课堂也能玩出精彩作文

由木头一个 分享时间：2021-04-11 02:48:51 收藏本文

【简介】感谢网友“木头一个”参与投稿，下面是小编为大家整理的课堂也能玩出精彩作文（共20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：课堂也能玩出精彩作文

课堂也能玩出精彩作文

什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！

没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。

清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。

“叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。同学们赶紧把溜溜球收好，端正地坐着，等候老师的命令。老师走进教室。“同学们，今天我们一起玩玩溜溜球，怎么样？”“好！”同学们异口同声地喊着。老师笑眯眯地说：“老师今天可要向班里的高手请教，拜师”。什么？刚上课就要拜师？老师接着说：“那么，班级里哪几位同学是大师呢？”全班扭头，齐刷刷地盯着李xx。李xx不知所措地东张西望。“来，有请xx。”全班一齐鼓掌。刚开始李xx还有点害羞，但在全班的鼓励下，走到了讲台边。

等到李xx表演完了，老师忍不住了，迫不及待地说：“你们都在表演，我还要拜师呢。同学们，学溜溜球的.基本功是什么呀？”“睡眠。”同学们异口同声地说。

李xx先将溜溜球的绳子套在中指上，将溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。老师也学着他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。李xx又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。可，老师怎么也收不上来。试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。

玩溜溜球在激烈的气氛中进行着，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃着……

时间不等人，一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了。

篇2：一年级作文--课堂也能玩出精彩

一年级作文--课堂也能玩出精彩

什么最精彩?杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩!

没错!就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。

“叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。同学们赶紧把溜溜球收好，端正地坐着，等候老师的命令。老师走进教室。“同学们，今天我们一起玩玩溜溜球，怎么样?”“好!”同学们异口同声地喊着。老师笑眯眯地说：“老师今天可要向班里的‘高手’请教，拜‘师’”。什么?刚上课就要拜师?老师接着说：“那么，班级里哪几位同学是‘大师’呢?”全班扭头，齐刷刷地盯着李xx。李xx不知所措地东张西望。“来，有请xx。”全班一齐鼓掌。刚开始李xx还有点害羞，但在全班的鼓励下，走到了讲台边。

等到李xx表演完了，老师忍不住了，迫不及待地说：“你们都在表演，我还要拜师呢。同学们，学溜溜球的基本功是什么呀?”“睡眠。”同学们异口同声地说。

李xx先将溜溜球的.绳子套在中指上，将l溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。老师也学着他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。李xx又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。可，老师怎么也收不上来。试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。

玩溜溜球在激烈的气氛中进行着，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃着……

时间不等人，一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了……

篇3：玩具也能玩出聪明宝宝

玩具也能玩出聪明宝宝

魔方，益智有魔法?

魔方、九连环、乐高积木……如今孩子的玩具品种越来越丰富，“益智玩具”也有很多种。很多家长给孩子买来的玩具“堆成了山”，花了不少钱，却也没发现孩子从中得到了什么教益。益智玩具真的有用吗?怎样教孩子科学地玩玩具呢?

益智玩具玩出聪明才智

有的孩子家里玩具成堆却没发现什么好处，有的孩子，从几件玩具中就能得到很多的帮助。近日，记者采访了两位广州的小女孩，她们都从益智玩具中获益匪浅。

玩魔方破了吉尼斯纪录

“魔方小公主”谢恩希。恩希如今6岁，高难度的魔方都会玩了。而恩希打破“大世界吉尼斯世界纪录”，成为“世界上最年轻的魔方复原者”时只有3岁零117天。现在的恩希聪明伶俐，和同龄人相比，注意力和记忆力都比较突出，拼图、乐高玩具也玩得非常好。

恩希的爸爸是中学的数学老师，他对记者介绍说，恩希从两岁9个月就开始学习魔方了。“因为家里离幼儿园比较远，所以每次带恩希上学的时候，我就教恩希玩魔方。开始时是教她认颜色，孩子很有兴趣，后来慢慢地就从最简单的地方开始教她还原魔方，每天大概一小时。”

恩希的爸爸发现玩了魔方之后，小恩希的注意力变得非常容易集中，而且记忆力也变得更好，于是也把“魔方教学”用在了自己班里的学生身上。他发现，学生通过魔方训练后，自信心、学习成绩都有了很大的提高。“我带的班级学生入学时排名是倒数第一，到了初三时则排在了正数第一，而且数理化成绩和其他班级的学生相比遥遥领先。”

玩具店玩出小天才

小月今年12岁，刚刚跳过了小学的最后一年，直接升入了重点中学。而在此之前，小月已经成了很多媒体竞相报道的对象。因为小月既会演讲、辩论，又能跳舞、画画，英语比赛拿过全国奥林匹克竞赛广州赛区的第一名，英语水平与国外同龄小朋友相当。而且小小的年纪，连法语也能说上不少了。小月在中大人力资源中心心理中心进行了韦氏智力测试，结果超过了140分，是个名副其实的“小天才”。

小月的妈妈对记者介绍说，全家人之前并没有给小月做过什么特别的辅导，小的时候，因为要做生意都没有时间太管她，但读了小学以后，小月表现出了自己的优势，最突出的就是“学什么都特别快”。

小月的妈妈表示，因为爸爸是开玩具店的，所以小月从小就泡在玩具堆里，店里的所有玩具小月都玩了个遍。“我们从来没有对她进行什么特别的教育，我和她爸爸的遗传基因也一般，都是很普通的人，估计小月的智慧就是得益于玩耍吧。”

分析：

益智玩具有助开发多元智能

魔方、各种益智玩具真有这么大的魔力吗?如果使用方法得当，益智玩具的确对孩子的各种能力有非常大的促进作用，可以直接提高孩子观察、思维、想象、应变等多项基本能力。事实上益智玩具正是专家非常推荐教师和家长在生活中经常使用的提高孩子能力的“法宝”。

魔方、九连环、七巧板、乐高等是典型的益智玩具，因为这类玩具的设计不仅仅在于用形象、色彩、声音来吸引孩子，而是需要让孩子必须在开动脑筋、运用思维去解决问题之后才能得到成功的乐趣，这里面还包含着毅力等非智力因素。

专家拿“魔方”举例说：“魔方是世界排名第一的智力玩具，是由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺・鲁比克教授在1974年发明的。发明时教授就希望它可以成为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。如何把混乱的'颜色方块复原是个有趣而且困难的问题。”

