初三年级教师公开信

【简介】感谢网友“爱是唯一”参与投稿，今天小编就给大家整理了初三年级教师公开信（共9篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

篇1：初三教师的公开信

同学们：

“九年磨剑、六月试锋”，我们就要结束紧张而美好的初中生活，接受中考的洗礼，满怀信心地迎接人生的第一次挑战了。中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，挑战六月就是挑战命运和未来。为了在这场激烈的斗争中获得最后的胜利，使我们心中的理想化为现实，我们应该脚踏实地认真复习，利用好每一次考试，每一分钟，不断完善我们自己的知识和能力，为此建议以下复习备考要求。

第一、确立奋斗目标。目标是我们奋斗的方向，它给我们以动力，目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。

第二、树立必胜的信心。“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的机遇，相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。

第三、树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”，积极端正的态度，是决战中考的保障。真诚地希望你们，平时的学习和生活只能从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事不要做，要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。忧虑没有用，回避也没有用，只能正视压力，正视竞争,当我暂时失利时，我心中正酝酿着成功。持之以恒，勤奋不止，金榜题名不是一件遥远的事情，有志者事竟成。

第四、注重基础，提高能力。扎实的功底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器。由于素质教育的推进，重基础、重能力、重应用，综合考查学生的素质的题目将有所加强。我们必须抓住这一方

向，在复习备考中，要夯实基础，在练习和联考中不断找出不足，及时弥补,不断提高对知识的理解和运用。使我们的基础更加扎实，能力更加完善。

第五、复习备考要以科学的方法为指导。科学的方法，是决战中考的法宝，在复习备考中我们心要诚，心要静，要合理分配时间。教师的教学是针对中考，针对学生的实际，课堂教学具有极强的实效性，同学们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末，事倍功半。上课要作好笔记，在复习中要注意知识的再现，重点内容，考试的热点，每隔一段时间就要再看看，只有经过多次反复，才能有效地使知识得到强化，概括起来说就是作好“三管”———管好自己的口，不懂就问，不留隐患;管好自己的手，老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，务必要防止眼高手低;管好自己的脑，提倡独立思考，对同类问题要注意归纳比较，这样，才能将知识化为自己的思维能力。

同学们，不管我们现在是名列前茅，还是暂居人后，我们都还有三个多月的调整期，在未来的三个多月里，让我们充分利用每一寸光阴，为共同的目标而努力拼搏吧!

珍惜今天,拼搏明天,奋斗100天，不向困难低头，严守纪律,科学作息,重基础,勤钻研,能吃苦,善攻坚,艰苦奋斗,自强不息,争分夺秒,精益求精。请相信：

全体初三教师

20XX.3.10

篇2：初三教师的公开信

全体西南模范中学初三老师：

你们好!

我是初三(2)班的一名学生，有一些话不便在上课时对你们说，所以就用这种形式发表出来，请你们谅解。

这学期伊始，从任课老师的言谈中得知，很多老师在考试之后，总会说我们(2)班的成绩是虚假的，是作弊作来的。的确，我们(2)班中有一些同学在平时溜奸耍滑，能偷懒就偷懒，一到考试时便把希望寄托在“互相帮助”上，自以为瞒天过海，实则“臭满一条街”，既丢了自己的脸，又丢了班级的脸。这种行为为所有公平竞争的老师与同学所不齿、唾弃。我身为班级的一员，在此为他们的行为对老师和其他同学所造成的伤害向大家道歉，希望能得到大家的谅解。

但是，老师们，你们有没有想过，你们的言行，对我们，对那些公平、守信的同学，对那些年级中的其他同学，造成了什么样的影响!

尽管我们班级里确实有一些败类，但我们班绝大部分同学，他们的行为，完全符合一个学生，所应有的道德品质，他们在考试中的行为，是完全诚信的。他们有什么错?为什么，为什么要连他们一起否定掉，难道就因为那些败类，把整个(2)班的成绩都否定掉，为什么，告诉我为什么，告诉我!老师们，我知道你们是为了(2)班好，但是，请不要再继续伤害那些无辜的人，好吗，请不要再无视他们努力了9年的成果，好吗?批评人的时候，请划清界限，好吗?

