新闻稿动范文300字
【简介】感谢网友“HoyMeVoy”参与投稿，下面是小编收集整理的新闻稿动范文300字（共13篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：动
我静静地躺在绿茵茵的草地上，仰望蓝天，我望见一只只鸟儿在天空中飞翔，似乎在诉说着对自由的渴望。
每到这时，我总会想起它。
它是一只鸟。
墨灰的翅膀，绿色的身子，再加上黑色的小脑袋与红色的小爪子，成了它――一只可爱的鸟儿。
看见它的时候是在草丛里。我当时好奇，把它抓了出来。我以为它会赶紧飞走，但奇怪的是，它不仅没有飞走，反而更加依赖我的手了。毫无疑问，这只鸟是一只病鸟，我为了让它好起来，为它找了一些谷物与水，又用树枝与叶子为它做了一个巢。但它什么也不吃，什么也不喝，似乎很倔强。
我从来没有见到过这样的鸟儿。我并不是敬佩它的身子骨，而是惊叹它的毅力。我一直盯着它，它却不看我一眼，但它的小眼睛则一直仰望着蓝天。
我也便不说什么了，我也默默望着它，它的眼睛。它的眼睛黑亮黑亮的。突然，它的眼睛中竟似乎渗出了一点泪水。
我把它放到石子小路上，我注视着它。
突然，它似乎发疯似的叫着，翅膀不停的扑腾，灰白色的羽毛到处乱飞，它的小眼睛无助的望着我，它的翅膀用力张收，但是却飞不起来，只是在原地打转转……
忽然，它小腿一蹬，离开了这个令它无限向往，留恋的世界……
我的泪水顿时涌了出来，我大声叫喊起来，那一刻我控制不了我的情绪，我的双手捶打着草坪……，我被鸟儿深深地感动了。
一只鸟儿啊，展示了对自由的向往；
一只鸟儿啊，讲述了对生活的热爱！
一只鸟儿啊，诉说了对蓝天的渴望；
我用铁勺子在草地上挖了一个洞，我把鸟儿安放在那里。土地上面你会看见一张纸条：
请别打扰这只热爱自由的生命！
这是一只向往蓝天与自由的鸟儿！
此时此刻，我又再次躺在绿茵茵的草坪上，谁会想到在这里，有一只热爱自由的生命消失了，一个小小的生命却有如此伟大的力量。
它感动了我，感动了我的心！
篇2：开运动会了日记300字
11月24日 天气：多云 星期一
今天，我们学校开运动会了。一大早，我穿上干净的校服，戴上熨平的红领巾，高高兴兴地来到学校里。我们拿着凳子排好队来到操场上。啊！操场上真热闹呀！同学们都围着操场坐着，高年级的同学有的已经在比赛了，我们也为他们喊加油。
到了下午，轮到我们第一项广播操比赛了。我们排好队走到了3号场地。音乐放起来，我们整齐地做起了广播操。比赛结束后，老师告诉我们得了第三名。我们听了很失望，老师说：“广播操下次再努力，后面的比赛一定要争取拿第一。”我们通过努力，在后面的接力比赛中拿了第一名。我还参加跳绳比赛，半分钟跳了九十四个，这个成绩是我最好的，平时最多才七十多个。这次运动会，我过得很开心。 上一篇：上夜班的动物日记100字 下一篇：画画日记200字 相关推荐 我的梦想——宇航员作文200字 看图写话：跳绳 要是你在野外迷了路（仿写） 电影《小小心愿》观后感300字 我最喜欢的小动物作文20字 《风筝》续写 我的梦想——医生作文200字 看图写话：乐于助人的小兔作文300字 看图写话：小白兔种桃树 看图写话：小白兔看书 看图写话:乱扔香蕉皮 看图写话：爱看书的小白兔
篇3：体验动车组作文300字
体验动车组作文300字
暑假里，妈妈带我去舅舅家，坐着每小时 250公里 的D125次动车组，体验到了科技的进步．
下午4点，我们在站台等待火车的到来．4点08分，一列白色的火车飞驰而来，它那漂亮的外表，像一个＂子弹头＂，只有七节车厢，名字叫＂和谐号＂．听妈妈说早到了4分多钟，我很奇怪，一般火车都是晚点，它会早点？我想是火车跑得快的缘故．一上火车，一股凉风吹来，好舒服呀！把身上的热气全赶跑了．一找到我们的座位，我就开始观察：车上很干净，很宽敞，一改过去人满为患拥挤不堪的情景．车厢的连接处有电话和非常漂亮的厕所，配备了抽水马桶，盥洗间还配备了洗手液，还有放婴儿的'台子．每位旅客都有座位，座位后面有清洁袋和随车刊物．坐在位置上，不仅靠背能够大幅度向后倾斜，更舒服的是腿脚可以伸直，这种感觉真好！朝窗外望去，窗外的景物飞一般的向后，被车远远地甩在了后面．
下午6点58分，列车再一次早2分钟到达，我恋恋不舍的下了火车．站前广场上，舅舅开着汽车来接我们了，我结束了这次愉快之旅．我觉得科技发达真好，能方便人们的生活和出行．我长大也要当个科学家，为人们发明更快捷的交通工具，为人类造福！
篇4：开运动会了作文300字
开 运 动 会 了
早晨，时间还很早，我就迫不及待地来到学校，大部分同学都已来到学校做准备了，我看见大家全都穿着干净的校服，带着鲜艳的红领巾，每个人都显得精神抖擞，因为同学们盼望这一天已经很久了！
伴着悦耳的音乐声，运动会
小学生作文大全
首先，我们进行了班级运动员入场仪式。同学们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，跟在举班牌的同学后面缓缓地从学校的大舞台边走过，今天这个大舞台和平时不一样，舞台上空飘扬的红旗格外地鲜艳，摆放在舞台四周的鲜花和盆景，把这个舞台也装扮的格外漂亮！这时，一个个礼炮火箭发射到空中，在半空中炸开变成许许多多五颜六色的降落伞，并慢慢地从空中飘落下来，实在是美丽极了，全场的同学们都欢呼起来！这表示着我们学校第十四届“永泰”杯运动会正式开始了！
