中小学教师守则

【简介】感谢网友“huilingsara”参与投稿，下面是小编帮大家整理的中小学教师守则（共10篇），希望对大家有所帮助。

篇1：中小学教师守则

一、忠诚事业。热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，热爱教育工作，贯彻党的教育方针和政策。

二、依法执教。按照国家的法律、法令和法规从事工作，遵守学校的各项规章制度。

三、恪守师德。热爱学生，教书育人，尽职尽责，为人师表。尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治教。遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素养;认真执行教学计划，努力改进教学方法;提高教育科研水平，促进教育质量提高。

五、团结进取。模范遵守社会公德，言行举止文明礼貌。热爱集体，尊重他人，相互支持，团结合作，积极进取，追求卓越。

六、探索创新。学习教育理论，关心教育改革，探索教育规律，参与创新实践。

七、诚实守信。实事求是，言行一致，作风正派，诚信立身。

八、乐于奉献。具有事业心，全心全意为学生服务，勤奋工作，不计较个人得失，发扬奉献精神，为教育事业辛勤耕耘。

篇2：中小学教师守则

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关规定，特制定本准则。

一、爱国守法

(一)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，不得有违背党和国家方针政策的言行。

(二)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。依法履行教师职责和义务，行使教师的权利，保护学生受教育权。认真履行工作合同。不得以任何理由、方式妨碍教育教学任务和干扰正常教育教学秩序。

(三)自觉维护民族团结，积极参与教育交流。

二、敬业奉献

(一)忠诚人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

(二)对工作认真负责，切实履行岗位职责。不对工作敷衍塞责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学质量。

(三)自觉遵守学校的规章制度，自觉服从学校正常工作安排，维护学校和集体荣誉。

三、热爱学生

(一)关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学生严慈相济，做学生的.良师益友。

(二)尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。主动关心、帮助品德不够完善、学习有困难的学生。

(三)强化生命教育，培育学生安全意识。积极疏导学生成长过程中的心理问题，引导学生珍爱生命，帮助学生逐步树立安全防范意识，在危难时刻保护学生安全，促进学生身心全面、健康成长。

四、教书育人

(一)遵循教育规律，实施素质教育。坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展。加强学生实践能力和创新精神培养、增强学生社会责任感。

(二)在课堂教学及班级活动中，尊重学生个性和主体地位，促进学生主动发展。

(三)树立科学的人才观和学生观，综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准，不得对义务教育段学生成绩排名次。

(四)强化“学校—家庭—社会”共同育人的意识。积极挖掘和整合有利于学生成长的社会资源，主动融入社区，积极参与社区活动，积极进行家访、做好家校沟通。

五、为人师表

(一)知荣明耻，诚实守信，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

(二)关心集体，团结协作。与领导、同事、家长建立互相尊重、平等和谐的人际关系。

(三)作风正派，廉洁从教。不利用职责之便牟取私利，不向学生推销学习资料和用品等，不索要、收受学生和家长的钱、物、有价证券等，不组织或参与有偿招生活动。在职教师不得举办或参与社会举办的各类针对学生的收费培训和补习班，不得组织或参与有偿家教，不得私自在校外有偿兼课、兼职。

六、业务提升

(一)树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高文化修养。

(二)积极参加业务进修与继续教育，不断学习，与时俱进，更新教育观念，完善知识结构，不断提高教书育人的水平。

(三)潜心钻研业务，勇于探索创新，积极参加教育改革和教学研究，做自主学习、团队学习的践行者和引领者。

篇3：中小学守则

日前，教育部印发《中小学生守则》，《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。

《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。保留了守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等。

此外，《守则》还补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。

《守则》制定历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识。

《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止。

《守则》适应中小学生学习生活的新环境，遵循中小学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵律，朗朗上口，充分体现以学生为本的教育理念。

中小学生守则诞生历程

1981年《小学生守则》发布。

1991年《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。

1994年《中学生日常行为规范》发布。

20《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。

，教育部启动修订工作，将《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》三者合而为一，形成了新的《中小学生守则》，即把70条规范浓缩成9大准则，并于公开征求意见。

篇4：中小学守则

1、爱祖国，尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

时隔十年，为什么要修改?

