美丽村庄

【简介】感谢网友“Rachelle”参与投稿，下面是小编为大家带来的美丽村庄（共8篇），希望大家能够喜欢!

篇1：美丽村庄

在一个很远很远的地方，又一个美丽的小村庄，两岸的树木郁郁葱葱，村前小河流淌，天上白云朵朵，空气异常清新。

村子里住着几十户人家，和和睦睦的，可不知从什么时候起，家家户户都有了一把锋利的斧头，谁家想盖房子，谁家想造田，九带着锋利的斧头到河对岸去，把一棵棵的树木砍去在搬回家去。就这样，河对岸出现了光秃秃的土地。

过了许多年，许多代，河对岸的树木在不断的减少，光秃秃的土地不断扩大……树木变成一栋栋美丽的房子，变成了应有尽有的家具，变成了各种各样的工具，大家倒也过着快乐幸福的生活。

不管怎样，大家靠着锋利的斧头，日子过得都还好，然而，年复一年，整个村庄光秃秃的一片。

然而，一个洪水的来袭，打破了这一切的平静，洪水来了七天七夜，到第八天的时候才停下来，小村庄已经被凶猛的洪水不知冲到何处去了。一切都没有了，所有靠斧头做的东西都毁了，包括锋利的斧头。

是啊！我们不能斧树，要保护环境，爱护大自然。

篇2：美丽村庄作文

这是一座三面环山，一面潮海的美丽小村庄。这里虽然没有绚丽多彩的霓虹灯，没有豪华的高楼大厦，但是她朴素纯洁，有着独特的山水风光。她就是生我养我的故乡-----大黄岩。

清晨，清脆响亮的鸡叫和叽叽喳喳的鸟鸣唤醒了正在睡梦中的我。迎着凉爽的秋风，来到了家乡有名的风景名胜区大青山脚下，望着那蜿蜒在山腰的小路，心头不禁涌起一股奋力向前的冲动，于是我鼓足了勇气，踏上了登山之路，走着走着，我不知不觉中来到了山顶，我站在高处向远处眺望，看见了无边无际的大海，让我心旷神怡。

只要一过了休船期，码头上变得人山人海，热闹非凡，天空上一朵朵烟花仿佛向我投来了真挚的笑容。海面上一艘艘渔船上彩旗飘扬，浩浩荡荡的向远海进发。

夜晚，整个村子都陷入了静谧之中，村里的老爷爷老奶奶坐在海边，一边扇着扇子，一边聊聊家常。就这样，快乐的一天又结束了。

我爱我的家乡，爱家乡的风景，爱家乡的事物，更爱家乡的每一位人！

篇3：美丽村庄作文

你去过海底村庄吗？海底有十八个村庄。其中一个村庄叫做美丽村庄。一听这个名字就感到轻柔、美丽…

首先，我们要去的地方是五星级商场，也是海底最好的商场。里面的东西多种多样：有洋娃娃、衣服、还有洗手液。真是应有尽有呀！还有商场的服务级是三级的，也是最高的一级。连上洗手间，都不用看指路牌了，真是太方便了！

然后，我们要去的地方是海底学校，海底学校的大门是水草做的，教室是用珊瑚做的，门窗是用地面上很少的黄金做的…海底学校的课程是多种多样的，除了我们学校的语文、数学、科学等等以外，还有防鲨鱼课、环保知识课…学校的花五颜六色、树木绿油油的、水蓝蓝的、阳光五光十色，美丽极了！

最后，我们要去的地方是海底居民区，他们的房子是用金、银、珠宝做的，门窗是用水晶做的，珠光闪闪，漂亮极了！

呜呜…我们的潜艇就要回家了，我只好怀着依依不舍的心情离开了这美丽的海底村庄。

篇4：美丽的村庄

课    题：《美丽的村庄》

课    型：欣赏课

课    时：1课时

教学目标：

知识与技能目标：

初步了解标题音乐，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。

过程与方法目标：

能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来演唱这首歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。

情感态度与价值观：

能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。

教学重点：引导学生参与实践及创造性活动，为歌曲《美丽的村庄》伴奏。

教学难点：演唱《美丽的村庄》

教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、

课前分析：

学唱歌曲《美丽的村庄》

学唱歌曲前要完整地聆听范唱，把握歌曲风格。

在演唱歌曲的过程中，可引导学生分析歌曲的节奏、旋律、结构等特点，有感情地演唱歌曲。

教学过程：

《交响诗与交响音画》

一种单乐章的标题交响音乐。它脱胎于19世纪的音乐会序曲。交响诗的名称为匈牙利作曲家李斯特首创。他认为“标题能够赋予器乐的各种各样性格上的细微色彩，这种种色彩几乎就和各种不同的诗歌形式所表现的一样”，因此，他把标题交响音乐和诗歌联系起来称交响诗。李斯特1854年创作《塔索》时首次采用这一名称，以区别于多乐章结构的标题交响曲。19世纪交响诗成为浪漫乐派、民族乐派主要创作体裁之一。斯美塔那、柴科夫斯基、西贝柳斯、德彪西、格什温等作曲家均作有著名交响诗作品。音画、交响音画、交响童画等体裁也属于交响诗的范畴。

