提高简历投递有效性要领

【简介】感谢网友“水晶姐姐”参与投稿，下面是小编为大家带来的提高简历投递有效性要领（共15篇），希望大家能够喜欢!

篇1：提高简历投递有效性要领

提高简历投递有效性要领

“您好！我想应聘贵公司XXX职位，这是我的简历。”某毕业生招聘会专场上，好不容易从人堆里挤进来的毕业生递过自己精心准备的简历。“先放在这里吧，合适的话再跟你联系。”招聘人员接过来随手翻了翻，放在状似小山的厚厚一摞简历上。

上述场景，相信每个有求职经历的毕业生都不陌生。一次次满怀希望送出去的简历，有几份会被顺利地送到HR的眼皮底下，有几次能实实在在的发挥效用、带来机会？

提高简历投递的有效性，避免做无用功，是提高求职成功率的第一步。

三类简历投递无用

一是盲目崇拜型。盲目崇拜知名企业或热门职位。跨国公司等知名企业总是笼罩在光环之下，是毕业生梦寐以求的雇主。一些毕业生不管自己的专业、职业方向是否与名企的招聘需求匹配，就盲目投递简历。其实，像IBM、微软这样的企业，被录用的幸运儿往往是万里挑一，不顾自身条件应聘根本是徒劳。

二是漫无目的型。求职目标不明确，投简历如天女散花。一些毕业生没有明确的职业目标，抱着“试试看”的心态，凡与个人专业、兴趣沾边的职位都想去碰碰运气。

三是稀里糊涂型。不清楚公司的情况或职位的具体职责、要求就急着应聘。毕业生通常缺乏经验，对企业岗位设置等知之不多，应聘又常常疏于研读职位说明，空手而归的可能性自然较大。

如何避免无效投递

投递简历通常是应聘的第一个环节，是个人与工作机会的第一次“亲密接触”。在招聘会、网络、平面媒体这三种求职渠道中，如何投递简历命中率最高？

●招聘会

与招聘人员沟通，获取更多信息

招聘会最大的优势是能与招聘人员面对面沟通，能透过单一的职位说明进一步了解企业和岗位的信息。不过缺点也很明显，招聘会的职位大多面向有经验人士，毕业生要从数以千计、甚至万计的岗位信息中寻找出合适自己的，不是一件易事。毕业生在招聘会上投递简历时，可注意以下两条：

1、寻找对工作经验要求相对较低或无明确经验要求的职位。注明要求3－5年工作经验、有丰富业内资源的职位门槛太高，趁早放弃为好。

2、利用招聘会现场的有利条件，与招聘人员积极沟通。想方设法了解企业的情况、某个岗位的具体职责、招聘要求等。在投递简历前可向招聘人员询问是否接收应届毕业生，然后对照自身条件、职业目标考虑有无成功的'可能性。

●网络

在信息的筛选、过滤上下功夫

网络的优点是成本低、简历投递方便快捷，缺点则是无法与招聘人员面对面，只能通过网站上的简单介绍来了解职位信息，较难核实信息的真实性或做进一步了解。毕业生要提高网络求职的有效性，也有一些小窍门：

有针对性地挑选网站。知名招聘网站的“校园招聘”频道、各地的高校毕业生就业服务网站、高校网站的“招生就业”频道、企业网站的“人才招聘”频道等，适合毕业生的岗位相对集中。

仔细过滤、筛选信息。网上的职位信息十分庞杂，要学会利用职位搜索器等工具过滤、筛选出自己的目标行业、目标职位。投递简历前，还要特别留心职位信息的有效期，滤去那些失效信息。

选择合适的方式投递简历。找到了合适职位后，投递简历也要注意方法，最好按照企业要求的方式进行投递。有些公司会在网上公布格式统一的职位申请表，要求填写后发送；还有公司不希望应聘者用附件形式发简历等等。按照要求在有效期限内投递简历，将会较为顺利地进入筛选程序。

●平面媒体

邮寄简历注意方法

篇2：如何提高简历投递成功率

1、减少海投

针对现在简历海投的情况来说，这样的简历成功率还是比较低的，针对现在的市场情况来说，简历海投往往不具备针对性，并且，简历的内容单一，并且没有属于自己的特点，这些简历在面试官面前是完全不具有吸引力的，所以，这样的简历失败率还是比较高的，海投简历是现在求职的过程之中不可取的一个重要的内容，对于现在的职场影响还是非常大的，可以让我们现在的职场发展受到不同程度的影响，所以，尽量在投递简历的时候，写一篇具有针对性的，具有求职意向的简历，这样才能让我们的简历更好的提升自己的成功率。

2、简历提供更多的有用信息

我们在进行求职的时候，简历的内容一定是非常值得面试官注意的，主要就是因为现在很多人在进行求职的时候，为了完成简历而书写的简历往往从内容上面来说是比较空洞的，针对现在市面上的不同情况，我们在进行简历的选择的时候也是需要引起大家的关注的，我们的简历内容不但需要简单而有力度，而且还需要提供一些有用的信息，这样可以减少现在的简历失败率，针对现在的简历使用来说，那些空洞的简历，和冗长的简历都不具有实际意义，而现在简历的有用信息对于我们的职场求职来说才会具有更大的意义，值得大家的关注。

3、简历细节要重视

对于简历来说，每一个细节都是不可忽视的，从版面的设计，到字迹的书写，再到现在简历的内容等等，每一点都会影响到现在大家对于简历内容的了解，不但通过这些信息了解到简历的内容，更为重要的是看出一个人的一些性格和做事风格，这样都可以让我们的整个简历更加的具有意义。

简历的好坏会直接影响面试的结果，所以投递简历需要慎重，简历制作值得大家的关注，也可以获得更多面试的机会，所以希望上文介绍的关于如何提高投递简历成功率的相关介绍可以让广大求职者有所收获。

一份好的简历是找到理想工作的敲门砖。在找工作时，很多求职者最直接的困惑就是为什么自己投出去的简历迟迟没有收到面试通知呢?现在，总结出了一些典型的问题，供求职者借鉴。

制作简历典型问题1：简历上期望薪资怎么填?

对市场行情要有所了解，根据自己的当前薪资、实际能力，再结合市场行情，定出一个范围。方法很简单，多问几个同行就知道了，再结合他们所在的公司、行业、地区等，自己作一个简单的分析。根据你的当前薪资、实际能力(须客观评估)，再结合市场行情，定一个自己可以接受的底限，再定一个理想值，在理想值上可以再加一些作为上限。无论在面试中还是在简历上，记住，只给出范围，别给出具体数字。

典型问题2：

如今有很多人边工作边利用业余时间学习。学习的意义毋庸置疑，但具体到你有哪些收获，需要你在面试时亲自告诉HR。当你有了这么多年的工作经验，其实学历本身已经不那么关键了，除非你应聘的职位与你最高学历的专业相差太远。

典型问题3：跳槽频繁，简历里是否要隐瞒?