据报导，《<中小学生守则>修订组组长、中国教科院研究员邓友超博士介绍说，修订主要出于三方面的考虑。

第一是近年来党和国家对教育工作提出了新的.要求。如习总书记在今年、去年两个“六一”儿童节都对孩子的健康成长提出了明确要求，去年提出了“三爱”，即“爱学习、爱劳动、爱祖国”，今年又提出要将社会主义核心价值观贯彻到一些规章制度中去，包括中小学生守则中去。

第二方面是十年来《守则》在实际使用过程中，包括理论界、实践界、社会、家长等方方面面都提出了一些“异议”，主要观点是认为版的守则过于“高大上全”，过于宏观和抽象，不利于学生理解，实际操作起来当然就更难了。

第三方面是随着时代发展，孩子们也在发生变化，他们的身心特点跟十年前的那批孩子并不完全相同，因此我们认为一个时期应该有一个时期的《守则》。

国外学生守则强调细节

此前，国外的学生守则曾在网络、朋友圈流传，以生命为本的理念曾让家长和学生们“眼馋”。例如英国小学生守则中说“平安成长比成功更重要”,“遇到危险可以自己先跑”“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”“坏人可以骗”等。法国的学生守则中说“我有权利：学习、犯错并寻求帮助、在尊重同学言论的情况下自由表达自我。 ”

相比而言，英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实地成长;法国的小学生守则直接告诉孩子，什么是应该做的，什么是不应该做的。此次我国《中小学生守则》的修改，明显更与“国际接轨”。

部分国家的《小学生守则》

日本

1.不迟到;进校后不随便外出;

2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静，靠右行;

3.上课铃一响即坐好，静等教师来;听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习;

4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假;

5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可;

6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食;

7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。

美国

1.总是称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

11.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

英国

1.平安成长比成功更重要;

2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;

3.生命第一，财产第二;

4.小秘密要告诉妈妈;

5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果;

6.不与陌生人说话;

7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具;

8.遇到危险可以自己先跑;

9.不保守坏人的秘密;

篇5：中小学守则实施方案

一、指导思想：

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。

为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，把学新守则、新规范，争做社会文明好少年的教育活动推向新的阶段。

小学行为规范教育是培养人才素质教育的奠基工程,必须提高实效性,以引导、帮助青少年适应社会,成为具有现代文明公德和社会规范的四有新人。

二、具体要求：

要高度重视，充分认识实施《守则》和《规范》的重要性，认真组织教师及学生认真学习领会，全面理解《守则》和《规范》的内容，从本校实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。

坚持主体性、激励性、活动性原则，组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。

在不断的、积极的、丰富多彩的活动过程中进行行为规范教育的训练, 以此为开端，把学规范活动的.实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去，使学生牢记与掌握规范内容与实质，促进学生的内化，实现知行统一。

认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。

坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

实施过程中，要充分发挥学校、家庭和社区的作用，特别要通过家长会、家长学校、社区教育委员会等多种途径，宣传《守则》和《规范》，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育。

三、基本方法：

1、动之以情。

开展对新规范的内容的学习与宣讲，讲重新制订新规范的意义，讲新规范的新之处，通过低年级开展故事会的形式学习，了解，理解的新规范的精神实质，同时把学习与行动相结合，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。

2、晓之以理。

结合学生在校行为规范养成教育来组织学生重新学习，以新颖多样的形式让学生牢记规范内容，掌握精神实质。

重点要讲清规范的具体含义及为什么要守规范的道理。

把学规范与“宁艾小学一日常规”结合起来，把规范条款对学生的要求内化为学生对自己的要求，并自觉遵守。

3、导之以行。

认真做好规范的教育与训练工作，抓住薄弱环节，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有的放矢。

在深入学习与宣传的基础上，引导学生把学规范落实于具体的行动之中。

各中队利用板报、广播、手抄报等形式，组织开展形式多样、内容丰富的主题班队会、社会服务等实践活动。

特别要坚持开展“争做五小公民，树校园新风”活动，在学习文化与提高思想的同时落实规范要求。

四、措施保证：

1、组织保证。

由校德育领导小组、少先队大队部做好活动的组织领导工作，由各中队辅导员组织具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实，发挥少先队的组织功能与作用。

突出一个“严”字，严格要求、严格检查。

根据《小学生日常行为规范》、《宁艾小学生在校一日常规》，将行为规范教育落到学生的日常的学习、活动和生活中，引导学生养成良好的行为习惯。

进一步优化校内校外育人环境。

要积极创造条件，让师生在整洁、优美、富有教育意义的环境中学习和生活。

要充分发挥校歌、校服和良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。

要利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书馆(室)、劳动室、荣誉室、少先队室等多种形式和专用场所，创造良好的教育环境。

2、时间保证。

通过晨会、思品课、班队活动课等时间对少年儿童进行宣传、教育、训练，开展各种活动抓内化，收实效。

坚持一个“恒”字，对学生的行为规范教育持之以恒，平时经常抓、重大节日重点抓，有了问题突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出实效。