一个受了伤的(2)班的学生

XXXX年XX月XX日

篇3：初三教师的公开信

老师：

听说罗老师教四、五、六班物理了，原实验班物理老师教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是这样能否重新考虑，这样安排有些欠妥，首先对于实验来讲教学上若考虑连惯性就不应换老师，何况原有物理老师教的也不错，期末平均分也都挺高，如果换老师，新老师和学生都要有适应过程，而对于普通班来讲，本身换的就是张老师，罗老师直接教不就行了吗，这届学生是师大附初中较好的生源，其特点就是与实验班差距不大，这一点也是您在家长会上所说的，现在经过两年的学习，差距越来越大，出现这种情况，除与孩子智力及学习习惯有关外，做为学校的教研组组长的您是否也应该从你们的教学师资安排上找找原因，类似这样的教师安排也太不公平了，两年来我们没说什么，学校要保实验班我们能理解，但如果此事是真，这也太过份了，我们在此提出强烈抗议，我们恳请您慎重考虑，不希望进入附中的金子、出来都是沙子，更不希望由此给孩子们造成终身的遗憾，您可知道普通班的学生也都在玩命努力，他们比实验班的孩子付出的更多，这种不公平的教学安排，使我们的孩子在心灵上造成伤害，每次期中期末考完试所有题型实验班大都做过了，可普通班孩子连见都没见过，他们怎能考出好成绩，他们也希望平时能多做题，多考试，多见题型，可他们没有机会，他们要想赶上实验班唯一的办法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!我真希望那老师看到此信调整安排，让所有孩子的机会均等，我先在此谢谢您了。

一个无奈的家长

XXXX年XX月XX日

篇4：教师公开信

教师公开信

尊敬的袁部长：您好!

我是安徽省肥东县的一名教育工作者，我们在元月9日给肥东县委县政府公开信，并委托县十六届人大代表敬呈，肥东县在201月15日给肥东县全体教师回复了公开信，针对县委县政府答复的7点，我们认为肥东县政府没能像安徽省铜陵市政府那样给出具体的有效地令人信服的解决措施，让人感到没有解决问题的诚意，特向袁部长说说我们的意见和看法：

1、住房公积金，县直机关单位和其他事业单位九几年就已经有了，而教师一直迟迟到7月才开始有一些人一直强调教师有五险一金中的一金，比例是10%。而当时，其他早已经有的单位，公积金比例已经是20%了。从今年开始说是教师率先提高到20%，不知道县政府领导是觉得大众都是无知之人吗?教师一直都是垫底，所有的有效政策都是最后一个实行的行业，被你们这样掩盖成高收入群体!!教师也只有一险一金，担不起五险一金那么大的名分。

2、13个月的工资问题，公务员具体什么时候有十三个月的工资，我们不清楚，但是教师只享受过一年的十三个月的工资，绩效工资也是9月份开始发放的，起因是一名普通农村教师发的一个帖子被当时的温总理留意到后，过问之下，才匆匆忙忙开始实行，如果没有这个无心之举，不知道还会往后拖多久才有行动。那请问之前，所谓的十三个月工资去哪了?

3、再来说说工资问题，只说科级以上，只说同期工作，试问一下，如果教师也扣除20%的住房公积金比例后，工资还能比公务员高吗?能不能透露人均呢?

4、那13%，所有在职都没有，包括公务员吗?都没有，可以理解为我们工资被光明正大克扣了吗?5、公务员已经享受了13个月的年终奖励，那请问今年肥东县有什么巨大的成就值得省市肯定县直机关的“有关”工作超级优异，给予“有关”部门发放奖励，恳请领导们能不能晒一晒史上最神秘的工作“有关”工作是什么?最神秘的部门“有关”部门是哪些部门，晒一晒最神秘的文件“有关”文件的'庐山真面目。

5、回复1关于工资问题。公务员工资有职务工资、级别工资、生活性补贴和工作性津贴组成;教师工资有岗位工资、薪级工资、10%工资、基础性绩效和奖励性绩效工资组成。经调查：全县机关事业单位人员副科级以上人数与科员之比仅占26.6%，月工资总额平均有2980左右，同期参加工作的教师月工资总额平均则有3440左右。