篇5：啄木鸟在行动作文300字
“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字，“啄木鸟”在行动作文。
我是单独行动的，所以找错别字很不简单，于是我只好启动“人肉搜索”——请爸妈来帮忙。这时，我发现一家饭店的牌子上写着：“扬洲炒饭”。我进了那个饭店找到一名服务生，对她说：“阿姨，你们店牌子上的扬州炒饭的州多了个三点水旁。”服务生阿姨对我说：“谢谢你，小朋友，我们会改正的，小学二年级作文《“啄木鸟”在行动作文》。”
出了饭店又一个目标进入到我的视线：“库存大青仓”。我又跑到那家服装店去，和里面那个卖货的阿姨说了一下，那个阿姨对我说，三点水的贴纸可能是哪家调皮的孩子摘下去的。
下午在罗斯福附近上课，在罗斯福吃饭时，发现一家比萨店的广告招牌上大大得写着“牛排，批萨”可当时上课赶时间，也找不到那家比萨店，所以没去找，几天后在去发现已经换掉了。
今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个。错别字满街都是，严重地影响了市容。恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的字更加规范。
篇6：动物类观察日记300字
动物类观察日记300字
小燕子观察日记
XX年11月14日 星期日 天气：晴
奶奶家住平房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~hoho
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。
燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子(tat)之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢?
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
锦鲤观察日记
3月14日 星期二 天气 晴
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳;有的是橙色，像一个个大橘子;还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。
3月15日 星期三 天气 阴
今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的背鳍，好像在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息，好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时，回很快“躲”到其它鱼中，好像生怕别人看到自己一样。
3月16日 星期四 天气 晴
今天，我刚喂完鱼食，只见一只体宽2厘米，体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。我想，这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌……。看来，没有丰富的知识无法探索大自然!
3月17日 星期五 天气 雨转阴
今天，我将鱼食放在一个钩上，在水中停留了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突然，我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动，两个肚鳍用力前后摇动。一转眼，跳离水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水涡。我查找了资料：鲤鱼(锦鲤)确实会跳，最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间也有“鲤鱼跳龙门”的传说。
3月18日 星期六 天气 晴
今天，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿都静悄悄的，好像怕谁发现了，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的东西，也“守株待兔”，等着它自己沉下来。可刚换了水，鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的，互相追逐嬉戏。喂食时，个个争先恐后地吃着食。为什么前后变化这样大呢?我个人认为：鲤鱼虽是在河、湖中长大的，习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅“空气新鲜”，而且没有满池的排泄物，鱼当然喜欢!