学唱《美丽的村庄》，歌曲采用二部曲式结构而成。降e大调、2/4拍。歌曲的第1-16小节由两个完全对应的乐句组成。可以说，这16小节已经构成一个完整的乐段。而此后的8小节(第17—24小节)实际上发挥着补充前面两个乐句的作用。因此，这两部分内容依然可以看做是一个完整的段落。即：第1—24小节为这首歌的第一乐段。这个乐段由弱拍起始，节奏比较密集。其中，附点及切分节奏使音乐的动力感得到加强。歌曲的旋律起伏较大，给人以清新活泼的感觉。歌曲的第二乐段开始部分的节奏疏密相间，其中的切分节奏刻意加长，而旋律线主要呈上扬的趋势，使人们的情绪激昂、振奋，感情更加激动，由衷地表达出人们对家乡的赞美之情。这就与前面的音乐情绪形成了对比。其后半部分的音乐基本上是与第一乐段呼应着的，从而使歌曲在对比之后又求得统一。

课后反思：

篇5：美丽的村庄

教学目的：

1、学会并能大胆、自信的演唱

2、能够根据的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）

教学重点：

学会歌曲，编创歌词

教学用具：

钢琴、投影机

教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力

教学过程 ：

一、导入  新课

1、展示美丽风景图片

2、刚才我们欣赏了美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲。

二、新课教学

1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。

2、播放歌曲，让学生熟悉旋律

3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱

4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理

5、学生自唱。展示自学成果

三、课堂活动

1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——温州，按照美丽村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。

2、学生分组讨论，编创歌词。

3、小组或者个人展示创遍成果

4、师生点评

四、课堂延伸

1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中。老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、随纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？

可见人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望 我们美每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。

2、布置作业 ：课后用自己喜欢的方法表达本课节的收获和感想。

篇6： 美丽的村庄

《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。

通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;

教学目标

1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。

2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。

3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。

教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。

教学 重点和难点

1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。

2.用调音和连音的方法演唱歌曲。

3.具有和声效果的演唱。

教学过程

一、组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。

二、常规音高训练

三、教学导入

1、展示与评议

2、活动与实践

3、表演与创作

四、教学小结

篇7：美丽村庄作文

很久很久以前，在一个小森林里，有一个小村庄。

春天，小森林万物复苏，春雨从天而降，每一颗好像都是甘甜的蜜露，一颗颗高大的松树长出了嫩绿的新叶，草地是令人心旷神怡的绿色，好像每一根草上都沾染了清晨的晶莹的露水。小村庄也充满了生机。

夏天，森林枝繁叶茂，夏季的暴雨倾盆而下，每一滴硕大的雨水好像充满了力量。一颗颗松树变的高达粗壮，树叶枝繁叶茂。草地上是深沉的绿色，是漫过小腿的绿草，不时传来一声声虫鸣。小村庄也活力四射！

秋天，森林变成金色的世界，草地是一片令人眼睛发亮的灿金色。落地的树叶似一片片金叶。树上全是金色，突然，雨来了，它没有春雨的娇弱和夏雨的强盛，雨不大，一颗一颗的附在叶子、枝头上。多么美丽，小村庄也被渲染了一层金色的光彩。

冬天，森林变成了白色的世界，森林的草地上现在铺上片通体雪白的地毯，雪越下越大，让整个森林都变装了！小村庄也穿上了白色的棉袄。

这是个美丽的村庄。

篇8：美丽村庄作文

随着中国的进展，随着城市的美丽，为了不让这美丽有缺陷，小村庄也必须随着时代而改变，而美丽。而时髦。这不，前几天我去姥姥家里，还没进门就被外面鸟语花香的景象所震撼。我二话没说跑进屋里问奶奶这是怎么回事。奶奶说这是村长的建议，每家每户都要种草。如果有花就再好不过了。而我清楚地记的上次来的的时候就没有什么花草树木，就这么一点时间就变化这么大。邻居家的花也已经开了，香飘十里，我漫不经心地走在这美丽的“天堂”里，思索着：这还是原来那个小村庄吗？村庄有这么美吗……

想必小村庄的美你已经知道了，小村庄的美丽自然是不言而喻。无村能比的了。