幼儿园第一周记录

【简介】感谢网友“华滢月下华真”参与投稿，以下是小编帮大家整理的幼儿园第一周记录（共17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：幼儿园第一周记录

第一天，可乐出乎所有人的意料，乖乖的背着书包去学校，到了学校没哭没闹，找到玩具后更是嫌爸爸妈妈奶奶麻烦，妈妈一再交代在幼儿园要听话，可乐一边玩着玩具一边不耐烦的说：“知道了，知道了。”然后潇洒的跟妈妈拜拜。作为家长送宝宝上学，妈妈表示比自己当年上学还激动，也可能可乐就如当初的妈妈一样，当事人没感觉。放学后爸爸提前下班去接，然后打电话告诉妈妈，可乐高高兴兴的说：“明天还要去幼儿园！”这让爸爸妈妈吃了定心丸啊！

第二天，因为作息时间没调整好，睡的太晚起不来，有点小情绪，妈妈上班来不及也没送，于是更加不高兴。妈妈心里有点忐忑，中午黄老师突然打来电话，说可乐吃午饭的时候一直哭，说喉咙痛，然后咳嗽，中间还说想妈妈了。黄老师担心是不是中午吃的鸡腿被骨头卡住了，问妈妈带去医院检查一下行不行，妈妈以为就在学校门口的社康中心，就说去吧，检查了放心。结果陈老师和校医带可乐去了罗湖的留医部，虽然妈妈认为可乐平时鱼刺都能吐出来，绝对不会被鸡骨头卡住，从老师的描述来看，多半是闹情绪了，但坐等右等等不到电话还是挺着急的，打电话到办公室也没问到啥，只好等陈老师回电话。过了好久陈老师打来电话说，医生没看到骨头，说有可能是食道划伤之类的，建议可以观察一下再说，如果要确定一点就拍片，拍片对小孩辐射大，陈老师问妈妈的意见，妈妈说观察吧，有可能是喉咙发炎引起的，让老师帮忙对喂点水，然后问可乐现在什么情况，陈老师说活蹦乱跳的，妈妈就知道没什么大事了。让可乐接电话交代了几句就跟老师回学校了。放学回家后，妈妈问可乐到底吃骨头没，含糊不清的一会说吃了，一会说没吃，最终没问出个所以然来，妈妈也没多问了。晚上幼儿园针对这个事情开会，散会后接二连三的几个老师打来电话问候，看到可乐回家后蹦蹦跳跳啥事也没有的样，妈妈也是醉了，老师对我这个妈妈感激涕零，说妈妈太理解人了，其实妈妈想说是妈妈太了解自己的孩子了。

第三天，依旧被叫醒，不高兴，开始耍赖说不想去幼儿园，幼儿园不好玩。已经开始意识到幼儿园不是想象中的儿童乐园了。道理讲了一堆，最后不情愿的跟着奶奶去学校了。回家怪妈妈不送他上学，说别人都有爸爸妈妈送，估计是看到对门的弟弟有爸爸妈妈送吧。妈妈又开始跟可乐讲道理，说不去上学家里没人照顾，爸爸妈妈都得上班，可乐说：“那就跟着奶奶。”妈妈只好说奶奶也要上班。可乐又说：“那我跟妈妈，爸爸上班，跟着爸爸，妈妈上班。”妈妈说公司又不是我家开的。。。

第四天，继续叫醒，赖皮，奶奶一路抱去学校的，虽然不高兴，但是到了学校也没哭闹。放学后继续埋怨妈妈不送他上学，妈妈只能表示很为难，老板会说妈妈的，可乐说那就跟妈妈一起去上班，妈妈说老板说了不让带小孩去上班了，可乐说：“那我就在外面等你。”幼儿园就那么不能呆吗？

第二天教师节，出于第二天的卡喉咙事件，妈妈想对老师表示下，于是自己动手做了一锅不好看的饼干，跟可乐说明天送给老师，可乐连续吃了几块觉得好吃，舍不得送给老师，妈妈说送了妈妈再做，而且妈妈明天送你去上学，跟你一起送给老师，这才答应。

