教学不应赶时髦
【简介】感谢网友“白岳”参与投稿，以下是小编为大家准备了教学不应赶时髦（共17篇），欢迎参阅。
篇1：教学不应赶时髦
教学不应赶时髦
教学需要一种风格，这种风格是自己的，有自己的特点，有自己的本色，而不是模仿别人，一味的模仿，就会出现东施效颦的结果。 诚然，教学需要有套路，但这种套路，不能一成不变，形成格式化。缺少生机，课堂古板生硬，一节课你还没开口，学生就知道介绍背景、了解作者、读课文、正音、理结构，然后质疑研讨，最后归纳总结，一成不变，久而久之，学生就会感到乏味，就像吃饭一样，我们不难想象，每天大米饭，白菜汤，萝卜咸菜，学生就会倒胃口，产生厌烦感。不妨换换样，白菜炒片，白菜炖豆腐，白菜牛肉丸子汤，稍作调剂一下，学生的胃口会大增，我们的课堂也不妨换换方式，例如：介绍作者变成讲解作者的故事，理结构变成问同学们读到了什么，感受如何？换汤不换药，换了汤学生就会有新鲜感，有好奇心，有求知欲，有了好奇心，就是培养兴趣的开始。 如今，我们许多年轻教师虚心请教，不耻下问，天天听老教师的课，向老教师学习，并能以三人行必有我师的态度学习请教，难能可贵，却很少自信，因不自信，就开始模仿有经验教师的风格，学久了，忘却了自己的独特之处，形成了一套固定不变的模式，不能因课制宜，因班制宜。 在这个世界上，你要相信，你就是你，你独一无二，你是不一样的烟火 ，你也有你的优点，你也有你的风格，别人取代不了，李镇西老师就是因为有自己的独特之处，他的课才那么受学生老师的喜欢，李镇西老师曾经说过，他一度向魏书生老师学过，但他没有学来东西，他还说“魏书生老师教学生画知识第一文库网树，此法是魏老师的，我学不来，我还得保持我自己的风格，不是魏书生老师的方法不好，而是他自己独特的东西，别人是学不来的”。最后李镇西老师还是保持了自我，他决定向魏书生老师学习精神品质。学习他对教育事业的奉献精神，学习他对教育事业的热爱，学习他对教育事业的执着，学习他勇于探索，勇于创新，勇于开拓的精神。 眼下，我们运行的.问题体验式教学正方兴未艾，运用此法应变通，不能随风倒，千篇 一律。对于内容浅薄，学生一读就懂的文章就大可不必质疑，学生没有问题，你还硬逼着他们问吗？如果我们按部就班，就会大煞风景，学生没有问题，也只能煞有介事地把不成问题的当做问题来问，此堂课就成了废课，摆花架子，学生不但学不到知识，而且消减了学生学习的兴趣。 那么，对待难度不大的课文，我们可以引导学生读出自己，读出体验，与作品产生共鸣，重点放在情感体验上，放在解决学生生活、思想的困惑上，在结束授课时，让每个学生用一句最简洁最具有哲理性的语言概括此节课的心得体会，学生能谈出心得体会也就有了收获，我们的授课也达到了预期的目标。 对于内容深奥，意蕴含蓄，哲理深刻的文章，学生读的一脸茫然，一脸困惑，一头雾水，我们应采取问题式教学方法，激发学生质疑，引导学生解疑，学生解决不了的问题，由教师帮助解决，教师课堂上解决不了的问题，课下师生共同查阅资料来解决，再解决不了的问题，拿到组内集体备课时解决。教学必须因课制宜，必须因班制宜，不能千篇 一律随风倒。 只要教学理念是以学生为主，把课堂的主权还给学生，让学生做学习的主人，学生是主角，老师是配角，只起引导点播的作用，方法可以各异，以这样的理念为指导，教学方法应该是“百花齐放，百家争鸣”的。内容是一样的，哪种方法更有效，就应选择哪一种，教无定法，我们追求的应该是教学最终的结果，而不应苛求方法一致。 一节课下来热热闹闹的，学生频频举手，问题一个接着一个，景象喜人，教师激发学生学习热情，学生从中读出问题，读出自己，学生开动了脑筋，打开了思维，无论用何法，我们说都是成功的一节课。 眼下，教学又刮起了用课件之风，用课件成了时髦，许多教师花费了很长时间，很大精力来做，乐此不疲，却不知，不是哪篇课文都需要课件的，有时埋头来认真的阅读课文的文字，要比仰起头来看大屏幕，效果要好得多，大屏幕一闪而过，学生只带着好奇心去看，并没有带着思考去阅读，画面的效果有时不如平淡的文字的效果好，大可不必赶用课件之风，应该因课而做。 我想说教学不应赶时髦，教学不能东施效颦，不伦不类，教学应该脚踏实地，各有千秋，应当百花齐放，百家争鸣。模仿拿来固然重要，但不能全部生搬硬套，应该拿来适合自己的为我所用，别忘了，教学应有自己的本色，自己的特色，千万切记是自己的风格，而不是别人的。
篇2：爷爷奶奶赶时髦
爷爷奶奶赶时髦_小学作文
“爷爷奶奶，我和爸爸妈妈来看你们了!“我一进屋便大叫起来。
爷爷一听是我来了，连忙出来迎接我.咦？怎么不见奶奶呢？我找遍了真个屋子，可还是竹篮打水--一场空.爷爷似乎看透了我的心思，说：“你奶奶现在也赶时髦了，这不，他现在正在广场学习跳花绢舞呢!看，你奶奶买了这么多的.影碟，都是为了学扇子舞和花绢舞呢!‘‘不一会，传来了一阵急促的脚步声，不用问也知道是我奶奶，因为她的脚步声总是显得急促而有力.我连忙打开门，果然是我那容光焕发的奶奶.奶奶一见我来了，高兴得眼睛都眯成了一条缝.随后，奶奶去厨房忙开了。
一顿美味的饭菜后，只见爷爷连忙进卧室准备东西.“爷爷又要干什么？‘‘我不解地问奶奶，奶奶说：你爷爷下午要去打太极拳。‘打太极拳？现在的老人也太时髦了，奶奶不再给我讲以往那老掉牙的故事，爷爷也不再一天到晚抽烟了，现在的老人的生活边的丰富多彩了.