3、评估保证。

建立评价体系，制定评价标准。

对学生、教师建立双重评估制度，正确、恰当地评估师生在活动中的进步与实绩。

通过评比“五好少年”“守规范标兵”促使活动健康发展。

规范教育是对全体教师的要求，规范训练应渗透在教育教学各个环节之中，把对学生进行规范教育与训练的效果，作为教师进行考核的依据之一。

加大考核力度，做到三个坚持，即坚持做好每天的值日检查公布工作,发现问题及时纠正;坚持每周升旗仪式上的一小结，以流动红旗鼓励促进;坚持每月一总结，不断提高深化;每学期进行一次“文明班级”“先锋中队”评比。

五、阶段实施：学规范活动分三阶段实施：

第一阶段：宣传发动阶段：

学规范活动总动员。

通过学校广播站等宣传阵地来广泛地宣传活动，结合每周一次的“国旗下讲话”和班级内的主题黑板报来宣传发动。

利用国旗仪式召开“学规范，树新风”活动的动员大会。

第二阶段：学习实践阶段：

1、强调一个“学”字，加强行为规范的养成教育，充分利用晨会、班会时间学习，要求逐条掌握，全面了解，并自觉内化为行动。

一年级以背为主要内容，二----六年以讲为主，从中受到教育，理解规范的实质。

2、开展主题班队会活动，开展手抄报评比，开展学生日常规范养成教育知识竞赛活动。

举办故事会，利用中队活动课开展多种形式的讲故事活动。

3、开展自主教育活动，建立“少先队行为规范自我教育活动”的操作方案。

开展“队员一分钟规范自我管理”的实践活动。

根据学校、大队阶段规范目标,由中队、小队、个人自选座标,自动设计自我教育实践活动,创设内化氛围，开展多向自我评价,激励内化目标实现。

4、结合重大节日全校开展体验性系列教育活动。

开展三八敬母活动、尊师活动和“校园护绿小标语”征集活动，“帮困助残”志愿者爱心助学活动等。

第三阶段：总结评估阶段：

每月班级进行星级学生的评选，学期末学校进行“五好少年”“守规范标兵”评比。

篇6：中小学守则实施方案

【指导思想】

《中小学生守则(20xx年修订)》是教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，为进一步加强未成年人思想道德建设，更好地促进新《小学生守则》的贯彻实施，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，进一步增强德育工作的针对性、实效性，根据区教育局通知精神，在全校开展学习新《小学生守则》的践行教育活动。

制定方案如下：

【活动目的】

通过系列竞赛，使学生了解并养成良好的学校、社会生活的行为习惯，促进传统美德教育和日常行为规范养成教育的落实。

【活动内容】

以新版“小学生守则”为竞赛内容。

【活动形式】

1.开展歌曲新《小学生守则》、《中国少年先锋队队歌》比赛

参赛对象：一~二年级

参赛时间：20xx年11月10日 中午11:45

参赛要求：要求整班参加

参赛地点：本班

负 责 人：王 霞 王谢瑜

2.开展手抄报比赛

参赛对象：三~四年级

参赛时间：20xx年11月4日

参赛要求：要求三~四年级学生在认真学习新《小学生守则》后，根据自己的认识程度联系实际出一份手抄报。

每班上交3张至吴辉老师，大队部将根据学生的完成情况评选出一二三等奖，以此鼓励广大学生践行新《小学生守则》。

负 责 人：戴春梅 吴 辉

3.开展新《小学生守则》知识竞赛

参赛对象：五~六年级

参赛时间：20xx年11月12日 中午11:45

参赛要求：五~六年级学生各班派6名代表参加新《小学生守则》知识竞赛。

请学生们自带黑色水笔准时参加比赛。

参赛地点：阶梯教室

负 责 人：严 峰 许叶飞

【活动要求】

1.各班班主任要高度重视，充分认识开展《中小学生守则(20xx年修订)》践行教育的重要性。

2.要求每个班级必须认真利用好晨会、主题班队会时间，宣传好新《小学生守则》，让广大学生认识、了解、掌握新《小学生守则》，并要求学生用新的《小学生守则》规范自我行为，助力自己健康成长。

篇7：上海市中小学教研员守则

上海市中小学教研员守则

一、热爱教育，贯彻方针。坚持四项基本原则，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有事业心和责任感。