第五天，妈妈和奶奶一起送可乐去学校，进教室的时候把饼干递给黄老师，黄老师以为是贵重物品不接受，妈妈说是和宝宝自己做的饼干，这才收下。可乐一路上都有情绪，进教室终于忍不住哭了起来，妈妈哄了一会就交给了生活老师，奶奶留下来在外面看情况。上学几天一直没哭，被妈妈这一送破例了。

第六天，妈妈不敢送了，怕可乐因为妈妈又撒娇哭，奶奶继续抱可乐上学。老师加了微信群，告知下周开始正式上课。

差点忘了可乐一件特别丢人的事情，在家拉便便都是用的专门买的小号马桶圈，而幼儿园是便池，可乐没有自己蹲着上过厕所，为此很不愿意在幼儿园拉便便，每天都忍回家才拉，有一天可能是憋不住了，拉到了裤子里，回家奶奶看到裤子换了问可乐，可乐才说拉便便在裤子里了，晚上妈妈洗澡的时候问可乐：“老师给你洗屁股有毛巾吗？”可乐说：“没有啊，老师用手洗的。”好吧，老师果然尽职啊，不但洗屁股，还给可乐把脏裤子也洗了晾干了。过了两天可乐回家主动说起，自己蹲着拉便便了，是自己的蹲的，老师帮忙擦得屁股。好吧，进步了。

一周快结束时可乐高烧了，周五请假一天，周六去医院检查，又是喉咙上火引起的发烧，扎了手指验了血，可乐嚎嚎大哭好久，最后饿到不行去找吃的，念叨着要吃汉堡，最后实在找不到，点了一份饭一份面一份油条一杯豆浆，可乐发狠说都要吃掉。饭是没吃完，发烧就在医院折腾一阵后好了。

篇2：幼儿园第一周记录

3月4日，上幼儿园的第二天。

早上7点，小洲醒来的第一句话就是：“爸爸，你晚上带鸡翅来接我好吗？”当然好啦！好的让我跟小爸心里没的说啊。

穿好衣服，小便的时候，小爸说：“小洲，你今天要老师多给你喝点水哦！”许是小爸看小洲昨天哭的嗓子有些哑，加上醒来说的第一句太让我们放心的话。

这一句叮咛，小洲突然哭了。说：“幼儿园没有妈妈，怎么办？”我打岔：“你说我晚上带什么去接你呢？是鸡翅？还是肥肉鸭膀子？哦，鸭膀子是冷的哎。冷的，你要不要？”我边说，边蹭他。小洲怕痒痒，笑着说：“不要。”

出门时，也不停地说：“在幼儿园，又没有妈妈，怎么办？”我说：“在幼儿园，有老师啊！还有妈妈的小手帕啊，还有小刺猬啊！”今天，我给小洲带了小刺猬，和《小熊，晚安》的故事书。

到了幼儿园，我把小刺猬放在柜子里，告诉小洲：“中午睡觉的时候，可以请小刺猬陪你一起上床。”小洲哭着让我陪她。在我准备离开时，小洲说：“坏妈妈，我不喜欢你了！”我笑：“妈妈永远喜欢你哦！妈妈下午4点半来接你！”这是小洲第一次说我是坏妈妈，不喜欢我。我希望，有一天，小洲会明白，妈妈是为他好。

经过第一天，我的心坦然多了。因为，我总结：通过前晚的表现，小洲是接纳老师的，是喜欢幼儿园的。早上的哭，和担忧妈妈不在幼儿园，跟小爸早上的那一句叮嘱有关系。你要一个刚上幼儿园第二天的孩子，去告诉老师，要给他多喝水。他跟老师还不熟悉，这对他来说，是有很大压力。同时，也传递给他一个信息:爸爸不放心老师，老师照顾不好我。所以，我对小洲，今天早上的`哭，是理解的。也是不在意的。

下午去接得时候，手里依然拿着小手帕。只是比第一天开心多了。拉我到厕所，教我怎么冲水。“用小手心，使劲一按。你看！这是大王老师教我的。”教我玩老师教的插棒棒的游戏。还说要玩八遍滑梯才回家。老师们都说，小洲的进步很大，今天就没怎么哭了。而且还上床了，虽然没有睡着。离开时，也和老师，一一再见。

在车上告诉我：“我们幼儿园的闹钟是圆形的，挂在墙上的，是蓝色的。”还哼了一段歌给我听，虽然，我没听出来哼的什么。他说是电视上唱的，小王老师弹琴的。告诉我，中午，他摸妈妈给他绣的笑脸了，是睁着眼睛摸得。