依据回复1计算比一比看谁高：公务员实际月工资(包括公积金)：2980*120%=3576+2980*4/12=4569(2980*120%为工资基数和公积金，2980*4/12为基数的第13个月工资和考核奖励的3个月工资平均到12个月中)。

20同等教师实际月工资(包括公积金)：3440*112%=3852.8

6、答复中公务员工资有职务工资、级别工资、生活性补贴和工作性津贴组成;舍去了《公务员法》(第七十四条 公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。

公务员按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦边远地区津贴、岗位津贴等津贴;公务员按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助;公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金;公务员工资应当按时足额发放中规定的奖金

7、回复5县直机关发放3个月的奖励性工资问题，根据省市有关工作目标考核精神，我们对县直机关工作进行不同的目标考核，争先创优。工作好的给予奖励，工作差的给予一定的处罚。根据上述精神，县委县政府严格对县直机关进行了目标考核，依照有关规定，给县直机关事业人员有选择性地发放了3个月工资，人均约8950元。

8、县直机关发放3个月的奖励性工资和第13个月后同等情况下教师比公务员每月少716元左右。因此县直机关发放3个月的奖励性工资和第13个月教师也应享受。否则政府有违《教师法》。

9、肥东县政府在教师工资和公务员工资方面的所作所为属于违反教师法，同工不同酬。变相克扣教师工资，属于违法行为，与当下中国的“依法治国”格格不入!

我们强烈的要求安徽省肥东县政府：

第一，提高工资待遇与周边县区一样。发放午餐补助，交通补助。提高绩效工资水平。根据《事业单位人事管理条例》应当缩小本区域内部的工资待遇差异，我们应当与安徽省合肥、肥西的老师们同样岗位同等职级的待遇相同!

第二，肥东县教师要求参加生育保险，发放独生子女补贴。

第三，发放三个月工资，就算这次的奖金没有教师，公务员发了，教师也要发。根据《中华人民共和国教师法》第二章第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

第四，每年和公务员同等享受年终奖金，

第五，捐款自由，不允许强制教师捐款。

请袁部长能在百忙中抽出时间过问一下，为昐!

篇5：春节初三公开信

尊敬的家长：

您好!新春来临，寒假又至。感谢您一年来对教育教学工作的关心、支持与厚爱!寒假是孩子们走出校门、观察社会，关心家庭、学会生活，锻炼本领、增强素质的大好时机。为了让您的孩子度过一个“平安、文明、健康、充实”的假期，请您接过教育的接力棒，指导督促孩子安排好假期生活，让孩子度过一个充实、快乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。

一、寒假及开学时间安排。

本学期寒假时间为20xx年1月10日(农历腊月十七)—1月31日(农历正月初九)，1月31日(农历正月初九)下午返校，2月1日(农历正月初十)正式上课。

二、加强安全防范教育，过一个平安的假期。

(1)请教育孩子遵守交通法规，注意行路安全、骑车安全，牢记“马路似虎口，安全每一步”，防止交通意外事故的发生。

(2)提醒孩子注意居家安全，特别是单独在家的时候，务必严格规范液化气等易燃易爆危险品和火、电的使用，防止煤气中毒、火灾等事故发生。

(3)注意饮食卫生，不暴饮暴食，不购买和食用“三无”食品，不食不洁食物，防止“病从口入”。

(4)假期间，要监督指导孩子燃放烟花爆竹，家在城区的，还要教育子女不准在禁燃区域内乱放烟花爆竹，防止弄伤身体及其它事故的发生。

(5)加强防范意识，提高自救互救能力。

(如遇意外伤害请在24小时内拨打报险电话：022-82119174)

三、加强法制礼仪教育，过一个文明的假期。

(1)教育孩子不参加赌博、斗殴、酗酒、迷信等活动。

(2)教育孩子远离营业性网吧、游戏机室、歌舞厅等不安全场所;教育孩子文明上网，坚决拒绝色情、反动、恐怖等不健康网站。

(3)严禁孩子吸烟、饮酒、赌博，严禁孩子接触毒品。

(4)教育孩子尊老爱幼，助人为乐，对人有礼貌。

(5)教育孩子不与不良人员来往，增强孩子的法制意识和防盗、防骗意识，提高自我保护能力。

四、积极参加实践活动，过一个健康的假期。注意孩子良好文明行为习惯的养成，让孩子做一些力所能及的家务劳动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。鼓励孩子积极参加各种有益的社会实践活动，提醒他们生活要有规律，每天进行适当的体育锻炼。加强和孩子的交流，让孩子有一个健康的心理，学会正确处理成长道路上的困难和挫折，珍惜生命、热爱生活。