不建议在简历里隐瞒你的工作经历，凭空缩短一段工作时间后会出现职业空白期，你还得为这段空白期找借口。如果隐瞒实情被发现，你很有可能会被贴上不诚信的标签。不用把离职原因写在简历里，但得做好面试时回答的准备，再往后，你就得考虑自己的就业价值观了。

典型问题4：有职业空白期，如何美化?

对于职业空白期，最好的方法是用“在学习”或“在接受一些专业的培训”“做兼职”等来填补简历上的空白时间，这样不至于让你给HR留下游手好闲、无所事事的感觉。如果有跟应聘岗位相关的经历，那就更好了。

当然，如果你把做志愿者工作的经历写进去也可以。这么写的前提是要和应聘职位相关，如不相关，只需简单告知即可。切记，千万不要胡编乱造。

投递简历典型问题：为何简历投出没有回音?

投简历一定要避开“高峰”。通常在职位发布的前两天，HR的邮箱收到的简历是最多的。投递的人多，竞争也就更加激烈，热门职位更是如此。

企业的招聘优先级多半为：内部提拔、员工推荐、猎头推荐、外部招聘;企业的邮箱设置了自动屏蔽系统，会屏蔽带有某些后缀名或带有附件的邮件;有些企业的个别职位招聘时间持续了3个月甚至半年以上，但并不代表是虚假招聘。因为很有可能企业对于这个职位的要求较高或较为苛刻，且这个职位本身的人才就难“挖”。

求职者要做的是：

避开简历投递“高峰”，也不要给一家公司的多个职位投递简历。有些公司明确禁止这类行为，如果求职者依然坚持多次投递，恐怕会被HR直接“拉黑”。

篇3：怎样提高简历投递效率

提高简历投递效率的小技巧

一、邮件的形式

简历的投递尽量用自己的信箱将简历以正文的方式粘贴上去，而不是正文一个字没有而把简历放在附件中或是用一些网站转交等等功能(因为使用这些功能转交过来的简历很多时候显示的主题甚至内容是乱码)，当然更不要写我的简历在我的博客中然后给个链接欢迎察看，一句话：没时间。

再次强调：不要把简历放在附件中!

这样首先增加了一个hr阅读你简历的时间，因为可能你的简历不是被一个人看的，也不是只看一遍的，每一遍都要打开附件很麻烦，要是保存下来也不方便找到。这还不包括有些服务器直接将带附件的邮件屏蔽的情况。

其次，这样破坏了你的第一印象。尤其是正文没有字直接在附件中粘了一个简历的人，这样显得你的诚意实在是不足。至于那些在招聘广告中就强调了请勿以附件形式投递的职位，如果你还是用附件，那只说明了一个问题：如果你连应聘的时候都没有仔细看说明，或是

篇4：如何提高电子简历投递方式

如何提高电子简历投递方式

一、将最重要的信息放在简历首页的顶部

HR首先会将搜索条件定位在对他们最为有用的范围之内，就象他们书写招聘广告一样。另外，许多电脑搜索引擎都以简历第一页顶部的信息为基础，展开搜索。因此，你可以将你的联系方式，关键性的'词句，工作目标，工作业绩及近几年的工作经验等重要信息放在此处。

二、将一些不是很重要的信息放在简历第二页

比如曾经从事过的其他工作，所受教育，或其他如精通小语种等方面的特长。

三、把关键性语句尽量放在靠近顶部的地方

可以按照这样一种顺序排列：技术方面的能力，行为能力(执行与拓展能力)，相关的个人才能(组织能力与创新精神)。当然，还有软件操作能力(MSProject，Word等)，团队合作能力及时间管理能力。你所展示的一切技能，都应该让他们意识到你对他们工作的重要性。

四、明确而详尽的陈述自己的工作职能

例如，陈述自己现在做的工作时，如果是数据库管理员，最好写成“数据库管理员，使用Sybase数据库，处理人力资源、工资单、客户服务等系统”，而不是“使用技术及交流技能为一家成长中的高科技企业工作”，因为后者的描述是非常模棱两可的，别人不清楚你到底会做什么实事。

五、针对每一项工作，你要考虑清楚HR希望你掌握哪些技能

比如作为一名Oracle项目经理，你可以这样列出有关工作技能的关键词列表：“Oracle，开发OracleHR应用程序的项目经理，6个月实现Oracle7.6的团队主管，Oracle工资单应用系统的开发，团队建设者，组织经验，预算管理，月薪80，000元”。这个列表直接产生了13个可能的查询组合——简单而且唯一：Oracle+项目经理，Oracle+开发，Oracle+HR，Oracle+团队主管，等等。你的描述应该直接击中要点，要详细而且符合要求。让HR能清楚的知道你的上一份工作的主要职责是什么，你又是如何冲破限制，排除困难而取得卓越业绩的。

在做好这些之后，有两个基本的原则，一是要确保你符合招聘职位的所有要求;二是要明白网络求职的竞争仍然是非常激烈的，要学会跟进，事后礼貌的打个电话去询问，不要害怕被拒绝，这样做会使你更受关注，效益更好。

最后，在你制作一份电子简历时，有几条基本的电脑知识应牢记在心：

1、尽量用ASCII码来书写，而HTML格式虽然好看，却不是每一台电脑都能读取的。因为键盘上任何字符都是属于ASCII码，超出键盘范围的其他字符就不是了，所以要避免使用。

2、对于字体，使用象宋体这样的简单字体是最好的。

3、页边距可以设置为4.5英寸左右;字符采用左对齐，这样更易于对在线简历进行剪切、粘贴操作。

4、最后将文件保存为.txt格式。

篇5：如何投递简历

每个求职者都会有一个疑问，为什么在线投递简历得不到回应呢？我们在投递简历有什么问题呢?

现在的求职者过于依赖招聘网站进行海投简历，无针对性的投递会给HR带来负担，导致HR放弃这个招聘渠道，所以，很多人的简历根本就没有被看到，因为成千上万封无效邮件谁都不愿看，谁也看不过来，不了解企业其他的招聘渠道，导致招聘会爆堵，邮箱爆堵。不会想到将招聘信息与自己的求职方向、职业目标进行比较，导致人与岗位的匹配性较低，求职有效性大大降低，随之带来的是更大量的投递，在恶性循环中求职。只会“求”，忘记“征”，即只针对企业发布的招聘信息去投递简历，而忽略了“征”。其实，我们也可以在企业的细分渠道，如专业论坛上发布个人的求职信息的，这也扩大了选择企业的面，同时，也让企业看到了你的自信。这时求职者就会想怎么才能有效的投递简历呢？

