伤仲永练习题
【简介】感谢网友“柴柴柴柴”参与投稿，下面是小编整理的伤仲永练习题（共5篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：伤仲永练习题
一、基础知识题
1、解释下列句子中指定的词。
⑴ 未尝识书具 尝：__________________________
⑵ 其诗以养父母、收族为意 族：__________________________
⑶ 其文理皆有可观者 文理：________________________
⑷ 从先人还家 先人：________________________
2、给下列句子中画线的字注音。
⑴ 日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人
⑵ 不能称（ ）前时之闻
⑶ 泯（ ）然众人矣
3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
⑴ 即书诗四句，并自为其名 其：________________________
⑵ 其诗以养父母、收族为意 其：________________________
⑶ 其文理皆有可观者 其：________________________
⑷ 稍稍宾客其父 其：________________________
⑸ 父利其然也 其：________________________
4、按原文填空。
⑴ 幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能
大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这
个意思的句子是“________________________”。
⑵ 仲永之所以会发生如此大的变化，是因“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）
二、阅读测试题
1、解释下列字词。
⑴ 邑人：__________________________
⑵ 利其然：________________________
⑶ 扳：____________________________
⑷ 环谒：__________________________
2、解释下列字词并给画线字注音：
⑴ 称（ ）________________________
⑵ 泯然（ ）______________________
3、下列句子翻译正确的一句是（ ）。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
D、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
4、下列译文的意思正确的一句是（ ）。
A、余闻之也久：我听说这件事也很久了。
B、从先人还家：从父亲那里回家。
C、还自扬州：还自己到了扬州。
D、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是
________________________。
8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_____________。
9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
篇2：伤仲永练习题
一、基础知识题
1、⑴ 曾经 ⑵ 和同一族的人搞好关系 ⑶ 文采和道理 ⑷ 指王安石死去的父亲
2、⑴ pān yè ⑵ chèn ⑶ mǐn
3、⑴ 自己的 ⑵ 他的 ⑶ 他的 ⑷ 他的 ⑸ 这种
4、⑴ 指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣
⑵ 父利其然也……不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习
二、阅读测试题
1、⑴ 同乡的人 ⑵ 就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图
⑶ 同“攀”，牵、拉 ⑷ 四处拜访
2、⑴ chèn 相当 ⑵ mǐn 消失的样子 3、D 4、D
5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
6、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人 8、不使学
9、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 三、用原文回答问题。（共13道题）
1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。
2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：
日扳仲永环谒于邑人，不使学。
篇3：《伤仲永》练习题
《伤仲永》练习题
一仔细阅读课文，回答下列问题。
1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?
第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能;
第二阶段：“……十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前;
第三阶段：“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。
2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?
从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。
3.最后一段的.议论讲了什么道理?
见“课文研讨”。
二熟读全文，参照以下示例，注意句中的停顿。
这是一道诵读训练题，重在培养学生掌握句中停顿的诵读能力，但也可以培养理解句意的能力。
1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
2.其诗/以养父母、收族为意……
3.余闻之也/久。
三翻译下列句子，注意其中加线的词的意思。
这些句子中加点的词有两种情况，一种是用法特殊的(“奇”“宾客”“利”)，一种是文言常用虚词(“于”)。
1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
奇：对……感到惊奇。宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。
2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
利：认为……有利可图，把……看做有利可图。
3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
于：比。于：被。
四△以“由方仲永所想到的”为题，在课堂上即席发言，自己确定发言的角度和观点。
本题意在训练学生确立观察角度、从材料中提炼观点的能力，以及阐述观点的语言表达能力。要求发言中心明确，层次清楚，语言简练。限定时间，是要求迅速思考、快速组织语言。要启发学生从方仲永的事例中提炼观点，不拘一格。
篇4：伤仲永练习题
伤仲永练习题
一、积累运用
1．给加点字注音。
邑人( ) 环谒( ) 泯然( ) 称前时之闻( )
2．解释加点字词。．
未尝识书具：
稍稍宾客其父：
受之天：
卒之为众人：
3．选择翻译句子不正确的一项 ( )
a．余闻之也久。
翻译：我听说这件事也很久了。
b．从先人还家。
翻译：跟着先前的人回到老家。
c．邑人奇之。
翻译：同县的人把他看作是奇才。
d．则其受于人者不至也。
翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。
4．填空。
《伤仲永》的作者是__________时的__________，他字__________，号__________，世称__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。
5、解释加点的词
⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )
⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久（ ）
⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )
⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天（ ）
⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )
⒀．称前世之闻（ ） ⒁.父异焉（ ）
6、解释下列多义词。
父利其然也（ ） 贤于材人远也（ ）
A、然 B、于 于舅家见之 （ ）
泯然众人矣（ ） 环谒于邑人 （ ）
二、课内语段阅读
金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ ②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿
③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿ ④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿
⑶.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的.天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
三、阅读下列文章，完成文后问题
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1.解释句中加点的字。
（1）听已，辄默记。辄：＿ （2）父怒挞之。 挞：＿
（3）琅琅达旦。旦。＿ （4）冕因去。 去＿ （5）窃入学舍。窃：＿
2.翻译句子。
（1）已而复如初。 译：
（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是
4.这则故事给了你什么启示？
篇5：《伤仲永》课后练习题
《伤仲永》课后练习题
一、本周知识要点
1．积累掌握《伤仲永》中的文言词汇。
2．理解文章内容和中心思想。
二、基础巩固
1．给下列加点字注音
邑人＿＿＿
扳＿＿＿
环谒＿＿＿
泯然＿＿＿
2．解释加点的`词
⑴.世隶耕()
⑵.未尝识书具()
⑶.借旁近与之()
⑷.自是指物作诗立就()
⑸.稍稍宾客其父()
⑹.余闻之也久（）
⑺.从先人在家()
⑻.受之天也()
⑼.卒之为众人()
⑽.今夫不受之天（）
⑾.泯然众人矣()
⑿.日扳仲永环谒于邑人()()
⒀．称前世之闻（）
⒁.父异焉（）
3．解释下列多义词。
父利其然也（）
贤于材人远也（）
A、然
B、于
于舅家见之（）
泯然众人矣（）
环谒于邑人（）
4．翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意。
译：。
B.父利其然也。
译：。
C.即书诗四句，并自为其名。
译：。
D.邑人奇之
译：。
E.仲永之通悟，受之天也。
译：。
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：。
5．填空
《伤仲永》的作者是＿代的王安五。他字＿，号＿，是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（）
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
7．课内语段阅读
金溪民方仲永,
世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,
并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观之
＿＿＿＿＿＿
②指物作诗立就
＿＿＿＿＿＿
③其文理皆有可观者
＿＿＿＿＿＿
④或以钱币乞之
＿＿＿＿＿＿
⑶.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后泯然众人矣？
⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲不使学的原因是什么？其具体做法怎样？
