狼牙山五壮士作文400字

【简介】感谢网友“昵称无所谓”参与投稿，下面小编给大家整理的狼牙山五壮士作文400字（共18篇），欢迎阅读与借鉴!

篇1：狼牙山五壮士作文400字

上周，我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文。这个真实的故事让我心里久久不能平静，它使我对敌人感到无比的仇恨，对狼牙山五壮士感到由衷的敬佩。马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林这五位壮士是为了掩护主力部队和群众安全转移，与日军发生了激烈的交战，在敌人的重兵包围下与敌人周旋作战，把敌人引上绝路，在弹尽粮绝的情况下，他们宁死不屈，最后昂首挺胸的跳崖牺牲了。

学习了这篇课文，我觉得五壮士的精神很值得我们学习，他们的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹也将流芳百世，永垂不朽……英雄们的事迹在我心中竖起了一座雄伟而庄严的丰碑。我要学习他们那种英勇顽强、无所畏惧的可贵精神，学习他们那种高尚的民族气节和英雄情操。

学习了这篇课文，我也懂得了我们今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，没有他们的牺牲就没有我们今天的幸福生活，所以我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。我们应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，努力掌握科学文化知识，将来要用自己的知识，把伟大祖国建设得更加繁荣，更加强大。

让我们缅怀这些英雄先烈，让狼牙山五壮士的大无畏革命精神永远光照千秋。

篇2：狼牙山五壮士作文400字

今天，我学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，使我深受感动。七连六班的五个战士为了连队主力和群众的安危，冒着生命危险将敌人引上了绝路————棋盘陀，他们牺牲了自己，保护了他人。这种舍己为人的精神怎能不让人感动呢?

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.

马宝玉等5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.

同学们,让我们永远记住1941年秋日的这一天吧. 同学们,让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，努力学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强!

篇3：《狼牙山五壮士》 之三

《狼牙山五壮士》 之三

佚名

一、教学目标

1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。

2、学会10个生字，理解“进犯”、“奉命”、“居高临下”、“相继”、“斩钉截铁”等词语的意思，能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立”和“站立”的不同含义。

3、感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。

二、教学重点、难点及关键

教学重点：了解按事情发展顺序安排材料的方法。

教学难点：理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。

教学关键：教师精心设计好问题，凭借课文（文字、插图），把握重点，突破难点。感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神，了解课文在安排材料上是怎样突出重点的。

三、教学设计

教时 第一教时 时间 课业内容 1、狼牙山五壮士

教学目标 1、初步学会生字新词，读通课文。

2、初读课文，了解大意。

3、了解课文是按什么顺序写的，指导读懂学习提示。

教学重、难点 揭题时通过抓住“壮士”引入课文。

课前准备 中国地图 小黑板 录音 投影

环节

教学过程 方法与手段 完成目标（或）设计意图

（一）

创设悬念激发兴趣

1、从《狼牙山五壮士》这个课题中，我们知道了什么？

2、为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？（这个问题的讨论要充分一些，如壮的含义、什么样的人叫做壮士？）

3、初读课文，认真思考上述问题。

4、反馈：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗? 对比法

看地图

带着问题思考

激发兴趣

通过“战士”与“壮士”的对比，激发学生学习课文的兴趣，初步感受五战士的英雄气概。

（二）

抓“壮”读文，领悟大意。

1、字词反馈：指名认读生字新词，注意读准后鼻音（奉、绷）、翘舌音（撤、振）；多音字（着、磨）。

2、默读课文找出最能体现“壮”字的`段落。

3、引导自学重点段，用表解法比较五壮士的神态、动作、语言。

4、在学生有所领悟、有所感悟的基础上，通过比较详略，烘托“壮”气。如第一段、第三段不是正面写五壮士勇敢精神的，可不可以删去不写，为什么？ 出示小黑板

出示投影

表解法

比较详略

检查落实

帮助学生掌握多音字

抓住文中体现“壮”的语言、动作和心理活动，认真研读，深刻认识战士的光辉形象。

（三）

课后小结

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教时 第二教时 时间 课业内容 1、狼牙山五壮士

教学目标 1、理清文章脉络，学习按事情发展顺序安排材料的方法。

2、突破重点，明确文题。

3、有感情的朗读课文。

教学重、难点 感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。

课前准备 中国地图 小黑板 录音 投影

环节

教学过程 方法与手段 完成目标（或）设计意图

（一）

突破重点，明确文题。

1、读文，说说课题为什么要用“五壮士”而不用“五战士”？

2、说说课文是怎样围绕“壮”字来写的？那些地方给你印象最深刻，使你最感动？为什么？

3、通过学习、体会，你不想为我们的五壮士发出由衷的赞叹吗？

抓字解题

调动心底深处

有感而发

这是在学生基本了解课文内容和中心的基础上，进一步体会五壮士“壮”的内涵。

（二）

学习提示，理清脉络。

1、说说作者安排了那些材料，运用了什么方法。

2、反馈：课文按事情发展的顺序安排了这些材料：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。

3、分段：第一段（第1自然段），第二段（第2自然段），第三段（第3自然段），第四段（第4-6自然段），第五段（第7-10自然段）

分步板书

小标题

自由分段

充分讨论

从揣度作者安排材料的思路上去理解课文，读写结合，提高阅读能力。

（三）

指导朗读

1、找出你最感动的地方自由读，想想该用什么语气？

2、同桌交流、互赏、评价。

3、指名朗读，推荐高手做示范。 朗读

欣赏

评价

促进

在读中受感染和教育，加深对语言文字的亲和力。

（四）

课后小结

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教时 第三教时 时间 课业内容 1、狼牙山五壮士

教学目标 1、巩固字词，听写词语。

2、品评朗读，.总结全文。

教学重、难点 理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。

课前准备 中国地图 小黑板 录音 投影

环节

教学过程 方法与手段 完成目标（或）设计意图

（一）

巩固字词

1、听写词语：

昂首挺胸 气壮山河 斩钉截铁 粉身碎骨

横七竖八 热血沸腾 全神贯注 坠落

2、反馈：

小黑板出示词语，同桌互批，全班小结。

可报词语、词语意思、同（近）义词、反义词……

通过这个环节来巩固字词。

（二）

学习比喻句

1、找出第五段中描写战士们的几个比喻句，并用笔划下来。同桌交流，找出本体和喻体。

2、小黑板（或投影）出示比喻句，师讲解具体情况。 读、划、交流

讲解、出示范例。

结合课文内容，体会比喻句的好处。学习这种.写作方法。

（三）

品评.总结

1、采用多种方法朗读课文，深刻地来感受狼牙山五壮士的革命精神。

2、.总结：《狼牙山五壮士》是以“壮”字贯穿全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了五步材料（接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。）说他们是壮士是最贴切不过的。 自由读、分组读、领读、指名读、齐读