据了解，常见的魔方都是“三阶立方体魔方”，也有二阶、四阶、五阶等各种立方体魔方，魔方甚至也有球形的。“一个三阶魔方有4325亿种变化，如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。复原魔方需要一双灵巧的手，敏锐的空间想象力和高效实用的转动程序。因此，这对于孩子的右脑开发有很大的帮助。魔方游戏还可以帮助孩子认识空间立方体的组成和结构及锻炼空间思维能力和记忆力。”

除了魔方以外，其他益智玩具也可以锻炼孩子的各种能力，如拼凑四巧板、七巧板可以锻炼观察能力、应变能力、思维顺序等等。“拼图是平面的，可以锻炼孩子的观察能力;拼图的时候应该先完成哪一部分?这涉及逻辑和思维顺序的问题。四巧板则富于变化，教孩子遇事‘不钻牛角尖’。一个方向不行，再转过来试试不同的方向，锻炼孩子的应变能力。”“这些能力在孩子小的时候不能直接地给家长看到什么好处，但事实上孩子成年后在工作中解决问题都要依靠观察、思维、想象、应变等基本能力，而这些是必须要从小开始一点一滴培养出来的。”

专家建议：

培养聪明宝宝可以很便宜

现在的家长为了培养孩子可谓是煞费苦心，专家表示：培养聪明宝宝，“花银子不如花心思”，其实如果方法得当，对孩子就会非常有帮助。

玩玩具注意科学方法。“虽然益智玩具很有用，不过家长也必须要方法得当，才能起到帮助孩子的作用。”据专家介绍，由于益智玩具的玩法并不容易，因此家长一定要注意运用逆向思维，由易到难地教孩子玩，否则，如果孩子产生了畏难情绪，就适得其反了。“任何问题都有推荐的解决方法，比如，把一个弄乱的魔方还原是一个复杂的问题，但是如果从最后一步倒着开始，就更容易让孩子发现其中的规律。”

讲故事、背诗词锻炼记忆力。据“魔方公主”谢恩希的父亲谢老师介绍，在恩希很小的时候，他们就很注意对她记忆力的锻炼，“每天晚上都要给孩子讲故事，然后白天让孩子复述出来，再加上背诵诗词等等，孩子的记忆力得到了很大的提高。”

为孩子的大脑补充营养。专家认为，培养聪明宝宝，为大脑补充营养也非常重要。“大脑最需要的营养就是蛋白质，所以要多给孩子吃鱼、虾、鸡蛋、肉类等蛋白质丰富的食物，坚果类也要适当补充。”

篇4：托福写作简单句也能玩出花样

托福写作简单句也能玩出花样这3种句型用起来

托福写作简单句实用句式：there be句型

there be句型可以说是绝大部分同学或多或少写过的句式。但很多同学写作时很少想到去用这个句式，主要是因为老给考生使绊的“Chinglish思维方式”。Therebe的句型在写作中极容易犯错，比如：明天将会有很多重大新闻。有的考生想都不想地就写成：Tomorrow will have many significant news. 这样的句子就属于较严重的语法错误，tomorrow能发出have这个动作吗?肯定是不能的，所以主语并不是tomorrow。这里很明显没有可以发出“有“这个动作的主语，所以正确答案应该是：There will be many significant news tomorrow. tomorrow 是典型的时间状语，所以以后在there be的写作中要注意可能出现的状语和主语的混淆错误。

托福写作简单句实用句式：动名词做主语

动词一般不可以在句首做主语，但是如果把动词加上ing，它就会变成“动名词“，那么这个主语就“名正言顺”了。语法书中定义：“动名词，即是兼有名词和动词特征的非限定性动词，可以做主语、定语、表语和宾语等。”

所以这样表达最合适：

读书是一门艺术：Reading is an art.

可以发现，动名词做主语的句子所包含的意思真的不是针对哪一个或哪一类人，暗指的对象应该是整个大众，所以，使用动名词开头的句型不仅是在说理，而且还更加客观、科学，是书面语的标志。

托福写作简单句实用句式：代词做主语

这种句型还是适用在找不到主语的情况下，但是情况要显得更加复杂一些。例如：“现在对于很多老师来说处理学生的在校不恰当行为并不是那么容易。”

句子看上去似乎很复杂，考生可能需要想很久、慢慢理清楚词与词之间的关系。其实，这时候有种很简单的方法就可以轻松地解决问题。那就是如果句子里有形容词，可以用这个句型来处理：“It is + adj. + for somebody to do sth.”

托福写作对字数有何要求

考生们托福写作最大特点是语言空洞，看似有道理，而且托福写作字数也很多，但禁不起推敲，这恰巧和托福写作备考的要求相悖。透视托福写作的评分标准，一篇好的作文段落中需要包含主题句、合理的解释、以及例子的支撑。

究竟怎样写才能够达到考官的托福写作格式标准呢。好的写作者从不写他没有见到过、读到过或者听到过的英语，也就是说多看好的范文，进行剖析和模仿是最有效的途径之一。

Aeroplanes have the reputation of being dangerous and even hardened travelers are intimidated by them. They also have the disadvantage of being an expensive form of transport. But nothing can match them for speed and comfort. 段落的开头使用让步加转折的逻辑关系引出了段落的主题：飞机旅行的有点—速度快、舒适。

这也预示了段落内部的层次。 Travelling at a height of 30,000 feet, far above the clouds, and at over 500 miles an hour is an exhilarating experience. You do not have to devise ways of taking your mind off the journey, for an aeroplane g you to your destination rapidly. 论述飞机速度的过程中：替代笼统表达高和快，作者直接写出了飞机飞行的具体高度(30，000 feet)和具体时速(500 miles/hr)。充分体现出英文说理文章对细节的要求，因为只有细节才更具有真实性和说服力。而这一点往往是中国学生比较欠缺的。

紧接着开始展开段落的下一个层次：飞机的舒适度。而让我们以外的是从引入第二个层次到最后的全部展开‘comfortable’这个字样竟然从未出现过，那么取而代之让读者切身感受到这种舒适度不是别的正是细节的描写，这也是该段最最精彩的部分。For a few hours, you settle back in a deep armchair to enjoy the flight. The real escapist can watch a film and sip champagne on some services. Settle back in a deep armchair 和sip champagne 足以让读者身临其仿佛自己正懒懒地窝在座椅里舌尖流过美味的香槟酒。

