小学一年级上册语文园地六期末复习题
【简介】感谢网友“西伯利亚理发师”参与投稿，下面是小编整理的小学一年级上册语文园地六期末复习题（共12篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：小学一年级上册语文园地六期末复习题
小学一年级上册语文园地六期末复习题
一上语文园地六期末综合复习卷
姓名( )学号（ ）
一、看拼音写词语
shēnɡ rì shēnɡ zhǎnɡ ɡōnɡ lǐ shuǐ ɡuǒ ɡuǒ pí
jǐ ɡè ɡuā ɡuǒ yònɡ xīn yònɡ lì yú tóu
yú piàn jīn tiān jīn nián ɡōnɡ zhènɡ yǔ shuǐ
liǎnɡ tiān xī ɡuā yǔ yī dà yī lái huí
zuǒ yòu zuǒ shǒu zǒu kāi pí yī dōnɡ xi
fēnɡ yī dōnɡ fēnɡ xià lái zì jǐ xià yǔ
二、比一比，再组此
牛 东（） 果（） 公（）
生（） 车（） 里（） 今（）
瓜（）田（） 来（） 足（）
衣（）里（） 米（） 走（）
雨（）用（） 用（）（）（）
两（）月（） 衣（）（）（）
瓜（）（）（） 雨（）（）（）
来（）（）（）风（）（）（）
三、我会连
1外 问 落 回 东 出 黑 左 冷
答 里 升 西 去 白 右 热 入
可爱的阳光 造 山路 一个个 绿色的 梅花
金色的月光 过 电报 一棵棵 白色的 大树
美丽的风光 走 房子 一朵朵 红色的 云朵
长长的白兔 发 雨伞 一片片 金色的 果子
明亮的尾巴 撑 生日 一只只 美丽的 小鸟
长满了 果子 快乐的 花朵 讲 虫子
开满了 花儿 金黄的 新年 摘 果子
结满了 叶子 新鲜的 秋天 捉 虫子
2、我会连生字宝宝
kuài zěn zhènɡ jīn ná fàn bù lǐ pánɡ cān shuì hái shāo dào kǎn mǎn zào
怎 正 快 拿 饭 今 礼 步 道 砍 满 造 旁 参 睡 孩 烧
3、我能把拼音宝宝送回家。
ei b yun j sh si y ang u wu
声母 韵母 整体认读音节
四、你能找出合适的词吗？把括号里不合适的词用“\”划去。
1、这间（方、房、放）子是我家的客厅。
2、小明（坐、座、左）在那边。
3、芳芳（有、又）在跑步了。
五、照例把句子补充完整。（不会写的'字用拼音代替）
例：我们爱五星红旗。
_____________ 爱_____________。
例：小松鼠从树上跳下来。
______________从__________________。
例：公园里有很美很美的花朵。
___________里有很____很______的____________。
六、我会排句子
熊爸爸 造房子 想 砍树
（ ） （ ） （ ） （ ）
大家 送给 一束束花 他们
（ ） （ ） （ ） （ ）
美丽的 旁边 大树 许多 有 花朵
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
我 花 的 美 格外
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
七、我会填
1一家 2一间 3一把 4一本
1、我有（ ）小屋 2、我们（ ）三口去公园玩。
3、今天，老师又发给我（ ）书。 4、小雨了，同学借我（ ）雨伞。
八、读一读，写一写（写出与带点字意思相反的词）
1、小冬住在我楼上。（ ）
2、果园里的桃子真多啊！ （）
3、姐姐出去买菜了。 （）
4、冬冬坐在丁丁的右边。 （）
九、我会照样子写词语
很 高 很 高 的山很 很 的房子 很 很 的苹果
很 很 的尾巴 很 很 的星星 很 很 的
又细又长 又 又 又 又又 又
跑来跑去 来 去来 去来 去
十、我会选
找（zhǎo zǎo） 生（shēnɡ shēn） 深（shēnɡ shēn）
艳（yàn yè） 参(cān chān) 睡（shuì suì）
怎（zěn zhěn） 正 （zhènɡzhèn） 今(jīng jīn)
舍（shě sě ） 直 （zí zhí ） 造（zào zhào）
知（zhī zī）束（sù shù） 烧（sāo shāo）
什（shéng shén） 兴（xìnɡ xìn）景（jǐn jǐnɡ）
十、想一想，写一写。
1、早晨，太阳从（ ）边升起；傍晚，太阳从（ ）边落下。
2、（ ）竹排，顺（ ）流，（ ）（ ）唱，（ ）（ ）游。（ ）岸树（ ）密，（ ）苗绿油油。江南（ ）（ ）乡，（）（ ）竹排画（ ）游。
3、小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，（ ）画（ ）。
十一、读一读，填一填。（8分）
不 怕 冷
松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪打锻炼好。
1、这一小节有______句话。 （2分）
2、短文中讲到（ ）、（ ）和（ ）不怕冷。（6分）
篇2：学年度小学语文一年级上册期末复习题
学年度人教版小学语文一年级上册期末复习题
默写声母表二、我会变魔术。加一笔，我能写成另一个字。
日——（ ） 了——（ ） 木——（ ）
十——（ ） 人——（ ） 米——（ ）
三、在正确的字上打“√”。
四、我帮字娃娃找朋友。
日（ 生日） 十（ ） 木（ ） 开（ ）
白（ ） 土（ ） 本（ ） 升（ ）
目（ ） 天（ ） 禾（ ） 自（ ）
六、我能找出一个不同类的词语，并且把它圈出来。
1、西瓜黄瓜萝卜白菜 茄子
2、铅笔本子面包尺子 小刀
3、毛巾 洗衣粉 牙膏 脸盆 牛奶
七、我知道它们的朋友是哪个。
大 多 去 前 左 远 有
少 小 后 无 来 近 右
八、相信我，一定可以帮它们排好队。
1、画画 小明 了 学会
______________________________。
2、一年级 是 小学生 的 我
__________________________________。
九、我能把句子写完整。
1、的船儿 尖。
2、 月 日是元旦（dàn）。
3、雨越下越。
4、这里有一（ ）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。一（ ）小鸟在白云下（ ）。这里真漂亮！我们好喜欢这里啊！我们要爱护这美丽的环境！
