有关师生情谊的的唯美语句

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【简介】感谢网友“恰值清风起”参与投稿,下面是小编为大家整理的有关师生情谊的的唯美语句(共5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1:师生情谊

师生情谊

七年级思想品德教案第三单元第二课师生情谊第一课时   尊重老师温州双屿中学      严迎春[教学内容分析]1、内容分析:让学生通过自己的成长经历体验教师工作的特点,体会老师的多重角色,发挥着重要作用:老师是知识的传播者、智慧的启迪者、成长人引路人、心灵的保健医生、生活中的良师益友等等。引导学生感受老师工作的辛苦和繁重,由衷地尊重老师。鼓励学生尝试接近老师,体会老师辛劳,感受她的学识。最关键的是引导学生正确对待老师的表扬和批评。让学生明白相互理解是化解冲突的良策。懂得同理心的作用与应用,将有利于学生将来的待人处事,有利于其更好地融入社会。2、教学重点:体会老师的多重角色与工作特点。3、教学难点:如何正确对待教师的批评。[学生分析]初中生在身心巨变的同时,独立意识大大增强,认识能力和自我意识进一步发展,使得他们在小学时对老师的权威性感受、对老师的服从性及认为老师的话绝对正确的看法,都发生了本质变化。初中生对老师有新的认识、更多的要求,但对师生关系的变化,老师工作的特点、立场处境认识不多、理解不够,容易造成师生关系的紧张。本课通过一系列活动,让学生了解老师工作的特点,体会老师的辛劳,理解老师的立场、处境,从而激发感激、尊敬老师的情感。[教学目标]1、知识与能力:了解教师工作的特点,认识教师工作的辛劳,尊重教师和教师的劳动。正确对待教师的`批评与表扬,学会与老师沟通的技巧。2、过程与方法:通过“老师写真记录”、“写真调查”活动,了解老师工作的特点,理解老师工作的辛劳,体验老师的多重角色。通过“写真剪辑”活动,理解老师教育学生的处境和心情,学会正确对待老师的表扬与批评。通过“真情传真”活动,主动抒发对老师的感激尊重之情;通过“真情记录卡”的作业,将尊重老师的感情引向日常行动的实践。3、情感、态度与价值观:老师和学生之间和睦关系是成功教育的先导条件。通过活动,认识教师工作的特点和教师的辛劳,增进师生情谊。正确对待老师的表扬和批评,提高师生交流的能力。[教学过程安排]一、导入:师:在上课之前我们一起来感受一段音乐,让我们随着优美的旋律、熟悉的歌声,一起沉入回忆的河底,让时光倒流、让记忆重现,让思绪伴着音乐流淌、飘扬……播放:《每当我走过老师的窗前》师:在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画面? 生:我想到了……师:大家想起了老师,想起老师的教诲、老师的关爱、想起了和老师一起的快乐时光,闪现出的许多与老师相关的片段、画面都伴随者温馨的回忆。那么今天让我们将这些快乐、温馨进行打包整理,将这些美好的回忆进行保鲜封存,来给老师制作一本“老师写真档案”,作为对老师纪念。设计意图:歌曲营造浓重的氛围、画面以直观的形象唤起学生对老师的美好回忆,从而引导学生自然进入本课话题。二、老师写真记录1、情境创设:在做“写真记录”前先看这则小幽默,形象地刻画了各科老师特点,大家来猜猜看。投影:当学生解不开鞋带时数学老师:线段比例不对,将一根旋转90度看看。英语老师:oh,my god!电脑老师:是不是被格式化处理过了!社会老师:这个现象要辩证的全面看待!设计意图:以小幽默的猜想来激发学生概括老师形象的兴趣。2、师:那么现在小组合作来完成老师的“写真记录”吧,相信作为与老师朝夕相处的学生,你们更多、更生动、更贴切的老师形象描述!请同学们仔细搜索记忆,根据老师的工作特点将老师最鲜明的形象、最突出特点描述出来作为老师写真记录,可以根据以下方式描述:投影:写真主题:             老师写真说明:3、方式:每人记录在“写真档案”上,四人小组交流,并派代表发言。反馈:亲切的老师忙碌的老师……设计意图:以给老师制作“写真记录”的新奇形式,让学生自然融入情境。