《草船借箭》的主要内容

【简介】感谢网友“不爱哭包”参与投稿，下面是小编整理的《草船借箭》的主要内容（共9篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

篇1：草船借箭

周瑜很妒忌诸葛亮的才干，要他三十天内造十万支箭。诸葛亮爽快地答应了，并立下军令状三天就能造好箭。

周瑜吩咐军匠们不给诸葛亮造箭的材料。诸葛亮找鲁肃拨了二十多条船，每条船上有三十名军士和一千多个草把子。并要求鲁肃不要给周瑜汇报借船的事。鲁肃回去果然不提借船的事，只说诸葛亮不用造箭的材料。周瑜疑惑不解。

前两天，诸葛亮都没什么动静，第三天四更时大雾漫天，诸葛亮带鲁肃去曹军水寨受箭。他让军士们擂鼓呐喊，假装进攻曹军水寨。由于雾大，曹操不敢出兵，只叫弓弩手向江中射箭，于是箭就插满了草把子。诸葛亮有吩咐军士把船调了一个面，两面受箭，最后船上插满了箭，把船开回了南岸。

周瑜知道后，自叹不如。

篇2：草船借箭

草船借箭

五年三班 唐晓彤

周瑜妒忌诸葛亮有才干，想刁难他。

有一天，他对诸葛亮说：“我们就要与曹军交战，需造十万支箭，请先生在十天之内赶造出来。”可诸葛亮说不用十天，只要三天就造好了。周瑜既疑惑又高兴，让他立下军令状，三天造不好要定他的罪。

诸葛亮找到鲁肃，叫他准备二十条快船，每条船上要三十名军士，还要一千多个草把子，分别排在船的两边。鲁肃答应了。 第三天，大雾漫天，诸葛亮叫人把船开进曹兵的'水寨，一字摆开，又叫士兵擂鼓呐喊。曹操见江上雾大，不敢出兵，只叫一万多名弓弩手朝他们射箭。一边的草把子受满箭后，诸葛亮又叫人把船掉过来，继续受箭。当两边的草把子都插满了箭，诸葛亮叫人把船开走了。曹操这才知道上了当，可是要追也来不及了。二十条船靠岸后，周瑜派来的五百名军士正好来江边搬箭，总共有十万多支箭。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

篇3：草船借箭

草船借箭

教案示例

第一课时

教学目标：

1．学习本课的7个生字，能正确读写下列词语：诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算

2．理清课文脉络，了解课文内容。

教学过程：

－、导入新课

1．谈话导入：你们读过哪些中国古典名著？你最喜欢哪部著作中的哪个故事？讲给大家听听。

2．今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事《草船借箭》。从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？你还想知道什么？

3．简介历史背景。

二、通读课文，学习生字新词

1．自由小声读课文，边读边画出生字组成的词语。

2．自学生字。

3．注意“丞”字的部首；交流书写时应该注意的问题。

三、初读课文、整体感知

1．了解事情发展的顺序，理清文章的脉络。

（1一2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。（周瑜让诸葛亮造箭）

（3－5）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。（诸葛亮准备造箭）

（6－9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。（诸葛亮借箭）

（l0）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。（诸葛亮借箭成功）

小结：课文是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。

2．分角色朗读第二自然段，初步体会周瑜和诸葛亮的为人。

第二自然段是一段精彩的对白，分角色朗读。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？

3．讨论交流。

小结：这一段的语言交锋，句句紧逼，刻画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

四、布置作业

1．抄写生字新词。

2．朗读课文。

第二课时

教学目标：

1．深入理解课文，领悟诸葛亮的神机妙算。

2．分角色朗读课文。复述课文。

教学过程：

一、复习导入

同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》。（出示题目）上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）

