辛亥革命纪念日活动策划书
【简介】感谢网友“我不是江湖骗子”参与投稿，以下是小编精心整理的辛亥革命纪念日活动策划书（共19篇），希望对大家有所帮助。
篇1：辛亥革命纪念日活动策划书
一、活动目的：通过这次活动,给广大同学提供一个展现自我的平台,并以此向同学们宣传辛亥革命的深远意义，弘扬爱国主义精神，提高同学们的爱国意识，了解帝制与共和制的民主状况，使同学们对辛亥革命有更深刻的了解。
二、活动主题：缅怀革命先烈，弘扬爱国精神
三、活动背景：1910月10日武昌起义爆发到19元旦孙中山就职中华民国临时大总统之间发生的一系列革命事件，并且推翻了推翻清朝专制帝制殖民统治，建立共和国。20__年为辛亥革命__周年纪念日，借此机会，举办此活动宣传辛亥革命，弘扬爱国主义精神。四、活动形式：知识竞答、演讲。
五、活动时间：初赛：20__年10月3日 决赛：20__年10月10日
六、活动地点： 初赛：由各班负责人决定 复赛:
七、 活动对象：经济系全体学生
八、 比赛环节： 第一环节: 知识竞赛第二环节：演讲第三环节：颁奖
九、 赛前准备：
(一)通过板报和宣传单吸引同学，办公室通过各班学习委员、文娱委员进行宣传。
(二)确定初赛时的各班负责人，选择各班进行初赛知识竞答的地点。
(三)组织部寻找赞助商对比赛进行赞助，用抽签的方法确定选手竞答与演讲比赛环节的上场顺序;将选手按上场顺序编号
(四)决赛前演讲队及主持人对选手进行训练彩排。
(五)后勤部门在下午三点到笃223布置场地。
(六)召集决赛选手开会，强调决赛各个注意事项，熟悉比赛流程。
十、比赛流程： a) 初赛：各班举行初赛，举行关于辛亥革命的知识竞答活动，不论成绩如何，取各班前五名进入决赛。全系共30人。b) 召集进入决赛者抽签临时分组，三人一组，共10组。各组合作制作PPT，而后分工自行选出演讲人，将演讲与PPT形式相结合。c) 决赛：各组在决赛时临时抽签确定上场顺序，先进行1分钟进行自我介绍(介绍团队)，然后进行演讲。d)评委(经济系历史老师及优秀学长学姐)在每位选手表演结束后按评分标准给出分数，分数由记分员统计。由主持人公布选手分数及名次，评委对获奖选手进行颁奖.
十一、活动内容： (一) 通过演讲弘扬爱国主义精神，提升同学们的爱国主义热情，艰苦奋斗，为祖国的繁荣富强尽一份力。(二) 通过知识竞答更好的更多的了解辛亥革命的果实来之不易，并了解辛亥革命的意义。十二、活动设备：音响、麦克风、多媒体及大教室。
十三、评分细则： 初赛：举行关于辛亥革命的知识竞答活动，有选择题与简答题，选择题每题5分，简答题每题10分。 复赛： i. 各组自我介绍10分; ii. PPT制作30分(内容、效果、色彩各10分); iii. 成员协作10分(合作与分工);演讲50分(语言表达、形象气质、普通话标准程度、应变能力、情感色彩五个方面每个方面各10分)。
十四、奖项设置：一等奖：一名 奖品：荣誉证书及精美礼品一份二等奖：二名 奖品：荣誉证书及精美礼品一份三等奖：三名 奖品：荣誉证书及精美礼品一份优秀奖：四名 奖品：精美礼品一份
十五、组织安排： 组织部：1、负责拉活动赞助; 2、管理活动经费; 3、活动摄影拍照。 办公室：1. 信息上传下达，协调团内各部门工作; 2. 嘉宾邀请，活动场控; 3. 活动宣传。 素拓部：1、节目编排和表演 2、演员化妆
十六、资费预算：荣誉证书:每份3元(共18元);礼品:一等奖每份50元;二等奖每份30元，三等奖及优秀奖每份10元(共180元);共198元。
篇2：辛亥革命纪念日活动策划书
一百多年前发生的辛亥革命，结束了统治中国几千年的君主专制制度，激励了中国人民为争取民族独立和人民解放、实现国家富强而更加勇敢地奋斗。孙中山的革命思想和实践，对近现代中国产生了巨大的震撼和深远的影响。为隆重纪念这一伟大历史事件，激发师生的爱国情怀，让我们一起重温辛亥那一年。
一.时间：
__年9月22日——__年10月10日
二.活动组织：
高级中学政教处主办
高级中学历史组承办
三.活动流程：
1.《祭百年辛亥，践民族精神》的知识讲座
①宣传组织阶段：
__年9月18日—__年9月21日为宣传组织阶段，通过召集各班班长集中开会，海报张贴等活动氛围。同时历史组选定讲座教师，合力集体打造，务求形成精品讲座。
②活动实施阶段：
__年9月22日星期四下午5：40—6:40，校阶梯教室，组织学生有序进场，由潘杰凯老师开始知识讲座。
2.《祭百年辛亥，践民族精神》的图片展
①活动筹备阶段：
__年9月18日—__年9月24日为活动筹备阶段，由历史组孙鑫和郑艳涛教师为主，其他教师协助，合力收集有关图片，细致做好展前的工作。
②图片展示阶段：
__年9月25日—__年10月10日为图片展示阶段，分别置两版图片于学校大门两侧。
通过图片完整的展示辛亥革命的历程，历史影响，激发学生爱国热情，“天下兴亡，匹夫有责”。
3.《祭百年辛亥，践民族复兴》的影片展播—《辛亥革命》
①活动时间地点：
时间：__年10月10日下午5点10分(如遇教师例会，延迟到5点40分)
地点：利辛高级中学阶梯教室
②活动组织：
(1)高一各班选取6人左右参加，按时有序进场。
(2)由学校领导讲话，提出要求。
(3)播放由成龙主演的影片《辛亥革命》。
四.活动延伸：
__年10月10日—__年10月24日，组织各班，开展纪念辛亥革命___周年的征文活动。优秀文章，在校刊上发表。
【2】辛亥革命纪念日活动策划方案
为了引导学生关注社会，关注热点，了解历史、感悟历史，提高学生人文素养。在上学期活动基础上，本学期学校学生发展处和历史教研组联合举办“建党__周年和辛亥革命100周年主题活动”，具体安排：
1、活动形式
(1)编写报纸竞赛活动
每位同学编写一份报纸，参加评选，获奖同学的作品将集中展示。
A参加对象：
初一、初二、高一、高二全体同学、高三文科班和美术班同学必须参加，鼓励其它年级同学自愿参加。
B编写具体要求:
第一：主题为反映建党__周年和辛亥革命__周年的历史及感悟。
第二：可以手写版，也可以电子打印版(同时以班为单位交电子版)。
第三：评价标准：主题明确、图文并茂、内容规范、符合报纸编写主要要求(如题目、编者、日期、内容等。)
第四：十一放假回来第一天上交作品。
C说明：该报纸作品同时也是学生历史学业成绩组成部分。
(2)“历史人物论文竞赛活动” 获奖同学的作品将集中展示。