晚上我给小洲读故事《小熊，晚安》，读到村里来了一个马戏团那一页，小洲说：“今天我们老师就是读到这里。是小王老师读的。”我很感动。因为，读完这一本书，差不多要半个小时。读到马戏团这一页，起码也要二十分钟。

小洲睡着时7点半。

3月5日，上幼儿园的第三天。

早上起来，玩了一会我的手机。吃早饭时，突然哭了。“妈妈，上幼儿园，我很想你怎么办？中午，我很想你怎么办？”“四点半，时间太长了。你两点来接我吧！”不愿离开家门，不愿下车。我离开时，也哭，但比前两天平稳多了。

下午去接时，依然很开心。玩滑梯，种蘑菇。上车时，小洲说：“妈妈，明天我们休息吧！我要上三天，休息三天，然后再上。”今天，老师说，可以自己自愿上床。虽然，还是没睡着。但是，不着急。而且，下午点心的时候，居然盛了两次。

可能是中午，在床上还是休息了一会，所以，晚上还想玩，就随他自己玩了一会。8点半睡着。

3月6日，小洲上幼儿园的第四天。

早上一醒来就哭着说：“妈妈，今天休息吧？”“今天不去幼儿园吧？”“上三天休息三天吧？”感觉这第四天的反应，比较强烈啊！为了能让他情绪平稳地吃早饭，我说：“那我们先吃饭，回头我查一下电脑，看可不可以。”甚至，我搬出了习主席，李总理。我说：“那我好好查查电脑，写篇文章，去问问习主席，看看上三天休息三天可不可？面对他那些问题，要回答，又要顾及他的情绪，太考验我的智商了。

好不容易，吃好早饭。今天不愿出门了，那我就抱着，边抱，还边笑着和他瞎扯。

上车后，没开到小区门口，就吐了。把早上吃的全给倒了出来。小爸说，回去换个衣服。其实，我心里，是有些担心，小爸一心软，今天就不送了。我说：“去幼儿园换。”幸亏，我在幼儿园小洲的柜子里备了一套衣服。

进园，又是大哭。依然是老问题：“我想你，怎么办？我很很想你怎么办？”给小洲换好衣服，交给老师，我离开。

我想：这可能是黎明前的黑暗吧！

晚上去接时，很开心。甚至，拉着老师的手，要糖吃。还说：“老师给的是神奇糖。”老师说：“小刺猬可以带回家了。周洲根本不需要小刺猬了。已经放开了。”今天自己吃饭了，下午点心的时候，竟然还要盛了一次。老师还说：“今天犯了两个错误。一个是不小心。一个是故意的。”跟老师的交流中，我知道，小洲已经跟老师熟悉了，会跟老师调皮了。

晚上，小洲已经可以把“我在幼儿园里，想妈妈，怎么办，怎么办？”唱出歌来了。晚饭时，说：“今天，幼儿园里，吃了八宝菜。”

晚上9点睡着。

3月7日，小洲上幼儿园的第5天。

小爸出差。前一天，小爸说：“要不星期五就不送了吧？一天也没关系。正好也休息一下。”我当时没有确定。当去接他的时候，看到他很开心的样子。我决定：送！不可以仅仅因为小爸不在家就请假吧？那不是还有我这个妈妈在家吗？不能因为没有车，就不去吧？不是还有出租车，公交车吗？

早上，虽然，小洲也还会说：“要休息一天，在上。”“想妈妈怎么办？”之类的话，但是，我觉得，好多了。出门，我准备打的的。小洲说：“坐公交车吧！”好，我们坐公交车。

下午，去接小洲的时候。小洲见到我说：“妈妈，节日快乐！”，还有一份礼物。心里面暖暖的。

亲爱的宝儿，加油！

篇3：小学第一周记录

转眼晖晖已开心的过完了一年级的第一周学习生活，这一周孩子主要的任务是适应小学生活，看他的反应还是挺适应的，他喜欢新学校、新同学和新生活。在这一周里每天放学我都会问他一些学校的学习生活情况，因为我也挺好奇，总想知道他在学校里是怎么渡过的，我这样会不会有点过了呢？