在线投递的话，简历指导建议求职者注意以下七点：

第一：切记勿用附件

求职者千万不要把简历只放在附件里发出去，这样首先增加了一个HR阅读你简历的时间，因为可能你的简历不是被一个人看的，也不是只看一遍的。另外一个职位的招聘信息发出去后，会有大量的应聘邮件塞进邮箱，这对于HR来说简直是对耐心的巨大考验。当他好不容易熬到打开你的邮件，居然发现还要再打开附件才能看到简历。要知道，打开附件又需要一段“漫长”的时间，很可能就在这段时间里，HR终于不耐烦了，轻点鼠标“删除”了。所以我们抱着换位思考的心情为了自己也为了HR考虑一下，其实很简单，只要你把简历粘贴在正文中就好了。

第二：让你的邮件永远在最前面

你要知道每天人事经理看求职者邮箱，他们其实是很懒的，100多页简历邮件他们最多只看前5页，你现在应该知道为什么你的求职简历永远没有回。所以发邮件到企业指定的邮箱时，怎样才能让你的邮件永远排在最前面，让人事经理每次打开邮箱都首先看到你的邮件？只要在发邮件前，把电脑系统的日期改为一个将来的日期，如，因为大多邮箱都是默认把邮件按日期排序，所以你的邮件起码要到20以后才会被排在后面。

第三：经常刷新简历

当人事经理搜索人才时，符合条件的简历是按刷新的时间顺序排列，而一般只会看前面一两页。很多求职者其实并不知道刷新简历可以获得更多求职机会。因此每次登陆，最好都刷新简历，刷新以后，就能排在前面，更容易被人事经理找到，

第四：切忌投寄同一个公司多个职位

现在的求职面试中，面试官经常问道的一个问题就是“你的职业生涯规划”。有了发展的方向，才更容易找到适合自己的职位，事半功倍，达到双赢的效果。投寄简历的时候，切忌一口气投寄同一个公司的多个职位。特别是一些根本不相关的职位。比如说同时应聘“技术部高级经理”和“销售部高级经理”。这样只能说明两个问题，你对自己的未来没有规划和信心不足。

第五：简历的投递格式

如果是通过各种求职网站投寄时，一定要严格按照网站上要求的格式输入邮件标题。比如说“姓名+应聘岗位+信息来源”。否则，会被一些企业的内部邮件系统自动归类到“垃圾邮件”中。您如果在该网站已建立了最新的与该职位相匹配的简历，那么不妨点击“申请该职位”通过该网站发送简历，这样做的好处是：HR能及时收到你的简历，而不会当做垃圾邮件删除，而且对你应聘的职位一目了然。

第六：要用私人邮箱

在给用人单位发送简历的时候，要用自己的私人邮箱，切勿用公司的信箱。还要选择稳定性、可靠性高的邮箱，尤其是免费邮箱的选择更要注意，如果不稳定，发送的简历对方没有收到，或者对方回邮的过程信件丢失，那太可惜了。

第七：投递简历的时间

投递时间的掌握是一门学问，如何更好的投递出一个回复率好的简历可以直接访问58简历指导。一个好的职位，应聘的人何止千万，如何让你的简历脱颖而出呢?如果你的简历时间上最后投出，它的位置就是在HR邮箱最上层，而又如果HR在这个时候恰好打开邮箱，你的简历见天日的机会不就大大增加?相信你看东西也不是从最后一页看吧？所以，了解HR的工作习惯就十分重要了。据国家工信部网络营销学院就业专家陈老师分析，HR一般会在上午9点半左右以及下午两点左右打开邮箱，在上午11点、下午三点左右通知你面试;每周二、周五看邮箱的几率稍大。

同样的手段、同样的信息、同样的投递方式给企业人力资源部门带来的只有一个结果：大量的信息。

因此，在利用传统、大众的方式获取招聘信息时，我们也要采用一些新奇方式，当然，前提是我们需要知道企业招聘都通过哪些渠道和方式，因为他们发布信息的渠道和方式就是我们获取信息的渠道和方式，而这就是研究企业的好处。说了这么多无非是想帮助大家得到更多的机会，应聘过程中有很多因素是我们控制不了的我们至少应该控制一下自己能够控制的因素，增加我们自己的机会。

篇6：简历投递

简历投递

简历是网络招聘时代求职者与用人单位的第一次接触，只有简历过关，用人单位才会通知面试，简历不过关，找工作就没戏。 招聘旺季，招聘经理在每封简历上平均阅读时间约10秒，要找到好工作，简历要写的 专业而且有说服力 ，否则只能给别人垫底。 求职者在制作简历之前，要先确定自己的求职意向，根据求职去招聘网站看一看那些岗位的岗位描述和岗位要求，有助于我们有针对性的去写简历。我们要通过 “简”而有“力” 的措辞， 恰如其分 的排版，在一页纸的内容内，向HR展示最优秀的自己。根据以下七个要点，制作一份完美的简历吧。 01 个人基本信息：简短而完整 姓名：可以使用较大号文字,一般作为简历的标题。 性别：非必要（尤其是当简历中有了照片）。 照片：标准证件照(除非与应聘职位有关，尽可能不要贴艺术照或生活照) 年龄：写明出生年月(日)即可。 政治面貌：除非是国企或者公务员序列，不然不会对这个问题特别关心；但是如果你是党员或者其他民主 党派人士，也是可以写上的，因为不优秀的人，通常不会被吸纳进这些集体。 户口与籍贯：写到地级市即可，很多外企不关心这个部分。 联系方式：至少要留下手机和电子邮箱地址，这是通知面试的最常用的方式。 02 求职意向：必备内容 应聘简历一定要写明求职意向。书写求职意向应当尽可能明确和集中，并与自己的专长、兴趣等相一致。如：计算机软件开发工程师、网络系统工程师；销售工程师或市场调研员;行政主管或办公室文员等等。 填写求职意向切忌空泛(如：本人希望从事富有挑战性并能够发挥自己潜能和专长的.工作，以实现自己的人生价值)和太多太杂。 03 教育经历：采用时间倒叙 日期一般应当填写到月份，一定要采用时间倒叙；如果有辅修专业或者第二学位，可以根据其与应聘职位的相关性合理安排与第一学位的主次位置。 04 技能、实习经验和社会活动的表述 以可确认、衡量或公认的标准定义技能;以具体过程行动和结果说明经验；以收获和意义介绍社会活动。 对于技能，不要仅用“很好”、“一般”、“熟练”、“精通”表述，最好在这些词语后面解释或定义一下它们的含义。当然，最好用公认的证书、资格等级表述。 表述实习经历切忌定位不准或夸大其词。如：“出席了XX论坛会”——阅读简历者很难从中获得准确信息，不清楚应聘者是作为一般听众、论坛服务人员还是论坛发言者出席的。又如;“参与了XX小区中水处理系统的设计”，究竟是总体设计还是局部设计？是计算、绘图还是组织协调?设计的结果如何、用户是如何评估的?这些都给人留下了很多疑问。 介绍社会活动时，很多人在简历中仅说明“担任学生会副主席”，其他内容皆无。不知他为学生组织做了哪些有益的活动，取得了哪些成果。难怪有报道说，某所大学一下子出了近百名“学生会副主席”。所以，重要的不是你是否担任学生会干部，而是你曾经为学生组织做过哪些有益的活动，你承担了什么角色以及从中得到了什么收获，学会了什么本领，领悟了什么道理。 05 介绍兴趣、爱好、专长，切忌“多”、“杂”、“虚” 介绍兴趣、爱好只需列出主要兴趣爱好即可。从兴趣爱好中也可发现应聘者的价值观、志向和个性特征等很多信息，有时可以从中发现该应聘者的职务适应性。如：好运动者，性格外向且单纯;爱下棋者，思维周密而好强;经常旅游者，见识开阔而豪爽;喜欢读书者，志向专注且宏大。 06 自我评价是简历内容的概括性总结 一般地讲，如果简历中的其他内容，写的比较充实，“自我评价”可以省略，完全可以请阅读者去评价。 若一定要写，建议把这部分写成对简历其他部分所陈述的事实做一个抽象性的概括，换言之，要基于事实来自我评价，而不要总是说一些诸如“学习能力强”等大家都用的套话。 07 求职前可以先了解一下这个岗位的市场行情 毕竟没有人跟钱过不去。给的少了你难受，要的高了怕被HR拒。所以，薪酬，也是应届生要认真思考的一个问题。

