托福口语语音不准和读错怎么解决
【简介】感谢网友“叶酱”参与投稿，下面是小编收集整理的托福口语语音不准和读错怎么解决（共9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：托福口语语音不准和读错怎么解决
托福口语语音不准和读错怎么解决
在托福考试中，考生讲话的时候，带一点口音是没有问题的——事实上，几乎所有的外语使用者都或多或少带有一些自己特定的口音——在《新托福考试官方指南》附带的CD光盘中，可以找到若干个口语考试的录音Sample，大抵听上一遍之后就会发现那些得了满分的考生，都各自有各自的特殊口音，他们的发音都不够标准、不够地道，然而这个事实并未影响他们获得满分;这是因为托福考试并不要求考生发音“标准、地道”，即便是4分(满分)评分标准中也只要求“ highly intelligible”。
音节读得不准和读错是两回事儿。比如把“China”读成“揣拿”、把“twitter”读成“推特”或“推特尔”这是读得不够准，带有 “Chinglish”的口音，但是把“ China”读成“吹呢”或者把“twitter”读成“维特尔”就是彻 底读错了。在托福考试中，读得不准是可以接受的，只要不至于夸张到每个音节都读得不准。但是读错就致命了，因为把单词读错，会造成考官很可能误解考生话语的含义，而如果读错的单词数量积累到一定程度，考官就可能彻底无法考生话语的含义，托福口语分数自然也不会高。
重音把握错误是更为严重、也更为常见的现象。“specific” 这个词，很多中国学生都读成/?spes?f?k/，首先是第一个音节的/?/错读为/e/，而更为严重的是把原本在第二个音节的重音给挪到第一个音节上 去了。很多单词都有若干个不同词性的衍生词，由于音节数量发生了变化，于是重音所在也往往会发生变化(有时还伴随着某些音节中的元音发生变化)，请看economy、economics、economist、economical这 几个单词，它们的重音分别都在哪里呢?
读者可以想象一下如果一位外国人说中文的时候提到“窦娥冤”……她要是把这个词读成“dòu é yuán”，我们基本上还是听得懂的，甚至谈不上需要什么猜测(这相当于我们中国人讲英语有“口音”);她要是把这个词读成“ kòu é yuān”，我们也不一定是完全听不懂，因为根据后面 的“é yuān”，八九不离十我们还是可以猜得出来她想说的是什么，并且甚至可能宽宏大量地想“唉，这个字我小时候也读错过……”但 是如若她说的竟然是“ kòu è yuán” ——任凭我们如何“智能”也很难一下子弄明白她说的究竟是什么……
所以，平日里就要养成良好的习惯，每学一个单词，就最好查查词典，把每个单词的读音都搞清楚，包括那些曲折变化和衍生词的读音、以及多音节单词的重音究竟 在哪里(英文单词的重音所在就与中文汉字读音中的声调一样重要)。大多人觉得这个很麻烦，所以不做。结果没过多久，就发展到只有视觉记忆而全无听觉记忆的 词汇量积累到根本无法重建的地步，而其后一生都要因此吃亏。
为了使自己有足够正确的、不至于让别人完全无法读懂的语音，自我训练的方法其实只有一个，跟读。
另外一个使语流难以理解的因素，也是更重要、更普遍的因素，是不 合理的意群划分。在自然语流之中，人们使用长短不一的停顿来划分意群。在讲外语的时候，意群划分不合理，在不恰当之处出现停顿，甚至是很长的停顿(往往是因为突然想不起来该说的词是什么或者怎 么说了)，往往会造成不可修复的(至少是难以修复)的缺陷——对方不仅要耗费很大的力气，还要有足够的耐心(以及大多数人都不怎么样的“短期记忆力”)才 能够完全理解那断断续续的语流。
很多人在自我训练过程中不太在意意群划分和停顿位置的原因可能在于，在母语习得过程中，意群的划分、语流中的停顿，这些都是不知不觉学会的——靠大量的语 言运用(当然还有模仿)“自然而然”习得的;因此人们从未觉得有什么必要在学外语的时候要在这方面进行刻意训练。但正因为我们没机会靠环境“潜移默化”地 搞定这事儿，所以只好通过“刻意的自我训练”来弥补。所以，在练习跟读(乃至于后来的朗读)的时候，一定要多花一些额外的时间精力关注录音中的意群划分与 语流中的停顿。
在托福口语评分标准中，如果考生录音的语流中出现了“noticeable lapse”[1] 的话，其他方面无论多好，都可能会因此难以获得满分(4分)、最多能得到的成绩是3分。而语流中出现所谓的“noticeable lapse” 的根源就在于考生平时不注重语流中的停顿，在不该停顿的时候乱停顿，而在该停顿的时候又不停顿——误以为说的快就是流利。
说得快与说得流利不是一回事儿。事实上，我们总是劝解学生有意识地放慢语速。而这样一个看起来没什么大不了的建议，能够带来的效果却是惊人的：因为说得慢一点，所以就不会“来不及思考”，于是就有了更多的精力去“良好地组织内容”(满分评分标准中的“ good control of basic and complex structures as appropriate”、 “well developed and coherent”,以及“relationships between ideas are clear”);另外一方面，由于说得慢一点(实际上只是“感觉慢”而非真正慢)，所以，很容易做到吐字清晰，即满分评分标准中的“ clear speech”，“highly intelligible”)。
通过上面的介绍相信大家对于托福口语中的读错和读不标准有了自己的认识了吧!托福口语分数中有主观判断，如果对方听不懂那自然不会好，希望各位在托福考试中能够注意。
多留意口语生僻词汇
新托福在近年来了一次大变脸，取消了语法部分，增加了口语测试。其中口试部分，共六道题目，每题4分，难度较大。特别是后四道题，融读、听、说于一体。其中第三题提供一篇百词左右的阅读材料，考生需在45秒内读完，然后再听一段长达1~2分钟的对话，30秒后，给考生1分钟时间陈述两段材料和对话。
“这个难度很大，很多考生栽在口试上。”专家称，以口试第三题为例，考生需经历读、听、思、说四个步骤。时间只有15秒、30秒，稍一“打野”，就一抹黑了。
在口语测试中，考生不必陈述自己的观点，而是用听读材料中的具体信息作答。这其实就是在考查学生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速归纳、总结、融合，然后再用口语复述的能力。很多考生反映，最不适应的题型就是口语先听后说部分。这“最不适应”反映出了考生对新托福的新题型产生了严重的 “水土不服”。
