猴子和大象的故事

【简介】感谢网友“叽喂”参与投稿，下面是小编给各位读者分享的猴子和大象的故事（共5篇），欢迎大家分享。

篇1：大象和猴子读后感

大象和猴子读后感

从前有只猴子和大象，他们俩没事闲聊，大象说它鼻子能举起一棵大树，它棒！而猴子却说他善于爬树，能爬到树梢上摘苹果，还是我了不起！

他们俩吵来吵去也得不到结果。猴子说森林里有只鸟问问他谁了不起。于是他俩一同来到小鸟跟前。

小鸟说河对面有一棵树，树上有许多果子，你们去把水果采来，然后我再评价。

猴子来到河边，看那滚滚河水，自己肯定过不去，叹了口气！大象说他力气大，可以帮猴子背过河。

过了河以后，大象见树很高，鼻子怎么也够不着树梢上的水果，结果也叹了口气！猴子说它善于爬树，很快就把水果摘了下来……

你们看，善于爬树和力气大都号，如果不是大象力气大，猴子就过不了河；如果不是猴子善于爬树，过了河也摘不到果子。所以说，只要团结，就有最好的结果。

每个人都有自己所擅长的地方，也有不足的方面，不能只看到自己的优势而看不到不足，同时也要看到别人比自己强的地方。

把每个人的优势都充分利用起来，团结才能获得最大优势！()

篇2：关于猴子的儿童故事-小猴子和大象的故事

小猴子和大象的故事

很久很久以前，森林里居住着许多小动物，有老虎、熊猫、兔子、大象、猴子……

有一天，森林里传来了吵架的声音，原来是大象和猴子在争谁的本领大。大象说：“我的本领大，我是举重运动员!我是今年的举重冠军!我能举起五百斤的重物，你行吗?”小猴子说：“我的本领比你的本领大。我是去年的爬竿冠军!我可是爬竿高手，你会爬竿吗?”大象又说：“我可以用鼻子吸水，再把水喷出，这样就可以浇花了，你行吗?”小猴子又说：“我能用尾巴卷着树枝荡秋千，你行吗?”大象和小猴子争个不停，只好来到河边找黄牛伯伯做裁判。它们来到河边问黄牛伯伯：“我们谁的本领大?”黄牛伯伯指着河对岸的那棵苹果树说：“我想吃苹果，你们谁能摘到苹果给我吃，谁的本领就最大。”小猴子看见河里水流湍急，说：“这么急的水流，我不敢过河。”大象说：“这水流对我来说根本就是小事一桩。小猴子，让我驮你过去吧!”过了河，大象看见苹果结得很高，说：“我身子重，不能爬树，你来吧。”小猴子说：“那就让我这个爬竿冠军来吧!”小猴子很轻松地就拿到了苹果，然后，大象又驮着小猴子过了河，把苹果给了黄牛伯伯吃。这时，黄牛伯伯说：“你们现在知道谁的本领大了吗?”小猴子和大象若有所思地点了点头。

从这个故事中我们明白了一个道理：无论做什么事情都不能只看到自己的长处，而看不见自己的短处，我们要取长补短，团结一致，才能把事情做好。

小猴子的出租车

小猴子新买了一辆出租车，终于上路了。

“滴滴......”小猴子看见路边有只小熊在东张西望，小猴问：“你坐我的车子吗?”

小熊看了一下车子，摇摇头说：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我会把你的车椅子坐坏的。”

小猴说：“别急，包你满意，”

小猴子摁了下按钮，座位就自动往后移，空出了一大块地方。

小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它点了点头说：“我很满意!”.............

小猴子摘桃子

有一天傍晚，小老虎去找好朋友小猴子，想请小猴子幫忙摘桃子。小猴子好奇地问：“小老虎，你栽桃树了吗?”

小老虎说：“我没有栽桃树，不过，我的新房子旁边长了一棵桃树。”

小猴子跟着小老虎来到桃树下，哇，红艳艳的桃子，看上去可真诱人呀!

小猴子想赶紧爬到树上，好好尝尝这些大桃子的味道。于是，他忽然有了个歪想法，“哎呦哎呦”地叫起来。

“小老虎，我的脚好痛啊，今天我不能帮你摘桃子了，”小猴子哭丧着脸说，“请你背我回家吧!”

