大班艺术综合活动《生活中的线条》
【简介】感谢网友“龘龖”参与投稿,下面是小编为大家推荐的大班艺术综合活动《生活中的线条》(共5篇),欢迎大家分享。
篇1:生活中的线条大班综合教学活动教案
生活中的线条大班综合教学活动教案
活动目标:
1、在生活中寻找各种形态的'线条,初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。
2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉,发展幼儿扩散性思维。
3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动,充分体验创造想象的乐趣。
活动准备:
1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;
2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、游戏《木头人》
引导幼儿发现身体变形后产生的线条。
二、交流《生活中的线条》
1、幼儿自由谈论在生活中的发现。
2、幻灯展示《生活中的线条》。
引导幼儿感受不同的直线和曲线。
3、找找自身的线条。
三、幼儿创作:线条造型
1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动,体验创造想象的乐趣。
2、鼓励幼儿尝试能合作创造,引导能力弱的幼儿进行构图。
3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价,引导幼儿进一步扩展思维。
4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。
四、展示交流
幼儿互相参观交流同伴的作品。
效果分析:
本次活动属于整合活动,涵盖领域包括艺术和语言。在活动前,教师让幼儿去户外找各种线条,幼儿兴趣非常高,观察力很强,他们甚至能找到掌心里的各种线条,耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中,幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动,看看、找找、说说生活中的各种线条,教师鼓励幼儿充分地想,充分地说,语言能力得到锻炼。在创作过程中,幼儿用几根线变变变,变出了许多有趣的东西,有“海底世界”、“大鲨鱼”、“花仙子”、“火箭”等等,幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足:照片出示太多,难度太大,其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些,引导幼儿纵向讲述。
篇2:大班艺术活动:线条的旅行
大班艺术活动:线条的旅行
【活动目标】
1.尝试用连续不断,流畅的线条创作带有一定情境的图画,并大胆讲述创作的想法。
2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画,体验线条旅行的乐趣。
【活动准备】
一笔画视频、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。
【活动过程】
一、播放一笔画视频,激发兴趣。
师:今天老师给你们带来一个非常有意思的视频,我们一起看一下。
师:你都看到了什么?
师:这些有趣的东西都是用什么表现出来的?
小结:这是一根特别爱旅行的小线条,她会用自己的身体变成她所遇到的事物。像这样由一根线条一笔画成的图案叫做一笔画图案。
二、教师示范一笔画,讲解一笔画画法。
1.小线条在旅行的时候特别爱听音乐,瞧!小线条来到了幼儿园......(教师伴随音乐用一笔画的方式画出故事内容)
提问(1)孩子们,我的小线条变成了什么?
(2)老师的.小线条在旅行的时候有没有停下来
(3)这里的线条和那里的线条有什么不同?为什么?
小结:小线条旅行的时候一直走一直走,从来都没有停下脚步,她的脚步如同陪伴她的音乐一样,一会儿活泼欢快一会儿轻柔缓慢。
2.为一笔画涂色。
当我们为这幅画涂上美丽颜色的时候,它就会变得更加绚丽动人。
三、启发幼儿在音乐的伴奏下大胆创作情景画。
1.请幼儿欣赏一段音乐,感受音乐旋律的快慢的变化。
幼儿欣赏音乐,随即分享自己的小线条旅行故事。
2.幼儿大胆想象并画出富有情节的作品,教师巡回指导。
四、组织幼儿展示作品,讲述自己的旅行故事。
部分幼儿和大家分享一下自己的作品。
五、将幼儿作品张贴在背景图上,用线条将幼儿作品勾边。
老师相信,你们肯定和小线条一样去过好多好的的地方,在以后你们的成长过程中还会有很多次旅行,马上就要毕业了,就要成为小学生啦,这也是你成长过程中的旅行。希望你们像小线条一样伴着美妙的歌声,收获精彩的旅行故事。将来一定要记得回到幼儿园讲给老师听!
篇3:大班综合活动:《好玩的线条》
大班综合活动:好玩的线条
活动目标:
1、认识各种不同的线条,感受线条的丰富性、多样性。
2、能大胆想象,用不同的线条来装饰画面,美化生活。
3、积极参与活动,体验好玩的线条带来的活动乐趣。
活动准备:
1、多媒体课件(ppt1)
2、各种线条的图谱 (ppt2)
3、分组作画用的记号笔、画有动物、衣服的画纸和一次性盘子等。
活动过程:
1、欣赏由不同的线条构成的动画片。
(1)观看ppt1,导入课题。
师:今天老师带来了一部动画片,让我们一起来看一看,它和我们以前看过的有什么不一样?有什么特别的地方?