通过品评朗读，让五壮士为革命、为人民勇于献身的顶天立地的高大形象展现出来。

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篇4：《狼牙山五壮士》

《狼牙山五壮士》

北京宣武师范一附小 张光瑛     常言说：文无定法，有规可循。为了提高学生的读写能力，教师应该帮助学生尽快掌握这“可循”之“规”，使学生不仅“闻一以知二”还能“闻一以知十”。为此，近些年来，我做了一点儿尝试：即打乱教材的顺序，按文体重新组织单元。教学时，同类文章连续讲。重点评讲具有典型性的一篇或几篇文章，其它篇目与典型篇目对照讲，达到“详讲一篇，通晓一类”的目的。一组文章讲完后，从布局谋篇方面.总结出异同点。这样，既易使学生掌握其中的规律，又可节约教学时间。 下面结合教学实际具体说明。一、按文体重新组织单元安排教材顺序：期初，将教材按文体重新编排单元。如：写人、写事、写活动、状物、写景、书信、诗和古文等。二、同文体文章纵向对比讲：按典型到一般、由浅入深的原则进行教学。详细讲评一篇或几篇，帮助学生摸索此类文体文章的基本规律，讲其它篇目时，从与详讲篇目对比中找出特殊规律，现以“写人”文章为例加以阐述。统编九册教材中有写人文章11篇，确定《忆铁人》一文为详讲篇。《忆铁人》，记叙了王进喜同志到托儿所错批了一位阿姨后主动认错的事，表现他关心群众，勇于认错，严以律己的精神，不愧是在工作实践中运用马列主义和党的政策的典范。讲读时，从布局谋篇方面着重让学生读懂以下四方面：1?中心思想：歌颂铁人“主动认错、严以律己”的好品质。“写人”文章就是要“就事论人”的思想品质或特点。2?选材：所选材料是生活中一件极小、极平凡而又很典型的事，从而起到“小中见大”的作用。3?材料组织：开头有一段概括描写，对铁人一贯关心群众，用行动实践马列主义和党的政策作了总的介绍。然后以到托儿所这件典型事例为主要内容，写他关心群众、严以律己，这件事是按“一天”、“晚上”、“夜很深了”的时间顺序写的，不仅层次清楚，更加体现区区小事竟然使铁人从早到晚思绪万千，无法平静，从而说明铁人对群众的事真是牵肠挂肚、关怀备至。这“点”和“面”的描写融为一体，使铁人的英雄形象更高大、丰满。铁人的一贯表现，会深深地感动读者，典型事例更给读者留下难以磨灭的印象。由此，使学生懂得文章不管由几部分组成，各部分材料要有内在联系，共同反映一个中心。文章的开头：1965年秋，我搬到铁人房中去住，他已经担任了钻井指挥部的副指挥……”介绍了文章所记叙的时间、地点和人物，特别介绍了铁人的身份是“副指挥”，他身居要职，却对“不上串”的小事也很关心，这对下文主动找托儿所阿姨认错的事作了铺垫。说明他是用行动在执行党的政策。结尾：“熄灯的时候，夜很深了，好一阵子我还听见他在床上辗转反侧”，用事件结束，自然而含蓄地表现了他对自己严格要求的高贵品质。这正是文章的中心所在，与开头“身为副指挥”照应，更说明他不愧是运用马列主义的典范，全篇段段相扣，首尾呼应，中心十分突出。4?表现手法：抓住人物特点，正面的、细致的描写。其中以描写人物的语言神态为主，不仅刻画出人物的高尚品质，还活生生地再现了人物粗犷、朴实的气质。在精读这篇文章的基础上，再读写法与其相似的《一分试验田》。讲读时，引导学生与《忆铁人》一文对比，.总结出：1?中心思想也是“就事论人”的思想品质：彭总大公无私，心里只有党和人民。2?选材：这件事对于一个领袖人物仍是一件小事，而且很典型。3?材料组织：也是先概括介绍主要人物的一贯表现彭总一向关心群众生活，大公无私；再具体描写一件典型事例：用“种一分试验田”的故事写彭总对当时大刮“浮夸风”、践踏党的实事求是作风的人进行坚决的斗争。由“面”到“点”地写出彭总不仅关心周围的群众，更关心国家的命运。材料组织上与《忆铁人》不同之处：典型事件的层次是按种试验田的过程丈量、深翻、积肥、收获安排的。由此让学生懂得同文体的文章有可以共同遵循的一般规律，但由于事件有自身的特点，像种试验田是“活动”，要写得条理清楚，按活动过程安排层次更为适宜。因此，尽管是同类文章，也不能一个模式。这就是说，文章虽然“有规可循”，但又“无定法”。所以在读各篇文章时，先读懂内容，再从知识结构上找出“共性”与“个性”。开头，也是开门见山地交待时间、地点、人物以及人物的身份，结尾也是以事件结束，自然结尾的，语言也很含蓄。彭总说：“一亩地才产了八九百斤，就算我们下的功夫不够，加一倍，亩产两千斤，顶天了!”这段话中之话是对大刮“浮夸风”的人的无情揭露和有力抨击，表现了彭总坚决捍卫党的实事求是作风的高贵品质，暗点了中心。4?表现手法：虽然也是正面描写人物，但突出了动作描写，这也说明表现手法要为内容服务。铁人“认错”是需要用“语言”表达，彭总种田自然以“动作”表现。之后，逐一讲评正面描写主要人物和事件的《少年闰土》、《大仓老师》、《金色的鱼钩》等。仍用对照的'方法.总结出异同点。同文体文章，精选一篇，带动一类，有益于学生领会布局谋篇的基本规律。之后，再讲评布局谋篇差异较大的文章进行对比，找出“个性”。比如，《兄弟便是朱德》一文，是以侧面描写的手法来表现敌人怕朱德和人民爱朱德这一中心的。为什么不用正面描写的手法呢?应使学生懂得，正面描写朱德英勇善战、所向无敌是可以的，但复杂的情节，大的作战场面，就不是几百字所能包容的。作者用侧面描写，文字不多，描绘出了敌人闻风丧胆、尸横遍野，足以表现中心，不是更好吗?《我的战友邱少云》一文，属于特定环境写人，因为邱少云在执行潜伏任务，自始至终“纹丝不动”，所以无法正面描写人物语言、动作、神态等。作者只能通过写自己看到烈火吞噬邱少云时内心万般痛楚，来展现邱少云崇高的自我牺牲精神。此外，本文开头没有直接写主要人物，而是用了三个自然段，交代了战斗任务和描写了环境。讲读时，引导学生前后文对照，看到这大段的铺垫与主要事件和表现人物崇高品质的关系。比如，开头交代了“我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。”结尾处描写邱少云“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”再与前文对照，怎能不被邱少云高度的组织纪律性和顽强的毅力以及自我牺牲精神所感动呢。本文开头曾交代一句“我们志愿军准备在黄昏时分发动突然袭击”与结尾处“黄昏时分，漫山遍野响起了激动人心的口号”相照应，前面的交代很重要，否则读者就要问：为什么战友们看见烈火吞噬邱少云却见而不救?以上两例的讲解，使学生懂得，特定环境写人记事，就要从内容出发，选取适当的布局谋篇的方法去表现中心。一组文章讲完后，使学生感受到“文无定法”，却“有规可循”；“有规可循”却又“文无定法”。因为写文章时，无论结构、语言、还是.写作方法，都要服务于主要内容和中心思想。为了便于学生摸索规律，用表格的形式将主要篇目.总结于后：??.教案实录三、审题(一、读课文。二、质疑。略)：师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?生：“狼牙山”告诉了我们地点：“五壮士”告诉了我们人物。师：为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意思?生：“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情，对他们很尊敬。生：因为他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队主力，敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。师：说得好!不是一般的战士，这个“壮”字是什么意思?什么样的战士才能称得上壮士呢?生：“壮”就是勇敢的意思。师：谁还有补充?一般的勇敢的人能不能称为壮士?要勇敢到什么程度?生：一般的勇敢不能称为壮士，勇敢得为了胜利能献出自己的生命，这样的人才能称为壮士。(板书：勇敢，不怕死)师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?生：还暗含着这篇文章的中心思想。师：很好!那这篇文章从题目上看，就知道要写五壮士什么高贵品质啊?生：从课题上可以看出五壮士勇敢，为人民不怕死。四、理文章脉络：师：很好，歌颂了他们的勇敢精神。现在咱们看一看，这篇文章从层次安排上，是不是围绕了五壮士勇敢不怕死写的。现在看提纲(老师指黑板上的提纲)从文章层次的安排上，这篇文章写了几件事?生：写了一件事。师：一件什么事?生：五壮士英勇杀敌的事。师：谁再概括一下，这篇文章写五壮士一件什么事?生：这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。师：就这么一件事。按什么顺序写的?生：这篇文章按事情的发生、发展，结果写的。师：哪是发生啊?生：“接受任务”是发生。师：哪是结果啊?生：“跳下悬崖”是结果。师：那剩下的三段是什么。生(齐答)：是“经过”。师：题目叫《狼牙山五壮士》，主要写的是五壮士，这五段里哪几段直接写的是五壮士，谁看出来了?生：“诱敌上山”、“引上绝路”、“跳下悬崖”这四段是直接写五壮士的。师