A 参加对象：全体同学自愿参加
B围绕主题写某一历史人物小论文，介绍该人物主要事迹和谈自己认识。
C字数600—1000字左右。
D十一放假回来第一天上交作品。
(3)历史课堂上学科渗透教育落实，如结合主题历史教师进行相关内容的学习。
(4)举办相关讲座和专题活动。
北师大励耘实验学校学生发展处与历史教研组
20__年9月19日
篇3：辛亥革命纪念日活动策划书
辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。
虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。
让年轻人铭记历史，纪念辛亥革命___是中华民族的大事。辛亥革命是中国历史的一个重大转折点。为了让我们年青一代能铭记这段历史，弘扬辛亥革命的精神和文化理念，推动中国的进步发展，促进民族的团结发展，我们数科099团支部特举办此次“纪念辛亥革命___”团日活动。
1、广泛宣传，引起关注
此次团日活动主要目的在纪念辛亥革命___，为了更好地达到这一目的，本支部通过微博、博客等形式，以引起本校在校学生、广大网友的共鸣，从而提高包括青年团员在内的社会各界人士对辛亥革命的关注。
2、深入学习，体会精神
支部成员在参与此次团日活动的同时，也是自身一个学习辛亥革命的意义的过程，通过对辛亥革命的学习，以及对辛亥革命意义进行深入思考，从而体会爱国主义精神，并树立为国家奉献的精神。
3、促进交流，凝聚集体
此次团日活动尤其注重提高支部成员的参与度，每项工作都进行了明细的分工。只有大家共同参与，才能使每个人都得到锻炼，并在这个过程当中增进彼此之间的交流，从而提高支部战斗力和凝聚力。
4、展现风采，陶冶情操
此次团日活动让支部成员通过微博、博客以及摊位活动来对辛亥革命进行宣传，既能向社会展现我们当代青年团员的风采，也让支部成员在宣传的同时陶冶情操，并培养集体主义精神。从而营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设。
(一)纪念辛亥，展望未来——微博、博客宣传
支部成员自由组合，可2-3人一组，每小组自行搜集资料，制作一片关于辛亥的日记或者微博。日记或微博可讲述辛亥革命的历史、发展、意义或体会等等。从而促使支部成员对辛亥革命的意义进行深入思考。
日记和微博最后展示于班级的微博和博客，届时将留意网上的关注，看看网友的反应，从而引起网友的关注。
(二)纪念辛亥，面向全校——向广大华师同学宣传
支部成员在华师东九校道对往来的学生进行采访。各小组分头行动，对过往的同学进行采访，从而了解现在同学对辛亥革命的看法，以此提高同学对辛亥革命的关注。并且在活动现场设置宣传区、趣味游戏互动区以及投票箱，邀请过路的华师同学了解辛亥的发展等并参与互动小游戏。
以下为宣传区具体活动内容：
1、宣传区
本支部宣传区共分为7部分，分别为名称由来、革命背景、革命准备、革命导火线、革命经过、革命影响以及革命意义。将由两名负责人给路过的同学稍作讲解。参与者可获得本支部专为此活动设计的纪念书签一张。
2、趣味游戏互动区
(1)问答
参与问答者连续回答对三道与辛亥革命有关的问题，则可在书签背面获得一个章，凭此领取奖品或作为累积。
(2)连线
参与游戏者将图片与对应的事件连接起来，连对者则可在书签背面获得一个章，凭此领取奖品或作为累积。
(3)套圈
获得三个章者则可参与套圈游戏，可得到五个圈。游戏后需在纪念书签上盖一个终结章。
3、留言板
4、兑奖区
(一)日程安排
11月13日 召开支部会议，团支书向支部成员介绍团日活动内容，并布置任务。11月13日-11月20日 各宿舍将找好的资料(包括日记和微博)发给团支书，团支书整理后发至群邮让支部成员提出改进意见;团支书做好督促工作。
11月21日-11月22日 进行完善工作，上传到微博或博客。
11月22日-11月23日 团支书落实摊位活动前期工作的分配，督促各负责人有条不紊地完成准备工作。
11月23日 进行摊位活动。
11月25日前 进行团日活动总结。
(二)人员安排
当天安排准备(10:30-15:00)
布场(5人);
开展(11:00-14:30)
宣传区(2人)，问答(2人)，连线(2人)，套圈(2人)，兑奖区(1人)，留言板(2人)，拍照(1人)，采访(其他人)，收场(全体同学)
1、范围广泛，主题鲜明
我们宣传的对象涉及本校在校学生及广大网友，宣传范围较为广泛，且围绕“纪念辛亥革命___，弘扬爱国主义精神”大主题，通过，，引领青年团员对辛亥革命的思考，弘扬爱国主义精神，并树立为国家奉献的精神。
2、形式新颖，寓意深刻
一是本支部之前并没有弄过类似的团日活动，二是这样的形式能够很好的吸引广大同学以及网友对辛亥的关注，并能通过宣传向包括青年团员在内的社会各界人士传递爱国主义精神，表达支部成员爱国的心声。
3、群策群力，团结协作
此次团日活动尤其注重提高支部成员的参与度，无论是资料的收集、日记、微博的制作，还是宣传的过程、采访的筹备与实施，都离不开支部全体成员的辛勤付出。此次团日活动可谓充分发挥了集体的力量，调动了大家的积极性。
活动新颖，吸引力强
本支部的摊位活动中设置的套圈、连线等小游戏简单而有趣，形式较为新颖，再加上支部成员精心收集的资料，定能够很好地吸引华师广大同学的眼球，提高同学们参与的积极性。 2、全面动员，参与度高
在方案撰写前，本支部特召开支部会议，广泛征求支部成员的想法和建议。
此次团日活动是综合支部各成员意见确定出来的，团支书在支部内进行了全面的动员。相信有了大家的积极配合，此次团日活动可以圆满完成。
3、物资充足，节省开支
支部内有部分之前活动所遗留下来的物资，节省了某方面的开支，又实现了支部物资的充分利用。拓展广大团员知识面、培养青年学生的积极上进的精神，推动班级建设、激发同学们的班级认同感;
(一)对支部成员
1、回忆辛亥
通过此次团日活动，本支部成员深入了解辛亥革命的发展，对辛亥革命有了更多的了解，也对爱国主义精神有了更深入的体会，同时还能结合当今社会热点——辛亥革命___。
2、展现青春风采
通过此次团日活动，本支部成员充分向外界展示了自己的才能，向社会展现了新一代五四青年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和关注国家大事的青春风采。
