粗心二年级作文

【简介】感谢网友“茶这儿呢”参与投稿，下面是小编给大家整理的粗心二年级作文（共24篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：粗心二年级作文

粗心二年级作文

在一个盛夏的中午，火辣辣的太阳烤着大地的一切。大地被烤得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人喘不过气来。地上的人们被烧的似乎要冒出油来。同时太阳也烧软了柏油马路。

在一个安静的村子里有一所小房子，里面住着小猫比比，他是一只贪玩的.小猫，有着一对水汪汪的大眼睛，灵巧的鼻子，两撇胡子和一条细长的尾巴，一张樱桃小嘴长在鼻子下面，样子十分可爱。

有一天比比正在洗碗，水龙头里的水像瀑布一样飞泻而下，哗哗的流着。正在他快要洗完的时候，他的好朋友小熊乐乐来了说：“比比，咱哥俩去踢球吧！”比比说：“好的，你等我把碗洗好了再去。”比比洗好碗，摘了手套就走。

一路上，比比和乐乐说说笑笑的来到了“森林足球场”。

比比说：“看我的‘天降流星’。”乐乐说：“我闪，我闪，我闪闪闪。哈哈，没打到。”太阳公公看他们俩玩得这么开心，也笑了。太阳公公越笑大地就越热，太阳公公把温暖和光辉洒向人间。花儿见了他们俩，也绽放开了自己的笑容。草儿见了他们俩，笑弯了腰。

已经到了傍晚，天边的晚霞红的似火，粉的如云。比比和乐乐的汗水湿透了衣服，汗珠叭嗒叭嗒地从他们的额头上落下。比比和乐乐在一片土坡告别了。

比比回到家一看，眼前的一幕把比比呆住了。家门前成了一条“河”，这“河”从哪儿来？比比进屋一看，原来是自己没把水龙头关好。比比垂头丧气地说：“原来是自己的记性出卖了自己。”

小朋友，这个故事告诉我们，做事不能太粗心，要细心。

篇2：二年级粗心怎么办

一、家长对待孩子粗心问题的误区

误区一：认为孩子学习不认真刻苦。

孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因，对于有些孩子来说，并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。

误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。

学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。

误区三：家长任意地惩罚孩子。

比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦.失去对学习的兴趣。结果适得其反。

二、造成孩子粗心的原因

1、态度问题

有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。这与家长不当的教养方式是分不开的，例如：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容等等，都会从客观上造成孩子粗心。

2、性格问题

有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。

3、熟练程度上的问题

有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。

4、习惯问题

孩子视觉记忆力与辨识能力比较低，马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。

5、考试焦虑问题

有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一考试就错，这就是焦虑造成的。针对不同的情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度;对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格;对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识;对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了;对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。

孩子写作业拖拉现象，主要有以下原因导致：

一、学习能力不足：

学习能力包括运动知觉、听知觉和视知觉、思维、注意力-自我控制能力等。运动知觉包括大肌肉运动技能和小肌肉运动技能的发展。大肌肉运动技能不佳的孩子，坐的时间长了就容易疲倦;视知觉尤其是视觉宽度和视觉记忆不佳时，孩子容易出现看一个字写一个字的现象;视动协调不佳时，容易出现计算错误，漏、添、改字的现象;思维能力不佳更易在理解、分析、应用上出问题。当然，注意力是最基础的，也是学习的基础。

二、睡眠不足：

由于睡眠不足导致孩子精神状态不佳，从而影响孩子写作业的速度，又由于写作业时间很长，又导致睡眠不足。这样就进入恶性循环。

三、自我行为习惯不良：

由于自我管理习惯未养成，孩子回到家后找个借口不写作业，写之后发呆做小动作，做事自己没有条理，完成作业后不整理自己的东西等。

四、写作业时没有良好的策略：

先写什么，后做什么，先易后难等不能很好的应用;钻牛角尖，无法从中跳出来。总爱擦橡皮擦，写错了又擦，完全依赖橡皮擦，时间花费不少，作业没做多少，有的孩子还因为作业做不完哭鼻子。