篇5：狼牙山五壮士

1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。

9月23日，日军分三路向易县进军，妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区。24日，3500名日伪军突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队以及周围人民群众共多人围住，形势十分严峻。邱蔚团长急速将此情报告杨成武司令员，为解救游击队员与当地百姓，杨城武司令员制定了“围魏救赵”的作战方案，命令3团、20团佯攻管头、松山、甘河一带日军，促使日军从狼牙山东北方向调兵增援，以便于被围的游击队员与人民群众从狼牙山东北方向突围。邱蔚团长根据此作战方案将掩护部队转移的任务交给7连。午夜，邱蔚团长指挥部队及当地群众从盘陀路安全地转移到了田岗、牛岗、松岗一带。清晨，日伪军误以为邱蔚团已经被包围，在飞机、大炮的掩护下，500多日伪军凶猛地向狼牙山方向攻来。7连战士早就在敌人必经的路上埋下地雷，炸得日伪军丢下五十多具尸体慌忙地逃了回去。日军指挥官深信邱蔚团已被围住，命令部队再次疯狂地向狼牙山方向进攻。激战中，7连战士大部分牺牲，连长刘福山身负重伤，生命垂危。为了让大部队及7连受伤的战士能安全地转移，指导员蔡展鹏命令马宝玉这班留下坚守。为了拖住并吸引日伪军，马宝玉带领葛振林、宋学义等5名战士边打边向棋盘陀方向撤退，把日伪军引向悬崖绝路。当他们退到棋盘陀顶峰时子弹已经全部打光，他们就举起石块向日伪军砸去。日伪军发现他们已经没有子弹了，蜂拥向山顶冲来，并叫喊道“捉活的，捉活的！”马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才5人宁死不屈，为了不让日伪军活捉与武器落到日伪军手中，砸碎枪后，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”等口号纵身跳下悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才三人壮烈牺牲，但副班长葛振林、战士宋学义被山崖上的树枝挂住，幸免于难。