新托福与旧托福相比较，增加了口语和综合能力测试，对阅读和写作占优势的多数考生来说，新托福“放倒”一批考生也在情理之中。
考生在强化口语表达能力的同时，切不可忽略了阅读和听力。专家建议，平时在上课时，可尝试用英语做笔记，锻炼汉语转换成英语的反馈能力。
“很多考生在口语测试中，容易犯‘鹅、鹅、鹅’的笑话，即不时卡壳。”老师们说，在新托福的口试中，考生要谨记放慢语速，如果用很快的语速作答，稍有停顿，考官会误认为你是由于词汇量不够而卡壳。对此，专家建议，平时最好有意识地锻炼自己的词语运用能力，如和同学一起做“句子接龙”游戏，以某句话为故事开端，每个人顺势接一个英语句子，情节足够丰富后，即成一个有趣的故事。
此外，新托福会经常出现一些专用词汇，如医学类、生物类等。学生平时记单词时要留意生僻的专用词汇，即使不会拼写，也要做到“眼熟”、“耳熟”，不要让这些生涩的词汇影响了在口语考试里的表现。
口语临场发挥要有自信心
对题型和解题技巧不了解就匆忙上考场这是托福口语最要不得的，平时就缺乏语言环境和必要的练习量，考前再不准备，根本就不可能发挥出应有的水平。或许阅读和听力作为不去准备依赖本身的英语素质也能得到高分，但是托福口语即使让美国人来答也很难在如此之短的时间内想到有逻辑有内容的优质答案。
所以强烈建议要通读OG，熟悉考试规则，掌握答题要点，另外就是要培养缺乏迅速组织好答案的能力。
首先可以理解，考生在托福口语考试中面临两点压力：
时间紧、任务重。托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒，没有考前的大量训练，这种脱口而出的素质是不可能具备的。
要迅速呈现“完整的答案”，要有层次。即使我们已经积累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。
所以备考时，独立部分要认真做真题，这一部分真题很多，练到一定量就有了一定积累，能够做到兵来将挡水来土掩。同时用考试的真实境况，模拟练习，从而达到提高口头表达能力的目的。
综合部分可选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联。
临场表现亦很重要，许多考生不自信，这会严重影响口语这门注重表现力的考试的发挥。
导致这种状况的原因可能是缺乏托福口语练习，导致考生在答题时表现得不自信;或性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不够张扬。场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，不但会使得语音语调把握不准，还会使得熟记的理由也不翼而飞。出现各种口头错误或是en，ah等打结停顿。所以多加练习，提高实力才是关键。同时要逼迫自己表现地自信，直到信以为真。
许多考生的口语答案写得非常漂亮，但是说出来却没有应有的表现力。症结在于语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴(虽说新托福口语主要考查交际、交流能力，但语音、语调和重音都会影响到成绩)。
建议考生在准备得时候适当地了解语音语调方面的知识，提前发现并纠正自己的语音语调错误。每天坚持大声、清晰、准确地跟读一些听力素材，可以直接用口语的听力部分做素材，大声跟读。
口语备考要侧重“说什么”
在新一代的托福考试中增加了口语考试，那么新托福考试对考生有哪些要求呢?其实新托福口语考试对学生的要求除了“怎样说”外，更重要的是“说什么”。
这一点充分体现了新托福口语考试的宗旨：测试考生在真实的校园生活和学术环境中交流的能力。与现行的托福考试相比，新托福考试把运用语言或文字表达个人观点的主观题作为主导，而以往占很大比例的客观题(如选择题、是非题)则很自然地退居到次要地位。
以往那种靠语言知识判断，仅仅选出一个正确答案，或回答“Yes”或“No”的考试不再复返。这样一来，考生如想通过新托福考试，真正凭借的将不再是“正误选择划勾”(正确几率占25%)的能力，而是自如驾驭语言实现交流的真本事!具体体现在新托福口语考试中，就是让考生阅读文字信息，听一段课堂演讲或发生在校园里的对话之后，针对内容综合复述，回答问题，实现语言输入和输出的相对关联，从而判断出考生的实际语言应用能力。
新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养“交际能力”的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。
显然，这类以语言内容为重点的考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要知道“说什么”并且能够说出来。
其实，做到“知道说什么”较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。
因此，既“知道怎样说”(包括应试托福口语技巧)，更“知道说什么”(实质内容)，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。
篇2：托福口语的语音语调非常重要
1、他们的语音语调比较标准，或者说非常标准。
2、他们的语言表达非常的流利连贯。
3、他们在考场上表现的自信和大方。【托福口语】
语段朗读法攻克托福口语：对于正在准备托福口语备考的朋友来说，这三大优点，是完全可以提前培养好的。用这个方法练发音，要注意六点：
(1)段子的难度要适中!比如，你不要拿GRE阅读来练发音朗读。要想清楚，你要做的朗读段子练发音，而不是练阅读理解。
(2)这个阅读材料要有一个漂亮的音频跟它相匹配，这样你跟着音频去跟读，去朗读。
(3)了解语音语调知识。比如说哪些音和哪些音容易混淆。
(4)朗读时，声音要端坐挺胸、大声清晰、音调准确。
(5)你在读这个东西的时候，你可以把它录下音来，让你周围的朋友，英语发音比较好的朋友去帮你听一听，把你的错误给你挑出来。
(6)阅读的材料，不在于你读了多少段，而在于在读每一段，每一遍，你是不是有所改进。你把10-20个段子，每个段子都读得特别棒，就OK了。
锻炼自己的托福口语语音语调，争取获得理想的口语能力。掌握住托福口语评分规则，着重复习。把这种“朗读的感觉”利用到考前练题和考场答题，你的答案就能从众多考生的答案里“脱颖而出”，从而得到口语高分.
