高考让我们成熟 让我们学会选择
【简介】感谢网友“Melancholy”参与投稿，以下是小编精心整理的高考让我们成熟 让我们学会选择（共10篇），供大家阅读参考。
篇1：高考让我们成熟 让我们学会选择
高考让我们成熟 让我们学会选择
高考之前，只单纯的认为那是一张试卷带来的人生转机；高考之后，恍惚间发觉原来那不仅是一个转机，而是一个路口――分岔的路口。首先，高考令人变的现实。两天的时间让人忽然领悟到生活原本不是那么理想化的世界，人要变得大肚能容，容理想所不容。原以为这是世俗，后来才明白这是每个人都要经历的成长过程。毕竟，生活不是时时顺心事事如意的，客观的情况时刻都存在。
其次，高考令人变的理智。一切都不再是孩童时代在棒棒糖和布娃娃之间计较的情绪化选择，似乎我们的肩膀在一瞬间内要承担起所有的责任――最起码要对自己的将来负责。冲动刹那之间土崩瓦解，而我此刻却并不再伤感。
再次，高考令人变的坚强。当看惯了单选题目忽然面对人生的多项选择时，我们必须走出软弱勇敢往前。没有人可以逃避时间，时间也不可能定格，于是我们便失去了彷徨的'理由，失去了徘徊的借口。我们要像战场上的战士一样，不能错过最佳的时刻，否则全盘皆输。
最后，高考令人变得成熟。尽管在这个程式里面有郁闷的加减，有心酸的乘除，但终究我们还走出了一个个情绪的旋涡。一夜之间我们长大了，至少学会了什么是我们要面对的明天，然后再拾起所有的信心走出家庭的保护。
和表姐聊了很久，我们达成了一个共识：不参加高考是件令人遗憾的事！
作者： 琥珀月凝霜泪
篇2：高考让我们成熟，让我们学会选择作文
高考让我们成熟，让我们学会选择作文
高考之前，只单纯的认为那是一张试卷带来的人生转机；高考之后，恍惚间发觉原来那不仅是一个转机，而是一个路口——分岔的路口，高考让我们成熟 让我们学会选择。
首先，高考令人变的现实。两天的时间让人忽然领悟到生活原本不是那么理想化的世界，人要变得大肚能容，容理想所不容。原以为这是世俗，后来才明白这是每个人都要经历的成长过程，高考心理《高考让我们成熟 让我们学会选择》。毕竟，生活不是时时顺心事事如意的，客观的情况时刻都存在。
其次，高考令人变的`理智。一切都不再是孩童时代在棒棒糖和布娃娃之间计较的情绪化选择，似乎我们的肩膀在一瞬间内要承担起所有的责任——最起码要对自己的将来负责。冲动刹那之间土崩瓦解，而我此刻却并不再伤感。
再次，高考令人变的坚强。当看惯了单选题目忽然面对人生的多项选择时，我们必须走出软弱勇敢往前。没有人可以逃避时间，时间也不可能定格，于是我们便失去了彷徨的理由，失去了徘徊的借口。我们要像战场上的战士一样，不能错过最佳的时刻，否则全盘皆输。
最后，高考令人变得成熟。尽管在这个程式里面有郁闷的加减，有心酸的乘除，但终究我们还走出了一个个情绪的旋涡。一夜之间我们长大了，至少学会了什么是我们要面对的明天，然后再拾起所有的信心走出家庭的保护。
和表姐聊了很久，我们达成了一个共识：不参加高考是件令人遗憾的事！
篇3：让我们学会作文
让我们学会作文
能屈能伸是先生您躬亲传授于后人的，您曾经不屈于胯下之辱；滴水之恩涌泉相报是先生一世所依从的，您曾经报漂母千金；忠君重恩是先生您不愿背弃的，您曾经不因富贵王权而背叛刘邦。宏图大志不因小屈而移表现出您不拘小节的英雄气概，“背水一战”、“声东击西”昭示出你无与伦比的军事才能，扶邦除项显示出您卓绝的眼光。但您从来不曾想过功高盖主，也不曾想过哪怕是残缺的优势也会让人妒怨啊，锋芒毕露D一生休矣……
有人说您因不听谋士蒯通的“三足分立”之论而导致梦断长乐宫，但汉高祖夜筑高台，将兵提将。饮泉当思源，知遇不能忘，您选择了忠君，赞！