篇3：粗心的我小学二年级作文

粗心的我小学二年级作文

那是一个星期六的早晨，我刚从睡梦中醒来，迷迷糊糊的，粗心的我作文。我睁开眼睛一看，啊！七点一刻了。我的大脑提醒我今天不能迟到。我迅速穿上衣服，飞快地向楼下跑。

在楼下，我像机器人那样不停地刷牙、洗脸、吃点心……我一边做事，一边埋怨自己睡得这么沉、睡到这么晚……我又急又忙，忙中又出了一点乱子，因此，我更加手忙脚乱，乱得不可开交。我真希望自己会有三头六臂帮我解决这些事情才好。我背上书包，从锅里拿了两个面包，走出家门，就向学校跑。

在路上，我边跑边吃面包。到了学校我累得气喘吁吁，坐在座位上动弹不了。过了一会儿，我才向四周看。咦，奇怪！怎么除了我一个人，一个同学都没有来。我觉得非常奇怪。仔细一算日期，才发现今天是星期六，学校放假，不用上学。我一看觉得又好气又好笑。

嗯，今天白忙活了！这件事情会常常提醒我做事要小心，仔细，不能马虎。这件事将成为我有趣的回忆。

小的时候，我很粗心。把乘法看成除法，经常让爸爸妈妈哭笑不得，我也从中吃了不少亏，爸爸给我起了个“雅名”：“小马大哈”。而你看看今天的我不再粗心，这是为什么呢？你一定很好奇吧。告诉你们这都是因为一件在别人看来微不足道的小事改变了我。

小的时候，我很粗心。把乘法看成除法，经常让爸爸妈妈哭笑不得，我也从中吃了不少亏，爸爸给我起了个“雅名”： “小马大哈”。而你看看今天的我不再粗心，这是为什么呢？你一定很好奇吧。告诉你们这都是因为一件在别人看来微不足道的小事改变了我。

这件事发生在几个月前。事情的经过是这样的：有一天，邮递员叔叔把一封信放在了我家门口的信箱里。我一见有来信，便迫不及待的打开信箱，拿出信。我看了看信封，上面写的`是XX路XX小区301室，我家住在310，这一看就知这不是我家的信，是叔叔粗心把301看成310。这个叔叔怎么跟我一样是个“马大哈”呀！爸爸回来后，把信原封不动的交到了住在301的叔叔家。我在想，要是邮递员叔叔把信放到了别人家的信封里，也许那位叔叔就收不到了。信里写的是小事也就罢了，可万一的什么非常重要的事，可惹出了麻烦啊！由此可见粗心的习惯的确不该养成，于是，我从那个时候起，决定痛改前非，改掉粗心的坏习惯。

说起来容易，做起来难啊！没过几天粗心的蛔虫又在我的肚子了盘算着，怎样才能让我粗心。你瞧！这不正在做数学作业，粗心的毛病又犯了。在算1.2乘2时看成12乘2。这时，我突然像打了针一样把蛔虫给消灭掉了，发现了错误，把那题改正了过来了。“我终于战胜了粗心”我高兴的说。关键难的还在后头呢!语文作业中，我又犯了以前的错误了，中学生作文《粗心的我作文》。在AB卷的最后，有一题竞赛题，我不会做，便问妈妈：“妈，这题克赛题怎么做呀？”妈妈说：“哪有什么克赛题，只有竞赛题。”“妈，明明就有，我还感到很奇怪呢？”“就没有，你指给我看啊！”原来我太粗心了，又看错了题目。到现在妈妈还经常哪这件事“取笑”我呢！使我改掉粗心毛病的决定更加坚持了。粗心使我懂得了细心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做好的道理，让我受益非浅。看来粗心这个毛病带给我的也有好处啊！

粗心一个许许多多的人都有的毛病，曾经“无可救药”的缠着我，使我吃了不少亏，闹出了不少的笑话……就这样我改了，终于把粗心摆脱了。我不再粗心了！

随着年龄的增长，我这只长不大的小鸟也终于要自由自在的在蔚蓝的天空中翱翔！从一个懵懂的小女孩摇身一变，成为大家心中懂事、乖巧的大人了！

每个人都不是十全十美的，就像是一块美丽漂亮到极限的宝石也都会有极少的、哪怕是一丁点儿瑕疵，这就是事物的弊端。无论对人或对其他事物来说，完美，这是个多么遥不可及的境界。但是，“世上无难事，只怕有心人。”我坚信只要通过我们真诚的努力，就能拉近我们与理想境界的距离。

