一年级100以内加减法应用题
【简介】感谢网友“DeadFox”参与投稿，下面是小编给大家带来一年级100以内加减法应用题(共10篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：一年级100以内加减法应用题
一年级100以内加减法应用题
1、原来有22人看戏，又来了13人，现在看戏的有多少人?
2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，还剩多少个?
3、男生有22人，女生有21人，一共有多少人?
4、两个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了多少个?
5、汽车里有41人，中途有13人上车，车上现在还有多少人?
6、小红有28个气球，小芳有24个气球，一共多少个?
7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，一共多少个?
8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，还剩多少页没有看?
9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，现在还有多少只?
10、小东上午做了58道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道?
11、小红看故事书，第一天看了42页，第二天看了34页，两天一共看了多少页?
12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸比小明多多少岁?
13、小东今年18岁，妈妈今年46岁。妈妈比小东多多少岁?
14、爸爸、妈妈和哥哥一共掰了77个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米?
15、小明种了97个萝卜，送给邻居15个，还剩多少个?
16、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人?
17、食堂运来2车大米，每车50袋，共多少袋?
18、有40人要过河，先过去了30人，还剩多少人?
19、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是80元，小明一共花了多少钱?
20、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张， 小生有邮票多少张?
21、小明和爸爸一起去动物园玩，爸爸买票70元，小明买票20元，爸爸比小明多花多少元?
22、我有50元，要买一件29元的衣服，还剩多少元?
23、小明、小强参加比赛，小明得分92分，小强得分87分，小明比小强多得多少分?
24、两个球队比赛，一号队共进81分，二号队得分91分，一号比二号少多少分?
25、小明今年8岁，爸爸的年龄比小明多24岁，爸爸是多少岁?
26、小刚存了43元，小兵存的比小刚少3元，小兵存了多少钱?
27、小红、小芳要折80只纸鹤，她们已经折了51只，还要折多少只?
28、丫丫买了一本书50元，他弟弟买了一本书50元，他们一共花了多少钱?
29、2个人做了43个风车，小明做了20个，另外一个人做了多少个?
30、50棵白菜，一个筐装了30棵，另一个筐要装多少?
31、一条船上坐44人，另一条船坐55人，共多少人?
31、12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元?
32、有2箱水，每箱有35瓶，共多少瓶?
33、1张纸可以做8朵花，另一张纸能做20朵，一共做多少朵?
34、同学们去公园划船，一共58人，第一条船有30人，还有多少人没坐?
35、张姨用80元买了双鞋，70元买了个包，鞋比包贵多少元?
36、王老师买跳绳用了40元，买皮球用了46元，共花了多少钱?
38、小红第一天做27朵红花，第二天做了39朵，一共做了多少朵?
39、妈妈买了1个茶杯用去24元，爸爸买了1个碗用去36元。碗比茶杯贵多少?
40、25人用一条船过河，第一次坐13人，第二次要做多少人?
41、有40只小兔，小猴的比小兔多13只，小猴有多少只?
42、大象一个月吃了36个香蕉，猴子一个月吃了41个香蕉，他们一共吃了多少香蕉?
43、一本故事书78页，小红看40页，还要看多少页?
44、小东和小明一共有20元，小东有4元，小明有多少钱?
45、小朋友吃早餐，每9人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人?
46、妈妈买了1盒彩笔，共19支，用去了15支，还剩多少支?
47、小明和小红写字，小明写了83个，小红写了74个，谁写得多?多几个?
48、小明和小红写字，小明写了53个，小红写了41个，两人一共写了多少个?
49、操场上有72人要排两行，一行排41个人，另一行需要排多少人?
50、有84张画，一间教室挂了41张，还有多少张?
51、同学们要做57个灯笼,已做好18个，还要做多少个?
52、从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只?
53、飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架?
54、小苹种43盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?
55、学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶?
56.小强家有36个苹果，吃了9个，还有多少个?
57、汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆?
58、小朋友做剪纸 ，用了24张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?
59、马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹?
60、商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把?
61、学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆?
62、小青两次画了46个 ，第一次画了9个，第二次画了多少个?
63、小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个?
64、学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱?
65、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?
66、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵?
67、从车场开走18辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车?
68、从车场开走22辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?
69、学校体育室有16个足球 ，又买来26个，现在有多少个?
70、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅?
71、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?
72、面包房做了54个面包卖了22个，还剩多少个?
73、学生共有47人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?
74、2个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了多少个?
75.汽车里有41人，中途有13人上车，车上现在还有多少人?
76、小红有28个气球，小芳有24个气球，共有多少个?
77.小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们共做多少个?
78、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?
79.羊圈里原来有58只羊，走了13只，现在还有多少只?
80.小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东下午做了多少道?
81.小红看故事书，第一天看了25页，第二天看的比第一天少9页，第二天看了多少页?
82.小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸比小明多多少岁?
83.小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东比妈妈小多少岁?
84、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共有多少椅子?
85、小明和妈妈一起去动物园玩，妈妈买票用50元，小明用25元，共要花多少元?
86、我有50元，要买一件29元的衣服，还剩多少元?
87、6个小朋友要折80只纸鹤，其中一个人已折了9只，还要折多少只?
88、大家做了30个风车，可是还需要做38个，一共要做多少个?
89、22棵白菜，吃了6棵，还剩多少棵?
90、有两条船，一条船上坐18人，还有一条船上作了14人，共多少人?
91、12元能买1辆小汽车，19元能买1辆大汽车，各买一辆要多少元?
92、有2箱水，一箱有8瓶，另一箱有7瓶，共有多少瓶水?
