鲁教版七年级上册第三单元作文

由DEADWATER 分享时间：2023-03-06 06:51:11 收藏本文

【简介】感谢网友“DEADWATER”参与投稿，下面小编为大家带来鲁教版七年级上册第三单元作文（共17篇），希望大家能够受用!

篇1：鲁教版七年级上册第三单元作文

体育是个似乎人人都知道的社会文化现象，但真要对它说出个子丑寅卯，却连专门从事体育研究的专家们也很难以一、两句话简单地解释清楚。因此，我们有必要针对体育事业发展的实践，进行一番理论审视，以加深和提高我们对体育的认识。

“跳出体育看体育”，这是对体育加深认识的重要方法。所谓“跳出体育”，主要是指从不同角度、不同层次、不同方面对体育这个社会文化现象进行多视角、多层面的“全息”透视，以便于我们能够比较全面、客观地把握和理解体育，使我们的决策和工作，能更好地符合体育发展的规律与社会发展的实际，从而更好地发挥其社会效益，为我国社会主义经济建设服务，为发展民族体育文化事业服务。

希腊伟大的哲学家赫拉克里特曾说过：人不能两次踏入同一条河流。不论是自然界还是人类社会，都是在不停地变化着，作为社会文化现象的体育也在不停地发生着变化。从某种意义上讲，“体育”也是一个历史的概念，它伴随着社会经济、文化的发展而不断扩展自己的内涵与发展自身的内容。体育的健身、教育、娱乐、经济和政治等功能是客观存在物，但人类对这些功能的认识和自觉地利用、发挥这些功能的效用，却经历了漫长的演进过程。

最初的体育(如果称得上体育的话)是伴随在生产、生活和军事活动过程中，对身体发育与体能提高产生的作用而出现。人们感受到这一客观过程的存在，并力图把青少年的成长纳入这一过程。但人们并不理解它，更没有把它作为一种社会文化现象来认识。身体发育与体能提高，从属于一个自然的演进过程。这时的体育，可以称为一种“自在的体育”。

随着社会生产力的逐步提高，产生了简单的社会分工，生产与生活技能等的培养，日渐从生产与生活过程中分离出来，成为一项相对独立的活动。在此基础上，产生了检测生存能力或生产技能的“成年礼”(最后演变成赛会)，体能的发展与技能的'培养，日渐成为社会生活中的重要事项，并从属于我们今天称之为教育的社会文化活动之中。在长期的历史演进中，体育的基本作用经历了传授生存技能、训练军事技能和培养全面发展的人的递进发展过程，但万变不离其宗，它总体上始终是在教育的范畴之内，从属于教育，服务于教育，服从于教育学的发展规律。它属于一种“自为的体育”。因此有人说体育=育体。

19世纪末20世纪初，现代奥林匹克运动的兴起，开始使体育溢出了教育的范畴，特别是第二次世界大战后，随着社会经济的巨大发展，参加体育活动日益成为人们日常生活的重要内容，休闲体育、终生体育逐步成为社会潮流，从事体育运动完全出于自身的需要。体育突破了教育学原理，超越了教育范围，成为人类积极、健康、文明的生活方式。体育社会化、生活化过程，已成为衡量社会进步的一项重要标志。人们对体育的研究，不再仅仅将其视为教育的分支，而将它定位为独立发展的社会文化现象，从而使体育进入了“自觉的体育”发展阶段。

当前，我们尚处于由“自为体育”向“自觉体育”的嬗变过程，人们对体育的理解还存在着种种歧见。世界体育发展的趋势与我国确立的社会主义市场经济体制的改革目标模式，对我国体育实践与理论研究都提出了新的要求。抓住时机，顺应世界体育的发展趋势，深化体育改革，建立有中国特色社会主义的体育事业的发展模式和确立其发展目标，是时代赋予我们体育工作者的历史使命。

综上所述，我们从“自在”、“自为”、“自觉”这三个历史演变过程看，对体育的由来与演进就看得比较清楚了。那么什么叫体育呢?狭义的概念，体育就是通过身体活动，增强体质，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的重要方面。从广义的概念上说，体育则是以身体运动为手段，为了满足社会政治、经济和人类自身文明发展的需要而进行的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会文化总体的一部分，其发展受一定社会的政治、经济条件的制约，目的也是为一定社会的政治和经济服务。我们从概念上搞清楚什么是体育，这对我们进一步提高对体育的认识是有帮助的。，