时间渐渐过去，爷爷打来了一个电话给爸爸，说：“现在的人都喜欢用收集了，而我那个小灵通在有些地方没有信号，我又喜欢到处旅游.如果我出去小灵通没有信号，我又找不到路了，那手机就可以大派用场了，这会儿你陪我去买手机吧!‘‘呵!爷爷又嫌小灵通不好，想用手机了!一会儿，一部崭新的手机出现在我眼前。爷爷拿起手机，自豪地说：“谁说我们老年人的观念落后，我们也赶时髦了!‘‘说罢，便哈哈大笑起来。
是啊，老年人的观念并不落后，只是一时的不适应，时间一长，老年人的观念也会随之改变.这不，他们也同样赶时髦了。
篇3：赶时髦作文
我爷爷常年在田里干活，衣服难免又破又烂，又脏又稀。
这一天，我在外婆家过夜。就连隔壁的阿姨都邀请我爷爷去吃饭。我爷爷很开心。我奶奶忙着上街，买了一套红色的西装。我爷爷穿上之后，精力百倍，好像年轻了十岁，和地里的脏老头完全不一样。我爷爷年纪大了，不能一个人去，带着我。到了舅妈家，大家都没认出我爷爷，很有礼貌的说：“先生您好！”这让我很开心。我爷爷拍了拍我的头，我立刻不笑了.回到家，我爷爷从左到右看着这套西装，很顺眼，就偷偷攒钱买了一套西装和一顶假发，躲在房间里照镜子，傻乎乎地笑。
从那以后，我爷爷开始赶时髦。当我看到电视上有什么好衣服的时候，我从来没有放下过。本来衣柜里全是脏衣服，现在全是名牌西服。有一次我奶奶整理衣柜，我一看吓了一跳。里面全是西装。我爷爷从外地回来，看见我奶奶坐在门口。他愤怒的眼神让我爷爷意识到了什么。真的很棒。我爷爷被我奶奶批评了。我奶奶一直说，我爷爷是聋子。过了一会儿，我爷爷还穿着西装，像个相亲对象。街上的人们把注意力转向我的祖父。我爷爷得意洋洋。但是时间像流水一样流逝。一个月过去了，爷爷厌倦了，还穿着旧衣服在田里辛苦劳作。
唉，爷爷，爷爷！
篇4：赶时髦作文
打工，可是时下的热门字眼，连我们小孩口中也时不时地蹦出来。我可是个要强的女孩，怎么能落后呢？
到外面去？NO！那可违反《未成年人保护法》，违法的事我不干。再说，我也没那个胆！那就在家里先实习一段时间吧！晚上，我郑重其事地向爸爸妈妈宣布：“从今天开始，洗碗这活我包了！”望着爸爸妈妈丈二和尚摸不着头的样子，我得意地笑开了。也难怪，平日的我，好吃懒做，用妈妈的话说，“连个虱子也不掐”，今天，太阳打西边出来了？
我赶紧讲清来龙去脉，没想到，他们一口答应了，初战告捷！
说干就干。吃完饭，我连蹦带跳地进了厨房。呀，真脏！一盘盘残羹剩饭，一只只油腻腻的盘子，张牙舞爪地瞪着我――好半天，我都下不了手！
“可不能让妈妈笑话了！”我暗暗给自己打气，上！为了不弄脏自己的衣服，全副武装的我只恨自己的胳膊太短了，尽量伸长吧！冲刷，倒上洗洁精，擦洗，漂清，一只完工。别看我现在忙得有板有眼，为了这，我已经在厨房偷学了三天！
怎么这么多泡沫呀？望着水槽里挨挨挤挤的泡泡，倒了差不多半瓶洗洁精的我傻眼了――怎样才能请走它们呢？对，“放生”！我打开窗户，双手捧起泡沫，对准窗口，“呼”地一吹，泡沫晃晃悠悠地“走”了……功夫不负有心人，只剩底下一点了！“哗”，水龙头一开，全摆平了。
“妈，收工了！”我乐颠颠请来妈妈验收。“还行！……”妈妈还没说完，我的手已经伸出去了――工钱。
我舒服地躺在床上，得意地摆弄着那亮铮铮的一元钢蹦儿，两耳不闻“房”外事――厨房那边，传来叮叮当当的声音，妈妈在返工呢！
篇5：玉帝赶时髦
玉帝（要赶回天庭时）：“时髦这东西真够害人的！我一定要下令在天庭不许赶时髦！”
时髦是什么，就是追求时尚，走在时代先锋。为了追求时髦，就连那主宰天上人间的玉皇大帝也热闹了一回。
玉帝看见各路神仙都已不再听古典音乐，而是听现代流行歌曲，头发也染成五颜六色的，各有各的形象。每当玉帝看见这些，都勃然大怒，表面是这样，可心底里总是那么的羡慕，玉帝深知自己是天庭的主宰者，要多注意自己的形象，但还是禁止不住自己心中的强烈欲望，就偷偷的变成一个十七八岁的青年，到人间来赶时髦。
刚不久，玉帝就看见一大群十七八岁的青年男女生骑着摩托车从身边一掠而过，心中大叹：“这就是人间的时髦啊！”
“喂，那个小子，你在干什么啊？”玉帝听到有人叫他，忙回头，看到是两个青年，便回答：“我在看要怎样赶时髦。”
“要想赶时髦，就跟我们来。我们知道怎样赶时髦！”其实，那两个青年就是十恶不赦的大坏蛋，想要拉玉帝下水。玉帝根本不知道人心险恶，便跟了去。
青年：“喂，小子。”
玉帝：“请叫我玉帝。”
青年：“好，玉帝，去理发吧！”
玉帝：“行！”
青年：“要染什么发色？”
玉帝：“最时髦的那种。”
青年：“好！”
过了一会儿。
青年：“我们去唱卡拉ok！”
玉帝一听他们说英文，心里有一种特别的滋味。
“开心不开心的都跟我来……”玉帝正在唱潘玮柏的《快乐崇拜》。唱完后，心里真舒服。
玉帝：“还有什么更时髦的吗？”
青年：“有的。你跳过舞没？就是那种很带劲的舞。”
玉帝（很茫然）：“没有。”
青年（装作很大度）：“没关系，我们带你去。”
玉帝（到处感叹）：“哇！周杰伦的《龙泉》真带劲耶！”
陪玉帝的两个青年，见他如此喜欢赶时髦，嘴角露出了一丝奸笑……
第二天。
青年：“玉帝，还有一种更时髦的事，要不要去做？”
玉帝：“是什么？”
青年：“抢银行。”
玉帝（很爽快）：“好！”
来到银行，刚要抢，警察就来了，抓住了玉帝，那两个青年却逃跑了。当警察审问玉帝时，玉帝只说了一句话：“为了赶时髦。”结果，他被警察臭骂了一顿，然后，警察把他关在了监狱里。当然，玉帝想要逃跑并不难。