3、提升凝聚力量以及自身能力
在此次团日活动过程中，本支部成员通过团结协作，有了更为深入的接触，增进了彼此之间的了解，且我们增添了记录自己成长历程的纪念品——照片以及一些录像，支部凝聚力得到了提升。也再次提高了本支部成员举办活动的组织能力、处理突发状况的能力。
(二)对宣传对象
通过此次团日活动，本支部对辛亥革命及其意义进行了广泛的宣传，引起了宣传对象的共鸣，从而带动更多的人去关注辛亥革命，从而培养爱国主义精神。
篇4：辛亥革命纪念日活动策划书
一、指导思想
本次活动围绕“首义精神耀千秋”这一主题展开，通过在全校学生中广泛开展“纪念辛亥革命__周年”系列活动，引导广大青少年学习辛亥首义仁人志士胸怀伟大祖国、矢志报国为民的理想情怀和勇立潮头、敢为天下先的革命精神，教育青少年永远铭记辛亥革命这段历史，积极投身学习，实现百年来中华民族孜孜以求的强国理想。
二、活动内容及形式
围绕纪念辛亥革命__周年，学校重点组织以下几项活动：
1. 组织一次参观(高一年级参观中山舰)
2. 观看一场电影(高二年级观看《辛亥革命》电影)
3.办一期以“辛亥百年”为主题的黑板报
4.召开一次以“辛亥百年”为主题的班会
5.举办一次以“首义精神耀千秋”为主题的征文竞赛
6.安排一次纪念辛亥革命__周年国旗下讲话
三、具体安排
1.高一年级学生参观中山舰
时间：10月15日周六早上八点在学校操场集合出发，学生自带中餐，下午两点左右返回。
地点：金口
形式：参观，献花篮，领导讲话，学生发言，观影，拓展活动，写心得体会。
参加对象：高一年级学生
2.高二年级组织观看《辛亥革命》电影
时间：10月13日周四下午第一节课后
地点：洪山礼堂
形式：以班为单位，校门口整队带到洪山礼堂入场，观影后写观后感
参加对象：高二年级学生
3.筹办一期以“辛亥百年”为主题的黑板报
黑板报要凸显“首义精神耀千秋”这个中心，要求图文并茂，品质精良，到时团委对各班黑板报评分，分数计入量化考核。
4.召开一次以“辛亥百年”为主题的班会
10月14号星期五下午第三节课，各班应紧紧围绕“纪念辛亥革命，传承首义精神”召开一次班会，师生共同了解辛亥革命的发展历程，传承首义精神、缅怀革命英烈、共铸中华魂。
5.德教处与语文教研组联合举办一次以“纪念辛亥百年”为主题的征文竞赛
征文对象：高一、高二在校学生
征文主题：参加征文比赛的文章应紧密围绕“纪念辛亥革命__周年”、“首义精神耀千秋”这一活动主题展开。
征文内容：征文可以选择以“参观中山舰”的活动为内容，写参观后的心得体会;也可以选择以《辛亥革命》这部电影为内容，写观后感。
征文要求：文章应紧扣主题，有感而发，切忌空发议论，避免出现历史知识错误。每篇字数以800—1500字为宜，文体不限。
德教处、团委
__年9月29日
“铭记辛亥，青年责任”
篇5：辛亥革命纪念日活动策划书
为了引导学生关注社会，关注热点，了解历史、感悟历史，提高学生人文素养。在上学期活动基础上，本学期学校学生发展处和历史教研组联合举办“建党__周年和辛亥革命__周年主题活动”，具体安排：
1、活动形式
(1)编写报纸竞赛活动
每位同学编写一份报纸，参加评选，获奖同学的作品将集中展示。
a参加对象：
初一、初二、高一、高二全体同学、高三文科班和美术班同学必须参加，鼓励其它年级同学自愿参加。
b编写具体要求:
第一：主题为反映建党__周年和辛亥革命__周年的历史及感悟。
第二：可以手写版，也可以电子打印版(同时以班为单位交电子版)。
第三：评价标准：主题明确、图文并茂、内容规范、符合报纸编写主要要求(如题目、编者、日期、内容等。)
第四：十一放假回来第一天上交作品。
c说明：该报纸作品同时也是学生历史学业成绩组成部分。
(2)“历史人物论文竞赛活动” 获奖同学的作品将集中展示。
a 参加对象：全体同学自愿参加
b围绕主题写某一历史人物小论文，介绍该人物主要事迹和谈自己认识。
c字数600—1000字左右。
d十一放假回来第一天上交作品。
(3)历史课堂上学科渗透教育落实，如结合主题历史教师进行相关内容的学习。
篇6：辛亥革命纪念日主题活动简报
为了传播纪念日文化，引起全校学生对历史和一些节日的重视，重温辛亥革命历史，感悟革命精神，外国语学院学生党建办公室特此举办辛亥革命纪念日为主题的纪念活动。
活动时间：
20xx年10月10日10：30——12：30；16：30——18：30
活动地址：
荟园主干道
活动介绍：
“重温辛亥革命，发扬革命精神，开创美好未来”，进行摆点签名活动10月10日晚19：30，将于外院报告厅举行革命电影专场《辛亥革命》的放映，全校师生都可以前来观看电影。
篇7：辛亥革命纪念日教案
教 学
目 标
【知识和技能】
1、了解孙中山救国革命思想路线的转变过程。
2、学会结合时代背景，深入探讨辛亥革命的爆发因素。
3、知道孙中山创办的政治团体以及武昌起义的意思。
【过程与方法】
1、根据联系前后知识点将知识面层层递进，知道辛亥革命的历史必
然性。
2、通过历史再现，激发对辛亥革命的学习热情。
【情感、态度与价值观】
1、通过近代革命志士的热血付出，激发学生的爱国情操。
2、培养学生学会联系历史与现实生活，珍惜现在的幸福生活。
教学重点 中国同盟会的建立及其纲领、武昌起义与辛亥革命的历史意义
教学难点 辛亥革命的历史意义
教学方法 多媒体辅助教学法、探究式学习法、情景创设法
学习方法
结合本教材的特点及所设计的教学方法，用“情景创设法”开展学习活动，以学生自己为主体，以历史时代背景为起点，利用“抛锚式”建构主义教学法教学，联系相关历史影音并进行深入探究，把学习过程和认知过程有机地统一起来，化被动接受转化为主动探索，使学生自主完成知识建构，感受到学习的乐趣。
教具准备
多媒体影音设备
教 学 过 程 设 计
教师活动 学生活动 设计意图
【复习旧知】 【新课导入】
多媒体呈现单元知识框架图
多媒体播放《辛亥革命》纪录片片段
观看完纪录片后，针对影视中提到的“孙中山的想法赢得了周围一些人的赞同”，引出孙中山创建革命党并展开提问。
【提问】 孙中山在檀香山政治体制变更中，更加肯定了必须要武装暴力夺取清政府的想法，那么为了革命那一天的到来，他又做了那些前期准备呢?以及怎么去建立武装革命组织的呢?
看图并回忆旧知，从旧的认知中寻找对新知的理解。
观看纪录片，思考“为什么孙中山会选择武装暴力革命，而不是政治改良道路?”