篇2：鲁教版七年级思想品德第三单元教案

鲁教版七年级思想品德第三单元教案

第三单元相逢是首歌内容标准二 1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。二 1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。教育目标【情感、态度、价值观】 1. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力】 1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。【知识】 1. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。 2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。 3. 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。 4. 知道礼貌是交往的必要前提。第五课友情伴我行教学重点：“让友谊之树常青”是本课教学重点教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课教学难点。教学方法：本课在教学方式上采用：（1）采用情境教学方式。（2）采用案例教学方式。（3）采用亲身体验教学方式。在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。课时安排：计划用2课时授完第一课时（总第11课时）教学内容：教授第一框――播种友情教学过程：（一）引入新课（利用教材引言部分导入本课的教学）友情是朋友之间真挚的情感、…… 拥有一种博大的力量。可见，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情！那么，我们如何建立和发展真挚的友情呢？板书框题：（一）播种友情（二）讲授新课 1、生活需要友情活动一：问卷调查――你有知心朋友吗？（见教材P57页）想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢？议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人人离不开友情―― 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野――培根。这一切都说明“生活需要友情”。（板书）（1）生活需要友情（板书）（学生阅读教材P57一段。）板书：生活离不开朋友人生离不开友情（2）友情的作用活动二：阅读材料（教材P58页）想一想：在学习上，自己曾经得到过朋友的帮助吗？材料讲述了肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”，在学习中增进了友情，友情又促进了学习的事例。同学们的经历和材料中的事例告诉我们：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。板书：友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展 ①友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展活动三：读图――说一说 ◇自己最知心的朋友是他（她）对自己印象最深的一次帮助是教师讲述：通过读图以及自己亲身的经历，我们认识，在遇到困难和挫折时；在取得成绩或获得成功时；当出现缺点和犯了错误时 …… 是友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐（板书）。 ②友情给了我们温暖和力量，使人获得更多的幸福和欢乐读一读：（见教材59页）（学生阅读，教师讲述）教师讲述：材料叙述了世界著名物理学家邓稼先和杨振宁，两人从中学、大学、留美学习期间乃至工作后，生活中互相关心，学术上共同探讨、切磋，特别是在攀登科学高峰的道路上，坦诚相见，相互砥砺的事例。通过邓稼先和杨振宁的友情，进一步告诉我们同学、朋友之间不仅是学习合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的挚友。真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。马克思的名言也说明了友情在人一生中的重要性。 2、克服闭锁心理积极寻找朋友（1）青春期闭锁心理现象及危害活动四：阅读材料，思考回答问题。（教材P59页）议一议：（引导：许娜的苦恼对她的'正常发展有影响吗？这种苦恼发展下去会有什么危害呢？）许娜应该怎样摆脱苦恼？教师讲述：（按教材讲述）（学生阅读教材）活动五：读一读辨一辨（教材P60页）自己有下列现象吗》如果有，请努力想办法慢慢克服。（2）积极与同朋友交往教师讲述：仅仅渴求友情是不够的，我们还要积极寻求友情，交到更多的知心朋友，这就要求我们要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情、开朗的性格活动六：读图、探讨（教材P60页） A― 读图：感受“活泼开朗的中学生”； B― 探讨：体会――在下列情况下，自己应该怎样做呢？想一想：如何获得更多的友情与朋友呢？（如何与同学、朋友积极交往？）（3）慎交朋友教师讲述：一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。想一想：我们应该如何交友？（交友应遵循什么原则？）（在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友。）设问：什么是益友、诤友、损友？相关链接：（见教材P60页）（三）本课知识点（1）友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。（2）友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。（4）闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。（5）我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。（6）我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。（四）作业 1、抄写本课知识点（1）友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。（2）友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。（4）闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。（5）我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。（6）我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 2为什么说生活需要友情？（P57-58页） 3、我们应如何与同学、朋友积极交往？ 4、“近朱着赤，近墨着黑”的古训告诉我们怎样的道理（P60页）？第二课时（总第12课时）教学内容：讲授第二框――让友谊之树常青。教学过程：一、导入新课上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！二、讲授新课板书框题：（二）让友谊之树常青 1、平等・尊重・真诚” 活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。（1）交友三原则板书：平等、尊重、真诚想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？（2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材P62页）板书：平等相待彼此尊重――尊重朋友自尊心以诚相待以心相交 2、理解宽容活动二：想一想――如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？（1）要理解宽容（学生阅读教材，细心体会，讨论回答。）教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！读一读： ――宽容（见教材63页）（2）要坚持原则（教师按教材讲述，板书重点词）板书：原则理解、宽容真正的友谊活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方 …… 参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊

篇3：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

“上有天堂，下有苏杭”，暑假里，我和表哥他们一起去这句谚语中的“杭州”游玩。

经过几个小时的车乘，我们终于到了闻名中外的杭州，一把行李放掉，我们就以最快的速度吃好中饭，来到了西湖边。

表哥领着从没到过西湖的我们环湖而行，让我们领略西湖的风光。站在西湖边上看，对面的船就和米粒般大小。继续往前走着，我看见离我们最近的码头边上有一“块”荷叶和荷花。为什么说是“块”呢？因为这片荷叶是整体排版过的，是一个方块形状。走累了，坐在西湖边，凉爽的风迎面吹来，像是妈妈的手，轻抚着我的脸颊。

表哥说西湖的音乐喷泉要在晚上看才有趣。我们吃过晚饭，又一次来到西湖边，准备观看音乐喷泉。音乐喷泉开始了，我和表弟都兴奋不已。一开始，喷泉像孔雀开屏一般，然后又来了一声“鞭炮”响，它射出了几十米的高度，旁边又开出了几朵“小牵牛花”，后来越来越多，突然，一下子全部“凋谢”；突然，“呼啦”一下子所有“牵牛花”全部开放……。伴随着优美的音乐，我们看得如痴如醉。

第二天，我们吃完早饭，来到了花港观鱼，那里的鱼，有我半个身子那么长，和我的腰一样胖。它们见到这么多游客，个个高兴得摇头摆尾，似乎在欢迎我们。鱼的颜色丰富多彩，有：红的、白的、黑的、花的……。荷花是一般大小，可颜色朵朵不同，有：梅红、粉红、淡黄、浅紫……。

我们终于来到了三潭印月，湖面上三根又圆又胖的柱子，仿佛三个胖小孩浮在水面上。我看着它们，心想：它们会不会漂到别处去了？到明天就不在这里了？

虽然杭州之行走得我们的脚很痛，但是能够看到流芳百世的美景，一点儿也不觉得亏了。苏轼没有说错：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”！

篇4：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

大家好，我的名字叫海豚，属于哺乳纲、鲸目、齿鲸亚目，海豚科。我是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世界个大洋。

我们海豚家族个子相差可大了。小的只有120厘米，大的竟有420厘米了。体重悬殊更大，小的只有23千克，大的都有225千克了。我的嘴尖尖的，上下颚各有大约101颗牙齿，很多吧！但是，这可不是用来嚼食的，我是用牙咬住食物，一口吞下去的。我喜欢吃小鱼、乌贼、虾、蟹等食物，不过有时遇到鲨鱼也敢斗一斗！我喜欢过集体生活，少则几头，多则几百头。我是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。除人以外，我的大脑是动物中最发达的。我的大脑是由完全隔开的两个部分组成的，当一部分工作时，另一部分充分休息，正因为这种独特的结构，我可以一生不睡觉。

我靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状、甚至物体的性质。有人做实验，把我的眼睛蒙上，把水搅浑，我也能迅速、准确地追到给我的食物。我不但有惊人的听觉，还有高超的游泳技术和异乎寻常的潜水本领。据人测验，我的潜水记录是300米深，而人不穿潜水衣，只能下潜20米。至于我的游泳速度更是人类比不上的。我的速度可达每小时40公里，相当于鱼雷快艇的中等速度。

你喜欢我吗？

篇5：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

”沙沙沙，沙沙沙……“哇，下雨了，嘘，别出声，听”沙沙沙，沙沙沙……“多有节奏呀，像一首首动听的歌曲，仔细地听，还有一阵吵闹声呢，打开了门一看，发现小鸟躲在鸟窝里争吵呢。

