深圳市南山区七年级数学课程改革实验回顾

由dua山 分享时间：2021-09-03 04:16:40 收藏本文

【简介】感谢网友“dua山”参与投稿，下面小编给大家整理深圳市南山区七年级数学课程改革实验回顾（共6篇），希望大家喜欢！

篇1：深圳市南山区七年级数学课程改革实验回顾

深圳市南山区教育局教研室石永生

国家课程改革经过几年的筹备，于在38个实验区开始了实验。深圳市南山区作为实验区之一，全区13所中学在七年级的数学课程改革方面，进行了大量的工作和努力，下面就几个方面的内容进行回顾和总结。

一、教育理念的更新与学习

新的课程标准给我们带来了新的教育理念，我们通过学习有关的文件和聘请专家讲座以及讨论交流，认识到：这次课程改革的核心内容是：①改变培养人的人才观：我国原来的人才培养观是“知识一能力一个性”这种顺序，结合国外发达国家的“个性一能力一知识”，如今我们的理念是“能力一知识一个性”的调整，以体现中国传统教育优势与Wm后与世界接轨的思想。②突出课程的综合性：过去我们严格的分科教学模式，已经表明远远不能满足社会发展中解决问题的需要，知识的生活化、各学科的相互渗透等使得课程的综合化趋

势势在必行。③学生学习方式和途径的改变，主要表现为“综合学习”和“探索学习”的深

人。④课程管理体制的发展为：国家、地方、学校三级课程并行，以充分体现数学的实际应

用环境。

我们南山区数学课程改革的核心就是重点推进学习方式的改进，即：综合学习、网络学习、

探索学习。我们的战略决策是：全区中学全面展开实验，定期进行检测；从教材切人，进行学法推进；强化核心研究，形成自己特色；考评方式按照“基础一能力―应用’’三层进行。在实施过程中，我们要求各学校做到：①以科学研究为排头兵，在实践中应用；②发现新问题出现，研究相应的解决方案；③对教师进行综合素质的培训，提高整体水平；④综合处理原统编教材与不同的实验教材的协调；⑤与学生及家长充分沟通，让他们了解改革的内容和意义，形成改革的共同合力。

二、教学方法的突破

新的课程改革提倡的是将原来的以教师为中心转化为以学生为中心，将以课堂为中心扩

展到以社会为基础，将以知识为中心发展到以能力综合为准则，因此，相应的教学方式就要有一个根本的改变和发展，我们南山区的做法是：

1．结合学生能力实际，进行分层教学

每个学生都是一个独立的个体，他们有着自己不同的个性特征和学习风格，因此，在教学

过程中，根据学生的基础不同、对不同学科兴趣高低、对不同知识接受和认知的强弱，将学生按照不同的学科分为A、B层或A、B、C层进行教学和学习。学生的这种分层并不是固定不变的，当学生的'能力或认知水平发生变化的时候，就给以他们对应的层次调整，以充分尊重学生的个体差异，实施因材施教。一般来说，在A层的学生主要尝试“先学后教，精讲拓展”的教学方法，重点培养学生的自学能力、发现问题和研究解决问题的能力；在B层中，主要关注学生的基本知识以及应用能力的发展，通过不同的教学设计，使得学生的情感与态度、知识与技能、过程与方法都得到协调发展；在C层教学中，重点是帮助学生树立学习数学的信心，通过让学生亲身体验身边的数学实际，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识及方法，并适当地进行基础知识的训练和巩固，以使得学生有一个成功的体验。

2．小组合作交流式学习

“合作”是当今社会发展过程中的一个重要人文关系，然而对于现在的独生子女来说，合作

又是一个比较困难的事情，因此，我们在学生的学习过程中，积极提倡合作精神，充分提供合作条件。一方面，师生之间的充分合作表现在：学生在学习中遇到问题，向教师寻求指导，教师根据问题的难易程度以及学生的能力情况，给予相应的提示、参考、建议、讲解、讨论等形式进行交流；第二方面，学生之间的交流合作表现为：将学生按照思考能力、表达能力、计算能力、操作能力等差异进行交错搭配，使得每个小组都有不同的人才，这样，学生在对问题的研究和实践过程中，几乎人人都有表现的机会，虽然不是每个学生都是全面和最优秀的，但是合作小组表现的结果却是最优秀的，这样，不但化解了教师对每个学生进行个别辅导的难度，还提高了解决问题的效益。