5、美丽的 衣裳 一头白云
可爱的 星星 一只小河
弯弯的 鲜花 一颗黄牛
闪闪的 鸭子 一朵枣子
暖和的 月儿 一条 花
五、我会写 15%+11%
1、dōng xi zuǒyòu niǎoer shuǐshǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、远看山 色，近听 声。春去花还在， 惊。
六、我会变 9%
如： 二→ 土 大→（ ） 了 →（ ） 牛→（ ） 人→（ ） 日 →（ ） 木→（ ）
七、将上下两个字连线成词15%
西 放 美 种 读 跑 足 骑 知 礼 下
学 瓜 树 丽 球 书 步 物 车 道 棋
二、我会圈。10%
1、圈出正确读音。
3、蓝蓝的 布熊 几座 花生
鲜艳的 天空 一个 高山
清清的 花朵 三头 雨伞
圆园的 河水 一束 黄牛
可爱的 荷叶 两把 鲜花
七、我会组词。18%
1、走（ ）旗（） 电（） 球（ ）
打（ ） 路（） 竹（ ） 膏（ ）
吃（ ） 水（ ） 皮（ ） 灯（）
升（） 饭（ ） 牙（ ） 林（ ）
2、衣( 衣 服 )( )( ) 风( )( )( )
生( )( )( ) 车( )( )( )
我会填.。12％1、填上声母、韵母或音节。6％
（ ）--a---ya q—( )---an----qian ch---u---( )----chuang
x---i---a----( ) q---ün----( ) f---eng----( )
二、我会圈。14％
1、圈出整体认读音节。8％
ying chang luo wo yi yun dan yuan
2、圈出正确的生字。6％
飞（机 鸡） 来（巴吧） 一（座间）房间
（河和）水 妈妈（您你）好 （她他）是我弟弟
五、把合适的词语连起来。8％
闪闪的 大海一间 小桥
清清的 小河一座 苹果
雪白的 星星一朵 房间
蓝蓝的 云朵一个 红花七、我会组词。25％一、我会划（划出整体认读音节）：12%
yuan shan ri jun men yun zhi de ye juan me yi wu
二、我会连：12%
清清的 豆角一条 树
弯弯的 星星一头 花
红红的 太阳一棵 船
闪闪的 夜晚一束 牛
静静的 月亮一把 山
青青的 河水一座 伞
三、我会打√：8%
公（圆 园） 朋（有友） 上（棵课） 我（门们）
（清 青）草 （生升）旗 （木目）马 （飘漂）亮
四、我会找朋友：12%
木（木头 ）（ ） 大（ ）（ ） 山（ ）（ ）
水（ ）（ ） 手（ ）（ ） 雨（ ）（ ）
五、我会填：10%
“年”共（ ）画，第4画是（ ）。 “出”共（ ）画，第3画是（ ）。
“里”共（ ）画，第5画是（ ）。“马”共（ ）画，第2画是（ ）。
“火”共（ ）画，第1画是（ ）。
六、我会说：18%
大（小） 东（ ） 去（ ） 近（ ） 低（ ）
进（ ） 有（ ） 右（ ） 南（ ） 前（ ）。
六、照 样 子，选 一 选，把 数 字 写 在（ ）里。
女+马=（⑤） 土+也=（ ） 日+月=（ ） 你+心=（ ） 日+生=（ ）
禾+日=（ ） 又+又=（ ） 禾+口=（ ） 门+人=（ ）
① 双 ②您 ③地 ④香 ⑤妈 ⑥星 ⑦和 ⑧明 ⑨闪
八、在相 应 的 括 号 里 填 上 正 确 的 数 字。
①阳光②蓝蓝③影子④故乡⑤小小⑥明月⑦公鸡⑧金子⑨闪闪⑩兔子
1.我在（ ）的船里坐，只看见（ ）的`星星（ ）的天。
2.（ ）比（ ）更宝贵。
3.（ ）是我的好朋友。
4.（ ）的尾巴短，（ ）的尾巴弯。
5.举头望（ ），低头思（ ）。
九、用 数字给词语宝宝排 队，让 它们 变 成 句子。
①红红的 ②枝上 ③挂在 ④辣椒
__________________________________
① 屋里 ②亮亮 ③跑出去 ④从
_________________________________________
①从 ②家门口 ③流过 ④小河 ⑤悄悄地
____________________________________________
十、读一读，填一填。
jīn nián lái yī yǔ lǐ shēnɡ ɡuǒ ɡuā yú jīn
( )天是过（ ），爷爷、奶奶都（ ）了。大家都穿着新（ ）服，外面下着（ ），可家（ )却很温暖 .吃的东西可多了，有花（ ），有苹（ ），有西（ ），还 有（ ）啊，肉啊，（ ）天我真幸福。
拼音1、看谁找得准
①出 ②吃③入 ④做 ⑤沙 ⑥真 ⑦足 ⑧身 ⑨师 ⑩常
平舌音的字有：④
翘舌音的字有：①
①响 ②影 ③人 ④岸 ⑤看 ⑥静 ⑦场 ⑧园 ⑨本 ⑩黄
前鼻韵母的字有：③
后鼻韵母的字有：①
3、给下列音节标上声调
xiang lan shui chuan duo chang jing ba shu liu
( 3 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )( 4 ) ( 1 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 2 )
二、字词
1、看拼音写词语
tiān wén mēn kǒu bā gè yuè′er chū rù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rì zī mù mǎ bái yún dián chē yáng máo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǐ zí máo jīn dà fēng shuǐ shǒu sì fāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū běn zì jǐ dōng xī qī nián zuǒ yòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xī yuā shàng yīxià yǔ liǎng tiānxiǎo yú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐ yuè shēng rìlài huíguǒ pí shàng xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bàn tiān dà huǒfēi niǎo mù tou mù guāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