小麻雀说：”你看，雨是红色的，滴在桃花上，桃花绽放了。“

小喜鹊说：”不对，不对，春雨是黄色的，滴在迎春花上，迎春花就开放了。“

小燕子说：”你们说的都不对，春雨是五彩缤纷的，落在万物上，万物都发芽开花了。“

听了小动物们的争吵，春雨下得更欢了。

春雨不仅有颜色，还千姿百态。有的细如牛毛，有的像绣花针，有的像珍珠……不知仙女被谁弄疼了，疼得直流眼泪。

嗒嗒嗒，春雨打在玻璃窗上顺着玻璃滑下来，我真想冲出房子到外面去感受一下春雨，于是，我拿了一把伞来到大街上，看，一把把伞，就像一朵朵小花，绽放在大街上，那老爷撑着黑伞，手里拎着菜。那三名小女生打着红、黄、蓝在种颜色的伞，多可爱呀……走在大街上，就像走在花园里。

农民伯伯可喜欢春雨了，对于他们来说：春雨贵如油。春雨钻到泥土里，唤醒了种子，滋润了庄稼。我们也喜欢春雨，在大人不提防下，偷偷跑出来，还可以在春雨里做游戏呢。对于接送孩子的家长来说，他们可不喜欢下雨，下雨要穿雨披，要打雨伞，有时还会溅一身泥水。

春雨千姿百态，春雨像一首动听的歌，春雨是万物生长的养料。真是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

篇6：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

我有非常多喜欢的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不过我最喜欢的还是桃花！

桃花刚搬到我家后花园时，它那阵阵清香就吸引了我。我看见桃花时，她就像那婀娜多姿的少女，散发着迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。数不胜数的枝儿向外伸展开来。

春天，枝儿上找出了无数的绿叶，那绿叶上呈披着小针形的衣服，缘有锯齿的花边，但却没有“小毛衣”，它的柄长达1至1。5厘米。

树叶宝宝上还有许许多多的小红点和小白点，那是什么呢？哦！原来是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把脸撑得鼓鼓的，有的像用毛衣包着自己的婴儿，有的像害羞小姑娘红红的脸庞……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸开了！我心情激动而兴奋，“哇！要开花喽！”只见我要再次喂桃花娃娃喝水时，雷公电母、雨姐姐来了，“沙沙沙，哗——”地下起了狂风暴雨。

第二天，正当我要去看望桃花娃娃时犹豫不决，心想：桃花会不会已经……最后，我还是去了。没想到——我看见桃花时“啊！太棒了！”桃花不仅不像我想的那样，还用露珠化妆呢，雨后的桃花更美了！微风吹过，它就像一个亭亭玉立的少女穿着粉装起舞。“嗡——嗡——”是辛勤的小蜜蜂提着小桶来采蜜了，对了对了，还有美丽的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自从有了蜜蜂、蝴蝶……这些伙伴后，开得更加茂盛了，更加灿烂了！

是桃花给予我欢乐，是桃花让我又多了个伙伴，是桃花给我的生活增添了无限乐趣……我爱桃花！

篇7：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”听着这句诗句，大家必须会说，这就是关于清明的，这还不完整，这就应就是关于清明扫墓踏青的，也就就是我国的一个传统节日。就在今年，我亲自经历了一次扫墓活动。

清明节那一天，我要去扫我曾祖父和曾曾祖父的墓。然而我们三五成群地来到坟墓边，大家就忙忙碌碌地干了起来，有的在拔草，有的在扫地，还有的在闲聊，干完了这些，只见旁边几个老人拿出打火机，拿出一张张纸钱，在坟墓前烧了起来，纸钱越烧越多，火也越来越旺，火堆里还冒出一团团浓烟，扑鼻而来还散发着一阵阵臭味，整个墓场都乌烟瘴气。突然，一阵风吹过，一张带着火的纸钱就飘了起来，我心里想会不会引起森林火灾啊!我心里正为山上的树木们着急，它们要濒临死亡了，这该怎样办呢？然而我正着急的时候，有个人拿着扫把上前制止了这个“火芯”，我的心才平静了下来，之后，我就问妈妈：“他们为什么要烧纸钱？，这样多危险啊？”妈妈说：“就是啊，他们还不懂科学你也能够投稿，以为这样做就是对过世亲人的关爱，也想让他们给自我及家人带来好运，其实，这就是错误的，只要我们心里对过世的亲人存着怀念就够了。”这时我才恍然大悟。

经过了这次扫墓，我明白了清明节的好处。我更期望每个人都能用科学环保去扫墓，让我们的世界变得更美丽!

