固体力学经典书籍推荐

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【简介】感谢网友“超甜少女”参与投稿,以下是小编为大家整理的固体力学经典书籍推荐(共10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

篇1:固体力学经典书籍推荐

力学的体系庞杂,学习起来十分费力,很多时候碰到了不知道的知识,就需要查阅力学书籍,而力学书籍的种类非常多,设计的内容、研究对象也分门别类,各不相同,如何能够有效地找到自己想要的书籍是一件必要且紧急的事情。

固体力学经典书籍推荐

刚学力学的一段时间,遇到了一些问题无法用自己已有的知识来解决,只好上网翻阅大量的资料,然后根据资料的参考文献寻找书籍的种类与名称。记得当时做一个混凝土损伤依赖的文献检索工作,对于其中的知识一点都不了解,于是找了很多清华大学的书籍进行学习。结果头都大了,也找不到什么对于我有用的基础知识。

所以我对于力学的学习总是遵循着:迷惘――前进――再迷惘的过程,这样的过程持续了2年以上。直到自己学习的力学书籍足够多了以后才慢慢地摆脱这一问题。现在谈一谈自己在学习力学书籍中的经验与大家共享,就当时抛砖引玉了,希望大家也各自谈一谈所涉及的专业中需要的力学书籍知识。可以为学习力学的各位同仁在遇到问题不知道选择什么样的参考书时,提供一个很好的帮助。

《材料力学》,刘鸿文,哈工大的那本,工科,力学专业必学教材。力学的基础。

《分析力学》,我自学过的是:黄昭度、纪辉玉那本,清华大学出版社的。分析力学这一学由拉格朗日开创科师承理论《理论力学》,并将其发扬光大。如果牛顿的理论力学告诉了我们什么是微积分的话,而拉格朗日则告诉了我们现金所用的力学知识是建立在什么数学体系之下,这一学科是学习多体动力学、甚至是控制理论的基础课。同时广义坐标的概念也是从这一学科中被首次引入。而我上面提到这本书适用于力学专业、机械专业基础学习使用。

弹性力学,我曾经自学过以下几本:

1. 徐芝纶《弹性力学》上下两本,力学书籍中的经典之一,不用我多说了吧,适用于本科力学专业学习,以及工科类研究生研究时所必备。还有根据这两本书简装的一本《弹性力学简明教材》,适用于工科本科学生学习使用。还要说明一下这本书里面包含了差分法,在这个差分离力学工作者越来越遥远的今天,再一次回顾当时的经典算法吧。

2. 陆明万、罗学福的《弹性理论基础》,是一本力学研究生重要的参考书,里面关于一些算例给出应力函数,很具有特点,是学习力学人的必备常识。同时其专题部分适合一些专门研究者。尤其是一些应用软件解决温度场问题的工程师。书中关于弹性波的介绍是研究结构动力学的基础。清华现在用的那本由薛明德与陆明万出的那本《弹性理论》与这一本相似,但分为上下册,我学过下册,发现那一本的专题部分较多,比如在板壳理论部分加重了。

3. 吴家龙的《弹性力学》,同济大学出版社。这本我主要是学习了第九章――弹性力学方程的通解及其应用,主要是关于三维提微分方程的通解形式及讨论,当时我想推倒一个三维体的解析解,苦于没有这方面的参考书,后来发现的。这本书的其它部分与陆明万他们的相似,但写作方法有所差别,侧重点也不一样。

4. 杜庆化的《弹性理论》,这一本书数学功底要求较强,我当时学他也是为了要对立体问题进行解析求解。这本书脉络清晰,推道过程充满了数学的奇妙性,适合于学力学的研究生。

塑性力学:

首推徐秉业的三套书《弹塑性力学》《塑性力学》《弹塑性力学及其习题集》,在所有的力学书籍中我最为喜爱的就是这三本书里,这三本书三位一体,理论与习题相对应,可以轻松学习及研究。值得强调的是《弹塑性力学及其习题集》极具参考价值,里面的某些习题即使作为一片paper也是够用的。此书适用于力学专业研究生学习及研究用。