起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜自叹不如的。

“神机妙算”什么意思？诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们默读课文，在书中标注出来。

二、学习课文

1．诸葛亮的“神机妙算’表现在哪些地方？

（1）默读课文，思考。

（2）分组交流。

（3）集体交流。

“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。

会不会是凑巧赶上大雾漫天呢？联系上文说说。“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”（引导学生反复诵读此句，要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。在读中悟到诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。）

“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”

（把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。）

“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”

（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。）

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来……”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？

（雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，箭一定会像下雨一样。

雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，这10万支箭我是借定了。）

小结：如此谈笑风生，镇定自若。为什么？因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。这样写，不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。

2．诸葛亮算得准不准呢？从哪里可以看出来？

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”为什么两面受箭？既能多受箭，又可保持船体平衡。

过渡：什么时候曹操才知道上当了？

“天渐渐亮了，雾还没有散……可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”

看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。

难怪周瑜长叹一声，说：“（生读）诸葛亮神机妙算，我真不如他！”

3．出示讨论：那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？

教师揭示：根本区别在于，提到箭，周瑜想到的是什么，诸葛亮想到的是什么？由此你觉得两个人的真正差距是什么？（创造性思维）

4．草船借箭成功的原因有哪些？

（①诸葛亮精通天文、气象，利用有雾的天气，其借箭的`妙计才能实施。②利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。）

5．请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。

足智多谋、智慧超群、精明能干、知识渊博、神机妙算

题目“草船借箭”，箭是借来的吗？题目说“草船借箭”合适吗？

6．出示后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：

一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，孙明今日伏周郎。

三、布置作业

复述课文

附：板书设计

教案点评：

教师从问题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生理解。启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生理清文章的前因后果。让学生自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手、弄懂弄通课文的内容。通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。

探究活动

活动名称：

我是小诸葛。

活动内容：

1．学习了《草船借箭》后，你能说出几条军事妙计吗？

2．请你查阅资料，积累几条与诸葛亮有关的歇后语。

活动目的：

拓展学生的阅读量和知识面，激发学生的学习兴趣。

活动答案：

一、《草船借箭》讲的是周瑜设计，妄想谋害诸葛亮，诸葛亮巧施妙计，草船借箭，周瑜自叹不如的故事。读了全文，大家都佩服诸葛亮才智过人。诸葛亮的神机妙算体现在以下几个方面：

（一）将计就计

周瑜妒忌诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万支箭，而诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，满以为诸葛亮钻进了他的圈套。其实，真正上当的还是周瑜自己。由此可见，诸葛亮谋略过人，早已成竹在胸。

（二）知己知彼，百战不殆

周瑜派鲁肃去探听诸葛亮造箭的情况，诸葛亮却深知鲁肃为人忠厚老实，守信用，又顾全大局。于是，反请鲁肃帮忙，为他准备了二十条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子和青布幔子。鲁肃信守诺言，没有走漏半点儿风声。这样，周瑜不仅没有获得真实的情报，客观上还为诸葛亮计谋的实现和成功创造了必要的条件。

直到第三天四更时候，大雾漫天，诸葛亮才秘密地把鲁肃请到船里一起去取箭。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮这是抓住了曹操生性多疑、小心谨慎的特点，料他看不清虚实，决不肯轻易出动，只命弓弩手向江中放箭。因此，没费吹灰之力，就向曹操借到了十万支箭。借箭的过程，不但显示出诸葛亮丰富的天文知识，而且说明诸葛亮具有高超的军事指挥才能。

（三）醉翁之意不在酒

取箭时，诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”，反衬出诸葛亮的沉着镇定。

二、积累有关诸葛亮的歇后语。

“诸葛亮草船借箭――满载而归。”同学们学了《草船借箭》之后，一定知道这个歇后语中的故事。其实，诸葛亮还做了很多家喻户晓的事情。今天，咱们就借歇后语来进一步了解一下吧！

诸葛亮斩马谡――不念旧情

篇4：草船借箭_

周瑜非常妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内赶造十万支箭，而诸葛亮当场立下军令状，说只要三天就够了。