篇8：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

今年春节，我有幸来到素有“人间天堂”之称的杭州，目睹了西湖美景。

走进西湖风景区，看到西湖三面环山，中涵壁水，十分美丽。走进山里，那里的空气清新甜润，映入眼帘的是一大片茂密的竹林，翠绿的竹子高大又粗壮，几乎遮住了稀疏的小雨，偶尔有一两点小雨落下来，好橡天上的流星掉下来一样。我们沐浴在清新的空气和淅淅沥沥的小雨中，时而还能听到叽叽喳喳的小鸟问候声，感觉神清气爽、心旷神怡。走过竹林，穿过地下隧道，我们来到了美丽的西湖边，湖面一眼望去无边无际、波光粼粼，十分美丽。苏堤春晓是西湖十大景观之首，也是我最留恋的地方，它长达3公里，连接了南山、北山，给西湖增添了一道妩媚的风景线。走在苏堤上，放眼望去，两侧杨柳夹岸，湖波如镜，清晨尚未退去的薄雾就像一个淘气的孩子，沿着山腰,缠绵而上，朦胧中包围着群山、红松和青瓦白墙的古代建筑，婉如一幅美丽的山水图画。近看，水里有一些鱼和野鸭，它们在水里游来游去，生活得很自在。金色的木船在风中摇拽，船桨击起的一束束微波，仿佛是鱼儿的鳞片随着凉风向四周扩散，不停地拍打着岸边的石头。游完西湖，我们又来到雷峰塔，据说《白蛇传》的故事就发生在这里。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。”西湖就是这么美，美得就是这样与众不同。我期待着下一次西湖的游历！

篇9：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

每个人好像对同桌的印象最深刻，不管他是好是坏。可能因为同桌我们天天见，所以印象深刻。

我的同桌是个男生，他中等个头，每天头发都很乱，不过有一双炯炯有神的眼睛，让人想到伟大的科学家爱因斯坦，照理说他如果每个方面都像爱因斯坦学习的话，我们的国家说不定以后也会出现一个小爱因斯坦，可是他只是有一个科学家的发型，其他地方表现的却不像是一个科学家。

每次做作业，同桌总是让我教他，其实是想抄我的作业。每当这时，他总是苦苦哀求，说如果不把作业借给我，我就大难临头了。而我总是在警告中一次又一次的给他抄了我的作业。每次考试结果一出，他总是让老师数落一顿。这个时候他总是沉默不语，收起他那些玩世不恭的神态，强忍着泪水。可能他知道男儿有泪不轻弹吧，而我后悔不该让他总抄我的作业。

我的同桌当然也是有优点的，他不管什么时候脸上都会挂着微笑，平时也来点搞怪的动作，同学们也喜欢和他玩。他很爱跑步，在班上是体育委员。身为体育委员，他每次都会为同学准备好体育课上所有用到的器材，又时他也会帮助教室里换纯净水，虽然成绩不是很好，可是在其他方面还是很称职的，教室里有垃圾了，他会自觉地拿起扫把打扫卫生，下晚自习了，他会把教室里所有的节能灯都给关掉。

我这个同桌给我们班同学带来很多的快乐，真是活宝级的人物啊！

篇10：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

今天，妈妈带我去爬山，我乐得一蹦三尺高。

走到山脚下，抬起头来望，山相当高，突兀森郁，很有气势。不过，我犯愁了，这么高的山能爬上去么？“行，一定行。”不知是谁说了一句，我回头一看，原来是弟弟，他比我有信心多了。

我们看到这座山很古怪，也都想探究探究。开始爬山了，妈妈在前边探路，弟弟在中间，我在后面。爬着爬着，我尖叫一声：“蛇！”妈妈赶紧回过头来看，只见一条身长约50厘米的青蛇嗖嗖的向前爬着，我和弟弟很好奇，很想研究一番。无奈，妈妈让我们赶紧走，以免被蛇咬伤。

我们继续前进，突然，妈妈惊奇的发现在那个有点陡得地方有一个鸟巢，巢里躺着一个鸟蛋。我把鸟蛋掏出来，放在手里，凉凉的，可好玩了。如今我才知道鸟蛋原来那么小，以前我还以为鸟蛋像鸡蛋那么大呢！我很想拿着玩，但又想：一个鸟蛋就是一只小鸟，还是还给鸟妈妈吧。