2.《塑性动力学》,杨桂通的那本,但是做汽车碰撞的时候用到过。

3.《冲击力学》,记不住谁出的了,是北理工的,白色封面,处理锻造问题、碰撞问题时,可以参考《多体动力学》,学机械的一定都知道刘又午,他的那本与huston共同出版的《多体系统动力学》是控制方面的经典。其中提出的有限段方法现在也是一些风能叶片力学分析的主要方法。我记得在美国的一些向国会汇报技术的文献中都是这一部分的理论介绍,可见其重要性,这本书可以为做如风能塔柱,风机叶片力学分析的研究生使用。

损伤力学:

1.《损伤力学》余天庆的,其基础部分讲解详细,适合于力学本科生学习

2.《损伤力学》余寿文、冯西桥,这又是一本经典书,里面包括了当时世界上最为流行的损伤模型,这些模型的影响到现在仍然是最为广泛、重要的(记得我曾经找能量大小假设方面的书,到处都没有,做会找到的这本书)。里面还有包括了本构的张量推道公式,对于搞本构的人来说是最理想的参考书之一。若果你做塑性的、参考这本书,如果你做损伤的、参考这本书,如果你做断裂的、参考这本书,甚至于如果你做多尺度的,都可以参考这本书。

3.《断裂力学》王铎,哈工大出版,其中复变函数推倒功底极强,做断裂解析解的可以参考这本书。

4.《固体本构关系》,黄克智。我想不用多加介绍了吧,只要是搞固体力学就先看一看这本书。如果用两个字来形容这本书,就是“经典”。如果用一段话来形容,就是“经常被模仿,从未被超越”。此书包含了几乎所有的高等固体力学的基础知识。此书以张量为数学工具,所以在学习这本书之前,最好还是具有一定张量分析的底子。如果你是做本构的这本书一定必备。书的后半段介绍了一些多尺度问题,再别的书上很难找到参考的资料。多尺度问题现在是在我们国内是最前沿的研究方向了。

连续介质力学:

1.《连续介质力学》杜庆华、郑百哲。清华大学出版社。书中涉及到的模型较多,数学要求很高,但是可以做为参考书进行查阅。当时我学的时候主要是针对于其中流体本构的部分,对于这一步分感觉内容还是偏难。

2.《连续介质力学》黄筑平的。这本大家应该都学过吧,连续介质力学作为固体力学的基础课,在以后的过程中即是理论还是工具,所以这本书好好学一学还是值得,其中第一章设计张量理论较多,可以跳过,以后的部分还是很有用的。只要开始学就不要放弃(其实我就放弃了好几次,因为连续介质力学还是很难的一门力学课)。

3. 学过塑性力学的都知道有个zeigler修正准则吧,这个瑞士的牛人还写过一本《连续介质力学》,这本书对于一些英语好的人来说还是读一读的好,这本书毕竟是人家欧洲人写得,而连续介质力学本身也来源于欧洲,所以书中以西欧洲典型的严态度对待每一个公式及其推到过程。

4. 黄克智院士的《连续介质力学》,这本我没看过,但是听人家说过很好。

有限元:

当然有限元不能完全算作力学类的书,但是力学大的趋势就是有限元数值计算。所以在这里介绍一下

1. 曾攀老师的有限元书很不错,适用于工科类的学习

2. 王勖成的《有限单元法》和《有限单元法基本理论与数值算法》这两本书相似,第一本中在第一张中增加了一部分广义变分的数学介绍。同时也增加了几个专题的部分(比如流固耦合、材料非线性等)。

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篇2:固体力学就业前景

就业前景:

固体力学作为一个发展较为成熟的学科基础理论等方面取得了较多的成果学起来相对较容易,就业形势也比较好。展望未来,固体力学将融汇力热电磁等效应,机械力与热、电、磁等效应的相互转化和控制,目前大都还限于测量和控制元件上,但这些效应的结合孕育着极有前途的新机会.近来出现的数百层叠合膜“摩天大厦”式的微电子元器件,已迫切要求对这类力热电耦合效应做深入的研究。以“Mechronics”为代表的微机械、微工艺、微控制等方面的发展,将会极大地推动对力一热一电一磁耦合效应的研究。固体力学中压杆变形的分叉,曾是促进非线性动力学近代大发展的一个核心概念。随着周体力学把固体和结构视为含多个物质层次的复杂系统,并研究它在外载荷下的演化过程,可以预期非线性动力学,非平衡统计和热力学的概念和方法将会大大丰富起来。固体力学的发展,无疑会推动科学和工程技术的巨大进步,而这一切,都需要大量固体力学的专业人才投入到这一领域的研究。最好的方向,中科院的物理研究所,其他的企业也可以,机械制造业,比如汽车,固体力学挺好的呀,固体力学就是搞材料嘛,现在机械航空航天需求很大的,再说学力学的本来就少,还是挺吃香的,但是前提是你学得好。你要很有能力,导师要好,出国机会要把握。

固体力学就业前景

篇3:固体力学的解释及造句

1、这是固体力学的研究重点之一,就是力的扭转力矩与转动惯量之比。

2、采用物质坐标,用水平位移作为基本未知量,成为固体力学的非线性大位移问题。

3、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括固体力学、流体力学、结构建模与分析等基础知识;

4、在此基础上,利用固体力学与流体力学的原理对薄壳有限元方法理论进行研究,并建立理论模型比较应用效果。

5、介绍了一个具有新内涵的最小耗能原理并讨论了它在流变固体力学中的应用。

6、蠕变力学是一门悠久而又年轻的固体力学分支。

7、本文提出了一种新的数值方法来解决固体力学问题。

8、详细评述了缺陷连续统的规范场理论,该理论是近代材料科学和固体力学中新发展起来颇有意义的一个分支。

9、本文回顾了固体力学加权残值法近几年来在我国开发研究和应用的情况。

10、本文首次将固体力学领域中的`滑动最小二乘拟合法用于求解地震波波动方程。

11、损伤力学是一门新兴的固体力学分支。

12、热冲击问题一直是固体力学理论研究的热点问题之一。

13、纺织力学研究是固体力学的一门新兴研究方向,无论在理论分析还是实验研究中,都有许多问题有待于解决。

14、裂缝扩展数值模拟因涉及网格动态调整和材料软化非线性的影响,一直以来是固体力学数值分析方面的难点。

15、通常该实验课与固体力学课1.050在同学期开设。

16、断裂力学是50年代开始发展起来的固体力学的新分支。

17、本课程把固体力学应用到高科技的结构分析上。

18、本文中所介绍的方法还可进一步用于生物医学工程及固体力学等领域中。

19、从固体力学理论着手,利用岩石变形时的应力计算公式,分析讨论了“冲击回转”钻进的破岩机理;

20、王希诚,张海蕾,受随机激励作用结构的演化设计算法,全国固体力学学术会议,大连,。

21、第三章利用基于固体力学的完全热力耦合模型,研究了轴肩尺寸对焊接过程中温度分布及材料变形的影响。

22、本文介绍了利用有限元通用程序求解声学问题的声学——固体力学比拟法。

23、该问题在结构设计、参数识别、非线性规划、有限元、生物学、固体力学、以及自动控制理论等方面都有重要的应用。

24、结构的稳定性问题是近代固体力学的一项重要研究内容,也是目前工业设备中迫切需要解决的课题之一。

25、它提供了固体力学,传感器应用统一的讨论,以及这些设备的噪音和非线性来源。

26、本文采用理论建模分析与实验研究相对比的方式,对固体力学中某些非线性问题进行了研究。

27、流固耦合力学是流体力学与固体力学相互交叉而生成的新兴力学分支。

28、锅炉钢架结构设计难以通过经典固体力学方法完成,有限元法是处理复杂数理问题的新兴途径。

29、在这部分中详细介绍了固体力学的基本理论、径向基函数的基本概念、以及有关无网格法的强、弱式理论。

30、广义塑性力学放弃了这些假设,采用了分量理论,由固体力学原理直接导出塑性公式,它既适用于岩土材料,也适用于金属。

篇4:基于ANSYS的复合固体推进剂力学响应分析

基于ANSYS的复合固体推进剂力学响应分析

在点火瞬态过程中的内压载荷与轴向过载作用下,对固体推进剂药柱进行了三维线性粘弹性有限元分析.通过软件参数化设计语言编程实现不同的.轴向过载与改变药柱的局部结构,分别计算了药柱在点火瞬态过程中的应力、应变及位移场,并讨论了以上因素对药柱结构完整性的影响,为药柱的结构可靠性分析与寿命预估提供了一定的参考.