93、同学们去公园划船，第一组有20人，第二组有34人，共多少人?
94、张姨用15元买了1双鞋，她想再买1双共要花多少元?
95、王老师买跳绳用了40元，买皮球比跳绳多花27元，买皮球花多少元?
96、小红第一天做28朵红花，第二天做19朵，共做了多少朵?
97、妈妈买了个茶杯用去24元，爸爸买了个碗用去36元。茶杯和碗共多少元?
98、25人用一条船过河，另外19人用另一条船过河，共多少人要过河?
99、有14只小兔，小猴的只数比小兔的多23只，小猴多少只?
100、一本故事书24页，小红第一天看9页，还要看几页?
小学数学最容易丢分的19个知识点
1、 半圆的周长和圆的周长的一半有区别。
2、 0.52÷0.17商是3，余数不是1而是0.01
3、 在求总人数、总只数、总棵数这类应用题时，结果不可能是分数和小数。
4、 压路机滚动一周前进多少米?是求它的周长。压路机滚动一周压路的面积，就是求滚筒的侧面积。
5、 无盖的水桶，水池，金鱼缸，水槽等，求表面积时一定要减少一个底面积。
6、 求大数比小数大几分之几的方法：(大数—小数)÷单位“1”的量。
7、 求××率或百分之几的列式中，最后必须“×100﹪”。
8、 大数的读法：读几个0的问题
【相关例题】10,0070,0008读几个0?
【正确答案】2个
【例题评析】大数的读法是四年级学的一个知识点，尤其是读几个零的问题，容易犯错。
9、近似值问题
【相关例题】一个数的近似数是1万，这个数最大是_________
【错误答案】9999
【正确答案】14999
【例题评析】四舍五入得出的近似值，不仅可能是“五入”得来的，还有可能是“四舍”得来的。
10、 比例尺问题：注意面积的比例尺
【相关例题】在比例尺为1:的沙盘上，实际面积为800000平方米的生态公园为_____平方米
【错误答案】400
【正确答案】0.2
【例题评析】很多孩子直接用800000÷2000，得出了错误答案。切记，比例尺=图上距离：实际距离，是长度的比例尺，即图上1长度单位是实际中的
2000长度单位。但是本题牵扯到面积，需要转化为面积的比例尺。需要把长度的比例尺平方，即图上1面积单位是实际中的4000000面积单位。
11、正反比例问题：未搞清正比例、反比例的含义
【相关例题】判断对错：圆的面积与半径成正比例
【错误答案】√
【正确答案】×
【例题评析】若两个量乘积是定值，则成反比;若两个量的商是定值，则成正比。严格卡定义，原题改为“圆的面积与半径的平方成正比”，才是正确的。
12、比的问题：注意前后项的顺序
【相关例题】一个正方形边长增加它的1/3后，则原正方形与新正方形面积的比为_________
【错误答案】16:9
【正确答案】9:16
【例题评析】谁是比的前项，谁是比的后项，一定要睁大眼睛看清楚!
13、比的问题：比与比值的区别
【相关例题】一个正方形边长增加它的1/3后，则原正方形与新正方形面积的比值为_______
【错误答案】9:16
【正确答案】9/16
【例题评析】比值是一个结果，是一个数。
14、单位问题：不要漏写单位
【相关例题】边长为4厘米的正方形，面积为________
【错误答案】16
【正确答案】16平方厘米
【例题评析】面积问题，结果算对了，但没有写该写的单位，犹如沙漠中的旅行者，渴死在近在咫尺的河边。可惜!可悲!可笑!可叹!
15、 单位问题：注意单位的一致
【相关例题】某种面粉袋上标有(25kg加减50g)的标记，这种面粉最重是________kg.
【错误答案】75
【正确答案】25.05
【例题评析】很多孩子没有看到kg与g的单位不一致，直接给出了75的错误答案。
16、闰年，平年问题：不清楚闰年的概念
【相关例题】19是闰年还是平年?
【错误答案】闰年
【正确答案】平年
【例题评析】四年一闰，百年不闰，四百年再闰。如果一个年份是4的倍数，则为闰年;否则是平年。但是如果是整百的年份(如1900年，)，则必须为400的倍数才是闰年，否则为平年。
17、解方程问题：括号前面是减号，去括号要变号!移项要变号!
【相关例题】6—2(2X—3)=4
【错误答案】其他
【正确答案】x=2
【例题评析】去括号，若括号前面是减号，要变号!移项(某个数在等号的两边左右移动)要变号，切记!
18、计算问题：牢记运算顺序
【相关例题】20÷7×1/7
【错误答案】20
【正确答案】20/49
【例题评析】530考试，计算题“去技巧化”趋势明显。重在对基本的分数四则运算、运算顺序以及提取公因数等计算基本功的考察。
19、平均速度问题
【相关例题】小明上山速度为1米/秒，下山速度为3米/秒，则小明上下山的平均速度为____
【错误答案】(1+3)÷2=2(米/秒)
【正确答案】设上山全程为a米，则平均速度为：(a×2)÷(a÷1+a÷3)=1.5(米/秒)
【例题评析】平均速度的定义为：总路程÷总时间
篇2：一年级加减法应用题
一年级加减法应用题
教学内容:两步加减法应用题
教学目标:通过教学,使学生掌握两步计算应用题的结构特征,并能正确列式计算.
教学重难点:使学生能正确掌握解题思路.
教学准备:多媒体课件.