五、合理安排学习和生活，过一个充实的假期。要督促孩子按照正常作息时间休息，避免长期通宵、熬夜等不良行为。要有计划地督促孩子认真完成假期作业，鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊，增长见识，开阔眼界。

初三年级面临中考，请在认真完成作业的基础上做好查漏补缺，及时复习巩固所学的知识。

家长朋友们，为了您孩子的平安、健康，恳请得到您的配合与支持!

借新春佳节，恭祝您

身体健康，合家欢乐，新您好运，幸福安康!

xxx

xx年x月x日

篇6：春节初三公开信

亲爱的家长们：

升入初三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种.种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响我们的学习和考试成绩，严重的还可能发展成心理疾病，所以初三学生有必要对自己进行适当的心理调节。

一、首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位

我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。

二、学习心态平稳，不要慌乱

有些同学在初三学习过程中，对自己的学习非常焦急，老是觉得自己以前的知识没有学好，担心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同学总是在自己吓唬自己，把大量时间都浪费在对学习的担心和焦虑中。其实，如果我们能合理高效地利用考试前剩下的时间，充分复习是完全可以做得到的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励，比如在学习的地方写一些小纸条，如：“塌塌实实复习，不急躁”;“请把注意力从担心转到学习活动上”;“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会帮助你稳定情绪，找回信心。

学习的态度要实事求是，会了就是会了，不会就是不会，不要不懂装懂，对自己不负责任。

学习上不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的，所以我们对学习要有耐心。

三、制定学习计划

学习上要给自己制定一个总的学习计划和阶段性的学习计划。我们可以按照最后考试的日期向前推算，划分学习计划的时间段。制定阶段性的学习计划时要注意先复习好基本知识中自己的薄弱环节，一个一个知识点去攻破，自己看书做习题还不能掌握的情况下，要勤于张口向老师或同学请教。总之，一个原则：无论用什么方式，考试范围内的基本知识必须在自己规定的时间内真正掌握。另外注意一点就是不要把更多的时间用在难题上，尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。其实，考试中基本知识就占了80%，如果你能很好地掌握了每个基本知识点，在保证基本知识少丢分的情况下，我想剩下的20%的综合题和难题，你也会拿到一些分数的，这样你的试卷的总分就会很高。所以学习是要讲策略的。

制定学习计划对学生起着稳定心理的作用。越是无序状态，人就越容易四处出击，什么都想做，然后是哪一个也没做好，这样反过来就更使我们心理慌乱、焦急，形成恶性循环。如果我们制定了合理的学习计划，我们就会在学习上有条不紊，知道自己已经完成了什么，还有哪些内容没有完成，对于已经完成的学习任务还可以使我们形成学习成就感，会更加增强我们学习的信心。

四、劳逸结合，保证睡眠，合理利用时间，注重学习效率

尽管我们一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。很多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的.日子，身体和心理就出现了严重的损坏，不得已要放弃学习活动，到医院进行专门的治疗。他们已经不能再去迎接考试了，他们败在了考试开考之前，败在了和自己身体和心理承受能力的较量之中。“劳逸结合，保证睡眠”不是我们学习不努力、要偷懒，是为了能够保证我们持久的学习动力和能量，学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方法和效果。只要我们合理地安排学习时间，注重学习的质量和效率，我们一样可以取得好成绩。

在初三这个升学的关键时期，调整好心理状态，把握住自己也就把握住了未来。

xxx

xx年x月x日

篇7：春节初三公开信

尊敬的家长朋友：

您好!