But even when such refinements are not available, there is plenty to keep you occupied. An aeroplane offers you an unusual and breathtaking view of the world. You soar effortlessly over high mountains and deep valleys. You really see the shape of the land. If the landscape is hidden from view, you can enjoy the extraordinary sight of unbroken cloud plain that stretch out for miles before you, while the sun shines brilliantly in a clear sky…层层让步的逻辑让读者觉得似乎无论怎样，飞机总会给我们准备一份大礼。而对于机舱外面的景色描写之细致自然而然的在读者眼前展开了一副美妙的画卷。就这样，在没有一句的话直接告诉我们飞机的舒适感的情况下，作者就是用细致的文字描写带着每个读者舒舒服服的做了一回‘头等舱’。

通过这样的一个支持段，我们不难发现说理也可以很‘文艺’。细节描写的加入，让并不容易扩展的段落层次得以充分的展开。这不仅引人入胜，论据充分扎实，并且非常有效的解决了字数问题，也给了考生非常大的空间去展示自己的文字的功底。

新托福综合写作应对方法

Read a passage about an academic topic and listen to a lecture about the same topic写作考试前，考生需要阅读一篇250单词左右的文章和听一篇相同题材、类似长度的听力材料;

A question about the relation between the lecture and the reading passage考生需要书写一篇文章以说明该阅读材料和听力材料之间的关系。

从上述的托福作文题目要求中我们不难看出，综合类作文的考察要点在于总结归纳summarize和改写rewrite两个方面。所谓总结归纳的能力也就是说考察方希望考生能够在规定的时间内掌握一定长度和一定难度的阅读和听力材料中所涉及到的重点信息和论证结构;而所谓的改写能力则要求考生将两部分材料中的重点信息和论证方式用新的语言和结构系统进行展示和归纳。因此，要想将综合类作文完整并准确的完成，考生需要提高的也即使这两个方面的能力。

练习题全真新托福试题

内部讲义

新托福综合写作对于题目中给出的阅读和听力材料，特别是听力材料，考生需要在很短的时间内把握其重点信息和论证方法，这是综合写作的第一个难点。但由于涉及的题材都是一些学术的文章和报道，所以在归纳方面还是有一定的规律可循，考生如能掌握以下重点并多加练习，必能攻破这一难关。

在总结了听力和阅读材料的重点信息之后，如何能够将其相关性清晰并准确的表达出来，则是综合类作文写作成功的第二步，这里就涉及到如何能够使用具有较强逻辑性和完整的文章结构。对此，建议考生可以自己制定相关的写作思维模板，将文章如何分段及每一段具体表达哪些信息固定下来，并反复练习，这样既可以保证文章的质量，又可以在实际的考试过程中节约构思和思考的时间。

谈到综合类托福写作过程中的改写问题，主要有两个方面，单词的同义词改写和句子的语法结构以及同义表达改写。单词的改写包括同义词改写、词性改写，而句子的改写包括关系词、连接词的改写、词序的改写和分词的使用等等。对于这个部分的练习，需要考生在平时阅读英文文章的时候，多进行相关的总结和练习。

托福写作简单句也能玩出花样

篇5：幼儿园“留级生”也能精彩

幼儿园“留级生”也能精彩

被撞之后成了留级生

娜娜在中班里的表现很优秀，不但聪明能干、懂事体贴，还乐于助人呢，老师和小朋友们都很喜欢她。一天，娜娜在去幼儿园的途中被一辆摩托车撞倒了，住院治疗了2个多月，又在家休养了3个月。所以，当同班的小朋友们都升入大班时，娜娜却不得不留下来继续读中班。每当看到过去的同班小朋友已经升进大班，而自己却还要和一帮小不点呆在一起，娜娜就忍不住痛恨起那个开摩托车的人。

点评：意外事件导致“留级”

在进入幼儿园后，孩子会随着年龄的增长逐年升班。不过，一旦发生难以预料的灾难或意外，比如生病或遭遇车祸等，就不可避免地会影响到孩子正常的入园学习。当这些意外严重到一定程度时，孩子就不得不暂时中止入园，也就是人们常说的休学。所以，当孩子再次入园时，他们就成了其他孩子眼中的留级生。此外，由于家长工作调动、举家搬迁等，孩子多会跟随家长来到陌生的地方，这种情况也可能导孩子留级。

“小不点儿”成了留级生

点点的爸爸妈妈工作都很忙，点点的爷爷奶奶、外公外婆都在外地，对点点的照料实在是一个大难题!于是，在点点2岁的时候，爸爸妈妈一狠心，不顾点点的哭闹，将点点送进了幼儿园。入园之初，点点的不适应本在意料之中，可是一个学期过去之后，点点仍旧没有适应幼儿园里的生活。由于年龄小，他总是比别人慢半拍。最要命的是，他常常成为别的孩子欺负的对象，原来活泼可爱的点点成了一个小可怜儿，整天除了哭就是沉默，谁喊他都不理。

一个学年过去之后，点点该上中班了。在老师的建议下，妈妈让点点在小班留了一级。两个星期之后，妈妈有了惊讶的发现，点点变得爱说爱笑了，变得开朗自信了，还因为表现好被老师任命为大班长呢!

点评：跟不上导致“留级”

由于幼儿园的入园门槛普遍较低，所以一部分未达入园年龄的孩子也被送入了幼儿园。究其原因，多孩子在家无人照料、望子成龙心切、攀比心理严重等因素。不过，幼儿园内的课程往往是根据适龄儿童而设置的，尽管年龄相差不到一岁甚至只有几个月，但幼儿之间的差距却相当明显。所以，那些未足龄入园的`孩子往往无法跟上。

于是，在与同班小朋友们的相处中，那些未足龄入园的孩子不可避免地处于劣势，这很容易导致孩子产生挫折感、自卑感等消极情绪。这时，最好的办法莫过于让孩子留级。

未达入学年龄成为留级生

别看均均个头很小，年龄也是大班里最小的，可他一点也不比其他小朋友差!无论是幼儿园的运动会，还是班上的讲故事比赛，均均每次都能取得好成绩!当幼儿园的学习结束之后，园里给大班的小朋友们举行毕业典礼，听说毕业典礼后同班3年的朋友们就要分别，许多小朋友都哭了。可聪明的均均没有哭。“哭什么呀，上了小学，我们还可以在一起玩啊!”听了均均的话，小朋友们全都破涕为笑了。

可是，在新学期开学的时候，其他小朋友都进了小学，均均却重新进幼儿园上了大班，原来他的年龄没有达到小学的入学年龄。这一次，轮到均均想哭了，真是好郁闷!