二、注重学习，加强研究。钻研业务，具有先进的'教育理念和深厚的专业素养：掌握教学规律，运用科学方法开展研究。

三、科学严谨，服务基层。具有实事求是的思想作风和严谨的科学态度，讲究工作方法，全心全意为基层服务。

四、爱岗敬业，优化管理。恪尽职守，勤奋工作，乐于奉献;聚焦课程教学，指导教学工作，加强教学管理，提高教学质量。

五、建设队伍，培养骨干。积极投入教师队伍建设，指导和培养学科骨干教师和青年教师。

六、推进课改，总结经验。坚持以学生发展为本，积极实践以爱国主义为核心的民族精神教育，全面推进课程建设，认真总结和推广教育教学改革成果和经验。

七、遵纪守法，为人师表。大力弘扬社会主义荣辱观。加强自身修养，注重师德;诚实守信，作风正派。

八、团结协作，求实创新。具有大局意识，团结同志，谦虚谨慎;积极进取，求真务实，勇于创新，追求卓越。

篇8：看新版《中小学守则 》有感

看新版《中小学守则 》有感

第一，条理更加清晰。

新修改的《中小学守则》由原来的10条减到9条，条理清晰，这 9条可用“三爱、三讲、三护”进行概括，很容易记住。“

”三爱：爱祖国、爱学习、爱劳动。”“三讲：讲文明、讲诚信、讲法治。“三护：护安全、护健康、护家园。”

第二，内容更加明确具体。

在具体内容上，更加的明确具体，具有较强的操作性。如，爱祖国，过去就是写热爱祖国，而现在，则写出爱祖国的表现，就是“尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。”讲诚信，就是要做到“守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。”。对于学生的学习，提出了更明确具体的要求，就是“勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。”比原来说的重点突出，要求具体。

第三，体现与时俱进。

在原来的基础上，分类更清晰，并增加了一些内容，如控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。前者是对文明上网的要求，后者则是站在关心学生身心健康的角度，针对学生体质普遍下降，心理素质不高情况，提出坚持锻炼身体，保持阳光心态，这是对学生的要求，更是让学生从小树立的一种生活方式和心态倡导，体现了对青少年的关心、关爱等。

总之，看新修订的'中小学守则， 这些内容体现出与时俱进性，社会主义核心价值观内容在守则中得到了有效的体现。对于提高学生的公民意识，从小践行社会主义核心价值馆具有很多的引领和深化作用。

附新旧《中小学生守则》

中小学生守则新版

1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。

旧版中小学生守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.热爱大自然，爱护生活环境。

篇9：中小学守则心得体会学习感想

中国是个礼仪之邦，从古至今流传着各种礼仪文明，而我们，作为炎黄子孙应该传承这种礼仪文明。

大人们常说：“好好努力呀，你们是祖国未来的栋梁。”然而，在岁月无情的消磨中，这栋梁也被虫蛀成了朽木。始作俑者往往就是我们自己。

我们总是随心所欲，养成了许多的坏习惯，这些坏习惯一直陪伴我们成长，它在变的强大，终有一天，我们会被它所控制，成为所谓的“朽木”。最近，学校为了规范中学生的行为，更是加大宣传教育力度，我们从中也学到了不少行为规范准则。

诚信待人，是我们做人的准则，只有诚信待人，才会有朋友与你交心，将心比心，若你做不到，又如何期待别人可以做到呢?同学之间的相处是纯洁而美好的，我们应该保持一份积极的心理去和每一位同学相处，在不到200天的日子里我们更应该互帮互助，共同努力，向终点冲刺。

看看那些眼角爬满皱纹的家长吧，他们那双带着期待眼神的眼睛已经不知注视你多久了!我们还能在这种情况下出言不逊吗?他们抚养我们成长，费尽心思，为的只是以后能看见我们幸福的生活。学习中学生守则心得体会心得体会，学习心得www.gkstk.comxindetihui.html。而我们，顶撞他们，让他们一次又一次的难过，我们这样对得起谁呢?学校教育了我们那么久，我们至少应该懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

从这次的行为规范教育中，我学到了这个礼仪之邦最伟大的教育。规范自己，就是给未来创造一片天空。

篇10：中小学守则心得体会学习感想

中国是个礼仪之邦，从古至今流传着各种礼仪文明，而我们，作为炎黄子孙应该传承这种礼仪文明。

大人们常说：“好好努力呀，你们是祖国未来的栋梁。”然而，在岁月无情的消磨中，这栋梁也被虫蛀成了朽木。始作俑者往往就是我们自己。

我们总是随心所欲，养成了许多的坏习惯，这些坏习惯一直陪伴我们成长，它在变的强大，终有一天，我们会被它所控制，成为所谓的“朽木”。最近，学校为了规范中学生的行为，更是加大宣传教育力度，我们从中也学到了不少行为规范准则。

诚信待人，是我们做人的准则，只有诚信待人，才会有朋友与你交心，将心比心，若你做不到，又如何期待别人可以做到呢?同学之间的相处是纯洁而美好的，我们应该保持一份积极的心理去和每一位同学相处，在不到200天的日子里我们更应该互帮互助，共同努力，向终点冲刺。

从这次的行为规范教育中，我学到了这个礼仪之邦最伟大的教育。规范自己，就是给未来创造一片天空。