作 者:邓斌 许俊松 李冬 DENG Bin XU Jun-song LI Dong  作者单位:海军航空工程学院,山东,烟台,264001 刊 名:航空计算技术  ISTIC英文刊名:AERONAUTICAL COMPUTING TECHNIQUE 年,卷(期): 39(6) 分类号:O242.21 关键词:点火瞬态过程   有限元法   结构完整性  

篇5:复合固体推进剂过渡相(中间相)力学模型

复合固体推进剂过渡相(中间相)力学模型

在总结归纳复合固体推进剂力学性能研究的基础上,吸取键合剂作用模型的优点,结合新近提出的.网络与形态结构理论,并引入颗粒充填复合材料中的成熟理论,提出了一个描述复合固体推进剂力学性能的过渡相(中间相)模型.通过力学、数学推导建立了复合固体推进剂的结构因素与力学性能表征参数(σ,ε)的定性关系,这与验证实验及前人的结果基本一致.其中提出的关于过渡相模量与基体模量匹配的调节方法,为进一步提高复合固体推进剂的力学性能提供了一条新的技术途径.

作 者:庞爱民 Pang Aimin  作者单位:湖北红星化学研究所,襄樊,441003 刊 名:推进技术  ISTIC EI PKU英文刊名:JOURNAL OF PROPULSION TECHNOLOGY 年,卷(期): “”(5) 分类号:V435.13 关键词:复合推进剂   力学性能   数学模型  

篇6:固体

教学目标

1、知道分为晶体和非晶体两大类.

2、知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别.

3、知道晶体有单晶体和多晶体.

4、知道一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的.

教学建议

1、本章教材并没有全面地从力、热、声、光、电等方面讨论的性质,只是以分子动理论为基础从的结构特点研究了晶体和非晶体的区别,以及晶体中的单晶体和多晶体.

2、晶体和非晶体在外形上的区别,要通过观察晶体和非晶体实物,让学生认识,并从而引起学生思考:这是为什么?

3、晶体有一定的熔点,非晶体没有一定的熔点,这是学生初中学过的知识,为了让学生对晶体和非晶体的区别有全面的认识,在这里有必要再一次提出.

晶体内部的一些物理性质,表现出各向异性,而非晶体是各向同性的.上述结论,教材是通过实验得出的,学生接受起来一般不会有问题.在教学中也可以举例说明其他物理性质也具有各向异性,如方铅矿在导电性上有明显的各向异性;方解石在光的折射上表现出明显的各向异性.

4、讲同一种物质有晶体也有非晶体,可以防止学生在物质存在的形式上产生片面的、绝对化的认识.

教学设计方案

一、课堂引入:

1、教师讲解:通过上一章的学习,我们知道:分子在不停的做无规则的运动,分子之间的的相互作用力使得分子聚集在一起,而分子的无规则运动又使它们分散开来,我们看到自然界中物质的三种状态:液态、气态和固态,便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。物理学上将固态和液态称为凝聚态。

为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响,我们分别研究物质的固态、液态和气态——、液体和气体;首先,我们来研究。

2、教师板书:(将章节的标题写上)

二、新课讲解

1、材料的发展

教师出示图片:

生活用器、生产工具的演变——固态材料的发展;(图片的展示顺序:远古石器——商代的青铜器——春秋时期的铁制刀剑——到今天的人造材料:合金;低温超导材料;生产火箭、人造卫星的特殊材料;高强度、低密度、耐高温的钛合金等等)

教师讲解:人类在远古时期就开始利用石器作为生产工具与生活用品,随着生产力的发展,生产工具的不断革新,人们对材料的要求也在不断地提高,从对金属材料的提炼到今天可以运用科学技术制造出多种人造材料。各种材料的性质也是千差万别的,所有的这些材料性质的不同,都是与它们的分子组成和分子排列有关的。

2、的分类

实验1:请同学们观察下面的几种颗粒:硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾;

问题:同一种的颗粒形状是一样的么?