了解革命先驱孙中山的热血救国的艰辛经历。
学生在了解完视频内容后，依据问题阅读课本内容。
通过教师引导学生回忆、复习与本节内容密切相关的知识点，引导学生在原有知识点上建立新的知识体系。
将历史中的云雾般的孙中山，以强烈的视觉冲击的影视表达出来，直击课题“辛亥革命”，用影音、图像演绎方式将辛亥革命引入历史课堂，激发学生学习的兴趣，用生活的镜头感受辛亥革命的真实存在。
通过多媒体影音展示内容的再现，教师抛砖引玉，让学生带着问题，结合视频播放内容在课本中找答案，达到学生自主建立知识结构，自主填补知识缺口。
【授受新课】
同学们阅读课本并填写回答“兴中会”与“同盟会”的创立时间、地点、创建人以及纲领。
【承转】兴中会的“振兴中华”纲领发展为同盟会的“三民主义”，在三民主义的启发与鼓舞下，满怀热血的有识之士，发动了一系列的武装起义。
【多媒体呈现】武昌起义形势图
【提问】
1、请同学们阅读课本，回答武昌起义的时间、地点?
2、请同学们仔细观察图中武装革命形势路线，结合课本知识看看你们能不能说出起义的过程?
【多媒体呈现】
清帝宣布退位影像视频资料
【承转】以清政府的覆灭，清帝的退位引出第三个知识点——中华民国的成立
【多媒体呈现】孙中山戎装图
【提问】
1、中华民国成立的时间、地点以及主要人物?
2、中华民国成立后的结局?
【发散思维】
有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意这种说法吗?结合学过的时代背景说说为什么?
学生阅读课本且之间讨论交流，并思索回忆课前所讲，结合课本知识进行着答案的推测。
学生看图思考
学生回答
学生观看影像资料，感叹清王朝的覆灭。
学生回答
“191月1日、南京、孙中山”
结局：辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取。
学生深思并回答成功方面：1、_了清朝统治。2、结束了我国两千多年的封建帝制。3、使民主共和深入民心。
失败方面：1、辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取。 2、反帝反封建的革命任务没有完成。3、中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
以多媒体形象的演示历史事件之间的联系，启发学生将历史信息进行联系比较，找出其中的继承性，让学生学会总结归纳、同类比较、综合分析等方法来总结知识点，有利于学生加强对知识点的记忆，加深对知识的了解程度。
让学生在问题中将新知识慢慢消化，并启发学生对新知识的记忆、理解。
将重要历史节点的一幕以多媒体影音呈现给学生，图文并茂的生动教学，刺激了学生的感、知觉。
引导学生回忆旧知识(历史时代背景)，旧知识有时是不完善的，此处设下伏笔，意在引导学生形成认知冲突，在原有的知识基础上建构新的知识，并为新知识的理解提供便捷之路。
【知识延伸】
发散学生思维，增加学生知识面的广度，对本节知识的教学具有积极作用。以中山装的纹饰、纽扣向学生阐述孙中山的民主革命思想与深入人心的民主思潮。
【课堂小结】
本节课，我们认识到孙中山的革命思想的形成与转变，知道了民主革命的艰辛道路，明白了满怀热血的有识之士报国救国的壮志。掌握了三民主义的含义，以及辛亥革命的历史意义。 及时小结和反思，加深印象和理解。
篇8：辛亥革命纪念日教案
教学目标：
1、知识与能力目标：
○1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。
○2了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。
2、情感态度与价值观：
通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神;继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
教学重点：辛亥革命。
教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。
教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法
教学过程与方法：
【导入新课】：(5分钟)
复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件?是谁?(“公车上书”;康有为、梁启超)②谁在宣传维新运动的过程中起到重要作用?他的译著是?(严复;《天演论》)③宣布实行变法的清朝皇帝是?(光绪帝)④戊戌变法为什么会失败?(因为变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。)
导入：孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，在他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。
【讲授新课】：(25分钟)
一、孙中山早期的革命活动：
1、同盟会创立背景——创立兴中会：
首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山，从而对他有一个最初的认识。孙中山，伟大的民主主义革命先行者、资产阶级革命家。字逸仙，广东香山(今中山)人，学医。一生致力于资产阶级革命，先后创立兴中会、同盟会;领导发动革命起义;出任中华民国临时大总统;改组国民党;领导了“二次革命”、护法运动等
然后，讲述孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴中会”是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山毕业于香港西医书院。1894年上书李鸿章要求改良，未被采纳，于是在檀香山成立兴中会，立志_清朝。
最后，让学生读书后回答：①孙中山为什么要成立同盟会?②同盟会由哪些团体组成?为了积聚革命力量;联合兴中会、华兴会、光复会等团体组成了同盟会。
2、同盟会成立：提出问题以此指导学生读书：同盟会成立的时间、地点及其性质。198月，在日本东京，是中国第一个全国规模的资产阶级政党。
3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜：根据课本中的同盟会政治纲领、目标和旗帜的相关内容，引导学生说一说：如何理解孙中山提出的纲领和三民主义。
二、武昌起义：
1、武昌起义的背景：
简单介绍革命党人领导的武装起义。并指出：起义虽然失败了，但扩大了影响，推动了革命高潮的到来。同时让学生知道：这次起义的主要力量是向革命的新军。湖北革命党人在新军中占十分之四，赞成革命者达四分之三以上，这样为起义成功准备了条件。
2、武昌起义的经过：
详细介绍起义的经过：199月14日，湖北的二个革命组织，文学社和共进会召开联席会议，确定在武昌举行武装起义，推举文学社蒋翊武为总指挥，共进会孙武任参谋长，组成起义领导机关。10月9日，因计划暴露，起义机关遭到破坏，革命党人彭楚藩，刘复在等被捕，慷慨就义。工程八营的革命党人于10月10日晚八时半率众起义，打响了武装起义第一枪。
起义胜利以后，革命党人立即建立革命政权，组成了湖北军政府，推黎元洪为都督，颁布军政府告示。广大革命群众踊跃参加革命军，武昌起义震动全国。
3、武昌起义的影响：
到11月9日，全国有10多个省宣布脱离清政府，清朝统治土崩瓦解，危在旦夕。指导学生看地图：武昌—武汉三镇—湖北军政府—全国一半以上省份。
三、中华民国的成立：
1、中华民国的成立：
武昌起义后得到全国的响应，形势表明，建立全国性政府的时机成熟了。大家期望着在海外的革命领袖孙中山的归来。革命军进占南京后，17省代表在南京集会，商议成立全国性政府。1911年12月25日，孙中山从海外归抵上海，受到各界人士热烈欢迎。12月29日，各省代表推选孙中山为临时大总统。