放（ ）（ ）（ ） 班（ ）（ ）（ ）
正（ ）（ ）（ ） 快（ ）（ ）（ ）
一（ ）飞机 一（ ）小提琴 一（ ）枣 一（ ）西瓜 一（ ）桌子
一（ ）花 一（ ）汽车 一（ ）树 一（ ）尺子 一（ ）门（四）比一比，再组词
几（ ） 目 （ ） 生 （ ） 一 （ ） 又 （ ） 今（ ） 里（ ）
己（ ） 木 （ ） 升 （ ） 衣 （ ） 右 （ ） 巾（ ） 力（ ）
木（ ） 山 （ ） 田（ ） 日（ ） 木（ ） 白（ ） 左（ ）
本（ ） 出 （ ） 电（ ） 目（ ） 禾（ ） 自（ ） 右（ ）
几（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ） 两（ ） 马（ ） 小（ ）
风（ ） 回 （ ） 来（ ） 果（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 水（ ）
人（ ） 开 （ ） 小（ ） 牛（ ） 四（ ） 大（ ） 了（ ）
入（ ） 升 （ ） 少（ ） 生（ ） 西（ ） 天（ ） 子（ ）
目（ ） 毛 （ ） 羊（ ） 月（ ） 八（ ） 九（ ） 耳（ ）
自（ ） 手 （ ） 半（ ） 用（ ） 入（ ） 力（ ） 儿（ ）
写出下列词语的反义词小（ )上 （ )去（ ）有（ ）西（ ）南（ )关（ )晚（ ） 左（ ）
黑（ ）短（ ）入（ )前（ ）弯（ ）高（ ) 远（ ） 多（ ） 冷（ ）
“西”共有（ ）笔，第5笔是（ ) 。“走”共有（ ） 笔，第4笔是（ ）“平”共有（ ） 笔，第4笔是（ ） 。 “雨”共有（ ） 笔，第6笔是（ ） 。“飞”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。“头”共有（ ） 笔，第4笔是（ ） 。“子”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。 “心”共有（ ） 笔，第2笔是（ ）。
“东”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。 “两”共有（ ）笔，第7笔是（ ） 。“山”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。 “马”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。“升”共有（ ） 笔，第3笔是（ ）。 “足”共有（ ） 笔，第5笔是（ ） 。
“长”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。“出”共有（ ） 笔，第4笔是（ ） 。皮”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。 “半”共有（ ） 笔，第5笔是（ ） 。“鱼”共有（ ）笔，第6笔是（ ） 。 “正”共有（ ）笔，第3笔是（ ） 。
瓜”共有（ ） 笔，第4笔是（ ） 。 “片”共有（ ） 笔，第4笔是（ ）。“西”共有（ ） 笔，第5笔是（ ） 。“里”共有（ ） 笔，第5笔是（ ） 。衣”共有（ ） 笔，第4笔是（ ） 。 “巴”共有（ ） 笔，第2笔是（ ）。
“力”共有（ ）笔，第2笔是（ ） 。“风”共有（ ） 笔，第4笔是（ ） 。“九”共有（ ） 笔，第1笔是（ ） 。 “门”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。火”共有（ ） 笔，第2笔是（ ） 。 “方”共有（ ） 笔，第3笔是（ ） 。 耳 ， 儿 ， 二
花（ ）只（ ） 朵（ ） 子（ ） 光（ ） 个（ ） 女（ ） 木（ ）
1 王爷爷有（ ） 个女 。 2 我在听（ ） 机。
木 ， 目
耳（ ） 光（ ） 头（ ） 耳（ ） 树（ ）
1 妈妈让我吃（ ） 耳。 2 老师的（ ）光很慈祥（cí xiánɡ ）。
字 ， 子，自
写（ ） 己（ ） 孩（ ） 舍（ ）为人 汉（ ）猴（ ）
爸爸说：“儿（ ） ，你要学会自（ ）写 。”
金， 今，巾， 进， 近
毛（ ） 天（ ）远（ ） 入（ ） 黄（ ） 纸（ ）
1．妈妈给我买了一条黄色的头（ ） 。
2． 年我在离（lí）家很（ ） 的学校上学。
3、我最（ ）（ ） 步了。
（十）量词训练
一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡
一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马
一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星
一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草
一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子
一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手tào
一（ ）kù子 一（ ）青山 一（ ）男孩 一（ ）红枣
一（ ）红旗 一（ ）xiànɡ皮 一（ ）学生 一（ ）老师
4、看看 （ 看一看 ） 说说（）比比（） 读读（）
听听 （ ） 数数（） 唱唱（） 说说（）
5、高兴 （高高兴兴 ） 许多（ ） 漂亮（ ） 仔细（）
日夜（ ） 来往（ ） 红火（ ） 明白（ ）
快乐（ ） 说笑（ ） 干净（ ） 平安（ ）
6、又唱又跳 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
一、看拼音，写笔画。（9分）
shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( ) hénɡ piě ( )
wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
三、按要求填空。（6分）.