篇3：托福口语的语音语调非常重要
在托福考试口语中，如果我们把口语考试理解成为一个美女，那么读音的准确可以视作是她的外在，而口语内容和逻辑结构则可以被视为这位美女的内涵和修养。当收到了两份相同的答案，有的学生会拿到24分而有的学生只能拿到20分，那么也就只能解释为，你没有足够的“外在美”去吸引审阅官，这4分的差距就是在这个语音的外貌中。
在了解过托福口语考试的组成部分之后，我们可以再对语音的练习进行进一步的了解，托福语音的练习一般都是分为4大方面组成：发音，语调，停顿，连读。提到发音这当然是基础中的基础，也许对一些单词的发音不准，你不会特别在意，但是如果一次进行连读，就会发现，读音的小小差异会带来那么大的不同。而在语调上，建议大家还是可以通过模仿来练习，比如看看美剧，听听VOA。我们的卡壳都会出现在语意与语意之间的停顿，所以学会停顿的养成，远好于在整个回答过程中太多的“额，啊”。
托福口语TASK4的备考八要点
1、阅读一篇短文。用文中的主要观点勾勒出文章的梗概，使用梗概对短文。
2、阅读文章时主要要记录题目，因为题目一般就是主要内容的概括，然后阅读并记录重点。
3、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的，注意例证。Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
4、进行口头总结。然后在梗概中加入细节，并再次总结。口语体现的阅读和听力的主要重点，不要太关注细节。
5、用计时软件进行训练，因为当阅读和听力都听懂的情况下，同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完，那么利用计时软件训练，就会避免这种现象。
6、合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达
7、笔记记录内容取舍很有弹性，下面两者取其一：
(1)对数字敏感的记录数字及准确的相关含义，用以占据篇幅，避免连贯性动作描述。
(2)记录连贯性动作描述，避免具体数字及准确的相关含义的表述。
reading passage： 主要记下抽象的词，和具体的定义;原理，和具体原理的内容等。带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用35秒看完短文，然后用10S的时间，用2句话总结出短文所介绍的概念或现象(尽量用短文中的词汇)。
listening passage： 听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构(1+2)，还要听例子中涉及到的3个基本要素(实验对象，实验过程，实验结果)。其中，实验过程要详细。注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。
8、本题题型细分为两种题型：
A、二元正负类：阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语(切记：通常是动词!)
(1)在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。
(2)在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。
(3)根据两大关键词的正负性展开相关内容。
B、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。
(1)阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。
(2)听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。
(3)根据具体例子反推验证关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。
如何在托福口语中阐述自己的观点
1、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。
2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。
3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。
4、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
(编辑：Joe)
篇4：托福口语语音语调调整技巧
托福口语语音语调调整5大实用技巧讲解
1. 听录音，做标记
(录音材料推荐大家使用官方真题Official中的task5)
第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。
第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了。
2. 多模仿，心要细
模仿大致可以分为两个阶段：
句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，关注到每个细节。
段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。
3. 勤朗读，练记忆
从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式，大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆，在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料。
经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了。不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。
4. 找差距，再努力
如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。
5. 再模仿，到满意
返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。
托福党，这些低效复习方法你还在用吗?
错误方式1
一门心思背模板
在你不知道如何开始口语练习时，背下部分模板句确实有必要。但托福考试总会遇到你无法用模板解决的题，并且身经百战的考官也不会任由你背诵全文，纯靠背模板来学习的方式风险太高。
解决方法：同学们可以在平时的练习中，把准备的口语内容用文字形式整理记录下来，并且以话题为线索做思维导图,用短一点的关键字串联,在做练习时参考导图，确保每个关键字都可以引出一段长素材，这样就可以把语料素材储备起来~
错误方式2
练完不录/录完不改
练习口语的一大“野生方法”，基本上就是上述两条的连续步骤：背单词→背会模板句→自己对着话题开始练习。
但学习过程中最重要的一环，就是要及时发现自己的错误并更正。如果不录下来仔细听，你对自己的口语状态把握可能始终存在“错觉”。
而录下来听完后，当你不清楚这个词的真实发音，可能又只能简单重复以往的错误。
解决方法:把自己的口语录下来，检查一遍之后继续重复本步骤直到基本没有发音、语法、停顿等错误为止。当然如果自己听不出来语言或逻辑上的错误的话，找口语老师听一下是非常不错且高效的方法~
错误方式3
练习时断时续
今天做两道题，明天做一道题，学得太累了后天休息一下……
学习语言没有捷径，最终靠的就是单纯重复练习量的累积。且必须用相当高的频率进行相关内容的累积，不然你好不容易锻炼起的语感就要被遗忘曲线追上了。
听力部分和口语部分，是最容易用进废退的，得听力者得托福，如果听力不好，你可能连口语题目都听不懂，而口语又和听力密切相关，所以这两项必须相辅相成。
解决方法：一定要列出详细的复习时间表并严格遵守，将大目标拆解成一个个小目标，是实现任何宏伟目标的最直接途径。如果觉得一个人坚持没有自制力，最好找一个学习伙伴一起坚持，互相督促学习热情才能高。
如果备考时间充足，同学们可以考虑做一下精读或精听(口语和听力一定要每天练习!);如果备考时间比较紧张，就建议每天做一整套模拟题~
托福口语话题范文赏析
The thing I often take up in my leisure time is surfing the internet. The information on the internet can enable me to understand the world better. And it helps me to become a more successful person. When I was selecting which university and which major to take after I graduated from the high school, the internet gave me a lot of useful information about the future of some of my prospective professions. I even talked with several people in those particular professions and got their opinions about it. And I think it is really helpful.