诸葛亮找来鲁肃，希望能够借他二十条船用，每条船上要有三十个军士，船要用青布幔子遮起来，船两边要有一千多个草把子。鲁肃答应了，还说不会告诉周瑜。鲁肃没告诉周瑜，私自拨了二十条船给诸葛亮用。到了第三天四更时，诸葛亮请鲁肃与他一起去取箭。让人把二十条船用绳索连接起来，往北开去。

船靠近曹营了，大雾漫天，诸葛亮让军士们大声擂鼓呐喊。曹操听到鼓声，便让士兵们射箭。诸葛亮又下令把船头调过来。

天快亮了，雾还没散，草把子上插满了箭。诸葛亮让军士们喊：“谢谢曹丞相的'箭！”便顺风顺水驶回南岸了。

天亮了，船靠岸了。五百个军士来搬箭。一共有十万多支箭。鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜。周瑜说：“诸葛亮真是神机妙算，我真比不上他。”

篇5：草船借箭_

周瑜对诸葛亮的才能很是嫉妒，利用一次孙刘联军的箭支快用完之际，故意挤兑诸葛亮想要他在10天的时间内 交出20万只箭，这本是不可能做到的事，但诸葛亮胸有成竹，为防周瑜另有毒计害人，就满口答应下来，并且告诉周瑜不用10天，只需3天足矣 而且立下军立状，以安周瑜之心。

诸葛亮其实早已暗观天象 知道第三天必定起大雾 所以早已想好草船借箭之计， 果然第三天起了大雾 诸葛亮问周瑜借来几十艘船只和百余兵丁，锣鼓齐备 并且在船上遍扎草人 开到曹营面前擂鼓呐喊 明知曹兵在大雾天定不会出战 ，只会射箭退敌，果不其然 曹操并不出战，直命曹兵乱箭拒敌，在曹兵乱箭之下 ，几十万只箭全扎在草人之上。遍布船只俩边， 诸葛亮估计箭支早已20万足够有余 命众军士高喊谢曹丞相赐箭， 待曹兵知道上当来追时，早已返回江东大营了。

篇6：草船借箭

草船借箭 -作文

草船借箭（缩写）

广东省湛江市八小五（3）班 陈姝帆

周瑜很妒忌诸葛亮的.才干，想陷害他，

草船借箭

一天，周瑜以公事让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，诸葛亮说只要三天。

诸葛亮让鲁肃准备二十条船，并让他对周瑜保密，鲁肃答应了。

鲁肃私自拨了二十条快船，船上布满了草人，等待诸葛亮调度。

第三天四更，诸葛亮叫鲁肃和他一起去取箭，并用绳索把二十条船连起来，

作文

这时，大雾漫天，什么也看不清。诸葛亮让军士一边击鼓，一边大声呐喊。曹操听见了，以为敌军突然来攻，便让弓箭手朝江面射箭。诸葛亮命令把船一字排开，接受曹军的箭。

天渐渐亮了，船上的草人都插满了箭。诸葛亮让军士谢过曹操，便飞快地离开了。

诸葛亮船队如期靠岸，，十万支箭如期交给了周瑜的士兵。

周瑜知道了事情的经过，自叹不如。

篇7：草船借箭读后心得

《草船借箭》是我国著名长篇历史小说，《草船借箭》中的故事。文中主要讲了周瑜心胸狭窄，他因妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮在十天内造十万只箭，却被诸葛亮一下就识破了周瑜的阴谋，但他从大局出发，不与周瑜斤斤计较，凭借自己渊博的学识。用妙计向曹军借了十万支箭，使周瑜不得不甘拜下风。