我是一个普普通通的女孩，当然，与大家一样，我也有许多坏毛病、坏习惯。但通过我的不懈努力，我也改掉了不少毛病。说到这儿大家可能在想，我每改掉一个毛病，背后都会有一个精彩的故事吧。Good!你猜对了。现在，让我为大家讲述我与“粗心”的奋斗历程吧！

粗心围绕着我，已有六年了。它，让我可受了不少苦，举几个例子吧！上学忘记带课本——遭到老师的责备。数学考试常丢了小数点——遭骂。烧水忘记关火——遭骂等等一系列的琐事困扰我，我相信不止是我一个人有这样的坏习惯。直到有一次，我改了。

一天上午，妹妹突然说头很疼，于是，我拿温度计帮她量了体温，天哪！Oh! My god !39度半，怎么办，爸爸妈妈都不在家，赶紧去看医生。因为我们家住在农村所以请医生到家里来治疗，医生让妹妹吊水，并嘱咐我在旁边看着，水完了就必须拔针，随后，医生离开了。粗心的我一个人玩，忘了妹妹的事，当时目光不经意间看到了水已经吊完了，妹妹的血被抽出来了，熟睡的她根本不知道，我顿时吓呆了，连忙拔下来，后来医生复诊说，幸亏发现的及时不然后果将不堪设想。我多么后悔、多么自责。下定决心改正这个坏毛病！大家都知道我下定决心要做的事，就一定要做成功，所以，结果不用我说了吧！！！以后，我不再粗心！噢！耶！

听了我的故事，你心动了吗？告诉你，心动不如行动，相信自己，你能行！

篇4：粗心的妈妈作文小学二年级

昨天晚上，妈妈给我检查数学作业时，有一道算术题我做错了，但是妈妈没有检查出来，说我的作业全做对了。但是我把作业拿过来时，我发现有一道数学题，我的结果算错了，但是妈妈并没有检 查出来，我大声地对妈妈说：“我有一道题都做错了，但是你都没有检查出来，你真粗心啊!”妈妈笑眯眯地说：“哎呀，原来妈妈也粗心了。”

小朋友们，你们也都要养成认真仔细的习惯，不要有粗心的毛病啊!

篇5：粗心的妈妈作文小学二年级

昨天夜晚我要去上跆拳道了，眼看就要到时间了，我和妈妈就匆匆忙忙的准备我的道服和水壶。准备完这些东西后，妈妈就赶紧送我去道馆了。

上完跆拳道，妈妈来接我了，妈妈贴着我的耳朵悄悄地对我说：“今天我闹了个大笑话。”说着她举起双脚给我看，原来是妈妈走时不小心穿了chaba鞋。

篇6：粗心作文

粗心作文

今天我们吃完晚饭，一家人出去散步，玩了一会儿，我想溜冰了，于是我向妈妈要了钥匙，回家拿溜冰鞋。我把门打开之后，把钥匙放在柜子上，穿上溜冰鞋就出门了。

下楼出了大门，妈妈向我要钥匙，我才想起钥匙忘记拿了，这时我惊慌失措，战战兢兢的，妈妈火冒三丈，噼里啪啦把我骂了一吨，说我总是那么粗心，这时爸爸来了，要妈妈别生气了，也要我今后改掉粗心的环毛病。

后来爸爸打电话请开锁的师傅把门打开了，师傅要了一百二十元工钱，妈妈还送了一包烟给师傅，说辛苦他们了。

经过这件事情，我懂得了粗心会带来很严重的后果，今后我一定要细心地做好每一件事情。

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篇12： 因为粗心作文

因为粗心作文

粗心是很多人都会有的毛病，对于粗心，你的看法是怎样的'呢，下面这篇都是粗心惹的祸作文300字，一起来欣赏一下吧！！！

小明是一个非常粗心的小朋友，他总是把东西拿错，昨天，张老师说：“明天要大扫除，大家都带一块干净的手帕。我明天会派一个值日生来检查的。”放学时，老师还特意提醒小明，“你明天一定要把手帕带好。”