托福综合口语练习的五大建议
错误方式1
一门心思背模板
在你不知道如何开始口语练习时，背下部分模板句确实有必要。但托福考试总会遇到你无法用模板解决的题，并且身经百战的考官也不会任由你背诵全文，纯靠背模板来学习的方式风险太高。
解决方法：同学们可以在平时的练习中，把准备的口语内容用文字形式整理记录下来，并且以话题为线索做思维导图,用短一点的关键字串联,在做练习时参考导图，确保每个关键字都可以引出一段长素材，这样就可以把语料素材储备起来~
错误方式2
练完不录/录完不改
练习口语的一大“野生方法”，基本上就是上述两条的连续步骤：背单词→背会模板句→自己对着话题开始练习。
但学习过程中最重要的一环，就是要及时发现自己的错误并更正。如果不录下来仔细听，你对自己的口语状态把握可能始终存在“错觉”。
而录下来听完后，当你不清楚这个词的真实发音，可能又只能简单重复以往的错误。
解决方法:把自己的口语录下来，检查一遍之后继续重复本步骤直到基本没有发音、语法、停顿等错误为止。当然如果自己听不出来语言或逻辑上的错误的话，找口语老师听一下是非常不错且高效的方法~
错误方式3
练习时断时续
今天做两道题，明天做一道题，学得太累了后天休息一下……
学习语言没有捷径，最终靠的就是单纯重复练习量的累积。且必须用相当高的频率进行相关内容的累积，不然你好不容易锻炼起的语感就要被遗忘曲线追上了。
听力部分和口语部分，是最容易用进废退的，得听力者得托福，如果听力不好，你可能连口语题目都听不懂，而口语又和听力密切相关，所以这两项必须相辅相成。
解决方法：一定要列出详细的复习时间表并严格遵守，将大目标拆解成一个个小目标，是实现任何宏伟目标的最直接途径。如果觉得一个人坚持没有自制力，最好找一个学习伙伴一起坚持，互相督促学习热情才能高。
如果备考时间充足，同学们可以考虑做一下精读或精听(口语和听力一定要每天练习!);如果备考时间比较紧张，就建议每天做一整套模拟题~
托福口语
篇5：如何解决托福口语发音问题
如何解决托福口语发音问题?6个要点赶紧来学
1、Practice(练习)
托福口语备考过程中，发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。本来，郁闷应该是一个过程，应该是你前进过程中一个必须经历的过程。但是很多情况下，由于你不动手去解决，因此，他就变成了一个结果。
口语，跟口才是有相同性的。您想要一个好的口才，那么就要通过不断的练习来实现。但是，人一旦过了15岁，就特别害怕失败。人一旦过了25岁，就大多不接受新知识。这都是阻碍你提升自己口语的拦路虎。渴望去丢脸!只有今天多丢脸，才有出分后的那张笑脸。
2、Slowdown(慢下来)
很多初学者总是希望走一步到位的路线，但是实际上，什么都是有一个循序渐进的过程。就像很多人在练绕口令的时候，也是从慢速逐渐加速的，而不是一次马上就能有很快速度的，因此，刚刚开始的时候，控制自己的语速，尽量说的标准一些!
3、Listen to yourself(听自己)
如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。其实现在很多口语材料都配备了相应的音频，你绝对应该把自己的声音录下来，然后跟相应的声音进行比较，只有这样一点一滴的去校对，录音，修改，再录音，这样一个过程走过几遍，你才会发现自己的声音才会接近真正地道英语者的发音。
4、Copy the experts(模仿专家)
英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。
5、Find a partner(找伙伴)
从别人那里得到反馈是很重要的。有一个partner的话，你就会发现，哪怕你今天不想学，那么你的partner也会督促你，因为，你如果今天放弃了，那么对方也就失去了锻炼自己托福口语的机会。而且，当你有一个伙伴的时候，你的伙伴会非常迅速的发现你自己的问题，同时也就能及时纠正!
6、Be poetic(充满诗意)
大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。
托福口语拓展：peter out
Between Scylla and Charybdis(锡拉和卡津布迪斯之间—在两个同样危险的事物之间：一个人逃出一种危险，而又落入另一种危险)
锡拉是传说中生活在意大利岩石的怪兽，卡津布迪斯是住在海峡中一端经常产生旋涡的另一个怪兽。水手为了躲避其中一个的危害，而常又落入另一个灾难。意大利这一方的海角叫凯尼斯(Caenys)，西西里岛那一方的海角叫皮罗鲁姆(Pelorum)。
peter out
战国末年，「勇士秦舞阳」和荆轲一起入秦行刺秦王，可他一见到秦王，就「色变振恐」勇气尽失，给荆轲的悲壮故事加添了一段「临危胆怯」的小插曲。
当然，临危胆怯，就是圣贤有时也免不了的。
《圣经?约翰福音》就记载了这样一个故事：罗马兵要拿耶稣的时候，曾经发誓要跟耶稣同生死的彼得仗着一时之勇，拔刀保卫耶稣;但是，耶稣给拘捕之后，彼得就勇气尽失，甚至三次否认认识耶稣了。这给英文加添了一个成语：peter out。
peter out的意思，是「逐渐消失」或「逐渐耗尽」，就像彼得的勇气那样，例如：After a few futile attempts, his enthusiasm petered out(经过几次徒劳无功之后，他的热情就消退了)。
托福口语拓展：“淘尽狂沙”
唐朝刘禹锡有一首《浪淘沙》：「莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉(过滤)虽辛苦，吹尽狂沙始到金。」狂沙去尽即是沉冤得雪，用英文来说，就是pan out well(有好结果)了。
按pan out本来是淘金用语。淘金者用淘金盆(pan)把沙砾洗掉，叫做pan out the sand这里的pan字作动词用。由于必须淘尽狂沙才可以知道淘金结果，所以，pan out后来也引伸为「结果是……」的意思，例如：Nobody can tell how the negotiations will pan out(谁都不知道谈判会有甚么结果)。
至于事情的结果好不好(how things pan out)，可以用well、badly、all right等字来形容，例如：The negotiations panned out badly for us(谈判结果对我们很不利)。
托福口语拓展：go to rack and ruin
go to rack and ruin
流于荒废或毁坏，英文叫做go to rack and ruin。按rack一般解作架子(例如luggage rack是行李架)或拷问犯人用的一种刑具(所以on the rack即「十分痛苦」)。rack和「毁坏」有甚么关系呢?