3．自我探究式学习

学生的自我探究

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篇2：七年级数学课程改革的工作总结

七年级数学课程改革的工作总结

我区从秋季开始，在七年级全面实施新课程改革实验。根据区教委关于课程改革工作布署和区教研室关于课改年级的基本要求，结合我区七年级数学课程教学的实际，本学科指导小组就课程改革一年的工作总结如下。

一、学年开展的主要活动

1、教师培训

xxxx年8月21至25日，全区七年级数学教师参加了2天通识培训和3天学科培训。全区有38所学校、146人参加培训。通识培训的内容万有：郭元祥老师的报告《基础教育课程改革的背景、理念和目标》；傅道春老师的报告《新课程与教师行为变化》；伍新春老师的报告《新课程与学生学习方式的变革》；卢永莉老师的报告《新课程与教育评价改革》。学科培训内容有：张建鹏老师的报告《对数学课程标准的理解、掌握与实践》；金绍鑫老师的报告《如何学习新教材，怎样指导学生学习新教材》。

经过学习和培训，老师们收获很大，对课程改革的认识和理念有较大提高，教育观念和教育思想转变很快，投身于课程改革的热情也很高。

2、教师在教学中逐渐进行角色转变

（1）真正确立学生的主体地位

在教学活动中，使不同层次的学生都动起来，这就要求教师在课堂中穿插一些游戏，根据七年级学生好动和好胜的特点，不断变换教学方法，尊重学生、激励学生、发挥学生主动性，尽量采用成功教育，不仅可以给后进学生信心，也能使基础好的同学产生优越感。

（2）加强学生的参与意识

课堂上要做到“三少”、“三多”，一是教师要少讲、精讲，让学生多思考、多讨论甚至争论；二是教师对问题要少提示、少示范、少解答，让学生多独立思考和多自主探究；三是教师要少在讲台上指手划脚和滔滔不绝地讲，要深入学生中去，与学生多交流、多反馈信息、多参与学生的讨论，要让学生参与教学活动的'全过程。

（3）提高学生的问题意识

在课堂上不但要让学生回答问题，而且要有意识地培养学生提出问题，发现问题，提出一个问题比解决一个问题更重要，要让学生大胆猜想，培养学生的好奇心，引导学生通过自己的努力去解决问题，探索解决问题的方法和最佳途径，不断地在教学中渗透启发式、讨论式教学，改变学生长期上课只带耳朵、等待教师公布解法和答案的习惯，逐渐使学生养成预习、提问题、课后回顾、思考和小结的习惯。

3.培养学生的数学兴趣

中差生对数学容易产生怨倦和畏难情绪，部分在小学已经对数学失去兴趣的学生，一定要在教学的过程中让他们尝到学数学的乐趣，尝到成功的喜悦，数学课要尽量上得生动直观，形象具体，结合学生的生活实际，要让学生感到数学是看得到，摸得着的东西，对社会、生活和自己一生都有用的和不可缺少的知识。

4、教师大胆参进行教与学的探索和实践

不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣。

不宜按部就班，书上有什么讲什么，没有的就一定不讲，要学会察学生颜观学生色。学习上让学生产生一种积极的情绪很重要。

不宜盲目赶进度，囫囵吞枣不利于消化，最后必然会出问题。

不宜降低规范要求，要求越高，学生的能力提高越快。特别是刚进初中的学生，更要严格要求，要求正确的读书习惯、正确的书写习惯、正确的语言文字表达习惯和严密的逻辑推理习惯，以逐渐培养学生的数学能力。

5、逐渐培养一批课改骨干教师

根据平时教学教研能力和对新课改的学习理解程度以及教研室的要求，我们初中数学学科成立了以教研员江相铭为组长，李正源（79中）、刘爽（杨家坪中学）、陈翠红（铁路中学）、冉珍（渝高中学）、黄建（65中）、吴本武（西彭一中）为组员的九龙坡区初中数学课改指导小组。通过学习探讨研究、定期交流、命题检测等方式进行骨干培养，效果较好，一批课改积极分子和课改骨干教师正在茁壮成长。