提问：中华民国何时成立?成立地点?1912年3月，孙中山颁布了《临时约法》其性质如何?1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，下令定国号为中华民国，以本年为民国元年。孙中山颁布了《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。
2、辛亥革命的历史意义：师：1912年为民国元年，那么1949年为民国多少年?(教师介绍一下，民国纪年与公元纪年的换算方法。)民国成立，1912年2月12日，宣统帝被迫下诏退位，清朝统治结束。统治中国二千多年的封建君主制度从此废除。
【小结】：(2分钟)
辛亥革命已经有了九十多年的历史，辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已经成为光辉的现实。辛亥革命的先辈们开创的伟大事业，正是由中国共产党带领全国人民继续推向前进，以此加强学生情感方面的教育。
篇9：辛亥革命纪念日教案
教学目标
1911年武昌起义;湖北军政府成立;孙中山就任中华民国临时大总统;19中华民国的成立;《中华民民国临时约法》;清帝退位;袁世凯窃取革命果实;辛亥革命的历史意义。
通过了解辛亥革命_了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国的伟大历史功绩，是孙中山领导的中国近代一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，具有伟大的历史意义。
使学生明确由于封建主义和帝国主义的勾结破坏，以及资产阶级的软弱、妥协，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。辛亥革命的失败，证明在半殖民地半封建的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。
教学建议
地位分析
辛亥革命和中华民国的成立是资产阶级民主革命运动高潮阶段的最顶峰，但由于帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政府施加压力，辛亥革命的果实被袁世凯篡夺。从此开始了北洋军阀对中国的统治。革命的失败证明了，资产阶级共和国的方案在中国行不通。
重点分析：
1.武昌起义的背景
一是全国革命形势发展的结果;
二是四川的保路运动发展成为武装斗争，为武昌起义的爆发创造了有利条件;
三是革命党人在湖北新军中进行了大量的宣传和组织工作。
武昌起义之所以成功发动，充分体现出革命士兵的英勇首创精神。因为在临近起义的时刻，起义的领导机关被破坏，起义风声泄漏，全城戒严，_大肆搜捕，起义领导人或在监狱，或被迫逃亡，有些还不幸被捕，甚至英勇就义。当时如果畏缩退却，延缓起义，则等于束手待毙。湖北革命党人果断地决定：立即发动起义。革命士兵的英勇首创精神在一定程度上弥补了革命领导机关被破坏的损失，他们主动相互联络，在1911年10月10日晚发动了举世闻名的武昌起义。经过奋战，终于赢得了起义的光辉胜利。
2.中华民国的成立
中国在历经多年的封建王朝之后，终于迎来了“民国”的建立。南京临时政府成立后，在孙中山的领导下，进行了一系列的政治改革和社会改革，颁布了许多有利于发展经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。
3.辛亥革命的历史意义
对辛亥革命的伟大的历史功绩的掌握是辛亥革命的历史意义作为重点的主要内容：辛亥革命是中国近代历一次伟大的资产阶级民主革命。它不仅_了清朝的腐朽统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，而且沉重打击了帝国主义的侵略势力。
难点分析
1.辛亥革命的历史意义
对辛亥革命的历史意义的理解的难点主要在于辛亥革命的历史局限性：辛亥革命一定程度上推动了中华民族资本主义的发展;这次革命对近代亚洲各国的民族解放运动也产生了较为广泛的影响。辛亥革命使人民获得了一些民主和自由的权利，它使民主共和的观念深入人心。后来无论是袁世凯复辟帝制，还是张勋复辟，都遭到全国人民的唾弃，没有逃出失败的下场。
然而，从本质上讲，它又是一次失败的革命。辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，更为重要的是，这场革命没有完成反帝、反封建的任务，中国半殖民地半封建社会的性质没有得到根本改变。
2.南京临时政府对待帝国主义的政策和态度
限于认识能力，学生不易理解该政权的对外政策及其与辛亥革命的反帝性质之间的关系。作为资产阶级的革命政权，南京临时政府在对外政策方面表现得十分软弱。它不敢正面提出反对帝国主义的主张，甚至还不惜以承认清政府与帝国主义签订的一切不平等条约继续有效和保护列强在华的各种权利、利益等为条件，寻求帝国主义的承认与支持。尽管如此，由于革命党人致力于_“洋人的朝廷”，所以，南京临时政策仍不失为一个资产阶级的革命政权，辛亥革命不失为一次反帝反封建的资产阶级民主革命。教师应使学生认识到：南京临时政府的上述对外政策是中华民族资产阶级软弱性、妥协性的典型表现，也是由当时的客观条件决定的。教法建议
关于“中华民国的成立”
教师应讲清基本历史要素，时间：1912年1月1日;地点：南京;国旗：五色旗(红黄兰白黑——汉满蒙回藏五族共和);公元纪年(1912为中华民国元年)：成立临时参议院。
重点讲解中华民国的性质是以资产阶级革命派为主体的革命政府。教师可以引导学生从南京临时政府的人员构成、从南京临时政府采取的革命措施以及颁布了具有资产阶级性质的《中华民国临时约法》三个方面来分析。同时指出，革命政府没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。
关于“辛亥革命的历史意义”
建议教师边设问，边讲述：首先，关于辛亥革命性质：资产阶级民主革命确定革命性质的标准：由哪个阶级领导?_哪个阶级的统治?建立哪个阶级的专政?其次，关于辛亥革命的历史意义可根据教材内容分析，从三个方面：国内政权和政治体制的变化;人民的权力和观念;社会经济的发展;可以适当提示其对国际社会的影响。最后指出辛亥革命的教训：辛亥革命的失败不仅体现在袁世凯篡夺革命果实，更主要地表现在它没有完成反帝反封建的民主革命的任务，中国的半殖民地半封建社会性质并没有改变。进而说明在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的方案是行不通的。
关于“南京临时政府对待帝国主义的政策和态度”
教师可以补充指出：革命党人所采取的措施中的局限性：没有提出明确的反帝斗争，在《告各友邦书》中，承认清政府与帝国主义签订的一切不平等条约继续有效。
教学设计示例
教学重点：武昌起义和中华民国的成立，辛亥革命的历史意义。
教学难点：辛亥革命的历史意义
教学过程：
导入新课：
可设问：有一个人被称为：(1)中国国民党“国父”;(2)中国民主革命的先行者;(3)20世纪中国三大伟人之一。你知道他是谁吗?教师指出：孙中山领导了中国近代伟大的资产阶级民主革命--辛亥革命。
讲授新课
一、武昌起义
1、武昌起义
面对轰轰烈烈的四川保路运动，清政府惊恐万状，急忙调动湖北新军入川镇压。这就造成湖北守备空虚，为湖北革命党人提供了发动起义的绝好机会。湖北地区，革命基础较雄厚。当地16000多名湖北新军中，参加革命组织的占2/5。这为革命党人发动起义积蓄了力量。
1911年9月底，他们在武昌设立起义总部，布署起义。10月9日，因革命党人不慎，起义计划泄露;次日，起义总部又被破坏，军警到处搜捕革命党人。在失去指挥机关的紧急情况下，革命党人自行联络，自发起义了。经过一夜激战，起义军占领了武昌。接着，驻汉阳、汉口的新军也先后起义，革命在武汉三镇取得胜利。因为这一年是旧历辛亥年，故历称这次革命为辛亥革命。