原来go to rack and ruin这个成语里的rack是古字，是另一个古字wrack的变体，等于今天常用的wreck字。船只遇难破毁事故、船只残骸等，都叫做wreck。英国人以航海着称，他们的成语自然特别多航海用语。Go to rack and ruin的原意是：船只遇难(wrecked)，船主的财产就要毁(ruined)了。
现在，go to rack and ruin除了用来说船只，还可用来说其他事物，例如：
(1)The temple has gone to rack and ruin(寺院是荒废不堪了)。
(2)His health is going to rack and ruin(他的健康越来越差了)。
Pour oil on troubled waters
唐太宗有次罢朝回宫，大发雷霆，说大臣魏征讲话不留情面，使他下不了台，又说要「杀此田舍翁」。文德皇后说，魏征之所以敢直言，都是因为「陛下圣明」啊。一顿话化解了太宗怒气。英国人叫这种息事宁人做法为：pour oil on troubled waters(在汹涌的波涛上浇油)。
从前西方人相信，把油烧在海面上，可以平息风浪。八世纪的时候，英格兰宗教史比德就在《传道史》里记载了一个「传教士用一罐圣油平息汹涌波涛」的故事。留意成语里troubled一字，不是指「麻烦的」，应解作「不平静的」，例如troubled times是「乱纷纷的时代」或「乱世」。
Pour oil on troubled waters一语现在常常用来指调解争端或平息**，例如：Whenever there was a quarrel, Mary would be the one to pour oil on troubled waters(每逢有争执的时候，做和事老的都是玛丽)。
托福口语拓展：the scales fall from one’s eyes
the scales fall from one‘s eyes
在中国，瞎子往往给奉为先知。不少在街头为人算命的都是瞎子。英国人可能会说：How can you trust these fortune-tellers? The scales have not fallen from their eyes!(你怎可能相信这些算命先生呢?他们眼睛的鳞还没有掉下来呢!)
什么叫做the scales fall from one‘s eyes(眼睛的鳞片掉下来)呢?按《圣经?使徒行传》记载了这样一个故事：迫害基。教徒的扫罗(Saul)有一趟前往大马士革，途中突然看见天上发光，又听见耶稣说：「扫罗，你为甚么逼迫我?」扫罗给那神光弄得失明了;他开始祈祷，三天之后，上帝就派人去找扫罗对他说：「耶稣打发我来，叫你能看见。」于是，遮着扫罗眼睛的鳞片就掉了下来。从此，他做了基。教信徒，有先知的力量。
现在，the scales fall from one‘s eyes这个成语一般是指「恍然大悟」或「看清真相」，例如：The scales fell from my eyes, and I realized that she had all along deceived me(我终于看清真相，明白她一直都在欺骗我了)。
one swallow does not make a summer
《淮南子》有这样一句话：「以小明大，见一叶落而知岁之将暮。」见微可以知著，《淮南子》说得当然有道理。
不过，西方有一句话同样有道理：One swallow does not make a summer(一燕不成夏)。在西方，燕子每年冬天在非洲过冬，到了春天，就飞回欧洲筑巢。早在公元前三世纪，希腊哲学家亚里士多德就留意到这现象。他在《尼各玛左伦理学》(Nicomachaean Ethics)里说：One swallow does not make a spring。这句话意思很明显：个别燕子早来了，不证明春天已经来临了。凭个别现象草率下判断是不智的。
现在，人们往往用one swallow does not make a summer这成语来说只解决了一个问题，或者只渡过了一个难关，并不表示以后就一帆风顺了，例如：Approval has been obtained, but don‘t imagine that everything will from now onwards be plain sailing. One swallow does not make a spring. (事情获得批准了，不过，别以为从此一切都会一帆风顺了。一燕不成夏啊。)
篇6：托福口语备考需要练好语音语调吗
托福口语备考需要练好语音语调吗?高分考生语音语调都不错
一.托福口语高分考生语音语调都很不错
任何考试都会自己的评分标准，托福口语也一样，经过一段时间的观察和总结发现托福口语拿到高分，比如说26分-30分的考生有共同的三大优点：
1、他们的语音语调比较标准，或者说非常标准。
2、他们的语言表达非常的流利连贯。
3、他们在考场上表现的自信和大方。
二.托福口语语音语调提升方法—朗读法
对于正在准备托福口语备考的朋友来说，这三大优点，是完全可以提前培养好的。给大家推荐的一个方法--“语段朗读法”。用这个方法练发音，要注意六点：
(1)段子的难度要适中!比如，你不要拿托福阅读来练发音朗读。要想清楚，你要做的朗读段子练发音，而不是练阅读理解。
(2)这个阅读材料要有一个漂亮的音频跟它相匹配，这样你跟着音频去跟读，去朗读。
(3)了解语音语调知识。比如说哪些音和哪些音容易混淆。
(4)朗读时，声音要端坐挺胸、大声清晰、音调准确。
(5)你在读这个东西的时候，你可以把它录下音来，让你周围的朋友，英语发音比较好的朋友去帮你听一听，把你的错误给你挑出来。
(6)阅读的材料，不在于你读了多少段，而在于在读每一段，每一遍，你是不是有所改进。你把10-20个段子，每个段子都读得特别棒，就OK了。
托福口语提升要注重提升语音语调，上文中文为大家总结了托福口语高分考生的优点，大家在备考中要努力提升这几方面。另外，大家在提升语音语调的时候可以采用朗读法来提升。
托福口语范文：你开始上学时是什么样子
Task1 - Describe what you were like when you started attending school.
3月26日托福口语Task1 - Describe what you were like when you started attending school.
Task 1.
Do you like the primary school you attended. Use examples and details to support your explanation.
托福口语模板及托福口语真题参考答案范文:
托福口语范文一:
Sample:
I was six when I started attending school. I was curious about everything, eager to learn. It was quite different from kindergarten,courses began and teachers were serious. It took me some time settling in but basically it was all fun and I never cried like many other kids did especially on Monday mornings. I enjoyed Chinese class the most, the teacher would encourage us to act out the stories we’ve learned. It was a good experience of learning and also making friends. Because you see we had to cooperate and rehearse,it was more of a game for us rather than just words and textbooks.