3月19日 星期日 天气 晴转多云
鱼儿是很喜欢玩耍的!它们时而向上扑食，时而向下冲击，时而在水中你追我赶。可是，这些都是鱼的正着游，难道它们不会“倒着走”吗?通过观察，我的答案是会。不信，看看我家的锦鲤。小家伙向前游时，肚鳍向后划，身体和尾巴左右划动，产生一股旋涡流推动鱼向前。所以有时它们可以借助水流滑行一段。而向后游时，肚鳍向前划动，像我们划船一样产生一股推动力，加上尾巴只向右或向左摆动，鱼自然就“倒车”了。
篇7：无与伦比。动
E度网专稿
我将沉埋与墨色自己中的思绪拉扯回，抬起头：“呀！我被眼前的景色所惊讶了。贪婪的凝望着这美景：哦？！是哪位画师之作？”
冬季的太阳似乎也因为这个季节的寒冷从而变得慵懒了，仅是洒落下些许温暖，彼伏的屋顶错落着映入眼帘，屋檐上还残余着雪花纷飞后的尸骸，不甘心的顺着瓦缝流落至墙角，并溅出银色的小水花。
瞧！那刚被厚雪积压重获新生的松柏枝芽，努力的呼吸，为自己逃过一劫所悻悻然。然而，青松则不以为然，冬雪为它换上洁白纯美霓裳，白雪的锐化并没有减弱它的美丽，而是依旧让人们不得不去欣赏的那一抹青色回换为自己的衣裳。
房顶，远远眺望，散发着雾霭，越飘越散，漾成了一幅绝无仅有的动态画。那烟囱里慢慢升起烟雾在空着一簇簇的舞着属于它们的舞姿，食物的香味勾扯着桥上玩耍孩子的食欲，孩子们站起身子转身离开了，伴随着孩子们欢快的步伐的溪流声依旧是不停歇的奏着曲。
我的目光追随着他们离去的身影，我才恍然醒悟。
啊！原来这是冬，这是那不输春夏的冬啊！那个不可复制的冬！那个我最爱的冬啊！
上海奉贤区上海市奉贤区金汇中学初二:关璃梦
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动物情_作文
星期六的傍晚，天阴沉沉的，海峡着毛毛细雨。几只小燕子在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车“吱――吱――”的'呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了。
当我睁开眼睛时，一只家燕已经躺在血泊中了。另外一只小燕子急忙飞到他的身边，“叽叽”地叫着。好像在说：“快醒醒！你没有事吧？”
可是，他叫了半天，他的伙伴没有任何反应。他着急了，挥动着翅膀，张大了嘴巴，大声叫着：“快起来！我步行信你已经死了！！”他哭了半天，又用它的翅膀拉他、拖他、拽他，可是他的伙伴再也无法回应他了。
最后，那只家燕依依不舍的离开这里。边走边看伙伴的尸体，好像在给他告别。
我没想到，动物之间的感情竟然也这么深厚。这个世界原来到处都有爱。
星期六的傍晚，天阴沉沉的，海峡着毛毛细雨。几只小燕子在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车“吱――吱――”的呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了。
当我睁开眼睛时，一只家燕已经躺在血泊中了。另外一只小燕子急忙飞到他的身边，“叽叽”地叫着。好像在说：“快醒醒！你没有事吧？”
可是，他叫了半天，他的伙伴没有任何反应。他着急了，挥动着翅膀，张大了嘴巴，大声叫着：“快起来！我步行信你已经死了！！”他哭了半天，又用它的翅膀拉他、拖他、拽他，可是他的伙伴再也无法回应他了。
最后，那只家燕依依不舍的离开这里。边走边看伙伴的尸体，好像在给他告别。
我没想到，动物之间的感情竟然也这么深厚。这个世界原来到处都有爱。
篇9：运 动
运 动
湖北省宜昌市第十一中学 徐远斌
教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材七年级下册第 7 课
本课概述：
本课的内容是学习、赏析艺术作品中的动态美，并学习用各种艺术语言表现动态的美，用动作、动态表现情感。按照国家课程标准制定的阶段目标，教材选择了“运动”这一与生活紧密相关的课题，通过本课的学习旨在让学生探索美术的表现语言、表现手法。
教材通过展示优秀的绘画、雕塑作品，引导学生探索表现运动的方法、角度，让学生对美术的表现形式有一定的认识。