有人说您后不该违背初衷，“衣人之衣者，怀人之忧；食人之食者，死人之事。”，但高祖猜忌不反则没（mo），两厢难啊！
那您的错在哪呢，想必您泉下也在深省吧，错就错在您无与伦比却不懂遮掩，错就错在您才智卓绝却不会谦虚，错就错在您一世汉马却不知称臣之礼啊！
“生死一知己”，您与萧何曾是羡煞旁人的知己，“萧何月下追韩信”，他将您引向光华，您也不负其忘，“临晋设疑，夏阳偷渡”，令人折服，“堵水筑坝，诱敌深入”令人敬佩，但您却不以为意的.乐于大肆崭露风华，您反叛之心一曝，吕萧连手，你便被诱入死亡的圈套，让其他人有了“成也萧何，败也萧何”的口舌。
先生啊，一树因枝之虬曲中空、焚烧起烟而免于身首异处，勾践因卧薪尝胆自贬身价而换得三千越甲之势；在您以后刘彻也因六年明察暗访深体民情与文帝共成就了文景之治。后司马先生将你的事迹载入史册，他对您评价道假如先生您能够学点谦虚退让的处世之道不伐己功，不矜己能，那么，他对汉家的功勋就可以跟周公、召公、太公等人相比，他的后代也可以享祭不绝。是啊，韬光养晦换取栖息之所，展露锋芒带来无限杀机啊。“韩信点兵D多多益善”这个不经意却断送了您的一生啊，世人武部感叹英才早逝啊！
才智卓绝，一世汗马，锋芒出，长乐暗，竹剑梦断，英雄血，混天漫……
篇4：让我们学会珍惜
岁月如河，谁也无法挽留它匆匆逝去的波涛。
世事如棋，人海茫茫，能够相遇相知，或相亲相爱，自有一种缘把我们牵系。
当我们有缘分在这个动态的时空里相逢，在历史的薄薄的书笺里，在时间湍流溅起的一束浪花中。
面对熟悉的往事渐淡渐远，陌生的未来尚难辨析，你我他，浩淼的宇宙里几粒细细的砂子，偶然地紧挨在一起，共同承沐这金质的阳光，这琥珀的空气，这纯蓝的天空，这墨绿的丛林，这开满野花的草地，在流光的手指间，安排了我们不可更改的相约，你说—
让我们学会珍惜我们不该好好珍惜吗?
尽管我们的来路各不相同，未来的走向也会千差万别，可是今天，我们的确真实地在一起，像一片美丽的白桦林,各自坚守着风姿绰约的位置,张扬着与众不同的个性，展示青春的浪漫风情，我们骄傲地站立在同一片充满律动的热土上。
在凄风苦雨仰或彩霞飘飞的旅途中，不论时光的长短，我们终究手挽手肩并肩，走上一条充满温馨的小路，度过一段难以忘怀的岁月。
这一段时空之旅，不可逆转，难以复制，就像我们不能在同一时间踏进两条不同的河流。
你说——
我们不该好好珍惜吗?
学会珍惜，侍奉我们的父母双亲，在他们尚未老态龙钟之时，就给予他们儿女的情爱。
不要幻想等到你有了足够的空闲，有了丰厚的金钱以后，再去尽自己的孝心，那结果会给你带来的往往终身的遗憾,且再也无法弥补。
“当你拥有的时候不懂得珍惜，当你失去的时候才知道它的宝贵”，因为时间不允许我们从头再来。
学会珍惜，对侍我们的兄弟姐妹，多一份关爱和奉献，那份亲缘，是先天注定的，谁也无法选择。
也许你的付出，不会得到常人所说的回报，可你细细品尝生活的滋味，你会发现，幸福的含义远不止于得到了什么，而恰恰因为奉献才感到由衷的欣慰和自豪。
学会珍惜，我生命的伴侣。
“千里姻缘一线牵”，因为爱的倾慕，我们感情的星空，才有了永结同心的许诺，才有了“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的浪漫。
这一生都要心心相印，相携相扶，是一生的缘分呀。
纯真的爱情历经生活的风雨，愈加醇厚和浓酽。
素日的爱情也许是温馨平淡的，可你要把每一个平淡的细节演绎得爱意融融，倾注你山的爱恋水的柔情啊，“十年修得同船渡，百年修得共忱眠”，沿途有风霜雨雪，也有迷人的景色，只有我们携手同行，抵达生命的彼岸。
你说，我们能不该好好珍惜吗?