那天晚上，小明因为粗心把袜子当成手帕塞进书包里。妈妈还问他：“你的手帕带了吗？”小明拍拍胸口自信地说：“放心吧，我已经放到了书包里了，我已经不是小孩子了。”

到了第二天，小明匆忙去上学，到了教室值日生问他：“你手帕带了吗？”“当然带了，不信拿出来给你看。”小明依然很自信。可是一拿出来却是一只黑乎乎的臭袜子！值日生说：“你怎么带的是只臭袜子啊！”小明抓耳挠腮：“我明明带的是一块手帕啊？”其他同学一看，哈哈大笑。

小明羞红了脸，惭愧地底下了头，心里想：都是粗心惹的祸，我怎么那么出粗心啊！从那以后小明再也不粗心了。

篇13：粗心_

妈妈经常批评我粗心，可我还不服气，终于有一天因为粗心吃了亏，我才明白了自己的缺点。

“哗……哗……”天突然下起了雨来，恰巧正是书法班放学的时候，而我却没带伞。我只好把书包顶在头上当作伞，便冲进了雨中。

好不容易到了公交站点，在雨中足足站了半个多小时，车才缓缓地开进站，我本想一个箭步冲上车，慌乱中不料却踩在了积水里，真是糟糕透了。

我本打算到家以后先把头上的雨水擦干，再洗个热水澡，换一身干衣服，再开始写作业。

谁知按了几次门铃却没人来开，我这才恍然大悟，原来家里没人。我翻遍书包的角角落落，还是一无所获。楼道里阴森森的，窗口吹来阵阵冷风，冷得我直打寒噤。哎，没办法，我只好硬着头皮在楼道里走来走去，时不时地趴在窗户上看爸妈会不会早点回家，但反复好多次，都不见爸妈的踪影。

就在我等得不耐烦的时候，妈妈回来了。她不解地问道：“这是什么呀？”我回头一看又好气又好笑，你猜咋了？原来钥匙就在我的脖子上挂着呢，只不过转到了后面。这就是地道的“骑驴找驴”呀！

你们说我怨谁呢？怨自己呗，怨自己粗心，看来我这粗心的毛病真得改一改了。

篇14：粗心_

唉，都是粗心惹的祸，不然怎么再大热天跑来跑去呢？这还有一段故事呢！

一次上画画课，老师说：下一次不来上课，可我偏偏忘了，妈妈送完我，就去单位了，上去敲门时才想起来，今天不上课，我打算去老妈单位找她，我是个半路痴，十条路能认错五条，忽然看到我们买衣服的“雅鹿”，我就过了马路，一直往前走，到皇后小私酒吧时想起来，再向前走400米就到了。我就继续走，到了一个地下通道，下去后随便找了一条道，准确无误到了妈妈单位，找到老妈，把我的历险记二五一十的说给了老妈听，老妈觉得又气又好笑，就把我的历险记给其他阿姨叙述了一遍，逗得她们哈哈大笑。

这次历险记给了我一个深刻的道理：做什么事都要认真，不能太马虎。

篇15：粗心_

我是一个粗心的小朋友，下面就让我来讲讲我粗心的事吧!

有一次，在一个阳光明媚的早晨，我坐的公交车快来时，我才发现，我竟然忘记带了公交卡!我心里急死了，心想：我该怎么办呢?上课要迟到啦!

此刻，我焦急万分。

突然，我身后出现了一个熟悉的人影，我转过头一看，原来是妈妈!妈妈赶紧把公交卡递给了我，对我亲切地说一句：“你把卡放在门口的鞋柜上了，要不是我发现，你可就要迟到了呀，下次仔细点哦!”“哎呀，我一定要改掉这个毛病，不然妈妈会一直为我担心的。”我自言自语地说。

还有一次检测，我忘记复习了，老师来了一个突击检查，结果我只考了76分，试卷发下来，我一看大部分都是我因为粗心扣的分。我真是粗心啊!