教材选用不同表现手法、不同表现形式的图片，尽可能地多给学生一点信息。教师可把教材设计归纳为两个大的部分，即具象表现与抽象表现。通过具象作品赏析，让学生了解运动特点、本质；通过抽象作品赏析，让学生进一步感受动态美，并能用各种表现方法，如绘画、雕塑来表现运动、动态美。
评价建议主要是从学生的角度出发，提供一个让学生对自己学习情况进行检验的方法。
本课教案设计中更注重过程性评价，这样可使整个教学过程更为紧凑。
资料库中选用了一些活动雕塑， 以扩展学生视野，丰富学生的语言。
教学目标：
▲让学生了解运动的特点、本质。
▲让学生对艺术与科学的关系有一定的思考，培养学生语言、分析、解决问题的能力。
▲让学生学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运动的形态表达情感。
教学设计：
本课的教学过程由认识运动特点到具象表现，再到抽象表现。为了使学生对怎样表现运动有一个整体认识，本课教案设计为一个课时完成，评价形式主要采用过程性评价方式，整个过程可分为两大部分：第一部分通过赏析传统的具象的作品，使学生认识运动的形态特点，初步了解美术作品表现运动的方法、角度、表现形式，并初步体会用动态表达情感；第二部分通过赏析现代派的抽象作品，使学生了解美术的另外表现形式，扩大学生视野，激发学生表现冲动与创造力，从而能完成对动态美的创造。本课作业形式多样，可表演，可运用绘画、雕塑、剪纸等造形手段表现。本课的整个教学过程，特意营造一个轻松愉快的氛围，使学生在整个教学活动中学得轻松愉快，充分激发他们的兴趣与创造力。
教学重点：学习、感受艺术中的'动态美。
教学难点：用各种艺术语言表现人物动态，并能表达一定情感。
学具：绘画用具、剪刀、纸、塑泥、铁丝、易拉罐、泡沫等可塑材料。
教具：课件。
教学过程：
一、导入 (2 分钟 )
播放音乐《金蛇狂舞》
师问：你们能说出这首乐曲的名字吗 ?( 生：《金蛇狂舞》，可让一学生用手表演蛇舞 )
师问：听了这首音乐之后你有何感受 ?( 生讨论回答：强烈的节奏感与动感 )
师小结：科学家们说，我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，艺术家也喜欢表现动感，今天我们就来学习《运动》这一课吧 !( 板书课题《运动》 )
二、赏析传统艺术作品的动态美，体会用动作表达情感
1 ．赏析传统艺术作品的动态美。 (5 分钟 )
师问：你们能证明一下，为什么说这个世界是不断运动变化的呢 ?( 学生回答略 )
师小结：现在老师想用艺术作品中的优美动态来证明这个观点。
幻灯片展示美术家的作品①掷铁饼者；②舞台上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩猎・敦煌壁画；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆罗多舞；⑦反抗。
2 ．认识运动特点、体味动态美，用动作表现情感。 (10 分钟 )
师问：《反抗》中的夕 3 女的动作表现了她怎样的心情 ?( 生：愤怒 )
师小结：人们在生活中往往用各种动作来表现自己的情感。比如足球运动员在进球后往往会兴奋地现场作秀，你能模仿一下运动员进球的现场作秀的动作吗 ?
可以请一个爱好体育的男生与老师合作表演。
师：这些都是模仿，你能创造一个动作表达“我健康，我很棒”吗 ? 学生表演动作，并保持姿式，其余学生画出这个动态。
展评作业，教师出示人体运动示意图，并简单讲解如何概括人物动态。
三、赏析现代派美术作品，学习表现人物动态另外的方法，激发学生的创造力与想象力。 (6 分钟 )
1 ．赏析现代派表现人物动态的作品。
师：我们再来欣赏几幅表现人物动态的作品，看看现代派艺术家是如何表现人物动态的。
幻灯片展示作品：①风 ( 雕塑 ) ；②怀抱 ( 雕塑 ) ；③格尔尼卡；④块状组合人体；⑤呐喊 ( 蒙克 ) ；⑥舞 ( 马蒂斯作品 ) ；⑦下台阶的女人 ( 杜桑 ) ；⑧舞蹈；⑨奔跑 ( 学生作品 ) ；⑩生日 ( 夏加尔 ) 。
问：这组作品与上组作品相比较有何不同 ?
