假如给我三天光明课文读书感受

【简介】感谢网友“Bozhero”参与投稿，以下是小编为大家整理的假如给我三天光明课文读书感受（共5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：课文《假如给我三天光明》教案

课文《假如给我三天光明》教案

一、教学目标：

整体感知全文。

品味重点语段、语句。

体会作者要表达的思想感情，感受作者的积极、乐观与不屈。

树立起乐观的人生观与坚强的人生信念。

二、教学重点、难点：

对重点语句的品味与体悟。

从学习这篇文章进行的对自己人生观的重新审视与认识。

三、教学设想：

整堂课的主线以“海伦看到什么——为什么看到这些——我得到什么”展开。注重诵读，通过诵读加强对散文语言的领悟能力。注重学生课文研究的自主性，创设一个宽松的研究、讨论型课堂氛围。

四、教学过程：

1、导入新课：

展示《天堂的颜色》（伊朗描述盲童的电影）剧照以及配套小诗。

教师充满感情的朗诵：

你看见天堂的颜色吗

我看不见．．．

黑色，是我眼前的全部。

但我能触碰，我能聆听．．．

在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦；

在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风；

在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容；

在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。

啄木鸟的对话、海鸥的悲歌，

麦穗的细语、溪水的呢喃。

在黑色的世界里，我能触碰、聆听到这天地的无限可能．．．

从这张图片以及文字，你能读到一些什么？

我们可以看不见小鸟、汽车；我们可以看不见妹妹奶奶；我们可以看不见甚至自己；但是，谁也不能拒绝我拥抱整个世界……

今天就让我们跟随着美国著名盲人女作家海伦·凯勒走近生活、拥抱世界。

2、品味语言：

《假如给我三天光明》——三天啊，仅仅三天，和人的一辈子相比是多么的短暂而渺小，

海伦想要牢牢抓紧时间，看看自己从没看过的东西。那么她都看到了一些什么呢？为什么想看到这些？（1、想看的东西很多，时间有限，不能言尽，学生讲了哪些就品味哪些，重在学习品味语言的方法与思维的方式。2、每一个语段的分析都应很重视通过诵读来体会，多读，多指导诵读，充分发挥诵读的作用。）

①“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”?

看的方式是“长时间的凝视”。都说“眼睛是心灵的窗户”能帮作者想想“凝视”时蕴涵的千言万语吗？

重获光明，第一想见到的是谁，为什么?海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的`一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。

②、看所有亲爱的朋友

看的是美。因为内在美。

海伦对人内在美的一种追求。

③、看婴儿

为什么看婴儿？实际上看到的是什么？。

看到的是一种新生，生命力，活力，天真无邪。

为什么要看新生，生命力，活力，天真无邪？

对美的一种渴望，一种企求，一种呼唤。

④、看狗

狗在这里代表了什么？

忠诚、另人信赖的。对忠诚、信赖的美德的一种发自内心的渴望与热爱。

⑤、看家，看书

方式是仔细观察……虔诚的凝视

家是坚持前进的港湾，书是一种坚持前进的动力。

⑥、看自然

方式：在森林里作一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内我要如痴如醉地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。看一幅宁静满足的生活图，我的内心不是辛酸伤楚的，而是宁静的、满足的、平和的。

⑦、看人造光明

人造光明代表一种人类的力量，我会为人类的创造而喜悦。

⑧、看日出、天亮

怀着什么心情？敬畏

为什么要敬畏？奇迹

为什么是奇迹？

每天都有日出，我们从没认为过这是“奇迹”，可是海伦用了“奇迹”一词，可见，这些平常人能看见的事物在一个盲人心中的地位是如此高，高到需要勇敢“敬畏”的心去景仰。

⑨、看城市

“有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我绝不闭上双眼，因为它们也是生活的一部分，在它们面前闭上眼睛就等于关闭了心房，关闭了思想。”怎样理解这段话？海伦·凯勒具有怎样的性格特点?

探究学习：作者在游览整个城市时，要到公元大道去，到贫民区去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去。“对于幸福和悲惨的全部景象，我始终睁大眼睛注视。”一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但她却同情、关怀别人，表达了海伦·凯勒对世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看到人类最美好的心灵和最善良的天性。 海伦·凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁”闭上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦；她客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和直面抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神品质。

⑩、看喜剧

如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类心灵中的谐音?海伦·凯勒最突出的精神品质是什么?