玉帝（要赶回天庭时）：“时髦这东西真够害人的！我一定要下令在天庭不许赶时髦！”
篇6：金钱豹赶时髦
他，是去年选美大赛冠军，他，是上届动物界道富，他就是万中无一，受上天恩宠的——金钱豹狮毛是也。
一年过去了，动物城有了翻天覆地变化……
这天，狮毛正雄赳赳，气昂昂地走在路中间，眨巴着犀利的眼神，不断地朝周围“放电”、“回头率”竟高达百分之九十八！绝对是焦点，多少少女被他的目光所牵引，屁颠屁颠地跟在他身后。
突然，迎面走来一只虎，看到了狮毛，轻蔑地看了一眼：“狮毛，最近毛发暗淡，怎么回事？难道生活拮据”狮毛气得上气不接下气：“我金钱豹有的就是铜钱？”说着，他还故意对着老虎摆了摆屁股，老虎笑着说：“你这副土里土气的样子，现在用的可是钞票，你看，我这满身的‘毛爷爷’——百元大钞！”又来了一头狮子，不屑地说：“你这争什么，现在这世道，房价已经涨上天，还不如有几套房，房产证在身边——安心，你瞅瞅，这全身上下可都是房——产——证！”忽然，又来了一只浑身钻石的狼……狮毛听着听着，愈加觉得无地自容，不行啊，我的去做一个“脱胎换骨”的改变。
狮毛先来到爪店，迎面来了一头母狮：“请问您需要什么样的爪子，现在春季购买铁爪可享受八折优惠，金爪……”“我要钻石的，特尖特大的那种，不用一点儿优惠。”狮毛显得很豪气。接着他又去了理发店、尾店、整容店、服装店。狮毛一路上一个劲地喊：“我要钻石的，我要钻石的。”哇！狮毛一照镜子，这模样，真是帅呆了！全身钻石，亮瞎眼，没有一丁点儿的其它物质，钻石爪、钻石衣、钻石头、钻石牙、钻石尾巴……可还是觉得少了些什么，是一幢别墅！几部手机！狮毛赶到全球顶尖的手机发明部，说：“给我研发一部超级手机，纯钻石，像素要达一个亿，内存要达一个亿，运速要达五千万，要私人专属手机！”研发部知道来了大客户，就日夜奋战，终于研发成功，虽说手机，却有电脑般大，狮毛把它带到了身上，笨重无比他驮着一大堆钻石回家。饿了，要抓动物，可他却被钻石层层束缚，没跑两步就气喘吁吁。
狮毛现在的确时髦了，但抓不到动物，又没钱买肉，不久，传来消息——狮毛饿死了。……
浙江省临安市城南小学 五（4）班 胡泽佳 指导老师：吴芳芳
篇7：赶时髦作文
赶时髦作文
小龙和小洁是一对时尚的青年，对于周遭的一切新鲜事物都想尝试一下。这不，昨天刚将头发染成了黄色，今天又在鼻子上穿了个孔。他俩的衣服也是千奇百怪。用小龙妈的说法是：两个小疯子。小龙和小洁对小龙妈古板的穿着不屑一顾。他们认为小龙妈太落伍了，跟不上时代，已被时代淘汰了。他俩暗地里呀，常常讥笑小龙妈为老时代。
这天，小龙和小洁得了张优惠券，可在本城新开张的火锅城免费吃上一顿。小龙兴冲冲地把这事告诉***，小龙妈接过优惠券一瞧，塞给小龙两瓶啤酒：带上这个，你们就可以白吃一顿了。妈这是小龙刚想发牢骚，就被***一眼瞪了回去。这多丢人呐！可没办法，谁让自己有这么个精打细算的妈呀！小洁瞧见提着两瓶啤酒的小龙，笑道：都什么年代了，还
约摸一个小时，小龙妈就听见门口吵吵嚷嚷的。都怨你！怎么能怨我，你凭什么怨我？明明是你的`错！小龙妈急忙打开门，看见小龙和小洁回来了，俩人都气呼呼的。小龙妈一问才知道，他们非但没占到便宜，反而花了好几百块钱。先是，他们坐在饭桌前才发现大厅中不准自带酒水，违者罚款的条子，可已坐下，没法子，只好掏钱。结账时，服务员非向他们要什么包间费不可。小龙本想给***带点汤底，可端到门口，却被保安经理拦了回来，说他们是窃取商业机密。小龙和小洁非但没吃到便宜，反而填了一肚子气回来，两人还为这事吵起来。这事没完！小龙妈忽然插嘴说。
小龙和小洁就在这懊恼中过了一星期。星期一那天，那火锅城的保安经理忽然来了，他毕恭毕敬地奉还了小龙和小洁那天付的钱，还向他们一再道歉。两人正丈二和尚摸不着头脑，忽然看见小龙妈正在那儿乐呵呵地数钱呢！妈，到底是怎么回事呀？是不是您小龙首先反应过来。小龙妈笑着说：那天，听你们俩一说，我就明白过来，那家饭店侵犯了你们的权益。店家是可以不准客人自带酒水，但却不能罚款，因为这是违法的，这呀，是第一。这第二呀，他们既然给了一张优惠券，即使上面写了什么解释权归本店所有，要包间费也是违法的，这就好比玩游戏的时候规定自己可以耍赖一样，是侵犯消费者权益的行为。而第三呢，你们带回汤底是你们的权利，酒店不能干涉。正如在商场里买了东西，难道非得在商场里用吗？
小龙妈一口气说完，小龙和小洁听得目瞪口呆。小龙半晌才说：妈，您这都从哪学的呀？小龙妈瞅瞅这两个小呆瓜：现在是什么时候？是315呀！这不，电视、报纸上都有介绍嘛！我呀，这也是赶时髦，说什么，咱也不能落后了呀！你们俩，这回可真是落伍了！小龙和小洁互看了一眼：那现在还有介绍吗？有，电视正放着呢！小龙妈还没说完，电视机前就多了两颗脑袋！
篇8：猪八戒赶时髦
猪八戒赶时髦_小学作文
自从猪八戒西天取完经后，穿越时空，来到了21世纪。他一看这个时尚的世界，大吃一惊，心想：“哇！看来老猪我也该赶赶时髦了，我可不想落在别人的后面。想当年，老猪我也是堂堂天蓬元帅呢！”猪八戒美滋滋地想着，便乘着他的棉花云赶时髦去了。
猪八戒先来到了大东方浴城。因为，他在取经时连一次澡也没洗，身上已经臭得不行了。猪八戒在浴城洗了个桑拿，变大摇大摆地走了出来，得意地说：“看！我老猪身上多香啊！”几百年没洗澡了，也难怪他的。
