蔬果大考验作文

【简介】感谢网友“魔法少女傅韵哲”参与投稿，这里给大家分享一些蔬果大考验作文（共16篇），供大家参考。

篇1：蔬果大考验作文400字

蔬果大考验作文400字

“啊！输了”“再来一次！”为了选出参加蔬果大考验的同学，老师要大家猜拳决定，胜出的人才能参加。整条走廊都充满了猜拳发出的激烈声音。有人势如破竹，有人唉声叹气，教室外闹哄哄一片。

比赛当天，七十二位参赛者分成两间教室做答，个个摩拳擦掌、神采奕奕，有备而来。一进实验室，一片肃静，老师走进来说明比赛的规则及流程，要大家顺着“裤子型”排列的桌子，依顺时针方向将桌上的题目回答完。“哔！”的一声，老师吹哨子，同学们整齐的往下一题走去。一个口令一个动做，像军队在行进。题目很灵活，有看图回答，也有难有简单，当我遇到简单的题目时，轻轻松松就解决了；当我遇到难的'题目时，左思右想，都想不出答案，就只好先放在脑袋里，等想到的时候，再填写。时间一分一秒的过去，没多久，哨声响起，结束了这场蔬果大考验。

等待放榜的日子，我几乎忘了这个比赛，直到同学看到，老师桌上放着一张光彩夺目的奖状，上面写着我的名字，同学高兴的告诉我时，我才想起了这一段过程。我很开心这次比赛得到第三名。

篇2：蔬果说课稿

教学背景：

我们湖北一年四季盛产品种多样的蔬菜瓜果，我们不仅能品尝到它们鲜美的滋味，而且还能观赏到它们鲜艳的色彩和各种形态。此外，我们还能在各种宴席上，看到厨师运用巧手将蔬菜瓜果雕刻成龙、凤、鱼、兔等各种美妙的形象。现在正值春季，为什么不将这有利的条件运用到我们的教学中？为此，我在人教版的小学美术课本第四册第十一课《蔬果变变》中，进行了一次“开放式”、“研究式”大胆的教学尝试。本课《蔬果变变》正是基于蔬菜瓜果与学生生活经验紧密联系的特征，使学生更多地关注生活，激发和培养学生的想象力与创新能力。

教学理念：

美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。新的美术课程标准，体现了素质教育的要求，以活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。《蔬果变变》是人教版第四册当中的一堂设计·运用课。在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的学习方式进行教学活动，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的进程中充分享受成功所带来的快乐。

课程描述：

一、教材分析：

在我们生活中，有这么多色彩鲜艳、造型独特的蔬菜瓜果，稍加改变后，就可以成为情趣盎然的艺术品。人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蔬菜瓜果给了孩子们太多的启迪，在这里孩子们找到了理想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。

二、教学分析：

本课是一节设计·运用课，我以故事游戏为主，调动学生的学习兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型，设计、运用，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦感和成就感。本节课通过学生亲眼观察、亲手触摸充分展开想象，运用自己的小手将收集到的各种蔬菜瓜果，运用各种工具、方法进行创作，体验设计·运用的乐趣。在教学中我大胆地让学生尝试各种不同的表现方法，挖掘学生的创造力、表现能力，这也是本课教学的重难点。

教案设计：

课 题：蔬果变变

学习领域：设计·运用

教学对象：小学二年级学生

人文主题：艺术与生活

课 时：1～2课时

教学目标：

1．能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。

2．充分展开想象，将收集到的蔬果制作成各种立体的作品。

3．同学之间团结协作，共同完成作品。

4．让学生走进生活，激发热爱生活的情感。

教学重、难点：

1．学习设计知识，通过几种方法进行构思设计。

2．蔬果的制作方法，通过示范解决。

学具准备：蔬菜、水果、牙签、切刀、刻刀、彩纸

教具准备：磁带，示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。

教学过程：

一、故事趣味性展开导入法

师：小朋友们，今天森林里举办了一个动物狂欢节。听！音乐响起（CAI课件播放《动物狂欢》音乐会，一些可爱的蔬菜瓜果蹦蹦跳跳地一会儿组成了水果娃娃，一会儿变成了可爱的小动物聚集在舞台欢快的歌舞起来。）（由动画激发学生的兴趣）。