“长”字共有（ ）笔，第三笔是（ ）。 “出”字共有（ ）笔，第四笔是（ ）。
“鱼”字共有（ ）笔，第五笔是（ ）。 “长”字共有（ ）笔，第五笔是（ ）。
五、看拼音，写词语。（16分）
shànɡ shēnɡ xiǎo xīnshū běn huí láimáo jīn fēnɡ chē
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
xià bāɡuā ɡuǒ
（ ）（ ）
八、选字填空。（9分）
人 入
1、（）们进（ ）商场购( ɡòu )物。
左 右
2、“熊 能”这两个字，“熊”字在（ ），“能”字在（ ）。
鸟 马
3、（）儿天上飞，（）儿地上跑。
Zhòng zhǒng
（1）小母鸡种（ ）稻子。 （2）这是白菜种（ ）子。
怎么 什么
（1）瓶子里是（ ）？ （2）乌鸦是（ ）喝着水的？
八、用词组成句子。
1.是 朋友 的 天空 白云
2.小鸭 过河 小鸡 背
十、给词语排队。（10分）
1. 我 是 小明 的 朋友 _________________________________。
2.在 人们 干活 _________________________________。
一、抄写声母、韵母和音节。（8分）
u yi m ai ye y ao w wu an q
ying ang g ri iu r zhi in n yun
声母：
韵母：
整体认读音节：
请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ）
辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）
口 （ ）（ ）（ ）
六、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)
再在
1、我们上午（ ）学校上课，下午（ ）去公园。
玩 完
2、每天放学回家，我先做（ ）作业，然后和小伙伴们一起（ ）。
座坐
3、我走进教室，找到自己的（ ）位（ ）下来。
像象
4、大（ ）的腿（ ）四根粗壮的柱子。
练习 学习
5、小朋友们每天专心地（ ）新课文，认真地（ ）学的知识。
七、我会组词（每字组两个词）。
马（ ）（ ） 正（ ）（ ） 生（）（）
用（ ）（ ） 回（ ）（ ） 书（ ）（ ）
八、比一比，再组词。
开（ ） 两（ ） 东（ ） 毛（）
升（ ） 雨（ ） 车（ ） 手（
七、我知道它们的朋友是哪个。
大 多 去 前 左 远 有
少 小 后 无 来 近 右
三、写出与以下字意思相反的字。
黑— （ ） 上—（ ） 出—（ ） 大—（ ） 有—（ ）关—（ ） 短—（ ） 外—（ ） 东—（ ） 死—（ ） 反—（ ） 去—（ ） 左—（ ） 多—（ ）
四、把表示数量词的序号填在相应的括号里。
棵 座 块 片 朵 只 条 本
把 头 群 个 堆颗 间 束
两（ ）小树 一（ ）山 一（ ）田 一（ ）树林 一（ ）果园
一（ ）红花 一（ ）白鹅 一（ ）彩虹 一（ ）狗 一（ ）伞一（ ）小河一（ ）白云一（ ）木船 一（ ）野花一（ ）牛
一（ ）苹果 一（ ）杏子一（ ）桃 一（ ）枣 一（ ）风光
一（ ）天安门 一（ ）房子 一（ ）花生 一（ ）布熊 一（ ）鲜花
一（ ）书 一（ ）鸭子
五、填空：
1．远看（ ）有色，近听（ ）（ ）声。春去花还在，（ ）（ ）（ ）（）惊。
谜语中出现了三对意思相反的词，是（ ）—（ ）； （ ）—（ ）； （ ）—（ ），
所描述的景物有（ ）（ ）（ ）（ ），
谜底是（ ）。
豆角青青细（ ）（ ），黄（ ）身穿绿（ ）裳。茄（ ）高高打灯笼，萝（ ）地（ ）捉迷藏。辣椒（ ）（ ）尖尖嘴，南（ ）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（ ）（ ）好（ ）光。请在表示蔬菜的词语下划上“——”；（ 2）、请在表示颜色的词语下划上“~~~~”。
2，把下面的字加上偏旁，组成新字。（5分）
田（ ） 十（ ） 门（ ） 巴（ ） 月（ ） 儿（ ） 又（ ）
也（ ） 日（ ） 天（ ） 火（ ） 生（ ）木（ ） 刀（ ）
3，给下面的字加一笔组成新字。（5分）
牛（ ） 万（ ） 人（ ） 口（ ） 云（ ）
了（ ） 日（ ） 米（ ） 月（ ） 木（ ）
三，词语（40分）
1，选词填空。（2分）
小小 青青 圆圆 白白 宽宽 高高
（）的草地 （）的船（）的苹果
（）的云 （）的门（）的山
四、每个部首写两个字。
艹：（ ）（ ） 辶：（ ）（ ） 女：（ ）（ ）
鸟：（ ）（ ） 口：（ ）（ ） 土：（ ）（ ）
五、比一比，组词语。
学（ ） 电（ ） 边（ ） 禾（ ）
字（ ） 田（ ） 过（ ） 木（ ）
方（ ） 吃（ ） 去（ ） 走（ ）
放（ ） 吹（ ） 云（ ） 足（ ）
九、把句子补充完整。
1、我家有。
2、我会 ，也会 。
3、我在学校里 。
4、有很多花。
三 把这些字加一笔,看看变成什么字并写在括号里.