接着，他来到了美容店前。猪八戒小声嘀咕着：“老猪我现在怎么难看，该去整个帅哥脸吧！或许，嫦娥姐姐也会妒忌我的帅气！”他越想越高兴，不由自主地走进了美容店。
这里的人真多啊！但人们一见到猪八戒，变撒腿就跑。大概，他那张猪脸太吓人了，谁见了就逃。幸好，只有美容师没走，因为他见丑的人多了。
美容师把猪八戒整成了个帅哥脸，抽指嘛！也抽掉了一大半，但把猪八戒痛得哇哇大哭。没办法，美丽也是要有付出的啊。
猪八戒走出了美容院。现在，他已经是个大帅哥了，还可以和周杰伦相媲美呢！可他这一身过时发臭的`唐装衣服不合适现在时代了，于是，他又来到了服装店。
服装店的老板娘偏偏被这猪八戒的帅哥脸迷晕头了。她忙把自己店中的所有品牌男式服装亮了出来。今年流行紫色，所以老板娘把猪八戒扮成了个紫大帅哥。猪八戒照了照镜子，满意地走了。“
猪头猪脑猪身猪尾巴，从来不挑食的乖娃娃……”咦？这是谁在唱呀？哦！原来是猪八戒戴着个MP3在哼哼着呢！他兴高采烈地说：“看来我是应该赶时髦了，我得去告诉师傅他们，说我焕然一新了！”说完，他便乘着棉花云飞回了时空……
篇9：英语词汇教学不应忽视
英语词汇教学不应忽视
英语词汇教学不应忽视 灵宝市阳店镇一中 张红祥 一、目前在中学的外语教学中词汇教学过于薄弱 目前，越来越多的学生似乎认为，既然英语考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试试题中占的比例越来越大，那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间.尤其令人遗憾的是,不少教师也持这一观点。在教学实践中，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上，而花在词汇教学上的时间越来越少,即使在教授词汇过程中，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。 这种现象令人担忧。实际上，随着理解题和应用题在试题中越来越重要，应该说词汇在外语教学中的地位只能变得更重要，而不是不重要。端正对这个问题的认识，无疑是我们搞好外语教学的一个重要课题。 二、正确认识词汇在语言中的地位 英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强、为世人所乐于学习和使用的语言。要学好英语，就不能逃避在英语词汇的浩翰大海中游泳，而且要熟练掌握这种游泳的本领，也不是一朝一夕的事。 美国著名作家和教育家L. Ron Hubbar 先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。 词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲，词汇量的掌握就代表外语水平。经验证明，许多学生在英语学习上落后，或干脆放弃了英语学习，就是由于他们从一开始就懒于记忆生词，没有大量使用过词汇。 事实上，有许多词汇问题，即词法问题，被我们许多教师当成句法问题，并且上升到理论的高度来归纳、讲授，要求学生们记忆和“触类旁通”。而这种重条理的做法也确实受学生欢迎，因为人类出于讲求效率的本能总是希望找到几个方便记忆而又能广泛应用的“规律”，来避免记忆成千上万的词汇。可惜，这种捷径常常不太实用。用各种规律、拐棍、理论和条理记忆的单词除了一部分记忆深刻的以外，有相当的数量记忆不清、形象模糊、概念混淆，不能致用。 为了提高学生的英语水平，我们必须下一些苦工夫，实在工夫，努力扩大他们的词汇量，并确保他们能精确和透彻地理解他们所学的词汇，能准确地使用这些词汇。一旦学生通过艰苦的积累，掌握了一定相当数量的语言“砖瓦”――词汇，那么他们的英语学习就将进入佳境：句法学习将变得简单；句型的类型也将大大简化；学生将会理解并欣赏英语语言的丰富多彩，而不再抱怨英语的同义词太多，难以区分等等。 三、学习词汇的有效方法 认识到词汇在语言中的重要地位，认识到词汇学习是贯穿整个外语教学与学习过程的重要环节，就应提高对词汇教学和学习的重视，确立词汇教学在外语的教与学中的重要地位。 外语教学和其他学科的教学一样，是由教与学两个部分组成的。教师作为教学活动的主导，应当在高效率开展教学的同时，有效地指导学生的外语学习，特别是应有效地指导学生的词汇学习，因为发展学生掌握词汇的基本能力，是学生掌握外语的一生大计。 通过自己的教学实践，笔者总结词汇学习的几条有效方法，供外语教育界的同仁在探索英语教学改革时参考，同时也作为同行教师和学生在英语教与学时的参考。 1、充分利用词典，了解和掌握词汇 在英语学习上有一种很流行的说法，认为在阅读英语时不应当经常停下来在字典里查生词，而应该根据上下文、根据构词法、词类转化法等方法去猜测词义。 我认为，这一说法很适于用母语阅读，但并不总是适合于用外语阅读，尤其是不适于外语初学者，特别是中学生。中学生阅读应养成“求甚解”的习惯。当一个句子里有两个甚至更多的生词时，你还能猜出它们的意思吗？ 我曾经读过这样一个故事，说一名学生在泛读课上读了5页的《名利场》，结果连大意也没搞明白，因为他不认识“拍卖”这个词。可见，对一个中学生来说，在外语阅读中遇到生词必须不厌其烦地查词典，以便透彻地理解遇到的生词。