脱险后的宋学义与葛振林

班长马宝玉等五名战士的英雄壮举迅速传遍全军全国，被誉为“狼牙山五壮士”。1942年5月，晋察冀军区举行了“狼牙山五壮士”命名暨反扫荡胜利祝捷大会，晋察冀军区领导机关授予3名烈士“模范荣誉战士”称号，并追认胡德林、胡福才为中国共产党党员；通令嘉奖葛振林、宋学义，并授予“勇敢顽强”奖章。狼牙山五壮士大无畏的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概。”为纪念和表彰5位抗日英雄，当地革命政府在棋盘陀主峰建起了纪念塔。新中国成立后，狼牙山五壮士英勇事迹被收录进小学课本。1971年6月26日，宋学义在郑州病逝，享年53岁，长眠于沁阳市烈士陵园。3月21日，在即将迎来抗战胜利60周年之际，葛振林病逝于湖南衡阳，享年88岁。至此，狼牙山五壮士中最后一位在世者也永远离开了人们。可他们的精神却永远留在我们心中！209月14日，“狼牙山五壮士”被选入“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范”之列。灭伪军118万余人，取得了抗日战争的伟大胜利。但是，中国人民也作出了巨大的民族牺牲。据不完全统计，中国军民伤亡达2100万人。狼牙山五壮士狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀边区东大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有5坨36峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。1941年9月25日，日军纠集三、四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三、四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。六班的5名战士，即班长马宝玉，副班长葛振林，战士胡德林、胡福才和宋学义，为掩护连队和群众转移，一边打，一边撤，把敌人引上狼牙山棋盘坨的悬崖绝壁。他们与敌人激烈战斗，打退了敌人多次冲锋，打死敌人50多名。当手榴弹、子弹打光后，他们宁死不屈，纵身跳下身后深不见底的悬崖。五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山腰的一棵横生的树挂住，身体负伤，没有牺牲。他俩苏醒后，不顾剧痛坚持爬上山头，经群众帮助，又回到了连队。着名抗日英雄、狼牙山五壮士之一的葛振林老人因病于2019年3月21日23时10分在湖南衡阳逝世，享年88岁。狼牙山五壮士，表现了中国共产党领导下的革命战士的崇高革命精神和中华民族不可征服的英雄气概。2英雄生平马宝玉【19—1941年】，河北省蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。1920年10月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。“七七”事变全面抗战爆发。10月26日，八路军115师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。1939年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛。1941年抗战进入最困难时期。8月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动10万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”。9月初其先头部队三千人在占领了狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。破晓时分，敌人开始了进攻，马宝玉沉着应战，等敌人走得很近时才令大家一起射击，手榴弹也接二连三飞进敌群，敌人一批批倒下。他们一时搞不清山上究竟有多少八路军，以为是碰上了主力，便下令炮轰。太阳已经偏西，按计划大部队也已转移完毕。马宝玉便下令“撤！”刚走不远，发现前面是个岔路口：向北去是主力部队和群众转移的方向，他们可以很快归队，可敌人正尾随其后，肯定会追上来，那无疑将前功尽弃，并使主力部队和群众处于危险境地；向南走，通向棋盘陀是一绝路。此刻，宝玉毫不犹豫，果断下令：“向南走！”5个勇士一条心，宁可牺牲自己，也要保证主力部队和群众的安全。五勇士边打边撤，并有意将行动暴露给敌人。敌人以为我军主力就在山上，紧紧咬住不放。五勇士凭据险要地形，又击退了敌人多次进攻，子弹、手榴弹用光了就用石头砸，最后连能搬动的石头也完了，面对拥上来的敌人马宝玉神情庄严地对战士们说：“同志们，我们都是有骨气的中国人，宁死不投降！为祖国、为人民牺牲是光荣的！”五勇士折断枪支，从容走向悬崖！21岁的马宝玉整整军衣、正正军帽，大喊一声：“同志们，跟我来！”第一个纵身跳下深谷。葛振林等4名战士也相继跳下悬崖。五勇士悲壮之举，令一向骄横的“武士道”信徒们个个胆战心惊，直到这时他们才弄明白，数千日军围攻一天，耗费大量弹药，死伤数百人，原来与他们作战的只有5名八路军。五勇士跳崖后，马宝玉等3人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝挡住，负伤脱险后返回部队。1942年4月，晋察冀军区在棋盘陀上建立了“三烈士塔”，后毁于日军炮火。1959年3月“三烈士塔”重建，更名为“狼牙山五勇士纪念塔”，聂荣臻元帅亲笔题词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。宋学义（192019年-1971年），河南省沁阳市王曲乡北孔村人，是闻名中外的“狼牙山五壮士”之一。学义出身贫苦，祖父和父亲常年给地主扛长工，哥哥整年累月跑老山（太行山）担挑为生。学义从小就当童工，给县城一家面铺蹬大箩，全家老小拼死拼活干，总是维持不了生计。到1937年，共欠40块（银元）高利贷，地主乘机把全家仅有的二亩保命田夺走了。从此，一家人的生活更无着落。学义只好背井离乡，逃荒要饭。1939年夏，他在济源王屋山讨饭途中，巧遇抗日游击队，参加了八路军被编入晋察冀一分区一团七连。学义参军后，父亲带领全家逃荒，哥哥被压死在山西大同煤矿，婶母、堂弟相继死于日军刺刀下，姐姐、妹妹先后卖给本县杨香村和江苏徐州。不久，父亲因贫病交加也离开了人间。1941年秋，日军华北司令部集中兵力，对晋升察冀抗日根据地进行规模空前的“大扫荡”。9月25日，驻扎在狼牙山周围的界安、龙门庄、北楼山、营头的敌人约3500多人，在飞机大炮的掩护下，分九路向狼牙山发起进攻。当天，驻扎在狼牙山的八路军，在连续打退敌人10几次进攻以后，决定留下宋学义所在的七连六排六班，掩护主力和群众转移。他同班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡福才、胡德林坚守在东山口。他们凭借险要的地势，同敌人展开斗智斗勇的决战。当夜，宋学义和四名战友进入阵地，把手榴弹捆成捆，以弹代雷，埋于山腰各处，然后分五路隐蔽起来，放冷枪把3000多敌人紧紧牵制住。敌人恼羞成怒，用大炮向狼牙山猛烈轰击。宋学义等5名战士在敌人打炮时隐蔽起来，炮火一过，他们又用枪弹、手榴弹袭击敌人。这样边打边往山顶退，把日军死死牵制在狼牙山上。当宋学义及其战友撤到三面悬崖绝壁的狼牙山顶峰——棋盘陀时，敌人一次又一次向上冲锋，五壮士先用枪弹、手榴弹，后用石头接连打退敌人10余次进攻，胜利地完成了牵制敌人的光荣任务。共产党员马宝玉在火线介绍宋学义等加入中国共产党。最后，在弹尽粮绝的情况下，宋学义等5名战士掷出最后一颗手榴弹，砸毁枪支，纵身跳崖，班长马宝玉和胡福才、胡德林壮烈牺牲，宋学义和葛振林被半山腰的树丛挂住，宋学义腰部受重伤，他们第二天被接回部队，送往野战部队医院进行治疗。晋察冀军区召开庆功会，分区司令员杨成武代表军区司令员聂荣臻把军区颁发的“坚定顽强”的五星奖章分别挂在葛振林、宋学义的胸前。1944年，宋学义转业到河北省易县北管头村，任农会主席，并与贫农女儿李桂荣结婚。1947年，宋学义得知家乡解放，遂和爱人一起返回沁阳北孔村。返乡20多年来，他从不居功自傲，始终保持英雄本色，带领群众艰苦创业，使北孔村发生了巨大变化。他多年任县、公社党委委员和北孔村党支部书记，先后出席了全国烈军属和残废军人积极分子大会，全国民兵英雄代表大会，1969年赴北京出席了中国共产党第九次全国代表大会。宋学义同志在长期的革命斗争中，积劳成疾，1971年6月26日在郑州逝世。遗体安葬在沁阳烈士陵园。葛振林（192019年~2019年）河北省曲阳县党城乡喜峪村人。1937年参加革命，1940年加入中国共产党。1941年9月25日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，葛振林与四位战友宁死不屈，壮烈跳崖，他和宋学义被挂在树上，幸免于难。伤愈后，先后投入解放战争和抗美援朝战争，屡建战功。朝鲜停战后回国，历任湖南省警卫团后勤处副主任、湖南省公安大队副大队长、衡阳市人武部副部长，衡阳警备区后勤部副部长，1982年离休。担任全国近200家中小学的校外辅导员。2019年3月21日23时10分，葛振林在衡阳病逝，终年88岁。2019年3月21日，并不是一个特殊的日子，就像1941年9月25日一样。那个瞬间之后———当他与四位战友从狼牙山主峰棋盘坨一跃而下，命运又给了这个战士64年的时光。3月25日上午，衡阳市殡仪馆最大的灵堂三门齐开，人群和花圈还是挤满了院落。在挽幛上，人们可以看到聂力的名字，这位女中将的父亲，正是当年的晋察冀军区司令员聂荣臻。“狼牙山五壮士”六字，正是司令员当年对英勇下属的断语。在吊唁人群中，一些须眉皆白、举止整肃的老者引人注目，但更多的男女老少并没有明显的特征。“他真的是一个大英雄。”72岁的衡阳市民王焕云说，自己是文盲，过去不知道葛振林是谁，这几天听孙儿讲这是个大英雄，跑过来一看，就相信了。那个爱说笑的老头去了在黄茶岭的小院附近，大家对平日称为葛老的这个人有另一种描述。“不像个英雄，倒是个瘦瘦的干巴老头。”在街角摆擦鞋摊的李云说。这位34岁的妇女来自湖北，她说自己学过《狼牙山五壮士》的课文，但葛老和她想象中的不一样，没有架子，常来问寒问暖，让她心里觉得“蛮舒服的”。