月亮升起来了，小猴子十分得意地想：嘿嘿，天黑了，小老虎一定进屋了，我要偷偷地把桃子摘回家。反正，这棵桃树也不是小老虎栽的!

这时，贪吃的小猴子想把桃子全都占为己有。

黑夜降临，星星布满了天空。小猴子提着篮子走出家门，一路小跑，来到了桃树下，悄悄地爬上了树。可是，让小猴子吃惊的是，树上连一个桃子也没有了。

这是怎么回事?小猴子很奇怪，一不留神就从树上掉了下来。

这时，小老虎闻声从屋子里跑出来了。不一会儿，小狗、小兔和小仙鹤也从里面跑出来了。看见小猴子躺在地上，手里还提着篮子，大家什么都明白了。

“小猴子，你的脚好了吗?你提着篮子干什么啊?”小老虎故意问。

“我，我，我是想帮你摘桃子……”小猴子撒着谎，脸都红了。

“呵呵，小猴子，”小老虎笑眯眯地掏出一个大桃子，“小仙鹤和小狗已经把桃子摘下来了，来，一起尝尝吧!”

小狗和小兔也拿着桃子在一边说：“小猴子，这是给你的，你可是最爱吃桃子了!”

嘿，这下，小猴子的脸红得更厉害啦!

文中的小猴子想把桃子占为己有，就想办法骗了小老虎，但没想到被小老虎发现了。但是小老虎并没有因此责备小猴子，而是请小猴子一起吃桃子。善良的小老虎、小狗和小兔子，让小猴子对自己的贪心、自私很惭愧。

别人叫你帮忙你却想要拿走别人的东西，这可不值得称颂。小朋友们可不要学小猴子哦!

篇3：猴子、大象和狮子寓言故事

猴子、大象和狮子寓言故事

这个寓言故事《猴子、大象和狮子》教会宝宝们要学会和大家相处，互相体谅，互相帮忙，不论是多强大，能力多高，都是需要帮忙的时候。

大雨过后，河水涨了许多。一只猴子正要去河对岸探望生病的奶奶，可是河上的小桥被冲垮了。小猴望着湍急的河水，心想：“这可怎么办呀？过不了河就不能探望奶奶了！”它正这么想着，河边来了一头大象，看见小猴愁眉苦脸的样子，问道：“小猴，你怎么了？”小猴子说：“河上的小桥被冲走了，我不能过河去看奶奶了。”“那我送你过河吧！”大象和蔼可亲地说道。说完，大象就驮起小猴，小心翼翼地走下了河。河水越来越深，渐渐地漫过了大象的腿，又漫过了大象肚子。小猴一边看着汹涌的河水，一边问道：“大象伯伯，河水会不会漫过我们啊？”“当然不会啦！”大象耐心地说。听大象这么一说，小猴就放心了。当大象走到河中央的时候，河水还没漫过大象的脖子呢。小猴坐在大象的背上，感觉仿佛坐在一艘大轮船上一样，稳稳地在河面上行驶。

猴子和大象不一会儿，它们就到了河对岸。小猴跟大象谢过后，正要告别，突然想到：“桥被冲垮了，其他动物怎么过河呢？难道都让大象送它们过河吗？”于是，小猴就跟大象商量：“明天早晨，我们来这里为动物们建一座新桥，好吗？”大象爽快地答应了。

第二天，小猴和大象都准时来到森林里。它们找来一根结实的木材来做桥身，小猴用工具把木材做成弯弯的形状。一座又结实又安全的新桥就造好了。大象和小猴露出了满意的笑容。

一个夏天的早上，小猴起了个大早，拎着一个篮子，高高兴兴地采桃子去了。嘴里还哼着小调：“我是一只快乐的小猴子，每天早上采桃子吃，桃子桃子真美味，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦！”一只饥肠辘辘的小狮子听见了，咽了一下口水，心想：我又不会爬树，怎么能吃到美味的桃子呢？突然，他灵机一动想出一个“好办法”：我可以把小猴的竹篮戳破，趁他在树上摘桃时，悄悄躲在下面，这样我不就可以不费力地吃到桃子了么？