2、湖北军政府成立和各省的响应
10月11日，武昌城内的战斗一结束，起义军就成立了湖北军政府，推举新军将领黎元洪做都督，宣布废除宣统年号，建立中华民国，并签发安民告示。
武昌起义后各省纷纷响应，全国一半以上的省份宣布独立。清政府陷于土崩瓦解的局面。
二、中华民国的成立
1、中华民国的成立(1912年1月1日)
革命的根本问题是政权问题。随着武昌起义成功和各省的纷纷响应和独立，要求建立一个统一的共和政府。1911年12月，各省代表齐集南京，推举孙中山为中华民国临时大总统，选黎元洪为副总统。1912年元旦，孙中山赴南京就任临时大总统，宣告中华民国正式成立，并改用公历，以中华民国纪元。(交待民国纪年与公元纪年的关系，并举例说明其换算方法)接着，又成立了参议院。以孙中山为首的资产阶级南京临时政府建立起来了。
2、《临时约法》的颁布
南京临时政府成立后，孙中山颁布了由参议院制订的《中华民国临时约法》。(展示《临时约法》的史料)(并阅读约法的内容)《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级性质的宪法。它规定了资产阶级共和国的国家制度、政府组织机构和人民的自由民主权利，在当时具有进步意义。
三、袁世凯窃取革命果实
1、袁世凯东山再起
武昌起义后，帝国主义看到清政府已难以维持，便从封建统治集团内部选中袁世凯，作为其侵华的新工具。与此同时，面对汹涌澎湃的革命浪潮，清政府也不得不起用袁世凯，利用其控制下的北洋军维系清王朝的统治。这样，袁世凯就在帝国主义支持下，乘革命势力迅猛发展之机，迫使清政府任命他为内阁总理大臣，掌握了清朝的军政大权。
2、“南北和谈”和清帝退位
袁世凯掌权以后，对革命党人采取了一打一拉的狡猾伎俩。他一方面派兵攻打武汉，占领汉口、汉阳，对革命势力进行武力威胁;另一方面，又在帝国主义配合下，派人南下和谈，利用革命党人的软弱，采用欺骗的手段，诱使其交出政权。1912年1月，孙中山在中外反动势力的夹击和革命阵营内部妥协派的压力下表示，如果清帝退位，袁世凯绝对赞成共和，就可把临时大总统的职位让给他。袁世凯在得到革命势力同意让权的保证后，又回过头来对清皇室施加压力，武力逼宫，迫使清帝退位。1912年2月12日，宣统帝下诏退位。
3、袁世凯窃取革命果实
清帝退位后，袁世凯声明“赞成共和”，孙中山向参议院提出辞职。接着，参议院选举袁世凯为临时大总统。为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了新大总统到南京就职等条件。为此，袁世凯在帝国主义支持下，故意在北方制造紧张局势，迫使参议院同意他在北京就职。1912年3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。袁世凯在共和国的招牌下，建立起了北洋军阀的反动统治。
四、辛亥革命的历史意义
伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命--辛亥革命，埋葬了两千多年的封建君主制度，树起了民主共和国的旗帜，其功不可没。但是，由于这次革命的领导阶级--资产阶级十分软弱，没有依靠和发动广大群众，在关键时刻向帝国主义、封建势力妥协，致使革命果实落入了袁世凯手中，故帝国主义在中国的侵略势力和特权丝毫没有触动，地主买办的权势依然存在，民主革命的两大任务均未完成。
(小结)辛亥革命是以孙中山为首的资产阶级革命党人长期进行革命宣传和斗争的结果。孙中山及其领导的辛亥革命的历史功绩，将永载史册。辛亥革命没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，表明了资产阶级无力领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务，资产阶级共和国的方案在中国行不通。
篇10：辛亥革命纪念日教案
一、教学设计思路分析
(一)学习内容特征分析：
《辛亥革命》是人教版八年级历册第二单元第8课的内容。《辛亥革命》作为中国近代进步革命人士在政治近代化上的探索，具有划时代的意义。它承接了继洋务运动、戊戌变法之后，新民主主义革命之前的社会变革的爆发力。由经济技术变革到政治改良，再到政治革命，本节课内容起着承上启下的作用。根据本节教材的安排特点，引导学生在原有知识基础上提出问题，深入讨论辛亥革命的必然性以及必要性。
(二)学情分析
1、生理学习技能分析：初中八年级学生经历过小学与七年级的学习，在历史知识上具备一定的认知基础，但是水平参差不齐，对于调度历史时期的时代背景，显得有些困难。不能从历史时间的大环境下看问题。
2、心理学习能力探讨：革命史本身就带有丰富的激情色彩。对于长期饱受强国凌弱的中国，辛亥革命的历史运动又显得极其振奋人心。本节知识既有枯燥乏味的纲领文件，又有行色生动的革命运动背景。将二者结合，恰到好处的牵动了学生的空间思维与发散思维。
(三)教学设计重点
在教科书的设计和教师的教学过程中应注重合理运用学习理论，帮助学生完成有意义的知识建构学习。由生动的《辛亥革命》电影精彩片段引入课堂教学，以简便易行及形象的多媒体影音将历史事件变得生动化。注重概念形成与发展的思维过程，即知识建构的动态过程。
(四)教学设计基本理念与思路
基于建构主义理论，创设丰富的情境，以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现，以强有力的视觉冲击效果激发学生的眼到、心到、手到效应。通过知识迁移、情景设问促进学生的协作与交流，最终实现意义建构。
二、 教学设计方案
课题 辛亥革命 课型 新授课 课时 1课时
篇11：辛亥革命纪念日由来
“双十节”是中华民国的诞生日，中国爆发的资产阶级民主革命。因该年以干支计为辛亥年，故名辛亥革命。辛亥革命指的是19__年(农历辛亥年)爆发的中国资产阶级民主革命。它是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中华民族资本主义初步成长的基础上发生的。其目的是推翻清王朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。领导这次革命的是中国资产阶级的政党同盟会及其领袖孙中山。这次革命结束了中国长达之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。
辛亥革命纪念日，祝您以辛亥革命的勇气战胜一切困难，以辛亥革命的魄力推翻所有失意，以辛亥革命的信念做好每一件事，以辛亥革命的精神走出精彩人生。
忆前夕辛亥革命日，推翻清朝帝王制，共和政体已建立，民主新纪元已开启;忆今昔人民好生活，农民翻身做了主，共和制度人人夸，幸福生活。
太多的事情难忘却，10月10日辛亥革命，推旧立新反清帝，封建瓦解民主来。太多的感情舍不得，勿忘历史过去，珍惜幸福生活，共创美好未来!
篇12：辛亥革命纪念日由来
辛亥革命指的是19（辛亥年）爆发的中国资产阶级民主革命。新兴的资产阶级小资产阶级知识分子利用书刊大力宣传爱国和革命思想，民主革命思潮广泛传播。
1前，武昌首义的枪声开启了中国辛亥革命的滚滚洪流。在伟大民主革命先行者孙中山先生领导下，辛亥革命推翻满清封建统治，结束了中国绵延两千余年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。辛亥革命开创了完全意义上的中国近代民族民主革命，促进了中国人民的思想解放，实现了20世纪中国的第一次历史性巨变，树立起了中华民族复兴历程上的一座伟大里程碑。辛亥革命以后，反对封建主义、帝国主义和军阀统治的革命洪流汹涌澎湃，提倡民主与科学的新文化运动蓬勃兴起。
革命背景
1、社会基础：民族危机加深,资本主义发展困难.