课前谈话
师：小朋友你们喜欢六月吗？……
刚刚听了这么多的小朋友发言，老师真是替六月感到高兴因为有这么多的小朋友喜欢他，两步加减法应用题。
一、情境引入
师：刚才同学们都说了喜欢六月，其实老师也喜欢六月，你知道为什么吗？
……
天气热了，我们可以吃……，
那我们小朋友在学校里能不能吃冷饮？（不能）
那我们靠什么来解渴呢？对呀，可以喝纯净水。
师：我们小学的小朋友一天大约可以喝掉几桶纯净水？
那我们想想看，明天送水的叔叔会给我们小学送来多少桶纯净水呢？现在老师再告诉你，我们小学原有纯净水某某桶。
师：看着这三句话，你想到了什么？
（如果没有人说出来的话，教师可以这样引：那如果根据这三个条件，请你编应用题的话，你打算怎么编呢？）
二、新授课
（一）、根据情境编题并解答。（例题）
学生四人小组进行编题。
反馈。
教师根据学生的回答，把题目补充完整。
请学生把题目齐读一遍。
师：看到这道题目，你打算怎么来做呢？
……
师：刚才有些小朋友都谈了自己的一些想法，那我们来看题。
师：根据一、二两个条件我们可以求什么？（板书：吃了某某桶水之后，还有多少桶水。）算式会列吗？请写在自己的草稿纸上。反馈，并且提问算出来的数表示什么，你为什么用减法来做？
师：那么根据第三个条件我们又可以求出什么？（板书：现在有纯净水多少桶？）
算式怎么列，请写在自己本子上。反馈，并且提问算出来的.数表示什么，你为什么用加法来做？
师：这道题目做好了没有？还漏了什么？集体口答一遍。（板书：现在有纯净水某某桶。）
师：刚才我们小朋友一起把这道题给做出来了，那哪位小朋友来回忆一下，刚才这道题目我们是怎样做的？
（二）看图编应用题并解答，小学数学教案《两步加减法应用题》。（尝试）
1、师：我们有些小朋友呀嘴特别的馋，在学校里喝纯净水觉得还不解渴，放学一回到家里之后，就去开冰箱，小朋友猜猜看，他会去干嘛？
师：老师这里就有一些棒冰，
那你想一想，这题该怎样编成应用题呢？
（几个同学反馈之后，同桌在互相讲一讲。）
教师出示题目（小明家原有棒冰11根，买来了8根之后又吃掉2根，现在有棒冰多少根？）请小朋友齐读一遍。
师：这题你打算怎么做呢？
师：这题是用几步计算的？想一想第一步应算什么？
学生自己做题，教师巡视。
反馈。并及时提问：第一步算出来表示什么，为什么用（加或减）来做，第二步算出来表示什么，为什么用（加或减）来做？
2、刚才有些小朋友编了另外的题目，请看（小明家原有棒冰11根，吃掉2根后，又买来了8根，现在有棒冰多少根）
师：这题你们会不会做呢？（学生独立做题，反馈并适当的提问。）
（三）直接做文字应用题（加强练习）
师：我们出了喝纯净水、冷饮解渴之外，还有没有其他的东西来解渴？（引出水果）
老师这里就有许多的水果，我们要不要去看一看。（出示水果图，有超级连接）
师：有这么多的水果我们先看哪种水果呢？
（题目：1 商店有苹果67千克，卖出32千克后又运来50千克，现在有苹果多少千克。
2 超市原有西瓜50个，又运来32个之后卖掉了48个，现在超市有西瓜多少个？）
（四）编题
A 12+5－8
师：刚才我们做了几题有关水果的题目，那你能不能根据这个算式也来编几题算式？
B 任意编题。
师：如果连算式都没有的话，你还能不能编这样的应用题？
三、总结并出示课题
师：刚才我们编的题目都有一个什么特点？（板书：两步应用题）
它们都是用什么方法来做的？（补充：加减法）
师：这个就是我们今天学习的内容：两步加减法应用题。
四、发展题
师：课的一开始小朋友都说了，六月里有六一儿童节，所以小朋友都很喜欢六月，那你们知道九月十日是什么节吗？
师：老师这里就有两位小朋友他们打算买鲜花送给老师，表达自己对老师的尊敬，请看：教师节那天，小红和小明分别买了6朵花，两人一共送给李老师4朵花，问他们一共还剩下多少朵花？
篇3：一年级数学100以内加减法测试题
一年级数学100以内加减法测试题
一、口算。
26+8= 9530= 50+26=
8030= 897= 62+7=
46+7= 412= 29+30=
718= 536= 79+2=
9+27= 6720= 20+39=
27+6+8= 476+40= 70+1860=
81730= 53830= 40+379=
467+20= 72+640= 30+39+5=
二、填一填。（略）
三、比一比。
45+4○50 829○61 53+9○61
4+56○96 8660○26 937○23
68+8○75 529○43 25+7○95
64+2○84 474○33 766○66
四、想一想，填一填。
1.9个十和5个一组成的数是( )，它比100少( )个一。
2. 85 比60多( )，8 比46少( )。40 比9多( )，30 比74少( )。
3.34比7( )，也就是7比34( )。
4.56加上( )，与34+30的和同样多。
5.99减去( )，与99加上( )同样大。
6.90加上( )，比100少1。
7、100以内的.两位数中，十位上的数和个位上的数相差9的数是( )，这个数加上最小的整十数得( ) 。
五、连一连，看看小猫能吃到哪条鱼?（略）
六、在□里填上正确的数。
20+35+□=95 56-7=□-1 46-□+30=70
□+8=45-8 78-40=20+□ 33+□=38+4
65+□=22 71-□-5=57 60-□=44+7
七、算一算，填一填。
(1)66连续减6：60、54、( )、( )、( )、( )
(2)78连续减7：( )、( )、( )、( )、( )
(3)97连续减8：( )、( )、( )、( )、( )
八、应用题。
1、小明看一本书，看了78页还有20页没看，这本书一共有多少页?