师：今天的森林动物狂欢节热闹吗？

生：热闹！和平时的狂欢节不一样。

师：怎么不一样呢？

生：这些动物、娃娃是由蔬菜和水果变成的。

师：小朋友观察的`可真仔细，今天就让我们一起走进蔬果变变的世界里。

板书课题：蔬果变变

二、讲授新课：

1．欣赏作品

师：小朋友们，今天我把动物狂欢节那些可爱的动物、娃娃们请到了现场。（放音乐，一个个生动有趣的动物、娃娃们进场）（同学们有节奏地拍手欢迎小客人）

师：这些小客人漂亮吗？它们美在哪？

（学生自由发言：是由水果、蔬菜组合而成的，颜色鲜艳，造型美、生动有趣）

总结：没想到平时这些吃的蔬菜瓜果，可以变化成美丽可爱的动物、娃娃。

师：小朋友们，今天森林动物狂欢节邀请我们在座的每一位参加它们的晚会，你们想参加吗？

生：想。

师：可它们要求用蔬菜瓜果造型来参加晚会？怎么进行蔬菜瓜果造型呢？

2．分析、讨论、找方法。

师：请每一小组根据你们喜欢的蔬果变变作品，共同讨论找方法，也可以试着做做！（分小组讨论、试做）。

生：鳄鱼是黄瓜做的，用一条黄瓜做身躯，再用小黄瓜切四条腿，用牙签插在躯体上就做成了。

猪是用藕做的，切两片藕作耳朵，用一段藕作身，采纸剪眼睛，就成了可爱的小猪。

师：这些可爱的动物、娃娃用了哪些材料和方法呢？

生：材料用了各种蔬菜瓜果、牙签、彩纸、固体胶；方法是用牙签插接、粘贴彩纸、固体胶。

3．示范

师：材料和方法我们已经找到了，那应该怎样做呢？

（出示整个茄子）看看这个茄子像什么？

生：茄子像蜗牛的身体、小帆船、鲨鱼的身体……

师：要做成这些形状还缺少什么？谁来想想办法？

生：还缺蜗牛的壳、眼睛……可用洋葱做蜗牛壳，小蕃茄做眼睛。

师：怎样将这一个个的零件（蔬果）组装起来呢？

师：可以用我们刚刚找寻到的牙签插接法。（教师示范：教师通过视频展示台演示）

4．讨论你准备制作什么？

自选蔬果，分小组讨论可以做什么？怎么做？

三、学生创作，教师巡回辅导。

鼓励学生大胆创新，嘱咐学生注意安全。作业：利用各种蔬菜瓜果进行造型。

（视屏出示一些优秀作品，并播放音乐营造轻松、愉快的氛围。）

四、展示、互评。

每组选一个代表介绍作品，同学之间互评作品的不足之处和优点。参加动物狂欢节，并评选出狂欢节最佳嘉宾。

五、收拾与整理。

先将用剩下来的牙签，小树枝等物品收集在一起，再将其他物品归类收拾，将桌子擦洗干净，注意安全。

【反思】

1．教学思想的创新

教学思想决定着教学实践和教学效果的优劣。本课通过一系列教学创新手段（故事趣味性导入法，实验操作、故事想象、人性化的互评方式等等），开发学生的想象、创新能力。教学中不以灌输知识为重，而让学生通过观察、各种实验活动和创设情景，找寻方法步骤，培养学生的观察力和探究实践能力，体现出“以人为本”的课改理念，符合美术课程标准精神，是新的教学理念在教育教学中的具体实践。

2．教学方式的灵活性

教学方式的灵活性，是体现教学思想和教学方法的具体化。传统的教学形式完全是教师讲，学生听，学生被动地接受。学生的学习积极性、主动性得不到重视；探究能力与想象能力经常被忽视。而小学生有着好动、好幻想的特点，其内心世界和情感都是极其丰富的，本案例根据学生的生理、心理特点，设计了一系列的活动形式：故事游戏导入→实验创作→自我找寻方法→进入故事想象创作；营造一个宽松，探究的课堂学习氛围，每一个环节都是在学生积极主动参与中完成的，充分体现了教师灵活精心的教学设计和引导启发。这节课的课堂气氛是十分生动活泼的，教学形式和教学内容也是相应和相互统一的。

3．教学评价的个性化

传统的美术教学评价，往往只看学生作品的优劣，而对于学生的作业过程并不很关心。学生学习的评价也完全是取决于教师对学生单一的美术作业的肯定与否来进行的。因而，压抑了学生的学习创造空间和情感的发展，在作业展评中让学生互评的形式互相欣赏、交流、评价，把自己的作品与大家分享，从中体验成功的乐趣。通过交流展示，为学生营造一个宽松、和谐、民主的学习环境，拉近了学生之间的距离，增强了学生之间团结合作的学习精神，体现出人际间的交流与关怀。

篇3：蔬果拼盘作文

蔬果拼盘

一节班队课，我们班举行了一次有趣的蔬果拼盘大比拼，比比哪个最好看，一瞧就很想吃，所以，每个小组的人都摩拳擦掌，想大显身手呢！

开始了，我们组的主题是“老师好”，我手脚麻利地剥开橘子皮，把肉一片一片分开，放在盘子周围，围成一个圆圈；再拿出枣子，切成两半，切三片，用小刀刻上“老师好” 三个字；再把奇异果的皮撕开，切成一片一片的，围在橘子中，把中间挖空，放上几颗葡萄，最后再剥开一个橘子放在中间就大功告成了！

再看看别的组吧，有的做了“老鼠南瓜坊”可有意思了！还有的在上面放了餐具，一看就恨不得扑上去咬一口呢！

最后，就可以吃了，大家蜂拥而上，不一会儿，盘里就空空如也了，

蔬果拼盘作文

看，我们的班会活动多么丰富，多么有趣呀！!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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篇4：考验

考验

口杭东

张晓金大学毕业后本想留在大城市，可父亲打电话说老家市委组织部要招录公务员。张晓金耐不住父亲的软硬兼施，只好回乡赶考。张晓金不负众望，一举考中进了市委组织部。

张晓金文笔优美，市委组织部唐部长的秘书官升一级，唐部长见张晓金文字功底深厚、人又机灵，就让他暂代秘书一职。

父亲听说张晓金当了秘书非常高兴。可张晓金觉得每天就是跟在部长身边鞍前马后，偶尔给部长写写发言稿，工作没有一点挑战性。不过很快，张晓金平静的职场生活就被打破了。

这天唐部长和几个副部长开完办公会议，嘱咐张晓金收拾收拾，就走了。

张晓金不敢怠慢，打扫完卫生，又整理起了办公桌。这时，几张手写的材料引起了张晓金的注意。他定睛一看，上头写着“拟提拔、调任干部名单”。

看到这份重要名单，张晓金心想，一定是唐部长开了一下午会，头昏脑胀，忘记锁进文件柜了。

张晓金刚来组织部时，学习过内部纪律，他知道以自己的级别是无权翻阅这份名单的，但他还是忍不住强烈的好奇心翻开名单，匆匆地浏览了起来。

一回到家里，张晓金发现：父亲单位里的汪副局长正坐在自家客厅里。张晓金不禁感叹：现在的人真是消息灵通，部长办公会刚结束几个小时就找上门来了。

张晓金知道父亲单位的一把手已经到了退休年龄，这位汪副局长很有能力，在单位里口碑也不错，很有希望被扶正。

汪副局长赔着笑脸与张晓金寒暄了一会儿，就欲说还休地打听起了消息。

张晓金知道他与父亲关系很好。但张晓金也清楚地记得，自己看到的名单里，他们单位一把手的拟任人选并不是汪副局长。

张晓金差一点就冲动地说出了口，但还是强忍住，苦笑着说：“汪叔，你也太高看我了，我只是一个刚参加工作的办事员，怎么会知道这样的事情呢？”

汪副局长又旁敲侧击了一番，见张晓金一问三不知的'样子，才悻悻离去。

第二天刚一上班，唐部长行色匆匆地来到办公室，在办公桌上找了一下，拿起那份名单就去参加书记办公会。

下午上班时，唐部长又行色匆匆地回到办公室，一个电话就把组织部常务副部长喊了过来。

张晓金赶紧泡了两杯香茶送进去。这时，唐部长一边从皮包里拿文件，一边对副部长说：“书记办公会的研究结果出来了。”