这些粗心的事让我痛苦难耐，我下定决心，一定要战胜粗心!于是，我想到了一个办法：我每天把要做的事情贴在书桌上，出门看一看，写完作业也看看，想让自己变得仔细起来，并且每学完一单元内容时，就在家里准备一套试卷来进行复习。这段时间我严格执行，从此以后，忘带公交卡，考前忘了复习的事情渐渐地少了。

啊!我成功战胜了粗心!

这让我明白了，粗心是可以战胜的，正如毛泽东说的：“世上无难事，只怕有心人!”

篇16：粗心_

幼儿时的我，天真幽默，常常因为一些稀奇古怪的想法而搞得大人们笑得前仰后合，记忆中有一件可笑的事情，我永远也忘不了。

那一次，我抱着妈妈给我新买的足球在楼下尽情地玩耍，直到天色逐渐暗下来，才回了家。虽然回了家，可我的心还沉迷在那个足球世界里。我想着想着突然用脚一踢，足球就被我踢没了。咦？跑到哪里去了呢？我急得像热锅上的蚂蚁―――团团转，那可是新买的呀，如果没了，那不还得被妈妈臭骂一顿。我来到客厅，才发现“足球”就在桌子底下。可这个“足球”怎么变成绿的呢？难道是我踢得太狠了，足球生气了，气绿了脸？这个气乎乎的“绿足球”还能踢吗？我想检验检验，于是，用脚一踢“足球”没滚起来，反而“啪”地一声裂了。我顿时是丈二的和尚―――摸不着头脑，索性叫起来：“妈妈，妈妈，足球生气了，足球气爆了！”妈妈一看笑了：“这哪里是什么足球，这分明是西瓜吗！”

长大以后，每次回忆起这件事，自己总会笑得前俯后仰的。儿时的我真可爱！

篇17： 粗心

人的一生中有许多烦恼，而烦恼也是多种多样的。说到我的烦恼，也许大多数人都有，那就是“粗心”。

我粗心的例子说三天三夜也说不完。比如：我在考试时做计算题时，明明竖式上是对的，但跑到横式上就会抄错；还有，我在做a+b x a+c的算式时，往往会看成a x b+a x c；每次考试，我总能在做错的题里发现其实绝大部分都是由于我的粗心造成的。所以，每次考差了我都会很遗憾。唉，这一切一切的“功劳”都归“功”于我的粗心。

前面说的是我学习上的粗心，下面来说说我日常生活中的粗心吧。比如：我从一个房间里出来，会经常忘记关灯关门；打开的抽屉会经常忘记再关上；头一天做好的作业会经常忘记放到书包里，以至于经常从学校打电话叫爷爷送到学校，等等。针对我的这个习惯，爸爸妈妈和爷爷奶奶不知批评过我多少次了，可没用，过一段时间又还是老样子。为此我也非常苦恼，唉！

纵观所述，我认为我是一个非常粗心的人。为了把我粗心的毛病彻底改掉，我希望爸爸妈妈爷爷奶奶和老师以及我身边的同学在平时都能及时地督促、提醒我，我一定会虚心接受的.。我决心今后要在学习和生活的方方面面中，时时处处都要养成细心的习惯，让粗心渐渐远离我。

篇18： 粗心

本人姓刘，名金涛，都说我的名字没取好，应该是一鸣惊人的“惊”，你看，意思翻译过来多好啊，惊涛骇浪。可如今的意思，却成了“浪子回头金不换”了，感觉我曾经做错了一件大事，挺懊悔的一样。虽说我名字不好，但我不服输啊。可偏偏我的名声又不好了，在家中，我就是个马大哈，在学校，我又是个粗心大王。现在就向你说说我的粗心史吧。

记得有一次中午吃完饭，我跑回教室，开始写午间作业。先写数学，我拿着铅笔，一连串数字在我脑海中闪过，我手中的笔飞快地在本子上移动，不一会儿，我就写完了。“唉……唉！”我长叹了一口气，“终于写完了！”我心想：反正时间充足，不如再检查一遍。我飞快地把信息在脑中过滤了一遍。“嗯，不错，绝对没问题！”我高兴地想着，顺手把本子交了上去。