第二天老师让他们写数字，晖晖回家说：“早上我写字得了90分，下午多得了2分得92分呢”看他高兴的样子，我也适时的进行了一番表扬。我知道重点不应放在分数，但他第一次经历了用分数肯定成绩的过程，比较兴奋的是可以理解的。希望这个让他兴奋快乐的分数将来不会成为压在他身上的一座大山，不要剥夺了短暂的童年快乐。

第三天晖晖说：“今天老师选小组长了，我旁边小女生写字写得和我一样好，老师说这次就先选女生，等女生表现不好了就选我。”看着他有些失望的表情，免不了我又得安慰、开导他一番。

第四天晖晖说：“这几天好多小朋友都得了小红花，但是我一朵都没得。”问他没得红花的原因，又怕他气馁说了好些鼓励他的话。

总结：晖晖对小学生活适应还是快的，作为家长要特别注意多关注孩子每天的学习、生活、及情绪变化，让孩子及时养成良好的学习及行为习惯。

篇4：一年级班会第一周记录

活动时间：3月15日

活动地点：教室

年级：一年级

活动主题：安全记心中

活动过程：

1、主持人宣布开始，出队旗。

2、交通安全我知道。

(1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗?

(2)你知道为什么要用到这些交通标志吗?

(3)我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。

(4)展示交流。说说这些标志表示什么?

(5)带学生去学校围墙那看交通标志。

3、校园安全我注意

(1)故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

(2)在学校中要注意哪些安全?

(3)知识问答

选择，并说说为什么?

1.下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳

2.哪些东西不准带进校门A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品

3.哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯

4.上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以

问答题

A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?

B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

篇5：一年级班会第一周记录

教学要求：

1、了解中秋节的有关知识。

2、介绍有关中秋节的传奇故事。

3、针对住宿生的特点，寻找共度佳节的合理方案。

教学过程：

一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：

（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）

二、中秋知识竞猜：

1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？

（春节、端午节、中秋节）

2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？

（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）

三、故事引趣：

1、师引:

中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：

嫦娥奔月

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的.月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗

好，听了老师给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。

篇6： 幼儿园第一周总结

本周是孩子4月的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦！除了周一和周二，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。

在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；知道了吃晚饭后要擦擦脸；知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。

在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢！我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指！

4月第一周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好！

篇7：幼儿园安全教育记录

幼儿园安全教育记录

我所带的班级是幼儿园里的小班，我和计老师开展了一次主题为《不要跟陌生人走》的安全教育活动。

活动中，老师针对孩子的年龄小，自我保护意识差，安全防患意识不够等方面，采取了生动有趣的童话情景导入;用形象具体的举例说明贯穿教育，有效地调动孩子们的'积极性，让孩子在玩中接受知识，知道随便跟陌生人走产生的后果以及遇到陌生人应该采取什么样的办法和应对策略!

另外，老师还根据即将到来的长假――“十一”，教给孩子应该注意的事项，进一步提醒他们要注意：防水、防电、防火、注意交通和外出安全等安全知识，懂得自我保护;并结合实际，还认识了110、119、120等特殊电话号码。

我们注重孩子的健康、安全教育，力求让孩子们身心健康成长!实践证明，通过活动，孩子们的身心健康得到了发展，安全意识也有所提高!

班 级小一班执教老师王

活动名称安安全全玩滑梯活动时间11.9.15.

活动目标1、学会用正确的方法玩滑梯;

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

3、初步养成一定的安全意识。

活动准备户外滑滑梯;毛巾

活

动

过

程

记

录1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈(老师扮)：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

2、介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动

效果

及

反思此活动安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法，形成良好的活动常规。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

篇8：幼儿园观察记录

幼儿园观察记录

时间：-07-19 地点：擎天树班 记录：艾瑞

一、晨间情况：

倾盆的大雨，给我们宝贝晨间的入园带来了很多不便，但是宝贝们还是按时来到了幼儿园进行一天的工作，特别是今天的几位小礼仪生，更是早早的来到了幼儿园进行自己的工作，勤劳的小蜜蜂们，对你们的行为提出表扬哦。