如:云 ( 去 ) 日 ( ) 一 ( ) 十 ( ) 月 ( )
人 ( ) 口 ( ) 了 ( ) 木 ( )
四 下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来.
1 春去花还在,人来鸟不惊.
2 我打开窗户,关上门. ()
3 影子在前,影子在后. ( )
4 我的左边是房子,右边是树.( )
五 一笔一画写写下面的字吧!
火:_______________________( )笔
水:_______________________( )笔
无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）笔
鸟:________________________( )笔
十四、你一定能按照要求填空。（3分）
“月”字共（ ）笔，第二笔是（ ）。“秋”字共（ ）笔，第四笔是（ ）。
“只”字共（ ）笔，第五笔是（ ）。
十六、请你把意思相反的词用线连起来。（3分）
上 出 来 黑 前 高
入 低 后 去 下 白
十七、试一试，将词语连成句子。祝你成功。（5分）
1、朋友 的 我 是 小明
2、游来游去 水里 在 鱼儿
四、把适当的词语用线连起来。
热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞
美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服
尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳
绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵
2 选择适当的词填写序号（6）。
1）她 2）他 3）它
我的笔呢？ 你把（ ）放在哪了？
妈妈把（ ）的毛衣放在草地上。
小弟弟不去玩，（ ）要做作业。
3 选正确的字画对号。（4）
晚上放学，你面向太阳回家。前面是（东 西），后面是（东 西），左面是（南 北），右面是（南 北）。
五 我会连，把合适的词连起来。（10）
暖和的 草地 | 一束 黄牛
绿色的 月亮 | 一朵 白云
圆圆的 天气 | 一头 树林
漂亮的 云朵 | 一条 鲜花
雪白的 房子 | 一片 小船
六 我会填（20----24）。
1 照样子，也写一个，能多写有加分（10----14）。
1）例：一个个 一（ ） 一 （ ）
2）例：越来越黑越（ ） 越（ ）（ ）
3）例：又高又大又 （ ）又（ ）
4）例：高高兴兴 （ ） （ ）
5）例：弯弯的月亮像小船。（ ）像（ ）。
一、填空、
1. 晚上，爸爸在__________，妈妈在____________，我在____________。
2. ____________、____________、____________和____________都是水果。
3. 鸟儿_________，鱼儿_________，两岸________密，禾苗________________。
4. ___________________，_________________。__________________，人来鸟不惊。
5. 我最喜欢的（体育）活动有____________、____________、____________和____________。
6. 飞机越_________越_________。雨越_________越_________。我越_________越_________。
7. 我会______________，会______________，会______________，还会______________。
8. 我多想____________________________。
9. 山上有很___________很_________的桃子。 草地上有很_________很___________的________。
10.因为有了阳光，____________，更绿了。____________，更高了。阳光像______，阳光比_______更宝贵。
11.我家门口有____________________________。
12.弯弯的月儿像__________________，圆圆的月亮像__________________。闪闪的星星像__________________，蓝蓝的天空像__________________。
15.课文《画》写了__________、__________、__________、__________四种景物。其中有三组反义词，它们是（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）。
18.我学会了_________、_____________、_____________和_____________。
二、照样子，填一填
弯弯的（ ）暖和的（ ） 漂亮的（ ）红红的（ ）可爱的（ ） 蓝蓝的（ ）闪闪的（ ）小小的（ ） 白白的（ ）高高的（ ）圆圆的（ ） 青青的（ ）
五、我会变
1.“口”加一笔变成_________、_________。“口 ”加两笔变成_________、_________、_________、_________。
2.“日”加一笔变成_________、_________、_________、_________。“日”加两笔变成_________、_________。
3.“十”加一笔变成_________。“十”加两笔变成_________。“十”加三笔变成_________、_________。
4.“人”加一笔变成_________、_________，“人”加两笔_________、_________。
5.“月”加一笔变成_________，“目”加一笔变成_________，“米”加一笔变成_________，“了”加一笔变成_________。“大”加一笔变成_________。
六、照样子，写词语
1.又香又甜 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________
2.高兴 高高兴兴 许多______________大小______________
仔细______________来往______________红火______________
明白______________左右______________漂亮______________
3. 大（ 小 ） 远（ ） 有（ ） 高（ ） 前（ ）
出（ ） 晚（ ） 笑（ ）上（ ） 去（ ） 左（ ）
七、填一填，背一背
1.________________是国庆节。 ________________是妇女节。
________________是元旦节。 ________________是中秋节。
________________是儿童节。 ________________是我的生日。
篇3：人教版一年级上册语文园地六
语文园地六
一、教学目标：
1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
2、通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。
3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。
4、学习猜谜语。
二教学重、难点：
1、训练学生准确地运用词语。
2、了解词语重叠以后语气能加重。
三、教学准备：
挂图、词卡
四、教学过程：
1、谈话激趣
秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的果子真诱人呀！今天老师要带你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每组 准备了一棵苹果树，哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上会结出一个个又香又甜的红苹果。（示苹果图）
2、我会说
1、出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）
2、小组学习。
（1）小组商量。
（2）比一比哪个小组找的又快又好。
3、集体交流。
4、同学们口头组词。
5、扩展练习：你们能帮它找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）