2、妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱?
3、书架上有36本书，拿走些，书架上还有9本书，拿走了几本?
4、停车场上有45辆车，中午又少了30辆。停车场还有几辆车?
5、开走一些车后还剩9辆，开走的比剩下的多48辆，开走多少辆?
6、有20件上衣，43条裤子，服装厂还要做多少件上衣才能和裤子配套?
7、有46人来开会，房间里有30张桌子，8把椅子。
(1)还要搬多少张桌子? (2)还要搬多少把椅子?
8、一年级下册数学100以内加法和减法测试题：小英做了28朵红花、6朵黄花、小梅至少要做多少朵花才能超过小英。
九、从2，7，5，4四个数中选出三个组成两位数减一位数的算式，并算出结果来。
十、在△、□里填数，在○里 填或。
(1)46一△=38(2)95一△=86 (3)39+△=79 (4)9十△41
35□=26 74+□=82 口+30=77 口6=45
△○口 △○口 △○□ △○口
篇4：两步加减法应用题
教学目标 :通过教学,使学生掌握两步计算应用题的结构特征,并能正确列式计算.
教学重难点:使学生能正确掌握解题思路.
教学准备:多媒体课件.
课前谈话
师：小朋友你们喜欢六月吗？……
刚刚听了这么多的小朋友发言，老师真是替六月感到高兴因为有这么多的小朋友喜欢他。
一情境引入
师：刚才同学们都说了喜欢六月，其实老师也喜欢六月，你知道为什么吗？
……
天气热了，我们可以吃……，
那我们小朋友在学校里能不能吃冷饮？（不能）
那我们靠什么来解渴呢？对呀，可以喝纯净水。
师：我们小学的小朋友一天大约可以喝掉几桶纯净水？
那我们想想看，明天送水的叔叔会给我们小学送来多少桶纯净水呢？现在老师再告诉你，我们小学原有纯净水某某桶。
师：看着这三句话，你想到了什么？
（如果没有人说出来的话，教师可以这样引：那如果根据这三个条件，请你编应用题的话，你打算怎么编呢？）
二、新授课
（一）、根据情境编题并解答。（例题）
学生四人小组进行编题。
反馈。
教师根据学生的回答，把题目补充完整。
请学生把题目齐读一遍。
师：看到这道题目，你打算怎么来做呢？
……
师：刚才有些小朋友都谈了自己的一些想法，那我们来看题。
师：根据一、二两个条件我们可以求什么？（板书：吃了某某桶水之后，还有多少桶水。）算式会列吗？请写在自己的草稿纸上。反馈，并且提问算出来的数表示什么，你为什么用减法来做？
师：那么根据第三个条件我们又可以求出什么？（板书：现在有纯净水多少桶？）
算式怎么列，请写在自己本子上。反馈，并且提问算出来的数表示什么，你为什么用加法来做？
师：这道题目做好了没有？还漏了什么？集体口答一遍。（板书：现在有纯净水某某桶。）
师：刚才我们小朋友一起把这道题给做出来了，那哪位小朋友来回忆一下，刚才这道题目我们是怎样做的？
（二）看图编应用题并解答。（尝试）
1、师：我们有些小朋友呀嘴特别的馋，在学校里喝纯净水觉得还不解渴，放学一回到家里之后，就去开冰箱，小朋友猜猜看，他会去干嘛？
师：老师这里就有一些棒冰，
那你想一想，这题该怎样编成应用题呢？
（几个同学反馈之后，同桌在互相讲一讲。）
教师出示题目（小明家原有棒冰11根，买来了8根之后又吃掉2根，现在有棒冰多少根？）请小朋友齐读一遍。
师：这题你打算怎么做呢？
师：这题是用几步计算的.？想一想第一步应算什么？
学生自己做题，教师巡视。
反馈。并及时提问：第一步算出来表示什么，为什么用（加或减）来做，第二步算出来表示什么，为什么用（加或减）来做？
2、刚才有些小朋友编了另外的题目，请看（小明家原有棒冰11根，吃掉2根后，又买来了8根，现在有棒冰多少根）
师：这题你们会不会做呢？（学生独立做题，反馈并适当的提问。）
（三）直接做文字应用题（加强练习）
师：我们出了喝纯净水、冷饮解渴之外，还有没有其他的东西来解渴？（引出水果）
老师这里就有许多的水果，我们要不要去看一看。（出示水果图，有超级连接）
师：有这么多的水果我们先看哪种水果呢？
（题目：1 商店有苹果67千克，卖出32千克后又运来50千克，现在有苹果多少千克。
2 超市原有西瓜50个，又运来32个之后卖掉了48个，现在超市有西瓜多少个？）
（四）编题
A 12+5－8
师：刚才我们做了几题有关水果的题目，那你能不能根据这个算式也来编几题算式？
B 任意编题。
师：如果连算式都没有的话，你还能不能编这样的应用题？
三、总结并出示课题
师：刚才我们编的题目都有一个什么特点？（板书：两步应用题）
它们都是用什么方法来做的？（补充：加减法）
师：这个就是我们今天学习的内容：两步加减法应用题。
四、发展题
师：课的一开始小朋友都说了，六月里有六一儿童节，所以小朋友都很喜欢六月，那你们知道九月十日是什么节吗？
师：老师这里就有两位小朋友他们打算买鲜花送给老师，表达自己对老师的尊敬，请看：教师节那天，小红和小明分别买了6朵花，两人一共送给李老师4朵花，问他们一共还剩下多少朵花？
篇5：一年级100以内加减法口算的练习题
一年级100以内加减法口算的练习题
一、直接写得数。
45+3045+35+4150+416+32
52+640+4762+427+405+23
71+545+3069+16+3318+70
44+35+3225+420+354+75
3+9530+6553+2085+34+52
30+656+2216+340+5856-30
56-389-4089-475-3056-3
29-477-729-2056-463-50
38-498-396-3039-6
25-4 78-4080-3079-60
49-7 26-3 59-3 67-3
99-50 30-1 55-2 27-5
45-20 76-40 46-30 46+30
4+74 51+7 38+40 93-80
63-30 95-5 86+10 2+82
69+0 73-40 100-30 59-4
95-4 70+28 6+98 19-6