“他常常会问蹬三轮的、卖菜的，家是哪的，收入怎么样，几个娃，上学了吗？”附近卖期刊的老人芦石安回忆说。“成年都是一身旧军装，戴个黄军帽。”年纪小12岁的芦石安还给葛老起过一个外号：“葛两毛”，因为街上的人都知道，葛老买东西若余几毛钱找零，总说句不要了摆手就走。“穷人富人，他都很能合得来。”75岁的葛振林夫人王贵柱说，老伴还是更喜欢穷人和孩子，他喜欢摸孩子们的小脑袋；喜欢穷人就是给钱。“要饭的就喜欢围着葛老家门口转。”芦石安得出这样的结论。王贵柱还解释道，葛老就喜欢旧军装，做了一件西服，从来没穿过。戴黄军帽是因为跳崖时碰了头，戴帽子挡挡风。多年来的每天早晨，黄茶岭的人们会看到这个身着旧军装的老人拄着拐杖去警备区拿报纸，一路上敲得地面“铛铛响”，他见了谁都会打招呼，逗会儿乐。邻居们说，可能除了打仗的时候，葛老一辈子都是笑口常开。“可是现在街上都冷清了，那个爱说笑的老头去了。”芦石安叹了口气。

3月25日上午，81岁的抗日老战士、原衡南县武装部部长宋文坤在老伴搀扶下来到灵堂，向多年的老战友告别。“我以为他能挺过来的。”宋文坤说，他们夫妇20多天前曾去看望术后的葛振林，当时，喉咙上插着管子的老葛还一边比划一边唱：“老子的队伍才开张……”“你个摔不死的，这次也没事。”宋老这话曾让两家人开怀大笑。但此时的葛老已是沉疴难返。衡阳市169医院三内科主任彭寒林介绍，由于心、肾、肺功能几近衰竭，葛老的气管先后切开了两次。“但他没有痛苦的样子。”彭寒林说，一般人做气管切开手术，麻醉醒来会非常难受，葛老却总是将笑挂在嘴上。“特殊材料制成的老人”，护士们这么称呼他。“他的顽强是一个老兵与生俱有的。”原衡阳军分区副司令员朱旭更愿意这样理解相知64年的葛振林。1941年，朱旭在晋察冀军区政治部负责发放药品，在当年11月5日的晋察冀日报上，他看到一篇题为《棋盘坨上的五个“神兵”》的报道，而此报道多年后被修改编入小学课本，定名《狼牙山五壮士》。“在反扫荡斗争中，五名八路军战士为掩护大部队和老百姓转移，把敌人引上了狼牙山的主峰棋盘坨。在消灭了50多个敌人后，五名战士砸碎了手中的武器，纵身跳下了万丈悬崖。”朱旭记得当时报道如此描述。另有史料记载，当几百名日军冲上悬崖顶，发现与之激战近一日的对手只有五个人，他们就在悬崖上排成几列，面对五人跳崖处三度折腰。1941年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻签署训令，将五战士命名为“狼牙山五壮士”，“那时候我就知道了有这么五个人，但还未见过老葛。”朱旭说。抗战结束直至建国初，葛振林历经天津、张家口、清风店和太原战役，还参加过江西剿匪和抗美援朝，全身六处负伤，为三等甲级伤残。长沙解放时，在湖南省军区政治处军邮办事处任处长的朱旭第一次见到了葛振林，他的第一印象是“瘦高瘦高”，并总是笑呵呵的。抗美援朝归来，葛振林历任湖南省军区警卫团后勤处副主任、湖南省公安大队副大队长、湖南省军区警卫营长、衡南县兵役局副局长、衡阳市人武部副部长。大约在1962年，葛调任衡阳军分区后勤部副部长，正式和朱旭成为同事。“认真是他的一大特点，他在后勤部负责军装的发放、后勤保障等物资的管理，从来没出过错”，朱旭说。1966年春，葛振林向衡阳军分区司令部提交申请希望休养，上级考虑到他的伤病，批准了这一请求，当年8月，这位老战士离岗退养，时年49岁。2019年后的1982年，葛振林正式离休，享受正师级待遇。胡德林（1922年—1941年）、胡福才（1923—1941年），河北省容城县人，是叔侄两个。他们和葛振林一样，小时受苦，日本鬼子来了，又增添了民族恨。1940年，八路军攻打容城县城，他们踊跃支前。县城打开，他们又自告奋勇帮助部队运送战利品。当部队领导夸奖他们任务完成得好，要他们回家时，他们却不肯回去，一再要求留下，跟着部队上前线打鬼子。就这样，胡德林、胡福才一起参了军，也被分配到六班。这时候，葛振林已经光荣地参加了中国共产党，担任副班长。班长是共产党员马宝玉。此后葛振林、胡德林、胡福才多次一起参加战斗，表现都很勇敢，他们二人都在狼牙山阻击战中壮烈牺牲。