教师可以通过大屏幕显示各个颗粒的图片;或者让学生进行分组实验,得出实验结论。

学生观察到          具有规则的几何形状,           没有规则的几何形状。

(硫酸铜、食盐、明矾具有规则的几何形状,而松香、橡胶没有规则的几何形状)

教师讲解:自然界中的固态物质可以分为两种:晶体和非晶体。

晶体:由分子、原子或离子按一定的规律重复排列而成的叫做晶体,晶体的外形具有规则的几何形状(教师出示食盐 NaCl晶体的结构示意图),如食盐晶体呈立方体,石英的晶体中间是六棱柱,两端是六棱锥(教师出示石英晶体的图片),雪花是冰的晶体,各种雪花的形状都是六角形的(教师出示书中的图片)。像玻璃、松香、沥青等没有规则的几何形状的叫做非晶体(出示各类图片)。

板书:晶体、非晶体(给出晶体和非晶体的定义)

3、晶体和非晶体的物理性质的不同

晶体和非晶体的这种宏观形状的不同是由分子的排列不同决定的,进而使得它们的物理性质上也是不同的。

问题:那么,晶体和非晶体的物理性质有什么不同呢?

实验2: 在云母薄片和玻璃片上面均匀地涂一层很薄的石蜡。将烧热的钢珠分别接触云母片和玻璃片的反面,观察石蜡熔化形成的图形。

学生观察发现:云母片上石蜡熔化形成的图形是           ,玻璃片上石蜡熔化形成的图形是            。

(云母片上石蜡熔化形成的图形是椭圆形的,玻璃片上石蜡熔化形成的图形是圆形的。)

问题:讨论实验现象说明了什么?

教师总结:通过实验现象我们可知云母在各个方向上的导热性能不相同,玻璃在各个方向上的导热性能相同。

实验3:将方铅矿石晶体,灵敏电流计,干电池,电键连接成简单的串联电路(如图),先让矿石 A端和电池正极相连接。然后把矿石掉个头,B端跟电池正极相连接。观察两次通电时电流计的读数。

学生观察发现:方铅矿石各个方向的导电性能________(相同、不相同)。

(方铅矿石各个方向的导电性能不相同)

教师总结:方铅矿石各个方向的导电性能不相同、方解石在光的折射上表现出明显的各向异性表明,晶体在不同方向上导热性能、导电性能等物理性质不相同,这种特性叫做各向异性,而非晶体在各个方向上的各种物理性质都是相同的。

教师讲解:我们在初中学习物理时已经知道,晶体都有固定的熔点,而非晶体没有熔点。

板书:晶体都有固定的熔点,而非晶体没有熔点

4、单晶体和多晶体

教师讲解:晶体有单晶体和多晶体两种。整个物体就是一个晶体叫做单晶体,如果整个物体由大量不规则排列的小晶体组成,叫做多晶体。

多晶体:不具有规则的几何形状,各种金属材料都是多晶体。由于小晶体的排列是杂乱的,所以金属整体表现为各向同性。

教师出示图片:

(1)、单晶体的硅与锗——半导体工业的重要原材料;

(2)、我国在60年代用单晶体红宝石制成了第一台激光器

有的物质可以是晶体,也可以是非晶体。例如石英水晶是晶体,而石英玻璃却是非晶体。另外有的晶体与非晶体在一定的条件下可以互相转化。

三、典型例题讲解

(参考典型例题)

四、学生阅读课文

五、教师小结;完成课后习题

篇7:固体

教学目标

1、知道固体分为晶体和非晶体两大类.

2、知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别.

3、知道晶体有单晶体和多晶体.