20+80 65+30 92-50 13+5
85-2 58-30 58+30 36-3
36-30 5+34 50+34 12+5+50
65-5-50 80-20+6 6-4+80 5-3+70
70-30+5 60+4+20 75-70+9 80-20+15
6+32-30 46-6+60 78-8+29 30+50+12
25-20+71 54+3-5 46+6+20 90-50+42
32-2+58 75-40-3 22-20+50 36+20-20
59-30+30 28-8+25 90-10-60 30+70-50
22+4+40 36+3+10 56-2+10 85+10-20
二、在括号里填上合适的数。
68-=63 63+（）=68 45+（）=65
（）+20=65 65-（）=45 65-（）=20
（）+16=56 56-（）=16 78-（）=76
23+（）=29 90-（）=89 （）+5=26
（）-55=3 （）+5=18 49-（）=29
6+（）=48 （）-9=90 （）-20=28
28-（）=8 65-（）=35 26+（）=56
（）+42=49 85-（）=5 （）+3=37
25-（）=21 38-（）=31 43+（）=47
69-（）=39 86-（）=80
扩展：
6-4= 17-7= 9+10 4-4+7= 2+8-4= 5+0+7=
2+8= 12-10= 10+9= 10-6-3= 3+6+1= 18-10+4=
8-4= 15-5= 19-10= 12-2-6= 1+1+8= 0+9+6=
5+5= 19-9= 19-9= 6-3-3= 4-1-2= 7-0+6=
8-6= 19-10= 7+10= 18-10-5= 5+2-5= 19-9-3=
3+6= 20-10= 10+7= 2+8+5= 8+2-6= 8+6+2=
2+6= 12-2= 13-10= 14-10+2= 3+4+3= 4+5+8=
9-4= 20-0= 16-10= 8-6-1= 10-6-4= 18-10+7=
10-9= 10-9= 6+10= 6-2+3= 9-4-4= 8-8+7=
6+2= 10-4= 10+5= 7-1-5= 1+7-6= 12-10+8=
8-2= 10-6= 12-10= 3+5+1= 9+1-7= 3+9-2=
6+9= 9+4= 5+9= 8+6= 7+9= 5+9=
6+6= 6+8= 3+9= 8+5= 9+7= 9+9=
8+8= 2+9= 9+8= 4+8= 7+6= 4+7=
3+9= 4+9= 4+8= 6+6= 9+6= 6+4=
7+8= 5+8= 6+9= 8+6= 4+8= 9-2=
4+8= 6+7= 9+4= 8+5= 5+6= 8-4=
4+6= 3+9= 5+8= 4+8= 6+8= 9+3=
5+4= 5+6= 6+6= 8+9= 5+8= 8+9=
5+7= 6+9= 9+1= 4+9= 7+8= 6+0=
6+8= 3+8= 7+8= 6+8= 6+5= 2+9=
3+9= 9+2= 10+7= 2+9= 9+4= 8+3=
9+9= 8+8= 9+4= 9+2= 9+5= 7+4=
2+7= 5+6= 5+7= 7+3= 8+8= 6+6=
7+6= 7+5= 8+6= 6+5= 7+7= 6-6=
9+5= 3+10= 9+7= 4+5= 8+7= 8+2=
4+7= 4+8= 5+6= 9+9= 9+2= 5+7=
8+5= 5+7= 4+7= 6+4= 6+4= 9+2=
9+8= 5+9= 8+5= 3+8= 6+7= 7+8=
6+5= 6+6= 6+7= 9+7= 7+8= 6+7=
9+4= 4+7= 3+8= 2+8= 8+6= 8-5=
9-5= 10-5= 10+8= 10-3-6= 1+6-4= 9+4-3=
8-6= 10-8= 11-1= 4+4-3= 4-4+3= 9-5-2=
5-1= 9-4= 3+10= 10-5-2= 4-3+6= 8+8-8=
5+4= 9-6= 17-10= 8-6+1= 7-5-1= 6+7-10
9-6= 8-8= 17-7= 3+3+4= 5-5+6= 9+7-6=
6+3= 8-3= 15-5= 8+1-4= 10-10+2= 13-3-5=
9-6= 6-2= 15-10= 4+1+5= 10-4-3= 16-10+8
7-7= 5-3= 15-15= 3+5-7= 9-2+1= 20-10+0=
3+7= 10-1= 8-8= 3-1+7= 2+5-3= 8+7-10=
8+( )=10 8-( )=8 ( )+7=15 7=5+( ) ( )+6=13 2+( )=11
2+( )=6 ( )+5=10 ( )+8=17 8=( )-1 ( )+7=16 5+( )=12
( )+5=9 1+( )=10 ( )+5=11 9=9+( ) 5+( )=13 14=6+( )
9+( )=10 2+( )=9 9+( )=12 15=6+( ) ( )+6=15 10=7+( )
3+( )=6 7+( )=9 ( )+8=15 20=10+( ) 19-( )=9 4+6=( )+3
( )+4=8 4=4-( ) 2+( )=11 9=19-( ) 15-( )=10 5+( )=6+7
5+( )=8 5=8-( ) 8+( )=16 10=( )-8 7+( )=13 14-4=( )+6
( )+2=10 3=( )-6 ( )+5=12 13=7+( ) 5+( )=12 6+( )=( )-1
( )+2=8 ( )+5=7 6+( )=14 12=3+( ) 14=7+( ) ( )+2=11
1+( )=10 ( )+6=9 9+( )=14 14=8+( ) ( )+6=14 8+( )=12
3+( )=7 ( )-8=1 ( )+6=15 10=( )+5 ( )+9=13 13=9+( )