下午数学王老师批改完中午数学作业便发本子了，我心里一直默念着：我全对，我全对，我全对。刚念完第三遍，王老师就叫了我的名字，接过本子，只见本子上钢叉历历在目。唉，粗心害了我，该减没减。我也是醉了，三道错两道，都是因为粗心。

还有一次，是做语文练习册，我仔细检查了一遍，嗯，这次一定不会错！可老师把作业批改完了，又点了我的名字，不可思议，真是不可思议！我明明仔仔细细地看了一遍又一遍啊！额……我怎么没看完题目要求就做答案了。哦，我的天，一箭射死我算了。事已如此，只能认栽了……啊，我终于改完了！我兴冲冲地交了作业。可万万没想到，又改错了！这次，我要一雪前耻，便静下心来，认认真真地再改错再检查。我又一次怀着忐忑的心情上交了作业。“好了，可以了！”老师话音刚落，我就按耐不住自己的高兴。回到了座位上，我发誓再不要粗心了。

我粗心，但我不言败。人只有通过磨练，才能真正强大。我也意识到自己的不足，我坚信，总有一天，我会彻底根除这个毛病。

篇19： 粗心

小的粗心，会使人的一生碌碌无为。有人说，粗心虽然是一个小毛病，但是它对人的一生危害相当大。我与生俱来就患有粗心的毛病，就是这个“小毛病”时时刻刻危害着我，使我尝尽人间百味酸甜苦辣！

记得读小学三年级的一天，爸爸妈妈出差，天性好玩的我像脱缰的野马，立即召集几个小伙伴们，高高兴兴地“玩打仗”，我们两队人马大战五百回合不分胜负，汗水像晶莹的露珠汩汩地直往外渗，疯玩数小时到太阳落山，我才依依不舍的告别小伙伴们回家。然而，当我准备开门时，哎呀，遭了，由于粗心我忘记带钥匙了，怎么办？此时我的心里仿佛有25只老鼠――百爪抓心，站在门口想尽一切办法都无济于事，实在无奈，我只好先到同学家住宿，但我的心里像十五只吊桶打水――七上八下。第二天爸爸妈妈回来后，费了九牛二虎之力，请警察从顶楼窗户爬到洗手间拆开防盗门才打开房门，不用说我被父母教训了一顿。哎，粗心真是害人害己呀！

记得还有一天下午，粗心使我闹了一个天大的笑话。正在做作业的我，突然口干舌燥，如坐针毡，等我在饮水机前狼吞虎咽几杯水，回到座位上继续作业时，哪知却发生了一件奇异的事情――我的笔不见了。我立刻从大脑里搜索这支笔和我最后接触的情况，一切迹象表明，这种情况不应该发生啊！于是，我以为是爸爸搞的恶作剧，便笑着对爸爸说：“爸爸，你拿走我的笔吗？”爸爸一头雾水，仔细查看了我一遍微笑着说“我不知道。你的东西问你自己呀！”最后，我又翻箱倒柜，还是找不到，就着急的把手往桌子上一拍，眼前的场景使我捧腹大笑，原来那支笔一直在我自己的手上，你说可笑不可笑？

“积水成渊，聚沙成塔” 。这是一个人人皆知的道理，只有痛下决心改掉粗心的毛病的人，才会学会学习，学会生活，学会做人，学会快乐！

篇20：二年级叙事作文:粗心的小明作文250字

星期天晚上小明睡得太晩了，早上醒不来了。“丁零零”，闹钟响了，小明随手关了铃优秀作文 ，他又睡着了。第二次他醒来才知道自己已经迟到了，小明不禁大叫一声：“糟了!”于是他从床上一跃而起，慌乱地穿好衣服，狼吞虎咽地吃了几口早点就背着书包上学去了。哎呀你瞧瞧他！连碗筷都没整理好，晚上回家要被妈妈批评了。你瞧外面在下雨呢，他连雨伞都忘了拿，这下可好今天他要变成落汤鸡了。语文、数学书都没有放进书包里，今天又要在课堂里出丑了，真是一个粗心的小明啊！大家别学他的样。