篇6：狼牙山五壮士有感400字

上周我们学了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心久久不能平静。

《狼牙山五壮士》讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了让群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后跳下悬崖的故事。五位壮士爱祖国、爱人民，英勇牺牲的革命精神和英雄气概深深感染了我，让我的心久久不能平静!

文中最令我感动的就是五壮士英勇跳崖时候喊的口号：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这些豪言壮语仿佛让我置身在五位壮士之间，看着他们英勇杀敌壮烈牺牲的景象，我不由鼻子发酸，他们这些话是中国千万人的肺腑之言，伟大的五壮士啊!他们不怕牺牲的精神永远值得我们学习。

为了新中国，为了我们的幸福生活，中国多少革命先烈赴汤蹈火，历经重重困难，甚至为国捐躯。对照五位壮士的壮举，想起我生活在幸福的阳光下，在学习上遇到一点困难就退缩、放弃。愧疚不禁油然而生。

从今天开始，我要学习革命烈士遇见困难不退缩的精神，学习他们热爱祖国、热爱人民的情怀。

篇7：《狼牙山五壮士》读后感400字

读了《狼牙山五壮士》，我内心久久不能平静，他们坚强不屈的精神深深感动了我!

《狼牙山五壮士》讲述了1941年五位壮士为了完成阻击敌人和掩护群众转移的任务，英勇跳崖壮烈牺牲的故事。

文中的一个片段让我十分感动，当五位战士把凶狠的敌人引到山峰时，五位壮士砸断枪支，屹立在狼牙山顶峰高声呼喊着：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”然后昂首挺胸，相继从悬崖跳下去。他们是多么勇敢啊!他们这种毫不惧怕牺牲的精神，令我十分敬佩。

正是这些成千上万的勇士们，为了中国人民的解放事业，前仆后继，英勇献身，才有了我们今天的幸福生活。他们的英雄事迹，深深感动着我，鼓舞着我。他们坚强不屈的精神，仿佛一盏明灯，照耀在我人生的路上。

我们要从现在起，努力学习，踏踏实实做好每一件事。既要学好文化知识，掌握本领，又要养成良好的品德，努力成长为国家的栋梁，把祖国建设的更加美好，让我们祖国更加繁荣富强。

篇8：《狼牙山五壮士》读后感400字

不久前，我学《狼牙山五壮士》一课，狼牙山上的五位壮士牺牲自我的崇高精神让我感动。

回顾历史，落后的中国被迫切割了多少骨肉，多少英雄儿女在那一场大战中洒下了最后一滴鲜血。而这一切，又一次揭露了侵略者的罪恶。

再回眸二十世纪，我又看到了更悲壮的一幕：74年前，美丽富饶的东北在几个月内就沦陷在日本帝国的铁蹄下;70年前，北平的学生为了抗日，走上大街，示威游行;68年前，虎踞龙盘的南京，仅仅六周就增添了30万冤魂。我们的脸在流泪，我们的心在流血!

滔滔黄河水容不下华夏儿女的炽烈真情。面对日寇的暴行，华夏儿女没有沉沦;面对锦秀山河的呼唤，炎黄子孙没有沉没。这样恶劣的环境下却培育出不少像狼牙山五壮士一样的英雄。十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，无怨无悔;江姐和战友们沾着血和泪绣出五星红旗，赤胆忠心;漆淞沪会战的29军弹尽粮绝，英勇壮烈。我们不能忘记卢沟桥的第一声枪响;我们更不能忘记百团大战的第一次反攻。

这一段耻辱的历史永远激励着华夏儿女奋发向上。

篇9：狼牙山五壮士读后感400字

《狼牙山五壮士》在我们的语文课本上出现过，看完这篇文章，我的心久久不能平静下来，为五位英雄的壮举所深深的打动了。

文章主要讲了在1941年秋，马宝玉等五位抗日英雄，为了掩护群众和部队主力的转移，在狼牙山阻击敌人，最后壮烈牺牲的故事。读了这篇文章，我被五位英雄自我牺牲 的品质 和宁死不屈的 精神 深深地感动了。

最感动我的并不是他们跳崖的那一刻，而是他们在两条路之间的选择深深地感动了我。他们毫不犹豫的选择了上山，从那一刻，他们已经知道上了山只有死路一条，但他们为了部队，为了百姓们的安全，仍然选择了死路。这是多么崇高的品质呀!他们这种临危不惧、视死如归的精神，令人震撼!

五 位战士的壮举，表现了 他们 崇高的爱国主义 和 坚贞不屈的民族气节，被 世人 誉为“狼牙山五壮士”。他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

看完英雄 们 的故事，我觉得热血沸腾，内心对他们充满了崇高的敬意。 看看 我们 现在多么和平，那 是多少革命 战士 抛头颅、洒热血，经过千辛万苦才换来的。

看了这些，我的脑海里浮现出了五个名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。让我们向五位壮士致敬!