3、我会连
1、小组合作连线，派代表汇报
2、游戏“找朋友”：老师将词冑在词卡上，分㻙学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找ᯱ个就贴个庢苹果
3、看贴词诩。（出示相应的图片，让学生把词贴在图下）瞧！近些图片也来找朋友了，谁来帮帮忙呢；
4、说话认练：谁能朋着图或结合我们干时皀生活，用上这里的一廄词语说一句话？
4、读读说说。
、过渡：看，苹果树上的红苹果越来贊多，小昋友高兴吗？就让我们一起高高兴兴朥读读这丛词语。
2 小组讨论：每组前后两个謢语有什么不同？3、集体交流。
4、你还知道还有哪些词也能这样说吗？
5、我会猜
1、过渡：同学令真聪明，⯏棵苹果树上璄苹果都不相上下。怎么办呢？现在智慧老人准备了两则谜语杤考大家，看谁夺得胜利。]
2、先自己轻声读一读，读会了就悄悄告诉自己的好朋友。
3、集体ຠ流：分组读谜语、爜谜语，猜对的同学ঁ说说是怎样猜出来的。
4、扩展活动。（1）在小组内互相猜谜。뼈2小组挑战：小组为单位向其他小组挑战。
五、作业布置：1、把三面八个字组成四个字。
云 拉 力 各 上 口 木 言
（ ）（ ）（ ）（ ）
六、板书设计： 比一比，组词。
房（ ）我（ ）给（ ）礼（ ）
放（ ）找（ ）拿（ ）化（ ）
七、课后反思：
篇4：一年级语文上册语文园地六教案
教学目标：
1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。
教学重点：练习朗读和识字。
教学难点：读好问句。
教学方法：谈话法、讨论法、探究法等综合运用。
课前准备：
1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。
2、生字卡片。
3、黑板上大森林场景的布置。
4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。
教学安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、引疑激趣，谈话揭题
（师指着黑板上大森林的场景）今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！
1、出示拼音课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声）
2、师在拼音下书写生字。（再指名读）
二、初读课文，整体感知
1、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养）
2、谁愿意读给大家听一听？
指名读——评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音）
3、同桌互读检查。
三、再读课文，理清文路
1、请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“——”划出。
2、引导学生用不同的句式表述。（生边说，师边贴各种动物图片）
句式参考：（鼓励不同的说法）
a、参加比尾巴的有、有（）、有（）、有（）、有（）、还有（）。
b、参加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。
c、（）、（）、（）、（）、（）和（）参加了这次比尾巴。
四、趣味识字
接下来，我们来做个游戏，名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人，就必须先认识生字宝宝，对吗？
1、老师贴出生字卡片，请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。
2、游戏开始，把生字卡片发给学生，请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁，并说明理由，教大家读两遍。
3、通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。
4、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟”
五、书写指导
1、自由描红各一个，想想写好这三个字要注意什么？
2、引导发现写好这三个字的关键。（“云”第二笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最后一笔要压在竖中线上。）
3、各写三个。
六、你还能给这些生字找朋友吗？（扩词）
七、在《找朋友》的歌声中结束本堂课
篇5：一年级语文上册语文园地六教案
教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“——┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程：
第一课时
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
二、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
（3）理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
（1）出示字卡，开火车读。
（2）朗读课文。
三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
（1）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
（2）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读，熟读成诵
（1）教师范读。
（2）学生自由读。
（3）同桌互读。
（4）指名读。
（5）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
（6）熟读成诵。
五、布置作业：
课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
篇6：小学一年级语文上册复习题
一、我能照样子写一写。
1、乐乐洗水果。
2、我家门口有一棵小树。
牛牛拍皮球。江上有一座大桥
沙沙_________________________。
屋子里有_____________________。
我_________。________有______。
3、圆圆的月亮像大玉盘。
4、我的前面是小明。
弯弯的月亮像_________________。
我的后面是___________________。
蓝蓝的天空像__________________。
我的.左面是___________________。
闪闪的星星像_________________。
我的右面是___________________。
5、雨越下越大。
6、北京是我国的首都。
飞机越___越___。___是我国的国旗。
我越____越_____。_____是______。
7、我们爱五星红旗。
8、雨点儿从云彩里飘落下来。
我们爱_______________________。
小松鼠从_____________________。
爱_______。______从________。
9、你去北京吗?我的书包呢?
___________________________吗?
___________________________呢?
10、我学会了游泳。
学会了______________________。
二、把句子补充完整，并加上标点符号。
1、我是______________________
2、___________________是国庆节
3、___________________在水里游
4、____________________在空中
5、我爱_____________________
6、________________________在
7、_________和_________一起玩
8、操场上，同学们在___________
9、我们的学校________________
10、自选商场里有_____________
11、这座山很________很________
12、我家门口有________________
13、妈妈，您带我去________好吗?
