音乐活动教案设计:懒惰虫和勤快人
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篇1:音乐活动教案设计:懒惰虫和勤快人
音乐活动教案设计:懒惰虫和勤快人
活动目标:
1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。
2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。
活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名
活动重点:能用诙谐有趣的的`情绪、动作表现歌曲
活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。
活动过程:
一、进场律动《赶小鸟》――入座律动
二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)
师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!
这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!
二、幼儿初步感受歌曲。
1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”
2、引出歌曲的图谱。
师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!
三、看图谱学唱歌曲
1、出示图谱,清唱歌曲一遍
提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)
2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?
(教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)
提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼儿看图谱学唱
4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)
5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)
四、学习创编歌词:
1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:
2、尝试创编第二段:我是勤快人
(教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)
看图谱跟唱:
师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。
×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。
边动作边唱
我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。
3、幼儿创编、表演
师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。
●选一名幼儿尝试:我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)
●你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿――集体跟学――上来表演)
五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。
1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。
懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?
3、集体表演:
(1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)
(2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。
(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。
篇2:懒惰虫和勤快人活动方案
(一)活动目标:
1. 感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的`投入活动。
2. 大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。
3. 在游戏与讨论中了解要做个勤快人。
(二)活动准备:
磁带--《懒惰虫》
情境表演--懒惰虫
(三)活动过程:
1、欣赏情境表演,引出懒惰虫的形象。
2、引出儿歌的前半部帧
(1)教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。
(2)提问:“你是不是懒惰虫?”
鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。”
(3)提问:“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛?”
(4)教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。
3、引出儿歌的后半部分。
(1)讨论:“你们不是懒惰虫,那是什么人?为什么?”。
(2)教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。
(3)提问:“你们会做什么劳动?”,讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。
(4)启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如:“我会拖地板、我会拖地板,我经常拖地板。”
4、帮助懒惰虫改正缺点,大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。
篇3:懒惰虫和勤快人活动方案
你是懒惰虫, 你是懒惰虫, 你全身都在痛。
你的手也痛, 你的脚也痛, 你全身都在痛。
我是勤快人, 我是勤快人, 我全身都是劲。
我的手有劲, 我的脚有劲, 我天天在劳动 。
我会……, 我会……, 我经常……。
篇4:音乐活动《勤劳人和懒惰人》教案设计
音乐活动《勤劳人和懒惰人》教案设计
教材分析: 最近发现班级的地面上有些掉落的餐巾纸,很多幼儿都是视而不见地走过去,不愿主动去拾.看到次情景,我想用什么样无痕的教育去影响孩子们呢?突然,想到了歌曲《勤劳人和懒惰人》,这是一首诙谐幽默的歌曲,它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱,它能使幼儿感受到劳动的快乐,培养孩子热爱劳动,热爱劳动人民的优良品质。而在大班逐渐通过做值日生的形式,培养孩子们爱劳动,愿意为大家服务的`好习惯。让为大家服务内化为一种幼儿自发的行为品质,而不再是教师监督下的行为。 活动目标: 1、能用不同的速度,力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。 2、根据自己认识创编新歌词。 3、乐于做个勤快人,逐渐形成爱劳动的好习惯。 活动重难点:略 活动准备:略 活动过程: 一、 观看表演,朗诵歌词。 二、 出示图谱,学唱歌词。 三、观看图谱,感知节奏。 四、 创编歌词,表演歌曲。 五、延伸活动,升华主题。