是完全超乎我们的意料的。对于幼儿的确难以理解的词语，家长可用通俗的口语、生动的比喻加以明示，使孩子既听得懂，又接受了新东西。

来源：《综合能力训练-根基》

篇6：丰富

丰富

丰富fēng fù[释义]

①基本义：（形）（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。物产～。（作谓语）～的`知识。（作定语）

②（动）使丰富。通过实践～自己的工作经验。（作谓语）

[构成]  并列式：丰＋富[同义]  丰盛、丰厚[反义]  贫乏、单调

篇7：GRE词汇量如何提升

高分考生解答GRE词汇量如何提升难题 纠正错误认识加强循环记忆

GRE备考词汇量提升遵循原则

对于如何背单词，考生首先应该遵循的原则是：适合自己的才是最好的。如果一本词汇书中平均10个单词只有1-2个不认识，那么这本词汇书对你来说就过于简单。反之如果只有1-2个认识，那说明这些词汇对你来说太难了。一般来说，如果一本词汇书中考生不认识的词汇比例在40%-60%之间，那么这本词汇书就比较适合你现在的水平了。

其次，背单词需要耐心和坚持。如果你没有时间或没有耐心坚持背单词，那么任何词汇书都是毫无意义的。而如果你能做到坚持背单词的话，即使选择的词汇书难度偏低，也会在不知不觉中提升词汇量。背单词的过程无疑是枯燥乏味的，因此也更需要考生持之以恒的精神。

提升GRE考试词汇量需纠正2个错误认识

对于GRE考试词汇要求的错误理解和认识也会影响到考生的词汇量提升，下面这两种常见错误看法大家一定要及时纠正，否则会影响到词汇量的提升：

GRE词汇错误认识1：词汇量不够也能取得理想成绩

词汇是GRE考试的基础，而已英语作为载体的GRE考试，在整个考试的各类题型中都需要大量运用英语词汇，数学有专业词汇，写作需要用到写作词汇，语文部分更是着重于对各类词汇的理解和运用。没有足够的词汇量，考生别说做题，甚至可能连读懂理解题目都会出现很大的困难。因此，词汇量充足与否，往往会和GRE成绩直接挂钩。

GRE词汇错误认识2：背的单词越难越好

GRE阅读考试文章中确实有许多难度较大的单词，但是作为考试，出题者一般太刁钻，大多数情况下，回答问题所涉及到的都是一些常见的、考生应该知道的名词、形容词、动词和副词等，过于专业和过于高深的词汇一般是不会出现或不会成为解题的障碍的。这一原则正是为了体现GRE标准化考试的公平公正性，不会因为考生的专业背景不同在考试中出现影响。因此，过度追求偏专业的冷门生僻难词，其实并没有必要。

GRE词汇记忆需要重视循环记忆

背诵GRE词汇是一个非常繁重的任务，它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划，很多考生将很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说，考前一定将单词手册背诵3遍，第一遍仔细学习，第二遍进行巩固，第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。

总而言之，GRE考试词汇量的提升不仅需要掌握实用的记忆方法和技巧，同时考生自己也需要对GRE考试的词汇考察要求有清晰明确的认识，两者结合才能让大家更有效率地提升词汇量，为GRE考试打好词汇基础。

那些高频的GRE形近词

1. impudent / imprudent

impudent: very rude

imprudent: not wise or sensible: not prudent

2. insolent / indolent / redolent

insolent: rude or impolite

indolent: not liking to work or be active

redolent: causing thoughts or memories of something

3. witty / witting

witty: funny and clever

witting: cognizance / news

4. discernible / discerning

discernible: able to be identified as separate and distinct

discerning: able to see and understand people, things, or situations clearly

and intelligently

5. exhaustive / exhausted

exhaustive: including all possibilities: very thorough

exhausted: be tired out or worn out

6. aver / avert / averse / avow / advent /advert

aver: to say something in a very strong and definite way

avert: to prevent (something bad) from happening

averse: having an active feeling of repugnance or distaste

avow: to declare or state (something) in an open and public way

advent: second coming

advert: announcement; notification

7. feckless / reckless

feckless: weak and ineffective; worthless;irresponsible

reckless: not showing proper concern about the possible bad results of your actions