6、组织教师观摩学习活动

（1）xxxx年11月19—21日，在求精中学举行了重庆市初中数学新课程（北师大版）优质课比赛大片区复赛，我区有35人次参加了观摩、学习和听课。

（2）xxxx年3月24—26日在巴蜀中学举行了重庆市初中数学新课程优质课比赛决赛，我区有53人次参加了观摩、学习和听课。

通过这两次观摩学习，教师们对课改理念、教学方法和教育思想等方面认识有较大提高，对我区数学课程改革起到了很大的推动作用。

7、开展片区备课

面对新教材带来的诸多困惑，为避免“单兵作战”低效益教学，我们组织了全区的数学骨干教师和学科带头人培养对象，积极开展片区备课，充分讨论我研究，加强教学的交流与合作，尽量做到资源共享。在新课程的实施过程中，教师要想尽快成为新课程的有效执行者和积极建设者，需要对新课程准确地理解、诚心地接受、热情地投入、有效地执行，在实践新课程的过程中对自己以往的教学行为进行反思程。要作到、作好这点，加强片区的交流与合作可以起到极好的推动作用，互相取长补短，共同提高。

二、存在的主要问题

1、教学资源短缺

教师普遍感到新教材里面的综合实践活动多，学校配套资源不足，特别是教具、模型缺乏，市场上（书店或教材发行部门）无法买到相应的教具，教师和学生自制有一定的难度，致使课堂或学生开展活动缺乏兴趣，也使课堂教学不够生动、直观有趣。

2、学生成绩两极分化提前

由于新课改新教材惯串很多新的教育思想和新的教育理念，知识难度和跨度都很大，并注重培养学生的综合能力，许多学生在小学习贯于被动接受知识，进入初中以后适应性不强，导致跟不上趟，知识慢慢 “欠帐”，并逐渐增多，以致于提前出现了两极分化，比原先分化提前了半年以上。

3.教师在课堂上改革力度不多

（1）教师在教学上要引导学生对所学知识进行总结归纳，形成知识网络，不能总是老师讲，学生听。为什么不能让学生讲，大家听，只有让学生自己分析，自己研究，才能培养学生获取知识的能力，才能培养学生的个性与创新精神。老师应该引导学生学会读书，学会归纳和置疑，学会学习。

（2）教师在教学中解决“是什么”、“怎样做”的问题较多，解决“为什么”、“不这样做行吗？”的问题较少。所以，课堂上讨论的少，发表独立见解的少，提问的少。“是什么”、“怎样做”的问题应该解决，更重要的是“为什么？”和“不这样做行吗？”的问题更应该解决。

3、部分教教师在课堂上课改理念体现不多，教学中关注学生不够，数学思维方法和过程给学生展示不足，培养学生数学能力、发散思维能力、独立思考问题和解决实际问题的能力以及创新思维能力还有得待提高。

三、几点建议

1、课堂教学改革是学校教学改革的主战场。教学改革的成功与否关系到学校的存亡。随着新课程标准的推行，进一步深化课堂教学改革，认真实践“教学六认真”是当务之急。俗话说得好：制度不在多，关键在落实。

2、教育行政部门要多深入教学一线了解实际情况，指导学校的教学管理；学校的校长、副校长也要更多地深入课堂，了解教学实际，亲自抓教学，帮助一线教师解决实际困难。教务处、科科室要真正起到指导教研、教改的作用。

3、以素质教育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为基本点，结合新课程标准的要求，让学生主动去实践、去探索、去归纳，在思考、实践、相互交流的过程中学习知识，获取知识，提高能力。

归纳，形成知识网络，不能总是老师讲，学生听。为什么不能让学生讲，大家听，只有让学生自己分析，自己研究，才能培养学生获取知识的能力，才能培养学生的个性与创新精神。老师应该引导学生学会读书，学会归纳和置疑，学会学习。

篇3：深圳市南山区初中求学指南

深圳市南山区初中求学指南

一、圳市南山区学府中学

深圳市南山区学府中学创建于208月，坐落在深圳湾畔、后海之滨，地处繁华的南山商业文化中心区腹地，缀连高新技术园区和深圳大学，与香港元朗隔海相望，区位优越，环境优美，交通便捷，是南山区教育局主管的一所公办初级中学。校园占地面积2.11万平方米，校舍建筑面积1.6万平方米，三栋教学楼与行政楼、实验楼与综合楼经纬交织成“丰”字形，可容纳30个教学班总计1300多名在校学生；现有32个教学班，1460名学生，118名教职员工，一批省市区级学科带头人、中青年骨干教师、十杰青年教师及学科内有影响的优秀教师荟萃于此。