您把孩子交给了我们，近三年来，我们一起见证了学校的快速发展和孩子的健康成长，在此，我们初三年级全体教师感谢您对我们的信任，更加感谢您对我们工作的大力支持!6月，我们的孩子即将迎来他人生中一个重要的里程碑——中考。屈指数来，距离全市中考仅有130天左右的时间了，距离我校精品高中奖学金测试时间更加紧迫，仅有80天了。为了充分发挥家校合力，让孩子度过一个有意义的寒假，在冲刺中考阶段激发出孩子最大的潜能，让孩子不断进步，取得优异成绩，特给您提出以下建议：

一、根据孩子实际情况，制定一个恰当的中考目标。

二、指导孩子制定合理的假期计划，督促孩子在完成年级布置的各项作业外，强化优势学科，弥补薄弱学科;加强阅读，拓宽知识，丰富内涵。

三、利用假期陪伴孩子参加各种有意义的活动，在活动中培养孩子的实践能力和创造能力。

四、在寒假中加强与孩子的沟通交流，了解孩子的思想动态，关注孩子的心理发展。在交流中做到平等融洽，多指导，多赏识，多鼓励，少说教，少指责，少打击。

五、来期尽力做好后勤保障工作，保证孩子身体健康;指导孩子合理安排作息时间，做到劳逸结合;关注孩子情绪变化，确保孩子心态阳光。

六、加强与学校、教师的联系，及时了解初三重大活动信息，提醒孩子及早做好迎接体育、实验操作考试，精品高中奖学金测试的准备;重视孩子中考志愿填报。

尊敬的家长朋友，在这个寒假里，我们虽然不在孩子身边，但我们所有老师随时准备为孩子答疑解惑。最后，再次感谢您一直以来对我们的信任与支持。

祝您春节快乐，合家幸福，万事如意，祝愿我们的孩子在中考中取得优异成绩!

xxx

xx年x月x日

篇8：初三年级物理教师教学方法

一、培养学生良好的学法和习惯，使其终身受益。人们常说：习惯成就人生，所以我便以物理教学为阵地，着手培养他们四种习惯。

1、培养阅读教材的习惯 。教材是学习物理的基本依据，获取物理知识的重要途径，中考很多题型源于教材，因此我在物理课上，经常通过自学指导引导学生阅读教材。首先是通读，要明确重点和难点，对重要的知识和不理解的知识要求学生在阅读时用笔勾画出来。其次是精读，通过自学指导引导学生弄清物理概念、规律是怎样引入的或得出的，它们的内容、物理意义如何，单位是什么，这个物理规律或公式适用的条件是什么，用来解决哪些问题，通过精读，将知识前后联系。最后还鼓励学生课外阅读科普读物，并向学生推荐一些适合学生口味、能对物理产生兴趣的课外读物，使学生增长知识，开阔眼界，活跃思想。

2、培养学生看插图的习惯 。现在教材具有图文并茂的特点，很多插图形象生动，直观性强，集知识性、趣味性于一体。中考很多题型源于课本的插图，所以我经常要求学生结合教材上的文字分析每一个图的意思，说明了什么问题，表示了什么物理现象和过程。学生通过看插图，将抽象的物理概念形象化，便于理解和记忆。用这些插图，把物理知识串连起来。免去了死记硬背的苦恼。

3、培养学生细心观察、认真实验的习惯 。观察是思维的知觉，观察不是消极的“观看”，而集中注意力有目的地看物理现象是怎样发生的，又是怎样发展变化的并把观察和思考相结合。如学了压强后可以有意识地观察人在泥泞路上走比在公路 上走要费力一些;学了增大和减小摩擦的方法之后，观察自行车上哪些部位需要增大摩擦，哪些部位需要减小摩擦，是怎样实现的。使学生逐步养成爱观察的好习惯。

4、培养学生规范解题的习惯 。从批改作业中发现，部分学生解物理题时不规范、不全面、不符合题意，因此在上新课时除把知识要点和概念讲清楚外，在讲例题时注意解题方法和书写格式的强调，因此对学生作业要求要严格，不能马虎。通过归类讲解，认真分析，规范训练，严格要求，学生规范解题的习惯就会逐步养成。