即使是见到了自己不熟悉的搭配，也应查查词典。 在使用词典时，应采取下列步骤，以确保理解该词： （1）“断”词取义，而不“字典搬家”。浏览该词的各种含义，迅速找出更适合本文具体应用环境的那个含义。这一点看似简单，实则要用脑筋。有的时候需要反复研读上下文才能弄清你查的那个单词在你读的那句话中到底是哪个意思。有的学生不这样做，而是把词典里对那个词解释的几个主要意思都记到笔记本上，或记到课本的字里行间。不论记到哪里，那只不过是“字典搬家”，而不能称之为查字典，不解决任何问题。到后来，总还是要你自己或是别人替你从那几个不同的意思当中选出一个合适的解释，以便弄懂那句话。一个词的意义只能从它的具体语言环境中理解，这是语义学的基本原理。根据这一原理，我们应当向学生讲明，要充分利用词典，弄懂该词的各种释义，并运用自己的判断力选择释义，这样才能准确掌握每一个词在每一环境下的`具体含义。 （2）如果可能并必要的话，应了解该词的词源，参考一下该词的原始含义和基本含义。这样做非常有助于理解该词的基本词义和各种引申意义，还可以拓宽知识面，从语言的侧面接触外国政治、经济、文化、风俗民情、重要事件等等。 （3）了解有关该词的其他信息，例如含有这个词的短语、用法注释、同义词，反义词等。这些也有助于使学生对该词有一个更全面的感觉和把握。 2、通过“小词”学习词汇 学习词汇，也应运用突出重点，基础先行的原理，使学生牢固掌握一批能量极大的“小词”，从而建立自己的“基本词汇量”。 我们都知道，要判断一个人是否基本掌握了一门外语，要看他是否掌握了这个语言的基本词汇量，掌握了它，你就可以轻松愉快地每日应用它们，在这门外语的环境中生存，并能触类旁通地迅速学会大量其他的、相关的、派生的词汇，包括动词、名词、词组等。相反，如果没有掌握基本词汇量，那么即使你杂七杂八地记住了许多词汇、句型等，你应用这种语言的能力仍然会很差，你基本上仍然不能用这种语言应付基本生存，你下一步的语言学习仍将步履艰难。 一种语言中能够被列为基本词汇的，不过300―500个，例如really, great, right, way, this, that, come, go, get, make, have, take，等等，千万不要小看这貌不惊人的“小词”。正是这些小词转义最为广泛，搭配能力最强，表现力最丰富，而且也正是这些小词在语言发展的长河中，不断地与其他词结合为新的词组，表达日益复杂、日益时髦的新概念。因此这些词的生命力是最强的。学生多掌握它们的一个用法，比多背诵几个其他的生僻词汇有用得多。它们当中又包括动词、形容词、副词、名词等，因此学会并掌握它们并不难。只要在教材、教学计划、教学实践各个环节中灵活运用突出重点、有效重复、积极强化等规律，就能很快取得效果。 3、利用上下文判断和掌握词义。 一位外国语言学家曾说过：“可以把在不同上下文环境中的同一个词看作是不同的生词”。在英语里，一词多义是非常常见的，这与英语的多源生有关。现代英语中不仅有许多词汇是从古英语演变而来，还有约80%的词汇从外国输入的，经过历史变迁，这些词汇并存和融合，使英语一词多义，一义多词的现象特别普遍。 因此，一个词如果你只记住了它的一个意义，那么当该词出现在一个新的语言环境中时，它看上去仍像是一个生词。从语义上讲，它也确是一个生词。如： a、China is a country with a long history. (国家) b、He looked as though he came from the country. ( 乡村) c、We watched the country out of the window. (土地) 显然，“country”这个词在上面三个句子中的意思都不一样，一个是指国家，一个是指乡村或农村，另一个是指土地。学生们常有这样的经历：他们读到一个不包含任何生词的句子，便仍然读不懂这个句子的意思。也许这就是由于一词多义引起的。因此，应养成习惯根据上下文判断词义，然后通过查词典来确认之。通过经常的、大量的积累、归纳和比较，就能够逐步融会贯通，牢固地掌握一词多义和一词多用的词汇，从而运用的得心应手。 4、在大量应用中掌握词汇 中国人大规模地学习英语，已经有100多年的历史了，但他们当中大多数人的努力都白费了，在花费了数十年的不懈努力之后，仍然常常是原文书报读不懂，原文电影、电视看不懂，深入交流做不到。之所以如此，是因为我们并不是生活在一个有利于学习英语的环境中。另外，由于缺乏实践，即使是学会了的词也会被逐渐遗忘。 为了人为地造就一个用外语思维、表达、交流的小环境，避免遗忘或尽量少忘，我认为可以通过会话、作文等措施，使枯燥无味的词汇变得生动、形象丰满起来，从而实现反复运用，巩固对所学词汇的记忆。作为外语会话和写作的一项基本功，我认为应特别重视造句练习的作用，因为如果连简单的造句都有困难，那么会话和作文就完全无从谈起。下面我作一简单说明： （1）充分重视造句练习法： 在造句之前，有必要弄清所学词汇的解释，研读教材和词典给出的例句，然后通过模仿例句，灵活而有规律地变化部分句子成分，就可以造出富有创造性的句子了。句子是承载词汇所包含的意义和句子的语法结构所显示的意义的载体。记忆典型例句并辅以造句等实践训练，永远比单纯记忆孤立的单词好得多。学习词汇的最终目的是为了能有一天使用外语来进行交流。