2、经济基础：资本主义初步发展.
3、阶级基础：资产阶级革命队伍不断发展壮大.
4、思想基础：资产阶级民主革命思想的广泛传播.
5、组织基础：资产阶级革命团体纷纷建立.
6、军事基础：之前几次武装起义如黄花岗起义.
7、理论指导：三民主义.
8、清廷分化,空前孤立,时机成熟.
篇13：辛亥革命纪念日由来
早在1941年10月，中共中央作出的一项决定称，“今年10月10日是辛亥革命的__周年纪念日，全国各地应当举行热烈的庆祝与纪念。”以毛泽东为核心的中共第一代领导人，积极评价孙中山及其领导的辛亥革命，毛泽东曾透露自己为参加辛亥革命当了“半年兵”，称孙中山是“伟大的革命先行者”。1956年时值孙中山诞辰90周年，北京举行了隆重的纪念活动，毛泽东、刘少奇、周恩来等出席。1961年新中国举行了第一次大规模纪念辛亥革命的活动，10月9日，北京各界一万多人在人民大会堂隆重集会。
1991年10月9日，辛亥革命80周年纪念大会在北京隆重举行，江泽民、杨尚昆等5000多人与会。后的10月9日，在约6000人参加的辛亥革命90周年纪念大会上，中共第三代领导核心江泽民指出，“孙中山先生和辛亥革命的先驱们为中华民族建立的历史功绩彪炳千秋”，并称“中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业的忠实继承者，始终把自己为之奋斗的事业视为辛亥革命的继续和发展”。
中共十六大以来，胡锦涛同志也高度评价孙中山及辛亥革命的历史贡献。在纪念抗战胜利60周年大会、中共十七大、纪念改革开放30周年大会等重大场合及出访美国、日本时，胡锦涛多次谈及辛亥革命。今年4月，温家宝总理在吉隆坡会见辛亥革命先驱的后代及华文媒体代表时，称“辛亥革命推翻了专制王朝，开启了民主革命的新起点”，孙中山先生提出了民族独立、民主自由和民生幸福的目标，至今仍有重要的现实意义。7月1日，胡锦涛在庆祝中共成立90周年大会上说：“孙中山先生领导的辛亥革命，结束了统治中国几千年的君主专制制度，对推动中国社会进步具有重大意义。”
篇14：开展辛亥革命纪念日主题活动简报
10月10日，外国语学院学生党建工作办公室为传播纪念日文化，开展了“十月十日辛亥革命纪念日主题教育系列活动”，与全校学生重温辛亥历史，感悟革命精神。
10日中午与下午，学院四个学生党支部在荟园主干道摆点宣传。很多路过的学生都在印有“重温辛亥历史，发扬革命精神，开创美好未来”的横幅上留下了自己的名字，以铭记历史，重温革命，感悟精神。
当晚七点半，外国语学院学生党员与入党积极分子在外院报告厅观看了达人影院红色专场之《辛亥革命》，通过影视作品更加直观形象地了解历史，重温革命，从而感怀革命先烈，感悟革命精神。
来自商务英语1503班的新生入党积极分子王希梦在看完《辛亥革命》电影后，感触颇深，她说：“我深深的为革命先烈身上的为新中国无畏于炮火，奔跑于枪林弹雨中的信念所感动。身为一个入党积极分子，我应该学习革命先烈的精神，为祖国奉献自己的绵薄之力。”同时大四党员王鑫然也感慨道：“看完电影辛亥革命之后，我感触很多，深刻体会到了我们革命先辈用献血换来的`幸福生活的来之不易，也对孙中山先生等革命先驱为振兴中华而矢志不渝的精神所震撼，这也更加激励着我时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，为共产主义事业尽自己微薄的一份力量。”
篇15：开展辛亥革命纪念日主题活动简报
为了传播纪念日文化，引起全校学生对历史和一些节日的重视，重温辛亥革命历史，感悟革命精神，外国语学院学生党建办公室特此举办辛亥革命纪念日为主题的纪念活动。
“重温辛亥革命，发扬革命精神，开创美好未来”，进行摆点签名活动
10月10日晚19:30，将于外院报告厅举行革命电影专场《辛亥革命》的放映， 全校师生都可以前来观看电影。
篇16：英雄纪念日活动策划书
今年是我国第一个英雄纪念日，为了弘扬先烈精神，缅怀英雄功绩，培养青少年学生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，结合我校实际特制定以下活动方案。
一、活动内容：
(一)9月29日，第五周升旗仪式，全校师生隆重纪念首个英雄纪念日，校领导做“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”主题演讲。
(二)召开一次“缅怀革命先烈”主题班会。
各班级要利用9月30日首个英雄纪念日这个有利时机，第五周星期一利用班会课召开一次“缅怀革命先烈”主题班会，对学生进行爱国主义教育，宣讲党的优良传统、作风，宣传英雄的英雄事迹和崇高品德。了解过去的岁月，对比今天的生活，使青少年学生懂得今天的幸福来之不易，要懂得感恩，倍加珍惜。
(三)举行“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”征文比赛。
主题：缅怀革命先烈，弘扬民族精神
各班级要对学生加强革命传统教育和爱国主义教育，引导青少年树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。各班级于10月9日下午5：00前，将征文上交德育处。
(四)各班级要以此次活动为契机，开展一次以“缅怀先烈，振兴中华”为主题的黑板报比赛，学校第六周检查评比。
(五)聘请校外辅导员谢淑梅老师，举行一次革命英雄事迹报告会。
(六)全校师生开展一次爱国主义教育基地参观活动，暂定第八周举行。
(七)利用10月份每周国旗下讲话时间，安排初三、初二年级学生开展班级演讲比赛。
(八)12月份校园文化艺术节举行纪念“一二九”运动79周年演讲比赛。
二、活动要求：
各班级要高度重视，开展“首个英雄纪念日”活动是一次全民国民教育的普及活动，是推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展的重要内容。引导青少年学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统，牢记历史，热爱党，热爱祖国，热爱家乡，激发爱国主义热情，树立报国之志。引导他们从热爱家庭、班级和学校做起，立志成才、报效祖国，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
篇17：英雄纪念日活动策划书
8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议通过了关于设立英雄纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为英雄纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念英雄活动。
为了弘扬民族精神、缅怀英雄功绩，培养青少年的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，为实现中国梦而不断奋斗，具有重要现实意义和深远历史意义。结合我校实际情况，我校为认真贯彻落实上一级关于做好英雄纪念日纪念活动的要求，现就学校组织开展好英雄纪念日纪念活动特制订如下活动方案：