篇7：简历要领

1、招聘人员怎样鉴别简历？

好简历当然会被保留，如果背景又恰好是公司急需的，可能马上就会约见求职者，不好的简历就会被扔掉，连看都不看。任何一个知名的大公司，每天都有成百上千人递简历，如果写得太差，根本就不值得保留，因为这些公司认为，一个人连自己的简历都写不好，将来进了公司，可能连件事情也说不清楚，公司不需要这样的人。大家经常说大公司的人训练有素，实际上这也是其中一方面，即使不进大公司,简历写得不好，也会显得不懂基本格式，没有智慧。

2、TRIS。

Your resume is scanned,not read.(“TRIS”)。一方面简历要写得好，另一方面招聘人员看简历只是扫描式的.，最初看也就是5秒种左右，第一印象不好就扔了，这会儿你就该问了：“如果我写得好，短时间他看不出来怎么办？”不用担心，他们是可以看出来的，因为招聘人员干的就是这一行，如果您怀疑他看不出来，说明两点：第一，您对招聘人员的工作性质还不了解。假设您是司机，经常走北京那么多胡同，自然就记住了，而一般人都觉得很难记。第二，说明你对行文格式，专业写作形象还不熟悉。美国很多职位很高的大老板，在看下属写东西时，一点点小错，哪怕只是换了一种字体，漏了一个逗号，多了一个空格都能及时指出来。说明他们眼很尖速度很快。另外，写的内容千万不要多，而且要控制在一页纸内。

3、简历中的任何字句，都有可能成为面试中的话题。

切记：只写有把握的，没有把握的不要写，要实事求是，千万不要夸张，外资公司是最忌讳撒谎的，一旦让他觉得你在撒谎，你就完全失去了进入这个公司的资格，比如说，你在简历中写了你会讲日语，实际上却只学过一点皮毛，那就得小心碰上懂日文的老外，虽然不一定会说中文，但会一两门外语的人大有人在，所以还是谨慎为妙。

篇8：投递简历提高命中率的技巧

投递简历提高命中率的技巧

一、邮件的形式

简历的投递尽量用自己的信箱将简历以正文的方式粘贴上去，而不是正文一个字没有而把简历放在附件中，当然更不要写我的简历在我的博客中然后给个链接欢迎察看。如果这样的话，HR只说三个字：“没时间”!

特别提醒：不要把简历放在附件中!

首先这样做会增加hr阅读你简历的时间，因为可能你的简历不是被一个人看的，也不是只看一遍的，每一遍都要打开附件很麻烦，要是保存下来也不方便找到。这还不包括有些服务器直接将带附件的邮件屏蔽的情况。

其次，这样破坏了你的第一印象。尤其是正文没有字直接在附件中粘了一个简历的人，这样显得你诚意实不足。至于那些在招聘广告中就强调了请勿以附件形式投递的职位，如果你还是用附件，那只说明了一个问题：如果你连应聘的时候都没有仔细看说明，或是

篇9：提高简历投递成功的几率

提高简历投递成功的几率

为了提高简历投递成功的几率，我们不放利用自己人机关系，让他们帮助我们把简历交给人事处并且帮我们美言几句，可以让他们说同学或者小时候邻居、亲戚等等让他们帮忙把简历交给招聘者，运用这种方式虽然不能起到决定性的作用但是起码可以让招聘者稍微放松一些尺度，毕竟大家都是人而人总得讲究一点点的人情，即使这个社会一直以来都是无情的但是人家碍于同一家公司的面子，多少还是会稍微宽容一些的。

但是如果我们没有这样的关系可以利用的，此时还能够制造这种机会吗?俗话说天下无难事只怕有心人，如果你真的想做一件事情那么肯定会想出办法的'，你可以自己主动去建立一种关系。比如说你在这家公司门口附近看看从公司里出来的人，根据其样子和行为大致地推测下这个人怎么样，如果觉得这个人比较好说话那么你可以和他搭讪下，如果觉得真的还行则和他说说你的想法，请他帮个忙帮你把简历交给他们的人事处人员，并且让他说你是他的一个朋友。

记住不要一下子就让人家说你是他的亲戚什么的，一下子太亲近会使得对方产生担忧之心的，如果说朋友那么就显得退守自如，对方给自己留下的余地也很大就不会拒绝你。如果你发现对方答应你请求时显得非常干脆则说明他是一个比较热心的人，此时再尝试问他能不能交简历时说你是他邻居或者外表弟等。总之记住细心观察对方而后利用交谈看看对方如何，再一步步提出自己的请求那么建立关系的概率就提高了很多。

篇10：简历投递小技巧 提高命中率

一份优秀的个人简历，在制作过程中需要注意的内容较多，而同样的，一份优秀的个人简历投递的过程中，也有众多需要注意的问题。把握投递简历过程中的小技巧，方能提高简历的命中率，让你找到一份满意的工作。

简历投递需把握的小技巧：

A、相应的简历投递相应的岗位

一些求职者所学专业的对口工作范围较大，各种不同类型的工作均能胜任，该类求职者在简历投递过程中，可适当多做几份个人简历，对简历模版进行细微的改变，大同小异的内容，也算是不同岗位所需要的简历。