点评：不能入学导致“留级”

我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此，六周岁或七周岁往往成为各地孩子的入学年龄。一旦忽视幼儿园与小学的衔接，那么孩子在幼儿园毕业时就可能达不到正常的入学年龄，进而被小学的门“卡”下来。还有一些孩子因为户口、经济等原因而被小学拒之门外，不得不在幼儿园里留上一级。

留级之后要做好的3件事

当留级无法避免时，家长自己首先应坦然接受，然后重点做好以下3件事。

让孩子坦然接受留级

孩子总是不愿意接受留级的事实，其中的原因很多。比如孩子不愿意成为别人眼中的差生、原来的班里有他相熟的好朋友等。此时，大人首先要说服孩子接受留级的事实。

通过讲述留级的好处逐渐消除孩子的抵触心理，比如可以当班长，可以帮助比自己小的弟弟妹妹做事等。甚至可以讨论一下不留级的坏处，比如原来班上的某个小朋友总是欺负人，跟他在一起一点都不好玩等，让孩子不再留恋过去的班级。还可以直接讲述一些客观原因，如没有达到入学年龄，所以上不了小学，让他知道留级是一件不可避免的事，这对淡化孩子的消极情绪非常有帮助。

帮助孩子适应新环境

一般情况下，人们对新环境总是怀有一定的恐惧心理，孩子往往表现得更突出一些，这也是孩子不愿意接受留级的重要原因之一。因此，要想让孩子安心当好留级生，就一定要帮助他尽快适应新环境。

首先加强和老师的沟通，让老师多多关心孩子，以消除他的恐惧感和对抗心理。帮助孩子在新的班级中结识新朋友，尽快和其他孩子打成一片。同时，大人还可以利用孩子原来班里的旧“相识”，比如已经学过的课程、班里原来的装饰品火玩具等，来淡化孩子在新的班集体中的陌生感。当孩子对新环境的陌生感和恐惧感消失之后，他对新班级的接受程度自然会大大提高。

让留级成为孩子成长的契机

留级并不全是坏事，只要处理得当，留级完全可以成为孩子成长的新契机。首先，孩子可以巩固一下原来学得不扎实的知识和本领，如果以前大人在这方面没有要求，那么在孩子留级之后的要求不妨高一些。其次，留级可以提升孩子的自信心，老师可以利用孩子对课程熟悉等有利条件，多给孩子一些表现的机会，比如当班长、为大家服务等，使孩子的能力得到新的锻炼和提高。再次，留级还可以修复孩子的心理创伤。由于年龄小、心智发育落后等原因，许多孩子在原来的班级里处于劣势，给心灵带来了一定的伤害，而留级正好是一个极好的修复机会。

如果孩子的自尊心较强而又不得不留级时，家长不妨给孩子换一所幼儿园，到一个完全崭新的环境中重新开始，这样可以避免原来的环境给孩子造成消极影响。

篇6：平凡也能精彩作文800字

夏日，周末午后。

轻嘬一口茶，氤氲的茶韵之中，精致的翠菊在素色的棉麻布上绽放，我靠在藤椅上，伸出手小心的摩挲。过往云烟，如烟如雾，层层晕染，平凡的日子因为被爱包围着而绽放出精彩的光彩。

师生情，情意浓浓

清晨，朝阳遍地。

早上卷子发下去，我的心情一下子跌倒了谷底。连续几天都郁郁寡欢。这时，您拍拍我的肩膀轻轻地鼓励道：“加把劲儿，再努力！”顿时，我读出了老师您对我博大而又深沉的爱，为了我幸福地成长，您在不断地帮助我，老师不仅会在我迷惘无助的时候，悄悄写一句话给我鼓励与暗示，他们还会在我找不到方向时，点燃一盏灯，放在我的桌旁；当我被荆棘缠身，迷茫时，老师会为我理清头绪，铲平沟壑，让我走得更稳更好。

感谢良师。平凡的日子因为有你的鼓励而倍感精彩。

朋友情，情意暖暖

盛夏，骄阳似火。

汗水在身上恣意挥洒着，体育测试正在如火如荼地进行着，突然一个不慎，我便瘫倒在地，一阵疼痛感蔓延全身，顿时，天昏地暗。

再醒来时，身边便围上了一群人。“你没事吧，”“要不要喝水”诸如此类的话语不断的在我耳畔传来这时我得心里暖暖的比喝了糖水还要甜。

在这平凡的日子里，感谢你们的陪伴，让我收获了珍贵的友谊，得到了你们的关作文wWw.ZuoWenwang.Net/怀，在这一刻让我感受到友情似茶，味道淡而不浓，却沁人心脾，令人久久难忘。

感谢朋友。平凡的日子因为有你们的关心而倍感精彩。

母女情，情意深深

夜晚，大雨倾盆。

我躺在病床上，呆呆地望着雪白的天花板，腹部在隐隐作痛，打着吊针的右手是僵硬的，而手也是冰冷的，在这寒冷和病痛双双袭来的时候，在需要关怀的时候身边却空无一人，我真是个苦命的孩子。正当我胡思乱想的时候，病房门打开了，我艰难地转过头去，是妈妈，她还没折好的雨伞还滴着水，便急匆匆赶到了我身旁。

我从未见过如此惊慌失措的妈妈，而她看着虚弱的我，很快便镇静下来了。我分明看到她眼角的皱纹深深地凹陷了下去，不怎么好看，但满是慈祥。

她轻轻抓过我的左手瞬间，温暖涌了上来。手被妈妈用爱暖着，心也渐渐暖和了，幸福感一涌而上。在我无助时，你们就是我永远的依靠。有你们我真的很幸福。

感谢妈妈。平凡的日子因为有你的疼爱而倍感精彩。当烦恼的乱麻塞满胸间而无法理顺的时候，当思恋萦绕心头而无法排解的时候，我便会想起您，于曾经的快乐中寻找我心中的那块绿洲。

日子依旧一页一页地翻过，在这些平凡的日子中却也十分精彩，因为，它让我体会到了比油还浓，比酒还烈的情感，难道不是吗？

篇7：这三招能让托福写作简单句也能玩出花样

Does modern technology help students learn more information and learn it more quickly? (题目)

Marvelous as it looks at first sight, modern technology does not help students learn information at a greater speed and with higher efficiency in most cases; or it could work towards the opposite direction which led students to lose their initiative to learn and explore.