篇21：二年级小学生数学总是粗心怎么办

制作错题本的简单步骤

步骤1、把所有的练习册和试卷找出来;分学科按学期顺序整理;以学年或学期为单位装订在一起，最好能在外面蒙上一张封皮。回复关键字“高考资料”即可查看纸质版高考错题本。

步骤2、找6个档案盒或文件夹或手提纸袋;分别按照考试科目贴上标签(如：语文、数学)。

步骤3、找6个大16开的本子，将高考科目写在本子的前面。

步骤4、将本子纵向分成三栏，用黑色笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写(或粘贴)所有的错题，连带做错的部分全部照抄。抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：(1)时间;(2)错题的出处(哪一次测验的哪一份试卷);(3)错题的分值;(4)扣分值。

步骤5、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。

步骤6、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点。在总结出错原因的时候，不要简单地写诸如“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己!不要写考试发挥失常，而要写发挥失常的原因!比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。

另外，还可以准备6个档案盒或文件夹或手提纸袋，分门别类存放这一学年的各种练习和测验卷子。一个学科一个，以后无论是找起来，还是用起来都很方便。

错误类型的整理与归纳分析

可以依照这些数据制一张统计图，分析出现错误的原因，是答题失误，是思维方法型错误、还是知识型错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节，可以非常直观地发现你学习中的主要问题。

不同错题类型产生的原因迥然不同，其解决的策略也各异，方法也有别。要根据错误的原因运用相应的对策，对症下药。

以下是相关策略的初步运用：

01不会做的题：

这主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。

1、概念不清类：这类问题包括知识结构板块、知识点、基础知识(诸如具体的定理、公式、概念等等)，容易压得人喘不过气来。

2、题型类：这类问题往往是未能掌握不同题型的解题思路或技巧;或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却无从下手。

3、能力应用类：这类问题往往是对知识点(概念)的理解较为浅显，思维单一，知其然不知其所以然。

02模棱两可似是而非的题

1、概念模糊类：这类问题往往是一点就通，容易被人忽视。

2、记忆模糊类：这类问题主要是对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢，或只知其一，不知其二，当问题交织在一起时，便分辨不清。

03会做的却做错了的题

1、顾此失彼类：考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。这主要缘于典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

2、审题错误类：还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当。

04 考试策略类：

1、考场时间分配不合理：平时没有从心理上把练习和考试作为正式考试来对待，没有把一般性的考试作为训练考试时间分配的练兵场，导致正式考试时虎头蛇尾，眼睁睁看着自己熟悉的题却没有时间下手。

2、舌尖现象：答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来。这与心理紧张、心态失衡有关。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。

3、克拉克现象：见到生题或难题便心烦意乱，乱了方寸。这与心理应激反应有关，破坏了考试竞技场上应有的状态。

4、考前失眠：表现在考场上无法集中精力，逻辑思维混乱，反应迟钝，计算失误。主要缘于压力过大、始终处于焦虑状态。

05非知识结构性错误

1、看错。

2、抄错。

3、算错。

4、写错(书写出错)。

这4类错误是最容易取得成效的，稍加训练即可。

篇22：粗心的小猫二年级写话

【粗心的小猫】

刘赫鑫

今天，风和日丽，小猫和妈妈吃完饭，妈妈说：“妈妈要去上班，你就去洗碗吧。”小猫点点头爽快地答应了。妈妈走后，小猫去把碗端进厨房的水池里，拿起抹布洗了起来。洗了一会儿，小熊从窗外探出头，挥挥手说：“小猫，小猫，我们一起去花园踢球吧！”小猫说：“好啊！”小猫忘记把水龙头关了，就冲出家门。到了花园，它们开心地踢了起来，两个人都生龙活虎，踢得非常起劲。太阳公公下山了，小猫恋恋不舍地和小熊告别。小猫到家门口，好多水涌了出来，一双双鞋子变成了一艘艘小船，桌子变成了一座小岛……