在投递简历的过程中，求职者需要分辨应聘的岗位对应自己的哪一份简历，相应的简历投递到相应的岗位上，方能进行有针对性的找工作，应聘成功的几率也相对较大。

B、了解招聘最新动态

目前，岗位供应远远跟不上求职需要，一个岗位可能面对着成百上千的求职者，对求职者而言，掌握最新的岗位动态，已经算是成功的一般。关注招聘最新信息，是简历投递上的小技巧，你要记得，无法成功应聘，往往不是因为你的个人能力跟不上，而是你比别人晚一步投递，抢占先机才是成功应聘需要把握的技巧。

最快速的投递简历，在企业发出招聘之后，第一时间的投递简历，会给求职单位留下更深刻的印象，学会在简历投递上“投机取巧”，好工作招手则来！快、狠、准是简历投递上需把握的小技巧，职场如战场，永远比别人快，才能走向事业的成功。

篇11：新移民求职要领（一）简历投递法

有人一看到这个题目心里可能会不以为然，其实投简历的学问大了，

新移民求职要领（一）简历投递法

。俗话说得好“一个好的开始就是成功了一半”。看完这篇文章你就算成功了四分之一了吧。（玩笑！）

一般来说，投简历有两种情况：第一种不妨称为间接法，是投给Agent，由Agent根据你的情况帮你确定投给哪一家公司，哪一个职位(Position)；第二种就是直接法，直接投简历去应聘一个具体的职位。两种方法并不排斥，可以同时使用；但这两种方法各有利弊。

间接法的好处在于，Agent对工作市场非常清楚，能即时得到用工信息，有些公司的招聘工作甚至直接交给Agent去做。Agent会替你量体裁衣，帮你物色一个职位；也能帮你开出一个合理甚至有些偏高的薪金，因为Agent的佣金是由你的工资决定的，

使用这种方法需要注意的问题是，要确保简历内容的一致性。试想一下，用人单位同时接到来自两个Agent的、你的、内容不一致的简历时，你会得到面试吗？当两个Agent同时推荐你到同一家公司时，要慎重考虑，只与一个Agent签约，避免发生不必要的麻烦。间接方法投简历的关键在于，选择一个得力的Agent！

直接投简历去应聘一个具体的职位，最大的好处是：你能根据这个职位的描述 (Position Description)有针对性地去写你的Cover letter和调整(不是篡改)你的Resume，从而提高得到面试的机会。想直接去应聘一个职位，就需要你平时不断收集、留意各种媒体(报纸、网络)的招聘信息。

对新移民投简历来说，可以两种方法并行，不要过分依赖一种方法。简历必须投递到人力资源部或通过网络送到公司的数据库，除此之外，如果你知道具体的用人部门，可以将你的简历直接送给该部门的经理；或者你有朋友正好在那家公司工作，请务必委托你的朋友帮你提交简历，因为大多数公司都鼓励员工推荐候选人并给予奖励。

篇12：新移民求职要领第一点：简历投递法

新移民求职要领第一点：简历投递法

有人一看到这个标题心里可能会不认为然，其实投简历的学问大了。俗话说得好“一个好的开端就是成功了一半”。看完这篇文章你就算成功了四分之一了吧。（玩笑！）

一般来说，投简历有两种情况：第一种不妨称为间接法，是投给Agent，由Agent根据你的情况帮你断定投给哪一家公司，哪一个职位(Position)；第二种就是直接法，直接投简历去应聘一个具体的职位。两种方法并不排挤，可以同时应用；但这两种方法各有利弊。

间接法的利益在于，Agent对工作市场非常明确，能即时得到用工信息，有些公司的招聘工作甚至直接交给Agent去做。Agent会替你量体裁衣，帮你物色一个职位；也能帮你开出一个合理甚至有些偏高的薪金，因为Agent的佣金是由你的工资决定的。

应用这种方法需要注意的问题是，要确保简历内容的一致性。试想一下，用人单位同时接到来自两个Agent的、你的、内容不一致的简历时，你会得到面试吗？当两个Agent同时推荐你到同一家公司时，要郑重考虑，只与一个Agent签约，避免产生不必要的麻烦。间接方法投简历的要害在于，选择一个得力的Agent！

直接投简历去应聘一个具体的职位，最大的利益是：你能根据这个职位的描写 (Position Description)有针对性地去写你的.Cover letter和调剂(不是修正)你的Resume，从而进步得到面试的机会。想直接去应聘一个职位，就需要你平时不断收集、留心各种媒体(报纸、网络)的招聘信息。

对新移民投简历来说，可以两种方法并行，不要过火依附一种方法。简历必须投递到人力资源部或通过网络送到公司的数据库，除此之外，如果你知道具体的用人部门，可以将你的简历直接送给该部门的经理；或者你有朋友正好在那家公司工作，请务必委托你的朋友帮你提交简历，因为大多数公司都勉励员工推荐候选人并给予嘉奖。

篇13：如何提高课堂教学有效性

如何提高课堂教学有效性

课堂是课程实施的主要场所，新课程的实施在课堂上，素质教育的落实在课堂上。因此，当前人们似乎不再那么关注新课程本身了，而“决战课堂”、“关注课堂”、“聚焦课堂”开始成为当前我国基础教育课程改革的代名词与最强音。那么，当前“决战课堂”的具体涵义是什么？它在呼唤着什么？课堂永远与教学联结在一起。没有教学就没有课堂，教学是课堂的具体内涵。课堂教学构成课程实施的主要过程，新课程的实施、素质教育的落实，必然要求课堂教学的变革，要求新的课堂教学。那么，这种新的课堂教学的实质是什么呢？这种新的课堂教学就是今天大家共同关注的“有效教学”。教师专业素养发展的核心――今天领雁工程的核心旨趣，归根结蒂就是教师“有效教学能力”的提升与发展。本讲座就是针对这一核心目的，共同探讨“有效教学的理念与实施策略”问题。

一、课堂教学有效性

效果：落实三维教学目标。效率：时间的利用率高。关注过程：兴趣、思维、参与。

重视结果：知识、方法、态度。

二.有效教学=科学预设+自然生成

科学预设：教学设计―专业知识、教育观念、教学策略与技能。（探究、体验、思维是核心）

自然生成：课堂教学―教案、学案生成符合认知规律（细化操作过程）。

专业引领、同伴互助、自我反思。  学生画龙老师点睛。

三.科学预设的宗旨

有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。其效果如何，关键在于教师。在这里需要探究的是课堂教学效果的高低到底取决于教师的什么?