副部长从张晓金手中接过茶杯，喝了一口，问： “没多大变故吧？”

唐部长没有答话，而是不动声色地看了张晓金一眼。张晓金一看，赶紧知趣地转身离去。

就在张晓金掩上门的一刹那，他听见唐部长说：“基本上没什么异议，就是幸福区区长徐波升的调任有点问题。”

张晓金一听，心里又一次狂跳起来。这个叫徐波升的人与他太有关系了。张晓金的女朋友叫徐春美，就是徐波升的女儿！

张晓金故意放慢脚步，他听见副部长接过话说：“徐波升做了六年区长，政绩不错，而且是学经济出身的，调任市财政局局长人尽其才，难道……”

唐部长说： “徐波升这个人能力是有，但我认为他个性太强，所以提出了不同的意见。”

张晓金听到这儿，再也不敢听下去了，他心想：看来部长对未来岳父有成见啊，这事到底要不要告诉他老人家呢？

张晓金胡思乱想了一会回到自己的办公室。正当他心神恍惚时，口袋里的手机突然响了起来，他一看，吓了一大跳，说曹操曹操便到，电话是徐春美打来的，说父亲邀他今晚去家里吃饭。

在这之前，张晓金还没上过徐家的门。如果是过去，他一收到这种邀请，(本网网 )肯定跑得比兔子还快。但在这节骨眼上他真不想去。

下班后，张晓金直奔商场，买了点水果烟酒，就去了徐家。此时，徐波升早已端坐在客厅等张晓金了。他示意张晓金坐在对面，然后直奔主题问道： “今天书记办公会开了吧？我的情况怎么样？”

张晓金一听傻眼了，怎么连个过渡也没有啊？他一时不知如何应对。

徐波升却气势逼入地盯着他，不给他半分喘息机会，追问道：“怎么？纪律性还很强呢！连我也不说？”

张晓金知道自己看了不该看的、听了不该听的，如果再把偷看偷听的内容说出来，那就是错上加错。他只好假装糊涂，说：“伯父，您也知。道，开书记办公会，领导都不带秘书，我是真不知道啊！”

徐波升听了，脸色大变，指着大门怒吼一声：“滚！”

徐春美见了，想上前调解。徐波升又朝女儿一声吼： “像这样的白眼狼，你留他干什么？你要是再敢跟他勾勾搭搭，以后别进家门了！”说完，抄起张晓金带来的一袋水果香烟“咚”的一声摔在了地上。

张晓金只好离开徐家，他一边走一边懊恼：我干吗要回来考这个公务员？现在简直是猪八戒照镜子――里外不是人啊。接下来几天，张晓金怎么也联系不上徐春美，他更加惴惴不安。

很快，市委常委会正式宣布了提拔调任领导的名单，让张晓金意外的是：汪副局长的确没当上原单位的一把手，却被提拔到同级单位当了一把手。徐波升也没当成财政局长，却被破格提拔为副市长。

更让张晓金大吃一惊的是，会议一结束，唐部长和常务副部长就一起回到单位，召开了办公会议。会议一完，他们就把张晓金喊进了部长办公室。

唐部长笑眯眯地掏出一部手机递给张晓金。副部长见张晓金傻愣着。笑着说： “从今天起，你就是唐部长的正式秘书了，兼任秘书科副科长职务，恭喜你了！别愣着呀，这是唐部长的工作手机，由你保管。”

张晓金还没回过神来，接着，唐部长又掏出一个手机挂链送给他： “小伙子不错，比我当年强！”

张晓金接过一看，是个玉石小貔貅，虽然石质普通但雕刻得栩栩如生，煞是可爱。他还是有点懵：他自认工作干得稀松平常，没啥出彩的地方，但部长不光让自己转正了，还送了小礼物。这是为啥？

晚上，张晓金回到家里，又是大吃一惊：只见父亲、汪副局长及徐波升三个人正坐在客厅里推杯换盏，徐春美正在和老妈忙进忙出。

这一刹那张晓金突然像被打通了“任督二脉”似的，一下子明白过来：那份名单是唐部长故意落在桌子上的，唐部长和副部长的谈话也是有意让他听到的，就连汪副局长和徐波升来打探情况都是演戏，这一切全是在设局考验他。

徐波升看着张晓金一副醍醐灌顶的样子，赞许地说：“傻小子，好样的，美美没看错人！”

张晓金听了，顿时吓出了一身冷汗，他的确是看了不该看的、听了不该听的，幸亏他在关键时刻强忍住没有说出来，不然就会功亏一篑啊！

篇5：考验

考验

一个青年向一个姑娘求爱。

“你身体不够健壮，肌肉不够结实，假如你能天天锻炼，把肌肉锻炼结实，我一定会嫁给你。”

姑娘回答道。

青年开始天天苦炼，当他觉得自己已经足够结实的时候，又来找这个姑娘。

姑娘说：“你不够富有，假如你拼命赚钱，拥有足够多的钱了，再来找我吧，那时我一定嫁给你。”

青年又去经商。

他吃了很多苦头，最后当他苦尽甘来，觉得自己足够富有的时候，又来到了姑娘的面前。

“你不够高雅，假如你学会了上流社会的礼仪，我一定嫁给你。”

姑娘傲慢地说。

青年又去学习礼仪，他请来专业教师，一举一动甚至连每一声咳嗽都在老师的指导下严格进行。

直到大家都认为最有风度的人非他莫属的时候，他才来向姑娘求爱。

“外表的高雅并不能证明你有文化内涵，什么时候你有了文化内涵，什么时候再来找我吧！”

青年于是闭门谢客，发愤苦读。

直到有一天觉得自己已经满腹经纶了，他又来找这个已经不再年轻的姑娘。

“你不够年轻，假()如你年轻一些，你一定是一个十分完美的人，我一定会嫁给你。”

青年实在忍无可忍了：“我是不年轻，可是你自己也满脸皱纹了！你所没有的我全拥有，你凭什么对我指手划脚？你哪一点配得上我？”