篇10：狼牙山五壮士读后感400字

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感触。

这篇课文主要记述了1949年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，把敌人引上狼牙上，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇跳下悬崖。这篇课文把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写的淋漓尽致。

俗话说的好：死有的轻于鸿毛有的重于泰山。五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众和连队主力，我们的牺牲就是值得的，这让我想起了曾经看过的一个故事：荆轲刺秦王，临终时，荆轲唱了两句歌：“风萧萧分易水寒，壮士一去兮不复还。”这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前进。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神难道不令人敬佩吗?

此外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危机时刻，总是把生的希望留给别人，而把死的危险留给了自己。他们是多么勇敢啊!他们是我心中最钦佩的人。

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篇11：《狼牙山五壮士》有感400字

“没有共产党，就没有新中国……”耳边这段优美又激昂的曲调，让我想起了学习的《狼牙山五壮士》。

这篇文章，让我心生敬和恨，敬的是这五位壮士的宁死不屈，热爱人民，恨的是那群贪婪无耻的敌人，他们任杀任寡、任抢任掠，杀害了许多无辜的生命。五位英雄：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才，坚定的他们保护了一群生命，如果没有他们，主力和群众根本无法成功转移。

最让我崇拜的是班长马宝玉，他临危不惧，与敌人英勇奋战，凭着智慧和坚定的意志胜利完成任务。他知道，走上棋盘陀，必然是绝路。走上顶峰，就意味着死亡。但他斩钉截铁的说了一声“走”!一个“走”字，包含着他的决心坚定不已。在顶峰战斗时，他负了伤，但机智的他想到的是用石头砸敌人!这石头带着中国人的仇恨，五壮士的决心啊!我仿佛看到了壮士们奋力战斗的身影，听见了敌人的惨叫声，感到了胜利的喜悦!一种自豪感涌上心头，我们胜利了!这象征着中国的胜利!中国的复兴!但这兴奋的感觉又消失了。这是谁都不愿看到的情景，五位壮士不做叛徒，英勇跳崖了。但这牺牲是光荣的，他们在短暂的生命中做出了最大的努力和付出，这时，一个激昂又豪迈的口号声响起了：“打倒帝国主义!”“中国共产党万岁!”没错，这是英雄的中国人坚强不屈的声音，惊天动地，气壮山河。

在生活中，也有许多老人是生活在革命期末的。狼牙山五壮士是他们敬怀的人，是啊!这些英雄，不!中国自豪!让我们拥有了幸福的新生活!有许多爱国者谱写了一段段奇迹的事，让我们学习这种强烈的爱国之情吧!

我爱共产党，敬仰英雄，憎恨敌人。我一定要努力学习，不忘国耻，将来振兴中华!

篇12：狼牙山五壮士读后感400字

我读了《狼牙山五壮士》后，心里充满了无限地对五壮士的敬佩之情。同时，也对清华日寇充满了憎恨之情。我在想，为什么小日本要侵占我们的祖国，还一路烧杀抢呢?我也在想，为什么共产党要拼死拼活地保卫我们的老乡呢?下面，我为你们一一解答。

狼牙山五壮士是晋察冀根据地的七年六班的五个战士。当年，小日本看我们中国像只鸡，而且，土地茂盛，所以，日本裕仁天皇下令大举侵犯我们中国。从1937年的卢沟桥事变到日本投降用了8年，而日寇进攻晋察冀时是1941年，刚好是二战时期。小日本有720万兵马，平均每1户有1名当兵的，他们人多势众，就洋洋得意，以为谁也打败不了他，就高傲起来，并一路烧杀抢。

共产党是由老百姓团结起来组成的，军费也是老乡给的，所以，我们共产党相当于是老百姓养活的，所以我们有是人民的子弟兵。当然，我们必须保护老乡了

我们不能忘国耻，不能忘记小日本曾经在我们的土地上霸道，我们要振兴中华，因为我们是祖国娇嫩的花朵，国家要我们来建造。

篇13：《狼牙山五壮士》读后感400字

我读过很多文章，有童话类、文学类、科普类……，但是最触动我心的还是那篇《狼牙山五壮士》。

《狼牙山五壮士》讲述了五位爱国真英雄。五壮士们为了掩护群众和部队主力，把敌人引到了陡峭危险的狼牙山上。在与敌人争斗后，五位壮士相继跳崖，跳崖前他们高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”，这是中国英雄坚强不屈的声音！这声音气壮山河，惊天动地！

读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我从心底发出一种赞叹声，五壮士才是堂堂正正的真英雄！他们为了保护群众和部队主力，牺牲了个人。作为新时代的小学生，不需要我们上战场杀敌人，但是我们怎么做才算是爱国呢？我们要珍惜这来之不易的大好时光，发奋读书，奋发向上，勇往直前。在学校要争做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生；在家里做个孝敬父母的好孩子；在社会做个遵守社会公德的好公民。

篇14：狼牙山五壮士读后感400字

假期里，我在网上读了许多文章，其中一篇是《狼牙山五壮士》，读完后，我受到很大的教育。

《狼牙山五壮士》主要讲了抗日战争时期，八路军某个连的五位战士为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事。

我读了《狼牙山五壮士》后，对五位战士热爱人民，仇恨敌人，人民利益高于一切的大无畏献身精神感到无比的骄傲，五位战士的英雄事迹将永记我心。然而今天，我觉得在我们有些同学心中，忘记了过去英雄们浴血奋战，为国捐躯的历史。在学习中，学到英雄们的事迹时，有些人会认为他们所做的事很傻，甚至会嘲笑。难道他们不知今天的幸福生活来之不易吗？不是的，那是因为他们没有好好学习，没有理解先烈们的品质。

我想：国泰民安，我们只有认真学习文化知识，热爱国家，热爱人民，长大后像先烈一样以人民的利益为重，这样才能使帝国主义国家不敢欺负我们。只有发扬先烈们的优良传统，我们才能在新世纪中阔步前进。

篇15：《狼牙山五壮士》读后感400字

《狼牙山五壮士》是我们语文课本里的一篇文章，这篇文章让人读了之后激动不已。

为了掩护群众和连队安全转移，七连六班的五个八路军战士把敌人引上了三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰棋盘陀。面对成群的敌人，他们英勇战斗，打退了敌人一次又一次的进攻。子弹打光了，战士们用石头砸向敌人。又一群敌人扑上来了，在这万分危急的关头，班长马宝玉把最后一颗手**扔向了敌人，把那支从敌人手中夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下山谷。战士们也昂首挺胸，相继跳下去。狼牙山上只留下了他们惊天地泣鬼神的口号声：打倒日本帝国主义