篇7：语文上册期末复习题
语文上册期末复习题
根据课文内容填空
1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____!
2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。
3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。
5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______!
6、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
7、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞，台湾人民________。
8、从_______来到的______，有不少________读书人，郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来，____族和_____族的关系________了。民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧!”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把__________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。
11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。
12、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________
13、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______(时间)，说的是越国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕;第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。肖邦在法国巴黎一住就是_____年。为了________，也为了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原来的____________又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。
15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是____________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。“______________”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________大海。哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡__________________权利。
16、《船长》是法国著名作家______的`作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。”
17、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打击只能使________叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。
19、她们硬是用___________，敲开了_____________，硬是___________把“_______”浇灌成“_____”。她们庄严地向________和_______宣战：世界上不存在什么“____________”!一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小说一问世就受到了广大读者的_____________，引起评论界的_________。
20、比起整天________________的顶礼膜拜，他宁愿_______________的命运。他的办公室门口通常会_______，上面写着：“____________，_________。”
21、霍金的魅力不仅在于_____________的物理天才，更因为他是_________的____________。他不断_____的__________和__________的_____________深深地感动了大众。
22、法门寺是个_______的名寺，_______，集纳了________________。你若想在____________，不如到___________阅读经卷。这样，你的______便会__________出来。玄藏__________，觉得________，便决意_____________，离开这_____________的法门寺，寻一个________的深山小寺去。
23、这些树就像_______啊。它们________，就是________，为了__________，为了__________，它们都奋力______________，于是它们_________。而那_______________的三两株松树，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它们就成了_____________啊。
24、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有_______________的人，即使在________，也终将会____________，一个__________。
25、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
26、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我从小就听人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。”
27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，。我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。一天，我用双手_________的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬!梅枝和喜鹊________，大小_______。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。
29、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈!________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________!________!________!_________!人，成了__________;声，成了_________……当它__________的时候，世界__________，以致_______________。简直像_______________。耳畔是_____________________。
31、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水寻颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，经人以生命伟力的__________。
32、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。
33、麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。麋鹿是一种____性______动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。
34、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。
35、钱学森1934年毕业于_________，随后_____留学，师从_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“____________________”。
36、詹天佑是我国_____的_____工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_________________________________________二是环境困难：___________________________________________________詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，___________，他采用了__________________;而八达岭隧道因为_________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。马上开始__________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，进行_________。詹天佑经常_______工作人员说：“我们的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，这种说法不应该出自工程人员之口。”
38、当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声___________________……参议员们的态度变化的原因是：______________________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_________________”，“_____________”林肯所说的“房子”实际上指的是_______，“反对国家分裂”就是渴望_________________________________________。