有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。所谓的“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。而这种有效性的获得,受多种因素的制约，不仅教师的专业知识、教学能力、而且学生的原有基础、学习能力和学习态度，教材的内容与结构方式等都对课堂教学的有效性产生一定的影响。但在诸多因素中,我们尤其要强调教师的主导作用，教学活动有效性的源泉在于人本身，在于人的活动本身，在于教学活动的投入过程中教师主导作用的有效性。

教师个人的.业务水准（基础条件并不是决定因素）。  教学理念和教学策略（直接因素）

四.转变教学观念，把主动权交给学生。

（1）转换角色，教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，学生由被动的接受变为学习的主人。

（2）充分相信学生，全方位放权，让学生明确目标后自己去读书，自己去提出问题，自己去做题，自己总结知识规律等。

（3）丰富教学形式，以利于学生自主学习

可采用的方式有：

（1）自主式。以问题引路，学生自主学习，探究新知，辅之以教师精讲导学，以培养学生的阅读习惯、思考精神和自学能力。

（2）讨论式。教师出示讨论题目，学生定向阅读教材，随后分组讨论，最后全班交流。强调学生之间的合作，共同解决问题。在这种环境中，学生增强了参与意识和成就感，兴趣盎然，乐在其中。

（3）辩论式。教师提前布置辩论题目，确定正反两方，学生预习新知，查找资料，然后在课堂上展开辩论，最后由老师点评小结。

五.教师提高课堂教学有效性的三种能力

教师的倾听能力. 反思能力.

教学效能感。

1.教师的积极倾听能力―――有效教学的基本心理能力。实践表明，优秀的老师无一例外都是耐心的倾听者。不幸的是，许多老师喜欢独占课堂，滔滔不绝讲，很少听听学生的想法。

教学的本质在于交流,能否与学生沟通是衡量教学效果好坏的标准。（给学生讲话的机会，发现问题，解决问题）

作为教师,进入教室作演讲容易,但要与学生形成高质量的交流却很难。教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候,师生之间的交往和沟通就将陷入困境,教育的危机也将随之出现。可见,教学的本质在于交流,能否与学生沟通是衡量教学效果好坏的标准。（个体与全体；结果与过程）

为了实现教学的有效性,教师应该逐渐做到从对学的关注转向对人的关注,从对结果的关注转向对过程的关注,从对独白的关注转向对教学对话的关注,正如一句古训所说:“倾听学生的意见与心声,就像你希望学生倾听你的意见与心声那样。”

2.教师的批判反思能力―――有效教学的根本指标

正如我国有的教育学者认为那样，“有效教学既是一种技术或策略，同时有效教学也

是一种观念，它要求每一个教师超越一般的、共同的技术，不断地反思自己的日常教学行为。”有效教学需要教师具备一种反思的意识和能力,反思对于学生学习来说非常重要，对于教师进行有效的教学也具有重要作用。

正像有的学校教师三十年书教不好，不是水平和能力问题，而是他只用一种教学方法重复了三十遍，有的教师只教了三年教得很好，当他用第一种方法教效果不好时，他不怀疑学生教不会，而是反思自己的教学过程，所以摸索第二种教学方法，第五种、第十种、第五十种教学方法，相信总会找到有效的教学方法。这说明批判反思的老师能够从自己过去的经历中学习，他们不再仅仅依赖过去教学中用过的好的方法和活动，他们知道每一次面对新的学生,这些学生就会带来新的挑战。

敢于经常反思过程的教师，正是象临产的母亲经过终身难忘的阵痛后才感受了新生的活力。他们有一种兴奋的感受，认为自己的实践是有目的的。在参与实验过程中，他们能够正确理解和对待教师的权威，打破了传统的权力机制和师生关系，通过自由民主的教学对话创造了和谐的情感氛围，促进了学生进行最有效的学习。（反思日记、教学随笔）

我们的教师应该把有效教学当作一种观念,具备不断反思自己的教学行为的意识。通过关注学生对教学的反应，根据教学情境及时调整教学内容和改进方法；通过倾听学生的意见或建议，不断有意识地反思自己的教学过程，从而避免重犯类似的教学错误。从一定程度上来说，教师的批判反思能力的高低应成为判定教师教学是否有效的最重要的指标。

3.教师的教学效能感―――有效教学的动力保证

教学效能感的概念在理论上来源于班杜拉的自我效能的概念。

班杜拉认为，所谓自我效能，是指个人自己对在特定情境中是否有能力去完成某个行为的期望，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。班杜拉同时指出，一个人可能相信某种行为会导致自己所期望的结果(结果预期) ，但是他不一定感到自己有能力进行这一行为(效能预期) 。人的行为主要受人的效能预期的控制,个人对某种行为觉察到的效能感不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式,也影响着他的努力程度和情绪体验。

教师的教学效能感指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判定。是教师的自我画像，是教师的自我评价能力的表现，它能极大地影响和改变教师的教学行为。研究表明,教师教学效能感是学生学习成绩的重要影响因素,教师的教学效能感与他们的教学效果存在密切的关系。如果教师对自己上的课都没有信心与兴趣,有什么理由让学生对该课程感兴趣呢?

总之，优秀教师对教学质量的追求是永无止境的，成功的教学是一个不断试验的过程，是终生的学习过程。怎样实现有效教学是当前提高教学质量的一个重要课题，它向我们教师提出了一系列要求，需要我们研究教育科学理论，不断反思自己的教学实践，倾听学生的心声,提高教学效能感能力，不断探索有效教学的途径，完善有效教学的心理能力.

篇14： 提高课堂教学有效性

随着国际竞争的激烈化，我国社会老龄化趋势的明朗以及人才市场供大于求形势的走强，青年一代肩上的职责越来越大，不论从个人发展还是民族振兴，实现全民知识化，增强个人创造潜力，不论于国家，抑或于个人，都已经成为一种内在需求。而教育这一人才培养的前沿阵地担起了义不容辞的职责。所以如何提高课堂教学的有效性，使学生能在最短的时间内得到最超多的知识，最大程度地发掘自身潜能使提上了日程。那么，作为教学工作者，我们就应如何做呢？

1、提前充分准备，做到胸有成竹

（1）增强与学生交流，了解学生发展水平

只了充分了解学生，才能做到心中有数，有的放矢。学生有什么样的爱好，那么我们又就应有什么样的导入，如何联系实际；学生知识水平如何，那么我们又就应选取什么样的起点；学生潜力水平如何，那么我们又就应设置什么样的问题；等等。这些细节，都直接决定着课堂教学的有效性。

（2）研究课程标准，认清当前任务

随着时代的变迁，社会对人的潜力有了新的要求，而新的课程标准正是在这种条件下诞生的。研读课程标准，了解设置生物课程的理念，把握何为三维目标，三维目标的具体要求如何，在新课标的指导下，新教材的编撰遵循了什么规律，等等。只有认识这些要求我们才会做到不迷失方向，让学生自主发展成为新型的贴合时代要求的人才。透过我们的努力，学生要发展成为全面发展，终身学习的人。只有认清当前的时代特点，认清时代对人的发展的要求，认清大纲的具体要求，我们才能正确地发挥自己的职能。

