早读小学作文
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的早读小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
早读小学作文1
放暑假了，因为我和张润泽住在一个小区，于是就约定好每周星期一到星期五的早上七点至八点去小区的广场上读书一小时。
今天早上我跟往常一样拿着一本书，骑着自行车就去小区下面读书了，到了下面的广场，我把自行车停在一边，找了一个座位就开始读书。这时张润泽还没有过来，我就一边读书一边等张润泽，我读完了一页，张润泽还没来，我又看了一下手表，已经超过约定的时间了，心想张润泽是不是睡过头了？还是被其他事情耽搁了？然后我又继续边读边等。过了一会儿，妹妹来了告诉我，妈妈说张润泽感冒今天不能来读书了，我好难过。
妹妹说完就坐在旁边拿出她的书一起读起来，我快把这一篇读完的时候，妈妈骑着电动车过来了，妈妈来到我和妹妹旁边，微笑着拿起妹妹的书，检查妹妹的阅读成果，妹妹讲述了她的`读书内容，检查完后妈妈让我和妹妹又读了会书。这次检查的时候妹妹说的很流利，妈妈表扬了妹妹，妹妹放下书玩了一会儿，但是妹妹上课的时间快到了，妈妈就载着妹妹去上学了，我也拿着书骑上自行车回家了。
今天虽然很遗憾，张润泽因为生病没参加阅读，但是我也很开心，因为妈妈表扬了我和妹妹，让我明白读书一定要坚持。
早读小学作文2
我的早读语文课，曾经有过很多设计，但很多又被我废弃了。现在回头看看走过的路，似乎慢慢完善起来了。
开始的时候，我让学生自己制定个目标，然后，最后落实一下，看看完成的怎样，用文字和分数表示。比如，今天早读，李少龙的目标是背诵《狼》这一课，到最后只会背诵前四段，满分5分的话，一篇文章5段，那么根据难易程度，加上综合评价，他就得4。5分。
后来我发现不行，有时候，学生会背了，但他不会写，还是不行。于是我就再加一项，不仅会背，还得会写。所以到最后10分钟，我就要求学生默写所背内容，同时自己或同桌检查，自己给自己评价。然后由小组统一把分登记出来，结果就一目了然了，就可以有针对性的进行奖或者惩了。
对于奖和惩的`结果，我以前做得不够好。现在的想法是，一式三份（一份纸质，其余微信），交给班主任一份，发家长微信圈一份。让家长和班主任也参与监督，我想效果会更好些。
坚持下去，就是胜利！
早读小学作文3
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，这早读没听见读书声，他们在干什么？
老师踏着轻快地步子，手里拿着书，满脸面带笑容地走进教室，像往常一样用书轻轻地敲了一下桌子，和颜悦色地说：“同学们，拿出语文书，开始读课文了。”同学们一点也没听进去，老师的话变成了耳边风。小机灵在和小双猜谜语。那个登山运动员，爬上桌子和同学们玩小猫钓鱼。那个手工王正在剪兔子呢。小邓正在和小赵讲笑话。老师生气了。她火冒三丈，眼睛红了，头发竖了起来，头上就像有个火苗似的'。老师生气地说：“等你们安静下来，我再来上课。”说完就气匆匆地走出了教室。
过了一会儿，老师回来了。同学们还是吵吵闹闹的。老师走进了教室，用眼睛看了看我们，重重地拍了几下桌子，脸气得像烤熟了的香肠一样，说：“你们都给我站起来，手给我背着。”我们乖乖地站了起来，心想：“这回可完了，这回老虎可要吃人了，这次可不会空手而归了。”老师和我们一起沉默着，沉默了足足20分钟。老师终于开“金口”了。她真情地说：“你们浪费了多少时间啊！俗话说：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
啊！老师的话给了我多大的启示呀！
早读小学作文4
清晨是人的大脑最清醒的时候，精力旺盛，记忆力强。大声朗读可以刺激大脑，强化记忆，加深对文章的理解，会聚心思，专心于读书内容，避免困倦和思想开小差，收到事半功倍的效果。早晨琅琅的读书声，会使人精神百倍，为新的一天调整到一个良好的精神状态做好充分的准备。“早读，带来一天好心情”。让学生充分理解早读的.意义，让他们自己动起来。
早读不仅要明确任务，有的放矢，而且要给不同层次的学生设立不同的目标，每个学生可以根据自己的实际情况自主选择与确定学习任务。为了能在有效的时间里让每个学生都能完成目标，并且能体验到成功的喜悦。我主要在座位安排和内容选择上进行调整和确立。让学习能力强的与相对较弱的坐一起，学习能力较强的孩子能很快掌握，就可以节省下时间来当堂帮助较弱的学生。内容上，学习能力强的要求高些，多些，较弱的适当减少一些。这样早读课不再是盲目的读，而是迈向明确的目标，完成既定任务的读，学生读书的目的也就更明确、动力也就更充足。
早读小学作文5
早读是我最讨厌的事之一，我给大家讲一下我为什么讨厌早读。