学会珍惜，我亲爱的朋友。
人生如花开花谢，潮涨潮落。
偌大世界，芸芸众生，但更多的却只能与你擦肩而过，很快就走出了你的视野，成为陌路，独独让我们成为朋友，成为意气相投、患难与共的挚友，这本身就是一种奇迹和缘分。
每有良朋，或敞开心扉，秉烛夜谈;或偕数友而出，走进高山大海，丛林草原，亲近自然风物;或儿时好友远道而来，临风把酒，畅叙友谊，回忆童年趣事，忘却俗世烦恼，岂不是人生一大乐事。
学会珍惜，我的同事。
人际间分分合合，生活演绎出许多恩恩怨怨，相逢便是缘。
我们是齐飞的雁阵，是奔腾的马群，我们属于同一个行进中的方队。
在事业的征程中，自会留下我们跋涉的足迹，刻下时间永恒的印痕。
要以热爱和上进书写生命的价值，塑造人生的境界。
也许我们很渺小，也许我们很脆弱，也许我们会历经沧桑沉浮，只要我们常怀感恩庆幸之心，珍惜美好难能可贵的情份，用坚韧和豁达去化解并超越生活的磨难或者琐屑的不快，真心真意地付出，实实在在地努力，尽管不会轰轰烈烈，不会惊天动地，依然可以用真诚的微笑坦然面对人生。
没有谁能同我们一样，在特定时间的`维度里，朝夕相处，同舟共济。
当然今天的聚首，也许意味着明日将各奔东西，我们如何不珍惜呢。
切莫铸成“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的遗憾。
不要错过这可以相互祝福和鼓励的机会，小心呵护你的珍宝，呵护这份缘。
须知，这世界上最有力量的不是坚硬的钢铁，而是爱，是温暖，是流动在人心里的善良和温情。
时光的雕刀终究会把你我刻得风雨沧桑，滤去流水落花，剔除浮光幻影，沉淀于内心的，也许只是一个真诚的笑容，一个祝福的眼神。
珍惜生命，珍惜今天。
人的生命只有一次，没有虚无的来生，时光不会倒流，让我们现在就出发，朝着既定的目标。
如果总以为我们还有若干明天话，那才是世上最不幸的人。
珍惜自然，珍惜和平。
历经sars，让我们懂得了与大自然和睦相处的重要，我们都是大自然的杰作，不是其它生命的主宰。
要珍惜每一束那怕的微卑的小花，一簇低矮的小草;生活在和平中的我们，其实都没有认真思考过和平的真正含义。
你可知道，曾经是四大文明古国之一的古巴比伦王国，在遭到野蛮轰炸的时候，他们是怎样用血和泪在祈求和平啊。
生活在阳光下的我们，怎能不倍加珍惜呢。
人生有风有雨，生活有苦有甜。
学会珍惜，才会成就事业，缔结良缘，才会放飞希望，收获美好。
认识一个人，真好!【2】
当承诺像美丽的窗纸一样破损，不再能遮风挡雨，某种苍凉沁人心房。
这时，一个人，或许是熟识的，或许是陌生的，走过来对你说：你真幸运，没让那张薄纸延误了一双可以望得更辽远的眼睛。
认识一个人，真好! 于是，你在一瞬间抖落了一身的抑郁。
你不禁会说：认识一个睿智的人，真好!
一次倾其所有的选择导致了一次惨不忍睹的失败。
“怀疑自己”像一把利刃刺割着你淌血的心灵。
跌倒在荒野里，你失声痛哭。
有一个人，他拎着简陋的行囊，走过你身边，仿佛不经意地遗落一句：是让失败改变选择，还是让选择扭转失败呢?往前走吧。
走，总是好的。
于是，你爬起来。
说：真的，哪儿有趴着的冠军呢?
在人生无法逃避的跌宕中，认识一个乐观的人，真好!