First of all, one property of modern technology is latently harmful to any learning mind – it distracts. One thing we feel about when we are searching for information online is that the internet, as an outstanding example of modern technology and even regarded as the innovator of education, provides us with not only relevant results to make use of, but also external links to click. More than once I turned on my computer to check school library for resources, but ended up watching YouTube videos. In this case, computer as a representative of modern technology plays a negative role in learning information. We do acquire more information with the convenient tool, yet most of them are irrelevant and in the end procrastinating would lower our learning.

Also, students would easily become disoriented in the huge sea of information. Although modern technology could equip us with easy access to information, the huge amount of resources would actually leave us discombobulated. Therefore, it is only we possess information more quickly rather than we learn it more quickly. An illustrating example is my experience with a HK digital library which stores almost all the books I desire. At first I enjoyed downloading them from the database, however, one month later I ended up with hundreds of books stored in my hardware yet none of them finished or ever clicked.

Furthermore, modern technology gives students an illusion that information and real knowledge is easy to learn – just by clicking mouse or watching videos. But in fact this forms only the first step towards useful information and effective learning, as learning of any kind requires full concentration and interactive thinking, which are almost absent in the process of popular e-learning experience.

To summarize, modern technology does not help students learn more information and learn it more quickly, though it does make access to information and resources much more easily. The popular e-learning still lacks the concentration, depth, and interaction that are the hallmark of traditional ways of educating and learning.

篇8：这三招能让托福写作简单句也能玩出花样

独立写作

题目：Do you agree or disagree with the following statement?

The government should spend money on the construction of new buildings rather than on the preservation of old buildings.

话题分类：政府类

解题思路：

有should建议类词汇，出现了两个选项，既可以看作建议类陈述也可以看作优劣对比，但rather than提示我们题干比较偏激，陈述为完全不保留原有古老建筑，比较好破题的方法是将本题看为绝对词类型去处理，即反对绝对说法，让步+2个反驳段落说明保护老建筑的必要性和好处等;

建议解题思路：

反对：

让步段：政府建造新建筑当然非常重要，有很多好处，比如为更多人提供住房满足刚需等;但是，不应该完全不保护老建筑;

反对理由1: 老建筑有文化价值，是城市的文化和历史象征，比如北京南京、罗马、希腊等;

反对理由2：老建筑保留得好反而能够吸引游客，更好的发展当地经济。

参考范文：

Every culture has its special features. Of course, urban development requires continuous construction to cater the need of city dwellers. However, conventional buildings, as symbol of architectural heritage, are an important part of the history of any country or city. Moreover, they could help us find the answers of many questions about the historical development of our society. Therefore, I truly believe that every administration should try to preserve the old, historic buildings despite the demand of metropolis’ skyscrapers.

Firstly, a historic building always represents history and has educational functions. Each historical building is precious property of human beings; each one can tell us a story. For example, some buildings are evidences of foreign invasion, while others are signs of various religions existed in past decades; The former Imperial Palace in China, where ancient emperors have ever stayed, has had a longstanding history as long as over years. If it were well-preserved, through it, we not only can remember many famous events, but can also know that ancient people have grasped very advanced architecture techniques and methods; Although it had been barbarously demolished, its heritages still reminds us the dark history and the value of peace. In many old cities, there are some old houses at where there were many important meetings hold. When we visited old sites, we seemed to go back to that turbulent and exciting time—as if we were there and could hear what those important historic characters had been talking. People nowadays can always obtain historic or cultural information through visiting these old buildings and sites. Although we can learn the past from books, pictures, and museums, nothing can compare with the actual historical buildings themselves, which can bring vivid educational material to us: many buildings are still carefully preserved in their authentic appearances. Like an antic, the value of an old building cannot be measured by money. Furthermore, many of them have unique constructions and are really beautiful and impressive, such as The Parthenon and Roman Arch. In my opinion, the destruction of such remarkable pieces of architecture and their replacement with modern buildings can be called ‘barbarity’. Once a historical building is destroyed or demolished, we can never restore it; even if it is restored to its original look, the new building is only a fake replica while the historical value will never come back to us. What people need is not the duplication or copy. Therefore, a lot of old buildings belonging to the historical heritage of the world are protected by UNESCO.

Secondly, historical buildings are a symbol of a city and cities that have their old, historic buildings carefully preserved are favorite places for holiday and tourism. The reason is that these cities keep their special atmosphere and could offer us a magnificent journey through their cultural and architectural history. Beijing is represented by the Forbidden City, the Summer Palace, which are all historical relics. It is hard to imagine that someday the government decides that all these buildings should be destroyed and modern buildings be built on their sites, a decision that both brings about great pity of losing cultural and historical icons and losses profound tourist income.

The only reasonable argument to destroy some historic buildings and replace them with modern ones is when there is a risk of self-destruction, which could endanger human lives. But again the safety standard can be achieved by renovation or restoration of old buildings.

In conclusion, I would say that preserving old, historic buildings could be considered as a sign of our respect and regard to the previous generations. I am aware that it is an expensive initiative. But who can evaluate the worth the historic buildings have, and I would dare to ask – who gives us the right to destroy what the centuries have kept for us? For all reasons given above, I will strongly suggest the government should preserve the old, historical buildings.

关于新托福写作技巧

解决了上一个托福写作问题之后，学生仍然可能会有思路阻塞的现象。这是极其正常的。例如，在比较A和B的时候，说了一段支持A之后发现，再想不到支持A的例子，也先不到反对B的例子，反而想到几个支持A的例子，甚至是支持B的例子。通常如果有A+或者B-，文章的布局是比较直接和简单的。但问题就是只有A-和B+的时候。如何继续支持A?