4、知道一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的.

教学建议

1、本章教材并没有全面地从力、热、声、光、电等方面讨论固体的性质,只是以分子动理论为基础从固体的结构特点研究了晶体和非晶体的区别,以及晶体中的单晶体和多晶体.

2、晶体和非晶体在外形上的区别,要通过观察晶体和非晶体实物,让学生认识,并从而引起学生思考:这是为什么?

3、晶体有一定的熔点,非晶体没有一定的熔点,这是学生初中学过的知识,为了让学生对晶体和非晶体的区别有全面的认识,在这里有必要再一次提出.

晶体内部的一些物理性质,表现出各向异性,而非晶体是各向同性的.上述结论,教材是通过实验得出的,学生接受起来一般不会有问题.在教学中也可以举例说明其他物理性质也具有各向异性,如方铅矿在导电性上有明显的各向异性;方解石在光的折射上表现出明显的各向异性.

4、讲同一种物质有晶体也有非晶体,可以防止学生在物质存在的形式上产生片面的、绝对化的认识.

教学设计方案

一、课堂引入:

1、教师讲解:通过上一章的学习,我们知道:分子在不停的做无规则的运动,分子之间的的相互作用力使得分子聚集在一起,而分子的无规则运动又使它们分散开来,我们看到自然界中物质的三种状态:液态、气态和固态,便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。物理学上将固态和液态称为凝聚态。

为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响,我们分别研究物质的固态、液态和气态――固体、液体和气体;首先,我们来研究固体。

2、教师板书:(将章节的标题写上)

二、新课讲解

1、固体材料的.发展

教师出示图片:

生活用器、生产工具的演变――固态材料的发展;(图片的展示顺序:远古石器――商代的青铜器――春秋时期的铁制刀剑――到今天的人造固体材料:合金;低温超导材料;生产火箭、人造卫星的特殊材料;高强度、低密度、耐高温的钛合金等等)

教师讲解:人类在远古时期就开始利用石器作为生产工具与生活用品,随着生产力的发展,生产工具的不断革新,人们对固体材料的要求也在不断地提高,从对金属固体材料的提炼到今天可以运用科学技术制造出多种人造材料。各种材料的性质也是千差万别的,所有的这些固体材料性质的不同,都是与它们的分子组成和分子排列有关的。

2、固体的分类

实验1:请同学们观察下面的几种固体颗粒:硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾;

问题:同一种固体的颗粒形状是一样的么?

教师可以通过大屏幕显示各个固体颗粒的图片;或者让学生进行分组实验,得出实验结论。

学生观察到          具有规则的几何形状,           没有规则的几何形状。

(硫酸铜、食盐、明矾具有规则的几何形状,而松香、橡胶没有规则的几何形状)

教师讲解:自然界中的固态物质可以分为两种:晶体和非晶体。

晶体:由分子、原子或离子按一定的规律重复排列而成的固体叫做晶体,晶体的外形具有规则的几何形状(教师出示食盐 NaCl晶体的结构示意图),如食盐晶体呈立方体,石英的晶体中间是六棱柱,两端是六棱锥(教师出示石英晶体的图片),雪花是冰的晶体,各种雪花的形状都是六角形的(教师出示书中的图片)。像玻璃、松香、沥青等没有规则的几何形状的固体叫做非晶体(出示各类图片)。

板书:晶体、非晶体(给出晶体和非晶体的定义)

3、晶体和非晶体的物理性质的不同

晶体和非晶体的这种宏观形状的不同是由分子的排列不同决定的,进而使得它们的物理性质上也是不同的。

问题:那么,晶体和非晶体的物理性质有什么不同呢?

实验2: 在云母薄片和玻璃片上面均匀地涂一层很薄的石蜡。将烧热的钢珠分别接触云母片和玻璃片的反面,观察石蜡熔化形成的图形。

学生观察发现:云母片上石蜡熔化形成的图形是           ,玻璃片上石蜡熔化形成的图形是            。

(云母片上石蜡熔化形成的图形是椭圆形的,玻璃片上石蜡熔化形成的图形是圆形的。)

问题:讨论实验现象说明了什么?