猴子和狮子路上有好多小动物向小猴问好：“小猴哥哥，早上好！”小猴频频回答：“早上好！”太阳公公把大地照得更亮了，好像在向全体小动物问候！

小猴不一会儿就到了“森林果园”。果园里，一棵棵桃树上结满了又大又红的桃子，勤劳的小猴摘得不亦乐乎，可他并不知道，盛桃子的篮子已被小狮子悄悄戳破了，当太阳公公爬到最高的时候，满头大汗的小猴突然发现，自己摘的.桃子只剩5只了，想：咦，我的桃子呢，怎么都没有了？再仔细一看，自己的篮子破了一个洞，桃子都顺着洞漏走了！回到家，他把篮子修好，又去果园摘桃了。这次他有经验了，时时刻刻把篮子放在自己胸前，重新摘了好多桃子，才回家。忙乎了大半天，他觉得有点累了，就爬上柔软的床，呼呼大睡起来。看到小猴睡着了，小狮子蹑手蹑脚地溜进小猴的家，贪心地将他采得桃子统统拿走！当小猴醒来准备吃桃子时，发现自己采得桃子都不见了！

后来，他发现墙壁后躲着一只小狮子，正在吃他采得桃子呢！他走过去，问：“小狮子，你干嘛吃我的桃子啊？”“因为我有点饿了，又想吃桃子，但又不会爬树，所以我一路跟着你，想偷点桃子吃！”小狮子不好意思地说。听到这里，原本气愤的小猴逐渐平静下来，看着小狮子可怜的样子，耐心地说：“那你暂时先住我这里吧，什么时候想吃桃子了就跟我说，我帮你摘！”

于是，小猴就和小狮子成了好朋友 ，天天在一起玩，可开心了！

篇4：大象和猴子阅读答案

1.挺立  灵敏  强壮

2.自卑 谦虚 糊涂

3.第一段(13节):写大象和一只猴子为自己的长处吵嘴。第二段(48节)：写大象和猴子找猫头鹰评理。

4.说明要能正确的对待自己和别人，只有取长补短，充分发挥各人的所长就能把事情办好这样一个道理。

1.顾和搏虱如故阅读答案

2.母亲的心阅读答案和原文

3.在厄运和不幸面前阅读答案

4.有关《鹿和狼的故事》阅读答案

5.月亮和六便士阅读答案

6.老虎和狐狸阅读答案

7.关于和老妈过招阅读答案

8.《太阳和霓虹灯》阅读答案

9.太阳和霓虹灯阅读答案

10.晏子使楚和高缭仕于晏子阅读答案

篇5：《猴子和大象》教学教案设计

教学目标：

认识17个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败“8个字。 正确、流利地朗读课文。

明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的道理。

教学重点难点：

1、掌握8个生字的音、形、义;朗读课文，理解课文。

2、体会课文蕴含的道理。

教学过程：

第一课时

(一)激发兴趣，导入课题

1、猜谜语引出课题。同学们，今天我们的课堂来了两只动物朋友。它们出了两个谜语来考考同学们。

课件：谜面1—上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很象一个人，爬时又象一条狗。谜底——(图片)猴子

谜面2—头上脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。 谜底——(图片)大象

师：同学们真聪明。这两只动物朋友就是：(板书)猴子和大象

2 猴子和大象发生了一个故事，今天，我们就一起来读读吧。

教师板书课题，学生书空，读题悟意。

(二)初读课文，解决生字词

1 请大家用自己喜欢的方式自由读读课文。课件出示初读要求：

(1) 圈出生字词，读准字音。

(2) 画出不理解的词语，联系上下文想一想或与同桌讨论讨论。

(3) 把课文读正确、读流利。

2 学生自主阅读，边读边画出重点字词和句子，教师巡视。

3 检查阅读情况

(1)(课件出示生字、生词)指名读，请读得好的同学当小老师带领全班同学读，教师相机正音。全班齐读。

重点指导：“胜、愁”是卷舌音。“胜、评”是后鼻音。“背”是多音字，读音有：bēi bèi

(2)重点指导几个字的字形：“猴”的右边是“侯”，注意不要多一竖。“跳”注意右边应写成“兆”。

(3)指导田字格书写生字

先观察生字在田字格中的位置，再辅导较难生字的书写，如“猴、跳、鼻”。老师范写后由学生空临，最后巡视检查书写情况。

(4)指名逐段朗读课文，教师相机正音。

(三)默读课文，想一想：课文写了一个什么故事

学生汇报，教师相机总结：课文讲述的是猴子和大象比本领，小鸟让他们到河那边采摘树上的果子，猴子和大象互相帮助，满载而归。

(四)作业设计

1 在正确的读音后打勾

鼻 子(bí zi pí zi) 而 且(é qiě ér qiě)