是什么原因使他们舍生忘死？是他们爱人民，恨敌人，为人民为祖国勇于牺牲的，压倒一切敌人的大无畏英勇气慨；是他们的豪迈、坚强不屈、视死如归的精神。

今天，我们很少遇到生与死的考验，可是人生的道路并不平坦。拿我们来说，学习上有很多困难，生活上有许多挫折，但是我们要有志气，坚信有志者，事竞成。在我们的身边，有很多同学不好好学习，老师问他为什么时，他总会说：我爸爸是某某总经理，我爸爸给我安排工作，我不怕没工作。同学们，我们不能像这位同学一样，没志气。我们要好好学习，创造自己的一片新天地。

篇16：狼牙山五壮士读后感400字

，我学习了《狼牙山五壮士》这篇文章，使我深受感动。七连六班的五个战士为了连队主力和群众的安危，冒着生命危险将敌人引上了绝路―――棋盘陀，他们牺牲了自己，保护了他人。这种舍己为人的精神怎能不让人感动呢？

几千年来，我国涌现出了许多优秀的人物，他们不管遇到怎样的艰难险阻，从来想到的自己，而是受苦受难的人们。他们不论身处多大的险境中，都在发扬着那舍己为人的精神，这难道不让人震撼吗？

忆昔日，几年前的夏天。东北松花江流域发生了特大洪灾，霎时间，半个松花江流域已被洪水淹没。在无数关头，出现了许多英雄人物；在滔滔洪水中，人们用自己的肩膀打起了一条条拦洪大坝，和洪水做着殊死的搏斗；有多少人累到病倒在大堤上，有多少人献出了自己年轻的生命。英雄倒下去，一万个英雄站，广大军民迎着困难和危险前进，战胜了又的洪峰。始终牢牢的挺立在滔滔洪水中，洪水高一尺，斗志高一丈，这种不屈不挠，誓死如归，牺牲自己，保护他人的大无畏气概，他们是新时代的狼牙山五壮士。保护着我们全中国的人们。

我们一定要珍惜和平。幸福的生活。学习五壮士不怕牺牲，时刻想着人们的高尚品质。在学习的道路上，要不怕困难，勇于钻研，一崭新的姿态迎接新的世纪。

篇17：《狼牙山五壮士》读后感400字

鲁迅曾说过：“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。”读完《狼牙山五壮士》后，更使我深刻体会到了这句话的真正含义所在!

这篇课文主要记叙了1941年秋，日寇集中兵力，向晋察冀根据地大举进犯。七连决定向龙王庙转移，把掩护任务交给了六班的五位战士，为了群众和连队安全转移，五位战士把敌人引上了绝路。一路上，他们英勇奋战、奋勇杀敌!最后，他们宁可牺牲性命，也不做敌人的俘虏，相继从悬崖向下跳，狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这声音惊天动地，气壮山河!

读完这篇文章，我心里久久不能平静，五位壮士为了能够解放全中国而不顾个人的安危。想到这，我也有些愧疚。那是一次为灾区捐款，同学们纷纷表示献出援助之手，而我却开始了思想斗争：到底捐多少好呢?多捐些吧，灾区的人们多么需要钱啊!可转念一想，那么多人捐款，我一个人多捐那点能起什么作用啊?干脆少捐点吧!经过一夜的苦想后，我仅仅捐了8元。当时，有的同学捐50元，有的同学捐100元，甚至有人捐了200元!我明知我可以捐多一些，但是……

当我读着狼牙山五壮士的英雄事迹，想起五位英雄为了解放全民族，为了全中国人民，他们宁可献出最为宝贵的生命。因此，我们今天的美好生活是来之不易的，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈用鲜血和生命换来的啊!他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊!今天面临着我为别人奉献爱心时，我是多么应该伸出热情的援助之手啊!多少面对苦难的人在等待着他人的援助啊!而我，一事当前却先考虑的是我的个人利益，我真羞愧啊!

是革命先烈给了我们灿烂的今天，也是革命先烈激励着我们前进。因此，我们一定要拿起手中的书本，不怕任何困难，勤奋学习，长大后做一个乐于奉献的人，把祖国建设得更加富强……

品味着这篇课文，不知不觉，夜里十点钟了，我恋恋不舍的爬上了床，等待着更加美好的明天到来……

篇18：狼牙山五壮士读后感400字

壮士，这是个多么遥远的名词。

所谓壮士，是豪壮而勇敢的人——也就是勇士。

在党成长的道路上，涌现了无数的壮士，这些人，有些默默地消失，有些在历史的车辙上留下了自己的印记。

狼牙山五壮士就是后者。他们为党而牺牲的精神在我心灵上留下细细密密的烙印。我崇拜他们，崇拜他们精忠报国的英雄情怀;我敬佩他们，敬佩他们舍己为人的豪情壮志;我歌颂他们，歌颂他们纵身跃下悬崖的果敢与英武。

不知是党的熏陶所致，还是他们本身就有种属于男子汉的气概，当他们面对着日军的威胁，当他们面对着死亡的召唤，他们仍然能临危不惧，以一种淡然的态度接受死亡，因为他们认为，党比自己的生命重要得多。

距离事件的发生已经过了七十多年，我无法切身体会那时党对他们所产生的影响，我唯一能确定的，是他们对党的不加掩饰的赤子之心。

也许在他们心中，党是培养他们教育他们的恩人，是带动革命的先进组织，是祖国未来的支柱。

当他们纵身跳下悬崖时，心情应该是欣慰的吧。在他们跃下悬崖的那一瞬间，他们的心应该和他们所深爱的党融为一体了。

大无畏者，可谓壮士，宁死不屈者，亦可谓壮士焉。

我认为用这句话来形容狼牙山五壮士再贴切不可。他们崇高的精神、爱国主义和坚忍不拔的民族气节使人震撼。与那句话结合起来，使人不禁眼前一亮。

倘若让我选择一首最喜欢的诗，我一定会选择名为《狼牙山五壮士》的诗，因为他们用自己的生命谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。

狼牙山五壮士，你们将永远在历史的长河中流淌，你们对党的热情也会在我们的记忆中长存。