因此，造句练习是从学习语言过渡到应用语言的必要途径。过去，我们的许多教师和学生对造句教学法很不重视，而我认为造句是记忆、积累和掌握单词的最好方法。 （2）加强作文教学与练习： 作文历来是锻炼和检测一个人遣词造句、有章法地表达自己能力的最有效方法之一，应当在英语教学中积极认真地运用和贯彻这一原理。同样，在作文问题上也存在基本词汇教学中存在的问题，即时间分配与效率的问题。作文教学是非常耗费时间的，但它提高学生词汇量和语言能力的效能和效率是很高的。这一点我们应充分认识。 同时，作文本身就是语言应用的一种方式，因此作文本身既是教学手段，又是教学目的，值得充分重视和大力推行。 （3）生动活泼地开展会话教学： 会话能够巩固和提高学生的语言掌握和运用水平。外语会话既是一种具有极大激励作用、兴趣盎然的练习手段，同时又是语言应用方式的一种，也就是说，它既是教学手段，又是教学目的，因此应当充分重视。 总之，我们应当从素质教育的角度来重新审视传统的外语教与学理论和方法体系，围绕着提高学生实际语言能力的这个中心课题，有机地将词汇、造句、作文、会话教学结合起来，以词汇教学为突破口，以基本词汇量着差力点，不懈努力，就一定会开创出英语教与学的新天地。
篇10：英语词汇教学不应忽视
灵宝市阳店镇一中 张红祥
一、目前在中学的外语教学中词汇教学过于薄弱
目前，越来越多的学生似乎认为，既然英语考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试试题中占的比例越来越大，那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间.尤其令人遗憾的是,不少教师也持这一观点。在教学实践中，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上，而花在词汇教学上的时间越来越少,即使在教授词汇过程中，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。
这种现象令人担忧。实际上，随着理解题和应用题在试题中越来越重要，应该说词汇在外语教学中的地位只能变得更重要，而不是不重要。端正对这个问题的认识，无疑是我们搞好外语教学的一个重要课题。
二、正确认识词汇在语言中的地位
英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强、为世人所乐于学习和使用的语言。要学好英语，就不能逃避在英语词汇的.浩翰大海中游泳，而且要熟练掌握这种游泳的本领，也不是一朝一夕的事。
美国著名作家和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家L. Ron Hubbar 先生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。
词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲，词汇量的掌握就代表外语水平。经验证明，许多学生在英语学习上落后，或干脆放弃了英语学习，就是由于他们从一开始就懒于记忆生词，没有大量使用过词汇。
事实上，有许多词汇问题，即词法问题，被我们许多教师当成句法问题，并且上升到理论的高度来归纳、讲授，要求学生们记忆和“触类旁通”。而这种重条理的做法也确实受学生欢迎，因为人类出于讲求效率的本能总是希望找到几个方便记忆而又能广泛应用的“规律”，来避免记忆成千上万的词汇。可惜，这种捷径常常不太实用。用各种规律、拐棍、理论和条理记忆的单词除了一部分记忆
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篇11：赶时髦的外婆
我的姥姥特爱赶时髦，一切都要跟上时代，你瞧，她来了。她骑上了我推出去的三轮车上，我扭头一看，哟，这是谁啊：头上戴着一顶粉红太阳帽，一幅金灿灿的墨镜戴在她眼睛上。脖子上还戴眘一条轻飘飘的时尚上衣，腿上穿着一条浅黑的绸缎的时尚上衣，腿上穿眘一条浅黑的绸缎裤。手上戴着一双长筒纱巾手套。看那三轮车上啊，还装上了太阳伞!
“哇，真漂亮!”我情不自禁地喊了一声，姥姥回头看了一眼我，说：“少耍贫嘴。”我笑了，冲她做了个鬼脸。
追求新事物
你肯定不知道，我姥姥还是个电脑迷，你听，她又说开了：“喂，亮亮，你来看看，这个屏幕怎么又黑了呢?”这时的我，正在我的屋里写作业，听到了姥姥的`叫喊，本不想去的，但经不住她的甜言蜜语，还是去了，我冲她一看，呵，她的眼睛眯成了一条缝，嘴角也笑成了月牙，皱纹也舒展开了。这架势，我还是教她吧。
新手机
“哈哈哈……我又有新手机了。”在姥姥的屋子里，又传来了叫喊声。我很好奇，就想过去看看，刚推开了门，就看见姥姥像个小孩子一样，坐在床上高兴的拍着手，我问：“姥姥，什么事你这么高兴?”姥姥指着新手机说：“看见没，这是专门的老人手机，有巨大数字，来信字幕大，来电话还会说‘某某某来电，某某某来电。’”我不屑地说：“那都是骗人的!”姥姥一下子把脸沉了下来，两道小刷子拟的眉毛紧紧蹙在一起，愤愤地说：“那怎么会骗我呢，我这是在甘肃电视买的，肯定不是假的!”唉，这种老人真好骗。
这就是我的姥姥，一个追求新事物的人，你的姥姥又是什么样的呢?告诉我，好吗?