生活往往由这两种人构成：一种人一无是处，却处处事事苛求别人；一种人无所不有，却往往被一无是处的人所操纵。

篇6：考验

最能揭示一个人的意志和精神修养。

考验能激发人的潜力，助长人的才干，使人收获经验和学识。但是，考验同样能反映出人性的胆怯、懦弱，暴露出人自身的缺点，使人意识到自己的局限性，从而燃起对进步的渴望。意志软弱的人会被挫折击垮，而性格坚忍的人往往会从中吸取教训，摔倒了，站起来，一步一步走向成功。

古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”正如梅花历经严寒才会开放，生铁百次锤炼才能成钢，逆境往往能够造就真正的人才。正是因为受尽考验与磨难，才肯下决心磨砺自己。而古今往来，凡是性格坚定，且立下鸿鹄之志的人，鲜少有不成功。

孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话深刻表明了考验对于一个人，或是一个民族的重要意义。只有挫折才能让人认识到一种巨大的精神力量，一种奋发向上的进取动力！回首我国近代百年沧桑历史，正是因为朝政腐败、国力虚弱，我们的国家才会任人宰割而毫无还手之力！圆明园的残垣断壁，《南京条约》、《瑷珲条约》、《辛丑条约》上血泪斑斑的签字背后，是多少中国人民被践踏遭屈辱的史实啊！所幸的是，我们这个多灾多难的民族挺住了时代的考验。改革开放、奋发图强，日益增强的综合国力和日益扩大的国际影响终于能让我们能自豪地对世界说一声：“我是中国人！”每一个国民都不会忘记近代的屈辱史，而这考验必然使我们的民族自强不息，重新焕发出生机与活力，皆因知耻而后勇！

当今社会，每个人都面临着激烈的竞争，随时都要接受失败的考验与磨难，这并不可怕，最重要的是自己是否拥有强劲的实力，是否做好充足准备。良好的心态使稳定发挥的前提。如果面对人生的考验，我们没有树立足够的信心，就相当于在站在起跑线上却主动放弃参赛资格，何其可惜！如果面对人生考验，我们没有坚定信念，立下破釜沉舟的决心，就相当于百米冲刺的最后一步将获胜的机会白白浪费给别人，何其不智！如果面对人生的考验，我们没有冷静的头脑沉着应对，就相当于空有满腹才智，却活活被气死的周郎，又何其令人扼腕叹息！回想在剑桥大学演讲的那次不愉快的插曲，温总理面临的是何等屈辱！但他依然保持清醒的头脑，沉着的举止自始自终体现了一个泱泱大国的风范，何其不令人为之心折？这就告诉我们，考验并不可怕，关键就在于自己是否有应对的勇气和自信。

我们一生中会面临许多考验，或大或小。这些都是我们成长所必须经历的，考验能让我们不断认识到自身的缺点，并不断弥补和克服，这对我们成人成才都是极为有利的。所以，我们要接受考验，并在考验的磨砺中不断成长，获得人生的辉煌。

在人的一生中，人们会面临着许多的考验，比如你一次的考试，还是在社会中的考验，都是要去做争取的选择的，迈出正确的一步，可是我却做错了一件事。

记得。我以前很不爱写作文，每次写作文得的分总是少得可怜。有一次，老师布置了一篇作文，听了老师布置的作文题目，我努力回想。咦，这个题目我在中看过。这时，我的虚荣心便在作怪，行鸟一个好的分数。便不知不觉的回家，打开电脑，把作文改了改后抄了下来。到了发作文的时候，我一看，优+。同位不可思议的看着我。像是在看一个怪物。但虽然我得到了个好成绩，可是心里很愧疚，毕竟作文不是自己写的，怕被老师发现不是自己写的。这时，语文老师同平时一样，笑盈盈的走进教室，和平常一样，给我们讲解作文。那节课，我一点儿也没听进去，光听见自己的心脏在“砰砰”乱撞，脸上红彤彤的，使同桌误以为我要上厕所，还没等我否认，就“帮”我告诉了老师，老师就让我快去，此时我也不敢说是什么原因，只有跑出教室，到水龙头边，洗一洗脸，回到了教室。

篇7：考验

今天，我走进了安静的教室，发现今天的教室和往常的教室不一样了。你知道什么东西变了吗?我告诉你们吧，我们的凳子竟然搬到别的地方去了!我疑惑不解。

老师微笑着说：“今天，我们来玩一个游戏，叫做别样的报数。”话音刚落，同学们个个兴奋不已，我想这简直就是：张飞吃豆芽――小菜一碟吗!我刚想完，老师说：“大家都出来排成两队。”我们排好了以后，老师简单地说了一下规则，然后老师说：“开始!”第一个最不幸的王者诞生了!他是王凯锐，我们都没有发现，是老师发现的。我非常惊讶地想：他怎么会是第一个被OUT呢?之后他失望地走了回去，坐在位置上傻傻地笑。之后“11，12”报了下去。

又有一个不幸的王者诞生了!那就是李奥运!轮到他时，他却在悠闲的转圈，还不知道到自己了。之后老师说：“李奥运OUT!”李奥运一头雾水，不知道为什么自己被OUT了。老师说明了原因，他没精打采地走向位置。

轮到我时，我应该拍手的，却傻傻地说：“105!”老师说：“OUT!”我才发现我错了，我垂头丧气地走了回去，心想：都怪我太骄傲了。

到了最后，就剩两个人的PK了，那就是熊凯和刘琪维。好期待啊!他们一直不分上下，直到185，熊凯才艰难地赢了!

虽然我才第一次玩，可我知道一定要百分之一百的集中注意力才能赢。这次输了，下次期待最大的进步!