我们又继续前进，看到了地上长着一种不是蘑菇而像蘑菇的东西，我们不管它。我们又看到几棵树是多么有意思，一种像一个吹号手，吹着喇叭；一种像一个砍柴人，使劲挥动着斧头，还有一种像牧羊人，赶着一群羊。

爬到了山顶，我们已累得气喘吁吁，可是往山下看，就像一座座迷宫世界，那汽车就像小蚂蚁一样走动。

啊！下次我还要来爬这座神秘的大山。

篇11：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

我喜欢的习俗是春节，因为春节是我们祖国的传统节日，而且也是最高兴、快乐、喜气洋洋的日子。

大年三十的晚上，全家人一起守在电视机前，看着精彩的春节联欢晚会，好惬意，好温暖。大年初一我早早地起了床，穿着妈妈买的新衣服、新裤子和新鞋子，还可以扎好看的辫子，美美的打扮一番，多快乐啊。晚上，亲朋好友一起吃顿饭，唱个歌，我们小孩子还可以收到许多红包呢！睡觉之前躺在被窝里偷偷地拆红包，想着心里就喜滋滋的。

到了正月十五，过年要接近尾声了。总是在这个时候，会放许多烟花，我们小孩子就不禁开始兴奋起来。“放烟花了！”全场一片欢腾。五光十色的`烟花打破了黑夜的宁静，把它装扮得格外艳丽。最美丽的是一种叫“七彩蝴蝶”的烟花，只听到几声噢，五彩的“蝴蝶”冲向天空，各彩各色地交错在一起，像似一位位美丽的仙女在天空中撒落着五彩斑斓的花瓣。我迫不及待地拿起几根烟花棒点燃，上下左右地摇晃着，闪亮的火光有时成为一条龙，上下浮动着；有时成为一个美丽的花环，熠熠闪光；有时又成为飞流直下的瀑布，那飞沫激荡四射……五彩的烟花，满面的红光异彩，真像一幅美丽的图画。

新年就在这欢声笑语中结束，也在这烟花声中结束，新的一年就是新的希望，也是新的梦想。我爱你——春节。

篇12：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

寒假快要到了，也就意味着要放假了，一说放假，每个人都很高兴。

放假了，可以尽情的玩、尽情的看电视、尽情的玩电脑……反正就是不用每天起得那么早，每天晚上也可以通宵看电视，每天还可以想去哪玩就去哪玩，只要征求家长们的同意就好。

放假里，我和朋友们一起去龙泉湖玩，到了那里，我们去了后面的游乐场，走进门我们看见了许许多多的游戏，于是我们就选中了一个又刺激有好玩的地方，我们问了问价钱，给过钱我们就进去玩了。那里有一个很高很高的算是山吧！（其实是用许多很粗的绳子和几根很粗很粗的柱子搭成的。）我一看很好玩于是就爬了上去，到了顶部，我叫朱雨彤也上去，可是她爬了一半往下望了望再也不敢往上爬了，她说她太害怕了，我鼓励她说没事尽管往上爬，只要不往下看就行。她听了我的鼓励后，不知从哪里来的一股劲，好像一下子有了十足的勇气，一鼓作气的爬到了顶部，接下来，她一直玩这个游戏，因为她说：“我好不容易不知从哪来的勇气不害怕了，那不得多玩玩。”就这样我们一直玩到了下午五点多，才依依不舍的回家了！

那一天，我们玩得很开心，因为放假了没有了作业的负担，可以痛痛快快的玩，此时此刻我好像发出一句我的感想、感叹：

啊！放假的感觉真好啊！

篇13：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

有一天，鸡蛋国王收到了书本国王的信，信上说：“后天中午，书本王国要和鸡蛋王国比试谁的力气大。”啊？这个好斗的书本国王，又想和我比试，这次我可不能掉以轻心。鸡蛋王国的国王心想：要请谁来迎战才好呢？

于是，鸡蛋国王贴出海报：“谁有信心可以打败书本国王，快快到王宫报名！”很快鸡蛋王国的士兵来报告：“国王，已经有人报名了。”话音未落，鸡蛋国王宫就走进了三个身材均匀的鸡蛋。鸡蛋国王满意地说：“你们的身材我很满意，就你们了！”