生答：这组作品都比较抽象。
师小结：这组作品人物不再完全用写实的手法表现，但他们都比写实作品有时显得更生动有趣，而且更便于夸张地表达作者的情感，如《生日》，你认为这个动态表达人怎样的心情呢 ?( 答略 )
2 ．请一个擅长舞蹈的女生设计表演几个舞蹈动作，表现“我快乐，我自由”。
四、学生练习，教师巡视辅导
作业要求：
1 ．以“我很棒，我健康”或“我快乐，我自由”为题，用美术语言表现人体动态；另，也可自拟题目表现人物动态。
2 ．方法可以是写实的，也可以是现代派变形、夸张的，要求动态生动有趣。
3 ．所采用的美术语言不限，绘画、雕塑、剪纸均可。
五、小结
1 ．展评学生作业。
2 ．结束语：
今天我们深入动感世界，感受、体味并创造了动态的美，最后，让我们一起在运动中来结束这堂课，再次享受运动的快乐吧！
放音乐，跳兔子舞，结束。
六、教学建议
本课也可分为三个部分，用三个课时完成，第一部分为传统作品赏析，学习人物运动规律，并体味用动作表达情感；第二部分为现代作品学习，学习用多种方法、形式表现动态美，力求生动，激发学生创造力；第三部分为教学评价，可采取办学生作品展览形式，让学生自己评说。
篇10：感 动
感 动
记得，刚踏上工作岗位的那年，在一节由领导来听的随堂课上，本来就有些紧张的我，不小心把吸铁石掉了一地，当时所有看见吸铁石掉了的孩子都冲了上来帮我拣，“去，去，快去坐好！”情急之下，我把这些好心来帮忙的孩子赶回了他们的座位。心想：这下惨了，刚调整好的心情，又被打乱了。我赶紧深呼吸了一口，继续我的教学内容。课总算是结束了，而且效果还挺好的，好几个老师都赞许了我，当我正沾沾自喜的时候，走来了一位老教师，轻声地对我说：“在孩子帮助你的时候，你怎么没有说‘谢谢’呢？”听了这句话，我的心里顿时愣了一下，一阵惭愧的感觉涌上了心头。
是啊！作为教师，我却忽略了做人最起码的礼貌，面对着我的.学生，我又有什么资格沾沾自喜呢？
一晃，已是工作的第五个年头了，可这件小事却时时刻刻提点着我。
当我为了布置教室爬上爬下的时候，孩子们总会不停地说：李老师，你小心点哦；当我感冒流鼻涕的时候，会有同样在感冒的孩子，把他们的药带来要和我“分享”；当我生病在家休息的时候，会有孩子打电话来问我，好点了没有？还告诉我打针不疼的，要打针病才会好的快……
每当这时我都会好感动，好感动，“谢谢你”这句话，时常都挂在我的嘴边，上课时，我会声会色，激情地引导、鼓励孩子们；活动时，我和他们一起拼拼图、搭房子、玩石头剪刀布……我觉得为孩子工作真是一种乐趣，孩子们的世界是一方净土。
是的，天天沐浴着童心，为童心的纯真时时感动，这就是我的工作，这也是我的生活！
苏州工业园区东港实验幼儿园 李莉
篇11：动植物园
今天，我去了动植物园。你想知道里面有什么吗？如果想的话，就跟着我的笔尖，走进济宁的动植物园。
今天的动植物园里的植物显得特别的单调，除了绿色还是绿色，只有少数的植物开出了花朵，木槿．荷花．喇叭花和几种叫不上名字的小野花，零星的点缀在众多的绿色之中。像几个五颜六色的小星星镶嵌在绿色的天幕上。
虽说植物有些单调，但是动物就比较丰富了。
先说说食草动物吧。在食草动物园里，我看到了许多食草动物。例如蓝角马．麋鹿．梅花鹿．驴……不过给我印象最深的是骆驼。它有两个驼峰，中间可以坐人，而且它的体型高大，不怕压。还有它呆萌的表情，感觉萌萌哒。
现在该说肉食动物和杂食动物了。在兽园里，我看到了更多的动物。例如孔雀．丹顶鹤．灰雁．白枕鹤等鸟类。还看见了棕熊．狐狸．浣熊．东北虎．非洲狮等肉食动物。对了，还有猴子呢，在这些动物之中，我最喜欢猴子了。这些小猴子，个个抓耳挠腮，一会跳到这，一会跳到那儿，特别顽皮。不过它们也很萌萌哒。
动植物园还有很多美丽的地方，在这里就不多说了。如果想要知道，就自己来看，包你满载快乐而归。
篇12：感 动
感 动_初中记叙文
每个人的一生中有许多感受，当我们在欣赏美妙音乐时，我们会为美妙的所音乐陶醉而感动；当我们在看好的电影，我们会在那紧张刺激的故事情节中为那些善良、高尚的人而感动；当我们遇到爱，享受爱时，我们更会感动！
有一位母亲，在雪崩发生的危急时刻奋力将女儿拉到雪坡中部的一块巨大岩石背后，躲过一劫的母女二人迷失了方向，而且由于他们穿的.是和银灰色划雪服，救援的直升飞机根本发现不了她们。在女儿越来越虚弱的生啊啊死关头，母亲做出了一种感天泣地的行为，她毅然用一块锋利的岩石切片切开了自己的左手动脉，又在血迹中爬了十几米的距离引起救援直升飞机的注意。终于，这位母亲用自己的动脉里流淌的鲜血为女儿指引了生命的方向，用自己的生命换来女儿的成功获救……，读到这里我的心被震撼，这就是我们大家非常熟悉的母爱，我被母爱感动了……
其实在我生活中也有这种感动，它无处不在，无时不在，只是平时未去悉心体会罢了。