二、提高课堂教学效率

物理教学质量要提高，就必然要提高课堂效率。这一点大家都很重视，我不在赘述，但我想强调一点：45分钟一节课，要讲练结合。

我会安排大约30分钟授课。这30分钟的时间最重要，我要利用这段时间把基础知识、基本技能传授给学生，让他们接受、理解并简单应用。现行教材部分章节安排不是太好，这时，我会根据经验与体会，将课本知识进行分解、合成。甚至大胆地打破原有建制，按学生的认知规律进行教学。同时，我设法建立良好的课堂互动模式，努力创设课堂学习情境，如设问、讨论、评价等，适时给予新的刺激，调控学生的兴趣点。除了理论知识的讲解，每节课均应该补充适当的例题和练习题，题量不宜多，但要精，以强化理论知识的应用。最后留10分钟让学生思考问题或做练习题。

三、提高课堂练习效果，重视做题训练

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。必须重视。我们学生都知道，我有四项坚持：

1、坚持课堂随时练。在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生及时查漏补缺形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

2、坚持周周定时练。我每周都要抽一节自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。

3、坚持章节单元练。每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，三个班统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，在班上给予公布和表扬，以形成激励。

4、坚持物理天天见。在教学中，我坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天挑选一道习题，抄在黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。

四、进行一题多练、多变，提高学生解题能力

一题多练的训练可以使学生从不同方向，不同角度去思考问题，找出解决问题的方法，不需要搞题海战术也能巩固知识，也有利于学生增加解题经验。例如在初二讲解电荷、带电体的相关特点时，我曾经给学生这样一道练习题：带正电荷的小球能吸引带___电荷的小球，能使本身不带电的验电器的金属箔______(“张开”或“闭合”)。这是一道基础练习题，学生都知道答案是分别是“负”和“张开”。为了能培养学生的创新思维能力，我对这题进行了变化：假如要验证一个小球带有电荷，可以采取的物理方法有哪些?结果全班同学都对这个问题产生了浓厚的兴趣，经过自己的思考，纷纷提出了自己的见解。有不少的同学能提出合理的解决方法。更让我感到喜悦的是：有一部分学生提出用带电荷的小球去靠近待验证的小球，如果吸引，那么就能证明这个小球带电荷。结果立即有另外一部分学生提出异议，他们认为假设本来这个待验证的小球不带电，那么当带电的小球靠近时同样也会

吸引这个小球，不能证明小球带有电荷。这更让我认识到学生的潜在能力的确非常大，效果也不错所以一题多练的方法我便坚持了下来。

五、反思错题，建立“纠错集”。

错题集纠正错误是学习的一个重要环节，作业和试卷中出现的问题，学生往往容易略或不认真去检查，这些往往是对所学的知识记忆模糊或未理解教材知识造成的，所以对作业或试卷中出现过错误的地方必须要学生搞清错在什么地方，错误的原因何在。是对概念、规律理解上的错误，还是对所学知识不懂的错，或是粗心大意的错，然后采取相应的补救措施。为了提高学生的学习质量，我让学生建立了“错题集”。“错题集”又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析思路。一周交一次，对错题集进行打分。

总之，没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循。我，甘愿倾注热情、付出心血、继续在物理教学的讲台上，摸索前行。

篇9：初三年级物理教师教学方法

物理是一门重要的自然科学，如何激发他们对物理学科的爱好，引导他们学好物理知识，提高分析问题、解决问题的能力，是我们每个从教人员的热门话题，下面，总结自己的从教经验，浅谈一些初中物理教学方法。

1.指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。

2.挖掘物理题中的隐含条件。

例 1：“两个用电器串联在某一电路中……”。由串联电路的规律可知：电流强度处处相等。隐含条件为：通过两用电器的电流相等。

例 2：“一天平两边分别放一铁块和铝块，天平平衡……”使天平平衡的条件是质量相等。其隐含条件为铁块和铝块的质量相等。

3.在现有知识的基础上顺藤摸瓜。

如：一块冰浮在盛水的容器中，当这块冰溶化后，容器中的水面高度将会发生怎样的变化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力( F浮=G冰)。很多学生得出以上结论后，会感到离要解决的问题甚远而放弃，教师应引导学生再认真审题，找出除了“冰浮在水中”外，还有“冰溶化后”这个条件，冰溶化后就变成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等，那么就有以下关系：F浮=G冰=G冰化水， ρ水.gV排=ρ水.gV冰化水 ， V排=V冰化水， 即冰排开水的体积和冰化成水的体积相等，问题得到了解决。