篇8：考验

生活中有大大小小的启示，有的可能是针对小小的习惯，也有的扩大到人生。在我还没知道 “水滴石穿”这个成语时，曾经有过的类似的启示。

那天，我和妈妈去附近的小溪边散步、欣赏，在散步地过程中，发现了许多漂亮的鹅卵石。随手捡起一颗，色彩斑斓，还有着不规则的波浪状的图案，波浪之间，还参杂着一些五颜六色的点点。最令我惊讶的是，每一颗都如此圆润、光滑，像是用工具细心摩擦，又经过许多修改的精品，这真是的自然完美的杰作！可这是如何制作出来的呢？

我很奇怪，难道是被施了魔法？

这时，我看妈妈也在观察这些精致小巧的鹅卵石，便去问她：“妈妈，这些石头为什么这么光滑精致呢？”

妈妈看看石头，看看我，说：“这些石头原来也是粗糙不平，和那些普通的石头一模一样。但是，它们以前躺在流动的溪流里，溪水会不停地冲击它们的表面，从而使它们光滑。”

我又说：“那它们怎么整个身体呈完美的椭圆形呢？”

妈妈拿着一颗鹅卵石，指着对我说：“水势很急，它会把石头冲的往前滚，这样，它就会冲成个漂亮的椭圆形，这样就形成鹅卵石了。”

我突然发生了一个念头，我想做一个鹅卵石！既然旁边就有流通的溪水，为何不自己做一个鹅卵石呢？这多有趣！想着，就情不自禁的拿了块粗糙的石头，放入溪中。这时，妈妈奇怪的地望着我，问道：“你不会是想做一个鹅卵石吧？”我想都没想就说：“是啊，怎么啦？”

妈妈笑着说：“哪有那么快，这可是需要时间的。”

当时想着：哦！原来鹅卵石就是这样来的。

现在回忆起来，这也是一种人。对自己不断地磨练，变成另一个自己。我也要做一个有着如此品质的人！

篇9：考验

我踩着点最后一个走进教室，刚进去就闻到了一股“火药味”。屋子里静悄悄的，所有的人都盯着老师手中的魔方，老师双眉紧蹙，只看到老师将白色一面全部对好，已经出了丁字图案，第二层却卡住了，上层四个棱块都变成黄色色块，找不到其他颜色了，就将小轩叫到前边帮助他兑，小轩接过魔方瞧了瞧说：“老师，我对不上，还没学到这步呢。”

旁边的魔方高手欣然同学主动帮忙“老师，我会。”她走到前边，接过魔方，扭来扭去，不知是紧张还是不会，也没对上。老师接过魔方自己又开始拼对，边对边说：“太过分了，谁动了我的魔方，谁把角块给我卸了，陪我一个新的。”老师这一说，吓了我一跳，原本淡定的我紧张起来，心都跳到了嗓子眼，这下可坏了，我昨天动了魔方，不会赖上我吧。

刚才还肃静的教室瞬间吵闹起来，互相猜测、指责、推诿，“不是我，我什么都没做”“我没玩”“是他给我的”有人把我揭发出来了，我也极力辩解说不是自己。心里却咚咚打鼓，看着老师摆弄手中的魔方，过了一会，老师眉开眼笑地说：“终于把魔方拼好了”。我心中的一块大石头终于落地了说着：“吓死我了，眼泪都要掉下来了”，开心得不得了，因为我不会被误会了。

老师看到我们的表现歪着嘴笑了，大家异口同声地说：“老师骗人！”老师告诉我们这是一次考验，说说听到魔方坏掉时你们的心理活动。

天呢！原来是老师自己故意将魔方弄乱的，又怪我们学艺不精，什么都没看出来。通过这次考验老师即教了我们怎样写心理活动又教育我们要做一个诚实的孩子，因为诚实是人生永远最美好的品格。

篇10：考验

诚实，能使你脚踏实地做人。诚实，能让你特别安心，不会彷徨。

――题记

深深地记得那是一次考试，也正是因为那次考试，才使我体验到了诚实的可贵。

考试之前，我满怀信心地对同学们说：“我绝对能拿全班第一。”

考试时，我迅速地扫了试卷一眼，突然发现有许多不会的题。当我做完会做的题后，发现还有三分之一的题不会做。我心想：要是这样的话，可能及格都很难了。这时我看到监考老师背对着我们，而我旁边的同学靠我很近，我便毫不犹豫抄了他的答案，顿时我的心情也变得舒坦了。抬头向窗外望去，原本晴空万里的天空顿时飘来了几朵乌云，仅接着雷声也不约而至了，眼看着就要变天了，心情格外的浮躁。我快速地交了卷后，忽然爸爸的话在我的耳边回响：不管面对什么诱惑，做人一定要诚实。

我的心情变得沉重起来了，心想：“我不要做表面诚实，内心虚伪的人。我要去跟老师说明。”当我要跟老师说时，另一个声音又吵了起来：“如果这样的话，那你就考砸了。”这两个声音在我的心里吵了很久，我顿时不知所措了。突然，“要做一个诚实的人。”爸爸的声音又在我的耳边响了起来了。

于是我坚定地走进了办公室，跟老师说明了实情……当我走出办公室时，我心里的石头终于放下了，舒坦多了。窗外的乌云见状也在为我狂喜，不知跑哪儿去了……

这次考试不仅仅是场单纯的考试，更是对心灵的洗礼。同学们，来吧，让我们一起做个心灵诚实的人。

篇11：考验

在成长的道路上，我们都会遇到许多考验，前几天，我就遇到了一件对我的严峻考验的事。

那天是英语成绩公布的日子，我想我一定能考满分。考题虽难，但我全都会做。想着即将到来的一百分，心中有种说不出的喜悦。

我刚进教室，英语老师就进来对我说：“英语卷我已判完，你帮我总下分吧。我临时有点急事，”我听了十分乐意，像一只小鹿一样，三步走两步蹦地随英语老师到了办公室。

走进办公室，发现墙上挂着一面巨大的条幅，上面写着“诚实守信是做人之本”。老师叮嘱我一句“细心点啊”就匆匆出去了。我坐到办公桌前开始判分，没想到第一份试卷就是我的。果不出所料，卷子正面一道错题都没有。我将卷子翻过来，发现有两个红杠。我吃一惊，赶忙将卷子细看，原来两道错题都是马虎！这两个红叉仿佛是两把匕首，刺的我鲜血淋漓。 这时我脑子掠过一个想法：现在办公室里没有人，我可以将错的改成对的，我刚要下笔，却又停下来，我想：改了分，虽然可以得到老师的表扬，但违背了诚实啊！此时，在我的脑海中似乎有两个人在争吵。一个说：“别改，那样做不光对不起自己，更对不起老师！”另一个说：“改，这样你就能被夸奖了。”那一个又说：“别改！诚实比分数更重要！”那个接着说：“就几分没什么大不了的，改了也没关系！”我的脑袋快炸了，不经意间一抬头，忽然看见了墙上的““诚实是做人之本，这个条幅。我突然意识到，这次总分就是一次对我的考验，我一定要经受住考验，！想着，我又抬起头来看那条幅，感到条幅上的大字个个都在对我微笑，而且笑得那么甜。我毫不犹豫地在我试卷上写下了“98”分。