教师总结:通过实验现象我们可知云母在各个方向上的导热性能不相同,玻璃在各个方向上的导热性能相同。

实验3:将方铅矿石晶体,灵敏电流计,干电池,电键连接成简单的串联电路(如图),先让矿石 A端和电池正极相连接。然后把矿石掉个头,B端跟电池正极相连接。观察两次通电时电流计的读数。

学生观察发现:方铅矿石各个方向的导电性能________(相同、不相同)。

(方铅矿石各个方向的导电性能不相同)

教师总结:方铅矿石各个方向的导电性能不相同、方解石在光的折射上表现出明显的各向异性表明,晶体在不同方向上导热性能、导电性能等物理性质不相同,这种特性叫做各向异性,而非晶体在各个方向上的各种物理性质都是相同的。

教师讲解:我们在初中学习物理时已经知道,晶体都有固定的熔点,而非晶体没有熔点。

板书:晶体都有固定的熔点,而非晶体没有熔点

4、单晶体和多晶体

教师讲解:晶体有单晶体和多晶体两种。整个物体就是一个晶体叫做单晶体,如果整个物体由大量不规则排列的小晶体组成,叫做多晶体。

多晶体:不具有规则的几何形状,各种金属材料都是多晶体。由于小晶体的排列是杂乱的,所以金属整体表现为各向同性。

教师出示图片:

(1)、单晶体的硅与锗――半导体工业的重要原材料;

(2)、我国在60年代用单晶体红宝石制成了第一台激光器

有的物质可以是晶体,也可以是非晶体。例如石英水晶是晶体,而石英玻璃却是非晶体。另外有的晶体与非晶体在一定的条件下可以互相转化。

三、典型例题讲解

(参考典型例题)

四、学生阅读课文

五、教师小结;完成课后习题

篇8:浙江大学固体力学专业考研人不得不知的信息

一、浙江大学固体力学专业如何?

浙江大学固体力学学科被批准为省重点学科,被教育部确认为国家重点学科,学科以杨卫院士及朱位秋院士为学术带头人,通过队伍建设、基地建设、专业建设及人才建设,进一步凝练成“多尺度材料力学行为”、“结构动力学与控制”、“计算结构力学”、“多场耦合力学”、“现代固体力学实验”特色鲜明的研究方向,并取得了一批具有国内领先、国际先进的创新研究成果,特别是杨卫院士、朱位秋院士及他们领导的团队的研究成果分别获得了及的国家自然科学二等奖,初步形成一支颇具实力的老中青结合的教学科研队伍,为学科发展奠定了良好基础。

二、考试科目

①101政治

②201英一

③301数学一

④831理论力学或④832机械设计基础或834材料力学(甲)或847结构力学或836材料科学基础

三、专业课考试必备书籍

由于固体力学专业的专业课考试科目可选性比较大,因此参考书也比较多,但是只要考生自己明确了自己的考试科目参考书选择也就自然而然的会浮出水面。由于我不太知道你们到底会选择考哪个科目,在此将我所知道的指定参考书都一一排列出来了。

《材料力学》(II) 刘鸿文 高等教育出版社

《材料力学》(I) 刘鸿文 高等教育出版社

《理论力学》(II) 哈工大 高等教育出版社

《理论力学》(I) 哈工大 高等教育出版社

《结构力学》(下) 杨康 高等教育出版社

《结构力学》(上) 杨康 高等教育出版社

《结构力学》II 龙驭球、包世华 高等教育出版社

《结构力学》I 龙驭球、包世华 高等教育出版社

《机械设计基础》 陈秀宁 浙江大学出版社

《工程力学基础》 徐博侯 机械工业出版社

我们都知道教材在专业课复习中的地位是无可替代的,但是我们同样也不会忽略专业课复习课外辅导资料,

例如你选择考的科目是836材料科学基础,那么你除了准备教材外,准备几本像《浙江大学材料科学基础考研复习精编》(含真题与答案)、《浙江大学材料科学基础考研冲刺宝典》以及《浙大材料科学基础考研模拟五套卷与答案解析》等这种内容权威有全面的课外辅导资料也是非常有必要的,因为它们能帮助你快速掌握重难点,找到解题答题方法与方式,快速适应考试节凑等。这些对于考研这种选拔性的考试来说都是非常重要的,谁将这些掌握得比较全,谁胜出的几率就比较大。