当你正如朝阳初生时，你看到身边的人如影相随。
一次突如其来的变故阻断了你喷薄而出的灿烂。
于是，在你张开双臂等待支撑时，蓦然回首，却发现，从前的许多人已渐渐远去……你看到，来时的路上已寂寥无声;你听到，自己的心空骤然落雪。
这时，他(她)从你的背后走来，那是你我一直忽略甚至漠视的一个人。
他(她)没说一句话，只是双手捧过一杯升腾着袅袅白雾的热茶，放在你冰凉的手心里，然后悄然离去。
像从未曾来过，又像彼此相知已久……
豁然间，你感悟了，真正的关怀，是一杯清茶就足以温暖一颗封冻的心，是一根小火柴就足以点亮一片黯淡的心空。
在人世间的沉浮冷暖中，认识一个没有沾染功利的满怀爱心的人，真好……
一种心情一种境界【3】
生活的艰辛困苦，常常使人们长久困厄在认定的命运里，似乎一切皆天意，丧失一切热情诗意。
其实，人人心中都有一汪清泉，时时洗涤着你的灵魂，滋润着你的生命。
只是因了日常的琐碎、生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的青碧透明。
一种心情一种境界 夜阑人静，天籁无声。
每逢这个时候，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实的审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的哀鸣。
月隐星现，露重风轻。
每逢这个时候，才能正视自己的内心，走出世俗樊篱，在灵魂深处，你终于感念到一波恬然的悸动。
终于了悟：清泉不会因为风雨而永远浑浊，绿洲不会因为寂寞而变成沙漠!世上并没有什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上也没有什么永恒的不幸让你永久的痛不欲生!
终于明白：生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!所以，春风得意幸福快乐时多些缅怀，只要记住别背叛美丽的初衷：窘迫失意悲伤苦闷时多些憧憬，只要记住别虚构不幸的苦梦!用心泉熄灭如火的悲愤，用心泉冲净如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。
在这个世界上，在人的一生中，有许许多多的情感，而所有的情感都需要用心灵去默默的体验。
这种灵与肉的震撼，需要在喧嚣繁杂的红尘中去付出，更需要在融合撞击的对决中去呵护。
比如沙漠。
“大漠孤烟直，长河落日圆”是一种境界;“漠上草惊风，夜虫尽哀鸣”也是一种境界.喜欢沙漠，感慨自然的威力与浩瀚。
情衷绿洲，享受生命的安宁与恬淡。
比如绿洲.温馨恬淡是一种心情;激情热烈也是一种心情。
比如爱情“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是一种境界;“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”是一种境界;“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”又是一种境界。
红尘如网，情感交融，遗憾、孤独，超脱，静守，陶醉……都是境界，一种人生的境界!
喜过怒过哀过乐过成过败过得过失过，但何曾永恒过?
一弯瘦月，几缕清风;把酒临风，宠辱皆忘……
篇5：交流让我们更加成熟作文
交流让我们更加成熟作文【热门】
知识的交流可以增长我们的智慧，情感的交流可以丰富我们的心灵，思想的交流可以深邃我们的思维……交流使我们的生活更加充实;交流使我们的人生更加精彩;交流使我们不断发展，蓬勃向上……总之，交流让我们变得更加成熟，使我们的明天永远如阳光般的灿烂辉煌!