首先，因为早读，我被迫很早就起床，拿起语文书读起来。要知道，我一天看语文书都看烦了，而且几十分钟的睡觉时间没有了。这对于喜欢懒在床上的我很心烦，而且还是看我都看烦了的语文书。这怎么叫我不讨厌？
其次，我们在学校也要读二、三十分钟。家里读，学校也读。而且许多语文读来背去，考试又不考，实在搞不清楚读了有什么用。有时侯在家里把该读的'读完了，还要说再读几分钟，这不是感觉读书是在混时间吗？
再说了，就算我每天读书，成绩还不是那样，没什么明显的提升。还有，每一个学期一完，大家还不是把那些背的部分忘得差不多，过后也没什么用了。期末考试考课文内容也比较少，顶多填点空，写几个词语。占得比较多的是阅读、作文、句子。你说，我是不是看点作文，练习一下句式转换，改病句，或做几个阅读题更有用呢？
早读，经分析，你用处不大，还让人休息时间缩短，所以，早读我讨厌你！
早读小学作文6
一走进六一班的教室门。二边就传来一阵轰轰的噪音。这噪音好似雷公将士，简直就是吵到极致啊，面对这样的局面，我也没有什么办法，交完作业便开始读自己的书了：“奕秋……通国……有一名西楚霸王……名唤项羽，不对不对。”就这样的学习环境，怎么学啊。我把希望投到两位班长身上。愿他们将这个浮躁的班级给治理好，可后一秒我绝望了，因为这两位班长什么手段都用上了，我能配合的都配合了，但还是无用功，算了，嫁鸡随鸡嫁狗随狗吧，丁帅领这样唯一配合他的人也开始滔滔不绝的说话后，索性也不管了，只有无奈的傻愣和孤独的朗读罢了，班里乱得不可开交，于是。救世主来了，我们的`老师来了，老师一句话把雷公请上天去，顿时空气瞬间凝固，所有人屏息凝气的。看向老师，老师的脸像窗外的天――乌云密布，于是这篇作文诞生了。
早读小学作文7
早晨我比平时上学的时起床晚了些，但是为了看电视《如何养成良好的.学习习惯与学习方法》起来的也不是太晚，妈妈问：我们今天去哪里读书？是去公园还是去滨河边？我说还是去滨河边吧，因为在那读完书后就能直接去爸爸那儿了。
到了滨河边，我想找一把椅子坐那，一看每个椅子上都贴封条封住了。妈妈说应该是刚刷过油漆，不然不会不让坐的。我再仔细一看就是刚刷了油漆，因为那个椅子旁边的草都成橙色的了，于是我们找了一块大石头，坐到大石头上读书，我今天先读了语文和英语课本，又读了《诗经》、《易经》、《黄帝内经》、《笠翁对韵》、《新概念英语》。读完以后我想在这玩一会儿，不小心走到了石头池里，里面很扎脚，我一甩也不知道给鞋子甩飞哪里去了，哎！我的脚脚呀，脚丫丫好痒痒好扎脚哟！
最后还是妈妈给我的鞋子拿了回来，穿上后我和妈妈就去爸爸幼儿园了。
早读小学作文8
每次早读，我班总是会出现使人意想不到的事情，这可不是他们都认真地读书哦，而是......
看!我班的小x正在用他准备扫地的扫把来跟小e打扫把大战，哇!那雪白的纸片飞在教室的上空，缓缓地落下来，给正玩得汗流浃背的同学们下了一场“雪“.地上的灰尘也来了一场舞蹈，可同学们似乎不满意它们的舞蹈，连喷了几个喷嚏.但这并不影响同学们的热情，小a在和另外一个同学弹钢笔，哎呀，那钢笔可就惨了，它们一会儿被弹到了地上，一会儿却默默忍受着同类带给它的伤害，而且还要被它的主人狠狠地打在了桌子上，我想，那钢笔很快就在它的主人的手上“壮烈牺牲“了.别以为我们班上就没有＂努力学习＂的'人哦！再往右看，小d正在认真地读语文书，可那本语文书却倒了，难道小d在无形中炼出了＂独门神功＂，能把书倒过来读？走近一看，噢，原来小d在看漫画书，把语文书当做了遮掩工具．再看，他的旁边是小c和小b，她俩正在激烈地讨论问题呢，敢说我们班没有努力学习的人吗？这时，一位知情人士告诉我，她俩正在抄写别人的作业答案呢！什么？哎！
这时，不知是谁说老师来了，顿时，教室里传出了琅琅的读书声......
早读小学作文9
一年之计在于春，一天之计在于晨。早上5：40，教室里已经有朗朗的读书声了，黑板上的“距离期末考试仅剩4天”的提示语，时时刻刻提醒孩子们马上就要期末考试了，黑板上各科的背书任务具体详实，为复习中的孩子指明了方向。
经过一天的'高温炙烤，教室里很闷热，很容易让人浮躁，但孩子们认真的神情，朗朗的读书声，让我有了一种感动：早起的鸟儿有虫吃！肯吃苦的少年有本事！
看到他们，我就想起了自己的学生生涯。像他们一样，每天脑子里想的只有学习。虽然单调，却并不无趣。上课认真学习，下课一起嬉闹，也会因为一些简单的笑话，笑的直不起腰。还会因为一些小事，而互相不搭理对方。再上完一节课就又忘掉了彼此的恩怨。每天的课堂内容不重样，每天的快乐也不重复。学校的时光，就这样一点点从指缝中流走，留下的只是满满的回忆。
看着勤奋拼搏的他们，我希望他们快乐学习，健康生活。同时，愿各位学生在期末考试中取得令自己满意的成绩。为进入九年级打下夯实的基础！