托福口语范文二:
Sample:
I wassix when I started attending school. I was curious about everything, eager to learn.It was quite different from kindergarten,courses began and teachers wereserious. It took me some time settling in but basically it was all fun and Inever cried like many other kids did especially on Monday mornings. I enjoyedChinese class the most, the teacher would encourage us to act out the storieswe’ve learned. It was a good experience of learning and also making friends.Because you see we had to cooperate and rehearse,it was more of a game for usrather than just words and textbooks.
托福口语范文三:
Well, I like my primary school a lot, and I had a lot of precious memory there. Actually, it was a pretty small school, and the students were from the same neighborhood. Our parents knew each other very well, and everybody knows everybody else. I had a strong sense of belonging to the school, and we were very emotionally bonded with each other. Teachers there were very attentive to the students, they were more than just teachers, they were like friends. Since the atmosphere was easygoing and friendly, the student were willing to attend class discussion, and we all enjoyed going to school.
托福口语范文：小孩该不该学习画画
8月27日托福独立口语Task 2：do you agree or disagree that students should learn to draw or paint
8月27日托福口语Task2 – Do you agree or disagree: children should learn to draw or paint?
托福口语模板及参考答案：
托福口语参考答案一:
Task 2参考答案：
I agree with the statement, coz first, they offers students a good way to release pressure; nowadays students are under a huge amount of school work pressure, like we have to take classes almost 8 hours, and deal with endless exam and class assignments; painting or drawing definitely offers a good way to blow off steam or unwind; also, it helps students to enhance artistic taste and offer the needed inspirations, like sometimes when I am stuck in math, a short period of immersion in painting will refresh my mind and help me to crack the problem.
托福口语参考答案二:
Sample Response:
I agree with the statement. First, painting and drawing offers a chance for young children to unwind a little bit. I mean, most students in China study at least for eight hours and they have to deal with tons of academic tasks each single day, like papers, group projects and exams. They need some interesting staff like painting to refresh their mind. For the ones who are not good at these classes, they can relax and enjoy the stories about some famous painters, musicians. And for those who have gift in such areas can fully develop their personal talent and learn some basic drawing skills, which can help them to be prepared if they wanna major in art when they go to college.
篇7：托福口语提升：如何解决开口难
托福口语提升：如何解决开口难?
一.托福口语开口难
在备考托福口语的时候，很多人都会说，只要多练习就好，但是其实一些从未开口讲过英语的同学来说，开口说英语是多么困难：他们不知道该说什么，有的人会老半天一个字都憋不出，“开口”对他们来说无异于是一种折磨。因此信心屡屡受挫，造成畏难心理。那么，如何解决开口难的问题呢?请大家跟小站君一起往下看。
二.如何解决开口难
1.复述
如何才能把所学化为所用呢?复述就是一个好办法。找一些简单短小的故事来复述。这个过程对有的人会很简单，而有的人就会觉得很难。你让他“用自己的话”来复述课文，他同样也会老半天憋不出一个字，因为他还没能把所学的句型融会贯通为“自己的话”，这时不要硬来(那样会觉得自己又笨又没用，更加不想学)，要降低难度。
2.选择合适的练习素材
选取那些后面附有问题的文章或课文，照着问题回答总该会了吧?新概念的问题设计得很合理，把问题答完也就相当于把课文简要复述出来了，而且问题易于回答(都可从文中找到答案，但与原句又不尽相同)。一定要大声回答，光是写在纸上或在脑子里想是远远不够的。
3.逐步进阶
这样练习一段时间，逐渐过渡到不须回答问题，但允许看着课文复述;再到不看课文直接用自己的话复述，然后逐渐增加课文难度与长度，限时完成，一次完成不好就再来一次，直到通顺流利为止。用表计时，就可看到自己的进步。当一看完文章就立刻能流利地复述，恭喜你!你已经超额完成起步阶段任务了。
如何看美剧练习纯正的口语发音?
No.1 练习时间
语言的学习是一个积累的过程，时间投入是每一种语言学习中最重要的一个因素。我们都听过量变引起质变，需要的是量从少变多的过程。
趁着现在这个疫情在家闲得发慌，与其一遍遍担忧生活何时恢复正轨，不如抓紧时间积累量变。
No.2 练习环境
在外国待很久或者是国际学校的学生对英文听说往往很熟悉，反而中文会比较蹩脚。这一点并不难理解，语言的学习与训练需要一个浸染其中的训练环境，帮助大家真正使用和改善所学的新语言。
对于无法在国外生活的同学，没有环境可以自己创造环境。最简单的方法就是利用美剧磨耳朵。
No.3 练习方法
针对学习目的的不同，我们可以把口语练习分为长线练习和短线练习两种方法。前者更多专注于长期提高语言能力，而后者则主要是掌握托福这种考试的应考技巧和答题方法。
但是既然大家的终极目的是在一个外语环境下生活学习，长线的准备无疑是必须的，模仿无疑就是一个很好的复习方法。
中英文在发音上有明显的不同。中文是颗粒感非常足的语音，我们是一个字一个字发音。而英语则存在大量的连音和省音，使英语听起来更加顺滑。
一些同学实际模仿中遇到的困难也正是这些连音和省音导致的变化，总感觉模仿得不像。这就需要大家不断重复。在不断的复读模仿中，逐渐从把每个词读标准，到练习连音省音，再到能够自然地运用。