二、整体情况：

早餐过后，我们开始了今天的口风琴工作，宝贝们在老师的带领下，将我们本学期所学习的所有曲谱都进行了一遍复习，首先，老师带着宝贝们先唱谱子，把曲谱都先熟悉一遍，接着就让宝贝们一个个的进行复习演奏，宝贝们表现的都还不错，大部分曲子都还记得，只有个别的曲子忘了，比如说《摇啊摇》、《划船歌》、《闪烁的小星》还有《小猫圆舞曲》，宝贝演奏的都很完整也很流畅。只有《小宝宝要睡觉》和《小蜜蜂》这两首乐曲不太熟练，希望宝贝们回家多加练习哦。

本周的才艺展示是手工，由于小主持人万依杭小朋友今天请假，所以由艾瑞来担任今天的主持人，艾瑞虽然没有准备主持词，但宝贝们很给艾瑞面子，欢呼声和掌声很响亮哦。第一个为我们带来漂亮手工的是高艺菲小朋友，宝贝带来了很多手工作品，有蝴蝶、东西南北小船和衣服，都很漂亮哦；接下来为我们带来精彩展示的是草旭阳小朋友，宝贝为我们带来了红心、飞机、大船和东西南北这几个漂亮的手工；孙瑜阳带来的是和妈妈一起用酒盒和彩纸做的圣诞树；王鹏帆为我们带来的是用矿泉水瓶和彩纸做的飞机，也很漂亮哦；李明泽为我们带来的是用彩纸和绳子做的一条小蛇，也很不错。

三、教师寄语：

1.临近期末，因下周时间的限制，以及节目排练的需要，下周的才艺展示不再进行。

2.幼小衔接本月25号将进行毕业旅行“郑州方特欢乐世界”一日游，有意愿带孩子一起参加的家长朋友请尽快报名哦，报名时请将自己以及孩子的姓名、身份证号以及所对应的钱用纸条包好带来幼儿园。【成人每位280元（门票190元，车费80元，保险10元）；幼儿1.2米以下90元（车费80元，保险10元），1.2米以上另加130元门票费】观 察 记 录

时间：2013-07-18 地点：擎天树班 记录：晨燕

一、晨间情况：

好久都没有感受到过这么凉爽的天气了，走在路上呼吸着被雨水洗刷过的 泥土的.味道，好闻极了，清爽的天气里，小朋友们的精神状态也提高了不少呢。我们今天的小礼仪生，笑的多开心啊，其他小朋友们还没进园呢，宝贝们老远看到就开始打招呼了：“早上好！”银铃般的声音在耳边响起，好听极了！

二、整体情况：

早餐结束后，我们没有进行户外活动，而是开始了期末汇演节目的排练，在排练节目时，宝贝们的积极性都很高，学习动作时也都非常认真，只用了一节课的时间，宝贝们就基本学会了所有动作。编排队形时，宝贝们做的都很好，都能够很快速的找到自己的位置，非常棒哦。

我们本周才艺展示的内容是“手工” ，李奕梁小朋友是今天的主持人，宝贝声音响亮，主持词很棒哦。何钐杉小朋友展示的是跟妈妈一起做的一个小公主床，很漂亮；帖恒逸展示的是一只青蛙，也很不错哦；刘祖汀展示的是折纸《螳螂》；张语涵展示的是两个粘贴小手工，看来宝宝回家还真的是很用心了呢；魏善康小朋友展示的是东南西北也很不错哦。家长朋友也一起来欣赏一下吧。

三、教师寄语：

1.本周轮到我们擎天树班做值日，请周五的小礼仪生李明泽、王鹏帆、万依杭和崔琳峥这几个小朋友明天7:40准时入园。

2.本周才艺展示内容为“手工”，请周五进行才艺展示的小朋友做好准备，周五才艺展示的小主持人是万依杭小朋友，请家长为宝贝准备好主持词！

3.幼小衔接本月25号将进行毕业旅行“郑州方特欢乐世界”一日游，有意愿带孩子一起参加的家长朋友请尽快报名哦，报名时请将自己以及孩子的姓名、身份证号以及所对应的钱用纸条包好带来幼儿园。【成人每位280元（门票190元，车费80元，保险10元）；幼儿1.2米以下90元（车费80元，保险10元），1.2米以上另加130元门票费】