终于到了比赛的那一天，鸡蛋国王却有点胆怯了。

比赛开始了，鸡蛋兄弟们提心吊胆地走上比试台，书本兄弟则仰首挺胸地走上台，洋洋得意地说：“你们输定了。”鸡蛋兄弟们一个接一个紧靠在一起，仿佛是一道铜墙铁壁。第一本书迫不及待地压在了鸡蛋兄弟的身上，不管书本怎么用力，鸡蛋兄弟们都纹丝不动。第二本书也使出了九牛二虎之力压了上去，可是鸡蛋兄弟们还是稳稳当当地站在比试台上，台下响起了热烈的掌声。第三本书有点慌张了，它走上去压在了鸡蛋上面，可鸡蛋兄弟们依旧坚持挺住，台下再次响起了热烈的掌声。这时，裁判宣布：鸡蛋王国获胜！

书本国王垂头丧气地走下台，恭恭敬敬对鸡蛋国国王说：“对不起，我们不该瞧不起你们鸡蛋国。”从此鸡蛋国和书本国成了友国。

篇14：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

我爱万物复苏的春天，生机勃勃的夏天，粉妆玉砌的秋天，更爱果实累累的秋天。

秋天犹如一个穿着金色衣裙的少女。她用轻飘飘的衣袖挡住了太阳的焦热，冬天的寒冷。她挥挥衣袖，便有一阵凉爽的风吹过，头发随风飘动，贴在脸颊上，好惬意！

秋姑娘来了，连同果实和丰收一起带来了。看！田野里金黄的一片，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，用最饱满的稻子向我招手，好像在对我说：“嗨！你好呀，敢不敢与我一决高下？”大豆姐姐更是闲不住，一直在和秋姑娘的孩子——风，秋风应和，唱着清脆的歌。

“叽叽叽，叽叽叽……”谁在叫我呀，哦，亲爱的鸟儿，我这就到果园去。小鸟也许是按捺不住激动的心情，来催我了，好像在说：“我已经把秋天的种子种下去了，秋姑娘早就来了，别老是在田野里，赶紧去果园吧！”“好呀好呀。”

走进果园，一阵扑鼻的香味迎面而来，深吸一口，好香呀！棵棵果树身上挂满了果实。秋姑娘精心的给苹果妹妹梳妆打扮，苹果妹妹害羞地涨红了脸；秋姑娘又为橘子弟弟换了一身金装，乐得它一蹦三尺高，呀，把树枝都压弯了。秋姑娘又撒了一片甘露，园里的水果更甜更脆了。

我真想让小鸟再送来三颗种子，把四季都种成春天。

篇15：三年级上册第三单元鲁教版作文500字

今天上课时，有个孩子一直在低着头，不知在鼓捣什么，我在课堂上讲得津津有味，人家依然埋头玩得兴致勃勃。我几次眼光落到他身上，可是他仍旧专注于自己的世界。

我真想走向前去，看个究竟，然后把他玩得东西要么扔出去，要么当场没收。我一边走一边想：如果我大声义正词严地呵斥他上课不认真听讲，他也许会收敛很多，但是那样一来就会把他小小的自尊无疑于揉碎、踩烂。怎样能使自己的爱不会成为伤害呢？我正思量着，忽然想起来以前读过的“农夫和牛”的故事：当路人问哪头牛更好时，农夫先是沉默不语，等牛到一边歇息吃草时，农夫才悄悄地附耳告诉我，那头在树旁吃草的牛更好些。路人不解农夫为什么要这样做，农夫说：“因为牛和人一样有自尊，如果我们当着它们的面说其中一只好，另一头牛就会受到伤害。”

这个故事启发了我，我于是不动声色，悄悄的走到他的后面，他果然在玩东西，看到老师站在他面前时，才手忙脚乱地赶紧把小玩具紧紧地握在手里。我依然微笑着说：“孩子，附耳过来。”他一听惊恐的睁大眼睛，以为我要惩罚他呢！疑惑不解的把耳朵贴过来。我附在他耳边悄悄地说：“孩子，上课玩东西影响你的学习吗？”孩子一听面红耳赤，不好意思的把玩具收起来了。

这件事情给我很多的启发：当你对孩子呵斥怒吼时，你一定也是火气很大。既不能让孩子心悦诚服的接受又让自己伤身体。真不如这种和风细雨般的方式能解决问题。不信，你也试试！