四、固体力学专业复习注意事项

1、不熟悉的课程提早学习

心理学上有种顿悟说,说的是猩猩学习几次后过一段时间就有个突飞猛进。我们的学习也一样,要想最后考试能够顿悟出东西,就得提前学学,把顿悟的时间留出来。今天学了,明天考试,除非天才,很难有成绩的猛涨。

2、制订详尽复习计划

秋季是考生复习的强化阶段。考生不仅面临着公共课复习的巨大压力,专业课复习也迫在眉睫。这时,一个详尽的时间表或复习安排对考生来说是非常必要的。研考如同高考一样,是一个综合性的选拔考试。考生对考试涉及的任何一门科目懈怠都可能导致灾难性的后果。这里提醒考生:一个木桶的装水量,不是由最长的木板,而是由最短的木板决定的。所以,在研考过程中,偏科是万万不可取的。切实可行的时间安排表会对各科平衡发展有较大帮助。 3、集中复习时间不要太长

本人考本专业本学校,集中了一个半月。正好在高峰期,当然我对考试重点比较熟悉。如果考外校复习时间起码要长一倍左右时间,或者更长,跨专业学生要提早复习,因为现在考研题目越来越成熟了,不会让你轻易的就能跨,不过这种方法还是要因人而异。

4、要有强壮的身体

我有个朋友,身体很棒,但面对考研压力非常大,最终在考试当天病倒了,考试一结束他就好了,自己非常痛心,恨自己身体不争气。其实,身体保障是考研的关键点。考研期间千万不能松懈身体锻炼。当然我这个朋友的病属于精神压力过大引起的动机性病状,也就是说潜意识里想当逃兵,所以考生在备考过程中除了注意身体锻炼,还要注意拥有良好心态。

篇9:代数多层网格法及其在固体力学计算中的应用研究

代数多层网格法及其在固体力学计算中的应用研究

代数多层网格(AMG)法是求解由弹性力学方程有限元离散化所得大型代数系统的最为有效的数值方法之一.该文对弹性有限元分析中的'AMG法的研究进展及其相关应用领域进行了综述,着重介绍了网格粗化、插值算子及光滑迭代子等几个要素对AMG法在运算效率和鲁棒性(robustness)方面的影响,并提出了今后进一步研究的方向和内容.

作 者:张平肖映雄 舒适 ZHANG Ping XIAO Ying-xiong SHU Shi  作者单位:张平,肖映雄,ZHANG Ping,XIAO Ying-xiong(湘潭大学,土木工程与力学学院,湖南,湘潭,411105)

舒适,SHU Shi(湘潭大学,数学与计算科学学院,湖南,湘潭,411105)

刊 名:湘潭大学自然科学学报  ISTIC PKU英文刊名:NATURAL SCIENCE JOURNAL OF XIANGTAN UNIVERSITY 年,卷(期): 30(3) 分类号:O342,TU452 关键词:弹性力学方程   代数多层网格   有限元   插值算子   网格粗化   非结构网格  

篇10:力学单位制

教学目标

知识目标

(1)知道什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;

(2)认识单位制在物理计算中的作用.

能力目标:培养自学能力.

情感目标:体验自主学习.

教学建议

教材分析

本节用较短的篇幅介绍了什么是单位制、什么是基本单位、什么是导出单位.

介绍了力学中的三个基本单位.明确了物理公式在确定物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系.

教法建议

如何确定一个物理量的单位和如何使用单位的问题已经渗透在平日的教学当中了,这里可以采用自学的方法学习.

探究活动

题目:研究某一物理基本单位的由来

组织:个人

形式:查阅资料,撰写文章.

评价:培养学生查阅资料的能力及材料组合、表述能力

力学单位制

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