4.请家长把成长记录夹中的每周的成长记录按顺序装订起来，本周五之前和成长记录夹一起带回幼儿园。

5.因为学期结课的需要，请家长朋友明天送孩子入园时将孩子大班（下）的整合课本带来幼儿园，谢谢！观 察 记 录

时间：2013-07-17 地点：擎天树班 记录：博宇

一、晨间情况：

今天的天气虽然还是有点闷热，但今天宝贝们入园的情况可是很不错哦。今天的六个小礼仪生早早的都来到了幼儿园，非常有礼貌的迎接小朋友们入园，在没有小朋友入园的空档期他们还在一起唱起了歌，歌声嘹亮的很哦！宝贝们现在对跳绳很感兴趣，尤其是对跳大绳，都想自己能够跳的次数最多，你追我赶的比赛呢！

二、整体情况：

美味的早餐后，我们趁着天气凉爽去了大厦玩耍。宝贝们在大厦里是不知疲倦的玩，你玩积木我玩蹦蹦床，还搭起了独木桥，非常有秩序的沿着独木桥走，很多小朋友都已经不害怕，反而更喜欢这个游戏了。有时候玩的满头大汗了，宝贝们就会躺在有凉风的地方休息，十分惬意哦。

回到教室后，我们开始了今天的语言活动，今天我们进行艺术口才内容的复习。艺术口才上的内容很多，但宝贝们复习时的情况还是很不错的，绕口令和小快板没有太大的问题，宝贝们的记忆力还是很棒的，对于这样富有表演性的知识掌握的都很棒。故事表演也是宝贝们的最爱，每一个故事表演都能让孩子们重温学习时的快乐。手指游戏和正音朗读都很短，而且内容都很有韵律，宝贝们在游戏中把知识巩固了。我们还进行了个人回答和分组比赛，在这种竞争的氛围中，调动宝贝们学习的热情，更加牢固的掌握好所学知识。

我们周三的笠翁对韵已经把“十三 元”学习完了，对前面学习的内容，我们近一段时间也在不断的复习巩固，希望宝贝们在家也要坚持复习哦。

三、教师寄语：

1.本周轮到我们擎天树班做值日，请周四的小礼仪生张馨元、黄琼冉、王艺霏、李家行、赵方渤和帖恒逸这几个小朋友7:40准时入园。

2. 本周才艺展示内容为“手工”，请周四进行才艺展示的小朋友做好准备，周四才艺展示的小主持人是李奕梁小朋友，请家长为宝贝准备好主持词！

3.请家长把成长记录夹中的内容按顺序装订起来，周五之前和成长记录夹一起带回幼儿园。

4.因为学期结课的需要，请家长朋友明天送孩子入园时将孩子的整合课本带来幼儿园，谢谢！

篇9：幼儿园观察记录

观察幼儿：李思瑾

观察性别：女

观察时间：2013.12.5

观察地点：洗手间

观察教师：徐老师

观察目的：在日常生活中多多关注幼儿的一言一行，理解和倾听幼儿的想法和意见。

观察情况：

转眼间来到慧蒙3班已经一个月了，对于瑾瑾小朋友老师也慢慢的了解了，瑾瑾是个性格活泼开朗的小女孩 ，日常生活习惯保持的也很好，尤其瑾瑾有着语言能力表达很强的小嘴巴。

今天在洗手间，小朋友都排队洗手到老师这边整整齐齐的站队。这时，队里很乱很吵，老师正看到瑾瑾和萌萌像是在抢东西，老师急忙过去拉开瑾瑾和萌萌，便问：怎么回事？萌萌大声的说：“老师・・老师・・・瑾瑾抢我手里的糖呢。”老师一看萌萌手里真的有一块糖；奇怪的是老师看瑾瑾并没有说话依然伸着小手像是要东西，以瑾瑾的性格应该说出个原由来，可是瑾瑾还是没有说话，这使我很好奇，把瑾瑾叫到身边问了个究竟，“瑾瑾，你是抢小朋友糖了吗？”瑾瑾很镇定的说：“老师我没有，我是想和萌萌手拉手排队，可是她手里有糖，她就以为我要抢她的糖呢，我是想和她手拉手。”听完瑾瑾说话，老师明白了前因后果，心里很庆幸，如果老师没有听瑾瑾说话就直接批评瑾瑾就会错怪了她。原来是萌萌误会瑾瑾了，老师不但没有责怪瑾瑾还表扬了她，而且告诉萌萌瑾瑾只是想和她拉手，萌萌听了老师的话，把糖放进了书包里，瑾瑾又不计较的和萌萌手拉手走进了教室。