生活中的每一次考验都是一张试卷，我们一定要将它答好。

篇12：作文考验

成长是一场又一场的考验，失败是一次又一次的起点。

----------------------------题记

突然不想说，伟人是如何面对权利的考验，突然不想说，烈士是如何面对生死的考验，其实每个人的成长都是一部曲折漫长的故事，它讲述出来都是一样拥有着重重的考验。

很多时候，我们习惯了微笑，是因为不想让周围的人觉得太过担心。高中的生活，让我觉得很累，但我选择了向父母微笑，向老师和同学微笑，向哪怕不够好成绩微笑。

偶尔，趴在台灯前睡着了，不知道过了多久，又重新合起一本作业，翻开另一本……我也突然发呆，茫然地看着灯光下的飞虫，想着：我是不是也是一只虫子呢，妄图用自己渺茫的力量去扑向灯光呢？

记得有人说，人最宝贵的东西就是自信。而我恰恰缺少的，就是它。每天努力的学习，每天故作开朗，为的就是用成绩证明自己是很棒的，让自己真的相信一点：我是有实力的。

有的时候，耳边是不断缠绕着的声音，它高傲的嘲笑我说：你放弃吧，放弃吧。我不知道这是不是我内心的声音，但是我害怕了，害怕了……放弃，是放弃手中的笔，还是睡眠的时间？是放弃遥远的梦想，还是暂时的劳累？是放弃我自己的，还是放弃父母的希望？的确，我失败过很多次，很多次让父母伤心，但我还是背负着他们的责任，我不能在他们选择放弃我之前放弃自己。

我相信，人总是怕被忽略的感觉。于是我发誓要做到最好，尽最大的力量去成功，我只想不被周围的人“抛弃”。只是怕那些目光，如果过多的是失望，我会突然没有了勇气。

记得小的时候，我觉得难过，我会讲给妈妈听；

等我长大了，我却只能讲给日记听；

但当我终于在日记上无从下笔时，我知道我心底里的压抑是没有人能够听到的。

从小面对的就是考验，从小就要做出选择：是要画笔，还是要钢笔？我知道青春的画纸是昂贵的，它至少需要“颜料”，而我的世界，应该是黑白的，因为黑白色让我无心于其它。于是我放弃了我彩色的梦想。想念小时候拿着彩色的蜡笔的小女孩，她是不是还蹲在我的记忆里石板上，描绘着她的梦想呢？我怕有一天，那些消失掉的梦想，从此加上了文字。

记得初三那年，我们终于被取消了上音体课的权利，看着低年级的小孩排队走向教室，手里是课本，嘴里唱着当天学会的歌，我久久地驻足忘记了走路，还有那些操场上流着汗水的男生，我看到他们的眼睛里是青春的希望。

可是我还是习惯了下来，窗外是黑暗的夜幕，屋里是明亮的灯光，我在黑白之间闭上了眼睛，低下头去是白纸，抬起头来是黑板，充斥在这一黑一白之间的，就是我注定逃不了的责任。我选择微笑面对，我选择坦然接受，我选择了……不后悔。

这是成长的考验。像一条路，我只走一次，无论远方是怎样的荆棘丛生，无论每一步我走的如何步履维艰，无论是挂着泪还是挂着笑，无论是伤痕累累还是力不从心，我知道：成长是一场又一场的考验，失败是一次又一次的起点。 手中。

【三】

时间过得真快，转眼间，新学期已经过去了五个星期，下周四、五两天，我们就要进行这学期的第一次综测考试了。同学们，老师教的你懂了吗？你准备好了吗？俗话说：“一分耕耘，一分收获。”对于农民来说秋天有个好收成就是对他们这一年里最好，最大的回报。那对于我们学生来说什么是最好的收获呢？是考试吗？不！考试的目的是为了要了解和检验教与学两方面的效果，那一个个钩是我们进步的台阶，那一把把叉却是我们认识错误的源头。所以，考试只是对我们学习的一种考验；其实，考试就是要让我们进步。

学贵有恒，一个人的学习，如果没有不畏艰苦的精神是不行的。在学习的过程中，既会有像平原驰马顺水泛舟那样的洋洋乐趣，但有时也会有像负重登山那样的考验。因此，顽强的学习毅力是十分必须的。锻炼出这种毅力，就是我们的一种收获！

古希腊哲学家说：“大脑不是一个等待填充的容器，而是一支等待点燃的火把”。那么，我们用什么来点燃这“火把”呢？只能是学习，因为只有学习才能使人进步，让人快乐，给人智慧――阅读使人充实，讨论使人明智，写作使人敏捷，学史使人灵秀，学数使人周密，学会科学使人深刻，学会伦理使人庄重，学会逻辑修辞使人善辩，凡有所学皆成性格。我们就是要激发潜能，终身爱学习，会学习，会思考，勇于探索，能创新，并从中体验成功的快乐，这才是我们最大的收获！

同学们，考验就在眼前，复习的时候要注意复习的方法，要注意普遍复习与重点复习相结合，既要把基础知识学扎实，更要把新旧知识融会贯通；要有自信心和坚强的意志；要珍惜时间，去留住稍纵既逝的日子，去弥补匆匆流逝的光阴。

同学们，请勇敢进军吧！去考验自己，去寻找自己的收获！

人生是许多经验的累积。有时，痛苦的经验，留给我们深刻的印象，会有更大的价值。没有例外的，谁都不喜欢仇敌的攻迫；但在神属灵的训练课程里，却是必不可少的。

神所吩咐的诫命，摩西一再的传述给以色列人，没有保留不说的，他们可能熟到生厌；但神还要试验他们学习的程度，方法是留下些迦南各族，为要试验那不曾知道与迦南争战之事的以色列人，好叫以色列的后代，又知道，又学习未曾晓得的战事... 为要试验以色列人，知道他们肯听从耶和华藉摩西所吩咐他们列祖的诫命不肯。