另外，需要注意的是，中文发音大都依靠口舌即可，而英文发音有很多音素需要面部运动。所以大家如果是看美剧练习，不妨连表情一起学到位，体会面部肌肉的微小变化。
托福口语：如何准备托福口语
1.综合口语词汇方面
积累学术词汇和知识会让我们受益良多，其中生物类词汇要格外关注。托福考试的综合口语已经涉及了许多学科，如果不进行大量积累，我们很难在考试中取得好成绩。
2.独立口语话题方面
由于教育类和日常生活类是两个稳定和常考的话题，我们在备考时务必要重视。此外，根据 年的话题布局，我们不难看出政治经济与科技文化话题的渐长趋势，所以同学们可以对这两类话题有所侧重。
3.综合任务方面
大家要注意信息提取能力的锻炼，加强笔记训练和逻辑关系理解能力的培养。练习时进行录音、反复听、精修并总结录音是一个很好的提升口语能力的方法。
4.TPO 素材方面
可以多背诵 TPO 相关文章和相关词汇，强化语言的输出。只有不断积累独立口语语料素材，我们才可以不断提升熟练度乃至成绩。对于校园场景的 Task 3 和 Task 5，我们可以直接用 TPO 进行备考，该部分的题目的难度比较稳定，且都涉及校园生活场景，只要平时多做积累，相信不会构成难度。
5.答题方面
独立口语准备时间较短，仅有 15 秒的时间，建议大家平时尽量多地练习TPO 和真题;独立口语的答题时间仅有 45 秒，建议大家平时格外注重流畅度的训练。坚持背诵和朗读以强化语流语速是一个不错的方法。
推荐一些提升口语的脱口秀节目：
1.艾伦秀The Ellen DeGeneres Show
电视频道 ：NBC
这档节目在下午播出，所以更多时候节目是为白天有时间观看电视的人士精心准备的。艾伦会和名人嘉宾进行有奖问答，玩各种游戏，在非常轻松愉悦的氛围下完成整档节目。
这档节目可以教给你喜剧知识也教会你怎么样和你不熟悉的人交谈，这是艾伦最擅长的，她和很多观众交谈起来都轻松自如。艾伦秀涉及的话题很广也很搞笑，包括各种流行文化，如果你也对流行文化感兴趣，一定要好好观看这个节目。
2.吉米肥伦今夜秀The Tonight Show
电视频道：NBC
“吉米肥伦今夜秀”目前由吉米·福隆(Jimmy Fallon)主持，他曾主持“晚间秀”。这档节目自1954年就开始播出，曾有6位正式主持。节目的室内乐队是美国老牌的嘻哈乐队TheRoots，据说乐队是和吉米旅游的时候勾搭上的。
这台节目最大的特点是以游戏的方式来进行访谈，这些视频的剪辑版在社交媒体上也相当受欢迎。
3.阿兰大嘴秀Chatty Man
电视频道:：频道4(英国)
“阿兰大嘴秀”由阿兰·卡尔主持，大约在的时候开始播出，曾获得最佳综艺节目奖。这档节目的语速可能略快，想要锻炼自己听力的小伙伴大可挑战一下。节目涉及的话题也很广，从国家政治到流行文化，应有尽有!最大的亮点是，主持人的节操频频刷下限......
4.柯南秀Conan
电视频道：TBS
这档节目由柯南·奥布莱恩主持，他还主持过其他的秀，包括“晚间秀”和“今夜秀”。此外，他还是个音乐家、演员和喜剧演员。因为很多名人都是他的朋友，所以他们之间的对话更是朋友间的交谈而不是一场访谈。
通过这档节目，你可以了解各种风趣但不让人讨厌的对话方式，你也可以学会怎么样和一位多年未见的老友打开话匣子。
5.诺顿秀The Graham Norton Show
电视频道：BBC and BBC America
这是由格拉汉姆·诺顿主持的著名的英国脱口秀，这档节目还比较年轻，才开始播出。嘉宾通常抱团参加这档节目，你可以观察他们是怎么样轻松交流的，而不仅仅局限于和主持人之间的一对一交流，相信这档节目更能加强你的社交能力。
这档节目还有个特点，那就是纯正的英音!毫无抵抗力有木有!当然，英音也有很多不同的口音，所以这档节目可以让你了解不同的口音，如果你想要轻松听懂这些不同的口音，那就别犹豫了，搜索这档节目，观看起来吧!很多明星大腕都来过哦~说不定就有你爱的ta呢!
篇8：托福口语语速过快问题如何解决
托福口语语速快会什么会扣分?
很多同学觉得托福口语语速要快，尤其是在时间快结束时，这样才会多提供信息防止丢分。考生在时间来不及时慌慌张张讲得飞快，是因为想把笔记中的内容讲完，但在托福考官看来“how clearly and coherently you convey information is as important as how much information you convey”(表达的清晰与连贯和表达内容的多少是一样重要的)，仓促作答一定顾不得清晰与连贯，所以这样的表现往往会失分。
篇9：托福口语语速过快问题如何解决
1. “he”“she”混淆
只是很多考生常犯的“经典”低级语法错误，自己常常感觉不到。而在Task3口语表达中男女不分，更会让考官困惑，以为你没有仔细审题，搞错了陈述对象，录音时应尽量避免。
2. 简单堆砌笔记内容
Clearly和Coherently是高分考生的共同点，而最有效的的方法就是正确使用“discourse markers”将观点合理连贯起来。在录音练习的过程中最好挑选总结适合自己的“逻辑模板”，其中包含完整的开篇陈述句以及清晰的答案框架，考试时毫不费力就可达到clear和coherent的要求。
3. 原词原句重复过多
丰富的词汇和句型结构也是口语高分的必备条件。在回顾录音时，应挑出其中与原文相同的地方，尽量使用不同的词汇和句型进行替换，逐渐积累丰富的词汇和句型在考试中灵活应用。
托福口语记得巧用语音
如果说网友录音有任何参考价值，那么肯定大部分是语音语调方面的参考和启示，原因很简单，练习和实考比较，变化最小就是的是语音语调。28+流利程度不错，口音绝对是没有问题的，很正常的，偶尔有一两个音素可能稍欠标准，但是总的来说对美国人来说还是相当顺耳的。
25- 27的可能流利度差些，不过口音仍然是没有太大问题的。也就是说25-30的口语分数总体听来就是给人在说英语的感觉，中国味比较淡，基本标准度，强读弱读，停顿，节奏都和native speaker差不太大，说的不保守点，就像我们听大山说中文那种感觉。
接下来，23-24分的录音，逻辑都有，体现就是连接词，但是语音语调无一例外的都有些问题，听起来有点费劲，或者某些音素的发音有缺陷，或者中国口音较浓，甚至能听出是那个省的战友。
22-18的逻辑可能就又差些，口音和上个档的有同样的问题。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是 24-和25+相比的语音语调绝对是有明显差距的。
所以不想明说 accent会影响成绩，而说accent如果require很大的listener effort就影响成绩了是想显示他们很公正，绝对不会“以音取人”，但是人耳朵也是肉长的，跟那个GRE的作文一回事，他们打分是凭整体感觉。
加个“外包装” 让你的托福口语出彩
语言表达的“外包装”
关于语言表达“外包装”的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地练习或系统地学习过发音。但需要注意的一点是，托福口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得清楚”才是重点。考虑到评卷者可能会产生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及重点词汇在重音和语调上的突出，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：
The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China。
这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但若一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们需要借助断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的标志，用“〉”表明重音，来重新处理上面的句子：
The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China。
托福口语备考大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在 greatest 和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China. 所以，为了使托福口语的表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意托福 口语发音，还要注意说话时的重音和断句，这才是托福口语备考的关键
怎样解决口语难点
新托福口语难点确实很多，比如，前两道独立口语任务是以一问一答的形式展开，考生在了解问题后只有十五秒的准备时间，然后用四十五秒钟将回答通过麦克风录入电脑头脑中。如果对考试内容很陌生，考生一定会很乱，不知道该从何说起，可能会东一句，西一句的，毫无条理性。到底托福口语怎么练呢?