探究学习：海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。

作者虽写了“假如”中的三天时间，但却展示了自己最突出的精神品质。联系到第一天她最想看到自己教师的愿望，可以认为，海伦·凯勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的情怀。

总结：假如海伦只有三天的时间，那么她“最”想看到什么？

学生回答略

是的，她想看的东西太多了，她最想看到的东西也太多了。我们不如说，什么都是她“最”想看到的。或者，我们又可以说：根本就没有这个最，因为任何她想看到的事物全都是她内心一个信念的传达：我想看看这个美丽丰富的世界，我想拥有一个健康丰富的人生。

海伦想看的的东西太多太多，她丰富的行程也是她丰富的内心世界的展现。她热忱、认真、朴素、博爱、求索、执著、积极、乐观……她对生活是眷恋的，对知识是渴求的，对人类是友爱的。

3、扩展人生观、思想教育

她，一个盲人可以看到这么多东西，感受这么多东西。我们一个正常却往往不能重视这

些东西。海伦曾经写过这样一个小故事（展示投影）

我不时地询问过我的能看见东西的朋友们，以了解他们看到什么。最近，我的一个很好的朋友来看我，她刚从一片森林里散步许久回来，我问她看到了什么，她答道：“没什么特别的。”如果我不是习惯了听到这种回答，我都可能不相信，因为很久以来我已确信这个情况：能看得见的人却看不到什么。”

对于这一段文字，你得到了什么样的启发？

学生回答略

海伦规劝着有视力的人们要好好利用自己的眼睛；好好去全神贯注于一部电影、一场戏；好好的珍惜眼前的每一件事，每一个人；好好的体会着每一丝生活的痕迹。

4、结尾

假如给我三天光明是海伦的心愿，这是一种生活的理想，这是一种生活的信念，更是一种生命的力量。这种生命的力量在他们身上同样体现着……

（展示课件投影，图片音乐）霍金，张海迪，罗斯福，贝多芬 阿炳 配背景音乐 ：郑智化的《水手》//他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要怕至少我们还有梦/他说风雨中这点痛算什么/擦干泪不要问为什么

最后送给同学们几句话：

我们不能改变天气，但是可以改变心情；

我们不能改变容貌，但是可以展现笑容；

我们不能决定他人，但是可以把握自己；

我们不能预知明天，但是可以利用今天；

我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。

篇2：假如给我三天光明阅读感受

“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”——歌德。今年寒假里，我读了《假如给我三天光明》这本书，感觉就像一位高尚的智者和我谈了一次长话，同时我的心也被海伦的精神深深地震撼了!

海伦的一生只有19个月的光明与声音，然而，就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息。在她的家庭教师安妮·莎利文的帮助下开始了她的求学生涯。但她的求学路并没有因为她的特殊而为她减少困难与挫折。海伦在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话，写作。虽然这个过程并不是一帆风顺的，但她并没有放弃。终于，她的努力得到了回报，用自己的汗水实现了大学梦想，进入了哈佛大学，并掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言文字……

她用笔画征服了全世界!她成功了!

与海伦相比，我们真是太幸福了!因为我们拥有光明，可以饱览万千世界;我们拥有听觉，可以倾听美妙悦耳的歌曲;我们拥有声音，可以说出柔和动人的话语……我们完全可以用自己健全的体魄，用充沛的精力，去做一些有意义的事，来实现自己的价值。因为，我们是健康的人!

篇3：《假如给我三天光明》读后感及感受

马克吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。”在我读了《假如给我三天光明》的书后，我就深深地被海伦凯勒坚强不屈的精神感动了。海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

《假如给我三天光明》中，海伦凯勒写道：“第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。”

如果，我们不能像海伦凯勒那样伟大，那么不妨去试着像莎莉文老师那样帮助别人呢?雷锋叔叔曾经也说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?”那么我们为什么不能像海伦凯勒、莎莉文老师那样，做一个对社会有贡献的人?