全能的神可以轻易的消灭一切仇敌，我们难以明白，为什么 容许仇敌存在？神至高奥秘的旨意，我们难以知道；不过从人所能了解的层面看，是神对人的试验，像是在教育过程中的测验一样。

神是全知的，在以色列人进入迦南应许之地以前，就预先吩咐 的仆人摩西作歌，说明他们将来的历史，告诉会众如何的悖逆与失败，儆戒他们。历史是神预言的实验。神自己有 奇妙的旨意：一方面是要试验 儿女的战技，看他们能不能战；一方面是要试验 儿女的顺从，看他们听不听话。神属灵的军队，必须勇敢善战，更必须要能严守纪律。

以色列人竟然忘记了自己的立场，他们应该站在神一边，却放弃了争战的事，与迦南各族交往，不仅住在他们中间，而且“娶他们的女儿为妻，将自己的女儿嫁给他们的儿子，并事奉他们的神”（士三：6）。跟罪恶共存，发展下去就是由混合而结合，成了亲家，怎好再作冤家？不久就发现，迦南的神原来也不是那么怪异，而且还有些与摩西所传启示的神相似，没有不可以融会贯通的地方；只是忽略了那是违背神的诫命。

以色列的历史，证明这事实：遵从神的命令，行 喜悦的事，就必得胜；违背神的命令行恶，就要失败受苦。

这些事记载在圣经上，是为了要作我们的鉴戒：今天教会的倾向，是把和平容忍当作最高的.品德，而忽视圣洁，把违背神的话当作不足轻重；又趋向各种新奇的混合理论，其结果自然是产生错误的信仰，得罪神。注意以色列人的测验成绩！

生活的考验是残酷的，对于这一点，我们每个人都或多或少地有所体会。你所生存的这个社会，并不是生来就是你的天堂，而且，你要经受得起生活残酷的考验。 纵观我们所知道的那些成功人物，那些为人类进步、社会发展作出过贡献的人，没有一个不是从残酷的考验中走过来的。 阿伯拉罕・林肯，是许多人心目中美国历史上最伟大的总统。然而在他21岁时，生意失败；22岁时，竞选州议员失败；24岁时，生意再次失败；26岁时，爱侣去世；27岁时，一度精神崩溃；34岁时，角逐联邦议员再度落选；45岁时，联邦参议员落选；47岁时，提名副总统落选

作文考验作文考验(二)

篇13：作文考验

《考验》在人的一生中，人们会面临着许多的考验，比如你一次的考试，还是在社会中的考验，都是要去做争取的选择的，迈出正确的一步，可是我却做错了一件事。 记得。我以前很不爱写作文，每次写作文得的分总是少得可怜。有一次，老师布置了一篇作文，听了老师布置的作文题目，我突然意识到这个题目我曾经见过。这时，我的虚荣心便在作怪，想要一个好分数。便不知不觉的回家，打开电脑，把作文改了改后抄了下来。到了发作文的时候，我一看，优+。同位不可思议的看着我。像是在看一个怪物。但虽然我得到了个好成绩，可是心里很愧疚，毕竟作文不是自己写的，怕被老师发现不是自己写的。这时，语文老师同平时一样，笑盈盈的走进教室，和平常一样，给我们讲解作文。那节课，我一点儿也没听进去，光听见自己的心脏在“砰砰”乱撞，脸上红彤彤的，使同桌误以为我要上厕所，还没等我否认，就“帮”我告诉了老师，老师就让我快去，此时我也不敢说是什么原因，只有跑出教室，到水龙头边，洗一洗脸，回到了教室。 下课了，我忐忑不安地趴在桌子上，想象我现在正在办公室接受批评。这时，语文课代表叫我去趟办公室。晴天霹雳，我拖着沉重的脚步来到办公室。还没等老师批评，我就把自己的“罪行”交代出来。低着头，等待着即将来临的暴风雨。咦，怎么不说话？难道是火的说不出话来？我抬起头来一看，只见老师嘴角浮起一丝微笑。老师让我坐下，拿来我的作文说：“你看你写的作文虽是抄的，但是字面多么整齐啊，看你修改的地方是多么的恰当啊；还有你敢于承认错误，这些都是学不到的，你要是把自己记住的好词好句记下来，写一篇自己的文章，那多好啊。”我心中猛释一口气，点了点头，心中非常羞愧，但心中也有疑问，老师是怎么知道的呢？又是怎么知道我都修改哪的？我忍不住问了问老师。只见一向很正派的语文老师阴笑起来说：“那篇文章是我的女儿写的，是我帮她指导的。呵呵，想不到吧，在阴沟里翻船喽！”晕~ 通过这次考验，让我明白了许多道理，写作文要有自己的真实感受，不应该一味的照抄，要有自己的真实感受，要有自己的想法。做人也要这样做，做自己的人！

篇14：作文考验

《考验》从前我是一个唯唯诺诺的人,但是我自从那件事以后,我改变了对困难的看法!那是因为父亲的一个考验.有一天,我家吃完午饭,父亲把我叫到面前来,说:”走!:“我问了问奇怪的父亲:”干吗去“父亲还只是把我往外拉,边走还推着那辆自行车.我和父亲来到了空地上,父亲便把那自行车放在了地上.说:”骑吧!“我看了看父亲的脸色,边坐了上去.我开始骑起来得时候很不稳.父亲在一旁鼓励我,争取我能迈出第一步.但是我还是不争气!总是学不会.最后父亲似乎也失去了信心.父亲是个急性子,见我总是学不会,也生气了边气跑了嘴里还不停的数落我，我当时心里很伤心.但后来我想不

篇15：作文考验

低着头，等待着即将来临的暴风雨。咦，怎么不说话？难道是火的说不出话来？我抬起头来一看，只见老师嘴角浮起一丝微笑。老师让我坐下，拿来我的作文说：“你看你写的作文虽是抄的，但是字面多么整齐啊，看你修改的地方是多么的恰当啊；还有你敢于承认错误，这些都是学不到的，你要是把自己记住的好词好句记下来，写一篇自己的文章，那多好啊。”我心中猛释一口气，点了点头，心中非常羞愧，但心中也有疑问，老师是怎么知道的呢？又是怎么知道我都修改哪的？我忍不住问了问老师。只见一向很正派的语文老师阴笑起来说：”那篇文章是我的女儿写的，是我帮她指导的。呵呵，想不到吧，在阴沟里翻船喽！”晕~