专家建议考生把自己的思路、想法落实到托福口语的书面上，用笔记来帮助整理你的思路。平时练习的时候也可以将自己的回答像写作文一样，一字一句的把写下来、修改语病。然后大声读熟，再重新回答问题。这样把一套题目练熟之后，再进行下一套题目的练习。另外，独立口语任务也可以拿作文题目练习托福口语难点。
综合口语任务的难点在于理解、记录听力内容，并用自己的话做口语复述。可以先锻炼自己听抄、听记的能力。然后练习将记录的信息用口语自然的表述。每道题按此方法反复练习几遍，必会提高听力和口语表达能力。
平时托福口语练习是要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据，直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。
托福口语的评分是人评分，内容的逻辑展开和具体细节的表述最重要，其次是流利，发音能明白就可以，因为托福考的是母语非英语的人的英语水平。托福口语难点就在于发音，平时可以多看美国电影，听多了，也就对外国人的发音和表达以及表达逻辑更为敏感。这种潜移默化的影响对学生的听力、口语、甚至是写作都有积极的帮助。
为什么你说的英语不地道
我在托福口语考试你必须要知道的文章中提到，语言作为一门交流工具，在日常对话过程当中起到了彼此间传达想法的媒介作用。我们实际是在用外在的语言来表达内在的思维和想法，最终能够达到一个彼此间有效沟通的目的。
从ETS出题人的角度来分析，托福口语考试实际上是考查你用英文在特定时限下表述自己和别人想法的能力。笔者认为，目前大家在准备口语考试过程中所遇到的瓶颈主要有以下三点：第一，对题目类型不够了解。玩一项游戏不了解游戏规则，即便你的能力很强，如果不按照套路出牌，只能是死的很有创意的节奏。因此需要大家通过对OG的仔细研究，或者老师的介绍对托福口语的题目类型有全面并且深刻的认识;第二，语言能力欠缺。词不达意或者句不达意，即便表述清楚但给人一种不够地道的感觉;第三，表达能力不足。无法在特定时限下用言简意赅的语言将陈述和转述的内容表达清楚。相信很多人都会有四十五秒或者一分钟内说不完或者说不好的感觉，为什么呢?表达能力差。究竟差在哪儿?这里会有考试时紧张的因素，可能导致的后果即评分标准所讲到的发音不准确、语音语调、语速不够自然，表达不够清晰流畅，当然也可能是先天的表达能力不足所导致。
本文主要目的是来和大家一起探讨，我们的英文表达究竟不够地道在哪里?
首先我们不妨换位思考一下，老外讲什么样的汉语，你会觉得他的汉语很棒?
我的一位来自挪威卑尔根的朋友Marie跟我分享了她做presentation的讲稿，其中的选词我觉得很值得大家细细体味。比如，她写道：“我认为一个最理想的恋爱对象就是一个结婚对象，那样我们的关系不会昙花一现。”我们大致一看，语言组织似乎没有什么大的问题，意思也基本能表述清楚，但如果做口头的演讲陈述，总会给人一种前半句有些“老外”而后半句很“老内”的感觉，为什么会出现这种情况呢?我们不妨从这句话的英文源头活水来分析。这句话的原句是这样的：I think my ideal love partner is a marriage partner. That way our relationship is not temporary.很地道的英文。但在中文语言的表述上Marie却选择了完全不同的语言表达方式，前半句是比较生硬的直译，而且“对象”一词还出现了重复的情况，给人一种很土很秋裤有些晦涩的感觉。事实上，假设让一个稍有语言功底的中国人来表述，他大多会引用主席语录第38章5节27行(虽然据笔者初步估算主席语录只有33章)，即“我觉得我心目中理想的对象就该是以结婚为目的的”。如此表述，不仅能够很好的表述自己的想法，还能让自己答案略带喜感，甚至能表达自己的政治立场。后半句Marie表述的就非常地道，能够很好的引用汉语习语昙花一现来适当“卖弄”一下，表述自己对希望能有一段持久爱情的美好夙愿。
回到英文表述上来，先拿一个比较常见的成语例子来入手：覆水难收。大家第一次看到这个成语时，会想到用怎样的英文来表述它呢?笔者通过测试，发现大部分学生都是摇头或者很生硬的直译，比如：Some poured water can not be taken back.但假如让native speaker来表述的话，他们往往会说：There is no use crying over spilled milk, or there is no point beating a dead horse.
因此，从语言能力角度思考，无法引用地道习语谚语并融会贯通地使用，已成为我们口语突破的一个重要瓶颈。实际上这不光涉及到语言，还有地域包括文化的差异。那么，问题最终归结到：究竟如何切实提升我们自身地道的美语语言表达能力?这个咱们下回接着再谈。