( )+7=9 4+( )=10 7+( )=11 16=( )+9 5+( )=15 7+( )=13
8+( )=10 ( )+4=7 1+( )=10 14=7+( ) 7+( )=15 ( )+4=11
4+( )=10 7+( )=10 4+( )=13 10=1+( ) ( )-5=10 9+( )=17
( )+7=9 6+( )=9 ( )+8=10 11=( )+4 ( )-10=7 7+( )=14
( )+7=9 9-( )=9 ( )+8=15 9=4+( ) ( )+8=16 15=( )+8
( )+5=10 2+( )=10 9+( )=10 8=1+( ) 7+( )=11 9+( )=18
6+( )=8 4=9-( ) ( )+7=13 10=( )+10 9+( )=14 5+( )=13
3+( )=10 8=8+( ) ( )+3=11 7=7-( ) 8+( )=17 7=( )-10
( )+4=9 4+( )=9 6+( )=12 4=9-( ) 4+( )=13 ( )+8=11
3+2+4= 2+2+3= 1+6+4= 5+4+1= 2+4+0= 3+3-3= 5+1-2= 2+3+5=
`5-5+2= 7-2-2= 4-3+8= 6-3+7= 8-5+5= 3-1+8= 9-2-4= 9-2-1=
3+6-2= 10-5-3= 1+7-5= 3+7-4= 9-6-2= 4+6-8= 1+8-5= 7+4+3=
2+7+3= 10-4-1= 5-4+8= 6+3+7= 7-7+5= 6-0+8= 7-2-2= 3+1+7=
3+3+4= 6+2+3= 1+5+4= 7+4+1= 6+4+0= 3+9-3= 8+1-2= 2+7+5=
`9-5+2= 8-2-4= 7-3+8= 6-5+7= 8-3+7= 7-1+4= 5+2-4= 6-2+1=
5+6-2= 10-6-3= 8+7-5= 8+7-4= 9-6-2= 8+6-8= 1+9-5= 6+4+3=
2+6+3= 10-5-1= 8-4+8= 5+3+7= 8-7+5= 6-0+6= 9-6-2= 3+1+5
3+3+4= 2+5+3= 4+6+4= 5+4+7= 5+4+7= 4+3-3= 5+1-5= 4+3+5=
`7-5+2= 5-2-2= 5-3+8= 7-3+7= 8-5+1= 4-1+8= 9-2-4= 7-2-1=
5+5-2= 10-5-3= 7+7-4= 4+7-1= 9-2-2= 4+6-5= 5+8-3= 2+4+3=
4+7+3= 10-2-1= 5-2+8= 4+3+7= 9-7-5= 5-0+8= 5-2-1= 4+1+7=
3+3+4= 2+6+3= 4+6+4= 5+5+1= 7+4+0= 7+3-3= 6+1-2= 6+3+5=
`8-5+2= 7-5-2= 7-3+8= 6-1+7= 7-5+6= 7-1+6= 6-2-4= 7-2-3=
4+6-2= 10-3-1= 5+6-1= 4+9-3= 9-4-2= 9+9-8= 4+8-2= 7+5+3=
篇6：100以内的加减法(人教版一年级教案设计)
内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）第78页，第1题，第79页练习十四第1、2、5题。
教学目标：
1．通通过整理和复习，使学生更加熟练掌握两位数加减，整十数和两位数加减一位数的口算方法。通过整理和复习，使学生更加熟练掌握两位数加减，整十数和两位数加减一位数的口算方法。2．培养学生初步的分析、比较、综合等能力。
教学难点：掌握加法和减法的口算方法。
教学过程：
一、加强对比，强化计算方法
我们学过100以内的加减法口算，现在我们来复习一下。
（一）先想一想，我们学过哪些加法口算？让学生举例说：
出示第一组题：50+20、 57+20、57+2、57+9先要求学生口算各题，并说出计算过程，再让学生比较。
提 问：它们在计算方法上有什么相同和不同的地方？
老师结合学生讨论概括出：
1．相同点：几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，也就是要把相同单位的数相加。
2．不同点：整十数加整十数，只要把几个十和几个十相加，两位数加整十数，把几个十和几个十相加，个位上的数字不变。两位数加一位数，只需把几个一相加，相加不满十的，十位上的数字不变，相加满十的，十位上的数字增加一。
（二）想一想，我们学过哪些减法口算？让学生举例说：
出示第二组题：50-20、57-20、57-2、57-9
先要求学生口算，再让学生比较。提问：它们在计算方法上有什么相同和不同的地方？
老师结合学生讨论概括出：
1．相同点：几个十和几个十相减，几个一和几个一相减，也就是要把相同单位的数相减。
2．不同点：整十数减整十数，只要把几个十和几个十相减。两位数减整十数，把几个十和几个十相减，个位上的数字不变。两位数减一位数，只需把几个一和几个一相减，十位上的数字不变，个位相减不够减，十位上的数字要减少一。
（三）让学生比较两组题
提 问：这两组题的口算方法又有什么相同和不同的地方？
概括出：相同点：相同单位的数才能相加减
不同点：个位相加满了十，十位上的数字增加，个位相减不够减，十位上的数字要减少一。
二、简缩思维，提高口算速度
（一）
加数 50 42 35 76 9 23
加数 20 30 3 8 81 7
和
1．提问：已知两个加数，求和用什么方法算？
2．学生独立计算。
3．提问：42+30，怎样想能很快算出得数？（整十数相加，只需把40和30相加，个位上的数字不变，得72）
4．提问：76+8怎样想能很快算出得数？（加的是一位数，把6和8相加得14，满了10，十位上应增加1，得84）
（二）
被减数 60 72 68 41 30 65
减数 40 50 7 3 4 8
差