4、小结:看来大家心目中的老师形象是丰富的、多姿多彩的:是忙碌的、严厉的、亲切的;老师在我们的生活中扮演着多种角色:是知识的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;是成长的引路人,教导我们如何做事、如何做人;是值得信赖的朋友,倾听我们的心声、解除我们的烦恼;是慈爱的父母,关心我们、爱护我。同学们对老师形象刻画的非常生动真实,那么下面我们通过“写真调查”来调查一下大家对老师的工作特点是否了解的全面、深入。设计意图:概括老师工作的特点,老师的多重角色,为激发学生对老师的尊重之情作铺垫。三、写真调查:1、投影:对象:班主任老师每天工作时间:每天需要处理的工作:她(他)对我们的期望:我们的表现令她(他)高兴的事:我们的表现令她(他)烦恼的事:她(他)付出了:她(他)得到了:通过调查,我们的感受:2、方式:小组轮流发言其他同学及时补充。3、反馈:……设计意图:写真调查的问题设计源于现实,贴合老师日常工作的细节和特点,学生通过系列问题的回答、回忆,深切感受到老师平凡工作的辛劳、无私,从而激发对老师的感激、尊重之情。4、过渡:通过刚才的“写真调查”,大家深切地感受到了老师的辛劳,老师的牵挂,老师的无私,老师的伟大……而这些都根植于老师平凡而琐碎的工作中,根植于老师殷切的期望中,根植于老师关注的目光中。所以请大家仔细检点一下自己的内心,老师是否在你的心灵深处曾深深的触动过你、感动过你?让我们一起分享这些画面和片段吧!5、反馈:……6、小结:这些心灵深处的感动和故事,让我们这本写真集多了一份真诚、一份温馨,从中我也感受到了同学们对老师深深的感激和尊重之情。但现实生活中我们还是会和老师出现许多矛盾或不和谐音,比如……设计意图:在学生涌动对老师的的感激、尊重的情感基础上,进一步挖掘师生交往的感动故事,将学生情感推向高潮,加深尊师情感的体验。四、写真剪辑:1、投影:(漫画形式)班主任周老师正在上课,她看见小强和同窃窃私语便说:“小强请不要说话!”问题:你是小强,你会……你是周老师,你会……2、反馈:……3、提问:我们平时怎么做才能和老师少一点矛盾、误会,多一地点体谅理解?4、反馈:……5、小结:如果我们能经常站在老师的立场想一想,学会与老师沟通,也许我们和老师会少一些矛盾、少一些误解,多一点体谅、多一点理解,而我们的体谅和理解才是对老师更深更真的尊重!设计意图:通过“写真剪辑”中的角色扮演、角色互换,引导学生进入相关角色,产生真实感受和体验,培养学生的同理心,学会站在老师的立场看问题,体会老师的处境和心情。五、真情传真:1、师:同学们刚才打开了记忆的闸门,用深情的回忆、形象的描述、理解的心胸制作了一本精美而有意义的老师写真档案,真正感受到了老师工作的辛劳,体会了老师的立场和处境,那么让我们借着这本写真集将我们的理解和尊重传达给老师,好吗?2、投影:真情要求:写真集的扉页上写一句最想对老师说的话。传真要求:用最真诚的方式表达出来。                真情指数:3、方式:独立完成,自由表达。4、反馈:……设计意图:这个环节是在学生体会到对老师的尊重、感激之情的基础上,让学生真情流露、大胆表达、自然抒发,进一步深化尊师的真挚情感。六、真情作业:1、师:老师谢谢同学们美好的祝福和真挚的情感,其实老师需要的并不多,只要同学们平时一句真诚的问候、一次完美的作业、一点小小的进步都能给老师带来巨大的快乐和满足!那么我们为什么不现在开始行动呢?2、投影:将尊师之情转化到平日的点滴行动上来,现在开始记录,一个月后验收真情记录。姓名第一周第二周第三周第四周成果检验时间     地点     真情行动设计意图:将本课体验产生的尊师之情引向日常行动的实践,培养学生从日常生活做起养成自觉尊师爱师的行为习惯。[教学检测]课堂活动以“老师写真档案”的探究单为载体,展开四人小组合作、探讨,一人记录,一人代表发言。探究单以卡通、人性化的设计引导学生自主参与、积极合作、相互探究评价,培养学生自主学习,便于老师掌握学生情况,及时给予指导、帮助。如下:

篇2:有关师生情谊的的唯美语录

1、看到老师那亲切的笑脸,我就像见到了妈妈似的,“哇”的一声大哭起来,一头扎进她的怀里。

2、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

3、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

4、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

5、一份诚挚的祝福,代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦,您的愿望,在您打开这小小卡片时能够同时满足!

6、老师的话仿佛是颗启明星,给我指出一条光明大道。从那以后,我变得踏实而又勤奋了。

7、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱,天下最伟大,最高洁。

8、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您,亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

9、您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!

10、您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。

11、师生情是一絮棉,让你的心即使在凛冽寒风中也能感到丝丝温存。

12、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

13、我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长。天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

14、世界上有一种情,超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康,永远HAPPY!

15、献给敬爱的老师:我们搜寻那些美丽耐人的回忆,也默默遥远地祝福您永远健康快乐!

16、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。

17、无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意。

18、您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。

19、每当我见到老师在工作,真想为她唱支歌,驱散她心中的烦恼,让她好好休息一下。

20、教诲如春风,师恩似海深。我们喜欢你,您有学问,还有一颗和我们通融的心。

21、老师是火种,点燃了学生的心灵之火;老师是灯塔,引领着学生驶向成功的彼岸;老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

22、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。

23、老师看到我的成绩,舒心地笑了。我心里甜甜的。老师抚摸着我的脸,像一阵春风拂过;老师望着我笑,那目光好像清晨第一道射向大地的曙光。

24、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边。我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。

25、老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

26、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。

27、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

28、我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长,天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

29、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您-亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

30、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

31、您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放。

32、在这六年的小学生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。六年了,悠悠师生情,往事一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!

33、我说老师啊,您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候,可现在呢,还是光棍一条,好汉一个,不要耽误自己的终身大事呦。

34、我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。

35、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

36、唯有学而不厌的先生,才能培养出学而不厌的学生。

37、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻。

38、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

39、世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业,那就是老师;人世间有一种最美好的情意,那就是师生情。

40、好老师是一坛酒,醇香馥郁,味无穷;好老师是一杯茶,清香扑鼻,意无尽;好老师是一本书,品读渊博,增长见识。

41、我歌颂粉笔。它给予我学问,勾勒我的灵魂,指点我的前程,那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您,老师!

42、老师是辛勤的园丁,培育着桃李;老师是红烛,燃烧自己,照亮我们;老师是春蚕,默默无闻,无私无畏;老师是一盏灯,为我们照亮前方的道路。

43、一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您,亲爱的老师!

44、如今,天空已经成为我们的领地,而我们永远都不会忘记,是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意。

45、所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安。

46、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。

47、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边。

48、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。

49、所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。

50、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

51、无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬。

52、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

53、有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。

54、老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,细心培育我们这些祖国的花朵;老师像一颗闪烁的繁星,照亮了我们的锦绣前程……慢慢关上记忆的抽屉,将记忆永远的锁住!

55、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

篇3:师生情谊作文

师生情谊作文

斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的 工程师。”我的老师何尝不是这样的呢?他们 个个都和蔼可亲,平易近人。其中,最突出的 是我的'语文老师?严老师。

严老师已经教我们五年了,她身上附有 着一种不寻常的美丽,不断的吸引着我,鼓舞 着我,让我继续在书海里自由翱翔,感受学习的乐趣。正因为有着这种不寻常的魅力,才让 我感到学习不再疲惫,即时犯了很严重的错误 ,严老师也不会骂我,只会用温柔的目光告诉 我该怎么办?

星期五下午,是严老师的班队课,按照 常规,开学第一节班队课应该谈一谈常规,老 师让张一超领读常规中的放学路队部分条闻, 我心不在焉的跟读着,时不时的抠芤手指甲, 欣赏欣赏我的芊芊玉手,为自己拥有这样一双 手而感到“骄傲”,老师又抽背古诗,我还是老 样子,同桌到了到我,向我示意,告诉我老师 一直在关注我。可我毫不体会,一直认为他只 是在捣蛋,当同学们背完古诗,老师说:第四 组有个同学心不在焉,引起我的注意,马上请 这位同学上讲台谈一谈放学路队的看法。”一 听这话,我才回过神来,原来老师说的是我, 这才发现老师有一双会说话的眼睛。我一小步 一小步地走上讲台,因为我心里连一个字都向 不出来,生怕老师骂我,心里就像十五个吊桶 打水??七上八下。我一上讲台,便哑口无言了 ,老师让我想一会儿,大概是害怕我说不出来 ,还给予我一点提示,可后来还是只讲了两句 ,便又无话可说了,我在同学面前丢尽了脸面 ,顿时面红耳赤,真想找个地洞钻先去,老师 让我放学后跟她交流交流。放学后,老师柔和 的声音使我抬不起头来,老师对我说:“我把 你当好学生看,你就要做个好学生,不然就学习上课规范和一篇作文,好鼓不用重锣敲,你 下个星期做个好同学的样子给我看看。”我不 敢看老师的眼睛,这才感到老师对我如母亲对 女儿一般深深的爱。

放假了,我是多么怀念老师,怀念老师 对我的关爱,真希望六年级严老师还会教我们 !