我们是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我们为什么不能像海伦凯勒那样坚强、乐观地去面对，去挑战呢?生活中确实有着许多的无奈，但是我们可以去努力的改变自己的生活和把握好自己的生活。像海伦凯勒那样，勇敢、坚强、乐观地去面对各种困难!

生活，由我们自己来主宰!

篇4：《假如给我三天光明》读书心得体会精选

《假如给我三天光明》是世界文学史上无与伦比的杰作，海伦·凯勒的自传，海伦·凯勒88个春秋中，有87年生活在无光无声的世界里。19个月大时，就被猩红热夺去了视力和听力的，她在自己的坚持和老师的帮助下，学会了说话和盲文读写，是第一个完成大学教育的残疾人，整本书法海伦凯勒的坚持不懈、不屈不挠表现得淋漓尽致。

其中，这本书中最让我难忘的是海伦凯勒努力学说话的情景，海伦凯勒靠把手放在富勒小姐的嘴上这种艰难的学习方法来说话，才断断续续地说出了她的第一句话——“天气很温暖”，之后，她一直日夜苦练，又在沙利文小姐的帮助下，反复练习，发准每一个单词和单词结合。迫使自己去纠正发音不准的单词和句子，她认为自己的任务就是练习，练习，再练习，经过不懈的努力，海伦凯勒终于能让家里人听懂她的话了，我仿佛看见海伦凯勒正张着嘴巴，反复地练习某个句子，练的口干舌燥也顾不得喝一口水，我仿佛看见海伦凯勒把手放在富勒小姐脸上不厌其烦这跟着拼读单词，我仿佛还看见当海伦凯勒能说话时家人的喜悦……正是因为海伦凯勒的不屈不挠、坚持不懈才能让她学会说话、读书、写字。让她的生活多姿多彩，她和命运作斗争让我心潮澎湃。

海伦那么不屈不挠的学习，而我却不如她，上回学乒乓球时，我越打越累，腿在打乒乓球时，不小心踩到了一个导弹的乒乓球，轻轻扭了一下，我休息时走路都有点一瘸一拐的，有点疼。嘻嘻，正好借这次机会回来休息休息，我想。很快要到我练习了，我单脚跳到老师面前，向老师请假：“老师，我脚刚刚扭伤了，不能沾地板。“边说我还假装直抽冷气。老师看我这么“疼”，就说：“好吧，你到旁边休息一下吧。”我如愿以偿的得到了休息，在旁边坐了一节课。想到这里，我自愧不如。

我们都要向海伦凯勒那样，向自己的目标坚持的去追求。遇到困难和挫折迎难而上，而不是退缩，过了这一关，你就真正成为生活的强者!

篇5：《假如给我三天光明》读书心得体会

最近我读了一本《假如给我三天光明》的海伦自传。她给我带来了,战胜困难的勇气。

其中,在《假如给我三天光明》这一本书当中有这样一句话:“我的心充满了人和物的形象,我的眼睛绝不轻易放过一件小事,它争取密切关注它所看到的每一件事物。有些则是极其凄惨,令人伤感。对于后者,我决不闭上我的双眼,因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上了眼睛,就等于关闭了心房,关闭了思想。”

我心里想:假如海伦的不幸发生在我身上,我又会怎么样应对它呢?

当我偿试着闭上眼睛感受一下海伦当时眼睛失去光明时情景是怎样的,静静的感受着四周,感觉不到一丝丝的阳光,原来外面花花绿绿的世界突然在我眼前消失了,我只感到眼前的周围漆黑一片。时间一分一秒慢慢流逝,当我偿试捡起地板上玩具时,我却发现我的腿不知往哪个方向走,平时一件非常容易的事情,现在变成来那么困难,有一种寸步难行的感觉。让我体会到海伦刚生病时的那种烦燥、焦虑、恐惧的心情。

老师沙利文让海伦领悟到“水。”这个是她所认识的第一个字,海伦学会了,她欢喜若狂、手舞足蹈。便开始了对知识、对世界强烈的渴望,开始了迫不待及地认字、阅读、学说话。海伦像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。她对知识的渴求竟然使她在单调与枯燥中学会了5种国家外语,并阅读很多文学与哲学书籍。

我要向海伦学习,因为是她让我明白了,现实环境固然可怕,但我们应抱持希望,不断的奋斗。