选择继续支持A的原因有很多，可能因为前面基调已定无法修改，亦可能所有论点比较一下，没有任何一方有压倒性优势，支持A支持B都会遇到上述问题，即直接可用的论点不足。亦可能是作者主观上就是想支持A即便例子一下想不全。

其解决方案无非有二。其一是开阔托福考生思路。确保他们能想到足够多的分论点以供使用。这点可以通过万能理由，破题方法，段落展开等等手段来达到。但我们仍需要从其它角度再提供备选方案。方案二就是，如何变废为宝，如何黑白颠倒。换言之，批评你可否不说你的缺点，而改为抨击你的优点?支持我是否可以不说我的优点，而转为反驳我的劣势?这样理论上，无论你想到的论点是A+, A-,B+,B-, 我们都可以用它们来支持任意一个观点。这个原则我叫做好坏正反说，或者叫有利原则，即一切评价取决于评价者所站立场。

例如托福课上的一个例子是比较小说和电影，你更喜欢哪个。直接思维的结果是，我觉得小说有好处是比较方便，有一本书哪里都可以看。电影的优点是在家里看比较舒服，而且特效丰富比较精彩直观。传统上，我只能写支持电影，中间写两段。但如果我偏偏喜欢小说。或者写了一段小说方便后才发现没得写了。这个时候如何保住作文分数?甚至写出一篇好的托福文章?颠倒黑白即可。例如，有人说看电影舒服，可是那有啥好的?往家里一坐也不动缓，垃圾食品吃着，碳酸饮料喝着。不健康非常不好。另外有人说特效丰富好。好啥好?一点想象空间都没有了，我就不喜欢那个女演员为什么让她来演小说里面的女一号?毁了我所有期望。我就觉得地下精灵世界是那样的，为啥你拍出来这么不靠谱?你这不是强加给我我不喜欢的东西么?没想象力的人才喜欢看电影。如法炮制，我们最终发现，相当论点是啥完全没关系，我们可以把它们变化一下，用来支持任何我们想支持的观点。

篇9：精彩课堂作文

今天刚上课的时候，卢老师让我们玩了一个游戏：成语猜猜。

第一个上场是钱仕伯，卢老师在他耳边悄悄地说了几句话，钱同学便意味深长地点了点头，只见他拿起右手在耳边做了一个听声音的动作，这时我还没有想到什么，但是，当他发出“喔、喔、喔”的声音时，我脑子立刻闪出了一个成语：“闻鸡起舞”，我马上举起手时，但已经有同学已经抢先一步回答了。我只好失望将手缩回来。

接下来，轮到卢老师表演了，她说：“我的谜底可难了，大家可要看好哦！”我们大家都瞪大了眼睛，看看卢老师葫芦里卖得什么药。只见卢老师深一口气，鼓起腮帮子，对着我们吸气，有人就开始叫了：“吹？风？还有什么呀？”卢老师沾沾自喜，开始表演第二个字，只见她从教室左边跑到了右边。大家都眉头紧锁，什么也想不出来。

第三个字，卢老师在空中画了一个图形，是一道闪电，把大家画得一脸茫然。第四个字，卢老师又从教室的右边回到了左边。精彩的表演完了，卢老师看看同学们冥思苦想的样子，哈哈大笑了起来，忍不住给我们作一些提示。笨拙的我仍我绞尽脑汁都想不出来，这时有位同学大声喊“风驰电挚”！对、对、对，就是风驰电挚，大家异口同声说，整个课堂都沸腾了起来。

一个短短的成语猜猜，让我们的课堂满激情与欢乐，将我们松散心聚在一起，一起认真听老师讲课。

同学们还在聚精会神听着，下课的铃声响起来了……。

大家只好期待着下周的精彩了。

篇10：精彩课堂作文

“铃铃铃……“随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。就在我们很纳闷的时候，老师说了一句让我们很惊讶的话：”你们有没有听说过‘特异功能?’”我们在下面纷纷议论起来：“听说过，但那都是假的呀。”老师得意洋洋地说：“我就有特异功能。”我们班里炸开了锅，都说：“不可能，老师你骗我们……”老师神秘地从袋子里拿出三个一样大小的纸杯，又拿出一个小娃娃和一条丝巾。老师说：“睁大眼睛，今天让你们见识一下。”我们满脸的怀疑。开始了，老师请一位同学帮忙，用丝巾蒙住的眼睛，不让老师看见，然后把小娃娃任意放在三个杯子中的一个，把杯子全部盖在桌子上，让老师猜猜哪个杯子里有娃娃。一切准备就绪，老师把丝巾摘下来，戴上眼镜，左看看，右瞅瞅，拿起了左边的杯子。这时，全班同学惊得嘴巴都惊圆了，大声叫起来：“老师，莫非你真的有特异功能？”

我们不信，又让老师试了几次，结果每次都选对了。我们就开始找原因，怀疑老师的那副眼镜有问题，就找了一位学生上去戴上眼镜试了一下，“哎呀，妈呀！真晕啊！这真的是近视镜。”全班哄堂大笑。不行，我们要亲自试一试，有几个同学自告奋勇，结果都没有选对，唯有一个同学选对了一次，还是有别的同学给他“打电话”了呢。

这到底是怎么回事呢？莫非老师真的有神奇的本领？全班同学只有我心知肚明。这时，老师让我站起来说事情的缘由。我站了起来，“是这样的，其实我是老师的眼睛，我与老师配合默契，如果娃娃放在左边的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右边，我就摸右耳朵，如果在中间，我就摸鼻子，如果没放娃娃，我就坐直不动。”“哦，原来是这样……”全班同学恍然大悟，笑称我是个叛徒、内奸、间谍……管他呢，我才不在意呢，没有我这个“眼线”，哪儿有这么精彩的课堂呢？

篇11：爬山也能学作文

爬山也能学作文

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。偶尔出去走一走，转一转，不也可以学到很多东西吗？

不久前的一个双休日，我正准备完成老师布置的命题作文《一路上的风景》，可是突然没有了思路。爸爸看到一脸惆怅的我，明白了我的心思，说：“读万卷书，不如行万里路。走，咱们一起出去爬山怎么样？”

“好，反正也没有思路，不如出去转转。”我爽快地答应了。

爸爸驱车载着我，驶过市郊，来到三十多里地之外的一座不知名的小山旁，将车停靠在山脚下，我们准备徒步爬山。

当时正值初夏，整座小山植被覆盖良好，满眼的绿意融融。我和爸爸一开始走得很快，但也没有忘记欣赏这沿途的风景。青葱的树木，褐绿的灌木丛，还有点缀其间的五彩斑斓的各色小花儿……爸爸说：“你看，这里的风景怎么样？”我直点头，说：“很美，这下我可有的写了。”爸爸顿了顿，说：“别急，这只是一部分，咱们再往前走。”

没多久，我的额头上已经布满了汗珠。继续往前走，映入眼帘的是山坡上的那一块块梯田。梯田里的玉米苗儿刚长出一指来高，有几块田里偶有几个农民正在给玉米间苗儿。爸爸指着正在劳作的农民对我说：“你看那边，那一块块梯田跟刚才的`绿树红花相比，哪一个更美？”