篇4:师生情谊作文

如今已是初中生的我,回头想想,自己虚度了多少时间啊。从一个两三岁什么都不懂的幼儿园大班的小小孩儿一直到一个想要独立、追求个性的12岁女生,这漫长的岁月里,有很多值得我去回味的往事啊!

幼儿园里体贴细心的年轻老师;小学里严格负责的老师;初中有着独特教学方法的老师,每一位都让我难以忘怀。

步入初中以来,与梁老师接触了也快一年了,我对他的敬佩是发自肺腑的。妈说:“一看这梁老师就知道是个实在的人。”我冲妈笑着说:“老师对我们很好的!而且文章写得很棒,哪天我还想请教请教老师呢。”记得,暑假您去我家家访,参观我的房间时,看见墙上的照片,笑着夸我是个大姑娘,我不禁笑了起来。

我很贪玩,刚开学的时候我很踏实,可是后来越来越松懈了。老师发现我现在的状态很不好,月考成绩直线下滑。爸妈十分焦急。生怕我落后于大家,以后想追也追不上了。老师和爸妈都认真深入的谈过了,说我的学习态度不好。上课开小差、说话,成绩明显不如以前了。妈妈听到老师的话,心里很是着急。那次和我的谈话,我和妈妈吵得不可开交,我很不服气的和妈争辩着,哭得也是不成样子。

第二天,梁老师把我叫出门外,和我聊了聊。跟我说了许多话,对我的触动很大。他说我的潜力非常大,可是自己不珍惜,荒废青春是多么可惜。一直在告诉自己,梁老师费这么多心思与我沟通,希望可以让我认识到自己的'错误。我很倔强,与家长和老师作对,可是这对我又有什么好处?!

有时,一偷懒,作业没完成。交作业时心里有些不安,不知该怎么交代。蹭到办公室门口,伸头望着老师的身影,心中纠结着。最终低着头走到老师面前,如同上战场一样的恐惧。而梁老师的一番话,让这紧张的气氛消失了。

“怎么啦?!又犯什么错误了?”

“作业没完成。”

“为什么?”

“昨天……昨天忘了写。”

“你可真行哈!作业都往能忘了写!”

其实,老师早已看出我在找借口,只是不揭穿真相,让我难堪罢了。

接着梁老师对我很严肃的说:“不要为了写作业而写作业。那样儿啊,还不如不写呢。写了又有什么意义!潦草抄一篇,不过脑子。白费力气,抄它又有何意?学习不是为了老师,那是你自己的本职工作。要踏实的干好每件事。”

我羞愧的点了点头。

我和梁老师的师生情谊非常深,他每次教育我的话,我都会记下来的,时刻提醒自己。

我不敢说我是最棒的,但我敢保证绝不会让老师失望,我会努力挖掘我潜在的能力,不让它白白荒废。

严师出高徒,在梁老师的指点下,一定会涌现出一大批优秀生。老师告诉过一句话让我们受益匪浅:不要虚度现在的青春年华,十二三岁正是萌发的季节,要好好把握这短暂的青春岁月啊!

篇5:师生情谊作文

您是谁?您是我们的语文老师,也是我们最贴心的女班主任。

您宽宏大量,和蔼可亲。

有一回,我表现的很差,班主任决定叫三名同学到典型,请这三名同学的家长到学校我们的班级里开一个小小的家长会。我很害怕,生怕被选上。可是最后没有被选上。我心里在想:“既然班主任给我一次改过的机会,我就一定得把握这次机会。

在我的心目中班主任并不是传统说教的严师,而象我的知心姐姐一样。我们好象是平等的,无话不谈。

老师象蜜蜂,比蜜蜂还要辛勤,老师象园丁,比园丁还要精心。

老师的谆谆教诲像一股暖流,流进我那早已枯竭的心田。春花满园,离不开园丁的辛勤培植;青少年的成长,离不开教师的精心抚育。

对教师和学生,我们古人有个理想的标准:“学而不厌,诲人不倦”。学而不厌的是好学生,诲人不倦的就是好老师。

每当我做作业的时候,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我说:“你要不怕困难,勇攀巅峰。”

送给老师最好的礼物就是――好好学习!

让我们好好学习报答老师们吧!

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