39、《冬夜读书示子聿》的后两句是__________________，_________________。这两句诗告诉我们___________________________________________。《观书有感》后两句是_________________?_________________。这两句直接点出了题目中“_______”，它给你的启示是__________________________。
40、“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_____________。到那时，知识的天空将任你______，宇宙的奥秘将任你_____，你将真正成为学习的______。
篇8：语文园地六小学一年级语文教案
语文园地六小学一年级语文教案
一、教材说明
这个园地有四项内容，分别是字的偏旁归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。
二、教学建议
第一项“我会说”，要求按偏旁说字，比比谁说得多。学生通过这样的.说，可以整理复习自己认识的字。先分小组准备说，自己课外认识的字也可以说，然后全班交流。交流时逐个偏旁说，教师将学生说到的字写在黑板上，讲完后让大家评评谁说得最多。最后读读字，口头组组词。本学期还学过一些偏旁，启发学生也采用这种归类的方法整理复习。
第二项“我会连”，是词语搭配练习，训练学生准确运用词语，不断积累词语。先让学生自己连，再采用多种形式读读记记。如，对口令：（1）可爱的什么？……（2）什么样的小猫？……说句子：可爱的小猫怎么样？……
第三项“读读说说”，是让学生了解词语重叠以后语气能加重，相当于加进了“更、非常、很”这样的意思。如：“高高兴兴”就是很高兴、非常高兴。教学时先让学生自己读读想想：每组前后两个词语有什么不同，再照样子说一说。全班交流后，教师让学生再说说还有哪些词也可以这样说。
第四项“我会猜”中有两个谜语让学生猜。谜语中有几个生字注了拼音便于学生自己读，自己猜。这两个谜语的谜底是大雁和日历。学生猜出以后，教师要让学生说说是怎么猜出来的，训练学生把话说明白。布置学生课后收集并记住一些谜语，到课外活动时说给别人猜。
三、教学时间
教学本课可用1课时。语文园地六这一教案
篇9：小学语文一年级：《语文园地六》教案
教学目标
1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。
2、在交际中训练学生的倾听能力。
教具准备
1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。
2、准备小礼品。
教学过程
一、激趣导入
播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？[
二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。
三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？
1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。
3、小组汇报，全班交流。
评议哪一小组提议好而且可行。
四、明确目的.，各小组分工合作。
五、同学之间互赠节日礼物。
教学目标
1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，培养认字的多种途径。
3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。
5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。
6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。
7、学习正确运用音序查字法查字典。
重点、难点
1、复习巩固所学汉字。
2、学会正确运用音序查字法查字典。
篇10：一年级语文上册《语文园地六》教学设计
教学目标：
1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。
2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
教学重点：
1.知道生活中很多地方都能识字。
2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。
教学准备：
1.相关图片，生字卡片。（教师）
2.生字卡片。（学生）
教学过程：
展示台
一、读一读，连一连。
1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。
2.学生连线。
二、谈话导入新课。
1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？
2.生展示自己认识的生字或生词卡片。
3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。
三、读一读，认一认。
1.指名上台认读以下生词
电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场……
2.生教读，师相机指正和评价。
3.拓展：我们还知道哪些地方呢？
四、师总结收获。
是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的'外，生活中有很多地方可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。
日积月累
一、谈话导入
1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白的诗《古朗月行》。
2.教师范读。
3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。
4.指导朗读，读出古诗的韵律美。
5.指名读，师生评议。
6.反复读，练习背诵。
二、实践活动。
回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。
篇11：一年级上册语文园地六优秀教案
一年级上册语文园地六优秀教案
语文园地有四项内容，分别是：字的偏旁归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。
教学建议
第一项“我会说”，要求说相同偏旁的字，比比谁说得多。学生通过这样的练习，可以整理复习自己认识的字。先自己准备，再在小组内交流，评评谁说的多，也可以说自己课外认识的字，然后全班交流。以小组为单位比比哪个小组说得多。学生说的.时候，教师要板书学生说出的字，并表扬学生说出的尚未学过的字，以鼓励学生课外自主识字。最后读读字，口头组组词。本学期还学过一些偏旁，引导学生也采用这种归类的方法整理复习。
第二项“我会连”，是词语搭配练习。训练学生准确运用词语，不断积累词语。先让学生自己连，再采用多种形式读读记记。如，用一问一答的形式。甲说：可爱的什么？乙说：可爱的小猫。甲说：什么样的小猫？乙说：可爱的小猫。
在掌握这项练习的基础上，可以让学生说说其他可以搭配的词语。
第三项“读读说说”，是让学生了解词语重叠以后语气能加重，相当于加进了“非常、很”这样的意思。如：“高高兴兴”就是很高兴、非常高兴。教学时先让学生自己读读想想：每组前后两个词语有什么不同，再照样子说一说。全班交流后，教师让学生再说说还有哪些词也可以这样说。
第四项“我会猜”，通过猜谜语来复习学过的字。谜语中有几个生字注了拼音便于学生自己读，自己猜。这两个谜语的谜底是大雁和日历。学生猜出以后，教师要让学生说说是怎么猜出来的，训练学生把话说明白。布置学生课后收集并记住一些谜语，到课外活动时说给别人猜。
教学时间
教学本课可用1课时。
篇12：学年度大盛小学一年级上册语文期末复习题2套
姓名 班级
一、读拼音，写字。
xià yǔ báiyún yú er shēnɡ qí shuǐ tián yè zi
（） （ ） （ ） （ ）旗 （） （ ）
二、根据给出的示例，填写声母、韵母或音节 10%
l—ü→ ( )g—u—a →（ ）
j —i— ( )→jia zh—u— ( ) → zhuan
d — ( )—an → dian z—( )—o → zuo
( ) — i— an → mian p — eng →（ ）
三、我会圈 一座（zuòzòu ）桥 雨伞（sǎnshǎn ）
北京（jīnjīng ） 天（tiāntián ）空中
拿（nálá ）包 早晨（chénchéng ）
绿（lùlǜ ）色 拍皮球（qíuqiú ）
竹（zhúzú ）排 晚（wǎnwǎng ）上
四、我帮字娃娃找朋友。
日（ 生日） 十（ ） 木（ ） 开（ ）
白（ ） 土（ ） 本（ ） 升（ ）
目（ ） 天（ ） 禾（ ） 自（ ）
五、我会连 1、dài zài shū sù yuán yuǎn shuí duǎnnuǎn duī
在 带 诉 书 远 圆 堆 短 暖 谁
2、美丽的 衣裳 一头 白云
可爱的 星星 一只 小河
弯弯的 鲜花 一颗 黄牛
闪闪的 鸭子 一朵 枣子
暖和的 月儿 一条 花
将上下两个字连线成词西 放 美 种 读 跑 足 骑 知 礼 下
学 瓜 树 丽 球 书 步 物 车 道 棋
七、我能找出一个不同类的词语，并且把它圈出来。
1、西瓜黄瓜萝卜白菜 茄子
2、铅笔本子面包尺子 小刀
3、毛巾 洗衣粉 牙膏 脸盆 牛奶
八、我知道它们的朋友是哪个。
大 多 去 前 左 远 有
少 小 后 无 来 近 右
九、相信我，一定可以帮它们排好队。
1、画画 小明 了 学会
______________________________。
2、一年级 是 小学生 的. 我
__________________________________。
十、我会写 15%+11%
1、dōng xi zuǒyòu niǎoer shuǐshǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、远看山 色，近听 声。春去花还在， 惊。
十一、我能把句子写完整。
1、的船儿 尖。
2、 月 日是元旦（dàn）。
3、雨越下越。
4、这里有一（ ）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。一（ ）小鸟在白云下（ ）。这里真漂亮！我们好喜欢这里啊！我们要爱护这美丽的环境！
把字词的序号写在短文的括号里，并把这幅画画出来。
1、只 2、条 3、飞来飞去
十二、小红和妈妈在什么地方？她们在说什么呢？写一写吧！