我不假思索地说：“当然是沿途的风景更美，田地有什么好看的呢！”爸爸的脸一沉，说：“你这样理解就太肤浅了。自然风光固然很美，可劳动的人们岂不更美？”

爸爸的话让我陷入了沉思。是呀，风景其实不只包括自然风景，劳动的农民、善良的路人……何尝不是一种风景呢？

“爸，走，咱们回家去吧，我知道作文怎么写了。”我高兴地说。

回家的路上，我不断地思考：读万卷书是一种学习，行万里路同样也可以学到很多东西。

学习语文的课堂还真是广阔无边啊！

篇12：课堂也快乐作文

课堂也快乐作文

记得那是一次关于月亮的课，真是快乐！

一上课，老师端庄地走过来说：“今天，我们来一个比赛，就是关于月亮的知识的竞赛。第一个内容，背诵关于月亮的成语。”心不在焉的我忽然醒过来：背东西是我的强项，我可不可以参加啊！不行，被错了别人光笑话我，还是别参加了。当我们这一大组的同学，眼光齐刷刷的看向我，我浑身发热，不行啊，我不干，怎么办，别人都这么相信我，输了也不减分，赢了反倒加分，不管啦！拼啦！老师发给我们一张关于月亮知识的成语表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！这些成语我很多都背过。老师给了我们5分钟的时间，我快速进入状态，我的方法，先画10个背，时间过得真快老师又说：“为了公平，抽签。”我目瞪口呆，啊！抽签，我的运气向来不好的，咋这么倒霉了。怀着一定是不好的'数字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一张我忐忑不安的慢慢打开，我默念，我必须赢，老天爷，给我个4吧我双手祈祷，一打开，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爷我太爱你了，我朝着纸就是狂吻…。

时间嗖的一下过去了，我满怀自信地上台。哈哈18个。第一啊！！

其实啊…同志们，课堂也快了，是真的。

篇13：校园生活也精彩作文

随着“丁”清脆悦耳的铃声，我们班的一些同学迫不及待地站了起来。什么？他们急着出去玩吗？嘿嘿，你猜错了，他们急着翻绳子！我来告诉你。

我们班的数学老师要给我们上一堂关于测量长度的新课，所以他布置了一个特殊的作业：让我们带一根绳子去学校。这是为什么？原来新课有些线条是弯曲的，需要借助绳子把弯曲的线条拉直，最后再量一遍。老师把这个方法叫做：“化音乐为直线”。所以学生们带来了著名颜色的绳子。下课后，教室里有一股“流行风”。快看！学生两两分开，有的在翻降落伞，有的'在翻手心，有的在翻五角星……教室真热闹！没错！忘记介绍了。我的同桌是个“转绳高手”。下课后，他开始炫耀。听着！“同学！我能做什么大家都知道吧？我是一个好的制绳工。现在我宣布：从现在开始，所有想学习如何套住特纳的人都来找我！我可以免费教你……”学生们听到这话，立刻冲向他，大声喊道：“我要学！我要学！”但就在这个美好的时刻，铃声响了，老师走进教室，而我同桌还在喊，唉！可怜的同桌只能下课跟着老师进办公室。

这种“校园时尚”不仅丰富了学生的上课时间，也发展了我们的智力。让这种“校园时尚”吹起来！

篇14：失败也精彩作文

天空不会一直晴朗，阳光不会一直灿烂，总会有黑云聚集的时候；人生不会一直顺利，路途不会一直平坦，总会有失败困难的时候。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”一首歌曲歌曲打断了我的沉思，把记忆分成了一段又一段。

一岁

在一个宽敞的院子里，一对父母在耐心地教孩子走路。孩子一次次地跌倒，禁不住地哇哇大哭。慢慢的孩子抹干眼泪，学会了迈步走路，学会了如何走出困难。

那个孩子就是我。

五岁

一大清早，父母叫孩子起床吃早饭去上学。可是孩子却迟迟不肯出门，因为，她怕。孩子的妈妈耐心地鼓励她，教导她要学会适应。尽管孩子听得似懂非懂，但明白了自己“不用怕”，于是，蹒跚地上学去了。

那个孩子就是我。

十岁

傍晚，夕阳下山了，天灰蒙蒙的，女孩捏着一张试卷，一脸忧愁，站在母亲的前面，低着头。母亲接过试卷，并没有指责，只是和她一起分析，语重心长地鼓励她不要气馁。后来，女孩更加努力了。

那个女孩就是我。

岁月在流逝，年龄在增长，挫折和失败一路陪着我。在人生路上行走，不知洒下多少汗水，又收获了多少果实，留下了多少脚印……

“人生路上甜苦和喜悦，愿与你分担所有……”失败也精彩，失败让我们收获了感动，收获了知识、亲情、……让我们在这成长路上走得更充实，更快乐。

篇15：失败也精彩作文

天空不会一直都晴朗，阳光不会一直都灿烂，总会有黑云聚焦的时候。正如人生不会一直都顺利，路途不会一直都平坦，总会有失败的时候。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”一首激昂的歌曲打断了我的沉思，把记忆分成

一幕又一幕。

一岁时：在一个宽敞的院子里，一对年轻的父母在耐心地教孩子走路。孩子一次次的跌倒，一次次地哇哇大哭。慢慢地，孩子抹干了眼泪，学会了如何走到父母的身边，学会了迈步走路。那个孩子便是我。

五岁时：一大清早，父母叫孩子起床，吃完早饭去上学。可是孩子却拎着书包迟迟不肯出门，因为她怕到幼儿园会受欺负。孩子的爸爸耐心地鼓励她，教导她要学会适应。尽管孩子听得模模糊糊，但明白了自己“不用怕”.于是，蹒跚地上幼儿园去了。那个孩子便是我。

十岁时：傍晚，夕阳下山了，天灰蒙蒙的，小女孩捏着一张薄薄的试卷，一脸忧愁，站在爸爸的面前，低着头，脸红红的。爸爸接过试卷，看到那个低得可怜的分数，并没有指责，只是和她一起分析错误的原因，鼓励她不要气馁，争取下一次的成功。后来，女孩更加努力了，一个个好成绩向她靠拢。那个女孩便是我。

岁月在流逝，年龄在增长，挫折和失败伴随着我们。在人生道路上行走，不知洒下多少汗水，收获多少果实，留下多少的脚印“人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有”失败也精彩，失败让我收获了感动，收获了知识、友情、亲情;让我在这成长路上走的更充实，更快乐！