曾经我是一个性格内向，不喜欢与别人交流的人。在学校里就连和我一起读书的同班同学也很少谈心，很少一起玩耍，在家里有时远处的亲戚来时，我也要尽量避免和他们见面。这不是我不欢迎他们，而是我真害怕和人交流。
如今我变了，虽然不是脱胎换骨，可是经过那次春雨的洗涤，我变得敢于面对自己，面对他人;面对生活中的困难与挫折。这缘于一次普通的考试。那次考试我没有考出理想的成绩，我垂头丧气，成天闷闷不乐，我更加躲避和人交往，生怕别人问我的成绩。时隔多日，一向善于察言观色的'王老师好像发现了我的反常心理，一天中午，她把我叫到办公室让我告诉她原因。我一直很怕老师，这次单独地找我谈话使我心里更加紧张，我一时沉默不语。王老师似乎知道我害怕，她对我说：“不要紧张，平时我对你们很严厉，你们都很害怕我，但是那都是为了你们的学习。其实，下课后我们还可以成为好朋友呢?”听了老师的话我紧张的心一下子平缓了许多。我把自己一直以来压在心中的苦闷告诉了王老师。王老师对我说：“当今的社会是一个充满竞争的世界，有人失败了，有人成功了，这很正常;失败不应该沮丧，应更加有勇拼搏;成功了，更不能骄傲自满，应为以后取得更大的胜利订下新的目标。但是在这一切背后，与人之间的交流是最不应该忽视的，敞开你的心扉让人们走进你的内心世界，来了解你、帮助你!”王老师的话让我明白了许多道理。——做人的道理。
走出办公室，走在放学回家的路上，我觉得天更蓝了，云更白了，鸟儿的叫声是那么地悦耳、动听……
篇6：《让我们选择坚强》教案
《让我们选择坚强》精品教案
[教学目标]
1、情感态度价值观目标：
使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标：
让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标：
使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
[教学重点]
坚定正确的人生方向
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法
[课前准备]
制作多媒体
[教学过程]
导入新课播放四川地震坚强的获救人员的图片。
师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么？
生答略
师问：这给以你什么启示？
生答略
很好，今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强
讲述新课
先来了解学习目标（投影）
播放何翠青的事例，要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里？自学四分钟后提问。
生答略
师说：同学们说得真好，她的身上有很多优秀的品质，综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
要求学生齐读课本73页第二至五段。
刚才同学们在看书的时候，老师听到一种不一样的声音，我们一起走进回音壁。（投影）
生答略
师小结：在这四种表现中，我们要注意两个问题：一是自觉性并不是要坚持错误的目标、一意孤行，而是坚持正确的目标，迎难而上；二是果断性并不是要我们遇事冒冒失失，轻举妄动，而是做出正确判断后毫不犹豫地行动。
何翠青面对困难与挫折时，选择了坚强，从而让她救出了很多同学，最终自己也能获救。而老师坚信，在座的同学们之前遇到挫折、失利时，也同样选择了坚强，克服了困难，迎来了一个个收获。现在请同学们打开你的`记忆宝库，找找你的收获。前后桌讨论一下，四分钟后回答老师的问题。(投影)
学生分组派代表上黑板写出来。
同学们讲得真好，坚强意志品质的作用有很多，对我们来讲，最重要的有四点（投影）
巩固练习略
师总结：是的，人生难免有挫折，在面对挫折时，让我们和灾区的朋友们一样选择坚强，并相信我们的明天会更好，因为阳光总在风雨后。
篇7：《让我们选择坚强》说课稿
《让我们选择坚强》说课稿
各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《让我们选择坚强》。以下我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学内容及过程、评价和反思等几个方面谈谈本节课的设计思路。
一、教材分析
《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
二、学生分析
现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。
三、教学目标
结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为：
（一）情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。
（二）知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。
（三）过程与方法目标：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学。
四、教学重点、难点
教学重点：意志品质的四点表现。由于不少学生意志力薄弱，存在“有没有意志力无所谓，照样生活”的错误认识，因此，把明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。
五、教学方法
为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。
（一）教法：借助电脑、大屏幕等媒体资源，通过情境教学法、讨论法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。
（二）学法：以教师的引导和学生的广泛参与为主，结合自主学习法、情感体验法、合作探究法等学法实现三维目标。
六、教学过程
（一）创设情境，激情导入
良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，在这一环节中，我选择播放视频“直面灾难，选择坚强”，（插入视频）该短片是以玉树地震为背景，选择最有代表性的图片，加上文字的简要介绍，再配以舒缓凄美的音乐，使学生能真切的感受到灾区人民在灾难面前坚强面对，自然引入本课的课题“让我们选择坚强”
（二）大屏幕出示学习目标，学生阅读，明确本节课要求。
（三）新课教学
1.坚强意志品质的表现