读一、二年级那会，我体质不好，老生病，几乎每个月一小病、三个月一大病，打针吃药是家常便饭，所以经常连累父母，没少让他们操心。我记得是一个冬天的晚上，半夜时分，我突然发烧了，我在床上翻来覆去睡不着，便在痛苦中喊妈妈：“妈妈，我不舒服。”在迷糊中，我仿佛看见妈妈从睡梦中惊醒，急奔到我房间，抚摩我的额头，在惊愕中，妈妈喊醒爸爸，他们两人连忙给我喂药、擦汗、敷毛巾，忙到凌晨3点，看着我的病情没有好转，他们便连夜背着我冒着严寒赶往离家最近（约两公里）的大医院急症，那一晚，我在医院打着吊针，爸爸妈妈在病床前一直照顾着，他们几乎一夜没有休息……，在病痛的折磨中，我却奇怪的感到一种幸福和温暖，现在我明白了――那就是父母的爱。我为父母感动，为父母无私爱我养我哺育我而感动。
在我充满爱的班级中也会因为大家之间的友谊而感动。在一节体育课上，热辣辣的阳光炙烤着，体育老师要我们练习跑步，由于倪晓梦的脚扭伤了，所以她可以在树荫下休息。正当我们在烈日下奔跑时，我们班吕芷然不小心被一块石头绊倒了摔到了腿，血流不止，在这时倪晓梦扭扭歪歪的蹒跚过来，把吕芷然扶起来，忍着自己脚的疼痛连扶带背的把吕芷然送回家。望着她们远去的背影我即佩服倪晓梦，又为同学之间的关爱和友谊感动。
其实在这个世界有许多事让我们感动，有许多人让我们感动，有许多真情让我们感动，就让我们携起手来敞开心扉，就让我们人与人之间的友爱与互助而感动吧。
篇13：新闻稿格式及
1．新闻特写的概念
新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。
2．新闻
特写的特点
（1）生动而集中地再现场景与人物。
（2）渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。
（3）透视全局。
3．新闻特写的种类
新闻特写共分以下几种：
（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。
（2）场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。
（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。
（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。
（6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
4．新闻特写的'写作
第一，选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特点。
第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。
第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。
第五，要抓取新闻事件的高潮部分。
第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。
5．新闻特写的实例
实例
一场别开生面的考试
本报通讯员 xxx
3月12日下午3点，一场别开生面的考试在xxx省xxx市政府五楼会议室举行。能容纳500多人的会议室里，端坐着全市49名乡镇党委书记、乡镇长，他们将通过闭卷考试获得任职“科技资格”。
主考官：分管农业的市委副书记xxx和副市长xxx。
主监考：市委组织部长。
考试时间：120分钟。
考试题目《农业综合技术测验题》，涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。
担任考务工作的高级农艺师郭老师对笔者说：“试题虽有一定的深度和难度，但大部分是培训过的知识。”
3点15分，考生开始答卷。考场上格外肃静，只听见沙沙的答卷声。担任监考员的市委组织部两位副部长，目光不停地扫视着，有两名考生刚一交头接耳，便被提出警告。4点过后，便有考生交卷，郭老师浏览几份试卷后告诉笔者，考得好的能得90多分。
考试结束后，笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长，他们说，市委、市政府采取考“科技资格”的办法，“逼”乡镇领导带头学农业技术，以提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领。市委组织部长告诉笔者：“市委、市政府将张榜公布这次考试成绩，并奖励成绩优秀者；对考试成绩不及格的，限期补考，再不及格者，将采取一定的组织措施。没有‘科技资格’，就不能胜任乡镇领导。这样的考试，今后我们每年都要进行。”