（3）认真研读教材，把握知识深度广度

研读教材，要认清在原先的教材基础之上新教材在知识方面有何所增，何所删；知识呈现的顺序和方式变动如何。从整体上来看，又有什么样的特点。以人民教育出版社《生物》来说，新旧版本发生了很大的变化，这不仅仅体此刻新的知识体系完全打破了原先的知识呈现模式，而以“模块”取而代之。三本必修，三本选修，每一本都对三维目标有着具体的要求，六本从培养学生层面上来说要求层层递进，从各方面的发展来说全面而无重叠。既体现了人的共性发展需求，又满足了学生个性发展的需求。只有我们把教材研究透彻了，才能在日常教学中践行这些要求，落实教学的有效性。

2、严格落实各个环节，打造精品教学过程

（1）打造精品教学设计，创设问题情境

知识是科学，科学的本质在于它的规律；那么这种规律的呈现方式也必定是有必须的规律、条理的。一个教学设计，其成功与否的关键就在于它是否体现了这种规律，是否尊重这些规律。所以一个教学设计成功的标志之一就就应是它环环相扣，密切衔接。授学生于有规律、条理化的、有完整结构的知识，不仅仅有助于学生建立知识的框架，更重要的好处在于，我们处理知识的这种思想将会对学生产生迁移默化地影响，他们将以这种严谨的态度，严密的思维来处理其他的知识DD学生将会获得知识以外的更重要的品质。教学设计应以问题为中心，重点突出，难点层层展开，层层深入。首先问题就应悬念性，以悬念的形式向学生呈现问题，激发学生的兴趣；其次，要将这一个大的、复杂的问题分解成几个小的子问题，使难度降低，以利学生将问题和现有知识进行联系；再次之，所设置的问题就应具有必须的梯度，只有这样才能让学生沿着逐个问题层层深入，最终完成教学任务，实现教学目标。

然而，一个合格的教学设计绝不仅仅仅限于知识，而要设立三维目标。尤其是长期以来被忽视的情感、态度和价值观目标的设置。为此，我们要善于挖掘教材，将隐含的能够作为情感教育的点显性化，适时教育学生。

在课堂教学过程中，要落实“自主、合作、探究”的新课程理念。倡导学生自主学习，增强研究潜力、攻关潜力；提倡相互合作，增强学生的团队意识、合作精神；在自主学习和合作研究中探究问题，得出结论，从面提升学习潜力，得到相关知识。

（2）落实面向全体原则，优差兼顾面向体

要做到优差兼顾，最佳途径就是实施分层教学。所谓面向全体是指，我们所设置的三维教学目标要适合学生的全面发展，把学生培养成合乎大纲要求的人，适应社会当今时代的人；面向全体还指我们要打破以往的精英教育，转变精英教育的理念，而要大力推行大众教育，作为教育工作者当把提高全民素质当作己任；面向全体也指我们要转换视角看学生，在应试教育的形势下以学业成绩的优劣将学生机械地分成三六九等，大力推行所谓的重点班与普通班，取而代之，我们应尊重学生个性发展，每个学生总有一些特长，总会在社会中找到自己的一席之地，为人类的发展奉献自己的绵薄之力，所以我们要重视每一个学生，让我们的教育面向每一个学生，不遗弃每一个学生，帮忙他们，提高他们，挖掘他们的潜能。

（3）重视过程评价，及时信息反馈

重视过程评价即指学生作出相应的反应后，教师要及时评价，重视师生情感交流，逐步建立师生情感纽带；调动学生的用心性，保护学生的自尊心。用心的评价对于学生是一种正强化，以后他们将会出现更多的我们所期望的行为。重视过程评价了终极目标是使学生产生兴趣，使学生乐其业、钻其业，精其业。

（4）创造激励性教学情境，引导学生用心参与

创设教学情境和活动，适时设置问题，激起参与欲望，提高参与程度。学生的参与程度直接决定着三维目标的实现状况。而学生在相关的情境中激情参与，这本身就是一种态度的转变，其本身就是一种情感教育。

（5）充分利用教学资源

在知识呈现的过程中，我们要利用多种类型的教学资源，传统地，我们能够利用板书，当然更能够利用多媒体。但教学工作者往往陷入一个误区：只利用多媒体，备课的过程就是备课件的过程，其实这种做法是不对的。一些教学工具是为我们呈现知识服务的，只有它利于我们展增示教学资料时，我们才利用多媒体。板书的作用是不可偏废的，最佳的状态是两者兼用，嵌合使用，做到各司其职，有机交叉，不重不漏，富有条理，重点突出，难点突破有亮点，深入简出。

教育是事业，事业的好处在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。诚然，教学是一门艺术，但是它是一门有缺憾的艺术，我们所追求的就是如何让这一门艺术更加完全，而完全的重要标准之一就是在有限的时间内学生获得了多少知识，提高了多少潜力，在情感方面有了什么样的改变。如果对美的追求是没有止境的，那么，我们对课堂教学有效性的研究也是永久没有句号的。相信，在全国各位同仁的努力下，我们的成果必将越来越突出。

总结精选（2）：

篇15： 提高课堂教学有效性

有效课堂，是从课堂教学目标任务的完成度来评价教学行为，重点关注的是课堂目标的达成、学生获得的发展。课堂教学中常见有如“放羊式”、“灌输式”、“表演式”等多种“低效”现象，牵制了课程改革的推进，影响力教学质量的提高。要改变这些低效课堂，需要教师准确把握教材和领会课标要求，确定好课堂教学的三维目标、预设好主要的教法学法；需要教师用心创设主体性课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学活动中的用心性、主动性和创造性；需要教师在课堂教学中，既要努力做到精讲、善导，努力教给学生学习的方法，还要懂得让学生即及时练习巩固，保证课堂教学取得实效的重要性和必要性。

所谓课堂教学“有效”，是从课堂教学任务的完成度来评价或诊断教学行为。过去常对课堂教学采用“合格”、“优质”等综合性、概述性的评价，虽然也包括目标任务的达标度——“结果”评价，但评价视角的着眼点却更多的关注师生教学活动——“过程”，因此，许多公开课才转成了“表演课”。为了“演好”一堂课，有时师生还要“排练”好几次。“有效课堂”从“结果”的角度，关注教学预设目标的达成、关注学生获得的生成与发展，凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期的教学结果的教学活动都能够称之为有效教学。新课程要求“师生共同参与、相互作用，创造性地实现教学目标”。因此，有效的课堂教学应是高质量完成教学任务的教学，是动态生成教学智慧的教学，是关注师生双方生命健康发展的教学。

一、课堂教学中常见的几种“低效”现象。

1、放羊式课堂。片面理解课堂教学的自主性与开放性，教师放弃对课堂教学活动的主导，放手自主转成了放任自流，非教学活动过多、教学秩序混乱，教学目标形同虚设，导致教学的低效。有效的课堂教学首先是目标明确的教学，教师务必按照课程要求和学生发展需要提出合理的教学目标，在教学过程中当好学习的组织者、引导者，并不断培养学生学习兴趣、挖掘学生潜能，努力促成教学目标的达成。