[播放视频课件]
师:它有什么特别的地方?
小结:这个动画片是用许多好玩的线条画出来的,所以它的名字就叫“好玩的线条”。
(2)分段欣赏动画片,寻找不同的线条并认识线条。
师:这部动画片里究竟藏着哪些好玩的线条呢?我们一起找一找好吗?
教师分段播放视频,寻找线条并认识线条。
小结:原来动画片里这些有趣的东西都是由直线、弧线、波浪线、折线等各种线条画出来的。出示相应线条的图谱
(3)引导幼儿想象出其他不同的线条,如螺旋线、弹簧线、斜线、锯齿线等。
根据幼儿回答,出示对应的线条图谱。
2、感知线条在生活中的运用。
逐一出示ppt2,引导幼儿寻找画面中的不同线条,同时引导幼儿大胆想象线条在生活中的运用。
小结:原来在我们的身边藏着那么多好玩的线条,它们可真有趣。
3、绘画:用好玩的线条装饰画。
(1)介绍材料,交待规则。分组装饰:一次性盘子,衣服、小动物等。
(2)幼儿自由选择绘画,教师个别指导。
(3)相互欣赏、评价。
延伸活动:
今天我们看了动画片“好玩的线条”,还用各种好玩的线条画了漂亮的图画,他们可真有趣。我们回去把这个故事和画画的方法,告诉其他的小朋友好吗?
篇4:大班综合活动:生活中的美
活动目标:
1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
2、能积极和同伴交流、分享。
3、体验发现美的成就感。
活动重点:知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
活动难点:感悟心灵美。
活动准备:插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片
活动过程:
一、开门见山,谈话导入
1、小朋友们,请你用一个字说说你看到花篮的感受。什么美?(色彩美)
2、看风景图片:你看到了什么?看到这样的风景你想说什么?(造型美)
3、播放音频:你听到了什么声音?听到这样的声音有什么感觉?(声音美)
4、小结:在我们的身边,到处都藏着美,有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型,需要我们去发现。
二、讨论并分享
1、想一想:你是怎样发现这些美的?
2、反馈:幼儿代表发言。(和全体幼儿互动:你们同意吗?)
3、小结:生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听,才能发现。
4、两人一组分享:说说你看到和听到的生活中的美。句式:我看见了……,觉得美;我听见了……,觉得很美。
三、情感升华,感悟心灵美
1、讲故事:有个小姐姐得了很严重的病,吃了很多药,打了很多针,病虽然好了,但是原来漂亮的黑头发全部掉光了,变成了光头姑娘,她觉得自己一点儿也不美,很难过,一位老奶奶对她说:孩子,你是我见过的最美的人,因为你不怕天天打针吃药,很坚强,而且,还每天帮我来打扫卫生,给我唱歌听,你帮助了我,还给我带来了快乐,你是个又勇敢又善良的孩子,你在我心里真的很美。
2、引导感悟:老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美?老奶是怎样感觉小姐姐很美的?
3小结:爱帮助别人,带给人们快乐的人是心灵美的人。
4、个别回答:你还用心感觉到谁是很美的人?为什么?
4、四人一组交流:你怎样做个心灵美的孩子?(请小组推荐说的最好的小朋友跟大家分享)
四、延伸活动,结束
生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型,还有美好的人。小朋友们,回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈,再问问他们发现的美有什么?
篇5:小班艺术活动:美丽的线条
一、活动目标:
1、学习用横线、竖线表现格子被,并尝试用多种色彩进行作画。
2、引导幼儿练习画横线和竖线,感受用各种色彩作画的快乐。
二、活动准备:
1、范例一张。
2、画纸、油画棒人手一份。
三、活动过程:
(一)出示范例,引导幼儿进行观察。
1、冬天到了,睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。
2、引导幼儿进行观察。
这是一床格子被,每一个格子都是方方正正的正方形,这些格子是颜色不一样的线画出来的,这样就有了很多漂亮的颜色,画出了这么漂亮的格子被。
(二)教师示范讲解。
1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。
2、引导幼儿描述作画的过程,并带领幼儿进行书空练习。
(三)幼儿作画,教师巡回指导。
1、发放绘画工具,引导幼儿有序摆放作画工具。
2、引导幼儿画横线时要从上面到下面,从左往右。画竖线时也要按一定的方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。
3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。
(四)展示、点评幼儿作品。