分析：有时候孩子的一句话，一个思想都可能成为一段故事，所以我们不要扼杀孩子去想，去说，去做的权利。让孩子自己去做自己去想自己去说，关注每个孩子幼小的心灵。

篇10：幼儿园观察记录

观察时间：.12.9

观察地点：多功能厅活动室

观察教师：徐老师

观察目的：鼓励幼儿大胆表现自己

观察情况：

浩言是个活泼可爱的小朋友，平时活蹦乱跳的。今天早操回来后小朋友都脱了外套棉衣就拉尾巴来到多功能厅活动室，在小朋友的商讨下，我们决定玩《丢手绢》的小游戏，宝宝们都尽情的追着、跑着、唱着，这个时候轮到了浩言宝贝丢手绢了，浩言高高兴兴的.唱着丢手绢儿歌，悄悄的把手绢丢给了宁宁，宁宁看着小朋友的眼神马上发现身后的手绢，拿起来追浩言，浩言也反应很快，连忙跑起来，因为宁宁跑的快，浩言被抓住了，由于游戏的规则被抓住的小朋友要给大家表演节目。老师来请浩言表演节目，可是浩言马上很不高兴的嘴里嘟囔的说：“我讨厌你，我不会唱，我不玩了。”老师问浩言问什么不想唱歌，浩言又说：我讨厌你，我不想唱歌，哦~原来浩言不是不会而是不想唱呀？我赶紧请小朋友拍起热烈的掌声欢迎浩言，在老师和小朋友的鼓励下，浩言唱了一首《Don’tbe saied》起初声音很小，后来声音越来越大，表演完了所有小朋友都给浩言鼓掌了，浩言高兴的笑了。老师告诉浩言以后再小朋友面前要大胆的表现自己哦！

篇11：幼儿园观察记录

观察地点：室内

观察时间：午餐时

观察宝宝：郭沐

观察人：胡老师

观察目的：关于孩子的吃菜问题

吃午餐时，小朋友都能大口大口地把饭和菜都吃下去，只有小朋友总是吃白米饭，不肯吃菜，还时不时的看看别人，舔舔小勺子，总是给人一种胃口不开的感觉。问她为什么不吃菜，她总是说我不喜欢吃。每次遇到这种情况，我们总是耐心地跟她讲道理，告诉她菜里面有很多很多营养只有吃下去，身体才会健康，才不会总生病的。但是事实告诉我，这种方法对她来说是不奏效，行不通的。我们也想用小粘贴奖励的方法，让她能多吃点菜，可是也收效甚微。

其实班上以前也有不吃菜的小朋友，不过经过老师和家长双方的共同努力，现在几乎所有的菜，他都吃了。对于小朋友的问题，也希望家长也多多劝说和引导，让我们共同努力，让能够爱上吃菜。

篇12：幼儿园听课记录

活动名称：花手套 班级：小班

活动领域：美术

活动目标：

1、让幼儿尝试滚画

2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

教师行为 幼儿状况

一、引入主题

1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?

4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了?

2、它怎么样?

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了

评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)

执笔教师：农老师 听课时间：4月16日 听课老师：本人

国王生病了(大班)

1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫《国王生病了》。

2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病?小结：听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的?幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事?星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天：休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感觉怎么样?国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。

4、制定运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

小结：你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

篇13：幼儿园听课记录

执笔教师：农老师

听课时间：5月24日

听课老师：本人

听课记录：

1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗?小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。

2、看一看：师：桌上有什么?(饼干)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状?(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的?(2)这块饼干长得什么形状?(方方的')还有什么东西也是方方的?

(3)介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)

3、做一做：

(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的?

(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯?老师介绍白布下的果酱。

(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。

(4)幼儿操作。

4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗?带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。

篇14：幼儿园听课记录

活动过程：

1、图片导入。 师：在美丽的森林里，住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)

大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢?

2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。 师：小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘~)

出示图谱：O O Z ZZ Z (嘘嘘，它睡着了)

3、学唱歌曲。 (1)师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。(教师唱前面，幼儿唱后面) 青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0 (2)学唱第二段。出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z …… 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样?为什么?