2、灌输式课堂。满堂灌的讲解、传统的讲授。在教学中，还有一部分教师不能适应新课标的要求，习惯于“讲课”，试图努力把书中的知识交给学生，教师始终主宰着整个课堂，忽略学生在课堂教学中的主动参与，忽略学生思维的启迪，忽略学生潜力的生成与发展。有的课堂表面上体现了学生的参与，但“问题”不具备启发性、“活动”不具备主动性、“讨论”不具备探究性，到最后，还是由教师将知识生硬地灌给学生。而根据新课标的要求，有效教学应当是：学生不仅仅学到了教师传授的大部分学科知识，而且学到许多其他知识；上课结束很久以后，学生还在继续研究和探讨上课资料；不是强迫学生学习，而是学生渴望学习。

3、表演式课堂。这种课堂因追求教学过程的完美表现而脱离于“常态课堂”，常见于教学公开课，由于整个过程都是导演的，课堂中看不到学生发展性思维火花的迸发，其有效性不言而喻。教学质量的提高主要依靠常态课来实现，对有效课堂的研究应建立在常态课的基础上，我们应当让常态课去除表演课的刻意雕琢、华而不实，同时既充分预设，又动态生成，最大限度地发挥学生的潜能，使课堂焕发出教学的生命力和创造力，真正提高课堂教学的有效性。

二、准确把握教材和领会课标要求，是课堂教学“有效”的前提。

在实施课堂教学前，教师要先备课，确定好课堂教学的三维目标、预设好主要的教法学法、准备好适当的课堂练习，因此，认真专研教材，准确把握课标要求，才能提出科学优质的教学设计，才能使课堂教学的有效性成为可能。准确把握教材和领会课标要求，要注意以下几点：

1、充分研读教材，提出合理的教学目标，做到心中有“纲”，有的放矢。

常见有些教师因为没有深入研读教材和课标，出现教学目标要求把握不准（如了解、理解、掌握、体会、运用等不同的层次要求）、课堂教学容量不当（过轻或偏重）、甚至一堂课没有明确的教学目标、组织散乱。因此，构建科学合理的教学目标，是课堂教学有效的必要条件。科学合理的教学目标包括认知掌握目标、技能达成目标、心理发展目标。认知掌握目标就是学生在规定的学习资料、学习时间内，认知上所到达的“懂”和“会用”的范围和水平；技能达成目标是指学生在完成规定的课业后，相应技能所能到达的标准；心理发展目标是指学生在必须阶段，情感、意志、思维等完善的程度和水平，其中又以思维品质的养成作为心理发展的主要目标。

2、有效利用教学资源，选取科学的教学方法。

实施课堂教学前的备课过程，有一个重要的环节就是教学方法的预设。“教学有法，教无定法”，教学方法的选取应当根据不同的教材资料、目标要求、学生学情、环境条件等因素灵活选取，但要注意几个原则：一是“兴趣”原则，既课堂教学应当不断调节学生的学习兴趣、培养学生的学科兴趣、激发学生对知识的探究兴趣，坚持“寓教于乐”的教学理念；二是“激励”原则，首先，教师需要在教学中特意设定一些激励环节、提出激励性问题，同时对学生任何正确的反应给予用心的强化与肯定。三是“自主”原则，教师应当改变传统的“讲授”法，努力创设让学生自主学习的平台，教学中以问题引路，学生自主探究新知，或引发思维、或组织讨论、或实践操作，再辅之以教师的精讲导学，才能有效促进学生知识与潜力的生成与发展。

三、保证学生在课堂教学的主体地位，是课堂教学“有效”的关键。

主体性教学是以充分发挥师生的用心性、主动性、创造性为前提，让学生在民主、宽松、和谐的教学氛围中，生动活泼的、主动的得到全面发展的一种教学模式。教师应当怎样保证学生在课堂教学中的主体地位呢？

1、构建民主的课堂气氛。教学中，教师要有平等意识，要尊重每一个孩子、相信每一个孩子、善待每一个孩子，这样才会有民主的课堂气氛，才能建立一种新型的师生关系及和谐的教学秩序，才能有效地开展教学活动。

2、创造性地运用教材，发挥学生在教学中的主体作用。《新课程标准》指出：要改革单纯教师讲、学生听的“注入式”的教学模式，带给给儿童观察、操作、实验及独立思考的机会。因此，教师应当根据教材的基本要求，创造性地用好新教材，尽量让学生自己查找学习资料，坚持联系生活实际组织教学，充分利用丰富的教学资源和教学手段组织教学。

3、用心创设发挥学生主体作用的教学情境，带给让学生主动参与学习的机会。在教学设计时，教师应当透过必须的课堂组织形式，不断让学生动口、动手、动脑，透过读读写写、问题质疑、合作探究、动手操作、巩固练习等多种方式，使学生的学习活动成为课堂教学的主体活动。

四、讲、学、练相结合，是课堂教学“有效”的保证。

在课堂教学中，教师既要努力做到精讲、善导，努力教给学生学习的方法，让学生学会学习，还要懂得让学生即及时练习巩固，保证课堂教学取得实效的重要性和必要性。洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式给与了教师们很大的启示，很多校园也在用心地推广洋思经验，我认为，讲、学、练有机结合，应当是洋思课堂教学模式的主要特点。随着课程改革的不断深入，教师们的教学方法正在不断地更新，新的教学理念在不断的内化，以学生为主体的课堂教学活动越来越成熟。但我们也发现，不少的课堂顾了“讲”“学”环节的精湛，却常常失去了让学生及时“练”的时机。因此，在课堂教学中，以下几点值得大家注意：

1、尽量精简教学环节，优化教学流程。如过长的课堂引入、不必要的课堂讨论、不起作用的媒体课件、形式化的课堂拓展等均应当让位于学生的自主学习和巩固练习。

2、不断锤炼教学语言，使课堂简洁清晰。如复杂的提问语言、习惯性的重复语言、慢节奏语速、离题了的故事等。教学语言往往具有习惯性，因此，只有教师刻意改变，才能使自己的课堂语言越来越精炼。

3、当堂训练、及时巩固、关注发展。课堂是师生完成教学目标的主阵地，课堂上，有教师的正确引导，有学生的主动参与，在知识与潜力的生成过程中，也务必有合理、充分的练习巩固环节，以有效促进知识与潜力的生成与巩固。课堂练习的形式应是多样化的，资料与要求应当是有层次性的。很多教师十分重视课堂中的教师怎样讲、学生如何学等教学活动过程，练习与巩固环节的时间往往别挤占，甚至有不少教师习惯于将课堂练习安排学生在课外去完成。试想，课堂在精彩的师生教学活动的后面，及时安排学生进行合理的、有层次的练习与巩固，教师及时地把握反馈信息，不是能更好地提高课堂的有效性吗？

有效课堂是课程改革的必然要求，也是全面提高教学质量的必然要求，需要我们在课堂教学实践中不断地探索、反思。

总结精选（3）：