学府中学位于海德一道113号，是一所公办学校，设有初中部，创办于年，建筑面积为16000㎡；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1697人，配套教师人数有137名，学校师生比为1：12；招生条件需要符合本市户籍、本区居住登记、积分达标、社保达标、应届小学毕业生。

二、深圳市蛇口育才教育集团育才二中

育才二中位于深圳市南山半岛蛇口工业区。地处后海路与荔园路南交汇处，四海公园的东北隅。

蛇口育才教育集团育才二中位于蛇口爱榕路71号，是一所公办学校，设有初中部，创办于1992年，建筑面积为13250㎡，先后被评为“省一级”学校；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1600人，配套教师人数有120名，学校师生比为1：13；招生条件需要符合本市户籍、本区居住登记、积分达标、社保达标、应届小学毕业生。

盘点完两所学校的数据，我们来看看它们有何区别。

这两所学校大家经常会拿来做对比，都是公办，性质都差不多，谁好谁坏难分高下。公办初中收费相对较低，费用公开透明；师资力量雄厚，对教师的教学质量把控严格，教师人员较为稳定，流动性小；课本及课程，都严格遵循九年义务教育，从小学到高中能有一个很好的过渡衔接。

学府中学和蛇口育才教育集团育才二中同为公校在教学、教材上面是一样的，但是校风学风和办学理念却有大大的差异。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。

篇4：数学课程改革总结

这一学期以来，为了做好上梅中学数学科课程改革工作，主要从以下几方面入手，做好课程：

改革的各项工作：

一、首要任务是做好课程改革的学习，教研组长、备课组长带领全组的数学教师认真学习、领会各级政府、教育行政部门关于《基础教育课程改革纲要》精神，以我市课程改革领导小组的具体操作指导为依据，结合我校的数学教学实际，确定本校数学科课程改革的目标，任务和工作重点，研究、制定课改的具体计划，实施方案。

二、由派到省里学习的课改人员、参加市里课程改革学习培训的教师，参加市、地培训的各骨干教师带回课改的指导理论、材料、方法获得课改的科学性和权威性理念，指导、示范课改工作。

三、通过集体备课，每个星期组织实施一次课改公开示范课检验实践课改研究成果，提出改进方案和形成成果总结，通过与学生的交流反馈，得到和一手的课改评价认识。

四、通过请教师进修学校、局里的中教股等各方面的数学课改骨干教师来我检查数学课改情况以得到指导和改进，也可以由我校数学教师通过各种渠道和方式到市一中、二中以及其他教学水平高的学校学习交流数学课改成果。

五、通过上网查阅，购买相关的视听材料，组织收看课改电视等现代信息技术手段和查阅报纸，期刊图书材料，请各数学教师查找和收集相关课改材料并进行相互交流以学到最权威、及时、科学的课改成果。

总之通过各种尽可能的途径和方式、方法。竭尽全力把课程改革落到实处，最得成果。

篇5：深圳市养老金改革

深圳去年企退人员人均基本养老金达3673元/月

，深圳社保基金收入1108亿元，同比增长5.5%，基金总支出411亿元，同比增长24.9%，历年滚存结余达到4432亿元。截至去年年底，重疾险已累计理赔了4.48万人次，赔付总金额1.94亿元。3月28日，深圳市人社局局长赵忠良做客深圳电台先锋898民心桥，聚焦深圳社保相关问题，并在节目中透露上述信息。

去年社保基金收入1108亿元

赵忠良介绍，截至20年底，全市五个险种总参保5521.58万人次，同比增加6%，占全省参保总量23%，各险种参保人数全线突破千万大关，再创历史新高。社保基金收入1108亿元，同比增长5.5%，基金总支出411亿元，同比增长24.9%，当年结余697亿元，历年滚存结余达到4432亿元。

具体而言，在养老保险方面，截至年12月底，全市企业职工养老保险缴费人数为874.87万人，企业退休人数为26.97万人，平均基本养老金为3673元/月。2016年1至12月，全市企业职工基本养老保险基金收入743.743亿元;基金支出184.361亿元。截至2016年12月，养老保险基金滚存结余3350亿元，结余资金中委托运营400亿元。

医疗保险方面，截至2016年12月，全市基本医疗保险参保人数1291.80万。重特大疾病补充医疗保险自愿参保人数504万，截至去年年底重疾保险已经累计理赔了4.48万人次，涉及参保人1.71万，人，赔付总金额1.94亿元。医保基金收支方面，2016年职工人群基本医疗保险统筹基金收入99.582亿元，支出66.595亿元，历年滚存结余197.629亿元;职工人群基本医疗保险个人账户收入130.153亿元，支出51.370亿元，历年滚存结余454.895亿元。