1．提问：已知被减数和减数，求差用什么方法算？
2．学生独立计算。
3．提问：72-50，怎样想能很快算出得数？
41-3，怎样想能很快算出得数？
（三）引导学生对比小结：
口算既要准确，又要迅速，就必须熟练掌握计算方法，还要看清符号。特别要注意，个位相加满了10，在十位上要添上1，个位上不够减，十位上要减1。
三、加强练习，提高口算能力。
（1）教科书P78页，第1题。
（2）教科书P80页，第5题。
学生直接在课本上写得数，并统计5分钟完成的人数。
篇7：小数加减法应用题答案
小数加减法应用题答案
1.先观察数字特点.能用简便算法计算的`用简便算法计算。
8.9+0.1-4.9-1.1 34.1+13.5+0.9
5.6+2.7+4.4 5.17-1.8-3.2
9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.13
2. 列式计算。
(1)27.8减去19.3的差，再加上24.5,和是多少?
(2)23.64加18.9的和，再减去37.82.得多少?
3.计算。
(1)2-0.35-0.275+0.4
(2)4.36-(2.01+2.29)+0.48
(3)21.3+108.75-(100-0.07)
4.应用题。
(1)专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米。第三个月挖了多少千米?
(2)一瓶油连瓶重3.4千克，瓶重0.5千克，用去1.52千克油后，还剩多少千克油?
参考答案：
1. 先观察数字特点，能用简便算法计算的用简便算法计算。
8.9+0.1-4.9-1.1 34.1+13.5+0.9
=(8.9+0.1)-(4.9+1.1) =34.1+0.9
=10-5 =35
=5
5.6+2.7+4.4 5.17-1.8-3.2
=5.6+4.4+2.7 =5.17-(1.8+3.2)
=10+2.7 =5.17-5
=12.7 =0.17
9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.13
=9.95-4.95-3.14 =(8.43+0.57)+(2.87+0.13)
=5-3.14 =9+3
=1.86 =12
2. 列式计算。
(1)33 (2)4.72
3.计算。
(1)2.325 (2)0.54 (3)30.12
4.应用题。
(1)9.5-2.75-(2.75+0.65)
=9.5-2.75-3.4
=6.75-3.4
=3.35(千米)答：第三个月挖了3.35千米。
(2)3.4-0.5-1.52
=2.9-1.52
=1.38(千克)答：还剩1.38千克油。
篇8：小学一年级数学《10以内加减法》教案设计
小学一年级数学《10以内加减法》教案设计
教学目的：
1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。
2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.培养学生良好的计算习惯。
教学重点和难点：
培养学生正确、迅速的口算能力。
教具准备：
口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。
教学过程：
我们学习了10以内加减法的口算方法。今天上一节练习课。
（板书：练习）
看谁能做到又对又快地口算。
（在学生理解算理的基础上，进行口算基本功训练。一共设计了十三种形式，练习内容注意多样性、阶梯性和趣味性。）
1.练组成：
口算要算得又对又快，必须记熟数的组成，齐练2―10各数的组成。
（1）对口令：
练习2～5各数的组成。
（2）口答：
①7的组成有哪几组？
②9的组成有哪几组？
（3）打手势：
练习6和8的组成。
（4）打手势说组成：
边打手势边说10的组成。
2.板演：
今天，“一休”来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给你们出了几道题，谁来做？（贴“一休”图，并板书下面各题。）
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.读题计算：要求读准题、算对数。（投影）
10以内加减法题10道。
4.悄悄算：（投影）
（单号组同学先算，把得数悄悄告诉同桌同学，同桌同学同意他算的结果，就点点头；不同意，就举手向老师报告，老师再带大家讨论谁对谁错。做几道题后，换双号组同学计算。）
10以内加减法题10道。
5.订正板演，并提问：
（1）第一组题3、 4、 7各叫什么？ 8、 2、 6各叫什么？
（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？
（3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？
“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？
注意：常有人把加法做成减法，把减法做成加法。做题前要先看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就从被减数里去掉几。
6.打手势算：（投影）
老师说出10以内加减法题共10道。学生打手势表示口算的'结果。
7.对口令：（投影）
老师按投影的题，说10以内加减法题10道，同学说得数，要求脱口而出。
8.游戏――“评选优秀邮递员”：
黑猫和白猫是邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。
谁当黑猫？（发黑猫头饰让学生戴上。）
谁当白猫？（发白猫头饰让学生戴上。）
比赛结束，检查后给获胜者发奖。
9.视算：看算式写得数。要求看准题，写对得数。视算题是10以内加减法题，共8道。