8. mean / mien

mien: a person’s appearance or facial expression

9. humdrum / conundrum

humdrum: dull, boring, and ordinary

conundrum: a confusing or difficult problem

10.immune / immure / inure

immure: to enclose within or as if within walls

inure: to cause (someone) to be less affected by something unpleasant

11. enjoin / adjoin

enjoin: to direct or order (someone) to do something; to prevent (someone) from doing something

adjoin (of a building, room, area of land, etc. ): to be next to or joined with something

12.abjure / adjure

abjure: to reject (something) formally

adjure: to urge or command (someone) to do something

13.bypass / surpass / impasse / impassive

bypass: to avoid or ignore (someone or something) especially to get something done quicker

impasse: a situation in which no progress seems possible

impassive: not showing emotion

14.pertinacious / tenacious

pertinacious: adhering resolutely to an opinion, purpose, or design; stubbornly tenacious

tenacious: very determined to do something

15.endanger / engender

engender: to be the source or cause of something

16.intellectual /intelligible / intelligent

intelligible: able to be understood

17.perquisite / prerequisite

perquisite: gratuity, tip

prerequisite: something that you officially must have or do before you can have or do something else

18.passionate / dispassionate

dispassionate: not influenced or affected by emotions

19.precocity / preciosity

precocity: the phenomenon of a child showing the qualities or abilities of an adult at an unusually early age

preciosity: fastidious refinement

20.apprehend / reprehend / comprehend

apprehend: to notice and understand (something); (of police) to arrest (someone)

reprehend: the voice disapproval of: censure

GRE填空高频词汇解析及例句

1. prompt a. 迅速的 , 敏捷的 v. 推动 , 提示 词频:1 [pr?mpt]

近义词：rapid / fast / fly / forward / ready;facilitate / boost / further;cue / noting;punctually

权威例句：With prompt and proper responses, the IRS might agree little or no tax is due.(FORBES: Tax Liens and Newt Gingrich)

2. scathing a. 严厉的 , 尖刻的 词频:1 ['skei?i?]

近义词：severe / tight / hard / harsh / rigorous;hurting

权威例句：Mr. Krim is scathing in his assessment of the state of mobile development today.(WSJ: Design Freedom Eludes Mobile Web)

3. acrimonious a. 严厉的 , 辛辣的 , 刻薄的 词频:1 [??kri'm?unj?s]

近义词：severe / tight / hard / harsh / acid

权威例句：The prolonged and often acrimonious discussions over Barry's move are still developing on Wednesday. (CNN: Goalkeeper Cavalieri on way to Liverpool)

4. rigorous a. 严密的 , 严格的 , 严峻的 词频:1 ['rig?r?s]

近义词：strict / rigid / precise / severe / tight

权威例句：Knowing where, when, and how to move will require rigorous market analysis with accurate data.(FORBES: Unlocking China's Consumer Power)

5. rocky a. 岩石的 , 多岩石的 , 障碍重重的 词频:1 ['r?ki]

近义词：petrous / lithological

权威例句：Converted tries from Rocky Elsom and Quade Cooper gave the Wallabies a well-deserved 14-0 lead at half-time.(BBC: Australia 27-17 England)

6. generic a. 一般的 , 普通的 , 种属的 词频:1 [d?i'nerik]

近义词：common / prevailing

权威例句：It looks generic and I know it's what is inside that counts, but we know how that goes.(ENGADGET: blogger-avatar)

7. unidimensional a. 一维的 , 线性的 , 一方面的 词频:1 [?ju:nidai'men??n?l]

近义词：straight-line

权威例句：We have to devise a strategy which will help us to do this effectively, not in a sort of unidimensional way.(NPR: Iraqi Envoy Reflects on Study Group's Report)

8. aberrant a. 异常的 词频:1 [?'ber?nt]

近义词：novel / variable / exceptional / exquisite

权威例句：Doctors have spent decades using drugs to tweak aberrant brain chemicals, with only limited success.(FORBES: Rewiring the brain)

9. heterodox a. 异端的 , 非正统的 词频:1 ['het?r?d?ks]

近义词：unorthodox / heretical

权威例句：They are followers, like most Pakistanis, of the heterodox Barelvi school of Sunni Islam.(ECONOMIST: Pakistan)

10. repressive a. 抑制的 , 镇压的 词频:1 [ri?presiv]

近义词：depressing / suppressive

权威例句：In his twelve years in power, Putin has made Russia into a repressive Soviet state.(FORBES: Leading Economist Gives Up On Putin's Russia)

11. fickle a. 易变的 , 变幻无常的 词频:1 ['fkl]

近义词：mobile / variable / liquid / unstable

权威例句：This is a monumental accomplishment at a moment when cultural loyalty is extremely fickle.(FORBES: A Meaningful Publisher)

12. peevish a. 易怒的 , 坏脾气的 词频:1 ['pi:vi?]