篇12：赶时髦作文400字
赶时髦作文400字
童年是金色的，因为童年里充满了许多天真幼稚和浪漫可爱，留下了一串串美好的回忆，有一件事情，深深地印在我的脑海了，让我羞愧不已。
那时我6岁时发生的一件事。那时是幼儿园放暑假的一天，我在家看电视。这时，我看到电视放的时装表演，她们穿的裤子上面布满了补丁，还有一个洞和许多线。穿着它走来走去很酷。这时一个想法跳出了我的小脑瓜：把衣服剪几个洞，再用别的'布补上几个，这样我就也可以赶时髦了。说干就干，我急忙行动起来。
“咔嚓，咔嚓······”几声，我把一件好好的衣服剪出了几个洞，可要补几个洞时，我就犯难了：这到底怎么补啊？不管了啦！我不管三七二十一把这件我改编的衣服穿在身上。站在镜子前，左看看右瞧瞧，自我感觉良好。这样好了，我走到外面让大家看看我时髦的衣服。我心中暗暗决定。
走在公园的路上，很多行人都看着我，对我指指点点的，我以为是他们对我的服装有兴趣，心里比吃了蜜还甜。这时，一位叔叔走到我面前对我全身上下扫视了一下，不禁摇起头来还重重地叹了一口气，走了。这让我丈二和尚——摸不找头脑。有两位阿姨在我身边窃窃私语。我仔细一听才知道她们在说什么。“唉，这小孩真可怜，看她只有五六岁，应该是家里没钱，所以才让她穿这破衣服。”一个阿姨说。“是啊，是啊！”另一个阿姨附和道。“我······”我刚想争辩，身后就有一个人拉着我，我转头一看，原来是妈妈。
妈妈拉着我回家，确切地说应该是拖回家的。回到家，妈妈让我站着，自己坐在凳子上，我知道这是要开“批斗大会”了。“为什么把衣服剪破？”妈妈严厉地问。“人家这是时髦！”我争辩道。“哼，还时髦呢，整个一个讨饭的。”妈妈笑道。“我觉得挺好的！”我说。“还臭美呢！脱下来。”妈妈说。“噢——”我极不情愿地把衣服脱了下来。
到现在想想这件事，觉得很可笑也很丢人，为什么小时候会想出这种赶“时髦”的方法呢？不说了，越说我越脸红。不知大家有没有和我一样赶过“时髦”呢？
篇13：外公也赶时髦
外公也赶时髦_小学作文
我有一个特爱赶时髦的外公，没人信？正常阿！因为：谁会信一个马上就70岁的老人了，还会赶时髦呢？其实：外公这是跟老爸老妈学的。因为：外公特喜欢新颖的什么东西！你瞧！外公和爸妈正在干什么？
“让我看看！”“爸，这是手机”“手机可以照相？”“可以！”“那.....。给我买一个！”“唉，爸，你用不着呀！”“用不着我也要！”外公向个小孩子似的撒娇说。爸妈没办法，就给外公也买了一个没有照相功能的'手机，拿了手机外公翻来翻去，好像在找什么？“爸，你找什么？”妈妈问，“照相功能呢？”
“没有”妈妈话音刚落，外公飞快地跑进了他的房里。拿了好几千块说“买个最好的给我！”妈妈没办法，就答应了（因为家里有电话，所一妈妈才买了个不好的给外公），妈妈把钱还给外公。就去买手机去了。自从买了手机，外公就是在电话旁都用手机打电话了。而且，外公还用了儿童铃声呢！
又在干什么了？哦！我家要换新电脑了，外公叫老妈顺便买一台电脑给他。爸，你有不会！”“不会可以学嘛！再说你女儿还不是学会的！”老爸老妈说不过外公，只好答应了。买了回来，外公就拉上了网线，每天还叫我教他呢！做他的辅导老师呢！慢慢的，外公有了QQ号，还学会了聊天。上网。看电影。记得有一次，老爸老妈出去了，就把我带去了外婆家，电脑的诱惑，我抵弹不住，饭还没吃完就要上楼去，外公把我叫住了说“电脑坏了，你睡觉吧！四点之内在上来好吗？”“好！”我就在看电视，突然，听见声音，我慢慢的走到楼上，看见外公正在玩呢！我只好走了......
看到这里，你总该知道我外公了吧！
篇14：爷爷赶时髦作文
爷爷赶时髦作文
爷爷赶时髦作文江苏省丹阳市皇塘中心小学四（2）班 诸葛逢吉
上周姑姑打来电话说，过几天下乡来接爷爷奶奶和我去城里玩。得知这个好消息，我兴奋了好几天。
今天早晨，姑姑终于来啦。我们一起坐着公交车高高兴兴地来到了姑姑家。吃过午饭，姑姑带着我们上街，说要给爷爷买一件新衣服。爷爷是一个农民，经常去地里干活，身上总是穿着破旧的衣服，是该买件新衣服了。
我们跟着姑姑来到商店里，人声鼎沸，热闹极了。架子上，各种款式的衣服应有尽有，看得我眼花缭乱，我觉得每一件衣服都非常好。姑姑却不这样认为，她精挑细选，终于相中了一件灰色的长袖T恤衫。姑姑问爷爷喜欢不喜欢，爷爷不置可否地说：“再转转吧。”看来爷爷并不欣赏这件衣服，姑姑只好作罢。后来，姑姑又挑了几件新衣服给爷爷看，我们都觉得挺好，可爷爷总是连连摇头。
我越来越纳闷了：爷爷今天怎么了？他究竟想买一件什么样的衣服呀？我想了好一会儿，还是猜不出爷爷的葫芦里究竟卖的什么药。这时，奶奶也忍不住了：“老头子，你究竟要买什么衣服呀？快说一声呀，不要让我们都跟着瞎忙活。…是呀，是呀。”姑姑也迫切想知道爷爷究竟要什么样的衣服。“爷爷，你快说呀，别和我们打哑语了。”我摇着爷爷的'手，在旁边附和。爷爷摸了摸胡须，慢慢地说：“我要买一套西服，其他的我都不要！”姑姑听了，忙说：“西服？那是年轻人穿的，您穿在身上合适吗？”我和奶奶也觉得爷爷穿西装不适合。爷爷却胸有成竹地说：“我就知道你们会反对。你们不想一想，现在时代不同了，还老是让我穿灰不溜秋的衣服，一点都不精神。我也要赶一回时髦，做一个新时代的农民。”嘿，爷爷的道理一套一套的。