出示最后一句图谱 (两只手、两只脚丫)

4、幼儿跟老师完整演唱。

5、认识休止，学习控制。

(1)出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”。

(2)把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”，变拍手。

(3)个别幼儿演唱。

(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

(1)出示魔法棒，小朋友变成小动物。魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。(空拍处点，歌曲唱完，一起点完。)

(2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。

7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。

8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

听课反思：这是一首旋律非常优美的歌曲，而老师的音色也是非常棒，所以老师的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我们听课的老师。这首歌很长，歌词很多，让幼儿来学唱是很难的。但朱老师从易入手，找到了很好的切入口，即反复最多的“嘘嘘，它睡着了”，让幼儿来学唱，一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词，在老师的带动下，孩子们不知不觉的唱起这首歌来。在学唱歌曲的基础上，再进一步学习演唱休止，增加难度，层层深入。同时老师采用了丰富的演唱表演形式，让幼儿能够投入其中，反复演唱而了此不疲，体会到了歌唱的乐趣。

篇15：幼儿园听课记录

目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

3、幼儿分组创编故事

(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)

(2)请个别小组讲述

(3)鼓励小组间相互讲述。

反思与建议：整个活动都是由易到难，循序渐进的。所以感觉活动开展的很流畅。在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。

篇16：幼儿园开学典礼记录

孩子的健康成长是家庭、学校、社会的共同责任，为了提高家长科学育儿水平，形成一股家园教育合力， 9月26日晚，在鹤城区幼儿园多功能厅举行了家长学校开学典礼及家长第一次讲座。

参加本次活动的是小班年级组的幼儿家长，共150多人，多功能厅内座无虚席。在开学典礼上卢剑红园长首先介绍了幼儿园的办园宗旨、办园理念及特色定位、幼儿园的基本情况及如何实现家园同步教育等。

接着，由我园特邀的中国家庭教育研究所，北京家园共育教育中心，国家二级心理咨询师孙婧婧老师向大家作《为了孩子的健康，我们该做点什么》的精彩讲座。

孙老师根据幼儿的生长特点生动地讲述了：幼儿良好的生活习惯培养;如何合理搭配营养和养成良好的饮食习惯;常见传染病、异常疾病的预防等。家长们认真地做着笔记，孙婧婧老师不乏幽默风趣的演讲风格，让家长们在轻松愉悦中获得了优质的家庭教育方法，声情并茂的肢体语言也赢得了家长们的阵阵掌声。

通过一个多小时的讲座，家长们深入地了解了幼儿园的办园特色、教育理念、教育目标、幼儿园生活的基本情况，同时也使家长更科学的看待孩子的`适应阶段，消除焦虑，对如何做好孩子入园前的心理准备、物质准备有了一个清晰的认识，为开学后孩子们顺利过渡到幼儿园生活作了良好的铺垫，也为更好地实现家园沟通和家园合作、促进新生入园各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

篇17：幼儿园家访记录

xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的.发来解决问题的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。

培养xx学习专注学习的好习惯

xx是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在xx身上却没有显现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。通过与xx妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。

孩子胆子太小

xx是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。

老师：xx是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。

与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。

xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。希望家长配合。

妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。

吃饭慢

师：天气渐冷，xx吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到12点15分左右，吃到最后饭也冷了，吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服，如果倒掉她会吃不饱，我们试了几种方法，效果微乎其微，怎么办?

妈：孩子吃饭真是我们头痛的事情，小时候到现在我们都一直在培养，鼓励和惩罚也都没用，现在请你们饭菜少盛点，下午的点心粥、团圆她喜欢多一点，中午的饭菜不要倒掉，让她吃完。

师：知道了。

原因：朱xx小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：xx的妈妈，你好!近段时间，你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总

与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。

幼儿家庭表现

于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。

家长信息反馈

幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。 恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。尤其是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。

xx的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不好，和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。

xx 妈妈爸爸 贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。

xx 妈妈 苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。

xx 爷爷爸爸 东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更健康。

xx 外婆妈妈 囡囡最近加强了运动，所以减肥效果很好。在家也受在园的影响，喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。

xx 妈妈 超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

xx 爸爸妈妈 琪琪性格内向，在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励，增加她的自信心。