10.听算：听题写得数。要求听准题，写对得数。听算题是10以内加减法题，共8道。
11.游戏――“拔萝卜比赛”：
白兔和灰兔比赛拔萝卜，由两位学生分别当白兔和灰兔。老师说10道题，谁先算出得数，谁就到黑板前面来拔编号是几的萝卜。拔得又对又多的获胜。
谁当白兔？（戴白兔头饰。）
谁当灰兔？（戴灰兔头饰。）
比赛结束后，给获胜者发奖。
12.速算比赛：
计算课本上的式题，看谁算得又对又快。题目见课本第46页第10题，共20道题。
完成后订正，评出前五名并发奖。
13.智力竞赛：看谁最能动脑筋。
（1）和是10的加法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
（2）差是3的减法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
14.总结：
这节课我们做了大量的练习。10以内的加减法必须做到计算正确，得数脱口而出。我们还没有达到要求，今后还要加强练习，争取全班所有的同学都能做到正确、迅速地口算。
篇9：一年级100以内加减法口算练习题及教学设计
一年级100以内加减法口算练习题及教学设计
一、 填空题(1-3每题 4分, 4-7每题 5分, 共 32分)
1. (1)72－( )＝2 (2) ( )＋4＝40
2. (1)( )－20＝20 (2) 80－( )＝8
3. (1) 40＋( )＝58 (2) ( )＋25＝55
二、 口算题(1-2每题 2分, 3-7每题 4分, 共 24分)
1. (1)26－8＝ (2)37－9＝ (3)54－4＝ (4)79－7＝
2. (1)54－6＝ (2)71－7＝ (3)26－4＝ (4)37－5＝
3. 31－5＝ 70－3＝ 25－7＝ 46－20＝
8＋17＝ 4＋35＝ 85－40＝ 63－60＝
4. 5＋85＝ 54－8＝ 50＋11＝ 70－7＝
55－6＝ 6＋46＝ 33－20＝ 43＋8＝
5. 29－3＝ 32＋7＝ 8＋73＝ 35－6＝
32＋20＝ 24＋7＝ 48－9＝ 63＋30＝
6. 63+5= 72+7= 45+3= 66+3=
63+9= 72+9= 45+8= 66+5=
7. 44+8= 90-20= 47+9= 49-20=
9+57= 81+8= 28+20= 59-50=
8. (1)8比37小多少？ (2)83和9相差多少？
四、 应用题
(还剩多少只鸭子? 现在一共有多少只鸭子?)
(1)河里有18只鸭子, 又游来5只鸭子._________________________?
(2) 原来有18只鸭子，游走了18只鸭子,._______________________?
2. 选择合适的条件，分别把下列应用题补充完整，再计算．
(30个女同学) (买上衣用去40元)
(1) 合唱队有32个男同学， ．男同学比女同学多多少人？
(2) 妈妈买上衣和裤子共用去79元， ，买裤子用去多少元？
教学过程设计
(一)口算(出示小黑板)
1．读题直接说得数．
2．将下列各题分为两组．(讨论)
3．说一说每组题有什么共同之处．
4．说一说你是怎样算的？
12－5= 77－2= 86－9= 40－5= 65－3＝ 51－6＝
13－9＝ 32－4＝ 30－7= 98－7= 87－4= 19－6=
第1组：两位数减一位数不退位减法，先算个位数减个位数，十位上的数不变．
第2组：两位数减一位数退位减法，个位上的数不够减，从十位上分出一个十当10，用十几减去几，再把差和剩下的几十合并起来．
第1列是20以内的退位减法，可以想加算减，如：12－5=□，想：几加5得12，7加5得12，所以12－5=7．第2列是整十数减一位数，第3列是两位数减一位数，它们的共同之处都是个位上的'数不够减，可以简缩思维过程，先用十几减去几等于几，得数的十位数比被减数的十位数少1．如： 32－4=□，先算12－4=8，十位上的数比3少1是2，得数是28．40－5=□，先算10－5=5，十位上的数比4少1是3，得数是35．
30－6 50－5 30＋2
29－5 52－7 20＋12
31－7 40＋5 38－6
25－1 54－9 41－9
20＋4 20＋25 22＋10
13＋1 15＋30 40－8
14＋10 53－8 42－10
33－9 51－6 22＋10
(三)改错(投影片) 下面的计算对吗？把不对的改正过来．
56－4=42________ 37－9=22________
77－8=69________ 40－7=43________
(四)看谁做得又对又快(时间：2分)
48－9= 47－5= 63－7= 52－8= 60－6=
41－4= 14－7= 93－8= 26－9= 38－6=
72－4= 80－2= 54－4= 14－8= 52－6=
(五)想一想 65－△=□
1．△里填几，得数的十位数不变？
2．△里填几，得数的十位数变了？
篇10：一年级下册数学100以内的加减法练习题
一年级下册数学100以内的加减法练习题
一、算一算
1、口算
67-24=65-6=77-34=96-61=9+26=33+4=75-25=54-14=67-56=56-9=18+12=42+9=43+3=48+4=25+3=23+9=
2、用竖式计算下面各题。
45+26=74-29=53-17=34+48+13=35+26-24=79-8-25=
二、我会填空。
在()里填上“>”、“<”、“=”。
45+26(><=)7054(><=)28+1680-16(><=)80+1690-28(><=)6043(><=)93-5043+26(><=)90-21
三、我会判断对错。
1、33+28=51。(√×)
2、56-4=16。(√×)
四、想一想，()里住的哪个数字。
87+6=()357-4=()356+5=()173-3=()068-9=()964+3=()795-9=()636+8=()4