姑姑想了想，也觉得爷爷说得有道理，就带着我们来到卖西服的地方，给爷爷挑了一套崭新的西装。“穿上试试吧。”姑姑说，“不好还可以换。”爷爷立马脱下身上的外套，换上了西装。我拉着爷爷来到镜子前。“哇，爷爷，您真的变成帅小伙子啦！”我情不自禁地喊起来。看着爷爷精神焕发的样子，我不禁想起“人要衣装，佛要金装”这句俗语，这时用在爷爷身上，简直就太贴切了。姑姑和奶奶看着爷爷的样子，也都开心地笑了。
（指导老师：葛文虎）
篇15：赶时髦作文400字
童年是金色的，因为童年里充满了许多天真幼稚和浪漫可爱，留下了一串串美好的回忆，有一件事情，深深地印在我的脑海了，让我羞愧不已。
那时我6岁时发生的一件事。那时是幼儿园放暑假的`一天，我在家看电视。这时，我看到电视放的时装表演，她们穿的裤子上面布满了补丁，还有一个洞和许多线。穿着它走来走去很酷。这时一个想法跳出了我的小脑瓜：把衣服剪几个洞，再用别的布补上几个，这样我就也可以赶时髦了。说干就干，我急忙行动起来。
“咔嚓，咔嚓・・・・・・”几声，我把一件好好的衣服剪出了几个洞，可要补几个洞时，我就犯难了：这到底怎么补啊？不管了啦！我不管三七二十一把这件我改编的衣服穿在身上。站在镜子前，左看看右瞧瞧，自我感觉良好。这样好了，我走到外面让大家看看我时髦的衣服。我心中暗暗决定。
走在公园的路上，很多行人都看着我，对我指指点点的，我以为是他们对我的服装有兴趣，心里比吃了蜜还甜。这时，一位叔叔走到我面前对我全身上下扫视了一下，不禁摇起头来还重重地叹了一口气，走了。这让我丈二和尚――摸不找头脑。有两位阿姨在我身边窃窃私语。我仔细一听才知道她们在说什么。“唉，这小孩真可怜，看她只有五六岁，应该是家里没钱，所以才让她穿这破衣服。”一个阿姨说。“是啊，是啊！”另一个阿姨附和道。“我・・・・・・”我刚想争辩，身后就有一个人拉着我，我转头一看，原来是妈妈。
妈妈拉着我回家，确切地说应该是拖回家的。回到家，妈妈让我站着，自己坐在凳子上，我知道这是要开“批评大会”了。“为什么把衣服剪破？”妈妈严厉地问。“人家这是时髦！”我争辩道。“哼，还时髦呢，整个一个讨饭的。”妈妈笑道。“我觉得挺好的！”我说。“还臭美呢！脱下来。”妈妈说。“噢――”我极不情愿地把衣服脱了下来。
到现在想想这件事，觉得很可笑也很丢人，为什么小时候会想出这种赶“时髦”的方法呢？不说了，越说我越脸红。不知大家有没有和我一样赶过“时髦”呢？
篇16：赶时髦作文400字
妈妈也会赶时髦了，真叫人不敢相信。
以前，妈妈不化妆，不染头发，牙是黄黄的，他头发有黑色的有白色的，我感到他一点也不年轻洋气。
有一天，中午，妈妈吃饭后，提着一个漂亮的小包哼着一个小调出去了。
我上完补习班的课程回到家，看见了一位摩登女郎坐在我家的沙发上。他的头发是淡棕色的，好像一个个小精灵刚刚从睡梦中醒来，舒展了一下身子；她的脸好像一个芭比娃娃；他的牙齿好像一朵洁白的荷花，他的手指上染了红色，黄色绿色和白色的指甲油。我走近看哪位摩登女郎尽然是我的妈妈。
妈妈问我：我好看吗？我回答：好看。
时代在变，生活在变，妈妈也在变，妈妈变的赶时髦了。妈妈也会赶时髦了，真叫人不敢相信。
以前，妈妈不化妆，不染头发，牙是黄黄的，他头发有黑色的有白色的，我感到他一点也不年轻洋气。
有一天，中午，妈妈吃饭后，提着一个漂亮的小包哼着一个小调出去了。
我上完补习班的课程回到家，看见了一位摩登女郎坐在我家的沙发上。他的头发是淡棕色的，好像一个个小精灵刚刚从睡梦中醒来，舒展了一下身子；她的脸好像一个芭比娃娃；他的牙齿好像一朵洁白的荷花，他的手指上染了红色，黄色绿色和白色的指甲油。我走近看哪位摩登女郎尽然是我的妈妈。
妈妈问我：我好看吗？我回答：好看。
时代在变，生活在变，妈妈也在变，妈妈变的赶时髦了。
篇17：奶奶赶时髦作文
奶奶已年过八旬，满脸皱纹，一头银发，可她不甘落伍，像年轻人一样爱赶时髦。
星期天，奶奶兴高采烈地买了一部手机，回到家就迫不及待地戴上老花镜，拿起说明书，仔细地研究起来，还不时地问这个问那个，认真劲儿就别提了。
第二天一早，奶奶在楼上研究手机。突然，家里的电话铃响了，奶奶立刻去接：“您好，哪位？”可没有人回应，问了几遍，都是老样子。过了一会儿，电话又响了，可还是没人回应。“这人真怪，打电话还不说话。”奶奶摇摇头说。说完，她又到一边研究手机去了。我也感到莫名其妙，走近一看来电显示——居然是奶奶的手机号码！原来是奶奶摆弄手机时不小心拨通了家里的电话。我看着身旁认真看说明书的奶奶，真不知说什么好！于是，我决定和她开个玩笑。说干就干，我用自家的电话拨通了奶奶的手机号码。
这时，奶奶感觉手机在抖，吓得把手机扔在沙发上，大喊：“地震了！地震了！”我看见这一幕，真是哭笑不得，我告诉奶奶：“这是别人给您打手机时手机的振动提示，您只要接听就可以了。”“哦，原来是这样啊！”奶奶恍然大悟，哈哈大笑起来。
瞧，这就是我那位可爱的、爱赶时髦的奶奶！