为了更好的过度到本环节，我先通过大屏幕出示与坚强有关及相反的词语，让学生自我比较，看看自己是否是个坚强的人。然后出示一组图片，其中包括各个领域的、具有坚强品质的人，结合文字的介绍，让学生简要了解他们的事迹，并总结他们身上具有怎样的优秀品质。（插入视频）
在这一环节中，借助图片及文字介绍，使学生能直观形象的了解人物事迹，掌握人物的优秀品质，然后通过自学教材，进而得出坚强意志的表现，再利用幻灯片进行总结，帮助学生理解记忆。
2.坚强意志品质的作用
在这一环节中，我先让学生说说在日常生活中，如果没有了坚强意志会怎么样？以此说明坚强意志的重要作用，并结合教材内容，在小组中探究坚强意志的作用有哪些，小组活动后再出示幻灯片明确。
为了加深对坚强意志作用的理解，我出示情境探究、漫画、教师赠言，采用图文结合的方式，强化坚强意志的作用。
3.当堂验收
课件出示两道小问题，由于有些同学理解记忆的能力有限，对当堂学习的内容可能掌握的`不是很好，因此我把这两道题目链接到前两张幻灯片上，帮助学生理解、记忆，然后找学生回答，再由大屏幕出示正确答案。
4.布置作业
收集与坚强意志有关的图片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以坚强为主题的板报。这样既巩固课堂知识,减轻学生负担,又丰富了学生的知识积累。
5.课堂小结
让学生畅所欲言，共同分享本节课收获，教师适当补充和归纳总结。
最后，在一段歌曲中结束本节课教学。歌曲选自“让我们选择坚强”，以汶川地震中抗震救灾为主题，再现坚强的力量。
七、教学评价与反思
（一）教学评价
教师和各组组长采用语言的方式对学生的活动态度、合作意识和学习效果等方面进行评价。这种评价相对及时，主要以激励性评价为主，对学生的优点作出肯定，对学生的不足加以指点和修正，帮助学生认识自我，扬长避短。
（二）教学反思
优点：本节课多处选用抗震救灾的题材，以视频、图片、文字的方式，直观形象的展现了坚强的力量，又能联系生活实际，培养学生的坚强意志，激发学生的爱心。
不足：在情境探究这一环节中，部分同学有思想顾虑，不敢实话实说，这样就不能体现出学生的真实想法，以至言行不一。
改进措施：多鼓励学生说实话，课前教师多收集相关的资料，并利用课件展示出来，增强学生体验。
篇8：《让我们选择坚强》教案
《让我们选择坚强》教案
《让我们选择坚强》教案(含课件) 新疆生产建设兵团二中初中部 于娜娜 830002
点击下载:本课课件
[教学目标]
情感态度价值观目标:
使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标:
让学生能够分析自己的意志品质。
知识目标:
使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
[教学重点]
坚定正确的人生方向
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
[课前准备]
制作多媒体课件
[教学过程]
教师:首先让我们一起做一个猜猜猜游戏,请大家在我给予的提示下竞猜这个人物是谁?
1.从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。(邰丽华)
2.当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”(洪战辉)
3.她曾是一名国家体操队运动员,在参加第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。(桑兰)
学生:(略)
教师:同学们,这三个主人公身上有一个共同的优良品质,你们找到了吗?
学生:坚强、坚忍不拔。
教师:很好,他们虽从事不同的职业,但都是意志坚强的人,能笑面人生的挫折,你想加入其中成为一个生活的强者吗?那就让我们一起选择坚强吧!
教师:提到“坚强”这个词语,大家一定不陌生,就请大家来到我们的交流平台,一起畅谈“你眼中的坚强是什么?”,可以用自己特有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。
学生1:在我眼里坚强就是一把剑,坚不可摧!
学生2:坚强就是一幅美丽的人生蓝图绘描笔,因为只有坚强的人才能实现自己的'人生目标。
学生3:坚强是一棵松树,生命力很强。
学生4:坚强是加油站,让我永远热情洋溢地向前进。
……
教师:同学们生动地形容了自己眼中的坚强,说的很好!意志坚强的人必有让人钦佩之处,这些闪光点可以让我们更加理解坚强。下面请出本节课的坚强大使──华罗庚,让我们在倾听他的事迹中进一步解读坚强。
着名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。不久,他又身染伤寒,病势垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园,他一边做助理员的工作,一边在数学系旁听,还用四年的时间自学了英文、德文、法文,发表了十篇论文。他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。
教师:同学们,你们从哪里发现他是一个坚强大使的?答对者请在自己的成长记录本上画小星星。
学生1:我们生活中常常有这样一些人:他们是人云亦云,凡事只有三分钟热情,白白地浪费了大量的时间和精力,对自己行动的动机和目的没有清醒而深刻的认识,华罗庚则不同,尽管当时的条件很艰苦,但他依然努力学习。
学生2:他能在困难面前迅速地判断所发生的情况,很快作出决定,毫不犹豫,处事果断,目的明确。身残志不残。
学生3:华罗庚有很强的坚韧力。在艰苦的环境中,能够长期保持坚强的毅力,顽强地战胜种种困难,坚持到最后胜利。
……
教师:同学们说的都很对,华罗庚成功的背后有很多优秀的品质,但最重要的还是意志品质的自觉性、果断性、自制力和坚韧性。
意志品质的自觉性是指,意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此,在困难面前,就不会退缩和逃避,而是迎难而上、勇往直前。
意志品质的果断性是,意志坚强的人,能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
意志品质的自制力是指,意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁,面对胜利和成功时,不骄傲不自满。
意志品质的坚韧性是指,意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
教师:接下来请同学们阅读教材73─74页的故事,说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个?