通过这次考验，让我明白了许多道理，写作文要有自己的真实感受，不应该一味的照抄，要有自己的真实感受，要有自己的想法。做人也要这样做，做自己的人！

我站在窗前,看着窗外高大的杨树,这杨树经受住了昨天大风大雨的考验,显得分外的绿,分外的直。

我一边看着这棵树一边想,今天是英语成绩出来的日子,我一定能考满分。这回的题虽然很难,但我全部都会做。想着即将到来的一百分,心中有种说不出的喜悦。

我快步走到学校。刚到教室做好,英语老师就进来对我说:“上次英语考试的卷子已经判完了,可还没来得及总分,你帮我去办公室总一下分吧。”

我听了当然十分乐意,像一只小鹿一样三步走两步蹦的随英语老师到了办公室。

我走进英语办公室,发现墙上挂着一面巨大的条幅,上面写着“诚实守信是做人之本”。我想,是啊,这两样品质对一个人来说确实最重要。

老师叮嘱我一句“细心点啊”就出去了。我坐到老师的办公桌前,拿起卷子,开始总分。没想到第一份试卷就是我的。果然不出我所料,卷子正面一道错题都没有。此时我心里像吃了蜜一样甜。

我将卷子翻过页来,发现有两个红杠。我大吃一惊,赶忙将卷子拿起来,看看错在哪里。仔细一看,原来两道题都是因为没有加“s”才扣的分,全都是马虎错的!当时我心里十分难受,在我看来,这两个红扛仿佛是两道刀痕,全都烙印我的身上,使我疼痛难忍。

这时我脑子突然掠过了一个大胆的想法:反正现在办公室里没有别的人,我完全可以将错的改成对的,并把分总成一百分!我刚要下笔,却又停了下来,我想:如果我改了分,虽然可以得到老师和同学们的表扬,但那样却违背了自己的诚实啊!此时,在我的脑海中似乎有两个小人正在争吵。一个说:“别改分,那样做不光对不起自己,更对不起老师和同学啊!”另一个却说:“讲分改了吧,这样你就能被夸奖了。”那一个又说:“千万别改呀!诚实比分数更重要呀!”那个接着说:“改分!就几分没什么大不了的,再说你也是马虎错的,改了也没有关系嘛!”

我的脑袋快炸了,实在没有办法,于是在不经意间抬起头来,忽然看见了墙上的诚实二字。“诚实是做人之本,诚实是做人之本!”我突然意识到,这次总分就仿佛是一次考验,是一次对我是否诚实的考验,我一定不能被不诚实打败,我一定要公正的总分!想着,我抬起头来看那诚实二字,我感到它在笑,而且笑得那么甜,这也无疑给我的这次考验打上了一个满分,我也开心的笑了。

在人生的道路上,我们都会遇到许许多多的考验,无论是物质方面的还是精神方面的,我们始终都要保持诚实的态度去对待每次考验,这样我们才会成功!

篇16：考验作文

关于考验作文

街道上，许多穿着各异的人蹬着颜色各异的自行车，这些自行车并非私有物品，这是共享单车。有些书店外立着两个大大的书柜，这些书不需付钱或是登记就可取走，这是共享书柜。

越来越多共享资源在我们生活中角角落落出现。共享时代，已成趋势。

共享，为我们的生活提供了便利，同时节约了资源。但仅止于此吗？

我常以为，共享时代是人类文明产物，共享时代，亦是对人类文明的考验。

这是对每个智慧个体的考验，更是对整个社会的考验。

那考验的结果呢？

我也是共享单车的使用者之一，而我所做的，仅止于规范使用，规范停放，算上无功无过。然而我看见的破坏并不少。最严重的，便是一次我看见一辆共享单车――不，已称不上车了。它的轮胎，脚踏，坐垫都不翼而飞，余下的躯体明明是由坚硬的金属制成，却硬生生被折叠扭曲。它仿佛在呐喊，在哀鸣，在控诉它所遭受的暴行。那场景真如一根针一般入我的眼睛。我莫名感到悲哀，像是目睹了一些重要的东西的消亡。我仿佛听见上帝的叹气声。

可同时，在相近不远的地点，我又看见那些重要的东西的存在。我看见两个人志愿将共享单车排列整齐，是两个高高瘦瘦男生，还穿着高中校服。我也在网上看过一个广州小学生冒雨把倒下的共享单车扶起摆正。他们在这场考验中给出了一份漂亮明朗的答卷，让我看到点点星火，隐隐约约映出一副美丽画卷的雏形。

在我妈妈工作的商场顶楼的书店外，有两个大大的共享书柜。当我第一次看见那摆满一整面墙的全新书籍时，我便知道，这又是一场考验。沉甸甸的使命感压在我身上，我拿着两本要带回家的书，心知是拿着两份沉甸甸的`信任。时隔几日，我回来还书时，书柜上的书只剩五分之二左右了。我满心希望那些书只是还没被看完还回来，却又明了这可能性微乎其微。顿时心情有些沉重，沉默地抱着两本书离开。

再过几周，我拿着要还的书踏出电梯，看到那两个大大的书柜时，我惊住了――两个书柜空空落落的，只剩下写着“请务必还给我哦”的标牌孤零零地立在书柜前。竟一本也不剩了！我惊讶无比。初次看标牌上的话时觉得俏皮可爱，现在只觉讽刺。我呆立在书架前，心中波涛汹涌，不可置信、失望……许许多多的情绪在胸腔中翻滚。

就在此时，上帝给我安排了一场美丽的偶遇。另一位女生也抱着三本书来到书柜前，我看到她，一眼便认定她也是来还书的。显然，她也看到我了，我们相视一笑，安静地将书放在书柜上摆正，过程庄重得像个仪式。

我感觉我完成了使命。我想，她也是。

被损坏丢弃的单车以及那消失不见的书是共享时代中的哀鸣，而整齐排列的单车与如约归还的书便是共享时代中的欢唱。我们现在所处的时代既有欢唱，也有哀鸣。

然而，共享时代对我们的考验仍在继续。

我希望，有一天，时代中尽是欢唱。

你准备好了吗？继续接受共享时代的考验。