“两定”机构已改为备案制

在节目中，市人社局相关处室负责人回答了市民提出的相关问题问题。市民曲先生反映，家里“二胎”出生后，由于办理出生证明、金融社保卡周期要花上近2个月的时间，妨碍了新生儿体检、看病报销。对此，市社保局综合业务处副处长杜乐回应，可以先自费看病，保留相关资料后再去报销。

市民徐先生反映，自己开了一个盲人按摩诊所，已具备相关手续，但申请定点医疗机构未成功。“国家已经要求‘两定’由审批改为备案，为何还申请不了定点?”对于徐先生这一疑问，市人社局医疗与生育保险处处长孙煌辉表示，深圳已经出台“两定”管理办法，从审批制改为备案制。徐先生的诊所应该符合定点医疗保险机构的要求，可以向罗湖区社保局提交申请，政策是完全允许的。

到深圳养老机构实现医养结合机制全覆盖

全市养老存在爆发式增长压力

据市民政局相关负责人介绍，当年深圳的“拓荒牛”即将同步步入老年，随子女来深居住养老的外地老年人也将大幅增加，候鸟式养老特点突出，全市养老存在爆发式增长压力。“十三五”时期，我市老年人口总量增长将进入快车道，特别是高龄老人、失能半失能老人、空巢独居老人等养老服务重点对象将明显增加。预计到20，我市60周岁及以上户籍老年人将增加到35万余人。

《规划》指出，我市养老服务业的基础条件仍然薄弱，发展仍然处于起步阶段。面对爆发式增长养老压力，我市多元主体共同应对养老服务需求的体制机制尚未形成;养老精准化服务能力不足，养老服务标准化、信息化、智能化水平低;养老服务设施分布不均衡，优质资源供给不足;专业人才短缺，养老服务主要以生活照料为主，缺乏康复理疗、营养保健、精神慰藉等专业服务等问题。

10个养老机构重点建设项目在建

为应对即将出现的“银发浪潮”，近年来，深圳开始未雨绸缪应对“老”问题。市政府把“养老工程”列为12项重大民生工程之一，养老设施建设加快推进。据悉，“十二五”期间，深圳新增养老床位4762张，全市养老床位总数达8359张，超额完成“十二五”规划全市建成8000张的既定目标。全市共有养老机构31家，其中公办22家，民办9家，民办养老机构床位数占养老机构床位总数的45.4%;全市共建成社区老年人日间照料中心61家、星光老年之家916个、社区党群服务中心668个、居家养老服务网点200多家，实现居家养老社区全覆盖，社会养老服务体系基本形成。

根据《规划》，到年，全市新增养老床位3000张以上。“十三五”期间共计10个养老机构建设重点建设项目。其中，深圳市养老护理院和深圳市社会福利中心(新址)一期已于2016年底竣工，共计1100张养老床位。此外，除深圳市养老创新服务中心计划于底竣工外，盐田区社会福利中心改扩建项目、南山区社会福利中心三期、宝安区养老院、龙岗区养老院、坪山区养老院、龙华区社会福利综合服务中心、光明新区光明社会福利院等项目均将在“十三五”期间竣工。

2020年养老机构实现医养结合机制全覆盖

根据《规划》，我市把保障老年人基本健康养老需求放在首位，全面推动“医养结合”，强化医疗卫生对养老服务的支撑。到2020年，所有养老机构实现医养结合机制全覆盖，常住老年人家庭医生签约服务覆盖率达到80%，全市养老机构院长培训上岗率达到100%，养老护理人员培训上岗率达到90%。

《规划》指出，“十三五”期间，我市拟推动建立符合我市市情的医养结合体制机制和政策措施，有效整合医疗、康复、养老和护理资源，为老年人提供集“治疗期住院、康复期护理、稳定期生活照料、临终期关怀”等一体化的健康养老服务。建立医疗卫生机构与养老机构合作机制。支持养老机构开展医疗服务;推动医疗卫生服务延伸至社区、家庭，促进老年人医疗护理和生活护理的有机衔接;鼓励社会力量兴办医养结合机构;鼓励医疗卫生机构与养老服务融合发展。推动普遍性服务和个性化服务协同发展，满足多层次、多样化的健康养老服务需求。