学了《草船借箭》这个故事，我认识到妒忌的行为是有害的，它既损害了自己，又损害了别人，这样的事，在我们生活中也是常见的，比如，以前几次数学测试中，我的好朋友小明成绩都没有我好，他却产生了一种妒忌心里，闷闷不乐，总想找机会与别人吵架，可他毕竟是我的好朋友，我又不太好意思，读了《草船借箭》这个故事，让我认识到了妒忌心里的危害，同学考试成绩好，小明应该为同学们高兴，同时也应该自己努力学习，争取在下次考试中取得好成绩，怎么能不高兴呢?我给他这样说了说，心情就一下畅通了。

生活中，像周瑜这样妒忌心理强的人，虽然很多，但像诸葛亮那样心胸宽广，不为小事斤斤计较的人也不少，如今我明白了一个道理;一个人只要刻服了妒忌心理，心胸宽阔，才能站得高，看得远，否则会像周瑜那样害人害己。

篇8：草船借箭读后心得

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这首《三国演义》开篇词，相信大家再熟悉不过了，《三国演义》是古典四大名著之一，作者是元末明初的著名小说家罗贯中，这本书反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物，诸葛亮便是主要人物之一。

在三国中，诸葛亮就是宽容、大度的象征，而《草船借箭》这篇文章则更能展现出他的这一性格特点。这篇文章主要写了周瑜看到诸葛亮才智过人，心生妒忌，想置诸葛亮于死地，并以军中缺箭为借口，让诸葛亮十天内赶造十万支箭。当他认为自己妙计已成时，谁知诸葛亮早已胸有成竹，用草船向曹军借箭，挫败了周瑜的诡计。

而世界上像周瑜一样小肚鸡肠的人还少吗?他们容忍不了，世界上有比他们还要强的人，如果有便去千方百计的陷害他，而不去自我反省，最后落到一个“既生瑜，何生亮”的悲惨结局。

所以在生活中我们也要像诸葛亮一样，虚心、大度，成功的人都有“宰相肚里能撑船”的心胸，要用自己的智慧证明自己的实力。

有关草船借箭的一首诗，这样说：“一日浓雾满长江，远近难分水渺茫，骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”心胸宽阔的诸葛亮永远是我学习的榜样，只有学会宽容，学会以大局为重，才能取得真正意义上的成功!

篇9：《草船借箭》读后感

《草船借箭》这篇文章出自明代作家的罗贯中的《三国演义》。文章讲了诸葛亮草船借箭既得到了水战急需的箭，又躲开周瑜的陷害，也拉开了三人日后多次斗智的序暮。作者在本章中表现了诸葛亮明神鬼莫测的智计，更展示了诸葛亮丰富的天文学知识，同时也暗含了对周瑜在大敌当前时还一心剪除异已的批评。

这篇文章让我最深刻的地方是诸葛亮的识人心。他知道周瑜的诡计，所以将计就计，用自己的智慧让周瑜心服口服；他知道鲁肃的忠厚老实，所以请鲁肃帮助自己准备借箭的工具；他知道曹操生性多疑，所以利用大雾天骗过曹操，成功取箭。

其实，在生活中，只要我们认真观察，用心思考，我们也能成为一个识人心的智者。

有一次，弟弟在超市买了一大碗老酸奶，他兴冲冲地跑回家，一回家就喂了我一口，然后眨巴眨巴着眼睛问问：哥哥好吃吗？我那时被那该死的热天热得坐卧不安，心情很是烦躁，加上我本人不喜欢吃酸奶，我就很不耐烦地冲弟弟说不好吃，还叫他别来烦我。弟弟听后伤心地跑了出去。看着弟弟那郁闷的背影，我真是后悔不已。他那么兴奋地来跟我一起吃他爱吃的酸奶，不就是想和我一起分享么？每一次我不理他，他都会不高兴，我怎么就记不住呢？我怎么能那样就把他打发了呢？作为哥哥，我竟然那么不了解弟弟，真是不应该呀。自己练身边最亲近的人都不了解，我真是愚蠢呀。

识人心可以帮助诸葛亮成功借箭，识人心也可以让我们的生活更快乐。