“哎！”小猫这才想起来，出门前忘了关水龙头，都是粗心惹的祸。

【粗心大意的小猫】

郑宇捷

早上，阳光明媚，蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，朵朵洁白的云朵像棉花糖一样飘着。小猫在家里拿着抹布洗碗，小猫洗呀洗，突然，小熊的脑袋从小猫家的窗户外探出来跟小猫说：“我们去踢球吧！”小猫说：“好呀！好呀！”说着，小猫就急忙跑出去跟小熊一起踢球了。小熊踢呀踢呀，踢进了球门，小猫也踢着踢进了球门，它们玩得满头大汗。天也渐渐地暗了，天边的晚霞露出了笑脸，它们就开开心心地回家了。

小猫走着走着，看见了一条清澈见底的小河，小猫沿着小河往前跑，糟了，水是从家里的一个水龙头流出来的，小猫在家门口急得团团转，心想：哎，我真是一只粗心大意的小猫。

这个故事告诉我们做事不能粗心大意。

篇23：粗心的小猫二年级写话

一个春暖花开的星期天，小花猫冬冬在家里像模像样地洗碗。这时，小熊猫胖胖，带着它那新买的篮球连蹦带跳地跑到小花猫的家，喊着：“冬冬，快出来和我一起玩啊！”小花猫冬冬笑嘻嘻地擦干了手和小熊猫胖胖在园子力东奔西跑。

小熊猫胖胖摩拳擦学，跃跃欲试，激动得一蹦三尺高。小花猫冬冬把球踢得高高的，然后用头一顶，传给了自已的队友。虽然它们玩得大汗淋漓，气喘吁吁，但是心里别提有多高兴了。小狗汪汪兴高彩烈地来到了小花猫冬冬的家门口，它看到小花猫冬冬家门口的水像一条小溪一样哗啦啦地流着。小狗东张西望，终于看到了小伙伴，他们累得满头大汗，小狗大喊：“小猫，你家快被水淹了，你赶紧回家看看吧！”小花猫想起来家里的水龙头忘了关，赶紧大步大步地往回跑，把水龙头关了。小猫连声对小狗说谢谢。

这个故事告诉我们：做任何事都不能粗心大意。

篇24：二年级小学生数学总是粗心对策

小学阶段是培养对数字的敏感，培养对数学的兴趣，培养数学的思维最好时期。有些家长到了中学才开始关心孩子的学习，可惜有点晚了，错过了数学头脑培养的最佳时机，孩子在中学学习很刻苦，但是总是进步很慢，也就是说很难超过那些小学阶段就已经培养出数学头脑的学生。

计算是小学数学的主要内容。算得对，是学好数学的基本要求。

你也许还不知道，由于小学四则运算不过关，不仅影响当前的学习成绩，还会影响今后的学习、工作和生活。有的人可能不信，正是因为20以内的加减法不熟练，有的考生失去了关键的几分，使自己痛失升入大学的机会。由此看来，算得对并不是一个简单问题。

大量材料说明，随着年级的升高，数学计算的正确率反而呈逐步下降的趋势。这是为什么呢?追本溯源，关键是小学的基础没有打牢，这不能不说是个严重的问题。有人说，影响计算正确率的原因是粗心，不是不会做。我们不禁要问：为什么有的人粗心，有的人细心呢?我们认为归根结底还是个思维问题、智力问题。粗心的人往往思维不严谨、不全面、不深刻，观察力、记忆力、理解力较差。你要想成为一个聪明的孩子，就必须从思想上看到自己的不足。

经过长期的研究，我认为出现计算方面的错误，主要有以下两个原因：

1.数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成;

2.缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯。为了减少或消灭计算时的错误，我们觉得应该用“规章制度”来约束自己。

我们建议同学们按如下几条来改改自己的毛病。

1.抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。

2.认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点;想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。

3.字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。

4.细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。

5.有错必改，引为戒鉴。也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误原因，总结应记取的教训，找出防止错误的办法，绝不允许有未加改正的错题。

通过惯彻执行这个“计算规程”，一定会使你逐步养成：抄题必对的好习惯;认真审题的好习惯;书写工整的好习惯;坚持验算的好习惯;有错必改的好习惯。