篇16：挫折也精彩作文

挫折也精彩作文

当你经历挫折时，是否会沮丧，失落，放弃？我遇到挫折时，也有过这种想法，但有一点不同。这还得从一件事说起。

记得那还是小学四年级的事了，但对我来说就好像是昨天刚发生过一样。

那一天，我们班的班主任决定要重新选班长，当我听到这个消息，顿时变得惶恐不安，心想：我是多么热爱班长这个职位，我在这个职位上工作多么快乐，虽然事情很多，但我丝毫感觉不到疲惫，厌倦，反而更加热爱这个职位。如果我落选了怎么办？我还想体验繁忙中的快乐啊！

正当我想的入神，推选人员名单已经出来了，分别是我，还有学习委员和语文科代表。接下来是群众投票，每人两票，可以投给两个人，也可以只投给一个人。

开始投票了，我犹豫了一会儿，但最后还是把这珍贵的两票投给了我的对手。

投票结束了，老师让我上去统计票数，当时我就在想：只有一个男生入选，而且全班大部分都是男生，这个班长肯定归他了。

果然，不出我所料，他的票数远远的把我和另外一个女生的票数甩在了后面。但当老师宣布新一任班长是他时，我还是流泪了。

后来，我想过放弃，但我对这个职位的热爱远远超过了要放弃了心，所以我从那时候起，就暗下决心，一定要努力，当上班长。

从此以后，我每一看到同学需要帮忙，我都会热心的帮助他们，在学习上，我也比以前更加刻苦。终于，功夫不负有心人，我当上班长了！

挫折就是一种养料，我们在挫折中吸取经验，从头再来。人的一生从来不可能一帆风顺，只要我们掌握了前进的技巧，方法，就一定能站在最顶端！

篇17：平凡也精彩作文

记得那一次，妈妈带我去超市买生活用品。在路上，我们听见有人在哭泣，走近一看，原来是一个小男孩在哭。妈妈和蔼的问他：“你怎么在这哭啊，你的家长呢？”小男孩伤心的说：“我原本是跟我爸爸去买东西的，不小心跟丢了，现在我找不到他了。”妈妈关切的问：“你知不知道你爸爸的手机号码？”妈妈连忙拨打了手机。不一会儿，这个孩子的父亲来了，他的脸上洋溢着灿烂的笑容，激动地对我们说：“真是太感谢了！”看到这个孩子找到了他爸爸，我的.心里十分高兴。因为：帮助他人，快乐自己吗！来到超市内部，我看见了一位非常热情的阿姨，对每个客人特别热心。我要买调味包，但找来找去都没找到。我便把目光投向那位阿姨，走到阿姨前面问她：“阿姨，请问一下调味包在哪儿？”阿姨连忙带我去那儿。阿姨就这样每天默默无闻的为顾客服务。

回到家，我深刻的思考着：虽然妈妈和阿姨都是平凡的人，但是平凡人也有精彩的一面！

篇18：平凡也精彩作文

As the time goes，我们和学生相处的时间正在收缩。时间变得越来越紧迫，我们的心也越繁杂。这段时间，我以自己的方式管理着班级，对他们还是很严格的。学生们给我的回应却是：老师您不凶，很善良又漂亮，很喜欢你。我能得到学生们的认可，自己是一个很幸运的老师，或许幸运还混合着管教有方。至于管教有方，或是对自己的一点点肯定吧。不管什么原因，收到他们的爱意，确实很感动。现在，只想着把世界上最美好的东西都给他们，实际可能达不到，但在心里至少是这样。每天回宿舍，我都会拿着各样的纸花回来，理所当然的都会转来其他老师的羡慕，自己心里早已乐开了花。亲手收到这群孩子自己动手折的花，真的感到好自豪。现在的自己习惯了和他们一起的日子，真的不知道要是到了离开的那一天，一想到这，眼睛变得模糊起来。如果到了离别的时候，希望自己能坚强点，忍住。

他们每天都在向自己展示不一样的精彩和意外。这样的他们，没有办法不去喜欢，感谢他们每天留给我的回忆。剩下的时间里，主要是给他们排演节目了，这或许也是我们可以留给学生们的一份经历。我负责我们班的舞蹈，练舞确实是很累的。看到他们那么累，还是跟着我练，很心疼。她们说：老师，我们已经开始了，就不会半途而废的，您放心。想不到，她们有这样的想法，真的欣慰。我一定会让他们开出属于自己最美的花朵。我的学生们，老师爱你们。我们加油吧。

平凡的孩子们，谢谢你们给了我们非凡的精彩。

篇19：配角也精彩作文

配角也精彩作文

云朵在蓝天中,悠悠地飘.没有人去注意它,和蓝天比起来,它没有那种广阔,和太阳比起来它也没有那种壮观.它将做蓝天的配角.草再花丛中,轻轻地散发这他的清香,也没有人会注意它,理睬它.

它和花比起来，花是美丽的；它和树比起来，树则是高大的。它将永远是个配角.但是,草有草的顽强,云有云的无忧!是云点缀的天空不再单调,是草装饰使花丛不再乏味.

这可能就是配角的精彩!

前些天,我看了百花电影的颁奖仪式,让我又一次感受到了配角是多么的崇高,

伟大!一场电影落幕时,总能看到各个主角受到鲜花,掌声和热捧,而配角就是那样的平凡,永远都站在台下

‘‘百花奖最佳男配角奖陈强”当公布这个名单时,是我早就预测道的,平时常跟着爸爸看颁奖典礼，而配角将却都是陈强，爸爸说他就是在颁奖典礼上才认识了陈强。因为他的频率太高了，而每一次都是“配角奖”，那时，我还小，总是嘲笑陈强说：“他真无能！今年又是个配角奖！”爸爸却总是说长大就会明白。现在我长大了，才发现，好几次的颁奖典礼上都是陈强的儿子代领奖了。而那时，我才知道，陈强老了。老了？他就这样当了一辈子的`配角？这使人无法相信，一个人演了一辈子的戏也当了一辈子的配角。而9旬的陈强却总是笑着说：“每次在戏中演坏蛋，路过观看的人，总是冷眼碎语的骂我.呵……一转眼，这都过去了！那是我最美好的回忆！”谈笑这说出这样一句深沉的话是怎样一种境界？看着影中消瘦，已老的陈强一股股热潮便涌上心头。

“配角”这个词，我现在已经无法解释了。如果可以我愿意像陈强那样做一辈子的配角。