捡 到(jiǎn dào jiǎn dào) 需 要(xī yào xū yào)

2 比一比，再组词

猴( ) 叹( ) 跳( ) 胜( )

侯( ) 咬( ) 挑( ) 性( )

第二课时

(一) 复习导入

1 开火车认读生字词。

2 这篇课文讲了一个什么故事?(指名答)

(二) 细读课文，合作交流

1 学习第一自然段。

(1) 自由读第一自然段，一边读一边思考：猴子和大象为什么争论? (2) 学生读完后汇报、交流。

(猴子和大象都认为自己的本领大，争了关天也没有结果。)

2 学习第二自然段

(1)猴子和大象争执不下的情况下是怎么做的?

(他们请小鸟评判)

(2) 小鸟怎样说的?用“———”画出小鸟的话。

学生汇报

3 学习第三至四自然段

猴子和大象一路上遇到哪些困难?它们是怎样克服的?

(1) 自由读第三至四自然段，画出它们遇到困难的句子。

(2) 猴子遇到什么困难?它是怎样解决的?谁来说说?(学生汇报)

遇到困难后，心里有什么感受?此时的猴子是怎样想的?谁来扮演猴子，读读他的话?(指导学生读好猴子叹气的话)

(3) 在猴子遇到困难时，大象是怎样说的?怎样想的?

指导学生抓住“不要紧、个子大、力气也大、背你过河”等词来理解。 (4) 在这一轮中你觉得谁生谁负?你喜欢大象吗?为什么?

让我们一起来读读大象的话吧。

4 合作学习第五至第九自然段

它们过河后，遇到什么情况?结果怎样?这一轮中，你觉得谁胜谁负?请你们在书中找答案，同桌合作解决这些问题。

(1) 同桌讨论，在书中画出关键句子。

(2) 全班汇报交流。

教师根据学生汇报板书“爬树摘果子、满载而归”。

(3) 指导朗读

教师引导学生读出大象望着满树果子愁闷的语气;以及猴子说“你不知道我是爬树冠军吗?”的骄傲语气。用赞赏的语气读出猴子和大象合作摘果子的词语，如“爬上、摘、许多、扔下来、伸着长鼻子、一个一个、捡起来”，体会只有互相合作，才能把事情办好的道理。

课件出示句式对比：

你不知道我是爬树冠军吗?

你知道我是爬树冠军。

请大家说说这两个句子有什么相同，有什么不同?

让学生通过多人次的发言、讨论、争论，逐渐理解一个是反问句，一个是陈述句。

教师视学情归纳：这两句话虽然写法不同，但意思相同，前一句是反问句，语气更强更肯定一些，后一句是陈述句，语气平淡。

5 议论如果仅凭猴子或大象能摘到果子吗?

(每个人都有长处和短处，光看到自己的长处是不对的。要懂得用自己的长处与别人合作，互帮互助，这样我们办起事儿就容易多了。)

6 小鸟的话是什么意思?(你们已经不需要我评判谁胜谁负了。) 7 大象和猴子“笑了”，他们为什么由原来的“争吵”到现在的“笑了”?

(通过采果子这件事儿，他们懂得了一个道理：一个人的长处很有限，必须团结起来，合作办事，才能把事办好。)

它们当时是怎样想的?会说些什么?

(他们可能会为之前的争吵而感到羞愧;可能会说能摘到果子是对方的功劳，学会了谦虚?)

8 学到这里，你想对猴子和大象说些什么?

全班交流、汇报，教师根据学生的回答相机点拨，深化认识。

(三) 分角色朗读，加深体会

1 分角色朗读课文。

2 戴头饰表演课文内容。

3 读了这篇课文，你明白了什么?学生组内说一说，最后指名向大家汇报。

(通过猴子和大象比本领这件事情，懂得了这样一个道理，那就是：每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有互相合作，扬长避短，就能把事情办好。)

(四) 布置作业

1 听写生字。

2 回家把《猴子和大象》这个故事以及你从这个故事中懂得的道理说给爸爸妈妈，爷爷奶奶听一听。