学生1:第一个故事体现了意志品质的自觉性。故事中的学生对自己的奋斗目标有清醒的认识,所以面对艰辛的初中求学生活,没有丝毫退缩。
学生2:第二个
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故事体现了意志品质的果断性。主人公中年下岗,面对困境,但他冷静地分析了形势,果断地采取了措施,迎来了自己的新天地。学生3:第三个故事体现了意志品质的自制力。主人公受到“不学习就要落后,落后就要挨打”的警示,发奋学习,给自己立下了一个严格规定,保证自己有充分的学习时间,最终成了一名博士生。
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篇9：让我们学会感恩作文
大家还记得吗？上周四是感恩节，同学们，在家中你是否感恩父母的养育之恩？在学校里，面对老师的辛勤劳动，你是否学会了感恩？你是否在节日时，送老师和家长一张亲手制作的贺卡？如果你都做到了，那说明你已学会感恩。
从前有这样一个故事：一个生活贫困的男孩，为了积攒学费，挨家挨户的推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至于他有些绝望。这时，他十分饿，就敲开一扇门，希望主人能给他一杯水，开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫，曾给他恩惠的女子，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜的发现，那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热牛奶使他又鼓足信心完成了学业。那位妇女想这次费用一定很贵，当她鼓起勇气看时，惊喜地发现手术费单上有一行字：手术费=一杯牛奶。
有句谚语说得好：滴水之恩，涌泉想报。这位男孩就是这样。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多浮躁、不安，消融许多不满和不幸。
让我们学会感恩，让我们的世界更加美好！
篇10：让我们学会感恩作文
感恩是春雨，感恩是甘露，能滋润到心灵的深处，乃价值连城，感恩是风中雨滴酝酿的云朵，不轻易泻下，却保留着永久的内涵，感恩是任何文字也难以表达的情愫，让我们学会感恩吧！
在我们的身边，有许多值得我们感恩的'人，最值得我们感恩的人，莫过于父母了，父母生我们、养我们，可我们却常常顶撞父母，惹父母伤心难过……这是多么悖逆的行为啊！
有诗云：感恩开花，桃李要结甜果；感恩抽芽，榆杨会有浓荫。请带着感恩，挥鞭从此起程。路上春色正好，天上太阳正睛。
妈妈给我讲过这样一个故事：一棵苹果树，深爱着一个男孩。每天，它都和小男孩玩耍，苹果树十分开心。时常飞逝，小男孩长大了，不经常来了，苹果树很孤独。终于有一天，男孩来了，苹果树好高兴地说：“我们一起玩吧！来，爬到我身上吧！”男孩说：“我现在需要钱，你能给我钱吗？”苹果树说：“那你把我的果实摘了拿去卖钱吧！”男孩高兴地摘了果实走了，苹果树也很高兴。又过了很长时间，男孩又来了，苹果树高兴的说不出话来。男孩又说：“我需要房子，你能给我房子吗？”苹果树说：“你把我的树干砍去盖房子吧！”男孩高兴极了，于是，便把苹果树给砍了，可他一点也不伤心，就这样，苹果树死了……
故事中的大树就像父母一样，他们不断为我们的需要而无私奉献，供应我们的需要，把一切都给了我们。而我们往往却只知道接受，从不知感恩，反而时常抱怨父母，这又是何等的愚顽啊！
英雄不会感恩，蜕作庸人。庸人不会感恩，碌碌终生。让我们学会感恩吧；不要做愚拙而又可悲的庸者。