一、活动内容;
1、各班级在9月30日第三节课举行一次以“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的革命传统教育主题班会。各班级要利用9月30日英雄纪念日这个有利时机，召开一次“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”主题班会，与学生面对面进行爱国主义教育，宣讲党的优良传统、作风，广泛宣传英雄的英雄事迹和崇高品德。了解过去的生活，对比今天的生活，使青少年学生懂得今天幸福生活的来之不易，需要珍惜，也要懂得感恩。
2、9月30日第四节课组织学生参加公祭英雄活动。英雄纪念日当天，在校园内举行公祭英雄活动。
3、国旗下讲话。我校利用国旗下讲话《国庆勿忘祭先烈》，对师生进行爱国主义教育宣传，确保此次活动落实到实处。
4、宣传标语。利用学校宣传橱窗、横幅等载体，张贴悬挂宣传标语，努力做到人尽皆知，营造革命传统教育氛围。
5、开展宣传教育活动。以班级为单位，组织学生手抄报比赛，教育学生今天的幸福生活来之不易。
二、活动措施
1、要根据活动方案要求，加强领导，精心组织。高度重视，把开展好“英雄纪念日”活动作为一项重要工作来抓，专门成立“英雄纪念日”宣传活动领导小组和工作小组，细致谋划，做到活动有方案、有内容、有动作，确保责任落实到位。
2、加大宣传发动力度，动员全体师生积极投入到此项活动中来，共同营造浓厚的“英雄纪念日”活动氛围。
3、相关活动时，要及时拍照，撰写活动稿件，进行报道，同时要做好整个活动的总结工作。
篇18：英雄纪念日活动策划书
一、活动主题：缅怀革命先烈，弘扬英雄精神
二、活动目的：为贯彻落实中央有关文件及《共青团中央在青少年中广泛开展”庆祝新中国65华诞青春践行核心价值观“主题活动的通知》精神，根据团中央学校部，全国学联秘书处下发《关于在山西省大中学生中开展英雄纪念日相关纪念活动的通知》的要求。引导大中学生缅怀英雄功绩，弘扬英雄精神，培养大中学生的爱国主义，集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观。
三、活动时间：
四、参加人员：全体师生
五、活动过程：
(一)组织高一年级师生到_县英雄陵园祭扫英雄墓活动。
1、9月26日活动课时间，高一年级各班同学在老师的带领下亲手制作缅怀先烈的纸花。(纸花的颜色，可以是黄色、白色、浅蓝色等等。各班同学制作的纸花可以以组为单位用白线串起来，敬献纸花时方便美观。)
2、9月26日1：30各班班主任进行活动前纪律、安全教育。
3、2点30分：各班主任老师带领学生在教学楼前整队出发。
4、祭扫活动程序
第一项：宣布活动开始
主持人：老师们，同学们，在9月30日英雄纪念日来临之际，_城三中高一年级师生怀着无比崇敬的心情来到翼城县英雄陵园，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达我们的思念之情，告慰先烈在天英灵。
第二项：默哀三分钟
主持人：在血雨腥风的战争岁月里，祖国的英雄儿女不屈服于外来侵略的压迫，不屈服于反动统治阶级的血腥镇压，不屈服于风霜雪雨的艰苦磨难，为了中国人民的翻身解放，为了中华民族的伟大复兴，抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍生取义，为中华民族的独立和解放事业立下了不朽的功勋。让我们一起沉痛悼念这些英烈吧!
全体肃立，低头默哀三分钟。
第三项：敬献花圈
主持人：请青年学生代表向革命英雄敬献花圈。
第四项：校团委书记讲话
主持人：我们是祖国的未来，今天的成长，离不开老师们精心的`培养。有请校团委书记王永霞老师讲话。
第五项：学生代表讲话
第六项：全体成员在英雄纪念碑前庄严宣誓
青年朋友们：今天，我们站在革命英雄纪念碑前，缅怀革命英雄的丰功伟绩，深知这来之不易的幸福生活是革命英雄用自己的鲜血换来的，作为共青团员，我们一定不辜负英雄们的遗愿，踏着英雄们的足迹奋勇向前，现在请全体共青团员跟我一起举起右手，握紧拳头宣誓：
人民为先，祖国至上;诚实勇敢，自律自强
奋发有为，誓作栋梁;振兴中华，再造辉煌
第七项：近前瞻仰纪念碑、观赏陵园、参观展厅。主持人：请各班有次序地参观纪念碑、纪念馆。
第八项：青年志愿者代表进行义务劳动，清扫纪念地环境卫生。
5、清明扫墓活动结束。集合队伍。
(二)英雄纪念日主题班会。各班要利用班会进行英雄纪念日主题教育。
六、祭扫活动要求及注意：
①各班必须牢固树立“安全第一”的思想，切实加强学生集体活动的安全、纪律、卫生教育(严禁带零食、吃零食，乱丢垃圾)。认真组织和开展活动，不得随意“放羊”。
②活动前，班主任要对学生介绍英雄纪念日的有关知识。背熟誓词，练好宣誓。(宣誓时要右手握拳举至耳旁)。
③英雄陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。到英雄陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁(校服)，活动中态度要庄严肃穆，不能在英雄陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹;要怀着崇敬的心情参加活动。
④行走要按顺序，不破坏青草绿地。不进入危险区域，不单独行动，严禁擅自离队。(如有特殊情况必须向带队老师报告)
⑤9月26日1：30，集合队伍，注意清点人数，班主任和带班老师跟好队伍，保证学生平安。
⑥各班在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性。一切行动听从指挥，以班级为单位活动。
⑦活动结束后要清点好人数。回校途中严禁擅自离开队伍回家。
⑧带笔记录英雄事迹，回来后将感想形成文字。
⑨活动过程中如果发生意外，请立即向老师和分管领导汇报，及时妥善处理。
⑩各班于10月1日前上交活动心得。
篇19：英雄纪念日活动策划书
今年8月31日，全国人民代表大会常务委员会决定将9月30日设立为英雄纪念日，每年9月30日国家举行纪念英雄活动。滕州市英雄陵园列为第一批抗战纪念设施、遗址。为做好首个英雄纪念日的英雄纪念活动和抗战纪念设施揭牌仪式，接市民政局《2014年滕州市英雄纪念日纪念活动暨抗战纪念设施揭牌仪式方案(建议)》，滕州市汽车运动协会参加本次英雄纪念日活动。
一、活动时间
1、9月30日(周二)7:50龙泉广场集合
2、8:10准时出发去滕州国防科技教育基地
二、活动地点
滕州国防科技教育基地(大坞镇任山)
三、活动负责人
四、报名方式
1、跟帖
2、电话短信：
五、活动要求
1、参加活动会员，由龙泉广场8:10准时出发，于9点前抵达国防教育基地(大坞镇仁山)悼念广场，按指定站区就位。
2、参加英雄公祭仪式人员必须着素装，在仪式过程中，要保持现场庄严肃穆，不准大声喧哗，不准鼓掌。向英雄默哀时，须脱帽。
3、本次活动需要30名志愿者参加，请志愿者积极报名参加，报满为止，不接受任何空降。