近义词：fierce / testy

权威例句：Obama spoke with confidence, optimism and grace, avoiding that peevish self pity he is prone to. (FORBES: Obama's SOTU Has Vanished Without a Trace)

13. skittish a. 易受惊的 , 轻佻的 , 不可靠的 词频:1 ['skiti?]

近义词：alive / lively / activated

权威例句：One of the best deals going for the skittish may be so-called pre-refunded munis.

(FORBES: Munis: Better Than Treasuries?)

14. gullible a. 易受骗的 词频:1 ['g?lib(?)l]

近义词：naive / credulous

权威例句：Cool—that way, the gullible can at least protect their faces from harmful sun rays.(FORBES: Shield Sham)

15. susceptible a. 易受影响的 , 易感染的 , 容许的 词频:1 [s?'sept?bl]

近义词：impressionable / suggestible

权威例句：These funds are less susceptible to pressure to accept an unfavourable deal than banks are.(ECONOMIST: Greece’s debt-holders)

16. tractable a. 易于驾驭的 词频:1 ['tr?kt?bl]

近义词：teachable

权威例句：Clearly, they expect more Western offers will be made to induce them to be more tractable.(CENTERFORSECURITYPOLICY: The Eurofaustians)

17. meaningful a. 意味深长的 词频:1 ['mi:ni?ful]

近义词：significant / eloquent

权威例句：More meaningful for pitcher pay is a quite different figure: total number of strikeouts.(FORBES: The Baseball Enigma)

18. covert a. 隐蔽的 , 秘密的 n. 树丛 , 隐藏处 词频:1 ['k?v?t]

近义词：bosque / boskage;concealed / secluded

权威例句：Now at 17, she has recently been appointed as an agent in the Covert Operations Division.(CNN: Where are the black superheroes?)

19. metaphorical a. 隐喻性的 , 比喻性的 词频:1 [?met?'f?:rik?l]

权威例句：In many ways, he's metaphorical because his life is so extravagant in some ways.

(CNN: He's 'Jesus' Son')

20. heroic a. 英雄的 , 英勇的 词频:1 [hi'r?uik]

近义词：bold / gallant;epic poetry / epos

权威例句：Visitors keeper Keiren Westwood was in heroic form and he superbly denied Freedman and Jermaine Beckford.(BBC: Leeds 1-2 Carlisle)

GRE写作必备衔接词

举例：

for instance; for example; such as; consider the fact that;

立即：

immediately; for the time being; in no time; on the spot;

鉴于此：

for that matter; in that case; for that reason; as for;

可能不是这样：

(unfortunately)

=>this is not necessarily the case;

this is often/certainly not the case;

this might not be the case;

this need not be the case;

common sense and experience tell us this is not the case/this assumption is a poor one;

=>the argument fails to substantiate this assumption;

perhaps ~that have nothing to do with~;

this argument by analogy is wholly unpersuasive;

this argument, nonetheless, is based on an oversimplified analysis of the

cause of~ and the presumptuous correlation is unacceptable;

=>although this is entirely possible, the argument provides no evidence

to support this assumption;

if this is not the case, then it is entirely possible that~;

lacking evidence to confirm this assumption, it is entirely possible that

应该：

would have to; should; ought to; must; have to; be required to; would be;

根据总体的趋势：

overall group of~; in general; as a whole; on the whole;

断言：

assert; claim; postulate; declare; affirm; emphasize; advocate;

反映：

indicate; reveal; reflect; demonstrate; imply; illustrate; infer;predict;

可能性：

possibility; likelihood (in all likelihood); alternative/alternative means of ~; explanation; occurrence; validity; legitimacy; credibility;

可行性：

feasibility;